带上音乐去旅行 - 360文档中心

出门旅行的唯美句子

1.出去走走，看看风景，放松心情。

不要抱怨，人活着是为了感受快乐。

2.出门旅行，不为名胜大川秀美，只图一份自在心情。

3.出去旅行，是为了寻求新的美，看不同的风景，尝不一样的美食，听不同的故事，结不同的缘。

4.旅行，不要害怕错过什么，因为在路上你就已经收获了自由自在的。

好心情。

5.出去走走，放松自己的心情，世界这么大风景很美机会很多人生匆忙，努力奋斗！6.外出旅游：看看山绿，听听水流；心情愉悦，放开歌喉；从此变美，精神抖擞；眉像春山，秋水明眸；唇像夏花，肤似冬雪滑溜；你的旅游，真的很牛！旅途愉快！7.出门旅行，不为看看多么美丽的风景，只是想找个最特别的人告诉你，你眼中的世界很大很大。

8.出去旅行，不仅是看风景，更是寻回自我的的道路。

9.次说走就走的旅行，不为跋涉千里，只为怡然美景，或走或停，随心所欲，洗尽铅华。

10.出去旅行，不是去看风景，而是去寻回自己每个人心中，都会有一个古镇情怀，流水江南，烟笼人家。

11.莫为浮名去逐流，卸下负累心轻松，赏心悦目天下行，万水千山总是情。

中国旅游日，约上朋友，带上家人，揣上好心情，向幸福快乐出发！12.如果你不快乐，那就出去走走，世界这么大，风景很美机会很多人生很短，不要蜷缩在一处阴影中。

13.出门旅行，就是不为了一饭一食，只为欣赏沿途的风景。

14.停留在一座又一座的城，看车窗外穿梭的风景，赏温柔的山河湖泊，尝不同风味的市井美食，听历史长河里或有或无的故事，对街头的阿婆真挚的微笑。

路途的美好总会遇见更好的自己，这便是旅行的意义。

15.青山绿水花儿红，处处都有好风光，溪水潺潺鸟儿唱，赏山赏水心欢畅，名胜古迹多观光，丰富头脑长见识，世界旅游日，让快乐与你一起出发，愿你心情棒棒，旅途甜甜。

16.旅行用脚步丈量世界，脚步所能及的地方都不叫远方，脚步能及的地方都不叫异国他乡，而是故乡！17.静静聆听，风声轻水声柔，天籁之音只现大好河山中；细细品读，万般人百种景，风土人情遍布世界各地中。

带上音乐去旅行陪你到天涯海角

汇集了舒适、时尚和无与伦比的音质，成就了A 8 耳机
的炫动诞生。
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于
它
澄
澈
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色彩。独具匠心的外观结构可自由调节，完美贴合不
同耳形；高品质的．I - 质则确保了耳机的轻巧灵动和经
久耐用；其整 # k a0- 设计更充分融汇了人体工程学的原
理，即使在奔跑或急速行进中，也丝毫不会影响其出
色性能的发挥。让您无忧无虑地沉浸在被音乐拥抱的
旅途中。
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耳机，用它明陕 ’ 跳跃的色彩为你的旅途画上一道又一
道的靓丽风景线。秉承了 B ＆o 一贯摩登细腻的设计，

带着音乐去旅行作文

带着音乐去旅行作文
带着音乐去旅行作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的带着音乐去旅行作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

如果你独自环游世界，但你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一种？一幅风景画，一盒扑克牌，一部游戏机，还是一个魔方？
似乎很难作出选择。

如果你问到我，我会选择一个音乐播放器。

一个音乐播放器！有人会感叹：如果你环游世界，这一趟走下来，你可以把里面存的歌听上一百遍，最终使你能把它们背着唱出来。

对此，我会回答：是的，我愿意听上一百遍，我愿意听到能背着唱出来的程度。

这有什么关系呢？你总能在一首歌
里有新的`发现，不管你听多少遍。

所以，我愿意在环游世界时，一遍又一遍地听着存的那些歌曲。

首先，我会思考这首歌表达了作者什么样的心情，作者为什么要写这首歌，然后我会继续作者的心情把这首歌编下去。

回过头来我会重新听一遍我最欣赏的部分，跟着一起大声地唱，并问自己为什么喜欢这首歌的这个部分。

我还会再听几遍，找出我曾经忽略的地方。

最后，我会把这首歌作者表达的精神和情感一一说出来，我还会想作词作曲者以及演唱者是个什么性格的人，他经历了什么。

带着音乐去旅行，放飞心情，放声吟唱。

在旅行中，当我快乐地时候，音乐会让我更兴奋；当我悲伤的时候，音乐会给我疗伤；当我思乡的时候，音乐会给我心灵的安慰……
一首歌，就像你的一位朋友，就像你的家。

短途旅行的心情说说

短途旅行的心情说说短途旅行的心情说说11、我想有一天和你去旅行。

去那没有去过的地方，没有行李，没有背包，不带电脑更不要手机，走一个地方停一个地方。

在我心里最美好的就是和你一起老在路上，捕捉最后的流星，坐在最高的山顶上，可以听音乐，聊电影，吃东西，随便是什么——都可以。

当日出越过山涧，我未老，你依然。

2、生命不是一场赛跑，而是一次旅行。

比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景。

3、一个人，一条路，人在途中，心随景动，从起点，到尽头，也许快乐，或有时孤独，如果心在远方，只需勇敢前行，梦想自会引路，有多远，走多远，把足迹连成生命线4、不管你之前经历了什么，在路上先把他们都忘记，享受眼前的美景，这才是旅行。

5、幸福就是重复。

每天跟自己喜欢的人一起，通电话，旅行，重复一个承诺和梦想，听他第二十八次提起童年往事，每年的同一天和他庆祝生日，每年的情人节圣诞节除夕，也和他共度。

甚至连吵架也是重复的，为了一些琐事吵架，然后冷战，疯狂思念对方，最后和好。

6、旅行是一种学习，它给你用一双婴儿的眼睛去看世界，去看不同的社会，让你变得更宽容，让你理解不同的价值观，让你更好地懂得去爱去珍惜。

旅行让你以另外一种身份开始一种新的生活，进行新的尝试，让你重新发现自己。

——毕淑敏《蓝色天堂》7、一个人旅行，不理会繁杂的琐事，自由自在地，去体验一个城市，一段故事，留下一片欢笑。

8、问：为什么喜欢爬山?答：因为山在那。

或许旅行一样，因为路在那。

9、旅行是一种病，当你把身边的人都传染了，而你自己根本不想从中跑出来。

10、如果说对云南有进一步的了解的话就是鲜花。

闽南的花市，一开始是来自漳州百花村，后来逐渐有广州花城的，这几年大多是昆明空运来的，不愧是春城，花香四季，品种繁多。

再发展下来才有了大霞美的花卉基地和清源山的花博园。

11、思念带着一种默默地忧伤，去追寻那飞翔的翅膀。

落叶随风淡定了它漂泊的方向。

勇气执著的背负起那厚重的行囊，奔向远方。

从此便踏上征途，也许会孤独一程。

班级投稿：带上音乐去旅行

带上音乐去旅行计算机二年级1班柳瑾萱这篇文章名字的起源是徐千雅的一首歌，名字就唤“带上音乐去旅行”。

一向执着于旅行的我，虽然去过的地方不多，但是更多的是来源于我自己的梦里。

————题记我的梦里有这样两个地方，它们是两个截然不同的味道。

一个是风景如画的水墨江南，一个是原始、神秘、神圣、干净的西藏。

两个极端的地方。

<她说>我喜欢江南，想要去那里。

水墨江南，把酒言欢。

曾在一篇文中写道，我想做一个青瓷如水的女子，我愿意一生归于那江南。

烟雨江南，欣赏美景。

挥笔书写着诗词。

这是我一个大大的愿望，本是执拗女子，从小生活在北方，却想要去南方。

妈妈听过我的话后，感觉很不可思议。

还说我这个小丫头什么时候居然想去江南了。

那边和我们这边的生活习俗不一样，我去后很难适应的，让我赶快打消这个念头。

我还是坚持，并许下愿望说，等高中毕业后，我一定要去江南旅行。

我想带着我自己的竹笛，去江南。

那样，我就可以用音乐挥洒出自己的心情，与江南而恋。

还记得歌词中有这样一句“带上音乐去旅行，和山水谈情，跟陌生相爱，动听。

”独自一个人，走上码头，站在租借的乌篷船上，手持一把竹笛，吹奏着自己所钟爱的曲子。

或许在那里，我会遇见自己的笛友。

以乐交友，相视一笑。

或许在那里，我会遇见自己的文友。

以文交友，用文字取暖。

或许在那里，我会遇见自己的知己。

以景交友，为自己的江南之行划上完美的句号。

<她说>我想去西藏，因为那里原始的森林带。

我想去西藏，因为那里神秘的吉隆。

我想去西藏，因为那里神圣的布达拉宫。

我想去西藏，因为那里干净的雪山。

西藏原始森林带是所有冒险家都想要去的地方，虽然很危险，但是每年还是有为数不少的人去。

我想去那里探险，因为自己心里的勇气。

神秘的吉隆，地处神山，森林密布，河谷纵横，素来是探险家的乐园。

这里依然有不少美景可供我们观赏。

神圣的布达拉宫，那里有着神一般的信仰，尽管自己从不信奉任何教义，但是当自己目睹那座宫殿时候，又会是怎样一种情感呢？干净的雪山，那里很冷，缺氧。

中班音乐活动“大家一起去旅行”说课稿_香子兰冰

中班音乐活动“大家一起去旅行”说课稿_香子兰冰一、说教材火红的五月，迎来劳动节，假期过后孩子们围坐在一起相互交流自己外出旅行、登山爬高的情况，于是我根据幼儿的年龄特征，教学要求，将音乐与旅行相结合，让幼儿感受音乐并在游戏中学习，供给幼儿主体活动的空间，让幼儿在音乐下产生表现的激情！因此本活动是运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景，来调动幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。

二、说目标1.让幼儿体验大家一起旅行的快乐。

2.培养幼儿对音乐的感知力。

3.幼儿初步理解并遵守游戏的规则。

三、说重点、难点难点：根据音乐创造性用肢体来表现旅游情景。

重点：启发幼儿用不同的方式来感受音乐。

四、说教法《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。

活动中我采取师生互动、生生互动。

本次活动我主要采用了游戏法，提问法，操作练习法，情境教学法。

游戏法：是幼儿最喜爱又容易接受的一种教学方法。

在本次活动中，我把音乐融入旅行游戏中，让幼儿体验到大家一起旅行的快乐。

提问法：引导幼儿探索、思考的表达方式及让幼儿感受不同音乐旋律在旅行游戏中的表现。

操作练习法：利用身体和小手来模拟过草地、爬高山及带团旅游等让幼儿感受音乐，同时又培养了幼儿的动作协调性，还培养了幼儿合作学习的意识。

情境教学法：活动中，我有目的地创设了江西四大名山的场景，使游戏更贴近生活，增强了孩子对学习的兴趣，激发了孩子爱祖国、爱家乡的情感。

此外，我将适当地采用赏识激励法、审美熏陶法等对活动加以整合，使幼儿获得对乐曲更深层次的理解，对音乐游戏的更加热爱，达到科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一。

五、说活动准备为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作了如下活动准备：1.与教学内容相匹配的音乐画有龙虎山、庐山、山清山、井冈山的画板各一块；2.各色写有数字的小旗4-5面，和小旗颜色相同的圆片5-6个；磁性黑板一块，白纸一张，记号笔一支。

带着音乐去旅行作文

带着音乐去旅行作文英文回答：Traveling with music is an immersive experience that enhances the overall journey. It provides a soundtrack to the adventures, evokes memories, and fosters a sense of connection. The right playlist can set the mood, inspire creativity, and provide solace in unfamiliar places.Music can transport travelers to different cultures. By listening to local musicians, one can gain insights into the traditions and customs of a region. Folk songs, traditional instruments, and regional rhythms offer a glimpse into the lives and stories of the people.Furthermore, music can serve as a reminder of home and loved ones. A familiar melody can evoke feelings of nostalgia and comfort, especially when in unfamiliar surroundings. It can also provide a sense of belonging and remind travelers of the people and places they hold dear.For solitary travelers, music can offer companionship and a sense of community. Whether it's listening to podcasts, audiobooks, or engaging in virtual music sessions, music can foster a sense of connection and combat feelingsof isolation.In addition to enhancing the travel experience, music can also have therapeutic benefits. Listening to calming tunes can reduce stress and anxiety, promoting relaxation and well-being. Music can also stimulate the release of endorphins, which have mood-boosting effects.However, it's important to consider the local customs and regulations when using music while traveling. In some cultures, public displays of music may be frowned upon, especially in sacred or residential areas. Respecting local etiquette and being mindful of noise levels ensures a harmonious travel experience.Overall, traveling with music can enrich the experience in numerous ways. It provides a soundtrack to the journey,evokes memories, fosters a sense of connection, offers companionship, and has therapeutic benefits. By incorporating music into their travels, individuals can create a more immersive and fulfilling experience.中文回答：带着音乐去旅行是一种沉浸式的体验，它能让整个旅程变得更加丰富。

大家一起去旅行中班音乐教案

大家一起去旅行中班音乐教案大家一起去旅行中班音乐教案1设计意图：最近电视里正在热播《爸爸去哪儿》，孩子都很喜欢看，也很爱和同伴谈论关于旅行的话题。

于是我根据幼儿的年龄特征和兴趣点，设计了本次音乐活动《大家一起去旅行》。

《3—6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的目标是感受美、表现美、创造美。

在本次音乐活动中我运用形象生动的三段体乐曲，将音乐与旅行相结合，让幼儿在音乐游戏中感知音乐的结构，用自己的肢体语言随音乐大胆表现。

根据中班孩子的年龄特点，设计情节让孩子尝试初步的合作，自己发现轮流等待的方法，解决音乐游戏中的问题。

活动目的：1、在音乐游戏的过程中，体验音乐旅行的乐趣。

2、乐意用肢体动作表现音乐的结构。

3、在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。

活动重点：乐意用肢体动作表现音乐的结构。

活动难点：在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。

活动准备：知识经验准备：幼儿有过旅行的经验；材料准备：旅行舞音乐：《库乞乞》、四面导游旗；大纸一张、记号笔一支；环境准备：幼儿14人，小椅子围成半圆形。

活动过程：一、谈话《快乐的旅行》，导入活动。

问：“你们喜欢旅游吗？你到过哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？”二、初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。

1、初步感知音乐，感受音乐节奏。

引导幼儿注意里面的“︱库0︱库0︱库乞︱乞—︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。

2、请幼儿猜想，什么是库乞乞。

教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说︱库0︱库0︱库乞︱乞—︱。

你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心！”引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻。

让我们一起在旅行最开心的时候说︱库0︱库0︱库乞︱乞—︱，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。

三、通过图谱和律动感知音乐结构。

1、教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧！（播放音乐，教师随着音乐绘图谱。

）问：“你们发现音乐到哪里我们开始上山？”（播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构）。

带着音乐去旅行——大班音乐欣赏教案分享

音乐是一种可以穿越时空的美妙艺术语言，它能够唤起人们内心最深刻的情感，同时也是一种能够让人静心、平和的媒介。

在旅途中，带上音乐也许就能让我们旅行变得更为美好。

这周，我参加了学习“大班音乐欣赏教案分享”的活动，深受启发。

这次活动由我校音乐教研组的老师主持，旨在分享大班幼儿园音乐欣赏教案，提高教师的音乐教育教学技能，以及拓展大班幼儿的音乐欣赏能力。

在活动中，我了解到音乐欣赏教育不仅能够帮助孩子们更好地认识音乐，也能帮助其培养情感、开拓思维，进一步开阔视野。

现场，老师讲解了音乐欣赏教育的目的、意义和培养内容，并且向我们分享了带着音乐去旅行的主题教案。

其中，通过播放多种不同的地区和国家的音乐和相关文化视频，让幼儿们在接触了不同的音乐和文化后激发他们的好奇心和兴趣，并给予幼儿们更广泛的文化视野。

除此之外，活动主持还分享了一些课件、歌曲以及音乐教学工具，这些音乐教学工具包括鼓、钢琴、吉他、口琴等，与孩子们进行音乐互动，让幼儿们从“听、识、知”到“弹、唱、乐”，从中学到并掌握一些音乐知识和技能，同时增强了幼儿在音乐欣赏中的体验和思考的能力。

在活动现场，我也结合自己的教学体验，主动与他人分享了我成功的音乐教学案例，让大家得到了启迪和想法。

这也让我更加深刻地认识到，音乐教育不只是单纯的传递知识，更是开启思维创新和语言表达的好方法。

它可以通过音乐的表现形式，让孩子们更深刻地体验到世界上其他文化的美妙之处，丰富了幼儿的知识储备，同时激发了他们对世界的好奇心。

在音乐之旅中，还有一个重要的问题，就是如何选取一些适合旅途中聆听的音乐。

这里我分享一下自己的经验：带着旅行目的地国家的当地音乐，能够让我们更好地了解当地文化。

此外，还可以选择那些节奏轻快、旋律美妙的音乐，例如一些轻松愉快的流行曲、轻音乐等。

让旅途中的每一个时刻都充满着音乐的魅力。

音乐教育是一个循序渐进、层层递进的教育过程。

它可以开启幼儿的五感，让他们建立起更丰富的美学体验和认知，从而启迪他们的创造力和思维方式。

带着音乐去旅行作文

带着音乐去旅行作文
标题:带着音乐去旅行
音乐是人类最美妙的发明之一,它能抚慰人心、陶冶情操。

每当我外出旅行时,都会随身带上自己喜欢的音乐,让它成为我最好的旅伴。

在旅途中,音乐就像一位知心朋友,陪伴着我欣赏沿途的风景。

当我戴上耳机,世界仿佛安静了下来,只有音符在我耳畔舞动。

大自然的万物都在随着音乐的节奏摇曳生姿,整个世界都变得活泼有趣起来。

音乐也能唤起我对故乡的眷恋。

在异乡的某个夜晚,当我听着家乡的民谣时,就会想起父母的嘘唷声、邻居的絮语,还有小时候无忧无虑的日子。

音乐就像一根能将我拉回故土的链子,让我在哪里都不会感到孤单。

到了新的旅途目的地,我也会主动去了解当地的音乐文化。

通过音乐,我能更好地领略一个地方的人文风情。

比如在西班牙,我被熟悉的弗拉明戈舞曲深深吸引;在印度,神秘宗教仪式的颂歌曲调让我心驰神往。

对我来说,音乐就像一个充满想象力的导游,它带着我去感受每一个地方独特的气息。

所以,无论我去往哪里旅行,音乐永远都会是我的好伙伴,让我的每一次旅途都充满乐趣与回忆。

关于准备去旅行的文案

关于准备去旅行的文案1.说走就走，前往新的目的地，迎接未知的冒险。

2.旅行的路上会经历各种风景，遇见各种人物，感受各种文化。

3.当你踏上旅行的征途，你将会发现自己比想象中更加勇敢。

4.旅行是一种美丽的疯狂，让自己在这个世界上找到属于自己的位置。

5.旅行让你远离繁忙的生活，放松心情，重拾自我。

6.旅行是一张开启智慧与内心的船票。

7.旅行是一方寻找自己的镜子，能让你更好地认识自己。

8.旅行是走向幸福的第一步。

9.旅行是一笔财富，永远留在你的记忆中。

10.旅行没有目的地，因为旅行本身就是目的。

11.请向大自然敞开你的心扉，它会给你最美的馈赠。

12.旅行是展翅翱翔的鸟，带你飞越一切烦恼。

13.放下身上的包袱，给自己一个真正的放松。

14.在旅行途中，你会发现世界原来如此多彩。

15.旅行是一种虔诚，是对时间和空间的感恩。

16.旅行给你机会去书写属于自己的故事。

17.旅行是与自己和解的一种方式。

18.当你迷茫时，请去旅行，你会找到答案。

19.旅行是一段寻找生活灵感的旅程。

20.旅行是一种神奇的变身，让你焕然一新。

21.旅行过程中可能会遇到各种突发状况，保持冷静并及时寻求帮助是关键。

22.在旅行前，一定要仔细检查护照和其他重要文件的有效期，确保它们没有过期。

23.填写旅行目的地的入境卡时，请确保信息填写准确无误。

24.多了解目的地的文化和风俗习惯，尊重当地习惯是一种友好的举动。

25.准备一些当地的小零食，可以在旅途中充饥或分享给当地人。

26.旅行时要注意保护个人隐私，不要随意透露自己的个人信息给陌生人。

27.随身携带一些常用药品和急救包，以备不时之需。

28.了解当地的紧急电话号码是非常有必要的，以便在紧急情况下寻求帮助。

29.享受美食是旅行的一大乐趣，尝试当地美食是体验文化的好方式。

30.在旅行前，对目的地的气候和天气情况有所了解，带上适合的衣物和饰品。

31.随身携带一本小型笔记本，记录旅程中的美好瞬间和感悟。

幼儿园中班音乐优秀教案《大家一起去旅行》含反思

幼儿园中班音乐优秀教案《大家一起去旅行》含反思一、教学目标1.让幼儿了解旅行的概念，培养幼儿对旅行的兴趣和好奇心。

2.培养幼儿观察能力和配合能力，能够理解指令和跟随老师进行动作。

3.让幼儿学习唱歌、扭动身体、跳舞等音乐表现形式，培养幼儿音乐欣赏能力和表演能力。

二、教学内容1. 歌曲《大家一起去旅行》2. 舞蹈动作1.大家一起向前走2.右脚向前迈一步，重心转移3.左手向上摆，右手上抬4.大家一起向左边走5.左脚向前迈一步，右脚重心转移6.右手向上摆，左手上抬7.大家一起向右边走8.右脚向前迈一步，左脚重心转移9.左手向上摆，右手上抬10.大家一起向后走11.左脚向前迈一步，右脚重心转移12.右手向上摆，左手上抬三、教学过程1. 热身教师示范并引导孩子们跟随动作，以舞蹈形式让孩子们放松身体，为后续动作的正式学习做准备。

2. 学习唱歌《大家一起去旅行》1.教师将唱歌的歌词和旋律逐句教给孩子们。

2.教师带领孩子们反复练习唱歌，并引导孩子们用身体语言表达歌曲的意境和情感（如扭动身体、拍手等）。

3.教师逐渐加快唱歌的速度，让孩子们跟上节奏，增强孩子们的音乐感觉。

3. 学习舞蹈动作1.教师将舞蹈动作逐一教给孩子们，让孩子们跟随老师进行动作练习。

2.教师带领孩子们跟着音乐一遍遍地练习，让孩子们熟悉舞蹈的节奏和步骤。

3.教师可以在后续练习中加入变化，例如孩子们自由地表演，或是在动作中加入自己的想法。

4. 结束活动教师引导孩子们回顾学习过程，带领孩子们跟唱歌曲《大家一起去旅行》并进行舞蹈表演。

四、反思1.本次教学中，通过唱歌和跳舞的方式，让孩子们更好地理解了旅行的概念，增强了孩子们对旅行的好奇心和兴趣。

2.教师在教学中适时加快唱歌的速度，增强孩子们听力和音乐感觉的训练。

但教师也需要注意不要过快地节奏，影响孩子们的学习质量。

3.教师应该在教学过程中多与孩子们互动、沟通，以及多鼓励孩子们表现出自己的特点和想法，让孩子们感受到快乐和自信。

『带上音乐去旅行』谈一堂音乐课的成长轨迹

百味期末的最后一堂课上,我让学生写下这一年里最喜欢或者印象最深的一堂音乐课或是一个瞬间。

学生的答案五花八门,其中提到最多的要数“带上音乐去旅行———非洲鼓乐”这节课,有的说因为可以玩到“真的”乐器,有的说学唱的非洲歌谣很有趣,有的说和组员一起合作,氛围很轻松,还能感受不同国家的音乐文化……看到这些回答,我感触良多。

其实,世界民族音乐是一个庞大的课题,要用一堂课讲好非洲音乐,就像外国人用一堂课了解中国民歌一样不易,因为地域不同,民族文化特色不同,音乐风格和类别也不同。

我自己对于这类“离我们比较遥远的音乐”的认识也在不断地变化。

回想起这堂音乐课,我好像早就在不经意之间和非洲音乐结下了“不解之缘”,也正是这些偶然的关联,最终串联促成了这样一堂课。

在这堂课的打磨过程中,我对音乐的价值、音乐教师应该带给学生怎样的音乐课,也有了更深刻的感触和思考。

大四实习的“初次相遇”第一次和非洲音乐打交道,是大四实习的时候。

当时的我对于音乐教学还没有什么概念,对非洲音乐的认识和了解就只有大学世界民族音乐教科书中的薄薄4页纸,但我还是凭着一腔热血认真搜集并准备了大量的资料。

为了让学生可以更直观地感受非洲音乐的特点,我找了一段当时觉得特别棒的视频。

视频中,一群非洲人在公园里围坐成一圈,每个人都有一面鼓,鼓的大小、形状各异,每个人敲击着各自的节奏,组合成奇妙的共振。

其中有一名鼓手在自信地独奏并歌唱,另一个人随着音乐跳起了奔放的舞蹈……这个视频在短短的两分钟里,把非洲多样的乐器、层次多变的音乐节奏以及非洲人民能歌善舞的民族性格都展示了出来。

我在实习课上播放这段视频的时候,配上了一段旁白:“我们看到的是非洲人民的生活日常,他们能歌善舞、自由奔放。

他们常常围坐在一起敲击不同的节奏,组合成美妙的节奏对位,节奏仿佛流淌在他们的血液之中。

”现在看来,这段视频实在是漏洞百出———我并不知道视频具体的出处,甚至无法确定这是不是在非洲,是不是原汁原味的非洲音乐、非洲民间乐器、非洲舞蹈……同样幼稚的做法还体现在节奏的体验环节,很多书籍都把非洲音乐节奏特点总结为复杂多变的节奏和多层次节奏对位,于是我自创了几条节奏型让学生们分组体验。

带着音乐去体验旅行小班下学期音乐教案

带着音乐去体验旅行-小班下学期音乐教案旅行是人们追求美好生活的一种方式，是许多人休闲、放松的最佳选择。

然而，除了旅行地本身的美丽景色和美食，音乐也是旅行中不可缺少的一部分。

音乐可以为旅行增色添彩，可以提高旅游的质量和舒适度，更可以唤起我们的感官和情感。

因此，在旅行中加入音乐体验，不仅是一种乐趣，也是一种幸福感。

在小班下学期的音乐教案中，我们将通过多种音乐形式来带着孩子们去体验旅游。

比如：1.展现旅行地的地方特色音乐每个地方有其独特的气息，有其独特的文化和音乐。

我们可以给孩子们播放不同地方的特色音乐，让他们感受不同地方的独特气息和文化背景，从而激发他们的旅游兴趣。

例如，如果带孩子们去浙江玩，我们可以播放一些江南灯艺、越剧、古筝等浙江特色音乐，让孩子们感受到浙江的独特文化内涵。

2.通过音乐学习旅游地的历史和文化音乐不仅是一种娱乐方式，还是一种历史和文化的载体。

通过学习旅游地的历史和文化，我们可以用音乐来让孩子们更好地理解和记忆。

例如，如果去北京旅游，我们可以教孩子唱《茉莉花》，让他们感受到老北京的历史和文化，并带他们体验一下京味小调的风采。

3.用音乐和孩子们互动，增加亲子互动孩子们喜欢音乐，更喜欢和父母一起玩。

所以，在旅行中，我们可以通过音乐让孩子们和家长一起互动，增加亲子之间的感情。

比如，在旅游车上，我们可以唱一些童谣或者小调，让孩子们加入到音乐中来，和父母一起歌唱，愉快地享受旅行的乐趣。

4.用音乐调节旅行情绪，增加幸福感旅行中不可避免地会出现疲劳、焦虑等情绪，而音乐正是一种可以调节情绪的方式。

我们可以在旅行中用一些柔和、舒缓的音乐来调节孩子们的情绪，让他们更好地释放自己的压力。

同时，美妙的音乐也能给孩子们带来愉悦和幸福的感觉，让他们更好地感受旅行的美好。

音乐与旅行之间有着密不可分的联系，而在小班下学期的音乐教案中，我们就将音乐和旅行进行了有机的结合，通过听、唱、跳等方式，带领孩子们一起去体验旅行，并在旅行中感受音乐的美好与幸福。

带着歌声去旅行范文带上去旅行作文

带着歌声去旅行范文带上去旅行作文带上心情去旅行人生就是一次旅行, 在乎的不是沿途的风景, 而是看风景的心情。

在这个日新月异的年代，望及日渐沉重的工作和扰人的恋恋红尘，你的心里是否感觉到一丝丝的疲惫，开心的时候仿佛晴空万里，伤心的时候仿佛万念俱灰。

在你心灵的最深处，是否决定给自己的心情做一次旅行，放空扰人地清梦，淡忘不悔地抉择，捕捉生命地精彩，重新充实填埋你的生活。

小时候，我们都在盼着能够快点长大，长大后，我们又在渴望快乐能够作永远的停留。

外面的缤纷世界虽然很让人诱惑，却也容易让人迷失最初的心智，沐浴阳光下温暖人心，也照亮自己内心的黑暗，引导我们向着有光明的地方走去。

卸下尘世的伪装，放飞孤寂已久的灵魂，带上你的心情去旅行。

去感悟岁月如歌的婉转，哪怕走过的只是一片绿意的竹林，也将呈现最有生机的生命；哪怕留下的只是一个单薄的身影，也作永远的停留。

凡事不必太在意，带上那份渴望旅行、渴望释放、渴望潇洒、渴望自由、渴望美好的心情。

旅行的路上你不会是孤独的，白云会为你抵挡炎热，清风会为你吹去忧愁，鸟儿会为你谱写自由，花儿会为你呈现微笑，树木会为你草拟生命，我会为你歌颂青春。

余晖下诱人的黄昏，别忘拖着装满属于你的人生宝贵财富(酸甜苦辣)的行李箱，缓缓地回到最初的原地！一、生命不是一场赛跑，而是一次旅行。

比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景。

二、生是一场旅行,在乎的不是目的地,是沿途的风景以及看风景的心情。

三、人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的只有沿途的风景，以及看风景的心情。

四、世界是本书，不从旅行获得充足，而是为了心灵获得休息。

西塞罗五、人生是一场单程的旅行，即使有些遗憾我们也没有从头再来的机会，与其纠结无法改变的过去不如微笑着珍惜未来。

六、如果人生是一次旅行，那么友谊就是旅途中的指航标，如果人生是一个大树，那么友谊就是干涸时的雨露，如果人生是一次航海的历程，那么友谊就是航海中必不可少的风帆。

七、一个好的旅行者讲述他的见闻，可以在宴席上助兴；可是一个净说诳话，掇拾一两件大家知道事实遮掩他的一千句废话的人，听见一次就该打他三次。

幼儿园中班音乐活动教案：大家一起去旅行

中班音乐活动：大家一起去旅行活动目标：1．用肢体语言感受活泼欢快的音乐，培养幼儿对音乐的感知力。

2．了解集体游戏方法，体验大家一起旅行的快乐。

活动准备：1．旅行舞音乐：《库乞乞》mp3，海边游玩和登山的照片。

2．各色旗六面分别写上数字；大纸一张、记号笔一支。

3．幼儿人数，小椅子围成半圆形。

活动过程：一、说说快乐的旅行。

师：“老师最喜欢出去旅游了！你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”二、初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。

1. 欣赏音乐《库乞乞》。

师：今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听。

师：“你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?”2. 请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。

师：“猜猜看，什么是库乞乞?”师：“旅行中玩得最开心的时候就会说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”。

师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心！引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐。

3．引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。

师：“海边游玩真开心，就让我们一起到海边做三件快乐的事，最开心的时候我们就一起说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”。

(具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等。

) 4．播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。

师：“登山时，登得越高，看得越远！登上山顶望一望，你看到了什么?”师：“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”。

三、通过图谱和律动进一步感受音乐。

1．播放音乐，教师随着音乐绘图谱。

师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧！先去海边走一走，再去爬山游一游，登上山顶看一看!师：“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?”(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。

跟着音乐去旅行

跟着音乐去旅行跟着音乐去旅行标头音乐起主持：虽然依然能感受到阳光的炎热，但季节的脚步已经悄悄踏进了秋天的领域，重庆的秋天就是这样来得安静，模糊了的季节界限。

《爱上生活爱上你》我是诺亚，与你再次相约在这个像夏天又像秋天的时节。

音乐《一个像夏天一个像秋天》范玮琪说到法国，你会想起什么？巴黎铁塔，浪漫，时尚，香水，当然还少不了葡萄酒。

有诗云：“葡萄美酒夜光杯。

”虽然早在唐朝的时候，葡萄酒已经传入中国，但对于我们来说法国葡萄酒的奥妙实在有些精深。

不过，还是要到法国酒庄去看看：这里不仅出产世界上品质最好的葡萄酒，每一间酒庄还盛产不同的故事。

无论是普通人还是酿酒师，如果你想知道法国人与葡萄酒之间的亲密关系和微妙情感，那么一定要去酒庄喝一杯。

音乐《祝酒歌》帕瓦罗蒂演唱版或纯音乐每个酿酒人都兼具艺术家和科学家的双重身份，当然，在法国酿酒人的身上，艺术家的特质占据很大一部分。

法国的每一代酿酒人，哪怕他们是在相同的环境下用同一种葡萄酿制葡萄酒，其味道和风格也会有细微的差别，即便同为卓越的酿酒师，也会对如何将葡萄酒的细腻，风格和韵味体现出来拥有自己独一无二的见解。

所以出自名酿酒师之手的葡萄酒就如同他本人的签名一样清晰可辨。

这就是酿酒师的个性。

音乐《爱哭的个性》洪爱莉许多远道而来的爱酒人在准备踏上朗格多克鲁西永大区的葡萄酒之路之时，都会来到位于卡尔卡松古城内的葡萄酒庄，倾听酒庄女主人克里斯蒂安妮对大区不同葡萄酒以及酒庄的精辟论断。

克里斯蒂安妮拥有的葡萄酒庄，与其说是酒庄不如说是葡萄酒博物馆。

因为在这个酒庄所在的法国西南部地区，无论是葡萄种类，还是葡萄酒种类，甚至是土壤，气候，环境，类型之丰富都达到一种难以置信的地步。

所以，克里斯蒂安妮的酒庄中也汇集了这个地区内所有不同种类的葡萄酒。

而它的主人则堪称区内能够将本地葡萄酒精髓以及魅力进行完美诠释的不二人选。

我们那些只能把葡萄酒和红糖水分开的蹩脚技术，就不要在别人面前班门弄斧了。

葡萄牙旅游攻略(蚂蚁窝)

2007年9月底，南斱电规台五吉摄制组成员踏上书陌生癿大西洋彼岸，去到地球上离中国最遥迖癿欧洲国家——葡萄牊，对返个民斶不海洋癿兰系迕行一场艱彩癿探索。
本乢是返次艱彩乀斴癿探索报告。此乢癿主旨是探索怃辨，基课却是感怅。全乢分为《蓝》《红》换，也是旪间上癿线索：蓝艱是航海理想癿起源；红艱是民斶怅格癿探索；釐艱是航海成果癿展现：灰艱是航海遗留癿哀伡；而斑斓癿艱彩，则是葡萄牊人现代生活癿多样怅。
附近癿小城镇科英布拉(Coimbra)、辛特拉(Sintra)呾托马尔 (Tomar)都有着令人陎醉癿悠丽历叱，而南斱癿阿尔加夫一年四季都可享叐斺光浴，但也有乡野癿一面，即使乣杯啤酒也得借劣词汇手册。
目前葡萄牊可谓形势一片大奶，欧盟癿资釐注入加速书基础讴斲癿建讴，几顷最近丼办癿国际大型活劢，例奷欧洲足球锦标赛，使葡萄牊足足出书一番风头。
黄小桢返次癿作品仌丌乏在技巧处理上癿用心不细腻：机车収劢、断讯杂音癿情境音敁，重低音癿悄悄潜迕，多重贝斯弹夽，奷细雨绵密般癿吆他 Ambient乐曲，喃喃自诧癿沉溺，仍“大溪地”、 “里斯本癿倦意”到 “cake”癿一气呵成，仍小节到大斱向都在速写城市泡水癿风景，不个人微密癿斸聊情绪，乧人饶富趣味乀感。
贩乣一张伢敦至里斯本癿单程乪等车厢成人/青年火车票(仅有庚位)是最便宜癿斴行斱式，关中须通过轮渡渡过海峡，票价为120英镑，有敁期为24小旪。返种车票在大型火车站呾Trains europe 均可乣到。乘穿过海底隧道直达巬黎癿欧洲乀星列车，虽能节省若干小旪，但却打打增加书贶用。
汽车
Eurolines公叵癿班车每周一次仍英国出収，在里斯本呾波尔图均有站。该趟车仍伢敦癿维多利亚车站出収，通过轮渡渡过海峡，在巬黎停留7个卉小旪。目前伢敦至里斯本癿往迒票价为145英镑。该公叵迓提供仍马德里乀里斯本(38欧元，8小旪)，仍马德里至波尔图(38欧元，7小旪)，仍塞维利亚至里斯本(35欧元，4小旪)呾仍巬塞罗那至里斯本(74欧元，16小旪)癿长途汽车服务，所有线路均一周至少収车三趟。

带着音乐去远行作文

带着音乐去远行作文
我爱音乐，就像喜欢吃糖果一样。

音乐就像糖果，甜甜的，会让人心情很不错。

好想去自助旅行，我要带上音乐，就像带上了我的糖果。

爸爸说，旅行要带齐地图，这样就不会迷路了。

不过我突然觉得，音乐比地图更重要。

地图没法指引方向，音乐却可以让我察觉到世界的奇妙。

我带了耳机，音乐像小精灵一样闪进我的耳朵，带我飞过高山，走过森林，领略如此遥远的国度。

我仿佛看到了金色的沙滩，听到了海浪拍打礁石的声音，也能闻到海风带来的咸香。

在旅行中，我会用音乐来记录我的心情。

当景色很美的时候，我会听欢快的歌曲，开心兴奋得像一只小鸟。

当我遇到困难的时候，我会听舒缓的歌曲，就像温柔的妈妈，让我平静下来。

音乐就像魔法，它能让我忘却一切烦恼，感受到快乐。

我喜欢带着欢快的音乐去旅行，而且音乐让我的旅程充满色彩。

回到自己家后，我会先打开笔记本，用音乐的音符记录下我的旅行。

我会记住，在音乐中，我去了哪些地方，遇见了哪些人，看到了哪些风景。

音乐，我的好朋友，你会永远陪在我的身边，让我们一起向东向北出发，去探寻这世界的百变吧！。