幼儿园大班社会：参观小学
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》1.1 设计背景：随着幼儿的成长，他们即将步入小学生活，为了让他们更好地适应小学生活，我们需要提前让他们了解小学的生活和学习环境。
1.2 活动意义：通过参观小学，让幼儿对小学生活有初步的认识，减少他们对小学的陌生感，激发他们对小学生活的向往。
1.3 活动准备：联系小学，确定参观时间；准备参观所需物品，如帽子、水壶等。
二、知识点讲解2.1 小学生活环境：介绍小学的教室、操场、食堂等地方，让幼儿对小学的硬件环境有基本的了解。
2.2 小学学习内容：讲解小学的课程设置，如语文、数学、英语等，让幼儿对小学的学习内容有所了解。
2.3 小学生活习惯：讲解小学的生活习惯，如按时起床、按时上课、按时吃饭等，让幼儿对小学的生活习惯有所了解。
三、教学内容3.1 参观小学：带领幼儿参观小学，让他们亲自体验小学的生活环境和学习内容。
3.2 观察和记录：让幼儿在参观过程中，观察小学的环境和学习情况，并记录下来。
3.3 分享和讨论：让幼儿分享自己的观察记录，并与同伴讨论，了解小学的生活和学习情况。
四、教学目标4.1 了解小学的生活环境和学习内容。
4.2 培养幼儿的观察能力和记录能力。
4.3 增强幼儿对小学生活的向往和适应能力。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿了解小学的生活环境和学习内容，培养他们的观察能力和记录能力。
5.2 难点：让幼儿通过参观和讨论，理解小学生活的意义，增强他们对小学生活的向往和适应能力。
六、教具与学具准备6.1 联系小学，确定参观时间，获取相关资料。
6.1.1 与小学负责人沟通，了解参观流程和注意事项。
6.1.2 准备参观所需的物品，如帽子、水壶、记录本、笔等。
6.1.3 收集小学的相关图片和视频，用于教学讲解和回顾。
七、教学过程7.1 参观前的准备7.1.1 向幼儿介绍参观小学的目的和意义。
7.1.2 讲解参观过程中的注意事项，如遵守纪律、礼貌待人等。
7.1.3 组织幼儿进行简单的热身活动，提高他们的积极性。
幼儿园大班参观小学活动总结8篇
幼儿园大班参观小学活动总结8篇篇1一、活动背景与目的为了加强幼儿园与小学之间的联系，帮助大班孩子们对小学生活产生正确的认知，我们组织了一次幼儿园大班参观小学的活动。
本次活动旨在通过实地参观和体验，让孩子们对小学生活有更直观的了解，减少他们对小学生活的陌生感与焦虑情绪，同时激发他们对未来学习生活的兴趣和期待。
二、活动准备与实施1. 活动筹备活动前，我们进行了充分的筹备工作。
与附近的小学进行了沟通，获得了他们的支持。
同时，对参与活动的幼儿进行了安全教育，确保活动顺利进行。
此外，我们还制定了详细的参观路线和解说词，确保孩子们能够充分了解到小学的各个方面。
2. 活动实施活动当天，我们组织孩子们有序地参观了小学的各个场所，包括教室、图书馆、操场等。
在参观过程中，孩子们认真听取了小学老师的讲解，积极互动，表现出了浓厚的兴趣。
此外，我们还安排了与小学生的互动环节，让孩子们亲身感受到小学生活的氛围。
三、活动内容体验1. 参观教室孩子们参观了小学教室，了解了小学的课堂环境，看到了小学生们上课的情景。
这一环节让他们对小学生活有了更直观的认识，减少了他们对未来学习生活的担忧。
2. 参观图书馆孩子们参观了小学的图书馆，看到了丰富多样的图书资源，感受到了图书的魅力。
这一环节激发了他们的阅读兴趣，培养了他们的阅读习惯。
3. 参观操场孩子们参观了小学的操场，看到了小学生们做广播体操和课外活动的情景。
这一环节让他们感受到了小学生活的活力与乐趣。
4. 与小学生的互动我们安排了与小学生的互动环节，让孩子们与小学生进行互动交流，分享彼此的学习生活体验。
这一环节让孩子们更加期待未来的小学生活。
四、活动效果总结1. 活动效果通过本次参观活动，孩子们对小学生活有了更直观的认识，减少了他们对未来学习生活的陌生感和焦虑情绪。
同时，激发了他们对未来学习生活的兴趣和期待。
此外，本次活还加强了幼儿园与小学之间的联系，为幼小衔接工作打下了良好的基础。
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》一、活动目标：1. 让幼儿了解小学的生活环境和设施，对小学生活产生向往和好奇心。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和问题解决能力。
3. 加强幼儿的社交技能，学会与小学老师和同学沟通交流。
二、活动准备：1. 提前与小学沟通，确定参观时间、地点和安排。
2. 准备参观小学所需的基本物品，如帽子、水壶等。
3. 准备参观过程中的引导问题和注意事项。
三、活动过程：1. 集合说明：教师组织幼儿在幼儿园集合，简要说明参观小学的目的和意义，提醒幼儿参观过程中的注意事项。
2. 出发前往：教师带领幼儿乘坐交通工具前往小学。
途中可以引导幼儿观察周围环境，培养他们的观察力。
3. 参观校园：教师带领幼儿参观小学的教室、操场、图书馆等地方，让幼儿了解小学的生活环境和设施。
4. 互动环节：教师组织幼儿与小学老师和同学进行互动，让幼儿体验小学生活。
例如：提问环节、游戏环节等。
5. 结束返回：教师带领幼儿离开小学，返回幼儿园。
途中可以引导幼儿分享参观过程中的所见所闻，培养他们的表达力。
四、活动延伸：1. 教师与家长沟通，让家长了解幼儿参观小学的情况，鼓励家长在家与幼儿谈论小学生活，增强幼儿对小学的向往。
2. 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的小学，培养幼儿的想象力。
3. 教师开展小学主题的讲述活动，让幼儿分享自己对小学生活的期待和担忧，帮助幼儿建立正确的小学生活观念。
五、活动反思：1. 教师总结本次活动的成果和不足之处，为下次活动提供改进方向。
2. 教师关注幼儿在活动中的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对需要改进的幼儿给予个别指导。
3. 教师与同事交流活动经验，共同提高教案编写和活动组织的能力。
六、活动准备：1. 准备小学生日常上课的模拟场景，例如小黑板、座椅等。
2. 准备参观小学所需的基本物品，如帽子、水壶等。
3. 教师自己准备一堂小学生的课程，例如数学、语文等。
七、活动过程：1. 集合说明：教师组织幼儿在幼儿园集合，简要说明参观小学的目的和意义，提醒幼儿参观过程中的注意事项。
大班社会活动教案《参观小学》
大班社会活动教案《参观小学》第一章：活动背景1.1 活动名称：大班社会活动教案《参观小学》1.2 活动目标：（1）让幼儿了解小学的基本环境、设施及学习生活。
（2）帮助幼儿消除对小学的陌生感，增强他们对小学生活的向往。
（3）培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
1.3 活动对象：大班幼儿1.4 活动时间：2024年10月第二章：活动准备2.1 物质准备：参观小学所需的交通工具、参观名单、望远镜、笔记本等。
2.2 经验准备：幼儿曾参观过其他公共场所，如公园、博物馆等。
第三章：活动过程3.1 出发前的准备工作（1）向幼儿介绍小学的基本情况，激发他们的兴趣。
（2）强调参观过程中的注意事项，如排队、安静等。
（3）确定参观路线和时间安排。
3.2 参观小学（1）参观校园环境：操场、教学楼、图书馆等。
（2）参观课堂：观察小学生上课的情况，了解小学生活。
（3）参观小学生宿舍：了解小学生的日常生活。
3.3 互动环节（1）提问环节：让幼儿提出参观过程中的疑问，由教师解答。
（2）分享环节：让幼儿分享参观小学的感想和收获。
4.2 活动反思（1）思考活动过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
（2）针对幼儿的表现，提出后续教育建议。
第五章：活动延伸5.1 家庭延伸（1）家长协助幼儿完成参观小学的感想日记。
（2）家长与幼儿一起讨论小学生活，帮助幼儿做好入学准备。
5.2 班级延伸（1）组织幼儿进行小学生活主题绘画活动。
（2）开展小学知识竞答活动，让幼儿提前了解小学学习内容。
第六章：活动实施步骤6.1 第一步：组织幼儿集合，清点人数，确保每个幼儿都参加到活动中。
6.2 第二步：乘坐交通工具前往小学，途中向幼儿介绍小学的地理位置和基本情况。
6.3 第三步：到达小学后，按照预定路线参观校园环境，让幼儿自主观察和体验。
6.4 第四步：进入课堂，让幼儿观看小学生上课，并在教师引导下进行适当互动。
6.5 第五步：参观小学生宿舍，了解小学生的日常生活。
幼儿园大班主题《参观小学》活动方案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班主题《参观小学》活动方案(四篇)目录：幼儿园大班主题《参观小学》活动方案一幼儿园大班元旦联欢活动方案二幼儿园大班安全教案：119活动方案三幼儿园小班主题：《“感恩”》活动设计四幼儿园大班主题《参观小学》活动方案一活动准备联系小学部老师，提前做好准备。
每人一把小椅子。
活动目标通过活动，激发幼儿上小学的愿望。
初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。
提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。
活动流程一、开始部分问题导入。
师："小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？"幼："想！"师："好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的，怎样学习的。
"二、基本部分1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。
2.观看小学生上课（1）小学生是怎样准备上课的？（引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作）（2）小学生是怎样写作业的？（写作业时的姿势以及认真的态度）（3）下课后小学生干什么？（有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做准备）3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。
三、结束部分组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。
活动延伸组织幼儿画一画自己心目中的小学。
活动地点小学部活动对象大班全体师幼设计意图随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。
在小学里要做些什么？小学上课是什么样子的？对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。
于是我们通过开展"参观小学"的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。
幼儿园大班元旦联欢活动方案二活动目标：1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。
幼儿园大班社会教案《参观小学》
幼儿园大班社会教案《参观小学》幼儿园大班社会教案《参观小学》「篇一」活动目标：1、认识小学校舍和各种设施，了解小学生在校的一些主要活动，减少对小学的陌生感。
2、激发做小学生的美好愿望。
活动准备：活动前与小学做好联系活动过程：1、参观前的谈话教师提出参观要求：“找一找小学与我们幼儿园有哪些地方不一样？”“小学生在学校里做些什么？”2、带领幼儿参观小学（1）、参观小学的环境设施，引导幼儿交流“操场上有些什么？可以干什么？”“男小朋友和女小朋友的厕所在哪儿？怎样区别？”“小学教室里的桌子、椅子是怎样排放的？讲台有什么作用？”（2）、幼儿观看小学生上课、做眼保健操等（3）、幼儿与小学生交谈“小学里有没有游戏？”“中午怎么吃饭的？”“有没有睡觉？”“值日生做些什么事情？”“每天有作业吗？”（4）、小学教师向幼儿介绍小学的情况3、参观后滩话（1）、幼儿说说自己的观后感，教师倾听幼儿的感受（2）、教师帮幼儿总结小学与幼儿园的不同之处，激发幼儿上小学的愿望。
幼儿园大班社会教案《参观小学》「篇二」大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门。
对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。
为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学校”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学的准备。
活动目标：1.通过带幼儿参观岱西怀慈小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。
2.提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
活动时间：20xx年3月21日下午活动内容：参观岱西怀慈小学，了解小学生生活参加人员及分工：大班段全体幼儿、教师人员分工：组织集合队伍：班级教师大门口保安验证活动准备：1.联系小学、确定具体参观时间。
2.活动前谈话，加强幼儿安全教育、礼貌教育。
过程安排：一、幼儿在老师带领下从幼儿园走到小学，提醒注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望。
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》
一、教学目标：1. 了解小学的基本环境和设施，对小学生活有初步的认识。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
4. 激发幼儿对小学生活的向往和好奇心。
二、教学内容：1. 小学的环境和设施：操场、教室、图书馆、厕所等。
2. 小学的生活规律：上课、课间活动、放学等。
3. 小学的教育内容：课程设置、学习方式等。
4. 小学的社交礼仪：与老师、同学交往的方式。
三、教学准备：1. 物质准备：地图、照片、视频等。
2. 场地准备：幼儿园多功能厅或教室。
3. 人员准备：小学老师、小学生代表。
四、教学过程：1. 导入：通过展示小学的照片或视频，引发幼儿对小学的兴趣。
2. 讲解：介绍小学的环境、设施、生活规律等，让幼儿对小学有全面的了解。
3. 互动：邀请小学老师和小学生代表来幼儿园，让幼儿与他们交流，了解小学生活。
4. 实践：组织幼儿参观小学，亲身体验小学生活。
5. 总结：让幼儿谈谈参观小学的收获，引导他们珍惜幼儿园生活，向往小学生活。
五、教学评价：1. 幼儿对小学环境的认知程度。
2. 幼儿在交流中的表现，如礼仪、表达能力等。
3. 幼儿对小学生活的向往程度。
4. 幼儿在参观过程中的积极参与程度。
六、教学重点与难点：难点：帮助幼儿建立对小学生活的正确认知，激发他们的向往之情。
七、教学方法：1. 讲解法：教师通过图片、视频等资料，讲解小学的环境和生活。
2. 互动法：邀请小学老师和小学生代表参与活动，促进幼儿的积极参与。
3. 实践法：组织幼儿参观小学，让幼儿亲身体验小学生活。
4. 引导法：教师引导幼儿观察、思考，培养他们的观察力和表达能力。
八、教学步骤：1. 导入：通过展示小学的照片或视频，引发幼儿对小学的兴趣。
2. 讲解：介绍小学的环境、设施、生活规律等，让幼儿对小学有全面的了解。
3. 互动：邀请小学老师和小学生代表来幼儿园，让幼儿与他们交流，了解小学生活。
4. 实践：组织幼儿参观小学，亲身体验小学生活。
5. 总结：让幼儿谈谈参观小学的收获，引导他们珍惜幼儿园生活，向往小学生活。
幼儿园大班社会教案《参观小学》含反思
幼儿园大班社会教案《参观小学》含反思教学目的通过本次社会实践活动，让幼儿们更好地了解小学、认识小学生活与幼儿园的不同之处，体验校园文化，培养幼儿的好奇心、观察力、判断力、表达力以及社会适应能力。
教学内容1.导入–教师介绍本次参观小学的目的，并激发幼儿的好奇心，引导幼儿提出问题和猜测。
2.参观小学–带领幼儿围着校园走一圈，让幼儿感受校园环境。
–参观小学教室、操场、图书馆等地方，让幼儿了解小学生的学习环境及学习内容。
–友好交谈，让小学生主动向幼儿介绍校园及校园文化，增强幼儿对小学的认知，以及感性体验。
3.反思与总结–教师引导幼儿回忆所看所想所感，并总结小学生活的不同。
–让幼儿讲述小学生活与在幼儿园的不同之处，养成观察、判断、表达的习惯。
–鼓励幼儿在日常生活中，通过观察、思考、提问，了解更多社会知识。
教学方法1.问答法–在活动中，鼓励幼儿提出问题和猜测，从而引导幼儿主动思考并获取知识。
2.观察法–让幼儿通过观察、听说、行动的方式来获取所需信息，培养幼儿的观察力和动手能力。
3.体验法–通过身临其境的活动体验，让幼儿更深入地了解小学校园，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
教学时长本次社会实践活动大约需要2.5小时。
教学注意事项1.保证教育安全，带好急救药品和医疗卡等物品。
2.保证队形有序，遵守交通规则。
3.在活动过程中，要注意引导幼儿提高自我保护意识。
4.保证活动的流畅进行，活动前提前与小学沟通好，事先了解小学的一些基本信息。
教学反思通过本次社会实践，幼儿们感受到了校园文化和学习环境与幼儿园的不同之处，对小学的认知和理解也更加深入。
在活动过程中，幼儿们的好奇心、观察力、表达力得到了很好的锻炼。
不足之处是，在活动中幼儿的听讲能力和安全意识还需要多加提高，下次活动需要有更加详细的准备和安排，报道和领队要提前与小学方面沟通好，保证整个活动的流畅进行。
同时，要充分利用好社会实践活动这个资源，使之成为幼儿教育的重要一环，切实提高幼儿的综合素质和实践能力，为他们未来的成长奠定良好的基础。
大班参观小学教案5篇
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幼儿园大班社会《参观小学》教案
幼儿园大班社会《参观小学》教案一、教学目标1.让幼儿了解小学的学习环境，减少幼儿对小学的陌生感。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3.激发幼儿对小学生活的向往，为顺利进入小学做好准备。
二、教学内容1.参观小学的校园环境、教室、操场等场所。
2.观察小学生上课、课间活动等情景。
3.了解小学生活与幼儿园生活的不同。
三、教学重点与难点1.教学重点：观察小学生活，了解小学生活与幼儿园生活的不同。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
四、教学过程1.课前准备（1）提前与小学取得联系，安排参观时间。
（2）通知家长，确保幼儿按时参加活动。
（3）准备参观路线图，确保活动顺利进行。
2.教学活动（1）热身活动组织幼儿进行简单的体育活动，调动幼儿的积极性，为参观活动做好准备。
（2）参观小学①带领幼儿参观小学的校园环境，介绍小学的基本布局。
②参观教室，观察小学生上课的情景，了解小学生是如何上课的。
③参观操场，了解小学生课间活动的种类。
（3）观察小学生活①组织幼儿观察小学生上课、课间活动等情景，引导幼儿发现小学生活与幼儿园生活的不同。
②鼓励幼儿表达自己的观察结果，分享自己的感受。
②鼓励幼儿提出问题，共同探讨小学生活的特点。
（5）结束活动五、教学评价1.观察幼儿在参观过程中的参与程度，了解幼儿对小学生活的兴趣。
2.检查幼儿对小学生活的理解和认识，评价幼儿的表达力和合作意识。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中对小学生活的关注程度。
六、教学反思1.活动中，是否充分调动了幼儿的积极性，让他们主动参与参观活动。
2.教师在活动中的引导是否得体，是否有助于幼儿对小学生活的了解。
3.活动结束后，幼儿是否能够主动表达自己的感受，分享参观收获。
4.如何在今后的教学中，继续培养幼儿的观察力、表达力和合作意识，为顺利进入小学做好准备。
重难点补充：1.教学重点补充（1）在参观过程中，引导幼儿观察小学生是如何认真听讲、积极回答问题的，通过对话让幼儿了解上课的纪律和规范。
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》含反思
一、活动背景随着大班幼儿即将步入小学，他们对小学生活充满了好奇和期待。
为了帮助幼儿了解小学的生活，我们组织了一次参观小学的活动。
通过参观，幼儿可以近距离了解小学的环境、设施和课程，为即将到来的小学生活做好准备。
二、活动目标1. 了解小学的环境和设施，知道小学与幼儿园的不同。
2. 了解小学的课程和作息时间，适应小学的生活节奏。
3. 通过参观，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、活动准备1. 提前与小学沟通，确定参观时间、地点和安排。
2. 准备交通工具，确保幼儿安全到达小学。
3. 准备观察记录表，供幼儿记录参观过程中的发现。
4. 准备相机，记录幼儿参观小学的美好时光。
四、活动过程1. 集合整队，向幼儿介绍参观小学的目的和注意事项。
2. 乘坐交通工具，安全到达小学。
3. 分成小组，按照参观路线开始参观。
4. 参观过程中，引导幼儿观察并记录小学的环境、设施和课程。
5. 参观完毕，集中交流参观心得，分享自己的观察记录。
6. 拍照留念，结束参观活动。
五、活动反思在活动组织方面，我们充分考虑了幼儿的安全和舒适度，确保了活动的顺利进行。
我们也注意到了活动中可能存在的问题，如参观时间安排较为紧凑，部分幼儿在参观过程中出现疲劳现象。
在今后的活动中，我们将继续优化活动方案，确保幼儿能在轻松愉快的氛围中参与活动。
六、活动延伸为了加深幼儿对小学生活的理解，我们可以在幼儿园内进行一些延伸活动，如：1. 主题谈话：组织一次关于小学生活的主题谈话活动，让幼儿们分享自己在参观小学时的所见所闻，以及自己对小学生活的期待和担忧。
2. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察和想象，绘制一幅《我心中的小学》的画。
这样可以锻炼幼儿的观察力和想象力，也能让幼儿更好地表达自己对小学生活的期待。
3. 角色扮演：组织一次角色扮演活动，让幼儿们扮演小学生和幼儿园小朋友，模拟小学生活场景，通过实际体验，进一步了解小学生活。
七、活动评价1. 幼儿的参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，是否积极参与观察、记录和分享。
幼儿园大班教案《参观小学》含反思
幼儿园大班教案《参观小学》含反思一、教学目标1.了解小学的学习环境，了解小学的学习内容；2.了解小学生活的日常安排，感受小学生活的乐趣；3.提高幼儿的参观和观察能力；4.培养幼儿园大班学生的社会适应能力、合作能力和自主学习能力。
二、教学内容本节课程的核心内容是带领幼儿园大班学生参观小学。
具体内容包括：1.参观小学的教学楼、食堂、操场等主要场所；2.听取小学老师和学生介绍小学的学习内容、学习方式等相关信息；3.参观小学学生的课堂，观察小学的课程设置、教学方法等；4.向小学生和老师提问，了解小学生活中的困难和乐趣；5.总结参观的收获和感受，发表自己的见解。
三、教学流程本节课程的具体流程如下：1. 教学前的准备在教学前，我们需要和小学老师联系，协商参观时间、参观路线以及参观注意事项。
同时，还要向幼儿家长发出家长启事，告知本次课程的目的、时间、地点、注意事项等。
2. 参观小学在参观小学的过程中，老师要带领幼儿认真观察，听取小学老师和学生的介绍，积极与小学生互动交流，向他们提出问题，并与他们进行对话，鼓励幼儿发表自己的见解。
3. 分享感受和体会回到幼儿园后，老师引导幼儿回顾自己在小学的一日游，进一步让幼儿从不同的角度和层面深入感受小学的魅力和特点，分享他们的收获和有趣的体会。
4. 总结和反思在分享完感受和体会后，老师要引导幼儿简单总结和反思参观的收获，探讨自己的感悟，鼓励幼儿积极思考教育问题，并从中发现自己的不足，以便在今后的学习中加以改进和升华。
四、教学反思本次课程的教学效果还算满意，但也存在一些不足之处，需要做出反思和改进：1.教学前的准备不充分，导致在参观小学的过程中出现了一些小问题，以后需要更加注重对参观路线、注意事项等细节的把握；2.教学过程中，由于幼儿的注意力比较容易分散，难免会出现一些行为不规范的情况，这需要老师做好充分的心理准备，加强管理和引导；3.本次课程虽然达到了目标，但在教学过程中似乎更偏重了幼儿的感性认识，教学重点应该更突出幼儿的理性思维和社会适应能力的培养。
大班幼儿参观小学方案五篇
大班幼儿参观小学方案五篇观察和发现小学和幼儿园的不同之处，了解小学生的学习和生活常规。
看看大班幼儿参观小学方案五篇，希望对你有帮助!大班幼儿参观小学方案1主题目标：1.了解小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生。
2.大胆表述内心的想法，为入小学做好心理准备。
3.能发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力。
主题内容：语言活动：好担心、快睡吧，小田鼠、慌慌张张的莎莎、着急的豆豆。
社会活动：小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的计划表、一半先生一半太太。
科学活动：小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家。
艺术活动：一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪明孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的一天。
健康活动：一棒接一棒。
家园共育：1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如每天坚持发筷子、拿拖鞋，到商店购买小商品，洗澡前自己准备自己的物品等)，以培养孩子的任务意识。
2.双休日督促孩子按作息表有规律地生活。
3.家长与孩子合作，用挂历纸做纸棒，用于活动《一棒接一棒》。
4.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章，用于鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。
主题环境：1.创设“小学什么样”专栏，引导幼儿了解小学与幼儿园的不同，萌发参观小学的愿望。
2.创设“小小文具店”专栏，供幼儿认识各类文具与用途。
3.创设“书包”专栏，让幼儿观察书包的特点，学习用线条表现书包的外形和图案。
4.创设“我眼中的小学”作品墙，将幼儿作品张贴在作品墙上，供幼儿欣赏、评价。
区域环境创设：1.角色区：提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿可自己布置场景，进行表演。
2.益智区：提供自制的时钟及一天活动内容的小图，引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。
3.科学区：提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。
大班社会活动详案教案及教学反思《参观小学》
大班社会活动详案教案及教学反思《参观小学》一、活动目的通过参观小学，让幼儿了解小学生的学习环境和学习生活，提高幼儿的学习兴趣和学习动力，增强幼儿对学校的归属感和认同感。
二、活动准备工作1.邀请小学教师和学生协助进行参观活动；2.进行场地考察和调查，确定参观的小学和时间；3.与小学教师沟通，了解小学教学情况和考试安排；4.制定活动计划并向家长和幼儿说明活动流程和安全注意事项。
三、活动流程1. 调整状态、热身环节在前往小学的路上，教师引导幼儿调整状态，为参观做好心理准备。
同时，利用这段时间通过游戏、童谣等方式热身，为参观做好准备。
2. 参观小学环节开始参观小学后，首先由小学教师带领，参观整个校园的大致情况，让幼儿感受小学不同于幼儿园的学习环境和氛围。
然后参观小学的教室，了解小学生的学习方式、学生们的学习习惯和作息规律等。
3. 教学环节小学教师根据自己的教学安排，为幼儿们上一堂小学课程，展示小学的教学方法和课程内容。
在课程中，幼儿可以体验小学生的学习方式和学习内容，更好地了解小学并对小学生活产生浓厚兴趣。
4. 交流互动环节小学生和小学教师与幼儿逐一交流，让幼儿了解小学生的学习生活、小学教师的教学理念和教学方式。
5. 结束环节整个参观活动结束后，教师对幼儿们进行回顾总结，让幼儿反思自己在小学参观中的收获和感触，提出问题和疑惑。
四、教案分析1. 教学目标•了解小学生的学习方式和规律；•让幼儿体验小学课堂学习和课程内容；•让幼儿体验小学生与教师之间的互动。
2. 教学重点•让幼儿体验小学生活，提高对小学的认知和兴趣。
3. 教学难点•如何让幼儿了解小学生的学习方法和规律，提高幼儿的学习动力和兴趣。
4. 教学过程(1) 创设情境教师在前往小学的路上，利用游戏、童谣等方式，让幼儿调整状态，为参观做好心理准备。
(2) 引导思考在小学参观中，教师引导幼儿观察小学生的学习方式和规律，同时让幼儿与小学生进行交流互动，了解小学的教育理念和教学方式。
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》含反思
千里之行，始于足下。
幼儿园大班社会活动教案参观小学》含反思幼儿园大班社会活动教案参观小学》含反思引言：社会活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过参观小学，可以让幼儿体验到不同的学习环境和学习方式，增加了他们对学校生活的认识和理解。
本文将结合幼儿园大班社会活动教案参观小学》，探讨如何组织这样一次意义深远的活动，并对活动进行反思。
一、教学目标1.了解小学的学习环境和学习内容；2.初步理解小学的学习方式和教学方法；3.提高幼儿的社会适应能力和合作精神；4.培养幼儿对小学学习的兴趣和期待。
二、教学内容1.小学的校园环境；2.小学的教学设施和学习用品；3.小学生的学习内容和学习方式。
三、教学准备1.联系并获得小学的参观许可；2.设计参观路线和时间安排；3.准备参观所需的物品，如笔记本、相机等；第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
4.与幼儿家长进行沟通和交流，明确活动目的和安全注意事项；5.制作活动前后的反思表格。
四、教学过程1.导入：通过幼儿园教室中设置小学的学习环境和教学用品，让幼儿对小学有初步了解和认识。
2.参观小学：在小学老师的带领下，幼儿有机会参观校园环境和教学设施，观察小学生的学习情况。
3.活动总结：回到幼儿园后，组织幼儿进行活动总结，通过画画、讲故事等方式，让幼儿表达对小学参观的感受和体会。
五、反思与评价本次参观小学的活动给幼儿带来了全新的视野和学习体验，通过活动总结，可以得出以下几点反思与评价：1.活动准备：活动前的准备工作需要充分考虑到安全和行程的合理性，在与小学进行联系时要充分沟通，确保参观过程的顺利进行。
2.参观过程：小学的参观要尽量避免影响小学正常教学秩序，活动的时间安排要到达学校放学前，避免与小学生接触的时间。
3.活动总结：在给幼儿进行活动总结时，要充分引导他们思考和表达对小学的直观感受和认识，例如，可以让幼儿画出自己最喜欢的小学场景，或者讲述参观小学时最深刻的经历。
千里之行，始于足下。
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》一、活动目标1. 让幼儿了解小学的生活环境，对小学生活产生向往和好奇心。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和问题解决能力。
3. 加强幼儿的社交技能，学会与小学老师、小学生交流。
4. 培养幼儿的独立性和自理能力。
二、活动准备1. 参观小学的场地安排。
2. 幼儿的姓名贴纸。
3. 记录用的纸和笔。
4. 备用的小学宣传资料。
三、活动过程1. 主题引入（5分钟）1.1 教师向幼儿介绍小学的生活环境，引发幼儿的兴趣。
1.2 邀请小学生来幼儿园分享小学生活的经验和趣事。
2. 参观小学（15分钟）2.1 教师带领幼儿参观小学的各个部门，如教室、图书馆、操场等。
2.2 引导幼儿观察小学生活，鼓励幼儿提出问题，并寻找答案。
3. 互动交流（10分钟）3.1 邀请小学老师与幼儿进行互动，解答幼儿的疑问。
3.2 组织幼儿与小学生进行游戏，促进彼此的了解和友谊。
4.1 教师与幼儿一起回顾参观小学的过程，引导幼儿表达自己的感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿关注小学生活。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小学相关的图片和信息，让幼儿随时感受到小学的氛围。
3. 区域活动：设立“小学角”，让幼儿在区域活动中体验小学生活，如模拟上课、做作业等。
五、注意事项1. 确保幼儿在活动过程中的安全。
2. 关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予支持和引导。
3. 活动过程中，教师要积极观察幼儿的行为，及时记录有价值的瞬间。
六、活动评估1. 观察幼儿在参观过程中的表现，记录幼儿对小学环境、生活和学习的兴趣和好奇心。
2. 评估幼儿在互动交流中的表达力、社交技能及问题解决能力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的实施情况。
4. 观察幼儿在活动延伸中的参与程度，评估幼儿对小学生活的适应能力和意愿。
七、活动反思1. 分析活动的成功之处，如引发幼儿对小学生活的兴趣、培养幼儿的观察力等。
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》及教学反思
千里之行，始于足下。
幼儿园大班社会活动教案参观小学》及教学反思幼儿园大班社会活动教案参观小学》及教学反思一、教案概述1. 活动目标：通过参观小学的活动，让幼儿了解小学的环境、学习内容和生活情况，培养他们对小学的向往和适应能力，促进社会适应能力的发展。
2. 活动对象：幼儿园大班的学生，共计30人。
3. 活动时间：活动将于一个月后进行，预计活动时间为半天。
4. 活动地点：目标小学，活动期间将在小学的教室、操场和食堂进行参观。
5. 活动内容：（1）参观小学的教室，了解小学的学习环境和学习方式。
（2）参观小学的操场，观看小学生的体育活动。
（3）参观小学的食堂，了解小学生的饮食习惯和规范。
二、教学反思1. 教学准备：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
在活动前，我做了大量的准备工作，包括联系小学，确定活动时间和地点，了解小学的教学情况和学生的日常生活等。
同时，我还设计了一份参观小学的问卷调查，以便回到幼儿园后与幼儿们一起分享观察到的内容。
这些准备工作让我对教学活动有了充分的了解，为活动顺利进行打下了基础。
2. 活动实施：在参观小学的过程中，我引导幼儿们注意教室里的学习用品和布置，帮助他们认识小学的学习环境。
我还与小学老师进行交流，了解小学生的学习内容和学习方式，并分享给幼儿。
在操场上，幼儿们观看了小学生的体育活动，我解释了各项运动项目的规则和要求。
幼儿们纷纷表示对小学生的运动能力和协作精神非常羡慕，我希望通过参观激发幼儿的运动兴趣和积极参与精神。
在食堂里，我带领幼儿们了解小学生的饮食习惯和规范。
我鼓励幼儿们主动品尝小学生的午餐，并与小学生们一起用餐。
通过参观小学的食堂，我希望幼儿们能够正确学会用餐礼仪，培养他们良好的饮食习惯。
3. 教学反思：通过这次参观小学的活动，我发现幼儿们对小学生活充满了向往和好奇。
他们对小学教室、操场和食堂的认知得到了进一步的拓展，对小学生活有了更加深入的了解。
幼儿们对小学生的学习能力和社交能力也提出了一些问题，这为我以后的教学提供了宝贵的思考。
幼儿园大班教案《参观小学》含反思(优秀10篇)
幼儿园大班教案《参观小学》含反思（优秀10篇）《参观小学》大班教案1一：信息活动：参观小学归来……二：活动目标：1、通过参观尚德小学，幼儿交流分享参观后的发现和感受。
2、幼儿喜欢小学，向往小学生活。
三：活动准备：1、幼儿人手一张纸，横着对折再对折，竖着对折在对折，成为十六方格2、幼儿人手两只水彩笔四：活动过程：1、说说对尚德小学的总体感受2、说说在尚德小学发现的小秘密3、说说小学与幼儿园的不同效果分析：毕竟是自己亲身经历过的事情，孩子们说到尚德小学，感慨颇多。
对于尚德小学的总体感受，孩子的回答很经典，不仅词汇量丰富，而且体现出很强的概括能力——尚德小学很漂亮；尚德小学很大；尚德小学看上去感觉很华贵；尚德小学是一所贵族学校；尚德小学收费很高；尚德小学的老师喜欢微笑；尚德小学的学生很有礼貌，看到我们都会向我们有礼貌地打招呼……说到“尚德小学的小秘密”时，我深深发现：孩子们的眼睛就是和成人不一样，不仅发现了很多我们并没有注意到的小细节，而且对于相同的事物，孩子的观点也别有特色。
——我们没有注意到的小细节：尚德小学的花很漂亮，不仅颜色丰富，而且品种也很多；尚德小学的画很漂亮；尚德小学的地很滑，走在上面，象在溜冰；尚德小学有很多树，象公园……——孩子眼中有意思的尚德：虽然尚德小学的厕所有标记，但是这个标记不可爱；尚德小学的大草坪很漂亮，不过他们的草坪宝宝不会哭，不会疼；尚德小学的午饭使我感觉象在吃西餐，很棒；我喜欢他们饭后还有一个甜甜的苹果，可以美容哦，怪不得他们学生的脸蛋都红红的，很漂亮；尚德小学的操场好大，象一片绿色的海洋……《参观小学》大班教案2主题说明：再过半年，大班孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，时间已经很“近”了。
就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的则使如何为孩子解除疑惑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的。
许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。
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幼儿园大班社会：参观小学
活动目标：
1、初步认识小学的环境，了解小学生学习和生活的主要内容。
2、减少对小学的陌生感、神秘感，为入小学做好心理准备。
活动准备：
1、组织过谈话，了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣。
2、与附近的小学进行联系，请小学生配合做好准备。
活动过程：
一、小小预备会
1、告诉幼儿今天要参观小学，参观什么小学
2、请幼儿参观时仔细看一看，想一想，问一问。
3、提出参观小学的注意要注意些什么？
小结：我们参观时要仔细看，见到小学里的老师有礼貌打招呼，排好队有秩序，参观时要安静，不影响哥哥姐姐上课学本领。
二、参观小学：
1、参观环境，看看小学与幼儿园有什么不同？
小结：小学里有大操场，有足球场、篮球场，还有看台和跑道。
而幼儿园的操场有大型玩具，有好多运动器械。
教室很多，有音乐室、图书馆…教室里的桌椅要比要比幼儿园的高、大。
2、旁听一年级的课，了解小学生是怎样上课的？
小结：小学生坐的很神奇，眼睛看着老师，专心地听讲。
三、课间十分钟
1、看看小学生课间十分钟用来干什么？
小结：课间十分钟可以喝水、小便、做眼保健操、跳绳等。
2、和小学生聊一聊，问问自己最担心的问题是什么？
小结：会担心自己早上起不来、上课坐的时间是不是很长等。
活动建议：活动前必须联系好小学，安排好活动内容。