部编优质课国家一等奖初中语文八年级下册《卜算子 咏梅》教学设计

《卜算子咏梅》教学设计

教学目标：

1、品读一组描写梅花的诗词，感受梅花的精神风骨。

2、从诗词中感受诗人的情怀。

课前预习：搜集描写梅花的诗词，选择一首你最欣赏的，通过平板发送在讨论组，并配上赏析文字。

教学步骤：

一、导入。

1、欣赏一组梅花图片。

2、说梅花：

（1）在你们的印象中，梅花是怎样的一种花？

（2）假如让你赋予梅花一种品格，你认为是什么？为什么？

3、引出主题《赏梅花诗词品梅花风骨》。

二、品读《卜算子咏梅》

1、引子：读陆游《梅花绝句》（之一）：闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。这首诗写出了梅花怎样的特点？表达了作者怎样的感情？（引出陆游《卜算子咏梅》）

2、品读陆游《卜算子咏梅》

（1）齐读。

（2）从这首词中，你读到了怎样的梅花？明确：学生的答案可能有：寂寞、孤独、愁苦、悲凉、孤高傲世、坚贞高洁等，老师板书关

键词语，然后结合陆游的处境，做适当点拨。

3、比较品读毛泽东《卜算子咏梅》

（1）看视频《经典咏流传卜算子咏梅》。

（2）齐读。

（3）品读交流：从这首词中，你读到了怎样的梅花？明确：学生的答案可能有：美丽、勇敢、积极、乐观自信、大公无私、默默奉献等。

（4）结合该词的写作背景，分析主题。

（5）比较这两首《卜算子咏梅》的不同风格。明确：陆游词：愁凄美失意的志士毛泽东词：笑壮美勇敢地战士两首词都是各自那个时代非同凡响的优秀篇章

三、分享时刻：

1、打开平板讨论组，分享同学们推荐的梅花诗词，品读赏析，进一步了解诗词中美化的形象，感受梅花的精神风骨。

2、老师分享：王冕《墨梅》，欣赏视频《经典咏流传墨梅》，从歌声中感受梅花的精神风骨。

四、结语：不与凡花争奇艳，傲霜斗雪笑风寒。心怀高远更淡然，昂首天地间！墨色轻染气节弘，隐约香更浓。屹立青岸不与谁同，傲然尘世中！

五、布置作业：制作一张以“梅花诗词”为主题读书卡片。

附：板书设计

赏梅花诗词品梅花风骨

卜算子咏梅

陆游毛泽东

愁苦、悲凉傲然挺拔、美丽

孤独、寂寞、坚贞高洁积极勇敢、乐观自信、

独立不倚孤高傲世、大公无私、默默奉献…………

愁笑

凄美壮美

失意的志士勇敢的战士