绿色地图制作培训教程之 作品展示
城市环境地图
（2）作品内容
平面图：描述某一区域的土地利用状况。如清缘东里小区分布图，校园平面图,北海公园绿地布局图。专题图的表现内容比较丰富，其中最多的是水体质量，空气质量，土壤，植被，垃圾，汽车尾气，此外还有用电，自然保护区，公用设施，太阳能利用，野菜，树皮衣，地下铁，光污染，白鹭，公共厕所，通讯信号，地价，阳光强度，噪声，历史变化，以及将以上因子加以整合的综合分析。
二、环境地图的制作
1.制作要求
该竞赛旨在加强在校儿童的环境意识，提高其户外观察、地图制作以及地图使用的技能。
制作环境地图时，使用的基本图形有125个种类，分别表示生态农业、环境产业、绿色交通、绿色能源、污染场地等。
图形是设计简单明了、不分语种和国籍，能够被大多数人理解的符号。在日本，已经有很多城市比如京都、东京的世田谷区等都诞生了由市民制作的“环境地图”，使用的图画文字达到100种以上。地图上的信息不仅有对自然环境的评价，也有对文化、历史、艺术、交通、福利、再生利用等人们生活的综合环境的信息体现。
（2）简单区域的生态地图（关注我们生活的环境）
（3）海洋、湖泊、河流、沼泽、草原、土地等地图（防止污染、多姿多彩的自然环境）
（4）家乡自然保护区规划图或自己的开发、利用、保护图（“可爱的家乡”）
（5）中国、日本自然环境对比图（森林的对比，我们正在进行植树造林，长江上游的森林景观、下岗的伐木工）
（6）保护环境的招贴画图（以前面的中国西北图为例，创作一幅图）
（7）居室环境图（小区、家庭的绿色环境）
（8）清洁生产图（含义见备注，并查相关的网站）
（9）资源的循环利用图
（10）我国西部自然景观图（能否用照片反映自然景观、动植物资源等）
《GIS 专题地图制作》 说课稿
《GIS 专题地图制作》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《GIS 专题地图制作》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《GIS 专题地图制作》这一课程内容选自_____出版社出版的《地理信息系统》教材。
专题地图是地理信息系统中重要的输出成果之一，它能够直观、清晰地表达特定的地理信息和专题数据。
本章节内容在教材中具有承上启下的作用。
一方面，它是对之前所学地理信息系统基础知识和数据处理技能的综合应用；另一方面，也为后续学习地理信息系统的高级应用和空间分析奠定了基础。
二、学情分析本次授课对象为_____专业的学生。
他们已经具备了一定的地理基础知识和计算机操作能力，但对于地理信息系统的应用还不够熟练，对专题地图的制作流程和方法也较为陌生。
然而，这个阶段的学生思维活跃，好奇心强，具有较强的动手实践能力和探索欲望。
因此，在教学过程中，我将注重引导学生主动思考和实践操作，激发他们的学习兴趣和积极性。
三、教学目标基于以上教材和学情分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够理解专题地图的概念、类型和用途。
（2）掌握 GIS 软件中专题地图制作的基本流程和方法。
（3）学会运用合适的符号、色彩和注记来表达专题信息。
2、过程与方法目标（1）通过实际案例分析和操作练习，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
（2）在小组合作学习中，提高学生的团队协作能力和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生感受地理信息科学的魅力，激发学生对地理学科的兴趣。
（2）培养学生严谨的科学态度和创新精神，提高学生的审美意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）专题地图的设计原则和要素。
（2）GIS 软件中专题地图的制作步骤，包括数据准备、符号化、标注和整饰。
2、教学难点（1）根据不同的专题内容选择合适的地图类型和表达方法。
七年级地理手工制作教程
七年级地理手工制作教程1. 引言嘿，大家好！今天我们来聊聊一个特别有趣的话题，那就是如何手工制作地理项目！你们知道的，地理课可不只是坐在教室里听老师讲那些枯燥的知识，动手做东西才是最有趣的呀！而且，动手做可以帮助我们更好地理解那些复杂的概念，嘿，谁说学习就不能像玩一样呢？2. 准备材料2.1. 常见材料首先，咱们得准备一些基本的材料。
别担心，没什么太高级的，主要是一些家里就有的东西。
像是纸板、彩纸、胶水、剪刀、铅笔，还有一些彩笔或者水彩颜料，哈哈，这些小玩意儿就能让我们的项目焕发光彩！如果你有旧的地图、杂志或者报纸，别犹豫，拿出来吧，绝对能派上用场！2.2. 设计构思在开始之前，咱们得先想好做什么。
比如，想做一个世界地图，还是一个各大洲的立体模型？不妨找个时间，静下心来，想想你最感兴趣的地方。
是不是有些特别想去的国家，或者听过的有趣故事？记住，做手工项目可不仅仅是为了完成作业，还是一个展现你个性和创意的机会哦！3. 动手制作3.1. 制作地图好啦，准备工作都做完了，咱们开始动手吧！如果选择制作一个世界地图，可以先在纸板上画出各大洲的轮廓。
哦对了，别担心画得好不好，咱们可不是美术比赛，只要能看得出来就行。
然后用彩纸剪出不同颜色的洲，贴上去就好啦。
再用彩笔给每个洲写上名字，顺便加上一些标记，比如著名的山脉、河流和城市，这样就生动多了。
3.2. 立体模型如果你选择制作立体模型，比如火山或地壳结构，那就更有意思了！可以用旧报纸团成小球，然后用胶水和纸浆把它们粘起来，做成一个小火山。
等干了之后，再用颜料给它涂上颜色。
别忘了，火山的顶部还可以喷点小“熔岩”哦，用红色和橙色的颜料来一场创意的喷涌！这样的作品，肯定让老师刮目相看！4. 展示与分享4.1. 展示自己的作品当你的作品完成后，咱们可得好好展示一番。
这时候，可以找个时间和同学们分享你的作品。
你可以给大家讲讲每个洲的特点，或者你为什么选择做这个火山，分享过程中，大家会互相学习，增加知识，不得不说，这可是一个双赢的局面。
初中地理地图制作技巧
初中地理地图制作技巧在初中地理学习中，地图制作是一个重要的组成部分，它不仅能够帮助我们更好地理解和记忆地理知识，还能够提高我们的动手能力和实践能力。
因此，掌握地图制作技巧对于学生的学习具有重要意义。
学好重要性地图制作是地理学习的重要手段，通过制作地图，学生可以更深入地理解和掌握地理知识，同时也可以提高学生的实践能力和创新能力。
主要学习内容主要学习内容包括地图的种类、地图的要素、地图的制作方法等，学生需要了解不同种类的地图以及它们的特点，掌握地图的要素以及如何表示，学会使用地图制作工具进行地图的制作。
学习注意事项在地图制作过程中，学生需要注意以下几点：1.仔细观察和分析地图的要素，确保地图的准确性和完整性。
2.合理利用地图制作工具，提高地图制作的效率和质量。
3.注重地图的美观和清晰度，使地图更具观赏性和实用性。
主要学习方法和技巧1.观察和分析：在制作地图之前，学生需要仔细观察和分析地图的要素，包括地形、气候、人口等，确保地图的准确性和完整性。
2.使用地图制作工具：学生可以使用如Microsoft PowerPoint、Visio等软件进行地图的制作，这些工具提供了丰富的绘图工具和图标库，可以帮助学生更轻松地制作出高质量的地图。
3.实践和创新：学生可以通过实际操作和实践来提高地图制作技能，同时也可以尝试创新和独特的地图制作方法，提高地图的观赏性和实用性。
中考备考技巧1.熟悉地图要素：学生需要熟悉中考地理考试中常见的地图要素，如经纬度、地形、气候等，并掌握它们在地图上的表示方法。
2.练习地图制作：学生可以通过练习制作不同种类的地图来提高地图制作技能，同时也可以参考历年中考地理试题中的地图制作题型，进行有针对性的练习。
提升学习效果的策略1.积极参与课堂讨论：学生可以积极参与课堂讨论，与老师和同学分享自己的地图制作经验和心得，从中学习和借鉴他人的经验和方法。
2.利用网络资源：学生可以利用网络资源，如地图制作教程、地图素材库等，来提高地图制作的技能和水平。
幼儿园大班世界地图主题作品展示
幼儿园大班世界地图主题作品展示
本次幼儿园大班世界地图主题作品展示，共有16组作品参展，每组作品均由一名老师带领5-6名学生完成。
作品形式包括手绘地图、地图拼图、地球仪DIY以及地图模型等多种形式。
首先看到的是一幅清新自然的手绘地图，地图上绘有各大洲、国家以及著名的建筑物，例如位于埃及的金字塔、纽约的自由女神像等。
孩子们在老师的带领下亲手制作这幅地图，学习到不同地域的文化知识以及不同国家间的地理位置关系。
而对于非常小的孩子们，老师们选择了大型地图拼图进行互动学习。
孩子们可以通过拼图认识不同的地形、地貌，以及了解每个地域的特点。
在拼图过程中，老师还会给孩子们介绍拼图中每个小岛、小河的名称，使得孩子们对地图上每个小地理位置都有更加清晰的认识。
除了手绘地图和拼图外，还有一个DIY地球仪作品。
这个地球仪既有教育性又有装饰性，悬挂在课堂的中央。
地球仪本身有别于市场上买到的那些机械地球仪，而是通过手工制作出来的，可以进行旋转和翻转。
还有，由于地球仪比较脆弱，老师则借助多媒体教学，向孩子们展示地图上不同地域的大小、形状和颜色不同的地貌特点。
除了这些，还有一个小型的地图模型展示区。
孩子们在老师的帮助下，用木头装备和手工制作出了立体地图，模型中可以看到小城，小村落
以及森林和海洋。
模型经过精心的雕琢和细心的装饰，栩栩如生，让
孩子们更加感受到真实的世界。
此次活动不仅仅是孩子们地理知识的展示，而是一次全面的知识普及。
虽然学习有时比较枯燥，但在通过创意、互动、美观的形式展示给孩
子们的时候，他们会对每一个知识点产生浓厚的兴趣，也让孩子们更
加积极的学习地理知识。
制作地理电子地图的步骤与技巧
制作地理电子地图的步骤与技巧在数字化与科技的快速发展下，地理电子地图成为了展示地理信息和空间分布的重要工具。
制作地理电子地图不仅可以方便地展示地理要素和空间数据，还可以通过数据分析和可视化呈现，提供更丰富的地理信息。
本文将介绍制作地理电子地图的基本步骤与技巧，帮助读者掌握制作地理电子地图的方法。
一、数据获取与整理制作地理电子地图的首要步骤是获取地理数据。
地理数据可以分为两类：矢量数据和栅格数据。
矢量数据适用于描述点、线、面等空间对象，如道路、河流、建筑物等；而栅格数据适用于描述连续变量，如高程、温度等。
在获取地理数据后，需要对数据进行整理和准备。
这包括清洗数据、统一数据格式和投影坐标系统。
清洗数据是指去除错误或无效的数据，确保数据的准确性和可用性。
统一数据格式是为了保证数据的一致性，通常使用常见的地理信息系统格式，如Shapefile、GeoJSON等。
投影坐标系统的统一是为了保证地理数据在电子地图上的精确位置。
二、选择合适的地图制作工具选择合适的地图制作工具是制作地理电子地图的核心。
市场上有多种地图制作软件可供选择，如ArcGIS、QGIS、Google Earth等。
这些工具具有不同的功能和特点，根据制作地图的需求选择最适合的工具非常重要。
对于初学者来说，推荐使用QGIS。
QGIS是一款免费且功能强大的开源地理信息系统软件，具有友好的用户界面和丰富的插件库。
通过QGIS，用户可以轻松加载和处理地理数据，并进行空间分析和可视化呈现。
三、图层叠加与符号化图层叠加是将不同的地理数据叠加在一起，形成地理电子地图的重要步骤。
在QGIS中，可以通过加载不同的矢量和栅格图层，并对其进行叠加操作。
通过图层叠加，可以将道路、河流、建筑物等多个要素叠加在同一地图上，形成完整的地理信息。
符号化是指根据地理数据的属性为其赋予可视化的符号。
符号化可以通过设置点、线、面的颜色、大小和样式来实现。
在QGIS中，可以通过属性表中的字段值来对要素进行符号化。
初中地理课堂创意地图制作(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中地理课堂创意地图制作第一篇范文在初中地理教学中，地图作为学生理解地理空间概念和地理现象的重要工具，具有不可或缺的地位。
创意地图制作活动不仅能提高学生对地理知识的学习兴趣，还能有效培养学生的地理思维能力和实践能力。
本文将结合初中地理教学的特点和创意地图制作的原则，探讨如何进行初中地理课堂的创意地图制作。
一、活动设计理念创意地图制作活动应遵循以下理念：1.学生主体性原则：在地图制作过程中，学生应成为主体，自主探究、发现和创造。
教师的角色是引导者和协助者，应引导学生发挥自身想象力和创造力，充分表达自己对地理知识的理解。
2.实践性原则：地图制作活动应紧密结合学生的实际生活经验和地理课程内容，通过实践活动，使学生在实践中掌握地理知识和技能。
3.创新性原则：鼓励学生在地图制作中发挥个性化和创新性，突破传统的地图表现形式，运用各种材料和技术，创作出具有独特视角和表现力的地图作品。
二、活动目标1.知识与技能：通过创意地图制作活动，使学生掌握地图的基本知识和技能，包括地图的阅读、分析、绘制等。
2.过程与方法：培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力，提升学生的地理思维和实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣和热爱，培养学生的地理核心素养，使学生在地图制作过程中体验到地理学习的乐趣和成就感。
三、活动准备1.教师准备：教师应熟悉地图制作的相关知识和技能，了解学生的兴趣和特点，为活动提供必要的引导和支持。
2.学生准备：学生应预习相关的地理知识，了解地图的基本概念和绘制方法，准备一定的地理素材和创意。
3.材料准备：准备地图制作所需的纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料，以及可能需要的地理图片、地图等参考资料。
四、活动过程1.导入新课：教师通过引入实际问题或情境，激发学生的兴趣和思考，引导学生进入地图制作的学习状态。
2.讲解与示范：教师简要讲解地图制作的基本知识和技能，并进行示范，让学生了解地图制作的基本步骤和方法。
地图制作方法
地图制作方法地图是一种用来展示特定区域地理信息的图形化工具，它可以帮助人们更好地理解地理位置、地形、交通等信息。
地图制作方法包括了地图数据收集、地图设计和地图制作三个主要步骤。
首先，地图制作的第一步是地图数据的收集。
地图数据可以来源于各种渠道，比如卫星遥感、测绘数据、地理信息系统等。
在收集地图数据时，需要注意数据的准确性和完整性，以确保地图的准确性和可靠性。
同时，还需要对数据进行处理和分析，以便后续的地图设计和制作。
其次，地图设计是地图制作的关键步骤。
在地图设计阶段，需要考虑地图的目的、受众和使用场景，以确定地图的内容、样式和表现形式。
地图设计涉及到地图的图层、符号、比例尺、颜色等要素的选择和组织，需要根据地图的目的和使用需求进行合理的设计和规划。
最后，地图制作是地图制作的最后一步。
在地图制作阶段，需要利用地图制作软件或工具将地图设计的内容转化为实际的地图图像。
地图制作需要注意地图的布局、标注、图例、注记等元素的安排和呈现，以确保地图的清晰和易读性。
同时，还需要对地图进行校对和修正，以确保地图的准确性和可靠性。
在地图制作过程中，需要注意以下几点：1. 确定地图的目的和使用场景，以确定地图的内容和样式；2. 收集和处理地图数据，以确保地图数据的准确性和完整性；3. 合理设计地图的图层、符号、比例尺、颜色等要素，以满足地图的使用需求；4. 利用地图制作软件或工具将地图设计转化为实际的地图图像；5. 对地图进行校对和修正，以确保地图的准确性和可靠性。
总之，地图制作是一个复杂而精细的过程，需要综合运用地理信息技术、地图制作技术和设计技术。
只有在地图数据的准确性、地图设计的合理性和地图制作的精细性得到充分保障的情况下，才能制作出高质量的地图作品。
希望本文所述的地图制作方法能够对您有所帮助，谢谢阅读！。
2024版ENVI培训课程
支持多种遥感数据格式，提供丰富的影像处 理工具
直观的可视化界面
提供友好的用户界面和丰富的可视化工具， 方便用户快速上手
高效的数据分析能力
内置多种遥感分析算法，支持自定义脚本和 模型
灵活的数据管理和共享
支持多种数据格式导入导出，方便数据管理 和共享
02 ENV训课程
目录
• ENVI软件概述 • ENVI软件基本操作 • 遥感图像处理基础 • ENVI软件高级功能 • ENVI软件在各个领域的应用案例 • ENVI软件操作实践
01 ENVI软件概述
ENVI软件背景
由美国Exelis Visual Information Solutions公司开发
目标提取
了解基于阈值、边缘检测等目标提取方法，识别并提取感兴趣的目标。
三维可视化与分析实践
三维数据导入与可视化
学习导入三维数据格式，如DEM、点云数据等，并进行三维可视 化展示。
三维分析
掌握地形分析、剖面分析、视域分析等三维分析技术，深入了解地 表形态和特征。
虚拟现实与增强现实应用
了解虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术在ENVI中的应用，提 升用户体验和交互性。
灾害监测与评估领域应用案例
自然灾害监测
通过ENVI对遥感影像的处理和分析，实现地震、洪涝、台风等 自然灾害的实时监测和灾情评估。
人为灾害监测
运用ENVI进行火灾、爆炸、泄漏等人为灾害的监测和定位，为 应急救援提供信息支持。
灾害风险评估
结合ENVI的空间分析功能，进行灾害风险区划、脆弱性评估等， 为灾害风险管理和减灾防灾提供决策依据。
生态环境领域应用案例
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生态环境质量评价 运用ENVI进行生态环境质量指数计算、生态功 能区划等，为生态环境保护和管理提供科学依据。
环境地图的常见图例
如何绘制一张绿色生活地图1. 团队组建2. 认识图示, 了解哪些是绿色景点后，选择主题和确立绘制区域。
国际绿活图组织(Green Map System, GMS)发展了125种图示(Icon), 每一图示代表一种绿色景点类别。
现在，我们根据自己对绿色生活地图概念的理解和定位，确定了如下绿点图示。
绿色地图图示商业活动图标代表意义图标代表意义农贸市场生态农场绿色商业与服有机食品商店务健康食品餐厅文化与设计图标代表意义图标代表意义文化设施博物馆艺术音乐文物古迹生态设计重要建筑物传统房屋适合儿童区适合老人区可再生资源图标代表意义图标代表意义风力发电站二手店/旧货市场生活服务图标代表意义图标代表意义电话咨询互联网信息文教机构社区活动中心绿色旅游服务生态旅游点主要环保组织社会服务和行政机关自然/民俗保健手机加油站城市基础设施图标代表意义图标代表意义污水处理厂资源回收站垃圾填埋场发电厂自然环境图标代表意义图标代表意义鸟类和野生动物观察区重要生物栖息地野生动物保护中心动物园水鸟区家畜农场遛狗区森林和自然景区公园/休闲区特别的树林荫大道花园蔬果采摘区钓鱼区湿地水景绿色广场露营地观望台观日出/日落处交通图标代表意义图标代表意义自行车专用停车场残疾人专用设施步行街公共广场/休息区渡轮交通枢纽公交总站/大型车站停车场和转乘设施加油站环境污染源图标代表意义图标代表意义污染区域交通危险地带噪音污染源空气污染源水污染源其他图标代表意义图标代表意义合作者或赞助人绿色环境地图供应处想想, 什么是绿色生活呢? 在绘图的区域内, 有哪些是关于生态与文化的景点? 有哪些是爱护地球的商业活动? 是不是有一些污染源需要更多的关注 ?查看图标类别, 一个图示代表一种景点类别, 是不是想起更多地方了? 若是这些图示仍无法表达你的绿色景点,可以动手设计一个, 并且欢迎您将图示与我们分享。
3. 实地探勘绿色景点找个适宜散步的天气, 带着轻松的心情, 和朋友出发探点啰! 安步当车, 带着探险家的基本配备: 基本图, 笔, 笔记本, 操作手册与图示, 相机, 还有最重要的——好奇心。
课程设计做地图怎么做
课程设计做地图怎么做一、教学目标本课程旨在让学生掌握制作地图的基本方法和技巧，培养学生的地理素养和审美能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解地图的组成部分，掌握比例尺、坐标系、图例和注记等基本概念，了解不同类型的地图及其应用。
2.技能目标：学生能够运用绘图软件或手工绘制简单的地图，掌握地图设计、颜色搭配、符号使用等技巧，提高制作地图的准确性及美观度。
3.情感态度价值观目标：通过制作地图，学生能够培养对地理学科的兴趣，增强团队协作和沟通能力，提升创新意识和审美观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.地图的基本概念：介绍地图的组成部分，比例尺、坐标系、图例和注记等基本概念。
2.地图的类型和应用：介绍不同类型的地图，如自然地图、社会经济地图、地形图等，并分析其在实际生活中的应用。
3.地图制作方法：讲解地图设计、颜色搭配、符号使用等制作技巧，以及如何运用绘图软件进行地图制作。
4.地图评价与欣赏：引导学生评价和欣赏各种地图，提高审美能力，培养对地理学科的兴趣。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解地图的基本概念、类型和应用，让学生系统地掌握地图知识。
2.案例分析法：通过分析典型地图案例，使学生了解地图制作的过程和方法。
3.讨论法：学生分组讨论，分享制作地图的心得体会，培养学生的团队协作和沟通能力。
4.实验法：让学生动手制作地图，培养实际操作能力和创新意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的地图制作教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关地理学科的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解地图知识。
4.实验设备：提供计算机、绘图软件等实验设备，让学生亲自动手制作地图。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
中学地理教师基本功培训资料——简易地理板图(板画)绘画技巧
中学地理教师教学基本功培训资料简易地理板图（板画）绘画技巧简易地理板图（板画）绘画技巧地理板图又叫地理黑板图。
是地理教师在教学过程中，凭借自己的记忆和熟练技巧，用简单的工具（如各色粉笔）和简练的笔法，把复杂的地理事物和现象迅速描绘在黑板上的简略地理图画。
主要包括地理略图、形态图、剖面图和过程图等主要类型。
其中，后三种又被称为地理板画。
一、学习简易地理板图（板画）绘画的意义地理板图只取神似，不计细节，旨在抓住特征，突出重点，说明地理问题。
在地理教学中具有十分重要的作用。
所有教学技术手段都有自身的价值和存在的意义。
我们发展现代教学技术，并不是要抛弃一切传统的教学技术，而是要把现代教学技术和传统教学手段结合起来，努力挖掘所有教学技术手段的使用价值，积极促进各种技术手段之间的协同互补，从而促进教学技术体系整体协调发展。
二、简易地理板图（板画）速绘的基本要求简易地理板图的绘画具有三要素，即略、像、快。
评价地理板图的优劣，主要应从以下几个方面入手：1．板图形式简略、美观要求线条流畅、简练、清晰；色彩鲜明、爽目；富于表现性，使人看之悦目。
切忌支离破碎，随手乱画，为此必须做好原图的简化工作。
（图1、2）2．内容准确，重点突出讲求地理科学性，明确图上各种地理要素之间的关系；突出所要表达的主要地理事物和现象。
3．作图迅速，与语言同步要具有熟练的作图技巧，迅速成图；应与教学语言配合协调，同步进行。
切忌为作图而作图。
图1 澳大利亚略图图 2 五带的划分三、简易地理板图（板画）绘画技巧及训练地理板图的速绘历来都被看成是少数人的天赋，对多数人来说，是可望而不可及的。
传统的板图描绘技法大都落笔只画一点、一线，费时多、效率低，且技法难以掌握。
许多教师往往因画跟不上讲，影响教学进程而放弃。
近年来，随着教学改革的不断深入，有关专家已大胆地改革了传统的绘图方法，在作图速度上有很大突破，形成了简单易学的作图技巧。
归纳起来大致可包括绘图工具的制作、笔法的运用和作图要领等。
绘制药大绿地图(大学生实践活动)
绘制药大绿地图什么是绿地图？绿地图（GreenMapSystem）是在纽约成立的一家非营利组织GREEN MAP SYSTEM于1991年首创的志愿者活动，其工作内容主要致力于联合世界各的人们，以绘制绿色地图（GreenMap）的方式，帮助大家认识和描绘本地区的人文和生态环境。
他们热爱自然、热爱生命、尊重地区文化，用他们敏锐独到的眼光观察自己熟悉的社区，采用全球统一标识，将“绿色”信息标注在富有创意和个性的地图上。
十几年来，世界100多个国家的志愿者已经完成了风格各异的175份“绿地图”绿地图上有什么？每张绿地图上面都会使用统一的图示，标注出包括自然胜境，动植物分布，基础建设，文化景观，生态资源，环境资讯，交通步道甚至污染情况等十几类超过一百种地区信息，共同组成一幅反映社区人文生态景观的本土综合图谱。
绿地图谁来做？每一份绿地图上都是由来自当地的志愿者共同协作完成的，这些人包括社区居民，学校里的学生和教师，自然保育爱好者，环保志士，自行车团体，热心地方文化传承的人等等。
这些完全来自社会方方面面的民间代表汇集在一起，共同创造出一份代表当地真实的生活与生态的活生生的图景。
因此每一份地图都是独一无二，充满了城市原生态的风韵风情。
尽管采用世界通用的标识图案，但是每一份地图的绘制都是独具特色的。
这其中包括各种充满地方风格的手绘，童趣盎然的图画，色彩鲜艳的布艺拼贴，也有精确的等高线山区介绍，复杂精准的都市道路图，或者包含整个城市（如NewYork）的详尽而广博的介绍。
一些地区还有自创的本土图示。
绿地图在世界各地的发展1992年春天，第一份绿地图在纽约诞生（GreenAppleMap）,由创始人温迪包尔（Wendy Brower）及其工作伙伴共同完成。
这份地图一经面世即备受肯定，并被推广到世界各地。
绿地图在中国到2006年，中国大陆已经有10个地区项目获得绿地图系统的授权，开展了当地的绿地图活动。
自然之友是绿地图在中国大陆地区第一个获得授权的合作组织。
AE教程 制作3D地图漫游效果动画
AE教程：制作3D地图漫游效果动画在Adobe After Effects (AE)软件中，我们可以使用一些技巧和工具来制作出令人印象深刻的3D地图漫游效果动画。
这些动画可以用于旅游宣传、教育视频或者是演示项目。
首先，我们需要准备一张高清的地图图片。
这张地图图片应该包含你想要展示的地区或国家的详细信息。
接下来，我们需要导入这张图片到AE软件中。
导入图片后，我们需要将图片转换为3D层。
选中图片，在“图层”面板中点击右键，在弹出的菜单中选择“预合成”。
在新的预合成中，可以选择“3D”复选框，将图片转换为3D层。
现在，我们需要调整图片的视角和旋转。
选中3D层，点击“Y”键激活旋转工具。
通过调整旋转工具的参数，我们可以改变图片的视角和角度。
为了创建地图的漫游效果，我们需要使用AE软件中的相机工具。
点击菜单栏中的“图层”-“新建”-“摄像机”。
在弹出的设置窗口中，选择“50mm”镜头，并将相机名字修改为“地图相机”。
接下来，我们要给地图相机添加运动路径。
选中“地图相机”层，点击菜单栏中的“动画”-“轨迹”-“摄像机”。
在主视图面板中，可以看到一个3D路径。
通过调整该路径来改变相机的运动路径。
现在，我们将地图相机绑定到3D层上。
选中“地图相机”层，在“图层”面板中点击右键，选择“跟踪”-“新建null对象”。
然后，将null对象拖拽到3D层之上。
接下来，我们可以开始制作地图的漫游动画了。
选中null对象，在主视图面板中调整其位置，让相机投影到你想要展示的区域。
然后，我们可以设置初始关键帧，并移动到时间轴的结束位置，再次调整null 对象的位置，使相机移动到另一个区域。
在时间轴中移动null对象时，相机将根据路径移动，并且，地图也会在3D空间中产生漫游效果。
你可以在实时预览窗口中观察到动画效果。
根据需要，你可以通过调整关键帧和曲线来改变漫游速度和路径。
除了基本的漫游效果，你还可以添加一些额外的元素来提升动画效果。
多种可编辑中国地图世界地图教育PPT讲座课件
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标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部 “开始”面板中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修 改。建议正文8-10号字，1.3倍字间距。标题数字等都可 以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可 以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文810号字，1.3倍字间距。
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幼儿园地理探索：五彩大地图制作教案
幼儿园地理探索：五彩大地图制作教案在幼儿教育中，地理探索是非常重要的一部分。
通过地理探索，幼儿可以了解自己所居住的地方以及周围的环境，培养他们的地理意识和空间意识。
而制作五彩大地图是一种非常生动有趣的方式，可以帮助幼儿更好地了解地理知识。
接下来，我将共享一份幼儿园地理探索的五彩大地图制作教案。
一、教学目标1.让幼儿了解自己所在的城市或社区的基本地理位置和特点。
2.培养幼儿对地图和地理的兴趣，激发他们探索世界的好奇心。
3.开发幼儿的艺术创造力和手眼协调能力。
二、教学准备1.带有城市或社区地图的教具或图片。
2.不同颜色的纸张、颜料和画笔。
3.地图的制作工具，如剪刀、胶水等。
三、教学内容与步骤1.导入（10分钟）–通过展示城市或社区的地图，向幼儿介绍地图的作用和基本特点，引导他们对地理探索的兴趣。
2.制作地图轮廓（20分钟）–让幼儿用不同颜色的纸张剪出城市或社区的地图轮廓，并将其拼贴在一张大的画纸上。
3.填充地理特点（30分钟）–根据实际地理特点，让幼儿用不同颜色的纸张或颜料填充地图轮廓，例如蓝色表示河流、湖泊，绿色表示公园和草地，黄色表示建筑物等。
4.地图标注（15分钟）–帮助幼儿在地图上标注重要的地理位置和地点，如学校、家庭等，让他们对自己所在的位置有更直观的认识。
5.总结回顾（5分钟）–鼓励幼儿展示他们的作品，并对地图上的地理特点进行回顾和总结，加深他们对地理知识的理解。
四、教学反思通过制作五彩大地图的教学活动，幼儿不仅可以学习地理知识，还可以锻炼他们的动手能力和团队合作精神。
这样的活动也可以激发幼儿对地理探索的兴趣，培养他们对周围环境的关注和认知能力。
五、个人观点地理探索作为幼儿教育的重要组成部分，需要结合生动有趣的教学方式，引导幼儿主动参与其中。
制作五彩大地图是一种深受幼儿喜爱的教学活动，能有效地培养他们的地理意识和空间意识，值得在幼儿园地理教育中推广应用。
通过以上教案，我们可以看到，幼儿园地理探索的五彩大地图制作教案旨在通过手工制作地图的方式，让幼儿在动手的过程中对自己所在的城市或社区有更深入的了解，同时培养幼儿的地理意识和空间意识。
测绘技术中的地图制作步骤
测绘技术中的地图制作步骤地图是人们认识和了解地球的重要工具，而测绘技术是制作地图的关键环节。
测绘技术中的地图制作步骤可以分为数据收集、数据处理、地图设计和地图输出四个主要环节。
本文将围绕这些环节展开，探讨地图制作的精妙之处。
1. 数据收集数据收集是地图制作的基础，它涉及到采集各种地理信息数据。
首先需要收集地理空间数据，包括地形、水域、草地等自然地理要素，以及城市、道路、建筑等人为地理要素。
在这一步骤中，测绘师会利用航空摄影、卫星遥感和地面测量等技术手段，将实地观察和遥感影像相结合，获取准确的地理数据。
2. 数据处理数据收集之后，需要对收集到的数据进行处理和加工，以得到有效的地理信息。
数据处理的过程中，需要进行数据分类、数据质量检查和数据校正等工作。
通过这一步骤可以消除数据采集过程中的误差，确保地图的准确性和可靠性。
3. 地图设计地图设计是将收集到的数据按照一定的规则和要求呈现在地图上的过程。
在地图设计中，需要考虑地图的比例尺、符号、颜色和布局等因素。
比例尺是地图制作中的重要工具，它可以决定地图的精度和细节展示程度。
符号是地图上用来表示各种地理要素的图形，通过符号的选择和设计，可以使地图更加清晰明了。
4. 地图输出地图输出是将设计好的地图制作成最终成果的过程。
在地图输出中，需要选择合适的制图工具和输出媒介。
制图工具可以是计算机软件或者绘图仪器，输出媒介可以是纸质地图、电子地图或者网络地图。
无论采用哪种方式，都需要保证地图的质量和可读性。
地图制作是一项复杂而精细的工作，需要测绘师具备丰富的地理学知识和技术能力。
在地图制作过程中，需要充分考虑地理空间数据的准确性、完整性和一致性，以及地图的可视化效果和使用目的。
只有在以上环节都完成得当的情况下，才能制作出高质量的地图。
总之，地图制作是一门综合性的学科，它融合了测绘技术、地理学知识和设计艺术等多个领域。
通过数据收集、数据处理、地图设计和地图输出等环节的有机组合，可以制作出准确、可读性强的地图作品，帮助人们更好地认识和了解地球。
幼儿园大班手工制作世界地图教案
幼儿园大班手工制作世界地图教案教学目标：1.了解世界地图各大洲、国家的位置和名称；2.学习手工制作地图的基本方法和技能；3.提高学生的动手能力和创造力。
教学准备：1.准备彩纸、色笔、剪子、胶水等手工制作材料；2.准备一份完整的世界地图；3.准备课件、图片等辅助教学材料。
教学过程：Step 1：引入主题老师打开PPT或展示图片，以简单明了的方式向学生介绍什么是地图，并让学生认识世界地图。
在介绍中，引领学生了解地图的用途和作用，为今后的学习奠定基础。
Step 2：学习世界地图中的洲、国家老师准备一份完整的世界地图，并向学生介绍地球上的七大洲及其中的每一个国家。
同时，老师通过课件、图片等辅助教学材料，以趣味性和互动性为主导，让学生加深对世界地图的认识。
Step 3：手工制作世界地图老师先向学生展示手工制作地图的基本材料，然后简单演示如何制作一张世界地图，让学生掌握制作地图的具体方法和技能。
接下来，学生将会开启愉快的艺术创作之旅。
在手工制作的过程中，老师应该多方位引导和帮助学生，促进理性思考和艺术感触。
Step 4：展示作品当学生完成自己的作品后，老师带领学生共同展示，通过鼓励和表扬，让学生充分感受到自己的成就感同时提供激发学生学习兴趣的能量。
Step 5：总结：复习、画评价老师在此时可以再次向学生简单介绍世界地图，并让学生自己根据所学知识，尝试在自己的手工作品中找到自己制作的地图中所涵盖的洲、国家。
接下来，老师可以让各组学生互相欣赏、分享彼此的制作过程和创作收获，任何小互动都可以成为一个愉快的小时光点缀。
教学难点：1.世界地图的基本概念和阅读能力；2.手工制作地图的方法和技能。
教学提示：1.教师在教学中要丰富教学语言，掌握适当的语音语调和表情语气，给学生以激励和鼓动；2.教师在手工制作的过程中要注重指导，适时引导，防止学生在制作中出现安全隐患，并关注学生的学习效果。