技工学校德育教育现状及方法

技工学校德育教育现状及方法

发表时间：2019-01-24T12:11:56.270Z 来源：《教育学》2019年2月总第167期作者：黄长江廖兴琛[导读] 随着我国经济的逐渐发展，我国在加强国际合作与广纳人才的同时，技工学校德育面临越来越多的挑战。十堰市高级技工学校湖北十堰442000

摘要：面对社会与经济的不断发展与改变，技工学校德育教育工作面临很多新问题，无法满足新形势的要求。在分析技工学校德育教育内涵与特征的基础上，通过研究现阶段技工学校德育教育的现状，提出解决出现问题的方法，为技工学校德育教育工作的有效开展提供依据。

关键词：技工学校德育教育方法

随着我国经济的逐渐发展，我国在加强国际合作与广纳人才的同时，技工学校德育面临越来越多的挑战。全面掌握当前技工学校德育教育现状，改变传统德育教育观念，提高德育教育工作的有效性，对德育教育改革，完成人才培养非常关键。

一、技工学校德育教育现状

1.德育目标定位和人才培养规格不符。

2.德育教育内容和实际不符，和学生需求存在很大差异。德育教育只有表现出时代性，和学生生活切合，满足学生需求的德育教育才可被学生接受，同时达到很好的教学效果。

3.技工学校德育教师队伍力量薄弱，素质和承担任务不符。

4.德育教育评价体系没有充分发挥作用。

二、技工学校德育教育方法

技工学校德育教育有很强的时代性，社会政治与经济出现了很大的改变，人们的思想与价值观均出现改变，技工学校德育教育工作也需紧跟时代发展，探索有效的德育教育方法。

1.设定合理的德育目标。技工学校德育教育工作为职业教育的关键构成，然而其意义与价值已经超出职业教育范畴，其利用传播精神文化，对新一代职业劳动者进行培养，和我国未来国家发展和建设息息相关。所以不管什么时候，技工学校德育教育的地位均无法动摇，需顺应时代发展，依据技工学校学生身心发展的特性，有针对性地实现德育教育。将教育和管理结合在一起，对技工学校学生在德育教育中的自我成长意识进行调动。

2.树立现代化的德育观念，创新德育内容。观念为行为的导向，德育教育改革首先需对观念进行转变，从传统教育观念向适应新时代的教育观念转变，令技工学校德育教育工作在新观念引导下实现，有效促进学生发展。技工学校德育教育观念为全方位的德育模式，其要求德育教育工作从封闭式教育转向开放式教育，突破课堂理论的限制，逐渐扩展德育教育领域，充分利用德育资源，在优化理论课程的基础上，将德育教育与其余形式教育结合在一起，令德育教育有更强的扩展性。还需把德育教育教师和学生的等级关系转变成平等关系，把德育教育置于实际生活中，令学生转换观念。对德育教育内容进行创新，即加深德育教育理论的深度，重视德育教育研究，以学生需求为核心，建立以达到学生要求为主的德育教育机制。将学生看作主体的德育教育方式，即将社会需求和发展结合在一起，令学生主体被关注，以提高学生在实际生活中的德育学习动力，增强德育教育时效性。

3.加强教师队伍建设，提高德育教师素质。当前技工学校扩招，学生规模大大增加。教师的配备需面对新的状况，适应学生要求。首先需扩大德育教育教师队伍，构建德育教育人才培养基地，令德育教育工作向专业化方向发展。其次，需健全德育教育教师队伍的专业职务体系，以专职教师的实际情况为出发点，依据教师队伍专业发展方向，对其职务聘用问题进行解决。最后，需提高政工干部和德育教师的交流，对德育教育建设、理论和日常师资结合在一起，共同发展。经实践验证，专职和兼职结合适用于我国技工学校德育教育。德育教育的效果和对学生的影响情况和德育教育教师自身的素质息息相关。技工学校的干部时刻处于学术气氛中，不仅通过教师开展自身工作，还要面对学生开展工作，需要一定的学术水平，按照发展需要对自身水平进行提升，以保证理论与实践的有效结合。

4.健全评价体系。首先，将发展性评价与结论性评价结合在一起，发展性评价对技工学校学生有重要意义，较为注重学生学习过程的评价，侧重点为评价学生学习时的改变与进步情况，令学生直观地看到自身成长，同时评价主体亦从之前的班主任评价变成学生、同学与家长共同评价，提高学生的积极性。其次，将定性评价与定量评价结合在一起。利用学生的积极参与性，针对不同学生参与不同德育教育课程、平常的学习表现以及学习成绩等，依次进行评价，获取所有学生的综合素质、评价结果。将班级看作单位，在学期结束时完成对该学期的评价。这样使得学生了解学习目标以及奋斗方向，改变以前只将考试成绩作为评价指标，从而保证学生全面发展，不但对学生的身心健康产生积极的影响，而且也能够帮助学生健全人格。

总之，技工学校德育教育工作非常复杂，随着社会与经济的迅猛发展，德育教育工作也出现了很多新的问题。但只要学校设定合理的德育目标，树立现代化的德育观念，创新德育内容，加强教师队伍建设，提高德育教师素质，健全评价体系，就可以有效开展德育工作。参考文献

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