苏教版六年级下册科学复习提纲

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苏教版六年级科学复习资料

苏教版六年级科学复习资料介绍苏教版六年级科学是小学阶段的最后一门科学课程，也是小学科学课程重要的一个节点。

对于想要顺利进入初中的学生而言，科学课程的复习是必不可少的。

本文将为大家介绍苏教版六年级科学的复习资料，帮助学生们更好地备战期末考试。

第一章：复习计划在开始复习之前，制定一个有计划的复习计划非常有必要。

这样可以更好地安排时间和任务。

在准备复习计划时，学生们可以先制定一个月度复习计划，再具体到每周的复习计划，并在每天安排一定的复习时间。

这样可以有效地保证学生们复习的效率和质量。

第二章：重点知识点梳理苏教版六年级科学是一个比较综合性的科目，需要学生们掌握大量的知识点。

在复习过程中，学生们可以根据老师的教学纲要，把各章节的重点知识点梳理一遍，并做好笔记。

这样可以帮助学生们更好地理解和记忆知识点。

除此之外，学生们也可以利用各类图书或者网络资源进行补充学习，加深对知识点的理解和掌握程度。

第三章：巩固练习知识点的学习只是小学科学复习的第一步，学生们还需要在巩固练习中深化对知识点的理解和记忆。

在进行巩固练习时，学生们可以选择练习册、试卷、习题视频等多种形式进行巩固练习，进一步提高对知识点的掌握程度。

第四章：错题总结在进行巩固练习时，学生难免会遇到一些错题或者不会做的题目。

在这种情况下，学生们可以记录下来，并在复习时针对这些问题进行重点攻坚，以此来提高对知识点的理解和掌握。

第五章：学科板块的整合小学科学中的三个板块互为支撑，彼此联系。

在进行科学复习时，学生们需要注意学科板块的整合。

在学习的过程中，他们可以将三个板块进行串联，形成一体化的学习体系，以此来提高小学科学的综合素养和应用能力。

第六章：知识的运用在复习的过程中，学生们不仅要掌握各章节的知识点，还要进行知识的运用。

这就要求学生们善于结合实际，将学科知识与日常生活相结合。

可以通过观察、实验、课外活动等方式，将学科知识与实际结合起来，进一步提高知识的掌握和运用能力。

苏教版六年级下册科学复习资料全面整理

苏教版六年级下册科学复习资料全面整理第一单元《我们长大了》第一节我在成长1. 测量体重的工具是：体重称。

2. 在成长中.我们的身体长高了.体重变重了。

3. 我们出生时没有牙齿.最先长出来的牙齿是乳牙.乳牙脱落后长出来的是恒牙。

★4.出生后.我们经历了了生长发育的两个高峰期.第一个高峰期是婴儿期.第二个高峰期是青春期。

5.我们现在所处的生命周期是少年而不是成年。

6.测量身高时.我们应该脱鞋.身体站直.目视前方.7.测量体重时.衣物越少.测量结果越准确。

8.人刚站在体重称上时.体重称的指针会不断变化.所以应该等体重称指针稳定后读数。

10.身高和体重是衡量生长发育程度最重要的指标.它可以反映儿童的发育水平.身高和体重的比例还可以说明儿童的营养状况。

11.青春期男女身高最先出现快速生长。

判断1.体重并非每年匀速增长。

【√】2.我们的成长就是指身高和体重的增加。

【×】3.测量身高时.必须脱掉衣服。

【×】第二节悄悄发生的变化1.无论是在学习.运动还是睡觉中.我们的身体时时刻刻都在发生着变化。

2.青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。

女孩大约从10岁开始进入青春期.而男孩要稍晚一些.一般是12岁开始进入青春期。

3.青春期这个时期.我们的身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。

4.青春期除了身高突增之外.别一个特点是性发育开始。

5.一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。

6.男孩在青春期时会出现变声.遗精等生理现象.这些都是青春发育过程中出现的正常现象。

7.标志我们成为“大人”的阶段是青春期。

8.青春期的心理特点：【1】性意识骤然增长.易对异性产生好感；【2】智力水平迅猛提高；【3】独立欲望增强.对事物有自己的见解.并能作出自己的判断.但对自我的认识和评价过高或过低。

【4】情感世界充满风暴.情绪不稳定.容易与老师家长对立；【5】兴趣爱好广泛.求知欲和好奇心强；【6】人际交往欲望强烈.有强烈的集体归属感和依赖性。

小学六年级下册科学(苏教版)全册知识点总结复习资料

苏教版六年级科学下册复习资料班级姓名第一单元我们长大了第1课我在成长1、成长的证据有哪些？答：成长的证据有：出生时的脚印、从小到大的照片、小衣服、小鞋子、乳牙、父母写下的成长日记、每年的体检卡片、身高体重的数据等。

2、身高和体重是生长发育最重要和最常用的指标。

它可以反映儿童的发育水平，身高和体重的比例还可以说明儿童的营养状况。

3、在成长中，我们的身体有些什么变化？答：在成长中，我们的身体长高了，体重变重了，能力提高了。

我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。

4、怎样测量身高？答：测量身高时，我们应该脱掉鞋子，身体直立，眼平视（目视前方），压板轻压头顶的最高处。

5、测量体重时，要注意哪些？答：测量体重时，应尽量减少随身携带的物品和穿着。

人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。

6、通过绘制身高、体重曲线图有什么发现？答：通过绘制身高、体重曲线图发现：6到10岁身高、体重增长缓慢，10到12岁身高、体重快速增长。

7、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样？答：出生后，我们经历了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是出生后的一年内，第二个高峰期是进入青春期后。

（出生后一年内身高增加50%，如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，以出生时50厘米的孩子计算，到12岁时他的身高将是出生时的80多倍。

）8、我们现在所处的生命周期是少年。

9、人体生长包括身高、体重的增长和整体各部分比例的变化，出生一年内共增长了50％，以后速度渐慢。

从出生到成年，身体各个部分发育是不均衡的，头只长了1倍，躯干长了2倍，上肢增长3倍，下肢增长4倍，但是各个部分之间是统一协调的。

10、在人体的发育过程中，神经系统呈现先快后慢的发育趋势，6-7岁时，脑的重量以达到成人的90％，而且神经元体积逐渐增大，神经突起逐渐增多，脑的抑制能力和分析能力增强，此时期是儿童智能发育的主要阶段，8岁时脑的生长已基本结束。

新苏教版小学科学六年级下册知识点梳理

第一单元《神奇的能量》1.能量能够使物体工作或运动。

虽然你看不见它，却能感觉到它。

只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声等现象，其中就有能量在起作用。

2.运动的物体具有能量，这种能量叫作动能。

3.位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作势能。

物体所处高度越高，势能越大。

4.动能、势能都是机械能，它们是能量的两种基本形式。

5.能量的形式多种多样，除了机械能，还有声能、光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能等。

6.热能可以通过热传导、热辐射、热对流三种方式向周围传递：7.储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量叫化学能。

化学能是一种隐蔽的能量，绿色植物、食物、电池、煤、汽油中均储存着化学能。

8.光是一种看得见的电磁波，微波、X光是看不见的电磁波，它们所具有的能量都属于电磁能。

9.核能是原子核在聚合或分裂的过程中产生的能量。

太阳等恒星发出的光是由原子核聚变产生的，核电站发电所用到的热能是由原子核裂变产生的。

10.人们开发核能的途径有两条：一是重核裂变，二是轻核聚变。

11.能量可以从一种形式转换成另一种形式。

12.动能与势能、动能和热能、动能与电能、化学能和动能之间都存在着相互转换。

13.用火柴点燃酒精灯中的能量转换形式：划着一根火柴，火柴的化学能转换为光能和热能。

点燃酒精灯，酒精灯的化学能转换为光能和热能。

14.用烤箱烤面包是把电能转换为热能，热能转换为面包的化学能，从而把面包烤熟。

15.电动机把电能转换为动能。

16.电能可以转换为磁能，利用电流产生磁性的装置叫作电磁铁。

17.电磁铁与磁铁有什么相同与不同之处不同点：磁铁的磁性一直存在；可以在自然界中找到。

电磁铁可以调节磁力大小；南北极可以互换位置；通电有磁性，断电无磁性。

相同点：都有磁性，都有磁极。

18.影响电磁铁磁力大小的因素很多，电池数量、线圈匝数、铁钉粗细会影响电磁铁的磁力大小。

整理苏教版六年级科学下册的知识点,并进行复习。

整理苏教版六年级科学下册的知识点，并
进行复习。

整理苏教版六年级科学下册的知识点，并进行复
一、简介
本文档旨在整理苏教版六年级科学下册的知识点，并提供复内容供学生使用。

以下是重要的知识点和复建议。

二、知识点
1. 单元一：天象变化
- 星球是如何运动的
- 太阳、地球和月亮的关系
- 日食和月食的形成原因
2. 单元二：声音的传播
- 声音的产生和传播
- 声音的速度和声音的传播材料
- 声音在空气、水和固体中的传播差异
3. 单元三：物体的重量
- 物体的重量和质量的区别
- 测量物体的质量和重量的工具
- 物体的重量和重力的关系
4. 单元四：物体的运动
- 平直运动和曲线运动的区别
- 物体的力与运动的关系
- 物体的匀速和变速运动
三、复建议
1. 定期复课本中的重要知识点，掌握每个单元的核心概念。

2. 制作复卡片，将关键知识点与例子和图表联系起来。

3. 解答课后题，巩固知识点的理解和应用能力。

4. 与同学一起组织小组讨论，互相提问和解答问题。

5. 利用科学实验和观察来加深对知识点的理解。

6. 在考前进行全面的复，并做一些模拟试题进行自我评估。

希望这份整理和复建议能够帮助你顺利研究和掌握六年级科学下册的知识点。

祝你研究进步！。

苏教版六年级下册科学总复习知识点

苏教版六年级下册科学总复习知识点1.测量体重的工具是体重称。

随着成长，我们的身体会变得更高更重。

2.出生时我们没有牙齿，第一批长出来的是乳牙，之后会长出恒牙。

3.测量身高和体重时，需要脱鞋、身体直立、眼平视，并轻轻压板到头顶最高处。

在测体重时，应尽量减少随身携带的物品和穿着。

当人站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等待指针稳定后再读数。

4.记录成长的证据包括小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高和体重等。

5.青春期男女身高会快速增长。

6.体重并非每年匀速增长。

出生后，我们会经历两个生长发育的高峰期，第一个高峰期是出生后的一年内，第二个高峰期是进入青春期后。

7.青春期除了身高突增外，另一个特点就是性发育的开始。

性发育包括生殖器官的形态和功能发育，以及第二性征的发育。

青春期的重要标志是女性的月经初潮和男性的首次遗精。

8.青春期是我们从儿童向成年人过渡的时期，女孩大约在10岁开始，而男孩要稍晚一些。

在这个时期，我们的身体形态和心理都会发生巨大的变化。

9.______把人的一生分为三个阶段：即“四条腿走路”指幼年时期，“三条腿走路”指老年时期，“两条腿走路”指壮年时期。

人的一生还可以分为幼年期、青春发育期、成年期和老年期四个时期；人的发育是一个渐进又相互联系的过程，科学上划分为胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期和老年期。

学龄期为6、7岁到12、13岁，青春期为10到20岁，青年期为20到25岁。

10.根据父母身高预测男孩成人后身高为（父亲身高+母亲身高）×1.08，女孩成人后身高为（父亲身高×0.928+母亲身高）×2.11.人的一生中身高最高的时期是青春期。

12.改革开放以来，人民生活水平普遍提高，我国儿童青少年的生长发育和健康水平有了较大提高，体格发育增长显著。

20年间，7到17岁儿童青少年身高平均增长量，男生为……（原文缺失）。

___因其对杂交水稻的研究成果荣获首届“国家最高科学技术奖”，被誉为“杂交水稻之父”。

苏教版小学科学六年级上下两册复习资料

苏教版小学《科学》六年级上册第1单元1、细菌、霉、病毒是不同种类的（微生物）。

我们不喝生水就是因为生水中含有会使我们致病的病菌。

2、绝大多数的微生物只有在（显微镜）下才能看到。

3、在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵变成酸奶。

4、利用细菌可以（加工食品）、（生产药品）、（净化环境）、（生产燃料）。

但有的细菌会致病，如：（病菌）5、减少致病细菌的方法传播有：（捂住鼻子打喷嚏）、（用热水冲洗筷子）、（勤用肥皂洗手）等。

6、物体在（温暖）和（潮湿）的环境条件下，容易发霉。

防止发霉的办法：真空包装、放干燥剂、低温保存、太阳暴晒7、（细胞）是构成生物体的基本单位。

8、细胞有不同的（形状）、（大小）和（功能）。

第2单元1、古代的人们凭直觉来认识地球，提出了（天圆地方）的猜想。

2、麦哲伦的航行是人类第一次成功的（环球航行）。

3、地球赤道周长是（40091）千米。

地球赤道半径是（6378）千米。

4、我国科学家张衡发明了世界上第一架（候风地动仪）。

5、地球表面主要地形地貌有：（高原）、（平原）、（湿地）、（峡谷）、（沙漠）、（海洋和岛屿）。

6、地球的内部分为：（地壳）、（地幔）、（地核）。

7、地球仪上黄色代表（山地、沙漠），蓝色代表（水），绿色代表（平原、耕地、森林），白色代表（冰川）。

第3单元1、物质的变化可以分为两大类：一类是（形态的变化，没有生成新物质），另一类是（会生成新物质的变化）。

2、产生新物质的变化，可以从（颜色的改变）、（产生沉淀或气泡）、以及（发光发热）、（性质改变）等现象加以判断。

3、铁生锈的原因是铁与（水）和（空气）接触。

4、防止铁生锈的基本方法有：（擦去水分）、（喷漆）、（覆盖搪瓷）、（电镀）、（涂沥青）、（制成不锈钢）。

5、能够使紫甘蓝水变红的物质，称为（酸性物质）。

能够使紫甘蓝水变绿的物质，称为（碱性物质）。

6、你剧烈运动时，会感到肌肉酸痛，那是因为肌肉里产生了（酸性物质）。

第4单元1、地球在自转的同时又绕着太阳公转，公转一圈的时间为(一年)。

2023最新苏教版六年级下册科学全册知识点整理

苏教版六年级下册科学全册知识点整理第一单元神奇的能量1.什么是能量1.风筝飞行利用了风能。

动车组列车运行利用了电能(受电弓从接触网取得),电动机将电能转换成机械能,驱动列车运行。

吉他弹唱、踢足球利用了人体的化学能。

化学能的一部分在人体活动时转换成机械能,其余转换成热能。

热气球升空利用了燃料燃烧产生的热能。

2.能量能够使物体工作或运动。

虽然你看不见它,却能感觉到它。

只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声等现象,其中就有能量在起作用。

3.运动的物体具有能量,这种能量叫作动能。

4.能量有大有小,动能大小与物体的速度有关。

5.泥石流、撞击保龄球、钱塘江大潮、龙卷风等都具有动能。

6.做撞棋游戏,体验动能。

游戏方法：把A棋子弹向B棋子。

游戏原理：把A棋子弹向B棋子,手指运动的能量传递给A棋子,再传递给B棋子。

游戏现象：把A棋子弹出撞向B棋子的速度越快,B棋子就被弹得越远。

游戏结论：这说明能量有大小,动能与物体的速度有关。

7.位于高处的物体具有能量,发生形变的物体也具有能量,这是一种“储存”起来的能量,只有在释放后才能显现,这种能量叫作势能。

8.实验：做小球反弹实验,体验势能。

实验方法：让球从不同的高度落下,比较球的反弹高度。

实验原理：位于高处的小球“储存”了一种能量,把小球释放后就显现出来了,这就是重力势能。

实验现象：从不同的高度释放同一个小球,观察发现小球落地后都向上弹起。

高度不同，小球的反弹的高度也不同,从越高的位置释放,反弹得越高。

实验结论：位于高处的物体具有势能，重力势能与物体的高度有关。

9.发生弹性形变的物体具有弹性势能。

弹性势能的大小与物体发生弹性形变的大小有关,弹性形变越大,弹性势能越大。

10.拉长的橡皮筋、准备跳水的跳板运动员、拉开的弓、压缩的弹簧等都具有势能。

11.动能、势能都是机械能,它们是能量的两种基本形式。

12.学生活动手册答案描述事物具有的能量表现。

运用学过的知识填空。

1.李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句描述庐山瀑布的壮观。

苏教版六年级科学下册知识点整理

苏教版六年级科学下册知识点整理最新苏教版六年级科学下册知识点整理第一单元我们长大了1，成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了.我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙.青春期男女身高最先出现快速生长.会测量自己身高和体重并记录.测量体重的工具是：体重秤.2，测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方，测量体重时，衣物越少，测量结果越准确.人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数.3，青春期是我们儿童向成年人过度的时期.女孩大约从十岁开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍微晚一些.在这个时期，我们的身体形态，心理方面都发生着巨大的变化.青春期除了身高突增外，另外一个特点就是性发育的开始.4，9-10岁（或10-11岁）这一年间长得特别快，这是你已经进入了青春期的标志.除了这段时间，人还有一个生长高峰期，就是从出生到一岁这一年间.5，青春期的心理特点：（1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低.（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性.6，一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任.青春期对待异性的正确做法是：保持正确的交往态度和方式，而不是讥笑、杜绝、禁止异性的交往.男孩在青春期时会出现变声、遗精等生理现象，这些都是青春发育过程中出现的正常现象.拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入身体.穿高跟鞋的坏处：穿高跟鞋容易使足前部受到挤压，引起脚趾外翻造成扁平足，还会加重骨盆负担，造成盆处狭窄给日后生育带来困难.少年健康的大敌：吸烟和酗酒.7，人的一生要颠末胎儿期、婴儿期、幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期.连线：牙牙学语—婴幼儿期，努力工作—青年期，十月怀胎—胎儿期，开展迅速—青春期抚育后代—成年期，颐养天算—老年期，勤奋肄业—学龄期.第二单元遗传与变异1，子女与父母之间一般都有或多或少保持着相似的特征，这种特征称为遗传，遗传现象普遍存在.2，XXX与父代之间，同一物种之间，一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种特征称为变异，变异现象普遍存在.3，变异一般有两种形式.一种是由遗传物质发生改为而引起的变异，称为可遗传的变异，如太空椒----染色体变异，能遗传；另一种是在不同环境下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异，如用眼不当造成的近视、车祸导致的后天残疾等，不遗传.4，没有遗传，就没有相对稳定的生物界；没有变异，生物界就不可能进化和发展.遗传和变异是生命最基本的特征.5，XXX，现代遗传学之父，曾做过著名的“碗豆尝试”举行遗传和变异的研究.看一看P20XXX和后续者的研究与发现，P21XXX爷爷的故事.XXX被誉为杂交水稻之父.6，用人工的方法可以使遗传物质发生变异，如X射线照射种子、无籽西瓜、太空椒、瘦肉型猪等.7，形态各异的金鱼是人们无意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的.生物除父母的结合会出现变异外，生物自身也会产生变异，有的变异对生物有害，有的变异对生物有益，有的变异对生物即无害也无益.8，遗传的俗语：XXX，XXX，XXX的儿子会打洞.虎父无犬子.桂实生桂，XXX.种瓜得瓜，种豆得豆.种豆其苗必豆，种瓜其苗必瓜.爹矮矮一个，娘矮矮一窝.9，变异的俗语：一母生九子，连母十个样.一树之果，有苦有甜；一母之子，有愚有贤；黄鼠狼生鼠辈，一代不如一代；龙生九子，个个不同；一猪生九仔，连母十个样.桔生淮南为桔，生淮北则为枳.第三单元进化1，第一块恐龙化石是在1822年被发现的，恐龙是一种爬行动物.2，恐龙已经灭绝了，我们可以通过恐龙的化石了解恐龙，除了恐龙化石，大自然中还有很多其他化石.恐龙的模型、图形和影片是根据化石复制出来的.恐龙属于爬行动物，它生活在距今6500万年前，恐龙是卵生的.3，化石是在地层岩石中保存的几百万年前生物的残骸或遗迹，如骨骼，外壳，叶子，脚印等.脚印化石属于遗迹化石;三叶虫化石属于外壳化石，鱼化石属于残骸化石.4，化石漫衍在不同的岩石中，如果把不同年代的岩层比做一本书，那末化石就是书页中的特殊笔墨，想要读懂这些笔墨并不那末容易.5，化石的形成过程.（注意顺序）动物死亡→被沉积层包围→矿物化→地壳运动→接近地表.6．人们对各种化石和生命进化感到困惑已有数百年：有些生物在地球已经不存在了如：恐龙、奇虾、渡渡鸟.现在一些生物与远古的生物很类似，变化不太，我们称为“活化石”如：大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍豚.不同地层中的一些化石有些类似，实在他们是一种生物，只是在不断的产生着变化.如：始祖马、渐新马、现代马.7，科学家通过对化石的研究发现鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物、和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现.海豚和非洲黑猩猩身体某些部位的骨骼排列基本相同.说明可能由一个共同的祖先进化而来的.类似的例子还有昆虫和鸟类的翅膀.8，XXX提出生物进化是通过遗传、变异和自然选择的结果，是世界近代史上最伟大的生物学家之一.1859年出版了震惊世界的巨著《物种起源》.生物最初是由非生物发展起来的，现存的各种生物拥有共同的祖先.自然界中的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者被淘汰，这种规律叫做自然选择.生物正是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多的发展着，进化着.9，为什么极地狐狸的耳朵短而圆？非洲沙狐的耳朵长而大？答：极地冷，耳朵短而圆减小了与空气的接触面积，减少了热量的散失！非洲热，耳朵长而尖，有利于散热！10．对于生物进化的原因，科学家们做出了种种解释，这些解释有的被证明是精确的，有的被证明是错误.11，XXX学说：生活在缺乏青草的环境里，长颈鹿不得不伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子，由于经常使用，颈和前肢渐渐变得长了一些，并且它的这些特征遗传给了后代.（错误）XXX学说：古代的长颈鹿，有的颈长，有的颈短，在环境前提产生变化，如缺乏青草的时候，颈短的吃不到高处的树叶，生存下来的机会很小，留下来的后代则更少，颈长的可以迟到高处的树叶，就存活下来，并且一代代地繁殖，就有了今天的长颈鹿.（精确）12，澄江生物化石群显示生命从单细胞形式向多细胞形式的演变是一个十分突然的过程，而并不像XXX认为的那样，是缓慢的、渐进的.因此，对XXX的生物进化学说提出了挑战.13应用举例：印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长.你能使着用XXX的进化观点对此现象作出解释吗？答：这是自然选择的结果.由于岛屿上经常刮风暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下，只有那些矮小的植物才能生存下来，并繁衍后代，这样一代一代地逐渐积累下来，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长”的现象.第四单元配合的故里1，一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存，生长和繁殖所必需的食物，水，庇护等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地.2，统一栖息地上不同的生物之间的相互关系可以分为：相互合作：鸟和果实、蜜蜂和花、啄木鸟和树，敌对关系：熊吃鱼、狼吃羊、猫吃鼠.3，不同生物生存的本领：A仙人掌因为其独特的外形既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分.这样的外形特征是在长期适应沙漠过程中形成的.（针状叶，肉质茎，蜡质皮、白绒毛，根系发达.）B骆驼的驼峰中储存了大量的水，又厚又密的毛，减少水分蒸发，双重眼睑和浓密的长睫毛，能防止风沙进入眼睛.骆驼耳内有毛，鼻子能自动关闭，能阻挡风沙进入，骆驼脚掌扁平，有又厚又软的肉垫子，使它在沙地上行走自如.C水母透明的“外衣”有极强的变色本领，可以适应各种环境，鱼背部颜色深是为了从上往下看与海底颜色一致，腹部颜色浅是为了从下往上看与天空颜色一致，能减少被攻击的机会.D在阳光或月光的照射下，斑马身上的黑白颜色吸收和反射线的强弱不同，能破坏和散发身形的轮廓.从草地里望去，很难与周围的环境区分开来，从而给敌人造成错觉，保护其免受更多的攻击.4，仙人掌移栽到我们地区，要注意什么问题？南极企鹅养在我们居住的地区，要注意什么问题？答：要注意分析它们原有的生存环境，并要创设顺应它们的生存条件.移栽仙人掌要努力营造原产地的气候，高热、干燥、少雨的沙漠地带，转移饲养南极企鹅要创设极地的温度，湿度，水的盐度等生活环境.5，生物之间广泛存在着一种“吃与被吃”的关系，这类关系像链条一样，把一些生物精密地接洽起来，生物学家把生物之间的食物接洽叫做食物链.食物链的源头在动物，终点是凶猛的动物.6，构成食物链的群体：生产者、消费者、分解者.生产者：自己制造食物，养料来自光合作用.如：玉米、枊树、小麦、白菜、小草.消费者：以其它食物为食.如：蜘蛛、老虎.分解者：如蘑菇、屎壳郎、蚯蚓、霉菌.7，地球上有一类生物专门“吃”动动物残骸或废弃的生物，同时还留下可以被动物吸收的物资，它们有一个荣誉称号──大自然的清洁工，科学家称它们为分解者.食物链上除了分解者以外，还有两类生物，即自己制造食物的生产者和以其他生物为食的消费者.8，如果生物界中没有了分解者将会出现什么情况？答：如果生物界中没有了分解者，复杂的有机物将无法分解成简单的无机物，也就没有了供绿色植物利用而再制造的有机物，食物链将会破坏，生产者、消费者会灭绝.9，生物连同它们周围的环境叫做生态系统.在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡.10．说说看，鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的？答：鱼缸内有顺应鱼生存的生态环境，鱼缸内的鱼连同水池里的水、沙石、水草组成了一个模拟的生态系统.瓶子里的小草也有适应它的生存环境中，瓶子内的小草连同它周围的土壤、水分、空气、阳光构成了一个模拟的生态系统.11，自然界中的生物种类很多，他们之间的取食关系也很庞大，因而，生物之间就存在着很多条食物链，很多相互交叉的食物链组成了一张庞大的食物网.12，简单的食物链：稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链“动物→蝉→螳螂→黄雀”.类似：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米；鹬蚌相争，渔翁得利；羊入虎口等.13，生物连同它们周围的环境叫做生态系统.在这个生态系统中，如果植物，动物，微生物的数量维持在一定水平且变化不大，这种状态就叫做生态平衡.14，自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的均衡，这些链，网中的任何环节遭到破坏都市带来意想不到的结果，以至造成巨大的灾难.15，人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如喷洒农药，过度放牧以及过度捕捞等.16，我们应该怎样保护生态平衡？答：禁止过度放牧，保护草原；不喷洒农药，采用天敌防治病虫害；不过度捕捞，让自然休养生息；不乱砍滥伐，多植树造林，不猎杀野生动物等.第五单元神奇的能量1，能够使物体工作或者运动的才略叫做能量.固然你看不见它，却能感觉到它.任何东西只要移动，发热，冷却，开展，变化，发光或发声的征象，其中就有能量在起作用.2，能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被储存和应用.P54.3，如果没有能量，人和自然界的一切活动都将停止.4，能量的一个重要特点：它可以从一种形式转化成另一种形式.5，点燃火柴和花生米能量是如何转的：化学能转化为光能和热能.6，P56能量转换：太阳的能量以光的形式辐射到地球，植物接收了来自太阳的光能，把光能转换成化学能储存在植物体内，人吸收植物的化学能转换为机械能，然后通过发电机把机械能转化为电能，电热水壶把电能转化为热能.飞旋的扣子中能量转换过程是将人体的化学能转换为机械能.7，家中和工农业生产中使用的能量大部分来自煤炭，石油，天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因而被称为不可再生性能源；还有一些能源是可以再生的，如太阳能，风能，水能等，它们被称为可再生性能源.8，节约能量的举措：（1）节约能源.（2）开发新能源.9，指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的.玩具腾跃的青蛙：机械能，人跑步：动能，冰的融化：热能，电脑：电能，鹞子：风能，太阳：核能，人的食物：化学能，水力发电：水能.10，能量是：能够使物体“工作”或运动的本领.任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象，其中就有能量在起作用.11，能量越大，物体运动越强.12，太阳是人类的“能源之母“，地球上几乎所有的能源都来自太阳能，太阳能利用扩展到工农业生产、科学研究国防建设和人们生活的各个方面.比如太阳能热水器，太阳能计较器、太阳能灶.13，辽阔的海洋是地球上最大的能源库，潮汐能就是在海水的涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量.人们因而称海洋潮汐为“蓝色煤海“.14，核能也叫原子能.利用核能发电的电厂叫核电站.15，生物能是由太阳能转化而来的，沼气是由生物质能转换的一种可燃气体.16，地热能来自地球内部，地热发电是开发地热能的有效途径.17，具有开发前景的新能源如：潮汐能、核能、生物能、地热能，水能不属于新能源.核能能造福人类，也能给人类带来灾难.18，列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程.（1）点亮台灯：台灯把电能→光能；（2）用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（或电能）→热能；（3）吃饭后去上学：你把食物中的化学能→动能.第六单元拓展与应用1、拓展：就是运用学过的知识解释某些现象.2、“举一反三”、“触类旁通”、“融汇贯通”讲的都是拓展本领.3、运用学过的常识解释下面的征象：A、在同样开展的小草上盖上一个瓶子，小草会长得高些，是因为小草四周的温度和湿度会升，有益于小草开展.B、轻而慢向下压直尺，报纸能随直尺慢慢移动并升起，大气压没有起太大的作用；重而快地击打直尺，因为遭到了大气压的作用，报纸无法向上升起，还有可能被直尺突破.C、短时间内，金鱼是没有生命风险的.因为水是热的不良导体，在上部加热，传到下部的速度很慢很慢，所以上部的水开了，下部的水还不烫，鱼儿还游得很欢，不会有生命风险.D、“汽垫汽车”是利用空气动力原理工作的，即气流进入杯中后受杯壁的阻挠向后下方偏向吹出，向下方的力托起气垫汽车，向后方的力推动汽垫汽车前进.E、让瓶子吹泡泡和用热水把瘪乒乓球烫圆是利用热胀冷缩的原理.4、懂得科学知识是一种本领，能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领.有了这些本领，不但能提高我们做事情的效率，而且有可能实现我们的梦想.5、下面是一些把科学原理应用在制作上的例子：A、XXX利用地震波在固体中传播的原理，发明了地动仪；B、18世纪的英国发明家XXX根据蒸汽产生动力的原理，制造出蒸汽机；C、19世纪英国科学家XXX发现了磁感应生电的原理.人们把这个原理应用水能、风能、火能、核能的发电上.6、夏天扇扇子感凉爽——液体蒸发原理剪刀——杠杆原理制冷空调装在高处——冷热对流原理救生圈——浮力原理制作空气动力小汽车——空气反冲的原理不倒翁——重心低不易倒原理浮力原理：救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米杠杆原理：撬棍、剪刀、起钉锤、杆秤、天平反冲原理：火箭飞行、飞机飞行、烟花等.冷热对流原理：风的形成、制冷空调装在高处、超市的大冰柜不用在上面盖上盖子.重心低不易倒：不倒翁、台灯、灯塔、铁架台.。

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六年级下册科学知识要点班级 _____________ 姓名______________第一单元我们长大了第1课、我在成长1.我们的身体在成长过程中，身高长高了，体重增加了。

2.女孩 10-11岁（或男孩11-12岁）这一年间长得特别快，这是你已经进入了青春期的标志。

除了这段时间，人还有一个生长高峰期，就是从出生到一岁这一年间。

3、收集成长的证据。

如：身高、体重的数据；从小到大的照片；出生时的脚印；小衣服；小鞋子；每年的体检卡等等。

第2课、悄悄发生的变化1.青春期是我们儿童向成年人过度的时期。

女孩大约从十岁开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍微晚一些。

在这个时期，我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。

2.P5青春期的心理特点：（1）性意识骤然增长，易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛增长；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低；（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与老师、家长对立；（5）兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。

3.P6我们应该怎样正确对待这些变化。

4、一个人的成长与成熟意味着他（她）将要更加自觉地承担起更多的责任。

第3课人生之旅1.人的一生要经过胎儿期、婴儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。

2.在斯芬克司之谜中，聪明勇敢的俄狄浦斯把人的一生划分为幼年、成年、老年三个阶段。

3.怎样预测自己长大后的身高：根据父母的身高预测自己长大的身高，根据现在的身高预测自己长大的身高，根据自己的脚长预测自己长大的身高。

第 4课踏上健康之路1、随着我国人们生活水平的提高，我国儿童青少年的生长发育和健康水平有了较大的提高，体格发育增长明显。

伴随着身体素质的提高，青少年青春期发育和性发育的年龄也不断提前。

2、为了能有一个健康的身体，我们应该怎么做？（1）注意个人卫生。

（2）讲究营养，并注意饮食卫生。

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最新苏教版六年级科学下册知识点整理最新苏教版六年级科学下册知识点整理第一单元我们长大了1，成长的标志有非常多，比如：身高和体重的增加、我们越来越知道事了、鞋子变得挤足了.我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱降后长出来的是恒牙.青春期男女身高最先浮现快速生长.会测量自个儿身高和体重并记录.测量体重的工具是：体重秤.2，测量身高时，我们应该脱鞋，躯体站直，目视前方，测量体重时，衣物越少，测量结果越准确.人刚站在体重称上时，体重称的指针会别断变化，因此应该等体重称指针稳定后读数.3，青春期是我们儿童向成年人过度的阶段.少女大约从十岁开始，将陆续进入青春期；而男孩要略微晚一些.在那个阶段，我们的躯体形态，心理方面都发生着巨大的变化.青春期除了身高突增外，另外一具特点算是性发育的开始.4，9-10岁（或10-11岁）这一年间长得特殊快，这是你差不多进入了青春期的标志.除了这段时刻，人还有一具生长高峰期，算是从出生到一岁这一年间. 5，青春期的心理特点：（1）性意识蓦地增长，容易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自个儿的见解，并能作出自个儿的推断，但对自我的认识和评价过高或过低.（4）情感世界充满风暴，情绪别稳定，容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依靠性.6，一具人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任.青春期对待异性的正确做法是：保持正确的交往态度和方式，而别是耻笑、杜绝、禁止异性的交往.男孩在青春期时会浮现变声、遗精等生理现象，这些基本上青春发育过程中浮现的正常现象.拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入躯体.穿高跟鞋的坏处：穿高跟鞋容易使脚前部受到挤压，引起足趾外翻造成扁平脚，还会加重骨盆负担，造成盆处狭窄给日后生育带来困难.青年健康的大敌：吸烟和酗酒.7，人的一生要通过胎儿期、婴儿期、幼儿期、学龄期、青春期、少年期、成年期、老年期.连线：牙牙学语—婴幼儿期，努力工作—少年期，十月怀胎—胎儿期，生长迅速—青春期抚育后代—成年期，颐养天年—老年期，勤奋求学—学龄期.第二单元遗传与变异1，子女与父母之间普通都有或多或少保持着相似的特征，这种特征称为遗传，遗传现象普遍存在.2，子代与父代之间，同一物种之间，普通都或多或少地存在着一些别同的特征，这种特征称为变异，变异现象普遍存在.3，变异普通有两种形式.一种是由遗传物质发生改为而引起的变异，称为可遗传的变异，如太空椒----染XXX体变异，能遗传；另一种是在别同环境下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为别可遗传的变异，如用眼别当造成的近视、车祸导致的后天残疾等，别遗传.4，没有遗传，就没有相对稳定的生物界；没有变异，生物界就不会进化和进展.遗传和变异是生命最基本的特征.5，孟德尔，现代遗传学之父，曾做过闻名的“碗豆实验”举行遗传和变异的研究.看一看P20孟德尔和后续者的研究与发觉，P21袁隆平爷爷的故事.袁隆平被誉为杂交水稻之父.6，用人工的办法能够使遗传物质发生变异，如X射线照耀种子、无籽西瓜、太空椒、瘦肉型猪等.7，形态各异的金鱼是人们故意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异哺育而成的.生物除父母的结合会浮现变异外，生物自身也会产生变异，有的变异对生物有害，有的变异对生物有益，有的变异对生物即无害也无益.8，遗传的俗语：龙生龙，凤生凤，老鼠生的宝贝儿子会打洞. 虎父无犬子. 桂实生桂，桐实生桐. 种瓜得瓜，种豆得豆.种豆其苗必豆，种瓜其苗必瓜.爹矮矮一具，娘矮矮一窝.9，变异的俗语：一母生九子，连母十个样.一树之果，有苦有甜；一母之子，有愚有贤；黄鼠狼生鼠辈，一代别如一代；龙生九子，个个别同；一猪生九仔，连母十个样.桔生淮南为桔，生淮北则为枳.第三单元进化1，第一块恐龙化石是在1822年被发觉的，恐龙是一种爬行动物.2，恐龙差不多灭绝了，我们能够经过恐龙的化石了解恐龙，除了恐龙化石，大自然中还有非常多其他化石.恐龙的模型、图形和影片是依照化石复制出来的.恐龙属于爬行动物，它日子在距今6500万年前，恐龙是卵生的.3，化石是在地层岩石中保存的几百万年前生物的残骸或遗迹，如骨骼，外壳，叶子，足印等.足印化石属于遗迹化石;三叶虫化石属于外壳化石，鱼化石属于残骸化石.4，化石分布在别同的岩石中，假如把别同年代的岩层比做一本书，这么化石算是书页中的特别文字，想要读知道这些文字并别这么容易.5，化石的形成过程.（注意顺序）动物死亡→被沉积层包围→矿物化→地壳运动→接近地表.6．人们对各种化石以及生命进化感到困惑已有数百年：有点生物在地球差不多别存在了如：恐龙、奇虾、渡渡鸟.如今一些生物与远古的生物非常相似，变化别太，我们称为“活化石”如：大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍豚.别同地层中的一些化石有点相似，事实上他们是一种生物，不过在别断的发生着变化.如：始祖马、渐新马、现代马.7，科学家经过对化石的研究发觉鱼类的化石在比较古老的地层中就浮现了，而两栖动物、爬行动物、和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才浮现.海豚和非洲黑猩猩躯体某些部位的骨骼罗列基本相同.讲明也许由一具共同的祖先进化而来的.类似的例子还有昆虫和鸟类的翅膀.8，达尔文提出生物进化是经过遗传、变异和自然挑选的结果，是世界近代史上最伟大的生物学家之一.1859年出版了震惊世界的巨著《物种起源》.生物最初是由非生物进展起来的，现存的各种生物拥有共同的祖先.自然界中的生物经过激烈的生存斗争，习惯者生存下来，而别习惯者被淘汰，这种规律叫做自然挑选.生物正是经过遗传、变异和自然挑选，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多的进展着，进化着.9，为啥极地狐狸的耳朵短而圆？非洲沙狐的耳朵长而大？答：极地冷，耳朵短而圆减小了与空气的接触面积，减少了热量的散失！非洲热，耳朵长而尖，有利于散热！10．关于生物进化的缘故，科学家们做出了种种解释，这些解释有的被证明是正确的，有的被证明是错误.11，拉马克学讲：日子在缺乏青草的环境里，长颈鹿别得别伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子，由于经常使用，颈和前肢慢慢变得长了一些，而且它的这些特征遗传给了后代.（错误）达尔文学讲：古代的长颈鹿，有的颈长，有的颈短，在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈短的吃别到高处的树叶，生存下来的机遇非常小，留下来的后代则更少，颈长的能够迟到高处的树叶，就存活下来，同时一代代地生殖，就有了今天的长颈鹿.（正确）12，澄江生物化石群显示生命从单细胞形式向多细胞形式的演变是一具十分忽然的过程，而并别像达尔文以为的那样，是缓慢的、渐进的.所以，对达尔文的生物进化学讲提出了挑战.13应用举例：印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那儿生长的植物都非常矮小，甚至贴着地面生长.你能使着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？答：这是自然挑选的结果.由于岛屿上经常刮风暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折断，在如此恶劣的环境下，惟独那些矮小的植物才干生存下来，并繁衍后代，如此一代一代地逐渐积存下来，就形成了“那儿生长的植物都非常矮小，甚至贴着地面生长”的现象.第四单元共同的家园1，一种生物情愿长期日子在某个环境里，是因为那个环境为它提供了生存，生长和生殖所必需的食物，水，庇护等条件，如此的日子环境被称为生物的栖息地.2，同一栖息地上别同的生物之间的相互关系能够分为：相互合作：鸟和果实、蜜蜂和花、啄木鸟和树，敌对关系：熊吃鱼、狼吃羊、猫吃鼠.3，别同生物生存的本事：A仙人掌因为其独特的外形既减少了水分的蒸发，又能非常好地储存水分.如此的外形特征是在长期习惯沙漠过程中形成的.（针状叶，肉质茎，蜡质皮、白绒毛，根系发达.）B骆驼的驼峰中储存了大量的水，又厚又密的毛，减少水分蒸发，双重眼睑和浓密的长睫毛，能防止风沙进入双眼.骆驼耳内有毛，鼻子能自动关闭，能阻挡风沙进入，骆驼足掌扁平，有又厚又软的肉垫子，使它在沙地上行走自如.C水母透明的“外衣”有极强的变群本事，能够习惯各种环境，鱼背部颜群深是为了从上往下看与海底颜群一致，腹部颜XXX浅是为了从下往上看与天空颜群一致，能大大减少被攻击的机遇.D在阳光或月光的照耀下，斑马身上的黑白颜群汲取和反射线的强弱别同，能破坏和散发身形的轮廓.从草地里望去，非常难与身边的环境区分开来，从而给敌人造成错觉，爱护其免受更多的攻击.4，仙人掌移栽到我们地区，要注意啥咨询题？南极企鹅养在我们居住的地区，要注意啥咨询题？答：要注意分析它们原有的生存环境，并要创设习惯它们的生存条件.移栽仙人掌要努力营造原产地的气候，高热、干燥、少雨的沙漠地带，转移饲养南极企鹅要创设极地的温度，湿度，水的盐度等日子环境.5，生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物密切地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链.食物链的源头在植物，终点是凶狠的动物.6，构成食物链的群体：生产者、消费者、分解者.生产者：自个儿创造食物，养料来自光合作用.如：玉米、枊树、小麦、白菜、小草.消费者：以其它食物为食.如：蜘蛛、老虎.分解者：如蘑菇、屎壳郎、蚯蚓、霉菌.7，地球上有一类生物特意“吃”动植物残骸或废弃的生物，并且还留下能够被植物汲取的物质，它们有一具荣誉称号──大自然的清洁工，科学家称它们为分解者.食物链上除了分解者以外，还有两类生物，即自个儿创造食物的生产者和以其他生物为食的消费者.8，假如生物界中没有了分解者将会浮现啥事情？答：假如生物界中没有了分解者，复杂的有机物将无法分解成简单的无机物，也就没有了供绿群植物利用而再创造的有机物，食物链将会破坏，生产者、消费者会灭绝.9，生物连同它们身边的环境叫做生态系统.在一具生态系统中，假如植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化别大，这种状态叫做生态平衡. 10．讲讲看，鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是怎么模拟一具生态系统的？答：鱼缸内有习惯鱼生存的生态环境，鱼缸内的鱼连同池塘里的水、沙石、水草构成了一具模拟的生态系统.瓶子里的小草也有习惯它的生存环境中，瓶子内的小草连同它身边的土壤、水分、空气、阳光构成了一具模拟的生态系统.11，自然界中的生物种类非常多，他们之间的取食关系也非常复杂，所以，生物之间就存在着非常多条食物链，非常多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网. 12，简单的食物链：稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰.依照“螳螂捕蝉，黄雀在后”那个成语写出食物链“植物→蝉→螳螂→黄雀”.类似：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米；鹬蚌相争，渔翁得利；羊入虎口等.13，生物连同它们身边的环境叫做生态系统.在那个生态系统中，假如植物，动物，微生物的数量维持在一定水平且变化别大，这种状态就叫做生态平衡. 14，自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链，网中的任何环节遭到破坏都会带来意想别到的后果，甚至造成巨大的灾害.15，人类的非常多行为直截了当破坏了生态平衡，如喷洒农药，过度放牧以及过度捕捞等.16，我们应该怎么样爱护生态平衡？答：禁止过度放牧，爱护草原；别喷洒农药，采纳天敌防治病虫害；只是度捕捞，让自然休养生息；别乱砍滥伐，多植树造林，别猎杀野生动物等.第五单元神秘的能量1，可以使物体工作或者运动的本事叫做能量.尽管你看别见它，却能感受到它.任何东西只要挪移，发热，冷却，生长，变化，发光或发声的现象，其中就有能量在起作用.2，能量的形式多种多样，它们能以别同的方式被储存和应用.P54.3，假如没有能量，人和自然界的一切活动都将停止.4，能量的一具重要特点：它能够从一种形式转化成另一种形式.5，点燃火柴和花生米能量是怎么转的：化学能转化为光能和热能.6，P56能量转换：太阳的能量以光的形式辐射到地球，植物接收了来自太阳的光能，把光能转换成化学能储存在植物体内，人汲取植物的化学能转换为机械能，然后经过发电机把机械能转化为电能，电热水壶把电能转化为热能. 飞旋的扣子中能量转换过程是将人体的化学能转换为机械能.7，家中和工农业生产中使用的能量大部分来自煤炭，石油，天然气等矿物燃料，它们是别可再生的，所以被称为别可再生性能源；还有一些能源是能够再生的，如太阳能，风能，水能等，它们被称为可再生性能源.8，节省能量的举措：（1）节省能源.（2）开辟新能源.9，指出下列物体是靠啥形式的能“工作”或运动的.玩具跳跃的青蛙：机械能，人跑步：动能，冰的融化：热能，电脑：电能，风筝：风能，太阳：核能，人的食物：化学能，水力发电：水能.10，能量是：可以使物体“工作”或运动的本事.任何东西只要有挪移、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象，其中就有能量在起作用.11，能量越大，物体运动越强.12，太阳是人类的“能源之母“，地球上几乎所有的能源都来自太阳能，太阳能利用扩展到工农业生产、科学研究国防建设和人们日子的各个方面.比如太阳能热水器，太阳能计算器、太阳能灶.13，辽阔的海洋是地球上最大的能源库，潮汐能算是在海水的涨降过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量.人们所以称海洋潮汐为“蓝群煤海“.14，核能也叫原子能.利用核能发电的电厂叫核电站.15，生物能是由太阳能转化而来的，沼气是由生物质能转换的一种可燃气体. 16，地热能来自地球内部，地热发电是开辟地热能的有效途径.17，具有开辟前景的新能源如：潮汐能、核能、生物能、地热能，水能别属于新能源.核能能造福人类，也能给人类带来灾害.18，列举凌晨起床后到出门上学的这段时刻里，你记忆的能量转换过程.（1）点亮台灯：台灯把电能→光能；（2）用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（或电能）→热能；（3）吃饭后去上学：你把食物中的化学能→动能.第六单元拓展与应用1、拓展：算是运用学过的知识解释某些现象.2、“举一反三”、“触类旁通”、“融汇贯穿”说的基本上拓展能力.3、运用学过的知识解释下面的现象：A、在同样生长的小草上盖上一具瓶子，小草会长得高些，是因为小草身边的温度和湿度会升，有利于小草生长.B、轻而慢向下压直尺，报纸能随直尺渐渐挪移并升起，大气压没有起太大的作用；重而快地击打直尺，因为受到了大气压的作用，报纸无法向上升起，还有也许被直尺打破.C、短时刻内，金鱼是没有生命惊险的.因为水是热的别良导体，在上部加热，传到下部的速度非常慢非常慢，因此上部的水开了，下部的水还别烫，鱼儿还游得非常欢，不可能有生命惊险.D、“汽垫汽车”是利用空气动力原理工作的，即气流进入杯中后受杯壁的阻挡向后下方方向吹出，向下方的力托起气垫汽车，向后方的力推动汽垫汽车前进.E、让瓶子吹泡泡和用热水把瘪乒乓球烫圆是利用热胀冷缩的原理.4、知道得科学知识是一种本事，能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本事.有了这些本事，别但能提高我们做情况的效率，而且有也许实现我们的梦想.5、下面是一些把科学原理应用在制作上的例子：A、张衡利用地震波在固体中传播的原理，发明了地动仪；B、18世纪的英国发明家瓦特依照蒸汽产生动力的原理，创造出蒸汽机；C、19世纪英国科学家法拉第发觉了磁感应生电的原理.人们把那个原理应用水能、风能、火能、核能的发电上.6、夏天扇扇子感凉快——液体蒸发原理剪刀——杠杆原理制冷空调装在高处——冷热对流原理救生圈——浮力原理制作空气动力小汽车——空气反冲的原理别倒翁——重心低别易倒原理浮力原理：救生圈、轮船飘荡、木筏、竹排、淘米杠杆原理：撬棍、剪刀、起钉锤、杆秤、天平反冲原理：火箭飞翔、飞机飞翔、烟花等.冷热对流原理：风的形成、制冷空调装在高处、超市的大冰柜别用在上面盖上盖子.重心低别易倒：别倒翁、台灯、灯塔、铁架台.。

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本文档旨在整理苏教版六年级科学下册的知识点，并给出复准备建议。

以下是科学下册的主要知识点和复建议：
1. 单元一：多样的生物世界
- 生物的特征和分类
- 动物的生存环境
- 植物的生长和繁殖
- 多样的生物和谐共生
复建议：
- 复并掌握动物和植物的分类特征
- 理解不同动物适应不同生存环境的原理
- 研究不同植物的生长和繁殖方式
- 复多样的生物共生关系和生态平衡的概念
2. 单元二：能量的变化
- 热能的传递和利用
- 光能的传播和作用
- 电能的转化和应用
- 水能的利用和保护
复建议：
- 复热能传递方式和热量的利用- 理解光的传播和作用原理
- 研究电能的转化和应用方式- 掌握水能的利用和保护方法
3. 单元三：物质的变化
- 物质的三态和变化规律
- 物质的分离和净化
- 酸碱与中和
- 物质的循环利用
复建议：
- 复物质的三态和变化规律
- 研究物质分离和净化的常用方法
- 理解酸碱与中和的概念和实验操作
- 掌握物质循环利用的重要性和相关知识
4. 单元四：生物的遗传和进化
- 生物的基因和遗传
- 种群的变异和进化
- 生物多样性的保护
复建议：
- 复生物的基因和遗传机制
- 理解种群变异和进化的原理
- 研究保护生物多样性的方法和意义
通过按以上复建议进行科学下册的知识点复，将能更好地掌握和理解这些科学知识，为学生的进一步研究和成长提供帮助。

希望本文档能对您的复准备有所帮助！。

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苏教版六年级下册科学复习提纲
桥亭小学刘平
第一单元我们长大了
最先出现快速生长。

2、青春期除了身高突增之外，另一1、青春期男女身高个特点就是性发育的开始。

3、人的一生要经过胎儿期、婴幼儿期、
学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。

4、各类特征与人体生长相对应的时期: 十月怀胎——胎儿期，呀呀学语——婴幼儿期，勤奋求学——学龄期，生长迅速——青春期，努力工作——青年期，抚育后代——成年期，颐养天年——老年期。

5、我们在生长发育过程中应注意:个人卫生、营养与饮食卫生、学习卫生、体育锻炼、充足睡眠、不迷恋电脑、科学用脑等。

第二单元:遗传与变异
1、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为
遗传。

2、子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。

3、变异一般有两种形式:可遗传的变异、不可遗传的变异。

4、孟德尔被称为“现代遗传学之父”。

5、袁隆平被称为“杂交水稻之父”。

2001年2月，荣获首届“国家最高科学技术奖”。

6、人工变异培育出的优良品种:无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。

7、关于遗传的谚语:龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会打洞。

种瓜得瓜，种豆得豆。

8、关于变异的谚语:一猪生九崽，连母十个样。

龙生九子，子子不同
第三单元进化
1、第一块恐龙化石是在 1822 年被发现的。

2、化石是在地层岩石中保存的
几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子等。

3、如果把不同年代的地层比作一本书，那么化石就是书页中的特殊文字。

4、达尔文提出
了生物进化是自然选择的结果，并与1859年出版了震惊世界的巨著《物种起源》。

5、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。

6、澄江生物群的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。

7、化石是生物最直接、最可靠的证据。

(?) 8、化石就是生物。

(×) 9、1850年左右，英国曼彻斯特城地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是自然选择的结果。

(?) 10、古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断地变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。

(×) 11、在自然选择过程中，凡是生存下来的生物都鞘视肪车摹,ā蹋? 12、印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。

你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗, 这是自然选择的结果。

由于岛屿上经常刮风暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下，只有那些矮小的植物才能生存下来，并繁衍后代，这样一代一代地逐渐积累下来，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长”的现象。

第四单元共同的家园
1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成互助合作关系和敌对
关系。

2、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做生产者，以其他生物为食的叫做消费者，分解动植物残骸或废物的叫做分解者。

3、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如滥施农药、过度放牧，以及过度捕捞等。

4、沙漠中没有生物。

(×) 5、动植物的形态结构与它们生活的环境没有关系。

(×) 6、
1
凡是能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的方法。

(?) 7、如果食物链断了，就会导致生态平衡遭破坏。

(?) 8、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。

(×) 9、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。

(?)
10、要求会画食物链。

第五单元神奇的能量
1、下列物体是靠什么形式的“能”工作或运动的。

跳跃的青蛙机械能 ; 人跑步动能 ; 融化的冰热能 ; 电脑电能 ; 风筝
风能 ; 太阳太阳能 ;人的食物化学能 ; 水力发电水能。

2、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。

?点亮台灯:台灯把电能? 光能 ; ?用热水洗脸:热水器把天然气中的化学能(或电能)? 热能 ; ?吃饭后去上学:你把食物中的化学能? 动能。

3、太阳能的作用:可以使植物生长…… 电能的作用:可以使电灯发光…… 热能的作用:可以将水烧开…… 水能的作用:可以使水车转动…… 食物中的化学能的作用:可以使我们的身体“工作” …… 声能的作用:可以使纸片振动…… 4、在家可以怎样节约能源,(略)
2。