最新苏教版六年级科学下册知识点整理
江苏六年级科学下册知识点
江苏六年级科学下册知识点江苏六年级科学下册主要包括四个单元的内容，分别是《植物的生长变化》、《物质的变化》、《磁铁和电》以及《生活中的能量》。
下面将针对每个单元的知识点进行详细介绍。
一、植物的生长变化1. 植物的组成：植物主要由根、茎、叶和花组成，各具有不同的功能和结构特点。
2. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果和新的种子形成等。
3. 植物的繁殖方式：有性生殖和无性生殖，包括风媒、昆虫媒、水媒等。
4. 植物的适应环境能力：光合作用、水分吸收、根的结构和气候条件等。
二、物质的变化1. 物质的三态和相变：固态、液态和气态，以及不同态之间的相互转化。
2. 物质的混合和纯净：物质混合的方式包括溶解、悬浮、过滤等；纯净物质包括元素和化合物。
3. 物质的常见性质：颜色、形状、气味、硬度、密度等。
4. 物质的变化和能量转化：化学变化和物理变化，以及在变化过程中的能量转换。
三、磁铁和电1. 磁铁的特性：有磁性、吸引铁和钢等物体。
2. 磁力的作用和方向：磁力可以吸引和排斥物体，有南北极之分。
3. 电的特性：电流、电压、电阻和导电性等。
4. 并联和串联电路：不同电路的连接方式及其特点。
四、生活中的能量1. 能量的种类：机械能、热能、化学能和光能等。
2. 能量的转化：机械能转化为热能、化学能转化为机械能等。
3. 能源的利用与节约：煤、石油、天然气和太阳能等能源的利用和节约方法。
4. 环境保护和可持续发展：节约能源、减少污染和保护生态环境等。
以上是江苏六年级科学下册的主要知识点内容，通过学习这些知识，学生们可以进一步了解植物的生长变化、物质的变化规律、磁铁和电的特性，以及生活中能源的利用与环境保护等方面的知识。
希望同学们在学习科学的同时，能够将知识运用到实际生活中，培养科学观察和探究的能力，为未来的学习打下坚实的基础。
苏教版小学科学六年级下册知识点整理
苏教版小学科学六年级下册知识点整理1、成长证据可以是出生时的脚印、从小到大的照片、小衣服小鞋子、每年的体检卡和身高体重的数据等。
这些证据记录了我们从出生到现在的成长历程。
2、我们从出生到现在发生了许多变化，包括身体长高了、体重增加了、能力提高了等。
3、身高和体重是衡量生长发育最重要和最常用的指标。
4、人体生长发育最快的两个时期是出生后的第一年和青春期。
5、青春期是人体的正常发育，是生命重要的时期，会发生许多变化。
6、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
7、女孩大约从10岁开始，陆续进入青春期，而男孩稍晚一些。
在这个时期，我们的身体形态和心理方面都会发生巨大的变化。
8、青春期男女身高最先出现快速生长。
9、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是性发育的开始。
10、青春期的心理特点有：性意识骤然增长、智力水平迅猛提高、独立欲望增强、情感世界充满风暴、兴趣爱好日益广泛、人际交往欲望强烈。
11、要正确对待青春期的变化，需要注意个人卫生、不穿高跟鞋、不拔胡须、不吸烟、不酗酒，正确对待与异性交往。
12、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。
13、人的一生要经过幼儿期、青春期、成年期和老年期四个阶段。
14、预测自己长大后的身高可以根据父母的身高、现在的身高和自己的脚长。
15、随着身体素质提高，青少年青春期发育和性发育的年龄也不断提前。
16、为了拥有一个健康的身体，我们应该注意个人卫生、讲究营养并注意饮食卫生、注意研究姿势与用眼卫生、加强体育锻炼、保证充足的睡眠、不迷恋电脑和科学用脑。
17、注意研究姿势与用眼卫生的方法包括正确的阅读姿势、正确的书写姿势和注意采光与照明。
18、我们已经跨入青春期，每天需要保证10小时的睡眠。
19、充足的睡眠有利于提高研究效率。
20、科学用脑的五要素是动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考和适当休息。
1、子女与父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。
苏教版六年级科学下册知识点
苏教版六年级科学下册知识点苏教版六年级科学下册复习资料一单元《我们长大了》、一、填空题1、人在一生中的两次生长高峰：一是、（从出生到1岁）、二是从（10.。
12岁开始进入青春期）2、青春期是我们由（儿童）向（成年人）过渡的阶段；女生的青春期大约从（10岁）开始，男孩稍晚一些，大约从（11）岁开始进入青春期，（14）岁开始变声。
3、在青春期，我们的（躯体形态）（心理）方面都发生着巨大变化。
4、青春期男女（身高）最先浮现快速生长。
5、青春期除身高突增之外，另一具特点是性发育的开始6、在青春期我们的人际交往欲望强烈，有强烈的（集体归属感）和依靠性。
7、青春期的重要标志是女性的月经初潮和男性的首次遗精。
8、（吸烟）和（酗酒）是青年健康的大敌。
9、人的一生大约可分为七个时期：胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、少年期、成年期、老年期。
10、古希腊神话故事在“斯芬克斯之谜”中，非常形象的把人的一生大致划分为（幼年期）、（成年期）、（老年期）三个阶段。
11、预测自个儿长大后的身高有三种办法：依照（父母的身高预测）；依照（自个儿如今的身高预测）；依照（自个儿的足长预测）。
12、在学习中要注意科学用脑，科学用脑的五要素是：动静结合、课程交替、反复强化、勤于考虑、适当歇息。
13、我们要养成勤洗澡、勤洗手、别挖鼻孔等良好的个人卫生适应。
14、青春期要注意营养，其中就要合理安排每天进餐的次数和时刻。
15、学习时，我们应该注意书写、阅读姿势的正确，还应该注意采光与照明，这些都有利于我们的双眼健康。
16、健康的锻炼方式有：游泳、跑步、踢球。
17、小学1-2年级睡眠10-—11小时 3-6年级睡眠10小时、初中生睡眠9小时，高中生睡眠8.。
5小时、成人睡眠8小时）。
.18、随着人民日子水平的普遍提高，我们儿童青青年的生长发育和健康水平有了较大提高。
青青年身高平均增长，男女生分不达到6·9厘米和5·5厘米。
体重增长，男女生分不达到6·6千克和4·5千克。
新苏教版六年级科学下册全册知识点
一、什么是能量1.风筝飞行利用了风能。
动车组列车运行利用了电能（受电弓从接触网取得），电动机将电能转换成机械能，驱动列车运行。
拉二胡、踢足球利用了人体的化学能。
化学能的一部分在人体活动时转换成机械能，其余转换成热能。
热气球升空利用了燃料燃烧产生的热能2.能量能够使物体工作或运动。
虽然你看不见它，却能感觉到它。
只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声等现象，其中就有能量在起作用。
3.运动的物体具有能量，这种能量叫作动能。
能量有大小，动能与物体的速度有关。
4.龙卷风的动能表现在：空气的高速运动形成猛烈旋风，会拔起大树、掀翻车辆、摧毁建筑等，甚至把人卷至空中带往他处。
5.泥石流的动能表现在：大量石块、泥沙伴随着洪水从高处急速流下。
泥石流历时短暂，来势凶猛，常造成严重灾害。
6.钱塘江大潮的动能表现在：海潮倒灌时具有巨大的动能，会把大量泥沙带进河口，掀翻船只，拍打礁石，卷走岸边物体。
7.保龄球的动能表现在：保龄球沿滑道向前滚动，将球瓶撞倒。
8.位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种“储存起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作势能。
重力势能与物体的高度有关。
9.发生弹性形变的物体具有弹性势能。
弹性势能的大小与物体发生弹性形变的大小有关，弹性形变越大，弹性势能越大。
10.拉长的橡皮筋的势能表现在：手受到向内的拉力，松手后橡皮筋恢复原状。
跳板跳水运动员的势能表现在：运动员弹起后会向下坠落，同时跳板恢复原状。
11.拉开的弓的势能表现在：手受到向内的拉力，松开持箭的手后箭会射出去，同时弓恢复原状。
压缩的弹簧的势能表现在：手受到向外的推力，松手后弹簧恢复原状。
12.动能、势能都是机械能，它们是能量的两种基本形式。
二、各种各样的能量1.能量的形式多种多样，除了机械能，还有声能光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能等。
2.手握冰块时手变冷了，，因为冰块要从手部吸收热能。
热能也是能量的一种表现形式。
苏教版科学六年级下册知识点梳理
苏教版科学六年级下册知识点梳理第一单元：我们长大了第1课：我在成长我们在成长的过程中，身体会变得更高更重，能力也会提高，变得越来越懂事。
同时，我们的鞋子也会变得更挤。
为了测量身体的变化，我们可以使用皮尺、卷尺等工具来测量身高，使用体重秤来测量体重。
我们出生时没有牙齿，第一批长出来的是乳牙，之后会长出恒牙。
我们在出生后的一年内和青春期经历了生长发育的两个高峰期。
身高和体重是儿童生长发育最常用的两项指标。
现在我们正处于少年时期，我们的身高和体重并非每年都会匀速增长。
正确测量身高和体重的方法是脱掉鞋子，身体直立，目视前方，压板轻压头顶最高处。
在测量体重时，要尽量减少随身携带的物品和穿着，等指针稳定后再读数。
第2课：悄悄发生的变化青春期是我们从儿童向成年人过渡的时期。
女孩大约从10岁开始进入青春期，男孩稍晚一些。
在这个时期，我们的身体形态和心理方面都会发生巨大的变化。
除了身高突增，青春期还标志着性发育的开始。
青春期是人生中一道亮丽的风景，标志着我们将逐渐成为“大人”，承担更多的责任。
在青春期，男女身高最先出现快速增长。
女生在13岁左右会出现月经初潮，男生在15岁左右会有首次遗精。
女生在17～18岁时，骨骼闭合停止生长，男生则要等到19岁以后。
在进入青春期后，女生会出现身高突增、乳房开始发育、长出和腋毛、出现月经和臀部变圆等变化，男生则会出现身高突增、和开始增长、长出和腋毛、出现遗精和体毛接近成人等变化。
青春期的心理特点表现为性意识骤然增长、智力水平迅猛提高、独立欲望增强、对自我的认识和评价过高或过低、情感世界充满风暴、情绪不稳定、兴趣爱好日益广泛、人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖感。
我们应该正确对待青春期的变化，养成良好的惯，注意身体健康和心理健康，适当地表达自己的情感，以及学会独立思考和处理问题。
2、化石可以告诉我们古生物的种类、生活性、生存环境等信息，对研究生物进化和地质历史有重要意义。
3、化石的形成需要经历埋藏、压实、矿化等过程，因此只有极少数生物能够形成化石。
苏教版六年级下册科学复习资料全面整理
苏教版六年级科学下册复习资料第一单元《我们长大了》第一节我在成长1、测量体重的工具是：体重称。
2、在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。
3、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。
★4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是婴儿期，第二个高峰期是青春期。
5、我们现在所处的生命周期是少年而不是成年。
6、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方.7、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。
8、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。
10、身高和体重是衡量生长发育程度最重要的指标，它可以反映儿童的发育水平，身高和体重的比例还可以说明儿童的营养状况。
11、青春期男女身高最先出现快速生长。
判断1、体重并非每年匀速增长。
（√）2、我们的成长就是指身高和体重的增加。
（×）3、测量身高时，必须脱掉衣服。
（×）第二节悄悄发生的变化1、无论是在学习，运动还是睡觉中，我们的身体时时刻刻都在发生着变化。
2、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
女孩大约从10岁开始进入青春期，而男孩要稍晚一些，一般是12岁开始进入青春期。
3、青春期这个时期，我们的身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。
4、青春期除了身高突增之外，别一个特点是性发育开始。
5、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。
6、男孩在青春期时会出现变声、遗精等生理现象，这些都是青春发育过程中出现的正常现象。
7、标志我们成为“大人”的阶段是青春期。
8、青春期的心理特点：（1）性意识骤然增长，易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。
（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
新苏教版小学科学六年级下册知识点梳理
第一单元《神奇的能量》1.能量能够使物体工作或运动。
虽然你看不见它，却能感觉到它。
只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声等现象，其中就有能量在起作用。
2.运动的物体具有能量，这种能量叫作动能。
3.位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作势能。
物体所处高度越高，势能越大。
4.动能、势能都是机械能，它们是能量的两种基本形式。
5.能量的形式多种多样，除了机械能，还有声能、光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能等。
6.热能可以通过热传导、热辐射、热对流三种方式向周围传递：7.储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量叫化学能。
化学能是一种隐蔽的能量，绿色植物、食物、电池、煤、汽油中均储存着化学能。
8.光是一种看得见的电磁波，微波、X光是看不见的电磁波，它们所具有的能量都属于电磁能。
9.核能是原子核在聚合或分裂的过程中产生的能量。
太阳等恒星发出的光是由原子核聚变产生的，核电站发电所用到的热能是由原子核裂变产生的。
10.人们开发核能的途径有两条：一是重核裂变，二是轻核聚变。
11.能量可以从一种形式转换成另一种形式。
12.动能与势能、动能和热能、动能与电能、化学能和动能之间都存在着相互转换。
13.用火柴点燃酒精灯中的能量转换形式：划着一根火柴，火柴的化学能转换为光能和热能。
点燃酒精灯，酒精灯的化学能转换为光能和热能。
14.用烤箱烤面包是把电能转换为热能，热能转换为面包的化学能，从而把面包烤熟。
15.电动机把电能转换为动能。
16.电能可以转换为磁能，利用电流产生磁性的装置叫作电磁铁。
17.电磁铁与磁铁有什么相同与不同之处不同点：磁铁的磁性一直存在；可以在自然界中找到。
电磁铁可以调节磁力大小；南北极可以互换位置；通电有磁性，断电无磁性。
相同点：都有磁性，都有磁极。
18.影响电磁铁磁力大小的因素很多，电池数量、线圈匝数、铁钉粗细会影响电磁铁的磁力大小。
整理苏教版六年级科学下册的知识点,并进行复习。
整理苏教版六年级科学下册的知识点，并
进行复习。
整理苏教版六年级科学下册的知识点，并进行复
一、简介
本文档旨在整理苏教版六年级科学下册的知识点，并提供复内容供学生使用。
以下是重要的知识点和复建议。
二、知识点
1. 单元一：天象变化
- 星球是如何运动的
- 太阳、地球和月亮的关系
- 日食和月食的形成原因
2. 单元二：声音的传播
- 声音的产生和传播
- 声音的速度和声音的传播材料
- 声音在空气、水和固体中的传播差异
3. 单元三：物体的重量
- 物体的重量和质量的区别
- 测量物体的质量和重量的工具
- 物体的重量和重力的关系
4. 单元四：物体的运动
- 平直运动和曲线运动的区别
- 物体的力与运动的关系
- 物体的匀速和变速运动
三、复建议
1. 定期复课本中的重要知识点，掌握每个单元的核心概念。
2. 制作复卡片，将关键知识点与例子和图表联系起来。
3. 解答课后题，巩固知识点的理解和应用能力。
4. 与同学一起组织小组讨论，互相提问和解答问题。
5. 利用科学实验和观察来加深对知识点的理解。
6. 在考前进行全面的复，并做一些模拟试题进行自我评估。
希望这份整理和复建议能够帮助你顺利研究和掌握六年级科学下册的知识点。
祝你研究进步！。
最新苏教版科学六年级下册第三单元《自然资源》知识点整理
苏教版六年级下册科学全册知识点整理第三单元自然资源9.多种多样的自然资源1.分析生产一条牛仔裤可能用到哪些自然资源生产一条牛仔裤可能用到的自然资源从运输、主料(棉花)、辅料(金属)、染料四个方面考虑，主要有:用于运输和制作染料的石油和天然气,用于制作辅料和加工工具的金属矿物,用于生产棉花的阳光、空气、水和土壤,用于磨毛的水和洗水石等。
2.自然界有许多可以被人类利用的物质和能量,如阳光、水、空气、土地、动植物、矿物等,它们被称为自然资源。
不同类型的自然资源有不同的用途,有的和物品制造有关,有的和能量利用有关,人类的生存离不开它们。
3.给自然资源归类：土地资源——土壤生物资源——植物、动物水资源——冰川、地下水气候资源——空气、太阳、风矿产资源——煤、石油、岩石、矿物4.可以提供能量的自然资源有：太阳、煤、石油、风、植物、动物、海洋。
5.自然资源丰富多样,为人类提供了生存条件和物质基础。
6.热带雨林资源和海洋资源都是复合型资源。
7.热带雨林资源热带雨林分布地区常年气候炎热,雨量充沛,年降水量大多在2000毫米以上,全年分配比较均匀。
热带雨林有五大功能:（1）蒸腾作用大,提供了50%的大气水;（2）光合作用强烈,能大量吸收二氧化碳,释放氧气;（3）能保持生物多样性;（4）植物多,既能保持水土,又能提供多种植物资源;（5）具有保水能力,是巨大的“储水库”。
8.海洋资源地球表面约71%是海洋。
海洋是一个巨大的天然物产宝库,蕴藏着丰富的食品、矿产、能源和药物等资源。
海洋面积大,海洋物产丰富,被称为“天然的蛋白质仓库”“能量的源泉”“物质的宝库”“风雨的故乡”。
据科学家估计,海洋的食物资源是陆地的1000倍,所提供的水产品能养活300亿人口。
海洋中的矿产和能源储量十分丰富,海洋石油储量占全球总量的三分之一,海水中有80多种元素,是个名副其实的大聚宝盆。
海洋的作用：（1）提供鱼、虾、藻、贝等食品。
（2）可以从海水中提取盐卤等化合物。
苏教版六年级下册科学知识点
苏教版六年级下册科学知识点第一单元《我们长大了》1、青春期是从儿童向成年人过渡的时期。
女孩一般在10岁进入青春期，男孩一般在11岁进入青春期。
青春期的重要标志是女性的月经初潮和男性的首次遗精。
2、影响生长的因素有：遗传、营养、体育锻炼、疾病、自然环境、环境污染和社会因素。
3、科学用脑的五个要素是：课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考和适当休息。
第二单元《遗传与变异》1、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫做遗传。
种豆得豆，种瓜得瓜；XXX生凤，老鼠生子会打洞就是遗传现象。
2、XXX与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。
大自然如此的千姿百态、丰富多彩，那是因为生物变异的缘故。
如：一颗之果——有苦有甜；黄鼠狼生鼠辈——一代不如一代；龙生九子——个个不同；一母之子——有愚有贤；一猪生九崽——连母十个样。
3、遗传和变异是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的现象。
XXX是著名的遗传学家，也是现代遗传学之父。
4、XXX是我国著名水稻专家，他经过多年选育培育杂交水稻新品种，2001年2月，他荣获首届“国家最高科学技术奖”。
6、用人工的方法可以使遗传物质发生变异，比如用X射线照射种子。
7、三叶草通常有三片叶子，但也有极少数是四片，这是因为变异现象。
8、科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。
将种子带到太空环境中，然后带回地面是属于人工变异培育。
第三单元《进化》1、恐龙是爬行动物，它生活在距今6500万年前，是卵生的。
所有关于恐龙的知识都来源于对化石的研究。
2、化石是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。
化石的形成过程是：动物死亡→被沉积层包围→矿物化→地壳运动→接近地表。
3、化石是生物进化最直接、最可靠的证据。
5、XXX是世界近代史上最伟大的生物学家之一。
他通过观察和研究大量动物，于1859年出版了《物种起源》。
最新苏教版六年级科学下册复习资料知识点整理
六年级科学下册复习资料第一单元一、填空题。
1、测量体重的工具是：(体重称)。
在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。
2、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是(乳牙)，乳牙脱落后长出来的是(恒牙)。
3、测量身高和体重要脱掉鞋子、身体直立、眼平视、压板轻压头顶最高处。
在测体重时，应尽量减少随身携带的物品和穿着。
人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称（指针稳定后）读数。
4.记录成长的证据据有：（小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、体重）等5、青春期男女（身高）最先出现快速生长。
6、体重并非每年匀速增长。
出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是(出生后的一年内)，第二个高峰期是进入(青春期)后。
7、青春期除了身高突增外，另外一个特点就是（性发育）的开始。
性发育包括（生殖器官的形态发育、功能发育）、和（第二性征发育）。
青春期的重要标志是（女性的月经初潮）和（男性的首次遗精）。
8、（青春期）是我们（儿童）向（成年人）过渡的时期，女孩大约（10岁）开始，而男孩要稍晚一些。
在这个时期我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。
9、在斯芬克司之迷中，把人的一生分为三个阶段：即“四条腿走路”指（幼年时期），“三条腿走路”指（老年时期），“两条腿走路”指（壮年时期）。
人的一生还可以分为（幼年期）、（青春发育期）、（成年期）和（老年期）四个时期；人的发育是一个渐进又相互联系的过程，科学划分七个时期：人的一生要经过（胎儿期）、(婴幼儿期)、(学龄期)、(青春期)、(青年期)、(成年期)、(老年期）。
学龄期：（6、7岁—12、13岁）青春期：（10—20岁）青年期：（20—25岁）10、根据父母身高预测：男孩成人后身高=（父亲身高+母亲身高）÷2×1.08 女孩成人后身高=（父亲身高×0.928+母亲身高）÷211、人的一生中身高最高的时期是（成年时期）。
最新苏教版六年级科学下册知识点整理
最新苏教版六年级科学下册知识点整理最新苏教版六年级科学下册知识点整理第一单元我们长大了1，成长的标志有非常多，比如：身高和体重的增加、我们越来越知道事了、鞋子变得挤足了.我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱降后长出来的是恒牙.青春期男女身高最先浮现快速生长.会测量自个儿身高和体重并记录.测量体重的工具是：体重秤.2，测量身高时，我们应该脱鞋，躯体站直，目视前方，测量体重时，衣物越少，测量结果越准确.人刚站在体重称上时，体重称的指针会别断变化，因此应该等体重称指针稳定后读数.3，青春期是我们儿童向成年人过度的阶段.少女大约从十岁开始，将陆续进入青春期；而男孩要略微晚一些.在那个阶段，我们的躯体形态，心理方面都发生着巨大的变化.青春期除了身高突增外，另外一具特点算是性发育的开始.4，9-10岁（或10-11岁）这一年间长得特殊快，这是你差不多进入了青春期的标志.除了这段时刻，人还有一具生长高峰期，算是从出生到一岁这一年间. 5，青春期的心理特点：（1）性意识蓦地增长，容易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自个儿的见解，并能作出自个儿的推断，但对自我的认识和评价过高或过低.（4）情感世界充满风暴，情绪别稳定，容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依靠性.6，一具人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任.青春期对待异性的正确做法是：保持正确的交往态度和方式，而别是耻笑、杜绝、禁止异性的交往.男孩在青春期时会浮现变声、遗精等生理现象，这些基本上青春发育过程中浮现的正常现象.拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入躯体.穿高跟鞋的坏处：穿高跟鞋容易使脚前部受到挤压，引起足趾外翻造成扁平脚，还会加重骨盆负担，造成盆处狭窄给日后生育带来困难.青年健康的大敌：吸烟和酗酒.7，人的一生要通过胎儿期、婴儿期、幼儿期、学龄期、青春期、少年期、成年期、老年期.连线：牙牙学语—婴幼儿期，努力工作—少年期，十月怀胎—胎儿期，生长迅速—青春期抚育后代—成年期，颐养天年—老年期，勤奋求学—学龄期.第二单元遗传与变异1，子女与父母之间普通都有或多或少保持着相似的特征，这种特征称为遗传，遗传现象普遍存在.2，子代与父代之间，同一物种之间，普通都或多或少地存在着一些别同的特征，这种特征称为变异，变异现象普遍存在.3，变异普通有两种形式.一种是由遗传物质发生改为而引起的变异，称为可遗传的变异，如太空椒----染XXX体变异，能遗传；另一种是在别同环境下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为别可遗传的变异，如用眼别当造成的近视、车祸导致的后天残疾等，别遗传.4，没有遗传，就没有相对稳定的生物界；没有变异，生物界就不会进化和进展.遗传和变异是生命最基本的特征.5，孟德尔，现代遗传学之父，曾做过闻名的“碗豆实验”举行遗传和变异的研究.看一看P20孟德尔和后续者的研究与发觉，P21袁隆平爷爷的故事.袁隆平被誉为杂交水稻之父.6，用人工的办法能够使遗传物质发生变异，如X射线照耀种子、无籽西瓜、太空椒、瘦肉型猪等.7，形态各异的金鱼是人们故意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异哺育而成的.生物除父母的结合会浮现变异外，生物自身也会产生变异，有的变异对生物有害，有的变异对生物有益，有的变异对生物即无害也无益.8，遗传的俗语：龙生龙，凤生凤，老鼠生的宝贝儿子会打洞. 虎父无犬子. 桂实生桂，桐实生桐. 种瓜得瓜，种豆得豆.种豆其苗必豆，种瓜其苗必瓜.爹矮矮一具，娘矮矮一窝.9，变异的俗语：一母生九子，连母十个样.一树之果，有苦有甜；一母之子，有愚有贤；黄鼠狼生鼠辈，一代别如一代；龙生九子，个个别同；一猪生九仔，连母十个样.桔生淮南为桔，生淮北则为枳.第三单元进化1，第一块恐龙化石是在1822年被发觉的，恐龙是一种爬行动物.2，恐龙差不多灭绝了，我们能够经过恐龙的化石了解恐龙，除了恐龙化石，大自然中还有非常多其他化石.恐龙的模型、图形和影片是依照化石复制出来的.恐龙属于爬行动物，它日子在距今6500万年前，恐龙是卵生的.3，化石是在地层岩石中保存的几百万年前生物的残骸或遗迹，如骨骼，外壳，叶子，足印等.足印化石属于遗迹化石;三叶虫化石属于外壳化石，鱼化石属于残骸化石.4，化石分布在别同的岩石中，假如把别同年代的岩层比做一本书，这么化石算是书页中的特别文字，想要读知道这些文字并别这么容易.5，化石的形成过程.（注意顺序）动物死亡→被沉积层包围→矿物化→地壳运动→接近地表.6．人们对各种化石以及生命进化感到困惑已有数百年：有点生物在地球差不多别存在了如：恐龙、奇虾、渡渡鸟.如今一些生物与远古的生物非常相似，变化别太，我们称为“活化石”如：大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍豚.别同地层中的一些化石有点相似，事实上他们是一种生物，不过在别断的发生着变化.如：始祖马、渐新马、现代马.7，科学家经过对化石的研究发觉鱼类的化石在比较古老的地层中就浮现了，而两栖动物、爬行动物、和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才浮现.海豚和非洲黑猩猩躯体某些部位的骨骼罗列基本相同.讲明也许由一具共同的祖先进化而来的.类似的例子还有昆虫和鸟类的翅膀.8，达尔文提出生物进化是经过遗传、变异和自然挑选的结果，是世界近代史上最伟大的生物学家之一.1859年出版了震惊世界的巨著《物种起源》.生物最初是由非生物进展起来的，现存的各种生物拥有共同的祖先.自然界中的生物经过激烈的生存斗争，习惯者生存下来，而别习惯者被淘汰，这种规律叫做自然挑选.生物正是经过遗传、变异和自然挑选，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多的进展着，进化着.9，为啥极地狐狸的耳朵短而圆？非洲沙狐的耳朵长而大？答：极地冷，耳朵短而圆减小了与空气的接触面积，减少了热量的散失！非洲热，耳朵长而尖，有利于散热！10．关于生物进化的缘故，科学家们做出了种种解释，这些解释有的被证明是正确的，有的被证明是错误.11，拉马克学讲：日子在缺乏青草的环境里，长颈鹿别得别伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子，由于经常使用，颈和前肢慢慢变得长了一些，而且它的这些特征遗传给了后代.（错误）达尔文学讲：古代的长颈鹿，有的颈长，有的颈短，在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈短的吃别到高处的树叶，生存下来的机遇非常小，留下来的后代则更少，颈长的能够迟到高处的树叶，就存活下来，同时一代代地生殖，就有了今天的长颈鹿.（正确）12，澄江生物化石群显示生命从单细胞形式向多细胞形式的演变是一具十分忽然的过程，而并别像达尔文以为的那样，是缓慢的、渐进的.所以，对达尔文的生物进化学讲提出了挑战.13应用举例：印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那儿生长的植物都非常矮小，甚至贴着地面生长.你能使着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？答：这是自然挑选的结果.由于岛屿上经常刮风暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折断，在如此恶劣的环境下，惟独那些矮小的植物才干生存下来，并繁衍后代，如此一代一代地逐渐积存下来，就形成了“那儿生长的植物都非常矮小，甚至贴着地面生长”的现象.第四单元共同的家园1，一种生物情愿长期日子在某个环境里，是因为那个环境为它提供了生存，生长和生殖所必需的食物，水，庇护等条件，如此的日子环境被称为生物的栖息地.2，同一栖息地上别同的生物之间的相互关系能够分为：相互合作：鸟和果实、蜜蜂和花、啄木鸟和树，敌对关系：熊吃鱼、狼吃羊、猫吃鼠.3，别同生物生存的本事：A仙人掌因为其独特的外形既减少了水分的蒸发，又能非常好地储存水分.如此的外形特征是在长期习惯沙漠过程中形成的.（针状叶，肉质茎，蜡质皮、白绒毛，根系发达.）B骆驼的驼峰中储存了大量的水，又厚又密的毛，减少水分蒸发，双重眼睑和浓密的长睫毛，能防止风沙进入双眼.骆驼耳内有毛，鼻子能自动关闭，能阻挡风沙进入，骆驼足掌扁平，有又厚又软的肉垫子，使它在沙地上行走自如.C水母透明的“外衣”有极强的变群本事，能够习惯各种环境，鱼背部颜群深是为了从上往下看与海底颜群一致，腹部颜XXX浅是为了从下往上看与天空颜群一致，能大大减少被攻击的机遇.D在阳光或月光的照耀下，斑马身上的黑白颜群汲取和反射线的强弱别同，能破坏和散发身形的轮廓.从草地里望去，非常难与身边的环境区分开来，从而给敌人造成错觉，爱护其免受更多的攻击.4，仙人掌移栽到我们地区，要注意啥咨询题？南极企鹅养在我们居住的地区，要注意啥咨询题？答：要注意分析它们原有的生存环境，并要创设习惯它们的生存条件.移栽仙人掌要努力营造原产地的气候，高热、干燥、少雨的沙漠地带，转移饲养南极企鹅要创设极地的温度，湿度，水的盐度等日子环境.5，生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物密切地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链.食物链的源头在植物，终点是凶狠的动物.6，构成食物链的群体：生产者、消费者、分解者.生产者：自个儿创造食物，养料来自光合作用.如：玉米、枊树、小麦、白菜、小草.消费者：以其它食物为食.如：蜘蛛、老虎.分解者：如蘑菇、屎壳郎、蚯蚓、霉菌.7，地球上有一类生物特意“吃”动植物残骸或废弃的生物，并且还留下能够被植物汲取的物质，它们有一具荣誉称号──大自然的清洁工，科学家称它们为分解者.食物链上除了分解者以外，还有两类生物，即自个儿创造食物的生产者和以其他生物为食的消费者.8，假如生物界中没有了分解者将会浮现啥事情？答：假如生物界中没有了分解者，复杂的有机物将无法分解成简单的无机物，也就没有了供绿群植物利用而再创造的有机物，食物链将会破坏，生产者、消费者会灭绝.9，生物连同它们身边的环境叫做生态系统.在一具生态系统中，假如植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化别大，这种状态叫做生态平衡. 10．讲讲看，鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是怎么模拟一具生态系统的？答：鱼缸内有习惯鱼生存的生态环境，鱼缸内的鱼连同池塘里的水、沙石、水草构成了一具模拟的生态系统.瓶子里的小草也有习惯它的生存环境中，瓶子内的小草连同它身边的土壤、水分、空气、阳光构成了一具模拟的生态系统.11，自然界中的生物种类非常多，他们之间的取食关系也非常复杂，所以，生物之间就存在着非常多条食物链，非常多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网. 12，简单的食物链：稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰.依照“螳螂捕蝉，黄雀在后”那个成语写出食物链“植物→蝉→螳螂→黄雀”.类似：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米；鹬蚌相争，渔翁得利；羊入虎口等.13，生物连同它们身边的环境叫做生态系统.在那个生态系统中，假如植物，动物，微生物的数量维持在一定水平且变化别大，这种状态就叫做生态平衡. 14，自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链，网中的任何环节遭到破坏都会带来意想别到的后果，甚至造成巨大的灾害.15，人类的非常多行为直截了当破坏了生态平衡，如喷洒农药，过度放牧以及过度捕捞等.16，我们应该怎么样爱护生态平衡？答：禁止过度放牧，爱护草原；别喷洒农药，采纳天敌防治病虫害；只是度捕捞，让自然休养生息；别乱砍滥伐，多植树造林，别猎杀野生动物等.第五单元神秘的能量1，可以使物体工作或者运动的本事叫做能量.尽管你看别见它，却能感受到它.任何东西只要挪移，发热，冷却，生长，变化，发光或发声的现象，其中就有能量在起作用.2，能量的形式多种多样，它们能以别同的方式被储存和应用.P54.3，假如没有能量，人和自然界的一切活动都将停止.4，能量的一具重要特点：它能够从一种形式转化成另一种形式.5，点燃火柴和花生米能量是怎么转的：化学能转化为光能和热能.6，P56能量转换：太阳的能量以光的形式辐射到地球，植物接收了来自太阳的光能，把光能转换成化学能储存在植物体内，人汲取植物的化学能转换为机械能，然后经过发电机把机械能转化为电能，电热水壶把电能转化为热能. 飞旋的扣子中能量转换过程是将人体的化学能转换为机械能.7，家中和工农业生产中使用的能量大部分来自煤炭，石油，天然气等矿物燃料，它们是别可再生的，所以被称为别可再生性能源；还有一些能源是能够再生的，如太阳能，风能，水能等，它们被称为可再生性能源.8，节省能量的举措：（1）节省能源.（2）开辟新能源.9，指出下列物体是靠啥形式的能“工作”或运动的.玩具跳跃的青蛙：机械能，人跑步：动能，冰的融化：热能，电脑：电能，风筝：风能，太阳：核能，人的食物：化学能，水力发电：水能.10，能量是：可以使物体“工作”或运动的本事.任何东西只要有挪移、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象，其中就有能量在起作用.11，能量越大，物体运动越强.12，太阳是人类的“能源之母“，地球上几乎所有的能源都来自太阳能，太阳能利用扩展到工农业生产、科学研究国防建设和人们日子的各个方面.比如太阳能热水器，太阳能计算器、太阳能灶.13，辽阔的海洋是地球上最大的能源库，潮汐能算是在海水的涨降过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量.人们所以称海洋潮汐为“蓝群煤海“.14，核能也叫原子能.利用核能发电的电厂叫核电站.15，生物能是由太阳能转化而来的，沼气是由生物质能转换的一种可燃气体. 16，地热能来自地球内部，地热发电是开辟地热能的有效途径.17，具有开辟前景的新能源如：潮汐能、核能、生物能、地热能，水能别属于新能源.核能能造福人类，也能给人类带来灾害.18，列举凌晨起床后到出门上学的这段时刻里，你记忆的能量转换过程.（1）点亮台灯：台灯把电能→光能；（2）用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（或电能）→热能；（3）吃饭后去上学：你把食物中的化学能→动能.第六单元拓展与应用1、拓展：算是运用学过的知识解释某些现象.2、“举一反三”、“触类旁通”、“融汇贯穿”说的基本上拓展能力.3、运用学过的知识解释下面的现象：A、在同样生长的小草上盖上一具瓶子，小草会长得高些，是因为小草身边的温度和湿度会升，有利于小草生长.B、轻而慢向下压直尺，报纸能随直尺渐渐挪移并升起，大气压没有起太大的作用；重而快地击打直尺，因为受到了大气压的作用，报纸无法向上升起，还有也许被直尺打破.C、短时刻内，金鱼是没有生命惊险的.因为水是热的别良导体，在上部加热，传到下部的速度非常慢非常慢，因此上部的水开了，下部的水还别烫，鱼儿还游得非常欢，不可能有生命惊险.D、“汽垫汽车”是利用空气动力原理工作的，即气流进入杯中后受杯壁的阻挡向后下方方向吹出，向下方的力托起气垫汽车，向后方的力推动汽垫汽车前进.E、让瓶子吹泡泡和用热水把瘪乒乓球烫圆是利用热胀冷缩的原理.4、知道得科学知识是一种本事，能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本事.有了这些本事，别但能提高我们做情况的效率，而且有也许实现我们的梦想.5、下面是一些把科学原理应用在制作上的例子：A、张衡利用地震波在固体中传播的原理，发明了地动仪；B、18世纪的英国发明家瓦特依照蒸汽产生动力的原理，创造出蒸汽机；C、19世纪英国科学家法拉第发觉了磁感应生电的原理.人们把那个原理应用水能、风能、火能、核能的发电上.6、夏天扇扇子感凉快——液体蒸发原理剪刀——杠杆原理制冷空调装在高处——冷热对流原理救生圈——浮力原理制作空气动力小汽车——空气反冲的原理别倒翁——重心低别易倒原理浮力原理：救生圈、轮船飘荡、木筏、竹排、淘米杠杆原理：撬棍、剪刀、起钉锤、杆秤、天平反冲原理：火箭飞翔、飞机飞翔、烟花等.冷热对流原理：风的形成、制冷空调装在高处、超市的大冰柜别用在上面盖上盖子.重心低别易倒：别倒翁、台灯、灯塔、铁架台.。
苏教版小学科学六年级下册知识点整理
苏教版六年级科学下册知识点整理第一单元我们长大了1、从出生到现在的成长证据有：（出生时的脚印）、（从小到大的照片）、（小衣服小鞋子）、（每年的体检卡）、（身高体重的数据）等。
2、我从出生到现在发生的主要变化有（身体长高了，体重增加了，能力提高了）。
3、（身高）和（体重）是生长发育最重要和最常用的指标。
4、人体生长发育最快的两个时期是（出生后第一年）和（青春期）。
5、（青春期变化）是人体的正常发育，（青春期）是生命重要的时期。
6、（青春期）是我们由儿童向成年人过渡的时期。
7、女孩大约从（10岁）开始，将陆续进入青春期；而男孩要（稍晚一些）。
在这个时期，我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。
8、青春期男女（身高）最先出现快速生长。
9、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是（性发育）的开始。
10、青春期的心理特点有（1）性意识骤然增长（2）智力水平迅猛提高（3）独立欲望增强（4）情感世界充满风暴（5）兴趣爱好日益广泛（6）人际交往欲望强烈。
11、要正确对待青春期的变化：（1）要注意个人卫生（2）不穿高跟鞋（3）不拔胡须（4）不吸烟、不酗酒（5）正确对待与异性交往12、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉的去承担起更多的（责任）。
13、人的一生要经过（幼儿期）、（青春期）、（成年期）和（老年期）四个阶段。
14、预测自己长大后的身高可以根据（父母的身高）、（现在的身高）、（自己的脚长）。
15、伴随着身体素质提高，青少年（青春期发育）和（性发育）的年龄也不断提前。
16、为了能有一个健康的身体，我们应该：（1）注意个人卫生（2）讲究营养并注意饮食卫生（3）注意学习姿势与用眼卫生（4）加强体育锻炼（5）保证充足的睡眠（6）不迷恋电脑（7）科学用脑17、注意学习姿势与用眼卫生的方法：（正确的阅读姿势）、（正确的书写姿势）、（注意采光与照明）。
18、我们已经跨入青春期，每天需要保证（10）小时的睡眠。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新苏教版六年级科学下册知识点整理第一单元我们长大了1，成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了.我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙.青春期男女身高最先出现快速生长.会测量自己身高和体重并记录.测量体重的工具是：体重秤.2，测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方，测量体重时，衣物越少，测量结果越准确.人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数.3，青春期是我们儿童向成年人过度的时期.女孩大约从十岁开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍微晚一些.在这个时期，我们的身体形态，心理方面都发生着巨大的变化.青春期除了身高突增外，另外一个特点就是性发育的开始.4，9-10岁（或10-11岁）这一年间长得特别快，这是你已经进入了青春期的标志.除了这段时间，人还有一个生长高峰期，就是从出生到一岁这一年间.5，青春期的心理特点：（1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低.（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性.6，一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任.青春期对待异性的正确做法是：保持正确的交往态度和方式，而不是讥笑、杜绝、禁止异性的交往.男孩在青春期时会出现变声、遗精等生理现象，这些都是青春发育过程中出现的正常现象.拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入身体.穿高跟鞋的坏处：穿高跟鞋容易使足前部受到挤压，引起脚趾外翻造成扁平足，还会加重骨盆负担，造成盆处狭窄给日后生育带来困难.少年健康的大敌：吸烟和酗酒.7，人的一生要经过胎儿期、婴儿期、幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期.连线：牙牙学语—婴幼儿期，努力工作—青年期，十月怀胎—胎儿期，生长迅速—青春期抚育后代—成年期，颐养天年—老年期，勤奋求学—学龄期.第二单元遗传与变异1，子女与父母之间一般都有或多或少保持着相似的特征，这种特征称为遗传，遗传现象普遍存在.2，子代与父代之间，同一物种之间，一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种特征称为变异，变异现象普遍存在.3，变异一般有两种形式.一种是由遗传物质发生改为而引起的变异，称为可遗传的变异，如太空椒----染色体变异，能遗传；另一种是在不同环境下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异，如用眼不当造成的近视、车祸导致的后天残疾等，不遗传.4，没有遗传，就没有相对稳定的生物界；没有变异，生物界就不可能进化和发展.遗传和变异是生命最基本的特征.5，孟德尔，现代遗传学之父，曾做过著名的“碗豆实验”进行遗传和变异的研究.看一看P20孟德尔和后续者的研究与发现，P21袁隆平爷爷的故事.袁隆平被誉为杂交水稻之父.6，用人工的方法可以使遗传物质发生变异，如X射线照射种子、无籽西瓜、太空椒、瘦肉型猪等.7，形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的.生物除父母的结合会出现变异外，生物自身也会产生变异，有的变异对生物有害，有的变异对生物有益，有的变异对生物即无害也无益.8，遗传的俗语：龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞. 虎父无犬子. 桂实生桂，桐实生桐. 种瓜得瓜，种豆得豆.种豆其苗必豆，种瓜其苗必瓜.爹矮矮一个，娘矮矮一窝.9，变异的俗语：一母生九子，连母十个样.一树之果，有苦有甜；一母之子，有愚有贤；黄鼠狼生鼠辈，一代不如一代；龙生九子，个个不同；一猪生九仔，连母十个样.桔生淮南为桔，生淮北则为枳.第三单元进化1，第一块恐龙化石是在1822年被发现的，恐龙是一种爬行动物.2，恐龙已经灭绝了，我们可以通过恐龙的化石了解恐龙，除了恐龙化石，大自然中还有很多其他化石.恐龙的模型、图形和影片是根据化石复制出来的.恐龙属于爬行动物，它生活在距今6500万年前，恐龙是卵生的.3，化石是在地层岩石中保存的几百万年前生物的残骸或遗迹，如骨骼，外壳，叶子，脚印等.脚印化石属于遗迹化石;三叶虫化石属于外壳化石，鱼化石属于残骸化石.4，化石分布在不同的岩石中，如果把不同年代的岩层比做一本书，那么化石就是书页中的特殊文字，想要读懂这些文字并不那么容易.5，化石的形成过程.（注意顺序）动物死亡→被沉积层包围→矿物化→地壳运动→接近地表.6．人们对各种化石以及生命进化感到困惑已有数百年：有些生物在地球已经不存在了如：恐龙、奇虾、渡渡鸟.现在一些生物与远古的生物很相似，变化不太，我们称为“活化石”如：大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍豚.不同地层中的一些化石有些相似，其实他们是一种生物，只是在不断的发生着变化.如：始祖马、渐新马、现代马.7，科学家通过对化石的研究发现鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物、和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现.海豚和非洲黑猩猩身体某些部位的骨骼排列基本相同.说明可能由一个共同的祖先进化而来的.类似的例子还有昆虫和鸟类的翅膀.8，达尔文提出生物进化是通过遗传、变异和自然选择的结果，是世界近代史上最伟大的生物学家之一.1859年出版了震惊世界的巨著《物种起源》.生物最初是由非生物发展起来的，现存的各种生物拥有共同的祖先.自然界中的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者被淘汰，这种规律叫做自然选择.生物正是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多的发展着，进化着.9，为什么极地狐狸的耳朵短而圆？非洲沙狐的耳朵长而大？答：极地冷，耳朵短而圆减小了与空气的接触面积，减少了热量的散失！非洲热，耳朵长而尖，有利于散热！10．对于生物进化的原因，科学家们做出了种种解释，这些解释有的被证明是正确的，有的被证明是错误.11，拉马克学说：生活在缺乏青草的环境里，长颈鹿不得不伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子，由于经常使用，颈和前肢渐渐变得长了一些，而且它的这些特征遗传给了后代.（错误）达尔文学说：古代的长颈鹿，有的颈长，有的颈短，在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈短的吃不到高处的树叶，生存下来的机会很小，留下来的后代则更少，颈长的可以迟到高处的树叶，就存活下来，并且一代代地繁殖，就有了今天的长颈鹿.（正确）12，澄江生物化石群显示生命从单细胞形式向多细胞形式的演变是一个十分突然的过程，而并不像达尔文认为的那样，是缓慢的、渐进的.因此，对达尔文的生物进化学说提出了挑战.13应用举例：印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长.你能使着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？答：这是自然选择的结果.由于岛屿上经常刮风暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下，只有那些矮小的植物才能生存下来，并繁衍后代，这样一代一代地逐渐积累下来，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长”的现象.第四单元共同的家园1，一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存，生长和繁殖所必需的食物，水，庇护等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地.2，同一栖息地上不同的生物之间的相互关系可以分为：相互合作：鸟和果实、蜜蜂和花、啄木鸟和树，敌对关系：熊吃鱼、狼吃羊、猫吃鼠.3，不同生物生存的本领：A仙人掌因为其独特的外形既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分.这样的外形特征是在长期适应沙漠过程中形成的.（针状叶，肉质茎，蜡质皮、白绒毛，根系发达.）B骆驼的驼峰中储存了大量的水，又厚又密的毛，减少水分蒸发，双重眼睑和浓密的长睫毛，能防止风沙进入眼睛.骆驼耳内有毛，鼻子能自动关闭，能阻挡风沙进入，骆驼脚掌扁平，有又厚又软的肉垫子，使它在沙地上行走自如.C水母透明的“外衣”有极强的变色本领，可以适应各种环境，鱼背部颜色深是为了从上往下看与海底颜色一致，腹部颜色浅是为了从下往上看与天空颜色一致，能大大减少被攻击的机会.D在阳光或月光的照射下，斑马身上的黑白颜色吸收和反射线的强弱不同，能破坏和散发身形的轮廓.从草地里望去，很难与周围的环境区分开来，从而给敌人造成错觉，保护其免受更多的攻击.4，仙人掌移栽到我们地区，要注意什么问题？南极企鹅养在我们居住的地区，要注意什么问题？答：要注意分析它们原有的生存环境，并要创设适应它们的生存条件.移栽仙人掌要努力营造原产地的气候，高热、干燥、少雨的沙漠地带，转移饲养南极企鹅要创设极地的温度，湿度，水的盐度等生活环境.5，生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链.食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物.6，构成食物链的群体：生产者、消费者、分解者.生产者：自己制造食物，养料来自光合作用.如：玉米、枊树、小麦、白菜、小草.消费者：以其它食物为食.如：蜘蛛、老虎.分解者：如蘑菇、屎壳郎、蚯蚓、霉菌.7，地球上有一类生物专门“吃”动植物残骸或废弃的生物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号──大自然的清洁工，科学家称它们为分解者.食物链上除了分解者以外，还有两类生物，即自己制造食物的生产者和以其他生物为食的消费者.8，如果生物界中没有了分解者将会出现什么情况？答：如果生物界中没有了分解者，复杂的有机物将无法分解成简单的无机物，也就没有了供绿色植物利用而再制造的有机物，食物链将会破坏，生产者、消费者会灭绝.9，生物连同它们周围的环境叫做生态系统.在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡. 10．说说看，鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的？答：鱼缸内有适应鱼生存的生态环境，鱼缸内的鱼连同池塘里的水、沙石、水草构成了一个模拟的生态系统.瓶子里的小草也有适应它的生存环境中，瓶子内的小草连同它周围的土壤、水分、空气、阳光构成了一个模拟的生态系统.11，自然界中的生物种类很多，他们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就存在着很多条食物链，很多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网. 12，简单的食物链：稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链“植物→蝉→螳螂→黄雀”.类似：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米；鹬蚌相争，渔翁得利；羊入虎口等.13，生物连同它们周围的环境叫做生态系统.在这个生态系统中，如果植物，动物，微生物的数量维持在一定水平且变化不大，这种状态就叫做生态平衡.14，自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链，网中的任何环节遭到破坏都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难.15，人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如喷洒农药，过度放牧以及过度捕捞等.16，我们应该怎样保护生态平衡？答：禁止过度放牧，保护草原；不喷洒农药，采用天敌防治病虫害；不过度捕捞，让自然休养生息；不乱砍滥伐，多植树造林，不猎杀野生动物等.第五单元神奇的能量1，能够使物体工作或者运动的本领叫做能量.虽然你看不见它，却能感觉到它.任何东西只要移动，发热，冷却，生长，变化，发光或发声的现象，其中就有能量在起作用.2，能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被储存和应用.P54.3，如果没有能量，人和自然界的一切活动都将停止.4，能量的一个重要特点：它可以从一种形式转化成另一种形式.5，点燃火柴和花生米能量是如何转的：化学能转化为光能和热能.6，P56能量转换：太阳的能量以光的形式辐射到地球，植物接收了来自太阳的光能，把光能转换成化学能储存在植物体内，人吸收植物的化学能转换为机械能，然后通过发电机把机械能转化为电能，电热水壶把电能转化为热能. 飞旋的扣子中能量转换过程是将人体的化学能转换为机械能.7，家中和工农业生产中使用的能量大部分来自煤炭，石油，天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因此被称为不可再生性能源；还有一些能源是可以再生的，如太阳能，风能，水能等，它们被称为可再生性能源.8，节约能量的举措：（1）节约能源.（2）开发新能源.9，指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的.玩具跳跃的青蛙：机械能，人跑步：动能，冰的融化：热能，电脑：电能，风筝：风能，太阳：核能，人的食物：化学能，水力发电：水能.10，能量是：能够使物体“工作”或运动的本领.任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象，其中就有能量在起作用.11，能量越大，物体运动越强.12，太阳是人类的“能源之母“，地球上几乎所有的能源都来自太阳能，太阳能利用扩展到工农业生产、科学研究国防建设和人们生活的各个方面.比如太阳能热水器，太阳能计算器、太阳能灶.13，辽阔的海洋是地球上最大的能源库，潮汐能就是在海水的涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量.人们因此称海洋潮汐为“蓝色煤海“.14，核能也叫原子能.利用核能发电的电厂叫核电站.15，生物能是由太阳能转化而来的，沼气是由生物质能转换的一种可燃气体. 16，地热能来自地球内部，地热发电是开发地热能的有效途径.17，具有开发前景的新能源如：潮汐能、核能、生物能、地热能，水能不属于新能源.核能能造福人类，也能给人类带来灾难.18，列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程.（1）点亮台灯：台灯把电能→光能；（2）用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（或电能）→热能；（3）吃饭后去上学：你把食物中的化学能→动能.第六单元拓展与应用1、拓展：就是运用学过的知识解释某些现象.2、“举一反三”、“触类旁通”、“融汇贯通”讲的都是拓展能力.3、运用学过的知识解释下面的现象：A、在同样生长的小草上盖上一个瓶子，小草会长得高些，是因为小草周围的温度和湿度会升，有利于小草生长.B、轻而慢向下压直尺，报纸能随直尺慢慢移动并升起，大气压没有起太大的作用；重而快地击打直尺，因为受到了大气压的作用，报纸无法向上升起，还有可能被直尺打破.C、短时间内，金鱼是没有生命危险的.因为水是热的不良导体，在上部加热，传到下部的速度很慢很慢，所以上部的水开了，下部的水还不烫，鱼儿还游得很欢，不会有生命危险.D、“汽垫汽车”是利用空气动力原理工作的，即气流进入杯中后受杯壁的阻挡向后下方方向吹出，向下方的力托起气垫汽车，向后方的力推动汽垫汽车前进.E、让瓶子吹泡泡和用热水把瘪乒乓球烫圆是利用热胀冷缩的原理.4、懂得科学知识是一种本领，能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领.有了这些本领，不但能提高我们做事情的效率，而且有可能实现我们的梦想.5、下面是一些把科学原理应用在制作上的例子：A、张衡利用地震波在固体中传播的原理，发明了地动仪；B、18世纪的英国发明家瓦特根据蒸汽产生动力的原理，制造出蒸汽机；C、19世纪英国科学家法拉第发现了磁感应生电的原理.人们把这个原理应用水能、风能、火能、核能的发电上.6、夏天扇扇子感凉爽——液体蒸发原理剪刀——杠杆原理制冷空调装在高处——冷热对流原理救生圈——浮力原理制作空气动力小汽车——空气反冲的原理不倒翁——重心低不易倒原理浮力原理：救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米杠杆原理：撬棍、剪刀、起钉锤、杆秤、天平反冲原理：火箭飞行、飞机飞行、烟花等.冷热对流原理：风的形成、制冷空调装在高处、超市的大冰柜不用在上面盖上盖子.重心低不易倒：不倒翁、台灯、灯塔、铁架台.11 / 11。