北师大版小学五年级下册语文《修鞋姑娘》课件PPT
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北师大版小学五年级下册语文《修鞋姑娘》课件PPT
请同学们联系自己的生活实际和思想实际， 谈谈自己的收获和感想。
•有感情朗读课文。 •抄写关于“我”的态度变化描写的词句。 •摘抄课文中最使你受感动的语句。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/72021/5/7Friday, May 07, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 9:38:55 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/72021/5/72021/5/7May-217-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/72021/5/72021/5/7Fr iday, May 07, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/72021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 7日星 期五2021/5/72021/5/72021/5/7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/72021/5/7May 7, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/72021/5/72021/5/72021/5/7
北师大版五下_修鞋姑娘 第1课时【优质课件】.pptx
造句：满天都是星星，好像 一场冻结了的大雨。
学习生字
ménɡ
蒙
结构：上下 音序：M 部首：艹 书写指导：上下要紧凑，“冡” 斜中取正，捺展开。
组词：启蒙 蒙骗
造句：启蒙教育会对孩子的 一生产生深远的影响。
学习生字
shòu
售
结构：上下 音序：S 部首：口 书写指导：“隹”的四横间距 要均匀，“口”稍扁。
mì
组词：寻觅 觅食
造句： 松鼠的本质属性是在 夜间觅食。
学习生字
疑
结构：左右 音序：Y 部首：疋 书写指导：注意笔画的穿插 迎让，最后一笔捺要写好。
yí
组词：疑惑 怀疑
造句：当初我的确很疑惑， 如今一切都真相大白了。
学习生字
zhuài
拽
结构：左右 音序：Z 部首：扌 书写指导：左窄右宽。右部斜 钩伸展有力。
造句：大家这样信任我，我却做了那么多坏事，真是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ无地自容。
03 课文浅析
课文分段
第一部分(第1自然段) 寻找姑娘。写“我”顶着凛冽的寒风，到处寻找那个修鞋姑娘。 第二部分(第2－15自然段) 回忆经过。回忆“我”修鞋欠钱的经过。
第三部分(第16、17自然段)
继续寻找。写“我”怀着崇敬的心情，寻找那位修鞋姑娘。
组词：销售 售票
造句：爸爸的销售业绩是全 公司最好的。
学习生字
货
结构：上下 音序：H 部首：贝 书写指导：上短下长。“贝”居中。
huò
组词：货物 货币
造句：码头上有许多搬运工 人正在运货物。
学习生字
押
结构：左右 音序：Y 部首：扌 书写指导：左窄右宽。右部的 “甲”稍低。
yā
组词：押运 画押
学习生字
ménɡ
蒙
结构：上下 音序：M 部首：艹 书写指导：上下要紧凑，“冡” 斜中取正，捺展开。
组词：启蒙 蒙骗
造句：启蒙教育会对孩子的 一生产生深远的影响。
学习生字
shòu
售
结构：上下 音序：S 部首：口 书写指导：“隹”的四横间距 要均匀，“口”稍扁。
mì
组词：寻觅 觅食
造句： 松鼠的本质属性是在 夜间觅食。
学习生字
疑
结构：左右 音序：Y 部首：疋 书写指导：注意笔画的穿插 迎让，最后一笔捺要写好。
yí
组词：疑惑 怀疑
造句：当初我的确很疑惑， 如今一切都真相大白了。
学习生字
zhuài
拽
结构：左右 音序：Z 部首：扌 书写指导：左窄右宽。右部斜 钩伸展有力。
造句：大家这样信任我，我却做了那么多坏事，真是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ无地自容。
03 课文浅析
课文分段
第一部分(第1自然段) 寻找姑娘。写“我”顶着凛冽的寒风，到处寻找那个修鞋姑娘。 第二部分(第2－15自然段) 回忆经过。回忆“我”修鞋欠钱的经过。
第三部分(第16、17自然段)
继续寻找。写“我”怀着崇敬的心情，寻找那位修鞋姑娘。
组词：销售 售票
造句：爸爸的销售业绩是全 公司最好的。
学习生字
货
结构：上下 音序：H 部首：贝 书写指导：上短下长。“贝”居中。
huò
组词：货物 货币
造句：码头上有许多搬运工 人正在运货物。
学习生字
押
结构：左右 音序：Y 部首：扌 书写指导：左窄右宽。右部的 “甲”稍低。
yā
组词：押运 画押
修鞋姑娘课件(北师大版语文五年级下册)PPT、优质教学课件
你对这两个人有怎样的认识？你是如何体会 到的？结合具体语句谈谈自己的认识。
找出文中表示“我”对修鞋 姑娘态度变化的词语。从作者的态 度变化中，你体会到什么？
课文在写作手法上有哪些值得我们学 习得的地方？
课文在结构上采用了倒叙的手法，为表现修 鞋姑娘的品质，作者抓住人物的外貌、语言、动 作、神态进行了细致的描写。
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%）
太祖常劝以读书 循默
在相位者多龌龊
5.解释文中加点的字。（2%） 寡．学术： 释．卷：
用其人：
手不 龌．龊．循默：
卒．
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，
左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧， 尽日不能忘。
1.《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号
，唐代大诗人。请再写出二句白居易的诗： ，。 2.解释加点词语。
•北师大版 五年级 语文 下册 第四单元
学习目标
1.学会本课生字新词。 2.有感情朗读课文。 3.理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。 4.学习作者的写作方法。
用自己喜欢的方式阅读课 文，想想课文主要写了一件什么 事？
划出课文中最让自己感动 的地方，并在旁边写写自己的体 会。
课文主要讲述了我和修鞋姑娘之间的故事。
长、老师、同学的姓名） （1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：
找出文中表示“我”对修鞋 姑娘态度变化的词语。从作者的态 度变化中，你体会到什么？
课文在写作手法上有哪些值得我们学 习得的地方？
课文在结构上采用了倒叙的手法，为表现修 鞋姑娘的品质，作者抓住人物的外貌、语言、动 作、神态进行了细致的描写。
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%）
太祖常劝以读书 循默
在相位者多龌龊
5.解释文中加点的字。（2%） 寡．学术： 释．卷：
用其人：
手不 龌．龊．循默：
卒．
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，
左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧， 尽日不能忘。
1.《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号
，唐代大诗人。请再写出二句白居易的诗： ，。 2.解释加点词语。
•北师大版 五年级 语文 下册 第四单元
学习目标
1.学会本课生字新词。 2.有感情朗读课文。 3.理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。 4.学习作者的写作方法。
用自己喜欢的方式阅读课 文，想想课文主要写了一件什么 事？
划出课文中最让自己感动 的地方，并在旁边写写自己的体 会。
课文主要讲述了我和修鞋姑娘之间的故事。
长、老师、同学的姓名） （1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：
小学语文五年级 修鞋姑娘课件北师大版
她那冻肿了
的手背，记录着她 经历的风霜艰辛。 我决决 计计不管她要多 少钱决，不决不还价。
鞋绱好了，我断断定 定她会漫天要价的， 谁知她只要六角钱。起几年前因为买布
只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的 情景，心里更是紧张。我知道，只要 她一嚷，来往行人就会把我包围起来。 我不想难堪得无地自容，就尴尬地向 姑娘讲明情况，要摘下手表做抵押。 谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕 我跑了吗？”
2、想象篇：茫茫人海苦苦寻觅，修鞋姑娘，你 在哪儿？功夫不负有心人，终于有一天，我又见到了 那位来自异乡的修鞋姑娘……
诚实善良是一种美德， 它是人类取之不尽、用之不 竭的智慧，只有诚实善良讲 信用的人，人生的道路才会 越走越宽。
义务教育课程标准实验教科书 五年级 下册
修鞋姑娘
修鞋姑娘
修鞋 姑娘
默读课文，画 出文中表现“我” 对修鞋姑娘态度 变化的句子，写 出你的体会，再 有感情的读一读。
小练笔：
就在昨天，当我脱
下左如脚上果那文只后中跟开的绽我了 在某一 天的候终皮，于鞋我，还找要有求 点到怀她了疑绱绱 她那的 能时 否位修鞋姑 娘用而，锥她会子却扎坦是透然我地什这接么牛过皮去样鞋，底自的。情景呢？ 请信钉你地几设对个我钉想说子： 就一“ 行下不 了用 。，绱 ”，写下来。
我真惭惭愧愧。是 她诚实，还是我诚 实？是她信任我， 还是我信任她呢？
拓展升华：
“我”为什么要寻找修 鞋姑娘？
1、现实篇：诚信就在我们身边， 一个约定，一个承诺，一个美好的心 灵。我们的社会呼唤诚信，我们的生活更需要拥有美 好心灵的人，让我们细心观察生活中的人和事，记录 下感动我们的点点滴滴……
五年级下册语文课件-4.3修鞋姑娘｜北师大版 (共15张PPT)
【总结提高】
诚实善良是一种美德，它是人类取之不尽、用之不竭的智慧，如果
我们这个社会多一些诚信，就不会有那么多假冒伪劣产品，如果我们
这个社会多一些诚信，人与人之间会更加和谐，更加美好！
“上天不负有情人，在一个早晨，作者在街头找到了修鞋姑娘，……” ________________________________________________________________________
________________________________________________________________ ______
钱,
没想到“我”只有三角钱,“我”准备第二天给她送过去。
第三部分(第16、17自然段):“我”还在寻找修鞋姑娘。
课文先写了“我”在寻找修鞋姑娘,这是后面发生的事情,不是当时的事件,而当时的 事件在这之后记叙,这种写作手法是倒叙。
北京师范大学出版社 五年级 | 下册
【合作探究】
自读课文，画出描写修鞋姑娘的句子，并仔细体会。
北京师范大学出版社 五年级 | 下册
【理清脉络，归纳文章】
课文主要讲了一件什么事？
课文先写了“我”寻找修鞋姑娘
， 再写了 主要事件
。
北京师范大学出版社 五年级 | 下册
【理清脉络，归纳文章】
第一部分(第1自然段):“我”到处寻找修鞋姑娘。 第二部分(第2~15自然段):修鞋姑娘帮“我”修好了鞋,只向“我”要了六角
________________________________________________________________ ______
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五年级下册语文课件- 修鞋姑娘_北师大版 (共28张PPT)PPT文档共30页
Hale Waihona Puke 谢谢！51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
五年级下册语文课件- 修鞋姑娘_北师大版 (共28张PPT)
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
修鞋姑娘PPT课件5下北师版第11课
(2)我知道，( 只要 )她一嚷，来往行人( 就
包围起来。
)会把我
5．按要求完成下列句子。 (1)她对我说：“我相信你，不过为三角钱你不值得跑一 趟。”(改为转述句) 她对我说，她相信我，不过为三角钱我不值得跑一趟。 _______________________________________________ (2)她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。(缩句)
与人相处最重要的是真诚。唯有真 诚的人，才能得到别人的信任；唯有真
诚的人，才能成为受欢迎的人。《修鞋
姑娘》这篇课文中就有一位真诚的人， 我们一起去文中了解她吧！
11 修鞋姑娘
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.会认8个生字，会写10个生字；理解“开绽、坦然”
等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
手背记录着风霜艰辛。 _______________________________________________
11 修鞋姑娘
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.朗读课文，理清文章的写作顺序，理解课文内容，
揣摩人物的语言、神情、行为和心理活动，把握人 物形象。（重点） 2.感受修鞋姑娘吃苦耐劳、认真负责、诚实大方的美 好心灵。（难点）
2.二思：课文怎样一步步地展现修鞋姑娘的美好品质？
3.三悟：文章采用了什么记叙手法？开头和结尾之间有
着怎样的关系？
理解：
借着她干活的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。
她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆
的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了 的手背，记录着她经历的风霜艰辛。
北师大版语文五年级下《修鞋姑娘》课件(10张)
修鞋姑娘
学习目标
1、学会本课的生字、新词。 2、自由阅读课文，并回答出阅读提示中的问题。
学习目标
1、小组合作学习书中9—11页内容。 2、小组分段读课文，借助工具书解决生字、
新词。 3、正确有感情地朗读课文，边读边想象，在
读中进入情境，在读中浮现画面，标记出自 己最受感动的地方。 4、画出自己喜欢的好词好句。
胖乎乎的______ __ ___
冷冷清清_______ ____ __
当堂训练
二、选做题
猜猜我是谁（根据意思写词语）
1、刺骨的寒冷。
（
）
2、（神色、态度）不自然。 Nhomakorabea（
）
3、没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞
惭。 （
）
当堂训练
三、思考题
写几个含有诚信意义的成语。
（15分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的表现）
当堂训练
一、必做题
1、锤定音（给加点的字选择正确读音）
凛冽（liè lì）
寻觅（jiàn mì）
锤子（zhuī chuí）啪啪响（pāi pā）
蚕眉（cán cān） 嫣然一笑（niān yān）
2、小猴学样（照样子，写词语）
甜甜的 _____ ____ ___
学习目标
1、学会本课的生字、新词。 2、自由阅读课文，并回答出阅读提示中的问题。
学习目标
1、小组合作学习书中9—11页内容。 2、小组分段读课文，借助工具书解决生字、
新词。 3、正确有感情地朗读课文，边读边想象，在
读中进入情境，在读中浮现画面，标记出自 己最受感动的地方。 4、画出自己喜欢的好词好句。
胖乎乎的______ __ ___
冷冷清清_______ ____ __
当堂训练
二、选做题
猜猜我是谁（根据意思写词语）
1、刺骨的寒冷。
（
）
2、（神色、态度）不自然。 Nhomakorabea（
）
3、没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞
惭。 （
）
当堂训练
三、思考题
写几个含有诚信意义的成语。
（15分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的表现）
当堂训练
一、必做题
1、锤定音（给加点的字选择正确读音）
凛冽（liè lì）
寻觅（jiàn mì）
锤子（zhuī chuí）啪啪响（pāi pā）
蚕眉（cán cān） 嫣然一笑（niān yān）
2、小猴学样（照样子，写词语）
甜甜的 _____ ____ ___
北师大版小学五年级下册语文《修鞋姑娘》课件PPT
服务特 权
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VIP用户有效期内可使用共享文档下载特权下载任意下载券标价的文档（不含付费文档和VIP专享文档），每下载一篇共享文
档消耗一个共享文档下载特权。
年VIP
月VIP
连续包月VIP
享受100次共享文档下载特权，一次 发放，全年内有效
赠每的送次VI的发P类共放型的享决特文定权档。有下效载期特为权1自个V月IP，生发效放起数每量月由发您放购一买次，赠 V不 我I送 清 的P生每 零 设效月 。 置起1自 随5每动 时次月共续 取发享费 消放文， 。一档前次下往，载我持特的续权账有，号效-自
阅读页去广告
VIP有效期内享有搜索结果页以及文档阅读页免广告特权，清爽阅读没有阻碍。
多端互通
抽奖特权 福利特权
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权
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享受60次VIP专享文档下载特权，一 次发放，全年内有效。
VIP专享文档下载特权自VIP生效起每月发放一次， 每次发放的特权有效期为1个月，发放数量由您购买 的VIP类型决定。
每月专享9次VIP专享文档下载特权， 自VIP生效起每月发放一次，持续有 效不清零。自动续费，前往我的账号 -我的设置随时取消。
•北师大版 五年级 语文 下册 第四单元
学习目标
1.学会本课生字新词。 2.有感情朗读课文。 3.理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。 4.学习作者的写作方法。
北师大版五年级语文下册《4.3修鞋姑娘》课件
重难点词语
凛冽(ｌǐｎ ｌｉâ)：刺骨地寒冷。 例句：窗外寒风凛冽，大雪飘飞。 决计(ｊｕã ｊì)：拿定主意；决定。 寻觅(ｘúｎ ｍì)：寻找。 例句：狮子在丛林中寻觅猎物。 坦然(ｔǎｎ ｒáｎ)：形容心里平静， 无顾虑。 例句：遇到人生低谷时，我们要学会坦 然面对。 漫天要价(ｍàｎ ｔｉāｎ ｙàｏ ｊ ｉà)：无限度地乱要价。
☞神态描写是指对人物的外在特征，即通过容貌、神情、姿态、 风度等的细致描写，来反映人物的心理、性格、思想和精神等。 动作描写是指通过描写人物在一定的情境下的举手投足、跑跳坐 卧等，来反映人物的个性思想。语言描写就是描写人物的对话， 言为心声，人物的语言反映了人物的思想和性格特征。本文就综 合运用了这三种人物描写方法。例如：‚而她却坦然地接过去， 自信地对我说：‘不用绱，钉几个钉子就行了。’‛运用神态和 语言描写说明了修鞋姑娘技艺熟练，充满自信。又如：‚‘是的， 不过你还给了我别的。’她歪着头，友好而又顽皮地看着 我。……‘诚实、信任哪！’她坦然地回答。‛三种描写相结合， 将一位善良、真诚的修鞋姑娘形象立体地展现在读者面前。
3.第⑦段中的破折号的作用 是( )。 A.表示解释说明 B.表示话题突然转变 C.表示声音的延长
答案：A
4.文中“我”对修鞋姑娘的态度有哪些变化？修 鞋姑娘的表现又是怎样的？
‚我‛：怀疑、不放心→同情、决计不还价→怀疑 （漫天要价）→窘、紧张→惭愧→感动 修鞋姑娘：坦然自信、热情善良、肯吃苦→真诚（
生难字
seek 寻找。 (觅食)(寻觅)(觅求)(觅取) 一群小鸡正在鸡妈妈的带领下 食。
觅
爫
笔画 8画 结构 上下
ｙí
音序 部首
Y 匕
英语 字义 扩词 运用
doubt ①不信，因不信而猜度。②不 能确定的，不能解决的。 (怀疑)(疑心)(疑惑)(半信半疑) 他眉头紧锁，凝视远方，思索 着那个一直让他疑惑的问题。
(北师大版)小学五年级语文下册PPT精品课件：修鞋姑娘课件PPT、优质教学课件
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
导学生重点体会“喜”字。 九、背诵这首五言律诗。 十、布置作业，拓展学习
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》 教学目标：
1. 引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2. 了解古诗的特点。 3. 引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的
2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交 流。
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
二、合作讨论，制订活动计划 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作 ，那就 是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了 基础。 请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要 求？ 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组 成小组 （2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括： 活动时 间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展 示活动成 果） 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我 们提出 了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
五年级语文下册 北师大版 《修鞋姑娘》PPT精品公开课课件
2017/2/7
品读课文，学习写法 课文从哪几个方面 描修鞋姑娘的？
2017/2/7
这究竟是一个怎样姑娘，值得 我走遍长街地寻找呢？接下来 就让我们细细地品读文章。 （一）默读2——7段（修鞋部 分） 1.请大家默读课文的2——7 自然段。划出描写姑娘的句子， 并把你的体会写在旁边。
1）她却坦然地接过去，自信 地对我说：“不用绱，钉几个 钉子就行了。”
2017/2/7
B.“一眨也不眨”看出什么？
——姑娘做事认真，一丝不苟。
短短的几句话，修鞋姑娘的形象 跃然纸上。通过这些外貌描写，我 们了解到这样一个生活艰辛的姑娘 对待自己的工作却如此一丝不苟， 这不得不让我们又增加了对她的一 份敬意。
作者通过对修鞋姑娘 外貌、动作、语言的描 写，让我们体会到了修 鞋姑娘的善良热情，可 是“我”不是这样想的， 我又是怎么看待这个姑 娘的呢？
语言
姑娘不多的话语却让我们感受到 她的热情和善良，我们在朗读时 要读出姑娘做事的认真和待人的 热情。
4）她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋， 蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不 眨地盯着手上的活儿。她那冻红了的 手背，记录着她经历的风霜艰辛。
A.这一段是什么描写？ 外貌 你从中体会出姑娘生活怎么样？ 艰辛
1.课文主要讲了件什么事？ 2、课文有几个人物？
主要写了我让一个 修鞋姑娘帮我修好了 鞋，她因为我没带够 钱而少要了我3角钱， 过后我又去寻找个姑 娘的故事。
事情的起因——修鞋； 在修完鞋之后要付钱的时 候…… 结果是“我”在第二天四处寻 找这个修鞋姑娘. 这样就按照事情发展的顺序把 事情的起因、经过、结果讲清楚 了。
齐读这句话，想一想 我为什么惭愧？
我真惭愧。是她诚实， 还是我诚实？是她信任 我，还是我信任她呢？
品读课文，学习写法 课文从哪几个方面 描修鞋姑娘的？
2017/2/7
这究竟是一个怎样姑娘，值得 我走遍长街地寻找呢？接下来 就让我们细细地品读文章。 （一）默读2——7段（修鞋部 分） 1.请大家默读课文的2——7 自然段。划出描写姑娘的句子， 并把你的体会写在旁边。
1）她却坦然地接过去，自信 地对我说：“不用绱，钉几个 钉子就行了。”
2017/2/7
B.“一眨也不眨”看出什么？
——姑娘做事认真，一丝不苟。
短短的几句话，修鞋姑娘的形象 跃然纸上。通过这些外貌描写，我 们了解到这样一个生活艰辛的姑娘 对待自己的工作却如此一丝不苟， 这不得不让我们又增加了对她的一 份敬意。
作者通过对修鞋姑娘 外貌、动作、语言的描 写，让我们体会到了修 鞋姑娘的善良热情，可 是“我”不是这样想的， 我又是怎么看待这个姑 娘的呢？
语言
姑娘不多的话语却让我们感受到 她的热情和善良，我们在朗读时 要读出姑娘做事的认真和待人的 热情。
4）她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋， 蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不 眨地盯着手上的活儿。她那冻红了的 手背，记录着她经历的风霜艰辛。
A.这一段是什么描写？ 外貌 你从中体会出姑娘生活怎么样？ 艰辛
1.课文主要讲了件什么事？ 2、课文有几个人物？
主要写了我让一个 修鞋姑娘帮我修好了 鞋，她因为我没带够 钱而少要了我3角钱， 过后我又去寻找个姑 娘的故事。
事情的起因——修鞋； 在修完鞋之后要付钱的时 候…… 结果是“我”在第二天四处寻 找这个修鞋姑娘. 这样就按照事情发展的顺序把 事情的起因、经过、结果讲清楚 了。
齐读这句话，想一想 我为什么惭愧？
我真惭愧。是她诚实， 还是我诚实？是她信任 我，还是我信任她呢？
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找出文中表示“我”对修鞋 姑娘态度变化的词语。从作者的态 度变化中，你体会到什么？
课文在写作手法上有哪些值得我们学 习得的地方？ 课文在结构上采用了倒叙的手法，为表现修 鞋姑娘的品质，作者抓住人物的外貌、语言、动 作、神态进行了细致的描写。
小练笔 练习写小片段 要求：
通过观察一位同学的外貌、语言、动作、神 态，表现同学某一方面的特点。
•北师大版
五年级 语文 下册 第四单元
学习目标 1.学会本课生字新词。
2.有感情朗读课文。 3.理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。 4.学习作者的写作方法。
用自Байду номын сангаас喜欢的方式阅读课 文，想想课文主要写了一件什么 事？
划出课文中最让自己感动 的地方，并在旁边写写自己的体 会。
课文主要讲述了我和修鞋姑娘之间的故事。 你对这两个人有怎样的认识？你是如何体会 到的？结合具体语句谈谈自己的认识。
请同学们联系自己的生活实际和思想实际， 谈谈自己的收获和感想。
•有感情朗读课文。 •抄写关于“我”的态度变化描写的词句。
•摘抄课文中最使你受感动的语句。