小学五年级下学期语文第19课草船借箭PPT课件
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三国时期的战争与冲突
三国时期充满了战争和冲突，各国之 间经常进行军事对抗。草船借箭的故 事就发生在这样一个背景下。
诸葛亮的生平简介
诸葛亮的出生与成长
诸葛亮，字孔明，是三国时期蜀汉的丞相，他出生于一个官宦家庭，从小就受 到了良好的教育。
诸葛亮的政治与军事成就
诸葛亮在政治和军事方面都有着卓越的成就，他推行了许多有益于国家发展的 政策，同时也参与了许多战争的策划和指挥。
文化传承
草船借箭作为中国经典的历史故事之一，具有深厚的文化内涵和价值。随着全球化的进程，这种战略 智慧将在国际舞台上发挥更大的作用，成为跨文化交流中的重要内容。
06
总结与思考
总结草船借箭的故事与意义
草船借箭的故事
三国时期，诸葛亮巧妙地在雾中借用了 曹操的箭，成功地完成了任务，展示了 出色的谋略和智慧。
草船借箭的现实意义
战略智慧
草船借箭展示了如何利用对手的弱点，通过巧妙地制定战 略和运用智慧来获得成功。这种战略智慧在当今的商业、 政治和社交领域都具有重要的现实意义。
风险管理
草船借箭中，诸葛亮通过预测天气和曹操的行为来制定战 略，这种对风险的预测和应对策略对于现代风险管理具有 启示作用。
创新思维
诸葛亮通过创新的方式来解决困难，这种创新思维在解决 现实问题中同样重要。
夕。
直接原因
由于诸葛亮与周瑜之间的才能和智 谋的较量，周瑜决定要为难诸葛亮 ，于是提出了让其10日之内赶制 10万支箭的要求。
人物关系
诸葛亮与周瑜是同窗好友，但诸葛 亮却要面对周瑜的为难和挑战。
草船借箭的意义探究
01
02
03
部编版五年级语文下册5草船借箭课件(共24张PPT)
草船借箭
dù jì
妒忌 都督 甘心 粗鲁
迟延 布幔 私自 水寨
擂鼓 呐喊 支援 丞相
léi 擂
lèi
擂鼓 打擂
tiáo 调解 调
diào 调职
xiàng 丞相 相
xiāng 相信
近义词
才干 —（ 才）智 推却—（ 惩罚—（ 处罚 ） 吩咐—（
）推辞 ）嘱咐
反义词
惩罚—（ 嘉奖） 齐全—（ 秘密—（公开）
忠诚取信 顾全大局
嫉贤妒能
知曹操 疑心重
用兵谨 慎
晓地利 顺风顺水
识天象 大雾漫 天
起因 1、2
嫉妒：设计陷害
准备 识鲁肃—借助帮忙
草 3—5
船
晓天象—以雾为障
借 经过 知曹操—逼寨受箭
箭 6-9 识地理—顺水行船
结果 10 叹息—我不如他
才神 智机 过妙 人算
学习表达方法
本文运用人物的语言表现人物的心里，展 开矛盾冲突，因而人物形象鲜明。如第一 自然段，周瑜妒忌诸葛亮的才干，试图用 短期内造十万支箭的诡计刁难诸葛亮，双 方经过一番“舌战”，形象的刻画出：周 瑜面善心毒，胸藏杀机，为自己的计谋得 逞而喜形于色；诸葛亮料事如神，将计就
1.草船借箭的过程：
诸葛亮第一命令（ 着（ ），然后（ 后（ ）。
），接 ），最
2.神机妙算
（1）第三天保管有十万枝箭。 （2）不能让周都督知道，否则我的计划就完 了。 （3）鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有 什么用，： 回来报告周瑜，果然不提借船的事， 只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 （4）第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二 天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三 天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 （5）雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。 （6）我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。
dù jì
妒忌 都督 甘心 粗鲁
迟延 布幔 私自 水寨
擂鼓 呐喊 支援 丞相
léi 擂
lèi
擂鼓 打擂
tiáo 调解 调
diào 调职
xiàng 丞相 相
xiāng 相信
近义词
才干 —（ 才）智 推却—（ 惩罚—（ 处罚 ） 吩咐—（
）推辞 ）嘱咐
反义词
惩罚—（ 嘉奖） 齐全—（ 秘密—（公开）
忠诚取信 顾全大局
嫉贤妒能
知曹操 疑心重
用兵谨 慎
晓地利 顺风顺水
识天象 大雾漫 天
起因 1、2
嫉妒：设计陷害
准备 识鲁肃—借助帮忙
草 3—5
船
晓天象—以雾为障
借 经过 知曹操—逼寨受箭
箭 6-9 识地理—顺水行船
结果 10 叹息—我不如他
才神 智机 过妙 人算
学习表达方法
本文运用人物的语言表现人物的心里，展 开矛盾冲突，因而人物形象鲜明。如第一 自然段，周瑜妒忌诸葛亮的才干，试图用 短期内造十万支箭的诡计刁难诸葛亮，双 方经过一番“舌战”，形象的刻画出：周 瑜面善心毒，胸藏杀机，为自己的计谋得 逞而喜形于色；诸葛亮料事如神，将计就
1.草船借箭的过程：
诸葛亮第一命令（ 着（ ），然后（ 后（ ）。
），接 ），最
2.神机妙算
（1）第三天保管有十万枝箭。 （2）不能让周都督知道，否则我的计划就完 了。 （3）鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有 什么用，： 回来报告周瑜，果然不提借船的事， 只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 （4）第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二 天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三 天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 （5）雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。 （6）我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。
《草船借箭》PPT课文课件
人物介绍
诸葛亮 （181—234）字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（ 今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀国丞相，杰出的 政治家、军事家。刘备三顾茅庐请出诸葛亮，联吴抗曹 ，于赤壁大败曹军，形成三国鼎足之势。蜀章武元年（ 221），刘备在成都建立蜀汉政权，诸葛亮被任命为丞相 ，主持朝政。他勤奋谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚 严明，前后六次北伐中原。终因积劳成疾，病逝于五丈 原，刘禅追封其为忠武侯。
经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭
。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如
。
周瑜（yú）看到诸葛亮挺有才干，心里很 妒忌（jì）。
这这句话交代了“草船借 箭”的起因，同时也说明 了周瑜与诸葛亮产生矛盾 的原因。
➢ 三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动要求 去做？
这说明诸葛亮是 个怎样的人？
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护 蜀吴联盟和战胜曹操的大军， 所以不和 周瑜计较；另一方面诸葛亮对于向曹操 “借”箭的计划早就成竹在胸，所以他 主动承担三天造十万支箭的任务。这说 明诸葛亮是个胸有成竹、有胆有识的人。
➢ 周瑜“请”诸葛亮协商军事的真正目的是什 么？从中可以看出周瑜的什么心理？
周瑜妒忌诸葛亮的才干，意欲加害诸 葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为 名，暗里设下陷阱，假借“公事”逼迫诸 葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话 -2） 第二部分（3-9） 第三部分（10）
作者简介
罗贯中 名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说 家。罗贯中是我国章回小说的鼻祖，他的章回小说特 色是分章叙事，分回标目，每回故事相对独立，段落 整齐，但又前后勾连、首尾相接，将全书构成统一的 整体。且已经分卷分目，目录文字也很讲究。其主要 作品为《三国演义》。
作品介绍
《草船借箭》课件PPT(完美版)
船和军士是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起 来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。真是考虑周全， 安排巧妙。
人教版 语文 五年级 下册
读一读课文第6—9自然段，想一 想：诸葛亮是怎样借箭的。
人教版 语文 五年级 下册
讨论交流： 借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神
机妙算”？
人教版 语文 五年级 下册
人教版 语文 五年级 下册
同音易混字
呐 nà
纳
字义：[呐喊]大声叫喊。 组词：（唢呐）（呐喊）（喃喃呐呐）
字义：收入，放进，如：出纳 组词：（纳闷）（采纳）（海纳百川）
运用：我今天很纳闷，爸爸竟然送给我一把唢呐。
人教版 语文 五年级 下册
草船借箭
督忌 幔寨 瑜
擂丞
人教版 语文 五年级 下册
多音字
讨论交流： 诸葛亮为什么答应造箭？
人教版 语文 五年级 下册
“只”表现了诸葛亮语气坚 定，充满自信。
周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交 战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几
天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”
周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？
周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊 重。实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。
人教版 语文 五年级 下册
语言描写，表现不同人物的不同特点。鲁肃吃惊，害怕曹 军出来进攻，而诸葛亮镇定自若，竹在胸。
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮 笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管 饮酒取乐，雾散了就回去。”
借箭中可能有意外发生，可是诸葛亮却能笑着应对，如何理解 诸葛亮的“笑”？
诸葛亮敢逼近曹军水寨，不是贸然行动，也不是一意孤行。而是因 为他完全掌握了曹操生性多疑、小心谨慎的性格，再者是利用大雾天气， 让曹操不敢轻易出兵。此行 “借箭”，不是他信口开河，而是他周密考 虑、巧妙安排之后的行动，所以才不费吹灰之力，借走十万支箭。这不 仅显示了诸葛亮丰富的天文知识，也表现了他高超的军事智慧才能。
人教版 语文 五年级 下册
读一读课文第6—9自然段，想一 想：诸葛亮是怎样借箭的。
人教版 语文 五年级 下册
讨论交流： 借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神
机妙算”？
人教版 语文 五年级 下册
人教版 语文 五年级 下册
同音易混字
呐 nà
纳
字义：[呐喊]大声叫喊。 组词：（唢呐）（呐喊）（喃喃呐呐）
字义：收入，放进，如：出纳 组词：（纳闷）（采纳）（海纳百川）
运用：我今天很纳闷，爸爸竟然送给我一把唢呐。
人教版 语文 五年级 下册
草船借箭
督忌 幔寨 瑜
擂丞
人教版 语文 五年级 下册
多音字
讨论交流： 诸葛亮为什么答应造箭？
人教版 语文 五年级 下册
“只”表现了诸葛亮语气坚 定，充满自信。
周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交 战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几
天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”
周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？
周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊 重。实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。
人教版 语文 五年级 下册
语言描写，表现不同人物的不同特点。鲁肃吃惊，害怕曹 军出来进攻，而诸葛亮镇定自若，竹在胸。
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮 笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管 饮酒取乐，雾散了就回去。”
借箭中可能有意外发生，可是诸葛亮却能笑着应对，如何理解 诸葛亮的“笑”？
诸葛亮敢逼近曹军水寨，不是贸然行动，也不是一意孤行。而是因 为他完全掌握了曹操生性多疑、小心谨慎的性格，再者是利用大雾天气， 让曹操不敢轻易出兵。此行 “借箭”，不是他信口开河，而是他周密考 虑、巧妙安排之后的行动，所以才不费吹灰之力，借走十万支箭。这不 仅显示了诸葛亮丰富的天文知识，也表现了他高超的军事智慧才能。
5《草船借箭 》课件 (共19张PPT)
笑谁？心里想什么？
诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
诸葛亮的预料准确吗？找出和这句话相对应的句子。
部编版五年级语文下册
草船借箭
借箭起因 周瑜妒忌诸葛亮的才干，刁难诸葛亮在十天内造十万支箭。 借箭准备 诸葛亮安排巧妙 ，识人心。 借箭经过 诸葛亮用妙计向曹操借箭。 借箭结果 诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
神机妙算
字典解释：惊人的机智，巧妙的谋划。
自由读课文第6-9自然段，细细领悟：哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”，并在旁边写下批注。
为了让敌人不明真相，迷惑敌人。
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”
诸葛亮为什么要把船连接起来？
为了统一行动，增大受箭面积。
“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？
虚张声势，吸引敌人出来射箭。也为了让敌人明确射箭目标和方向。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
诸葛亮到了第三天四更时候，秘密地把鲁肃请到船里。
原句体现诸葛亮知天文，沉着冷静，早有安排，料事如神，胸有成竹。
“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”
诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？
识曹操 小心谨慎 生性多疑
小组讨论： 诸葛亮草船借箭成功的原因是什么？
借箭成功的原因
知天文 懂地理 识人心 安排周密
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
诸葛亮的预料准确吗？找出和这句话相对应的句子。
部编版五年级语文下册
草船借箭
借箭起因 周瑜妒忌诸葛亮的才干，刁难诸葛亮在十天内造十万支箭。 借箭准备 诸葛亮安排巧妙 ，识人心。 借箭经过 诸葛亮用妙计向曹操借箭。 借箭结果 诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
神机妙算
字典解释：惊人的机智，巧妙的谋划。
自由读课文第6-9自然段，细细领悟：哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”，并在旁边写下批注。
为了让敌人不明真相，迷惑敌人。
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”
诸葛亮为什么要把船连接起来？
为了统一行动，增大受箭面积。
“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？
虚张声势，吸引敌人出来射箭。也为了让敌人明确射箭目标和方向。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
诸葛亮到了第三天四更时候，秘密地把鲁肃请到船里。
原句体现诸葛亮知天文，沉着冷静，早有安排，料事如神，胸有成竹。
“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”
诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？
识曹操 小心谨慎 生性多疑
小组讨论： 诸葛亮草船借箭成功的原因是什么？
借箭成功的原因
知天文 懂地理 识人心 安排周密
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
人教版小学语文五年级下册第五组课文《草船借箭》PPT课件
知天文
“ 第一天，不见诸葛亮有 什么动静；第二天，仍然不见 诸葛亮有什么动静；直到第三 天四更时候，诸葛亮秘密地把 鲁肃请到船里。” “ 这时候大雾漫天，江上 连面对面都看不清。” 体会：诸葛亮早在三天前 就已经算准了这场大雾。表现 出诸葛亮的胸有成竹、从容不 迫和神机妙算。
懂地理
识人心
“天还没亮，船已经靠近曹 诸葛亮笑着说：“雾这样 军的水寨。诸葛亮下令把船头 大，曹操一定不敢派兵出来。 朝西，船尾朝东，一字儿摆开， 我们只管饮酒取乐，天亮了就 又叫船上的军士一边擂鼓，一 回去。” 边大声呐喊。” 曹操听到鼓声和呐喊声， “诸葛亮又下令把船掉过 就下令说：“江上雾很大，敌 来，船头朝东，船尾朝西，仍 人忽然来攻，我们看不清虚实， 然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受 不要轻易出动。只叫弓弩手朝 箭。” 他们射箭，不让他们近前。” 体会：诸葛亮考虑周密， 算准借箭的位置，并且进行了 巧妙的安排。 体会：诸葛亮料事如神， 算准了曹操多疑不敢出兵；识 鲁肃忠厚老实，不会将安排告 诉周瑜。
周瑜的性格：
气量狭窄 妒才忌能
三天后江上有大雾
船身相连容易受箭
草船借箭成功的因素：
曹操多疑不敢出兵
士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭
刮西北风，使船回去顺风顺水
笑自己神机妙算 （自信的笑）
笑曹操不敢出兵 （胜利的笑）
笑周瑜不自量力 （胜利的笑）
笑鲁肃忠厚老实 （幽默、宽厚的笑）
诸葛亮的性格：
足智多谋 料事如神 宽宏大量 谦虚有礼
大将风度
周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军 事ห้องสมุดไป่ตู้作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫 诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶 用心。
新人教版小学五年级语文下册《19 草船借箭》精品课件
晓地理 巧安排
诸葛亮下令把船头朝西，船 尾朝东，一字摆开，又叫船上的 军士一边擂鼓，一边大声呐喊。 诸葛亮又下令把船掉过来， 船头朝Байду номын сангаас，船尾朝西，仍旧擂鼓 呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
雾这样大，曹操一定不 敢派兵出来。我们只管饮酒 取乐，天亮了就回去。 诸葛亮神机妙算，我真 比不上他！
诸葛亮草船借箭——满载而归
懂其意
第一天，不见诸葛亮有什么动 静；第二天，仍然不见诸葛亮有什 么动静；直到第三天四更时候，诸 葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 第三天四更时候，诸葛亮秘密 地把鲁肃请到船里。
胸有成竹
你借给我二十条船，每条 船上要三十名军士。船用青布 幔子遮起来，还要一千多个草 把子，排在船的两边。
巧安排
诸葛亮下令把船头朝西， 船尾朝东，一字摆开，又叫 船上的军士一边擂鼓，一边 大声呐喊。
诸葛亮笑着说：“雾这 样大，曹操一定不敢派兵出 来。我们只管饮酒取乐，天 亮了就回去。”
周瑜长叹一声，说：“诸 葛亮神机妙算，我真比不上 他！”
诸葛亮笑着说：“ 雾这样大， 曹操一定不敢派兵出来。我们只 管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操下令说：“ 江上雾很大， 敌人忽然来攻，我们看不清虚实， 不要轻易出动。只叫弓弩手朝他 们射箭，不让他们近前。”
诸葛亮笑着说：“雾这 样大，曹操一定不敢派兵出 来。我们只管饮酒取乐，天 亮了就回去。” 周瑜长叹一声，说： “诸葛亮神机妙算，我真比 不上他！”
2 4 6 710 7 710
都督委托，当然照办。不知道这 十万支箭什么时候用？
既然就要交战，十天造好必然误 了大事。 怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立 下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
雾这样大，曹操一定不 敢派兵出来。我们只管饮酒 取乐，天亮了就回去。 诸葛亮神机妙算，我真 比不上他！
诸葛亮下令把船头朝西，船 尾朝东，一字摆开，又叫船上的 军士一边擂鼓，一边大声呐喊。 诸葛亮又下令把船掉过来， 船头朝Байду номын сангаас，船尾朝西，仍旧擂鼓 呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
雾这样大，曹操一定不 敢派兵出来。我们只管饮酒 取乐，天亮了就回去。 诸葛亮神机妙算，我真 比不上他！
诸葛亮草船借箭——满载而归
懂其意
第一天，不见诸葛亮有什么动 静；第二天，仍然不见诸葛亮有什 么动静；直到第三天四更时候，诸 葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 第三天四更时候，诸葛亮秘密 地把鲁肃请到船里。
胸有成竹
你借给我二十条船，每条 船上要三十名军士。船用青布 幔子遮起来，还要一千多个草 把子，排在船的两边。
巧安排
诸葛亮下令把船头朝西， 船尾朝东，一字摆开，又叫 船上的军士一边擂鼓，一边 大声呐喊。
诸葛亮笑着说：“雾这 样大，曹操一定不敢派兵出 来。我们只管饮酒取乐，天 亮了就回去。”
周瑜长叹一声，说：“诸 葛亮神机妙算，我真比不上 他！”
诸葛亮笑着说：“ 雾这样大， 曹操一定不敢派兵出来。我们只 管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操下令说：“ 江上雾很大， 敌人忽然来攻，我们看不清虚实， 不要轻易出动。只叫弓弩手朝他 们射箭，不让他们近前。”
诸葛亮笑着说：“雾这 样大，曹操一定不敢派兵出 来。我们只管饮酒取乐，天 亮了就回去。” 周瑜长叹一声，说： “诸葛亮神机妙算，我真比 不上他！”
2 4 6 710 7 710
都督委托，当然照办。不知道这 十万支箭什么时候用？
既然就要交战，十天造好必然误 了大事。 怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立 下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
雾这样大，曹操一定不 敢派兵出来。我们只管饮酒 取乐，天亮了就回去。 诸葛亮神机妙算，我真 比不上他！
五年级下册19课《草船借箭》ppt
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(1)<<草船借箭>>一课,故事的起因是 周瑜妒忌诸葛亮的才干 . 故事的结局是 诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不.如
(2)周瑜要陷害诸葛亮,要他十天造十万枝箭.诸葛亮却只 要 三天 ,是因为他 胸有成竹 .虽然鲁肃是东吴的大 将,但诸葛亮知道 鲁肃为人忠厚,值得信赖 ,所以请鲁 肃暗中帮忙准备二十条草船.第三天,江上果 然 大雾漫天 ,诸葛亮下令军士先 把船一字排开 ,然后
武，恐怕有诈，不敢出战，喟然叹曰：“生子 当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳！”随后， 曹操下令弓弩齐发，射击吴船。不一会，孙权 的轻舟因一侧中箭太多，船身倾斜，有翻沉的 危险。孙权下令调转船头，使另一侧再受箭。 一会，箭均船平，孙军安全返航。曹操这才明 白自己上当了。
由此可见，“草船借箭”的不是诸葛亮，而 是孙权，并且这件事发生在赤壁之战以后五年。
2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接 受赶造十万枝箭的任务，并且立下 军令状？
读句子，体会周瑜的为人：
1、我们就要跟曹操交战。水上交战，用什 么兵器最好？ 2、对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭， 想请先生负责赶造十万支。这是公事，希 望先生不要推却。 3、十天造得好吗？ 4、军情紧急，可不能开玩笑。
诸葛亮“草船借箭”是《三国演义》中最精彩的
故事之一。读了这段故事，常常使人对诸葛亮的聪明 才智赞叹不已。然而，诸葛亮的
一生并没有干过这件事。那么，这个故事是不是 罗贯中凭空杜撰的呢？那也不是，因为他确有所 本。
根据《三国志·吴书·吴主传第二》裴松之注， 建安十八年（公元213年）正月，曹操与孙权对垒 濡须（今安徽巢县西巢湖入长江的一段水道）。 初次交战，曹军大败，于是坚守不出。一天孙权 借水面有薄雾，乘轻舟从濡须口闯入曹军前沿， 观察曹军部署。孙权的轻舟行进五、六里，并且 鼓乐齐鸣，但曹操生性多疑，见孙军整肃威
草船借箭完整版PPT课件
05
草船借箭文化内涵解读
化，利用大雾天气掩护草船，使敌人难以 察觉。
周瑜的果断决策
他敢于采纳诸葛亮的计策，并亲自指挥战斗，展现出非凡的勇气和 决心。
草船借箭的巧妙构思
利用草人充当士兵，虚张声势，迷惑敌人，最终成功借得箭矢。
谋略与战术运用
知己知彼，百战不殆
草船借箭事件背景
事件起因
周瑜为了打败曹操，向诸葛亮请 教破敌之策。诸葛亮提出“草船
借箭”的计策。
计策内容
诸葛亮利用天时地利人和的条件， 指挥草船诱敌深入，趁机夺取曹
军箭矢。
事件结果
诸葛亮成功借得曹军箭矢10万余 支，为孙刘联军在赤壁之战中取 得胜利立下了汗马功劳。同时， 这一事件也成为了历史上著名的
周瑜形象分析
英俊潇洒，才貌双全
01
周瑜在草船借箭中展现出英俊潇洒的外表和卓越的才华，是东
吴的一位杰出将领。
气量狭小，嫉贤妒能
02
周瑜虽然才华出众，但气量狭小，对诸葛亮的才智心生嫉妒，
多次设计陷害诸葛亮。
忠于东吴，矢志不渝
03
周瑜始终忠于东吴，为了国家的利益不惜付出一切代价，甚至
在临死前还念念不忘东吴的安危。
曹操形象分析
奸诈狡猾，多疑猜忌
曹操在草船借箭中展现出奸诈狡猾的一面，对诸葛亮的计策多疑 猜忌，最终导致了失败。
谋略过人，善于用兵
曹操作为一位杰出的军事家，谋略过人，善于用兵。在草船借箭 中虽然失败，但也展现出了他的军事才能。
残暴不仁，滥杀无辜
曹操在战争中常常滥杀无辜，残暴不仁。这种形象在草船借箭中 也得到了体现。
07
草船借箭故事传承与创新
故事传承方式探讨
口头传承
2019年第19课_《草船借箭》pp课件1精品教育.ppt
练笔：
替鲁肃写一个军情报告给周 瑜，告诉周瑜草船借箭成功的原 因。
草船借箭原因分析：
分析的内容 分析的结果
周瑜妒忌 诸葛亮的才干 以造箭为借口 想为难诸葛亮
有关人物
草船借箭的 原因
周瑜
诸葛亮
周瑜长叹一声，说：“诸葛 亮神机妙算，我真比不上他！”
研讨：
诸葛亮的“神机妙算”表 现在什么地方？
这时候大雾漫天，江上连 面对面都看不清。
诸葛亮笑着说：“雾这 样大，曹操一定不敢派兵出 来。我们只管饮酒取乐，天 亮了就回去。”
诸葛亮吩咐把二十条船用绳 索连接起来，朝北岸开去。
诸葛亮下令把船头朝西 ， 船尾朝东，一字儿摆开，又叫 船上的军士一边擂鼓，一边大 声呐喊。
诸葛亮又下令把船掉过来，船 头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊， 逼近曹军水谢曹丞相的箭……”
曹操知道上了当，可是这边 的船顺风顺水，已经驶出二十多 里，要追也来不及了。
人教版五年级语文下册第五单元第19课《草船借箭》PPt课件
慎重多疑，浓雾天不出兵只放箭
草船借箭成功的因素：
三天后江上有大雾 船身相连简洁受箭 曹操多疑不敢出兵 士兵擂鼓虚张声势
刮西北风，使船回去顺风顺水
诸葛亮的性格
足智多谋 料事如神 宽宏大量 虚心有礼 大将风度
周瑜的性格：
气量狭窄 妒才忌能
草船借箭
承受任务 借箭预备 草船借箭 如期交箭
诸葛亮 神机妙算
1、为什么请鲁肃帮助？ 知道鲁肃是个忠厚守信的人，不会告知周瑜。
——知人善用 2、每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千 多个草把子，排在船的两边。
——表达出诸葛亮 足智多谋
自读经过局部，请你思考:
1、为什么诸葛亮直到第三天四更 才去开船借箭。
2、他怎么知道三天之内必有大雾？ 3 谁能复述借箭的经过?
这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三 国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年， 当时曹操刚刚战胜刘备，又派兵进攻孙权。于是 刘备和孙权联合起来反抗曹操。刘备派诸葛亮到 孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借 箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。 弄清“神机妙算”这个词语的意思。
北魏〔曹操〕
周瑜自愧不如诸葛亮。
3、从哪里看出周瑜的懊丧、惭愧?
分析事情的前因后果:
１由于〔周瑜妒忌诸葛亮的才能，设计十日内造十万 〕 所以只箭诸来葛陷亮害他用．草船向曹操借十万只箭．
２诸葛亮用草船向曹操借十万只箭，结果 〔 〕三天后如期交箭，有力地挫败了周瑜
的暗算，使周瑜自叹不如．
神机妙算
神机妙算：神、妙：形容超群；机、算：指计策。惊人 的机灵，奇妙的计策。形容擅长估量简单的变化的情势，打 算策略。
默读起因局部，请你思考:
有一天，周瑜请诸葛亮协商军事，说∶“我们就要跟曹军交战 。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周 瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶 造十万支。这是公事，希望先生不要推辞。”诸葛亮说∶“都督托 付，固然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天 造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必定误了大 事。”周瑜问∶“先生估计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三 天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么 敢跟都督开玩笑？我情愿立下军令状，三天造不好，甘受惩办。” 周瑜很快乐，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸 葛亮说∶“今日来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士 到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
草船借箭成功的因素：
三天后江上有大雾 船身相连简洁受箭 曹操多疑不敢出兵 士兵擂鼓虚张声势
刮西北风，使船回去顺风顺水
诸葛亮的性格
足智多谋 料事如神 宽宏大量 虚心有礼 大将风度
周瑜的性格：
气量狭窄 妒才忌能
草船借箭
承受任务 借箭预备 草船借箭 如期交箭
诸葛亮 神机妙算
1、为什么请鲁肃帮助？ 知道鲁肃是个忠厚守信的人，不会告知周瑜。
——知人善用 2、每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千 多个草把子，排在船的两边。
——表达出诸葛亮 足智多谋
自读经过局部，请你思考:
1、为什么诸葛亮直到第三天四更 才去开船借箭。
2、他怎么知道三天之内必有大雾？ 3 谁能复述借箭的经过?
这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三 国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年， 当时曹操刚刚战胜刘备，又派兵进攻孙权。于是 刘备和孙权联合起来反抗曹操。刘备派诸葛亮到 孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借 箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。 弄清“神机妙算”这个词语的意思。
北魏〔曹操〕
周瑜自愧不如诸葛亮。
3、从哪里看出周瑜的懊丧、惭愧?
分析事情的前因后果:
１由于〔周瑜妒忌诸葛亮的才能，设计十日内造十万 〕 所以只箭诸来葛陷亮害他用．草船向曹操借十万只箭．
２诸葛亮用草船向曹操借十万只箭，结果 〔 〕三天后如期交箭，有力地挫败了周瑜
的暗算，使周瑜自叹不如．
神机妙算
神机妙算：神、妙：形容超群；机、算：指计策。惊人 的机灵，奇妙的计策。形容擅长估量简单的变化的情势，打 算策略。
默读起因局部，请你思考:
有一天，周瑜请诸葛亮协商军事，说∶“我们就要跟曹军交战 。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周 瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶 造十万支。这是公事，希望先生不要推辞。”诸葛亮说∶“都督托 付，固然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天 造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必定误了大 事。”周瑜问∶“先生估计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三 天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么 敢跟都督开玩笑？我情愿立下军令状，三天造不好，甘受惩办。” 周瑜很快乐，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸 葛亮说∶“今日来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士 到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
人教版语文五年级下册第19课草船借箭ppt课件
精选ppt课件
2
北魏备）
联合
（诸葛亮） 派诸葛亮
东吴（周瑜） （鲁肃）
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3
分析人物的心理:
周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战．．．”
周瑜（心中暗喜 ）说：“对，先生跟我想的一样．．．”
周瑜（迫不及待 ）说：“十天造的好吗？”
周瑜（试探 ）说：“先生预计几天可以造好？”
小组合作学习： 找出课文中高度评价诸葛亮的词语。
神机妙算
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13
诸葛亮的神机妙算表现在哪里？
小组合作学习： 找出课文中有关的句子,讨论借箭的妙处。
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14
（1）诸葛亮选择的是怎样的天气？说明什 么？ （大雾漫天）（知天文）
（2）诸葛亮为什么“把二十条船用绳索连接 起来”， “一字摆开”（？受箭面大）
（3）诸葛亮让军士擂鼓呐喊的幕目的是什么？ （4）为（什虚么张要声掉势转，船让头曹?军射中草船）
（撤离时顺风顺水精选p）pt课件（晓地理）
15
草船借箭成功的原因是什么？说明什么？
周瑜：心胸狭窄，阴险狡诈 知人心 鲁肃：正直老实，顾全大局
曹操：生性多疑，用兵谨慎 神
诸葛亮 通天文 第三天有大雾
机 妙
刘关张桃园三结义——
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19
课后巩固
（1）文章的开头和结尾有什么特点？ （2）你认为周瑜哪些地方不如诸葛亮？ （3）有感情地朗读课文 （4）复述课文
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20
周瑜（威胁 ）说：“军情紧急，可不能开玩笑．”
讨论填词．（试探;心中暗喜；威胁;迫不及待；）
诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好．” 诸葛亮（笑了笑 ）说；“都督委托，当然办．．．” 诸葛亮（将计就计）说；“既然就要交战，十天造好， 必诸然葛误亮了（大胸事有．成”竹）说；“只要三天．” 诸葛亮（态度坚决）说；精“选．ppt课．件．我愿立军状．．．” 4 讨论填词.(将计就计，态度坚决,笑了笑,胸有成竹， ）
五年级下册语文19草船借箭(完整图文完美修订版)80页PPT
短）缺
整体感知
1.文中写到了哪几个人物？
周瑜
诸葛亮
鲁肃
曹操
2.在文中找出“草船借箭”的起因，经过 和结果，各在哪几个自然段讲到的？
起因（1—2） 准备（3—5） 经过（6—9） 结果（10）
第一段（1—2自然段）:讲周瑜妒忌诸葛亮的才干， 用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接 受任务并保证三天造好。 第二段（3—5自然段）:周瑜不给造箭材料进一步 陷害诸葛亮，诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好 借箭准备。
经过、结果分别是什么？ 5.如何将课文划分段落？
写生字
dù
jì
妒忌
cáoΒιβλιοθήκη dūgān曹督甘
lǔ
yán
鲁延
màn
sī
幔私
zhài
léi
寨擂
nà
yuán chéng
呐 援丞
认生字
yú
瑜伽
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nǔ
弓弩
dù jì
dū gān
lǔ
妒忌 都督 甘心 粗鲁
yán màn sī
zhài
迟延 布幔 私自 水寨
1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？ 他的真正目的是什么，从哪儿看出来？
3. 诸葛亮如期（ 交箭 ），周瑜的阴谋 （失败），这是草船借箭的（ 结果）。
课文的主要内容
• 课文写了周瑜由于妒忌诸葛亮的 才干，要诸葛亮在十天内造好十 万支箭，以此陷害他。诸葛亮同 周瑜斗智，用妙计向曹操“借 箭”，挫败了周瑜的暗算。表现 了诸葛亮有胆有识、足智多谋、 才智超群。
默读起因部分，请你思考:
选自长篇历史小说《三国演义》
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我国四大名著
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知识 胆略
知道鲁肃肯帮忙 知道四更起大雾 知道曹操不会出击 顺风顺水
识人 识天 识人 识天
神机 妙算
结果:
如期交箭
周瑜叹服
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1)有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们 就要跟曹军交战，水上交战，用什么兵器最 (明里共商军事，暗里设陷阱害人，从周瑜不动声 好 ?” 色的话中反映出他的险恶用心。) 2)诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要 三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千 多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第 三天管保有十万枝箭。不过不能让都督知道， 他要是知道了，我的计划就完了。”
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三国历史本身很精彩,<<三国演义>>写得很好 看.同学们,课后有空别忘了读一读.有兴趣的话,你 还可以将<<三国演义>>和<<三国志>>比较比较, 看看有什么不同.
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请读出下列词语,要注意音准: 妒忌 幔子 弓弩 迟延 探听 私自 擂鼓 呐喊 支援 军令状 自有妙用 心甘情愿 都督 推却 调度 水寨 丞相 神机妙算
起因: 周瑜忌才,借造箭陷害诸葛亮诸葛亮答应造箭(诸葛亮)发展:
周密准备:船 军士 草把子 借箭经过 四更出发 擂鼓呐喊
两面受箭 得胜回营
6)周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不 上他!” 周瑜到底哪些地方比不上诸葛亮呢?
诸葛亮 周瑜
英雄本色: 自信 大度 胸有成竹 运筹帷幄 神机妙算
智商
胸襟 才能
“借”箭
宽厚待人 把握全局 运筹帷幄 神机妙算
造箭
心胸狭窄 嫉贤妒能
课后练习
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根据 课文内容填空: (1)<<草船借箭>>一课,故事的起因是 周瑜妒忌诸葛亮的才干 . 故事的结局是 诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如 . (2)周瑜要陷害诸葛亮,要他十天造十万枝箭.诸葛亮却只 要 三天 ,是因为他 胸有成竹 .虽然鲁肃是东吴的大 将,但诸葛亮知道 鲁肃为人忠厚,值得信赖 ,所以请鲁 肃暗中帮忙准备二十条草船.第三天,江上果 然 大雾漫天 ,诸葛亮下令军士先 把船一字排开 ,然后 船头向西,船尾向东,一边擂鼓,一边呐喊. 是为 了 迷惑曹操,巧妙借箭 .鲁肃很吃惊,诸葛亮却料定 曹操不会出兵 ,他想 曹操只会叫弓弩手射箭 .总之,诸葛 亮 计算精确,知天知地,知己知彼 ,真是神机妙算.
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周瑜：历史上的周瑜“性度恢 廓”，谦让服人，有“雅量高 致”。刘备称他“文武筹略， 万人之英”。孙权则赞他有 “王佐之资”。但在《三国演 义》中，周瑜成了诸葛亮的垫 底人物。写周瑜，是为了抬高 诸葛亮。因此，《三国演义》 中的周瑜气量狭小，智谋也总 是逊诸葛亮一筹，根本不像苏 轼所歌颂的周瑜“雄姿英发， 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞 烟灭”，的“千古风流人物”， 成了《三国演义》中蒙受最大 冤屈的人物。
鲁肃：历史上的鲁肃“虽在军阵， 手不释卷”，“思度宏远”，“有 过人之明”。他初见孙权，就提出 了建国方针：鼎足江东，北拒曹操， 待机剿除黄祖，进发刘表，竟长江 而有之，然后建号称帝以图天下。 这与诸葛亮的《隆中对》有相似之 处。曹操大军南征荆州时，孙权部 属都主降，唯独鲁肃主张抗曹，劝 孙权召回周瑜，共商战守大计。赤 壁战后，他又力主扶刘抗曹。在东 吴历史上，鲁肃实为诸葛亮式人物， 孙权对他也极为欣赏。吴国的建立 和发展基本上是按照鲁肃提出的政 略、战略方针进行的。但在《三国 演义》中，鲁肃成了诸葛亮与周瑜 两人智斗的牺牲品，被愚弄、受欺 侮的典型。
三国人物介绍: 诸葛亮
周瑜
鲁肃 返回
诸葛亮 字孔明，琅琊阳都（今
山东沂南）人。三国蜀汉政治家、 军事家。东汉末，隐居邓县隆中 （今湖北襄阳西），留心世事， 被称为“卧龙”。建安十二年， 刘备三顾茅庐，他向刘备提出占 据荆（今湖南、湖北）、益（今 四川）两州，谋取西南各族统治 者的支持，联合孙权，对抗曹操， 统一全国的建议，即所谓“隆中 对”。从此成为刘备的主要谋士。
为借箭所做的准备
3)这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清…… 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆 开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
精通天文 虚张声势 考虑周全 安排巧妙
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4)诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派 兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 5)诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾 朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
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《三国演义》 我国古典长篇小说，作者罗 贯中。小说以汉末三国历史和民间流传的 三国故事为基础创作而成。全书共一百二 十回，故事起于刘关张桃园三结义，止于 东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的社会 斗争和广泛的社会生活。《三国演义》是 我国最优秀的古典长篇小说之一，不仅对 中国古代小说和文化产生了深远的影响， 而且在亚洲的其他国家广泛流传。