在线教育培训需求说明书
教育培训课程说明书
教育培训课程说明书一、课程介绍本课程旨在为学员提供全面的教育培训，帮助他们提升专业技能和知识水平。
通过系统的教学安排和实践操作，学员将能够在相关领域取得长足的进步，并为今后的职业发展打下坚实的基础。
二、课程目标1. 提供专业知识：本课程将深入探讨相关领域的核心概念和理论，并结合实际案例进行分析和讨论，以帮助学员全面理解和掌握相关知识。
2. 培养实践能力：通过实践操作和模拟练习，学员将能够将所学知识应用于实际工作场景中，提高解决问题和应对挑战的能力。
3. 促进团队合作：本课程将鼓励学员之间的合作与交流，培养团队合作精神和沟通能力，以应对日后工作中的协作需求。
4. 培养职业素养：通过专业导师的指导和实践经验的分享，学员将了解行业内的职业规范和道德准则，提升职业素养和个人形象。
三、课程安排1. 第一阶段：理论学习- 模块一：基础知识介绍本模块将介绍相关领域的基本概念和理论，为后续学习打下基础。
- 模块二：专业技能培养本模块将重点培养学员的专业技能，包括实际操作技巧和工作流程等方面的培训。
- 模块三：案例分析与讨论本模块将通过案例分析和小组讨论的方式，帮助学员将理论知识与实际应用相结合。
2. 第二阶段：实践操作- 模块四：实践操作指导本模块将提供实践操作指导，包括实际操作技巧的演示和实践环境的搭建。
- 模块五：实践项目本模块将组织学员进行实践项目，以检验他们所学知识的应用能力和解决问题的能力。
3. 第三阶段：总结与评估- 模块六：学习总结与反思本模块将帮助学员总结所学知识和经验，并进行个人反思和成长规划。
- 模块七：学习成果评估本模块将对学员的学习成果进行评估，以确保他们达到预期的学习效果。
四、学员要求1. 学历要求：本课程对学员学历没有硬性要求，欢迎各个学历层次的人员报名参加。
2. 能力要求：学员需要具备一定的学习能力和自我管理能力，以适应本课程的学习节奏和任务安排。
3. 其他要求：学员需要具备一定的计算机操作能力和英语阅读能力，以便更好地理解和应用相关学习资料。
教师线上培训计划书模板
教师线上培训计划书模板一、培训目标本次培训的目标是帮助教师提升在线教学能力，适应迅速发展的在线教育模式，提高教学效果，加强教师团队的凝聚力。
具体目标包括：1. 掌握在线教学工具和平台的基本操作技能；2. 提升在线课堂管理能力，增强学生互动和参与度；3. 设计与构建线上教学内容，形成独特的教学风格；4. 培养在线评估和反馈能力，促进学生学习效果；5. 增强教师团队之间的协作和合作精神。
二、培训内容本次培训分为四个部分，分别是：1. 在线教学工具与平台的操作- 学习使用Zoom、Google Meet等在线教学平台的基本操作，包括创建会议、分享屏幕、录制课程等功能；- 探索在线教学工具，如Kahoot、Edpuzzle等，丰富教学内容，增强学生互动；- 掌握使用Google Classroom、Class Dojo等在线管理工具，促进线上课堂管理。
2. 课程设计与教学实践- 学习在线课程设计的基本原则和方法，包括内容组织、教学目标、评估方式等；- 分析研究典型的线上课程案例，学习借鉴成功经验；- 开展线上教学实践，包括课程设计、教学演示和反思总结，形成教学成果。
3. 学生评估与反馈机制- 学习在线评估工具的使用，如Google Forms、Microsoft Forms等；- 设计线上测验、问卷和作业，收集学生反馈和评估数据；- 分析学生反馈数据，调整教学策略，促进学生学习效果。
4. 教师团队协作与交流- 建立在线教研组，开展教学案例分享和经验交流；- 学习使用在线协作平台，如Microsoft Teams、Slack等，促进教师团队之间的协作和交流；- 组织线上教师交流活动，增强教师团队的凝聚力。
三、培训方法本次培训采用多种形式相结合的方式，包括：1. 线上直播讲座- 邀请线上教学专家，进行在线直播讲座，介绍在线教学工具、课程设计等内容；- 留出互动环节，让教师进行提问、讨论和分享经验。
2. 线上课程学习- 提供在线课程学习资源，包括教学视频、PPT、案例分析等；- 鼓励教师自主学习，根据自身情况选择适合的学习方式和时间。
网络教学系统需求分析说明书两篇
网络教学系统需求分析说明书两篇篇一：需求分析说明书组名：网络教学平台作者：完成时间：测试验收人员：1引言1.1编写目的本系统使用JSP平台为网络教学平台设计一个各方用户的信息交汇的管理系统。
本文档的目的在于方便用户、分析人员和软件设计人员进行理解和交流。
用户通过需求规格说明书在分析阶段即可初步判定目标软件能否满足其原来的期望，但是本文档主要是作为设计人员的软件开发的基本出发点和系统维护人员发现和添加新功能需求的基础，也是维护人员的技术支持文档之一。
1.2系统说明1.2．1 系统说明项目名称：网络教学平台项目开发者：网络教学平台项目组项目简介：网络教学平台系统能够实现学生及老师平时在教学及学习中的各类信息的管理。
1.2.2 系统运行环境及其应用软件：操作系统：Windows系统Web服务器：Tomcat 7.0数据库：MySQL5.0数据库开发语言：JSP+Servlet+JavaBean其它要求：JavaScript和CSS1.3 定义TOMCATJava2平台企业版，是一套全然不同于传统应用开发的技术架构，包含许多组件，主要可简化且规范应用系统的开发与部署，进而提高可移植性、安全与再用价值。
JSP(Java Server Pages)由Sun Microsystems公司倡导、许多公司参与一起建立的一种动态网页技术标准。
类似ASP技术JSP是在传统的网页HTML文件(*.htm,*.html)中插入Java程序段(Scriptlet)和JSP标记(tag)，从而形成JSP文件(*.jsp)。
MySQL一个小型关系型数据库管理系统，开发者为瑞典MySQL AB公司。
目前MySQL被广泛地应用在Internet上的中小型网站中。
由于其体积小、速度快、总体拥有成本低，尤其是开放源码这一特点，许多中小型网站为了降低网站总体拥有成本而选择了MySQL作为网站数据库。
1.4参考资料2 任务概述2.1目标软件开发意图使用JSP 平台Model 2 即：JDK+ Tomcat开发网络客户关系管理系统，帮助企业捕捉客户需求，提高企业竞争力。
XX学院在线培训管理系统建设项目需求说明
XX学院在线培训管理系统建设项目需求说明1.建设内容1.1. 培训管理平台1.1.1.我的工作台模块1.1.1.1. 概述为用户可对项目及流程的管理工作进行快速处理，及时了解项目统计数据，系统提供我的工作台模块。
模块内针对我的项目、我的消息、我待办的流程等内容，进行信息展示及操作快速入口，依据登录用户权限展示指定可见数据信息。
1.1.1.2. 统计查询统计查询模块提供“本年度已开班项目数”、“本年度已培训人次”、“本年度实际到款额(元)”、“本年度实际利润(元)”、“本年度已培训课时”五项信息的最新数据情况。
同时也提供前往“统计查询”的入口。
1.1.1.3. 流程概览针对流程信息，以“我待办的”、“我发起的”、“我经办的”三类，分别展示相关流程列表，包含最新5条流程的项目名称及流程提交时间等信息。
同时也提供前往查看更多流程的入口。
1.1.1.4. 我的项目将我的项目中最新4条记录内容在此展示，用户可快速了解我的项目进展情况，及时管理操作。
同时也提供前往查看“我的项目”的入口。
1.1.1.5. 我的消息针对用户本人收到的站内消息，在此提供统一集合的分页展示。
用户可了解最新收到的待审提醒、抄送提醒等内容。
1.1.1.6. 快捷搜索快捷搜索模块，可输入项目名称进行本人负责项目的快捷搜索，在“我的项目”中展示项目的搜索结果。
1.1.1.7. 流程中心流程中心提供发起流程的快捷入口。
用户可在此直接发起开班立项流程。
针对已开班立项的项目，也可在此通过“经费下拨”、“预算调整”、“项目结班”的流程快捷入口进入“我的项目”，查看可发起此流程的项目列表并操作。
1.1.2.项目管理模块1.1.2.1. 概述培训项目管理模块，分为“我的项目”、“分院项目”、“全校项目”、“统计查询”四个子模块，依据登录用户权限展示指定可见模块，并提供以培训项目为维度的经费下拨、预算调整、项目结班、终止项目等管理操作。
1.1.2.2. 我的项目我的项目模块为用户提供本人作为项目负责人的所有培训项目的查看与管理。
教育培训系统需求说明书
教育培训系统需求说明书案卷号日期教育培训系统软件需求说明书作者:完成日期:签收人:签收日期:修改情况记录:版本号修改批准人修改人安装日期签收人目录1 引言 ..................................................................... ......................................................... 1 1.1 编写目的 ..................................................................... ........................................................ 1 1.2 范围 ..................................................................... ............................................................... 1 1.3 定义 ..................................................................... ............................................................... 2 1.4 参考资料 ..................................................................... ........................................................ 4 2 项目概述...................................................................... ................................................. 5 2.1 产品描述 ..................................................................... ........................................................ 5 2.2 产品功能 ..................................................................... ........................................................ 7 2.3 用户特点 ..................................................................... ........................................................ 8 2.4 一般约束 ..................................................................... ........................................................ 9 2.5 假设和依据 ..................................................................... .................................................. 11 3 具体需求...................................................................... ............................................... 12 3.1 功能需求 ..................................................................... ...................................................... 12 3.1.1 招生录取 ..................................................................... ............................................... 14 3.1.2 课程管理 ..................................................................... ............................................... 17 3.1.3 学员管理 .................................................................................................................... 22 3.1.1 功能需求1 ...................................................................... ........................................... 34 3.1.2 功能需求2 ...................................................................... ......... 错误～未定义书签。
在线教学系统需求分析报告说明书(DOC)
在线教学系统需求分析报告说明书(DOC)在线教学系统需求分析报告说明书。
自查报告。
一、引言。
在线教学系统是一种利用互联网技术进行教学和学习的平台，具有灵活、便捷、高效的特点。
为了更好地满足用户需求，我们对在线教学系统的需求进行了分析，并编写了需求分析报告说明书。
在此，我们对需求分析报告进行自查，以确保报告的准确性和完整性。
二、自查内容。
1. 是否对用户需求进行了全面的调研和分析？2. 是否对系统功能进行了详细的描述和分析？3. 是否考虑了系统的可扩展性和可维护性？4. 是否考虑了系统的安全性和稳定性？5. 是否考虑了用户界面的友好性和易用性？6. 是否考虑了系统的性能和效率？三、自查结果。
1. 我们对用户需求进行了广泛的调研和分析，包括教师、学生和管理员的需求，确保需求的全面性和准确性。
2. 我们对系统的功能进行了详细的描述和分析，包括课程管理、作业管理、考试管理、资源管理等功能，确保系统能够满足用户的各种需求。
3. 我们考虑了系统的可扩展性和可维护性，采用了模块化设计和开放式架构，方便系统的扩展和维护。
4. 我们考虑了系统的安全性和稳定性，采用了多层次的安全措施和高可靠性的服务器设备，确保系统的安全和稳定运行。
5. 我们考虑了用户界面的友好性和易用性，采用了直观的设计和简洁的操作流程，确保用户能够轻松上手并享受到良好的用户体验。
6. 我们考虑了系统的性能和效率，采用了高性能的服务器和优化的数据库设计，确保系统能够快速响应并处理大量的并发请求。
四、结论。
经过自查，我们确认需求分析报告的准确性和完整性，确保在线教学系统能够满足用户的需求并具有良好的性能和用户体验。
同时，我们将继续跟踪用户反馈和市场变化，不断优化和完善系统，以满足用户不断变化的需求。
教育培训说明书
教育培训说明书尊敬的学员：感谢您选择参加我们的教育培训课程。
本说明书旨在向您提供关于课程的详细信息，以便您充分了解课程内容、学习方式和其他相关事项。
请仔细阅读以下内容。
1. 课程概述本课程旨在提供高质量的教育培训，帮助学员掌握特定领域的知识和技能。
课程内容根据实际需求进行设计，涵盖理论知识、实践操作和案例分析等方面。
我们的目标是提供有针对性的学习体验，以满足学员的学习需求。
2. 培训目标本课程的培训目标是帮助学员达到以下几个方面的能力和水平：- 掌握相关领域的基本理论知识；- 熟悉实践操作和技能；- 能够运用所学知识解决实际问题；- 培养良好的学习习惯和自主学习能力。
3. 学习方式为了提供更好的学习体验，我们采用多种教学方法和学习资源，包括但不限于：- 面授课程：由专业教师进行面对面授课，以便学员与教师进行互动和讨论；- 实践操作：通过实际操作和案例分析，帮助学员将理论知识应用到实际问题中；- 学习资料：提供相关学习资料，包括课程讲义、教材、案例分析等；- 在线学习平台：为学员提供在线学习资源和交流平台，方便学员随时随地进行学习。
4. 学习评估为了评估学员的学习效果和能力提升，我们将采用多种评估方式，包括但不限于：- 课堂测试：通过课堂测试，检验学员对所学知识的掌握程度；- 作业和项目：要求学员完成作业和项目，以检验其实践操作和解决问题的能力；- 考试：组织考试，评估学员对整个课程内容的掌握情况；- 反馈和讨论：通过学员的反馈和课堂讨论，了解学员对课程的理解和学习效果。
5. 学习支持为了提供更好的学习支持，我们将提供以下服务：- 学习咨询：学员可随时向教师和学习顾问咨询学习相关问题；- 学习资源：提供学习资料和参考书目，方便学员深入学习和拓展知识；- 学习社群：建立学习社群，促进学员之间的交流和互助；- 学习反馈：定期收集学员的学习反馈，以改进课程和教学质量。
6. 课程安排课程的具体安排将在开课前向学员发布，包括上课时间、地点和其他相关事项。
说明书的在线教育和培训
说明书的在线教育和培训在线教育和培训说明书一、引言随着科技的进步和互联网的普及，传统的教育和培训方式已经发生了巨大的变革。
在线教育和培训作为一种新的教育模式，已经得到了广泛的应用和推广。
本说明书将介绍在线教育和培训的基本概念、特点和应用，并提供相关的操作指南，以帮助用户更好地了解和使用在线教育和培训的资源。
二、在线教育和培训的基本概念在线教育和培训，顾名思义，是指通过互联网等在线平台进行教育与培训的一种模式。
它利用信息技术和网络平台，将教学资源和知识传输途径进行了数字化和虚拟化。
在线教育和培训的基本概念包括以下几个方面：1. 互联网技术：在线教育和培训离不开互联网技术的支持，包括网络连接、在线视频、在线互动、在线测试等。
2. 教学资源：在线教育和培训通过数字化和虚拟化的方式提供各类教学资源，包括教材、课件、视频、音频等。
3. 虚拟学习环境：在线教育和培训为学习者提供了一种虚拟的学习环境，学生可以在任何时间、任何地点进行学习。
4. 个性化学习：在线教育和培训可以根据学生的个性化需求进行课程设置和学习路径规划，帮助学生更好地学习和提升。
三、在线教育和培训的特点在线教育和培训相比传统的教育和培训方式，具有以下几个显著的特点：1. 时间和空间上的灵活性：在线教育和培训可以随时随地进行学习，不受时间和地点的限制，学生可以按照自己的节奏进行学习和掌握知识。
2. 自主学习和个性化定制：在线教育和培训注重培养学生的自主学习能力，学生可以根据自己的学习需求和兴趣进行学习内容的选择和定制。
3. 多样化的学习资源：在线教育和培训提供了丰富多样的学习资源，包括文字、图片、视频、互动课程等，使学习更加生动有趣。
4. 教学效果的实时反馈：在线教育和培训可以通过在线测试、作业提交等方式对学生的学习效果进行实时反馈和评估，帮助学生及时调整学习策略。
四、在线教育和培训的应用在各个教育和培训领域，在线教育和培训都有广泛的应用。
以下是几个典型的应用场景：1. 学校教育：许多学校将在线教育和培训作为课外拓展或补充教学的方式，为学生提供更多学习资源和机会。
网络课程需求规格说明书实例
网络课程《需求规格说明书》实例一、网络课程基本情况1、教材简介：《网络教育应用》，武法提编著，高等教育出版社，2003；2．教学内容：第8章，《网络课程》：第一节网络课程与课件的概念以及各种分类，第二节网络课程的设计与开发中的各个环节，第三节网络课程的评价的内容、方法、标准；3．使用对象：教育技术专业一年级硕士研究生；4．开发工具：Dreamweaver MX，Flash MX，JSP，Javascript，Mysql二、教学目标1．理解网络课程和网络课件概念的区别和联系；2．熟悉网络课程设计与开发的各个环节；3．阐述对网络课程进行评价的意义、方法和指标体系；4．独立编写网络课件需求规格说明书和网络课件脚本。
三、需求分析1、学习者分析使用对象为教育技术专业一年级硕士研究生，现简要分析其在知识和心理方面的特征。
从知识储备来看，他们基本上都已经学习过教学设计、远程教育和网络教育等方面的理论知识，熟悉各种学习理论与教学理论，有过课件制作和网页设计的相关经验，用过常见的开发工具，具备学习该课程内容的基本条件。
主要的学习困难是：如何将所学的各种理论渗透到网络课程开发的各个环节中来。
从学习者心理来看，他们有较强的学习动机和学习兴趣，有较高的抽象思维能力。
由于研究生的学习偏重自学和通过项目进行学习，而且本章的内容很多需要实践来完成，因而应多安排一些实践环节，从实践应用中加深对理论的理解，并增强动手能力。
2、运行环境要求该网络课程对运行的硬软件的基本要求是：Internet环境，Windows2000/XP，32位真色彩，1024*768的分辨率四、教学内容与媒体选择对于本章各部分知识点的目标分类，依据布鲁姆的教育目标分类学中的认知领域目标进行分类，将知识的学习目标分为：知道、领会、应用、分析、综合、评价6个层次。
在情感态度方面，本课程1）网络课程和网络课件——文字、图片、超链接该模块主要是陈述性知识，需要通过阅读加以理解。
在线培训平台需求分析书-实训用例
3.3.1.1 3.3.1.2 功能注册管理功能 ................................................................................. 10 应用注册管理功能 ................................................................................. 13 组织机构管理功能 ................................................................................. 14 人员管理功能 ......................................................................................... 16 角色管理功能 ......................................................................................... 18
疫情线上培训申请书
疫情线上培训申请书一、申请背景新冠病毒疫情的暴发给全球社会带来了巨大的冲击，各行各业都面临着严峻的挑战。
为了防止疫情的扩散，企业和机构纷纷采取了限制员工流动的措施，其中就包括线下培训的暂停。
然而，培训对于员工的职业发展至关重要，不能因为疫情而停滞不前。
因此，我们提出了疫情线上培训的申请。
二、培训目标1.提升员工的专业能力：通过线上培训，使员工能够继续学习和提升自己的专业技能，为公司的发展提供更好的支持。
2.适应新的工作模式：随着疫情的发展，许多公司开始实行远程办公。
线上培训将帮助员工适应新的工作模式，提高远程办公的效率。
三、培训内容我们计划开展以下线上培训课程：1. 沟通与协作技巧远程办公需要员工具备良好的沟通与协作能力。
本课程将提供相关的沟通技巧和协作工具的使用方法，帮助员工更好地与团队成员进行合作。
2. 时间管理远程办公需要员工具备良好的时间管理能力。
本课程将介绍有效的时间管理方法和工具，帮助员工合理安排工作时间，提高工作效率。
3. 远程会议技巧远程会议成为了远程办公中必不可少的一部分。
本课程将介绍远程会议的相关技巧和注意事项，帮助员工更好地参与和组织远程会议。
4. 技术应用培训本课程将提供员工所需的技术应用培训，包括远程办公工具的使用、安全网络浏览等内容，帮助员工更好地适应远程办公环境。
四、培训方式我们计划采用以下方式进行线上培训：1. 在线直播通过在线直播的方式，讲师将针对不同的培训内容进行讲解和示范，员工可以通过在线平台观看并参与互动。
2. 视频教学针对一些较为简单的培训内容，我们将录制视频进行教学，员工可以根据自己的时间安排进行学习。
3. 互动讨论我们将设置线上讨论区，员工可以在此提问、讨论和交流，增强学习的效果。
五、培训计划我们计划在疫情期间每周开展2次线上培训，每次培训时长为2小时。
具体的培训时间和内容将提前通知员工，并提供相关学习资料。
六、培训效果评估为了评估培训效果，我们计划进行以下方式的评估：1.培训后问卷调查：培训结束后，我们将发放问卷调查表给参训员工，收集他们对培训内容和方式的反馈意见。
在线培训系统的需求分析(全文)
在线培训系统的需求分析1 在线培训系统产生背景分析面对着日益激烈的竞争，每个从业者都意识到了非常大的挑战，只有通过不断地学习才能提高自己对社会的适应能力，才能在竞争过程中紧握主动的态势，才能保证自身竞争的优势。
然而，每天对工作时间投入的越来越多，使的从业者再次进入学校进行系统专业的知识技能培训的可能越变越少。
于是在线培训系统在这样的需求下就应运而生了。
在线培训系统是半开放式的教育培训类计算机系统，通过对注册会员收取一定的会费维系系统的正常维护和运营的盈利，在线培训系统应以视频课件为主，采纳同学校课堂类似的学习场景，使学员在学习的过程中能通过图音并茂的视频课程达到最佳的学习效果。
视频课件将以学科进行分类方便学员检索和观看，学员在学习了相关的视频课程后，可以对该课程进行评分的操作，获评分数最高的课件及讲师将会按照系统设置自动向前排名，非注册会员可以通过系统首页的试学模块，观看免费开放的视频课程，方便此类用户进行选择。
同时为了方便线下学员的学习，在线培训系统也提供电子教程及相应辅导材料的下载。
此类系统的优势在于可以由具有学习意识的从业者自主合理的安排和利用空闲时间，实现专业技能或知识的提高。
该系统可以面向个人及企业团体提供培训服务。
2 在线培训系统需求分析按照该系统产生的历史背景和社会环境进行分析，在线培训系统必须具备以下功能：2.1 讲师治理讲师治理的功能模块是在线培训系统的重要功能模块。
从用户类型角度划分，讲师治理功能模块的用户主要有两类，讲师用户与系统治理员用户。
作为维护系统日常运行的技术人员，需要该模块提供的治理功能对培训讲师进行治理，鉴于使用场景的不同，系统治理员用户使用该功能模块提供的主要功能包括，讲师资料信息的增删改查基本操作。
新增功能（Crete）的使用主要面向两种情况，系统内讲师用户分两类。
第一类培训讲师通过系统运营方通过社会招聘的形式，聘请一些在行业内具有较高权威和学术建树的专业学者和知名教授。
在线教育网系统需求分析说明书
在线教育网系统需求分析说明书第一部分、概述1、项目名称及背景项目名称在线教育网开发背景随着网络的普及，XX学校需要寻找新的教育模式。
在线教育网是一种新的教育形式。
教育网主要服务于学校内的所有学生，为他们很好的提供更多元化的学习环境、更方便复习,预习的学习渠道,更先进的考试测验平台。
2、文档说明详细说明在线教育系统应具备的业务功能。
1.学员管理系统:对部分功能实行会员制,有相应权限才能给予相应功能,包括维护人员的权限设置管理,栏目维护人员的管理分配与权限设置.2.网上教学管理系统编辑网上教学资料,上传下载配套教学资料,根据学校需要进行不同的考试试卷制定,分数汇总,优良登记评分3.校园信息管理系统根据学校要求,设置动态信息栏目,实现动态信息管理(增加,修改,删除等,图文并茂的信息管理)第二部分、任务说明1、功能概述该项目要求为一个B/S结构的项目，用户可以通过浏览器访问。
/如下是参考的系统结构图：2、用户环境操作系统：Windows 2000 Server平台：.Net FramwWork 2.0，V isual 2005 数据库：Oracle 9i客户端：浏览器IE6.0或以上版本3、其他要求绘制UML所需要的Rational Rose绘制E-R图所需要的PowerDesigner 11.0第三部分、需求分析1、界面权限1．实现功能后台系统用例图：2．用例说明01．模块功能管理A．用例图：B．描述管理员对模块功能的管理设置C．参与者管理员02.权限设置A.用例图B.描述02.1管理员对权限设置的管理,权限设置管理包含了对角色对模块的权限02.2权限设置管理扩展了功能模块的管理.02.3权限设置管理扩展了角色的管理C.参与者管理员03.角色管理A.用例图B.描述031.管理员对角色的管理.032.角色管理包括对角色的创建.修改以及删除.033.角色的修改和删除扩展了角色的创建C.参与者管理员04.栏目管理A.用例图B.描述1.管理员对栏目的管理.2.栏目管理包含了栏目内容动态的设置.3.栏目管理包含了外观样式的设置. 2、网上教学1.功能实现◆系统用例图：◆功能清单：2．用例说明◆用例001：班级，科目创建与管理和用例002：教师创建与管理A．用例图B．描述管理员可以创建班级，以及对班级进行修改，以及删除的操作。
教师线上培训计划书
教师线上培训计划书一、培训目的教师是教育事业的中坚力量，他们的专业水平直接决定了学生的学习效果。
而随着信息技术的发展，线上教学已经成为一种趋势和新常态。
因此，为了提高教师的线上教学能力和专业水平，培养教师适应线上教学的能力，我们制定了此线上教师培训计划。
二、培训对象本培训对象为学校中所有的教师，包括各科目教师、班主任以及学校工作人员等。
三、培训内容1. 线上教学理论知识（1）线上教学特点和优势（2）教学设计原则和方法（3）线上教学环境搭建（4）线上教学资源的获取和利用2. 线上教学技术（1）常用线上教学平台的使用（2）线上教学工具的应用（3）线上教学评价工具的使用（4）网络课程设计与制作3. 学习管理系统的使用（1）学习管理系统的功能和特点（2）学习管理系统的使用方法（3）学习管理系统在线上教学中的应用4. 教学案例分析（1）优质线上教学案例的分享（2）案例分析与研讨（3）设计线上教学案例5. 教学评价（1）线上教学评价的方法和工具（2）线上教学成果评价四、培训方式本培训采取线上线下相结合的方式进行，主要包括以下几种形式：1. 图书学习：组织培训对象阅读相关线上教学理论书籍或论文，理论课程内容以及教学案例等，并撰写心得体会。
2. 线上直播课程：邀请相关专家学者进行线上直播授课，教师可以在家中通过网络进行学习与互动，直播课程包括纯理论知识授课和实际案例分析等。
3. 教学指导和实践：线上教学技术培训过程中，对培训对象提供专业的教学指导，鼓励教师们在实践中探索线上教学的方法和技巧，并提供实际线上教学任务。
五、培训时长为期一个月，每周安排2-3次线上直播课程，每次2-3小时。
培训结束后，对线上学习效果进行检查。
六、培训考核1. 理论考核：培训结束后进行理论知识考核，包括选择题、简答题等，满分为100分，成绩不低于60分通过。
2. 实际操作考核：培训结束后，培训对象将接受一个线上教学任务，完成任务并进行教学评价。
网上教育培训计划书
网上教育培训计划书一、培训目标通过本次网上教育培训，参训人员将能够掌握以下内容：1. 熟练运用网络教学平台，包括注册、登录、浏览课程、提交作业等操作；2. 理解在线学习的特点和优势，能够有效利用网络资源进行学习；3. 提高学习、解决问题的自主性和自律性；4. 增强网络安全意识，学会保护个人信息和账号安全。
二、培训内容1. 网络教学平台的基本操作- 注册、登录、修改密码等基本操作- 浏览课程、查看教学资料、提交作业等操作2. 在线学习的特点和技巧- 理解网络教育的优势和挑战- 提高自主学习的能力，培养自律学习的意识3. 网络安全知识- 个人信息保护- 如何避免网络诈骗和欺诈三、培训方法1. 线上教学- 利用视频教学、PPT演示等线上教学资源，进行课程讲解- 通过网络会议进行互动讨论和答疑解惑2. 实践操作- 要求参训人员在培训过程中实地操作网络教学平台，熟悉基本操作3. 课后作业- 提供课后练习和作业，巩固学习成果- 对作业进行批阅和反馈四、培训时间安排本次培训计划为期3个月，具体时间安排如下：1. 第1个月- 基本操作讲解及实践操作2. 第2个月- 在线学习技巧的讲解和实践3. 第3个月- 网络安全知识的学习和实践五、培训评估1. 课程评价- 每个学员在培训结束后填写课程评价表，评价课程的内容、教学质量和教材使用情况2. 成绩评定- 通过参训人员的实践操作、作业完成情况和考试成绩评定培训成绩六、培训师资培训教师将由具有网络教育教学经验的专业人员担任，培训教师将会提供专业的课程讲解和指导。
七、其他事项为了保证培训的顺利进行，需要以下条件的支持：1. 社区网络资源的支持，确保参训人员能够顺利使用网络教学平台2. 培训场地的提供，包括需要配备电脑、投影仪等设备的教室3. 培训材料的准备，包括教材、作业本等必要材料以上为本次网上教育培训的基本计划书，希望得到您的支持和配合，让培训工作取得圆满成功。
教育培训系统需求说明书
教育培训系统需求说明书案卷号日期教育培训系统软件需求说明书作者:完成日期:签收人:签收日期:修改情况记录:版本号修改批准人修改人安装日期签收人目录1 引言 ..................................................................... ......................................................... 1 1.1 编写目的 ..................................................................... ........................................................ 1 1.2 范围 ..................................................................... ............................................................... 1 1.3 定义 ..................................................................... ............................................................... 2 1.4 参考资料 ..................................................................... ........................................................ 4 2 项目概述...................................................................... ................................................. 5 2.1 产品描述 ..................................................................... ........................................................ 5 2.2 产品功能 ..................................................................... ........................................................ 7 2.3 用户特点 ..................................................................... ........................................................ 8 2.4 一般约束 ..................................................................... ........................................................ 9 2.5 假设和依据 ..................................................................... .................................................. 11 3 具体需求...................................................................... ............................................... 12 3.1 功能需求 ..................................................................... ...................................................... 12 3.1.1 招生录取 ..................................................................... ............................................... 14 3.1.2 课程管理 ..................................................................... ............................................... 17 3.1.3 学员管理 .................................................................................................................... 22 3.1.1 功能需求1 ...................................................................... ........................................... 34 3.1.2 功能需求2 ...................................................................... ......... 错误～未定义书签。
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在线教育培训需求说明书中国石油云南销售公司在线教育培训系统用户需求说明书中国石油云南销售公司信息化管理处二〇一一年十二月目录第1章引言11.1编写目的11.2适用范围11.3术语和缩略语1第2章概述2第3章功能需求63.1培训管理63.1.1培训需求调查73.1.2培训计划管理73.1.3培训课件制作73.1.4培训课程发布73.1.5组织在线培训班73.1.6学员学习课程83.1.7培训信息管理93.1.8资源中心管理93.1.9面授培训管理93.1.10培训师资管理93.2考试管理93.2.1题库管理103.2.2试卷管理103.2.3考试过程管理103.2.4考试成绩管理113.3电子证书123.3.1证书发放管理123.3.2外部证书管理133.3.3证书注消管理133.4交流反馈133.5课件开发133.6统计查询143.7系统管理143.7.1用户信息管理153.7.2用户权限管理153.7.3用户资料维护16第4章性能需求16第5章接口要求165.1硬件接口165.2软件接口165.3通信接口17第6章信息安全需求17第7章其它需求18第8章软硬件环境需求18第9章附录229.1引用文件229.2参考资料22第1章引言1.1编写目的为了提升公司管理水平，实现教育培训系统化管理，提高培训效率，公司拟定开发在线教育培训系统。
为指导在线教育培训系统的开发，根据公司相关部门业务要求，特编写此需求说明书。
1.2适用范围本文档主要针对对象为人事处、信息处、十二五信息化小组和相关投标厂商，用于管理中国石油云南销售公司在线教育培训系统的需求说明，指导在线教育培训系统的项目立项，并作为系统设计开发重要参考依据。
1.3术语和缩略语在线教育培训系统需求说明书第2章概述创建学习型组织已经被越来越多的企业所认同，很多单位都把创建学习型组织当作人力资源管理的重要工作。
中石油云南销售公司充分认识到IT支撑平台在创建学习型组织中的重要作用，要求公司今后的培训方式主要依托电脑、网络。
通过阶梯式的课程设置建立满足中石油能力素质要求的标准化的中石油课程体系。
建立完备的培训发展支撑体系，通过电子化的培训信息管理系统，为每个中石油员工建立一个完整的职业发展计划图。
通过构建基于网络的分布式信息共享平台，实现视频，动画、WORD、PPT等教学材料的在线学习。
实现题库系统管理、考试出题、智能组卷，自动生成试卷以及对学员进行网考、自动评分等系列功能。
在一定程度上简化培训学习及考试试卷制作，降低考试出题中所涉及到的繁琐操作，并保障考试试卷的质量和安全性，从而对所有考试进行系统化管理，提高培训效率。
系统业务流程分析：1、考核发证管理2、报名管理3、试题管理4、证书发放5、证书注消6、培训计划申报第3章功能需求3.1培训管理本功能主要是发布培训需求调查报告、制作年度培训计划、制作培训课件、发布培训课程、组织在线培训班、设置培训、完成考试、学员学习课程、学员课程学习情况反馈等。
3.1.1培训需求调查在培训前向学员发布培训需求调查，由学员在前台填写或选择自己期望培训的内容，管理员在后台对学员上交的调查进行统计汇总后得出分析报表，此报表作为培训课程制定和培训计划制定的依据3.1.2培训计划管理为学员指定年度培训计划，各级机构/部门即可以指定本机构内部的培训计划，也可以由总部指定全单位的培训计划。
并统计分析培训计划的完成情况。
培训计划申报流程：培训计划申请->本单位/部门审核->业务部门审核->人事部门审核->结束。
3.1.3培训课件制作提供课件开发工具来开发课件，提供课件上传工具将制作好的课件发布到课件服务器上。
讲师用课件开发工具开发自己的课件后，可以上传到服务器上为讲师单独分配的空间，每个讲师管理自己上传的课件，系统管理员可以管理全部课件。
3.1.4培训课程发布培训管理员发布在线培训课程，为课程设定所包含的培训课件，为课程设定参培人员范围，启用/停用本课程。
3.1.5组织在线培训班培训管理员通过发布培训班的形式将若干学员和多门课程组合成一个学习班，学员只要进入学习班即可清晰知道自己要学习的课程，管理员可以通过学习班的方式对学员的学习进行有效的管理，并组织学习班的结业考试。
培训分三个阶段，入门操作、云南公司企业文化、培训资源学习。
培训需设置级差。
主要功能：•发布学习班，设定学习班周期，学习完成时需要达到的要求等；•安排学习班内的学习课程，可以在一个学习班内安排多门学习课程；•安排学习人员，可以采用审核报名结合管理员安排的方式进行；•安排学习班的结业考试；•统计本学习班的人员学习状况；•启用/停用学习班。
3.1.6学员学习课程学员在前台学习课程，并且在完成课程的学习后进行学习反馈评价。
学习班报名，学员可以进行学习班报名，在培训管理员审核通过后即可进入学习班进行课程学习。
课程学习，学员通过课程学习功能开始学习课程课件。
安排学习过程的监控，学员在学习的过程中。
如果在５分钟内，鼠标没动，学习就会自动暂停，促使学员认真学习。
3.1.7培训信息管理系统提供信息管理功能，管理员可以在本功能模块对参培学员发送系统内信息，并同时以邮件和短信的方式发给学员。
3.1.8资源中心管理资源中心是用来分类存放大量非课程的培训资料的功能，存放的资料供学员公开查看学习，是一个类似电子图书馆的功能。
3.1.9面授培训管理主要管理面授培训班(非在线培训)的培训信息，参培人员，培训时间、培训地点、培训效果、培训经费等。
3.1.10培训师资管理1、培训师资分为分内训师和外聘讲师，2、系统对有偿培训的师资自动根据课时计算报酬。
3、对外聘讲师设置打分评价功能。
4、内训师是聘任制，一般为2年一聘，系统需要有到期提醒功能。
3.2考试管理由管理员在此从创建、组织考试、控制过程到成绩统计，对考试进行管理。
包括题库管理、试卷的发布、考试的组织和过程控制、考试报名审核流程、前台学员考试和考试成绩统计分析。
对于现场操作型考试，系统提供考试情况录入接口，包括考试内容、考试人员、考试成绩。
3.2.1题库管理•题型管理：系统对题型采用开放式管理，管理员可以根据实际需要增加自己需要的题型。
•题库分类管理：对题库分类进行管理，管理员在建立题库前需要先建立好题库的分类结构。
•题库备份还原：管理员以题库集为单位对题库进行备份和还原•建立题目：新建一道题目，入库题目属性有所属题库、题型、难度、知识点、题目内容、分数、难度、标准答案。
3.2.2试卷管理•建立试卷：从题库抽题组成一份试卷。
设置试卷名称，试卷类型，生成试卷的方式，试卷说明，考试时间，是否共享，试卷取题的策略，参考人员范围，满分和及格分等。
•试卷内容管理：对组成的试卷进行预生成管理，对试卷的题目进行考前人工干预，并能将生成的试卷导出成标准的考卷样式到Word文件中供打印和存档。
3.2.3考试过程管理考试报名及审核管理：对前台学员需要参加考试的在线申请进行审核，审核后的学员才能参加考试（对全员考试不需要审核）。
报名管理流程:报名申请->本单位/部门审核->业务部门审核->人事部门审核->结束。
考试过程管理：对考试的不同阶段进行管理，包括安排考生考试、安排补考、查看缺考考生、对需要手工阅卷的试卷安排阅卷老师或直接进行手工阅卷（针对主观题考试）。
试卷生成后，考生在规定的时间内答题。
提交后自动评卷，反馈考试成绩及具体情况。
考试过程中，考虑采取在上机考试的电脑安装摄像头，在上机考试过程中随机拍摄照片保存到服务器的方式，避免考试过程中的舞弊。
3.2.4考试成绩管理对每个发布的考试，相关的负责人都能看到参与人员的考试情况，包括具体成绩查询，按机构和部门的统计（均分、各分数区间人数、最高、最低等）。
查询各场考试人数，缺考人数，补考人数等。
统计考试的平均分和不及格人数等。
主要功能特点：♦个人成绩查询：考生允许查看自己的成绩和答卷，答卷中包含正确答案和答案要点说明，重要考试也可以不允许查看正确答案。
♦考试成绩排行榜：按考试成绩的排序查看某场考试的排名情况。
♦考试成绩单：可以根据分数段、机构、部门、岗位等查看某场考试的考试成绩单。
♦领导查询：领导和管理员可以对该考试的所有成绩进行查询，可以按单位、部门、职务、工作类型等进行条件组合查询。
♦成绩分析：领导和管理员可以对考生分数、参考人数、及格率等进行分析，可以按照单位、部门、年龄、学历、职务和工作类型进行各种统计分析。
♦知识点分析：按照题库分类、知识点、题型、难度等进行答题正确率统计分析。
♦分数段统计：按机构、部门等条件统计处在不同分数段下的考生成绩分布情况。
♦试题正确率分析：可查看每道题的正确率，了解考生出错最多的题目。
♦Excel报表输出：管理员可以将以上的分析结果导出到Excel文件中生成报表。
3.3电子证书3.3.1证书发放管理证书发放管理流程：证书发放申请->业务处室审批盖章->人事处审批盖章->证书发放->结束。
3.3.2外部证书管理系统提供外部证书录入接口，以方便人员获得外部证书录入进行管理。
3.3.3证书注消管理证书注消管理流程：证书注消申请->业务处室审批->人事处审批->证书注消->结束。
3.4交流反馈利用网络的特性，学员间可以随时随地的进行交流，在学员的学习过程中，可以通过“讨论区”和“答疑区”随时的与其他学员进行实时和非实时的交流，也可以通过在“讨论区”组织专家或教师进行专题讨论，或使用“答疑区”功能组织进行实时答疑工作，通过该功能的多种交流方式来加深对课程的理解。
3.5课件开发提供课件开发工具，将现有资源制作成多媒体课件。
提供课件传输工具：实现管理员将课件上传到服务器，并对服务器课件目录进行管理。
提供课件录制系统：通过电脑、摄像头及麦克实时录制多媒体课件，同步记录教师音视频和屏幕操作。
课件支持标准的SCORM课件与非标准课件．三分屏、二分屏、PPT．WORD．文本文件、视频支持的格式有：AVI格式、RM格式、ASF和WMV格式、MOV格式、MP3、MP4一般常用的视频格式都是支持。
学习课件制作需要开发商配合协助。
3.6统计查询对培训过程中产生的数据进行统计分析。
主要功能：•学员学时学分统计•培训计划学员完成情况统计•培训计划机构/部门完成情况统计•学习班完成情况统计•课程学习情况统计•机构/部门学时统计•查询学员的详细的培训和考试情况3.7系统管理该功能模块主要包含培训管理员、考试管理员、分机构管理员、学员和系统管理员等类型的用户的基本信息的导入和管理。
主要包含用户信息的添加、修改和删除。
以及对管理员权限的管理，用户登录名唯一，不能重复。
3.7.1用户信息管理主要包含培训管理员、考试管理员、分公司管理员、学员和系统管理员等类型的用户的基本信息的管理。