培训讲师训练
培训讲师十大培训技巧
培训讲师十大培训技巧培训讲师十大培训技巧摘要：一名优秀的培训师除了要具备扎实的专业知识,还应深谙各种培训技巧,比如：如何读懂参训者的肢体语言；怎样妥善统筹时间；如何让培训充满趣味等等.就像烹制一道佳肴,鸡、鸭、鱼等原料必不可少,而填加油盐一名优秀的培训师除了要具备扎实的专业知识,还应深谙各种培训技巧,比如：如何读懂参训者的肢体语言；怎样妥善统筹时间；如何让培训充满趣味等等.就像烹制一道佳肴,鸡、鸭、鱼等原料必不可少,而填加油盐酱醋这些佐料更能将原料的美味发挥得淋漓尽致.培训师之实用工具篇——十大培训技巧1. 制定时间表每个人都需要有一定计划.时间表就好像是一幅地图,指导着学习目标的完成.对时间的安排可以进行讨论和展示,而且可为每一部分设定大致的时限.时间表还可以不时地提醒培训师进行到了哪儿.2. 一切为了学习注意如果学习场所偏离得较远,而且持续时间较长,将有可能使你的参与者失望.如果不能在工作中运用所学到的方法,将无法衡量学习效果,而这恰恰是培训成功与否最重要的指示剂.3. 把成年人当作成年人来培训现在的培训已不仅仅以说和演示的方式进行,作为培训师你应该：给予学员一定挑战尊重学员使他们有可能影响或改变学习过程和某一段内容给他们以自我发现的方式学习的机会提供一个安全的学习场所给予专业的反馈4. 保证均等的参与让一些性格外向的、比较自信的参与者在讨论中扮演主角非常容易,但你应该确保时间得到公平的分配：采用轮流的方式,使每人都有发言的机会避免与那些想要主导讨论的人进行眼神交流直接向那些沉默不语的人提问私底下让人们意识到他们想要控制讨论的倾向.也可寻求他们的帮助,以引导其他人畅所欲言地发表观点谢谢他们愿意将自己的想法与人分享,然后可以说：\"让我们来听听其他人的想法.\"5. 应对不良表现有时会有这样的情形,有人看上去冷淡、不友好或者比较内向,培训师应主动干预.在很多情况下,干预此类表现可以起到影响其他人行为的作用.培训师可以试图：接近他让他意识到你正在关注他把注意力放在问题上,不要进行人身攻击倾听他的任何抱怨提供帮助,在你力所能及的范围内6. 拿出你的最佳状态人们往往对培训有很高的期望.所以,培训师需要拿出100％的热情和知识.如果事情并不象计划的那样顺利,你应试着略作调整：不要为任何不足道歉,你的学员可能并没有意识到那是一个问题.处理问题时要有自信.软弱和缺乏果断将会使你的学员在过程中渐渐丧失信心.7. 回顾在每天结束时或者第二天开始时,回顾一下大家已学过的内容.可以通过如下方式进行：培训师做一个简短的总结所有学员轮流发言,回忆到目前为止他们学到最有用的是什么8. 善于倾听千万不要在真空中工作,否则你会为忽视参与者而付出代价.倾听他们说什么和怎么说观察学员的肢体语言,消极的态度通常表现为：眼珠不停地转动极力避免眼神的交流把胳膊和腿相互交叉将胳膊折叠放在脑后,身体后倾频频离开教室当你注意到一个问题,仔细听清它所表达的含义,这样你才能作完整地回答.运用以下技巧,你可以取得更佳的效果：复述他们的问题,使你对问题的理解更充分不要一味反驳9. 提供良好的学习氛围当人们学习了某种技能,在运用之前需要有机会去实践.你可以通过以下方式创造学习气氛：运用幽默和自我否定强调从反馈中学习的重要进行角色模仿,并及时进行反馈建立学习交流,鼓励互相学习10. 让培训更有趣如果有轻松的学习环境人们可以学得更好,也可以从中获得乐趣.但这并不意味对学习的不重视.培训师可以通过以下方式让学员保持轻松的心情：讲一些合适的笑话自我解嘲用一些奇闻、轶事来解释枯燥的理论进行一些简短、有趣的游戏保持欢快的节奏怎样的销售培训方式最好继续坚持我们前面对销售培训认识所得到的结论：销售培训的过程就是解决问题的过程,只有能解决问题的销售培训才有效.所以我们销售商在做相应的销售培训时,天工建议依照下面的计划来做：一、寻找问题对现有销售商而言,可能存在最大的问题就是,连年销售业绩徘徊不前,增长速度下降,而市场投入却只升不降具体分析可能这四类问题：1．销售中坚管理人员技能问题销售管理人员感觉市场很难控制,促销活动看不到以前的效果,销售策划活动总是老三套.这样销售商主观认为,销售管理人员的能力有待提高,销售管理人员自身也感觉没了以前的激情和信心.2．一线人员队伍问题奔波在一线的业务人员和导购员,工作过程捉摸不定,队伍不稳定,流动性大,相应产生很多遗留问题.这样给销售商的感觉是很多方面的投入都存在很大的风险,一线队伍的建设和稳定又是一个很大的问题.3．上游厂商合作问题市场在变化,厂家的政策也在变化,很少有厂家继续愿意在高空对下游商家来做轰炸式的支持,大多都是微风浮面,蜻蜓点水.厂家或销售商的外驻销售机构也只能在督促经销商方面有些作用,对商家而言,他们已没有以前奥妙无穷的市场指导能力,但商家的自身任务却仍然在徐徐上升.总结起来就是：销售商如何应对销量在上升,人员在增加,费用在提高,但年终的利润却不见起色.4．下游渠道问题产品日益同质化,终端制胜.谁拥有或控制的终端越多,哪个销售商在区域市场就有发言权.这样很多下游的商家,也都在摩拳擦掌顾虑重重的选择上游商家或厂家投怀送抱,少去往日的意气风发时的忠贞.一切商业来往利字当头,坚持数年的渠道合作关系时刻处于动荡之中,大多合作都是战术性暂时的,并且时时在渠道中有这样或那样的危机事件发生.针对这样的渠道状况,销售商如何选择自己的渠道策略和进行渠道管理或合作,如何与下游商家稳固保持良好的长期合作关系等.上述问题对现有大多商家都是大同小异,相互间的差别只是具体问题的产生根源和具体问题的落实人不同.二、认识问题针对上面在国内销售系统中存在的问题,我们从以下几个角度认识：一、哪些问题是合理,哪些问题是不合理的在我们所服务的两个行业中,在销售人员技能和队伍两个方面进行横向比较,相比其他行业来说,整体销售队伍的素质和技能是比较靠前的.这方面我们现存的问题可能是公司上台阶必须要解决的问题.比如从跑业务到做业务转变中业务人员的专业水平的提高；从给商家压货到协助商家分销的业务策略调整；导购员从推销产品到产品方案顾问服务；主管人员从指导命令到为销售服务的职能转变；销售体系中全员销售和全员营销的思想建立；为业务发展服务的最低运营成本销售组织的建立等.这些问题对我方所关注的两个行业客户来说,可能都是进一步发展过程中必然要解决的问题,所以短期来看是合理的.但在厂家销售任务上升和下游渠道利益为先的问题上,就是长期合理的.重点就在自身销售结构和销售管理方面的思想认识方面,能否双方达成共识,并能坚持下去并落实到具体每个工作环节,不要停留在美丽的谎言上就好.对于为什么这些问题是合理的,我们销售商可以反思自己的成长过程：在过去五六年的生存竞争阶段,大家都抱着模模糊糊的市场经济的认识,贵在选择某项机会很有胆略的来进行淘金,并坚持不懈不辞辛苦的做了下来.直到这两年,迫于宏观销售环境的变化和自身的发展,我们才考虑中长期的路如何走,也上升到事业或理想抱负的层面.但我们始终没有考虑运营成本和销售队伍等销售管理问题,那么现在有这样的问题来阻挠你进一步发展就是合理的.二、哪些问题是短期可以解决的,哪些问题的解决需要过程继续依照上面的原则来分析：我们遇到的问题虽然产生的根源都不是单一的,有宏观的环境因素,也与我们当初自己做销售时的态度和考虑原则有关：比如由于市场刚滑入市场经济阶段,市场产品严重的供不及于求,那时我们想的更多的是货源和途径,没有如何销售的想法.随着市场逐渐成熟,我们的货源和途径已非必要因素,我们考虑更多的是产品的前景和利润及厂家的广告投放,还有销售人员的招聘,但什么样的人才适合做销售,没有明确的界限.比如,我们共知的,现有很多厂家销售公司老总都是从车间的学徒工走出来,当然现在也有做的很成功,但也有损失.就这样,我们现在很多销售商在前期老师的指导下,模仿着组建起自己的销售组织,也有了自己的销售队伍.所以在销售组织和销售队伍的合理性及适合性很多方面,我们现有销售商有很多的空白空间.那也就理所当然在销售管理方面,现阶段很多销售人员重犯很多幼稚的问题,也有部分销售人员在继续跑业务,商家在旺季来临之前想方设法给下游商家压货等各种与之相伴随的问题.虽然我们很多销售商现在也在做销售人员技能提升和精细管理等工作,但大多都还是在模仿或移用,没有注意自己销售队伍的特色或负荷能力.这样来提升自身,问题是否根本性的解决就有很大的疑问,同时我们在很多的问题的解决上都有急于求成的功利做法,当然这不是每个销售商愿意的,只是他们只是移用,并不知方法的来源或原则,那就更不能结合自己的销售管理问题来细化,有步骤的按计划进行了.在这个方面,我方是这样肤浅认识的：销售人员技能认识提升,应用可以在统一的安排下有步骤的进行；销售队伍的锻炼和调整工作现在可以纳入管理范畴,并进行这方面的初步建设；业务流程的优化可以针对具体业务问题适时的调整反馈；销售组织的运营成本问题,在员工认识一致的情况下,可以从绩效考核和组织调整两个方面来逐步着手；当然上述这些问题有些是可以短期解决的或已经解决,比如很多销售商通过培训或学习已经达到销售人员的技能认识水平；或者有些在销售队伍和业务流程方面也正在做些调整,并且已经看到效益.当然所有问题的解决和工作反馈都是依靠员工来进行的,那么就必须注意到长期性和反馈调整的工作,同时更要加强销售管理人员的训练工作了.本文转自明阳天下拓展官网,转载请注明出处.。
企业讲师训练方案
企业讲师训练方案背景企业讲师是企业内部培训的重要角色。
他们需要具备丰富的知识和教学经验，能够有效地传授知识，提升员工的技能和绩效。
为了提高企业讲师的素质和能力，需要制定科学有效的讲师训练方案。
目标企业讲师训练方案的目标是提高企业讲师的综合素质和教学水平，使其能够更好地完成培训任务，提高员工的绩效和满意度。
培训内容1.教育心理学企业讲师需要了解员工的心理需求和特点，能够运用教育心理学的理论和方法，设计和实施更有效的培训方案。
2.教学设计企业讲师需要掌握教学设计的基本原理和方法，能够根据不同的培训目标和任务，设计出符合实际需要的教学方案。
企业讲师需要熟练掌握各种教学技巧，能够在教学过程中灵活应变，提高培训效果。
4.课堂管理企业讲师需要具备良好的课堂管理能力，能够有效地控制课堂秩序，调动学员学习积极性。
5.评估与反馈企业讲师需要能够对培训效果进行评估和反馈，及时调整培训方案，提高培训效果。
培训方式1.理论培训理论培训是企业讲师训练的基础，通过系统的教育和培训，帮助企业讲师掌握理论知识，建立正确的教育观念。
2.案例分析案例分析是企业讲师培训的重要环节，通过分析典型案例，让企业讲师能够更好地理解教学理论，灵活应用到实际工作中。
模拟教学是企业讲师训练的重要环节，通过模拟课堂教学，帮助企业讲师熟悉教学环节和方法，提高教学技能和能力。
培训效果企业讲师训练的效果和质量直接影响到企业培训的成效和效益。
通过科学、系统、有效的讲师训练，将有助于提高企业内部的培训质量，增强企业的核心竞争力。
总结企业讲师的培训是企业内部培训的重要组成部分，需要制定科学有效的讲师训练方案，提高企业讲师的能力和素质，以更好地完成培训任务，提高员工的技能和绩效。
培训机构讲师培训讲课技巧培训个人总结
培训机构讲师培训讲课技巧培训个人总结作为一名培训机构的讲师，我经历了一段时间的讲师培训讲课技巧的学习和实践。
通过这一过程，我深刻认识到讲课技巧对于提高教学质量和学员学习效果的重要性。
在本文中，我将总结自己的培训经验和讲课技巧，并提供供参考的建议。
一、熟悉教学内容和学员需求作为一名讲师，首先应当熟悉所教授的内容，并且了解学员的需求。
只有深入了解学员的背景和学习目标，才能有针对性地制定教学计划和课程安排。
在培训机构的讲师培训中，我经常利用问卷调查或面谈的方式，与学员互动，了解他们的学习期望和现实问题，这样可以更好地调整和优化培训计划，提高讲课的针对性和满意度。
二、注重课堂互动和学员参与互动和参与是培训课堂中至关重要的元素。
通过课堂互动，学员可以更好地理解和消化所学知识，培养学习兴趣和积极性。
而作为讲师，我们需要善于引导学员参与讨论和互动。
在我的讲课实践中，我经常采用小组讨论、角色扮演、问题解答等方式，积极鼓励学员发表意见和分享经验。
同时，及时给予学员积极的反馈和鼓励，激发他们的学习动力。
三、运用多媒体技术和教学工具在现代培训教育中，多媒体技术和教学工具的运用可以大大提升讲课效果。
通过图表、图片、视频等多样化的媒体呈现方式，可以更生动地展示和解释知识点，加深学员的印象和理解。
在讲师培训讲课技巧的过程中，我学习并尝试了多种多媒体教学工具，如幻灯片演示、电子白板、在线讨论平台等，并根据不同的教学内容和学员需求灵活运用。
通过这些工具的结合，让课堂更富有互动性和视觉效果，提高学员的学习效果。
四、关注课堂管理和学员辅导良好的课堂管理是讲课技巧中不可忽视的一环。
在讲授过程中，我们应当注意控制课堂氛围，保证学员安静听讲和秩序井然。
同时，讲师还需要关注学员的学习进程，及时进行辅导和激励。
在我进行讲师培训讲课技巧时，我经常与学员进行一对一的交流和答疑，提供个性化的指导和建议，帮助他们解决在学习中遇到的困难和问题。
总之，作为培训机构的讲师，讲课技巧的提高对教学质量和学员学习效果有着重要影响。
培训讲师的专业培训技巧
定期跟踪学员的学习进展，收集反馈意见， 持续改进培训效果。
05 培训讲师的自我发展
持续学习与知识更新
保持对行业动态的关注
了解最新的培训理念、技术和方法，及时更新自己的知识体系。
定期参加专业培训和研讨会
与其他培训讲师交流，分享经验，共同成长。
阅读相关书籍和文章
不断充实自己的知识储备，提高专业素养。
培训讲师的专业培训 技巧
目录
• 培训讲师的角色与职责 • 培训课程设计与开发 • 培训技巧与方法 • 培训评估与改进 • 培训讲师的自我发展
培训讲师的角色与职责
01
培训讲师的角色定位
01
引导者
培训讲师是引导学员学习的导师，负责激发学员的学习 兴趣和动力。
02
知识传递者
培训讲师是知识的传递者，需要将知识和技能传授给学 员。
评估方法选择
A
问卷调查
通过设计问卷，收集学员对培训课程和讲师的 反馈意见。
考试测验
通过考试或测验，评估学员对课程内容的 掌握程度。
B
C
观察法
观察学员在培训过程中的表现，评估其学习 效果和参与度。
小组讨论
组织学员进行小组讨论，评估其团队合作和 问题解决能力。
D
评估结果分析
数据整理
对收集到的评估数据进行整理，统计各项指标的 平均分、最高分、最低分等。
对比分析
将不同学员的评估结果进行对比分析，找出差异 和优势。
原因分析
分析评估结果不佳的原因，如课程设计不合理、 讲师表达能力不足等。
培训改进与优化
针对性建议
根据评估结果分析，为学员提供针对性的学 习建议和辅导。
讲师培训
针对讲师存在的问题和不足，提供专业培训 和技能提升课程。
《培训讲师培训》PPT课件
01
讲师培训目标
提升讲师教学水平
提升教学水平，提高教学质量 掌握教学技巧，增强教学能力 熟练运用教学工具，提升教学效果 增强个人魅力，提高学员参与度
增强讲师专业技能
提高讲师的教学水平
增强讲师的自信心和表达能力
添加标题
添加标题
掌握讲师必备的技能和知识
添加标题
添加标题
提升讲师的课程设计能力
学生评价
培训内容是否符 合需求
讲师的教学水平 是否高超
培训效果是否显 著
培训是否有助于 提高自身能力
同行评价
培训讲师的授课 内容是否符合培 训目标
培训讲师的授课 方式是否能够被 学员接受
培训讲师的授课 效果是否达到预 期目标
培训讲师在授课 过程中是否能够 及时解决学员的 问题
自我评价
了解自己的优缺点 总结个人经验，反思不足之处 发现自己的潜力，提升自我价值 指导个人成长，明确发展方向
培养讲师综合素质
提高讲师的教学水平 增强讲师的沟通能力 提升讲师的领导力 培养讲师的创新能力
塑造讲师个人魅力
专业知识：具 备扎实的专业 知识和丰富的 实践经验，能 够解答学员疑 问并给予指导。
表达能力：能 够清晰、流畅 地表达自己的 观点，并激发 学员的兴趣和
热情。
亲和力：能够 与学员建立良 好的关系，使 学员感到亲切
结合方式：将互动研讨和角色扮演相结合，使学员在参与互动讨论的同时，通过角色扮 演更好地理解和掌握所学知识，提高学习效果。
实践应用：这种方法在实际培训中非常实用，能够激发学员的参与热情和学习兴趣，增 强学员对知识的理解和掌握能力。
课程设计与实际应用相结合
培训目标：明确培训目的和目标， 确保培训内容与实际需求紧密结 合。
企业内部培训讲师训练技巧
企业内部培训讲师训练技巧随着社会的发展，企业内部培训讲师的角色越来越重要。
企业内部培训讲师是帮助企业员工提高技能和知识的重要人物，他们的工作是增强企业员工的能力和生产力，提高效率，推动公司进步。
然而，企业内部培训讲师的讲师培训技巧和讲师培训过程也是至关重要的。
以下是企业内部培训讲师训练技巧：1.了解学员的需求在为员工提供培训方案和培训内容之前，您需要了解员工的需求。
通过与员工交流和问卷调查，收集员工的反馈和建议，了解员工想要增强的技能和知识，这样有助于创造令人满意的学习体验。
2.制定清晰的培训计划制定明确的培训计划是很重要的，它可以帮助您有一个明确的目标。
一个好的培训计划应该包括培训内容、时间、参与人员、讲师，同时根据培训计划制定详细的培训课程，这样可以确保课程内容紧密统一。
3.使用生动、具体的实例企业内部讲师可以通过使用生动、具体的实例来吸引学员的注意力。
对于员工来说，能够在课程中了解实用的解决方案和策略，将会在日常工作中带来更有价值的知识。
4.应用多种讲授方法企业内部培训讲师应该了解多种讲授方式，这样可以配合多样化的学习方式，以满足学员的不同需求。
有些员工更喜欢讲授方式简单的课堂，而有些员工则更喜欢互动式的学习方式。
5.提供反馈和支持企业内部培训讲师也需要为学员提供反馈和支持。
给学员反馈他们的表现，帮助他们愉快地学习，在他们需要时解决问题，这些都是在讲课过程中在讲师和学员之间建立的相互互动。
6.实施评估计划完整的培训过程不仅应该包括培训计划、培训课程和培训反馈，还应该有一个评估过程。
企业内部培训讲师应该收集学员的反馈和成果，并调整课程和计划，以确保更好的效果。
为了获得良好的培训成果，企业内部培训讲师可以通过上述这些技巧实现课程质量的提高，以及让学员在培训课程中充分参与感。
通过认真准备、良好的组织和娴熟的教学技巧，企业内部培训讲师可以成为员工学习和发展的领导者。
培训讲师的七大技巧
培训讲师的七大技巧
培训讲师是指负责向学员传授知识和技能的专业人士。
一个优秀的培训讲师需要具备丰富的知识背景和教学经验，同时还需要掌握一些特定的技巧来提高教学效果。
以下是培训讲师应该具备的七大技巧：
1. 沟通技巧：培训讲师要能够与学员进行良好的沟通，包括倾听学员的问题和意见，并能够清晰地表达自己的观点和知识。
2. 知识传递技巧：培训讲师应该能够将复杂的知识以简洁明了的方式传递给学员，避免使用过于专业化的术语和复杂的概念，让学员易于理解和掌握。
3. 引导学习技巧：培训讲师应该能够引导学员主动参与学习，提问和解决问题，通过案例分析和讨论等方式促进学员的主动学习和思考。
4. 激励技巧：培训讲师需要具备激励学员的能力，包括认可学员的努力和成绩，鼓励学员克服困难和挑战自我，并能够为学员设定明确的目标和奖励机制。
5. 时间管理技巧：培训讲师需要能够合理安排教学进度和内容，确保在规定的时间内完成教学任务，并能够根据学员的学习进度做出相应的调整。
6. 团队合作技巧：培训讲师通常需要与其他讲师、教务人员和学员家长等进行合作，因此需要具备良好的团队合作能力，包
括协调各方利益、解决冲突和建立良好的沟通机制。
7. 反思与改进技巧：培训讲师应该具备反思和改进能力，及时总结教学经验和教学效果，并根据学员的反馈和需求不断改进教学方法和内容，提升教学质量和效果。
以上是培训讲师应该具备的七大技巧，通过不断学习和实践，培训讲师可以不断提升自己的教学能力和水平，为学员提供更优质的培训服务。
培训讲师训练方案
培训讲师训练方案1. 前言培训讲师是一个很重要的岗位，他们的主要职责是通过培训和教育来提高员工的技能和知识水平，从而实现组织的发展目标。
为了更好地完成这一职责，我们需要制定一套完整的培训讲师训练方案，以确保培训讲师具备必要的技能和素质。
2. 培训讲师的感知技能培训讲师的感知技能是指他们对学员认知和沟通的能力。
为了提高讲师的感知技能，我们可以开展以下培训：2.1 观察力训练观察力是感知技能的重要方面之一。
当培训讲师能够准确观察到学员的情绪和反应时，他们就能更好地应对不同的教学情况。
因此，我们可以针对观察力的培训内容包括：•观察学员身体语言和面部表情等非语言信息，从而更好地判断学员的反应。
•练习反复观察并记录学员情绪变化，以便进行有效的调整。
2.2 沟通技巧培训为了与学员沟通，培训讲师需要具备良好的沟通技巧。
针对沟通技巧的培训内容包括：•情境分析，以便培训讲师能更好地理解学员的需要。
•清晰和简洁的表达能力，以便讲师能更好地被理解。
•具备非暴力沟通技巧，以便讲师能更好地应对冲突。
3. 教学设计和实施技能教学设计和实施技能是指讲师为学员提供有效的培训内容，并在培训过程中进行评估和有效的反馈。
针对教学设计和实施技能的培训内容包括：3.1 教学计划和目标设定好的教学计划和目标设定可以让学员了解培训的内容和学习目标，并帮助讲师更好地设计培训课程。
针对教学计划和目标设定的培训包括：•设计适合学员的教学目标和计划，以便学员能更好地理解教学内容。
•制定合适的课程，为学员提供系统的培训。
3.2 有效的评估和反馈在培训过程中，讲师应该对学员的学习效果进行评估，并及时给予有效的反馈。
这有助于学员更好地理解培训内容。
针对有效的评估和反馈的培训包括：•教学效果评估，以便讲师了解学员的学习效果。
•给学员的反馈和建议，以便他们了解自己的进展和需要提高的方向。
4. 常识和技能培训为了让培训讲师具备必备的生产技能和教学知识，我们需要针对常识和技能进行培训。
培训讲师训练方案
培训讲师训练方案一、前言随着科技的进步和社会的发展，现代人对于知识的需求越来越高，各个领域的知识都得到了迅猛发展，而讲师作为知识的传播者，他们的培训工作起到了至关重要的作用。
讲师的培训水平直接影响到培训质量和学员的学习效果。
因此，讲师的培训训练方案是非常必要的。
二、培训讲师训练方案的目标1.提升讲师的教学能力和培训技能。
2.培养讲师的敬业精神和团队合作意识。
3.帮助讲师建立健康的心理压力调适机制，保证其在培训工作中的良好状态。
三、培训讲师训练方案的内容1. 课程设置•常规课程：讲师职业基本素质、教学方法、心理学基础、学科知识等。
•内部流程课程：公司制度、培训流程规范、内部管理规范、实操操作指南等。
•客户需求课程：了解客户需求、行业分析、市场营销策略、沟通技巧等。
2. 学习方式•线下培训：现场授课、辅导、演示等。
•线上学习：在线课程、视频教学、文献阅读等。
•互动交流：研讨会、讨论班、经验分享、案例分析等。
3. 培训方法•个性化培训：因人而异，从实际情况出发，制定个性化培训计划。
•经验分享：多方面收集讲师经验，并分享给其他讲师，共同进步。
•独立思考：鼓励讲师独立探索和总结课程内容，提高其授课能力和教学水平。
4. 考核系统•客观考核：通过定期的测试和任务完成评估，考核讲师培训成果。
•绩效考核：根据讲师的实际工作表现，考核其绩效和工资。
•自我评估：让讲师按照自己授课的情况和学员的反馈，自行总结课程内容，发现自身不足之处，提高讲师的反思能力。
四、培训讲师训练方案的效果评估1.培训质量评估：针对每个讲师的培训质量进行评估，总结出好的经验做法和需要改进的地方。
2.培训效果评估：对所有培训完成的讲师进行后续效果的跟踪，然后针对不同的情况进行分析总结和提出建议，动态调整后续的培训计划。
3.学员反馈：通过学员的反馈，了解讲师的授课质量和培训成果，及时对讲师做出奖励和激励，并对培训计划进行调整。
五、总结讲师培训训练方案对于提高讲师的培训水平和取得优质的培训效果具有重要的推动和保障作用。
讲师培训方案(3篇)
讲师培训方案（3篇）讲师培训方案（精选3篇）讲师培训方案篇11目的1.1有效开发、利用公司内部资源，实现内部资源的整合，为企业的知识管理和学习型组织的建立奠定基础。
1.2建立并不断优化公司内训师团队，为员工提供锻炼和成长的平台，实现内部培训讲师体系化管理，支持公司人力资源战略和培训计划的实现。
1.3提高内训师培训的积极性，鼓励员工独立开发培训课程和实施公司内部培训，完善公司的培训课程体系，全面提高公司的培训质量和培训效果。
2适用范围公司总部及下属各分公司内部培训讲师(简称“内训师”)。
3定义内部培训讲师是指符合内训师任职条件，经签约聘用后以兼职方式承担公司培训课程的开发、授课、指导等培训工作的员工。
4职责4.1综合管理部4.1.1负责制定、修改、完善并实施内部培训讲师制度;4.1.2组织内训师的选拨、考核、晋升等工作;4.1.3负责内训师数据库的建立与维护;4.1.4年度培训计划的需求调查、制定及实施;4.1.5培训数据统计、分析;4.1.6培训知识管理管理。
4.2培训师评定委员会4.2.1人员构成4.2.1.1常设委员：人力资源负责人、培训负责人;4.2.1.2专业委员：部门负责人;4.2.1.3秘书：人力资源专员。
4.2.2职能：负责对内训师的选拔、考核、定等、分级工作，推动公司内训工作专业化、规范化、职业化;4.2.3职责4.2.3.1常设委员：负责对所有课程进行评审，专业分数权重为20%，非专业分数权重为80%;4.2.3.2专业委员：负责对部门相关的专业课程进行评审，专业分数权重为80%，非专业分数权重为20%;4.2.3.3秘书：负责整体的管理及安排，以及所有内训师相关的管理工作。
4.3公司各部门4.3.1发掘和推荐具备内训师潜质的员工;4.3.2妥善安排内训师授课期间的工作衔接事宜，使其授课不受工作影响;4.3.3督导和评价本公司内部培训讲师履行职责的情况。
5内部培训讲师的选拔流程：5.1选拔原则5.1.1员工自愿报名，公司按照培训师任职要求公平、公开、公正的进行选拔;5.1.2根据工作需要，公司可在部分管理人员及技术骨干人员中指定内训师;5.1.3各级管理人员特别是中高层管理人员是公司内训师的重要来源，应带头进行知识的收集、整理、开发、传授、分享，成为员工发展的导师和企业战略、业务、管理、文化的传播者。
讲师培训方案
讲师培训方案一、培训目标本培训方案旨在提高讲师的教学能力和专业素质，使其能够更好地完成教学任务，有效地传授知识，激发学员学习的热情，提升培训效果。
具体目标如下：1. 提升教学技能：了解并掌握高效的教学方法和策略，灵活运用多种教学工具，提高课堂互动和学员参与度。
2. 提高专业知识水平：扩展和更新自身的专业知识，保持与行业发展的同步，不断提升自身的专业素质。
3. 增强沟通能力：培养讲师良好的口头表达和书面表达能力，提高与学员之间的沟通效果。
4. 增强心理素质：学习应对不同学员的心理需求和情绪反应，具备调节和管理课堂气氛的能力。
二、培训内容1. 教学方法与策略1.1 问题导向法：培养学员解决问题的能力，引导学员主动探索和思考，提升学习效果。
1.2 分组合作学习：利用小组合作学习的方式，激发学员的互动和合作意识，培养团队合作精神。
1.3 多媒体教学手段：培训讲师掌握多种多媒体教学工具的应用技巧，提高教学效果。
1.4 示范授课法：通过示范授课和演示实践，让学员更直观地了解和掌握教学方法。
2. 专业知识培训2.1 行业前沿知识：介绍行业最新发展动态和趋势，提高讲师的行业背景知识，以保证培训内容的及时性和准确性。
2.2 教育心理学：介绍基本的教育心理学理论和应用，帮助讲师更好地理解学员心理需求和调节课堂氛围。
2.3 课程设计与制作：培训讲师掌握课程设计的基本原则和方法，提高课程的设计和制作水平。
3. 沟通与表达能力提升3.1 口头表达能力：针对讲师的口头表达问题，通过模拟演练和实际演讲，提高口头表达能力和说服力。
3.2 书面表达能力：讲师需要掌握良好的书面表达技巧，包括撰写教案、总结报告等。
3.3 有效倾听和反馈：培养讲师的倾听技巧和给予学员正确反馈的能力，提高沟通效果。
4. 心理素质培养4.1 压力管理：讲师需要学习有效的压力管理技巧，以应对教学中的各种挑战和压力。
4.2 情绪管理：培训讲师掌握情绪管理的基本方法，以确保良好的教学氛围和学员关系。
11高先林：内训讲师八大技能修炼
内训讲师八大技能修炼主讲：高先林●课程对象培训工作者和培训工作爱好者●课程背景1、很多人做讲师，确不知道做讲师的要求；2、很多人想讲课，却不知道如何准备课程；3、很多人在讲课，课程质量不高效果不好；4、很多人讲了很多课，却没有掌握讲好课的基本规律。
●授课方法讲授、讨论、演练、互动、头脑风暴、讲故事、举事例、做活动等●课程收获１、训练五种开课技巧；２、训练四种授课方法；３、掌握授课效果三要素；４、掌握内容讲授五步骤；５、掌握撰写提纲E字型结构；６、训练授课能力四大基本功；７、训练授课能力十种技巧。
●课程时间三天至六天●课程进程一、做内训讲师常识１、做内训讲师是谁的需要２、内训讲师要做什么事３、学员参加培训的需求是什么４、你凭什么当内训讲师５、讲师的最高境界是什么二、做内训讲师的基本技能１、语言表达训练２、面部情绪训练３、手势运用训练４、步伐运用训练三、授课的方法１、讲授法２、研讨法３、角色扮演法４、案例分析法５、影视视听法６、体验活动法７、行动学习法四、授课的技巧１、提问的运用２、故事法的运用３、哲理法的运用４、生活案例的运用５、游戏活动的运用６、经典名著的运用８、道具的运用９、图表数据的运用１０、歌舞小品的运用五、成年人学习的特点１、成年人学习的动力２、成年人学习的习惯３、成年人学习的障碍４、成年人学习的优势六、撰写课程提纲１、确定培训内容２、确定培训逻辑３、确定培训原则４、确定培训措施意识三层次、课程三条线５、撰写课程提纲６、预想可能情况７、进行试讲试教８、精心模拟讲授９、修改调整提纲七、做好课程控制１、做好破冰２、课中四守则３、消除紧张情绪４、善用词汇５、运用幽默６、互动的安排７、调控课程节奏８、处理各种情况９、做好课程结尾八、课程完成后1、了解学员及组织者的评价2、修改完成提纲做课程记录3、课程后的跟进课程结束刘邦成功的三句话智慧儿童的故事。
内训讲师培训课程(第2课内训师技能训练-声音训练)
-发声训练
主讲老师~巫荣超
课程大纲
• 一、练气 • 二、练声 • 三、语调与语速训练
好声音，一鸣惊人的先决条件
• 好声音，张驰有度，不拖泥带水； • 好声音，响亮而有节奏，有声音的轻重、语调
的高低、速度的快慢、停顿的长短、情绪的张 弛等变化。 • 好声音，让语言更有张力、更生动有趣。
重音练习
• 囚歌
• 为人进出的门紧锁着， • 为狗爬出的洞敞开着， • 一声音高叫着— • 爬出来吧，给你自由！ • 我渴望自由， • 但我深深地知道— • 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ • 我希望有一天， • 地下的烈火， • 将我连这活棺材一齐烧掉， • 我应该在烈火与热血中得到永生！
重音练习
２、鼻腔训练法
• 人体还有一种重要的发声共鸣器－鼻腔 • 有的人在发音的时候只会在喉咙上使劲，
根据就没用胸腔和鼻腔这两个共鸣器， 因此，音色单调，声音较差。
• 我们在练习使用鼻腔的时候，也有两种 方法，一种方法是学牛羊叫，另外一种 是用哼歌来练习。
３、头腔训练法
• 训练法指的就是头腔共鸣 • 我们在练习时： • １、目视前方，提小舌头，用气推声； • ２、深深地吸一口气，气沉丹田，把气息控制
• 最后，表示肯定的词举例，肯定部份读重音。 比如：“我确实一分钱都没有。”“确实”应 该读重音。
情感重音练习
• 除了语法重音之外，还有情感重音，即根据思想感情 和心理需求设计的重音。
• 高尔基的《海燕》最后一句话：“这是胜利的预言家 在叫喊，让暴风雨来得更猛烈些吧！”“猛烈些吧” 就是情感重音。
（停顿不换气）当作我生命中的最后一次演讲。” • 第二种，停顿又换气。一般来说逗号、句号、感叹号，
培训讲师专项培训方案
培训讲师专项培训方案培训讲师专项培训方案一、培训目标：本专项培训旨在提高培训讲师的教学能力和专业素养，使其能够在培训过程中有效传授知识、激发学员的学习兴趣，提高培训效果和满意度。
二、培训内容：1. 教学理论知识：包括成人学习理论、教学设计理论、教学方法与技巧等内容，帮助讲师了解教学的基本原理和方法。
2. 培训课程设计：讲师需要学习如何设计一个有效的培训课程，包括明确学习目标、制定教学计划、选择教材和教具等。
3. 教学技能培养：通过教学演示和模拟实践等方式，讲师将学习并熟练掌握一些常用的教学引导技巧、问答技巧和互动技巧等，以提高教学效果。
4. 讲解能力提升：培训讲师还需要学习如何清晰准确地表达知识内容，如何简洁明了地讲解概念和理论，以及如何使用合适的语言和方式与学员进行沟通交流。
5. 课堂管理技巧：讲师需要掌握课堂管理的基本技巧，包括学员管理、时间管理、问题处理等，以确保培训课程的顺利进行。
6. 案例分析和实践：通过对真实案例的分析和反思，讲师将学习如何将理论知识应用于实际教学中，提高解决问题和创新的能力。
三、培训方式：1. 理论授课：通过专家讲解和案例分析等方式，向讲师传授相关的教学理论知识。
2. 示范演示：由资深讲师进行教学示范，讲师通过观摩和分析，掌握一些实用的教学技巧。
3. 小组讨论和演练：将讲师分为小组进行讨论和演练，进行教学设计和批评讨论，以加深对教学理论和技巧的理解和应用。
4. 实践评估：讲师在培训结束后需要进行一次实践评估，通过观察和评价，帮助讲师找到自身的不足之处，并进一步提高教学能力。
四、培训评估：1. 培训前测评：通过答题测试等方式，评估讲师在培训内容方面的基本掌握情况，以确定培训的内容和难度。
2. 培训中评估：通过观察和问卷调查等方式，评估讲师在培训过程中的教学效果和学员的满意度，及时进行调整和改进。
3. 培训后评估：通过学员的反馈和讲师自评等方式，评估培训的结果和效果，总结经验，为后续培训提供参考。
讲师训练营活动方案
讲师训练营活动方案《讲师训练营：打造高效受益的培训活动方案》活动目标：1. 提升讲师的教学能力和授课技巧，使其能够更好地满足学员的学习需求。
2. 帮助讲师建立更加严谨和科学的培训理念，提升其专业水平和职业素养。
3. 促进讲师之间的交流和分享，激发他们的工作热情和创造力。
活动内容：1. 教学技巧培训：针对讲师的教学方法、课堂管理、互动技巧等方面进行专业培训，通过案例分析、实战演练等方式提升他们的授课能力。
2. 培训理念分享：邀请专业培训师和行业大咖进行讲座，分享培训理念和方法论，激励讲师们不断提升自我，追求卓越。
3. 案例交流与分析：讲师们可以结合自己的实际案例，进行经验分享和交流，通过分析成功和失败案例，共同探讨解决方案。
4. 团队建设活动：组织团队拓展、合作游戏等活动，增进讲师之间的沟通和信任，营造良好的团队氛围。
5. 自我反思与调整：让讲师围绕自己的培训工作展开反思，调整自己的教学方法和理念，不断提升。
活动形式：1. 线下集中培训：选择一个舒适的培训场地，为期三天的集中培训，让讲师们能够全身心投入到培训中。
2. 在线学习和交流：在培训前后，设置在线学习平台和社交群，让讲师们可以提前预习、交流经验，培训后继续交流和学习。
3. 个性化辅导：安排一对一的辅导时间，由专业培训师针对性地对讲师的教学问题进行指导和辅导。
活动成果评估：1. 讲师们完成培训后，需要提交个人学习总结和学习计划，体现培训效果和个人提升。
2. 培训后对讲师进行跟踪调研，听取他们的培训感受和改进意见。
3. 建立讲师绩效考核机制，将培训效果与讲师的工作绩效挂钩，激励他们持续提升和改进。
通过这样一次全面的讲师训练营活动，相信可以有效提升公司讲师队伍的整体素质和水平，为培训工作的持续高质量发展提供有力支撑。
培训讲师21项技能修炼(上)
培训讲师21项技能修炼(上)1. 沟通技能- 良好的口头和书面沟通能力- 听取学员的意见并回应他们的问题- 清晰明确地传达培训内容2. 教育背景- 在相关领域拥有扎实的教育背景- 熟悉当今教育理论和方法3. 表达能力- 能够将复杂的概念简化并生动地呈现给学员- 运用适当的语言和辅助工具来增强培训效果4. 组织能力- 在有限的时间内有效地组织和安排培训课程- 制定详细的培训计划和课程大纲5. 知识储备- 具备丰富的专业知识和实践经验- 持续研究和更新自己的知识储备6. 引导和激励能力- 能够引导学员的研究过程并激发他们的研究兴趣- 创造积极的研究氛围7. 时间管理- 善于合理安排时间，充分利用培训时间- 能够控制培训进度，使学员获得充分的研究机会8. 面对困难的应对能力- 处理培训中可能出现的问题和挑战- 寻求有效的解决方案9. 团队合作- 能够与团队成员合作，共同完成培训任务- 建立良好的合作关系并分享资源和经验10. 适应能力- 在不同的培训环境和学员需求下进行灵活调整- 快速适应变化并做出相应调整11. 知识传授能力- 能够有效地传授知识和技能给学员- 运用多种教学方法和工具来达到培训目标12. 评估和反馈- 评估学员的研究情况并提供有针对性的反馈- 监测培训效果并作出改进13. 问题解决- 能够快速分析和解决学员在研究过程中的问题- 提供有效的解决方案和建议14. 设计培训材料- 制作并设计具有启发性和互动性的培训教材- 使用图表、图片、案例等来提升学员的研究效果15. 个人形象和言行举止- 保持专业形象，让学员对你有信心- 注意言行举止，做到言传身教16. 管理能力- 能够有效地管理培训场地和资源- 组织学员的研究活动和小组讨论17. 创新和创造力- 提供创新的培训方法和教学技巧- 激发学员的创造力和思维能力18. 多元文化意识- 尊重和欣赏不同文化背景的学员- 适应多元文化环境并做到公正公平19. 自我反思和提升- 不断反思自己的培训方式和方法- 寻找提升自己的机会和途径20. 情绪管理- 在压力和挑战下保持冷静和稳定- 控制情绪，保持积极向上的态度21. 人际关系和沟通- 与学员建立良好的人际关系- 善于倾听和回应学员的需求和意见。
企业讲师训练方案
企业讲师训练方案随着企业竞争的不断加剧和市场环境的变化，企业对于讲师的要求也越来越高。
优秀的企业讲师不仅要具备丰富的知识储备和专业技能，还需要具备良好的表达能力、沟通能力和教学能力。
因此，对于企业讲师的培训和提升也变得越来越重要。
本文将介绍一份完善的企业讲师训练方案。
一、培训目标本训练方案的目标是培养一支高水平的企业讲师队伍，让其具备以下能力：1.熟练掌握自己所教授的领域知识；2.能够清晰地表达内容，给听众留下深刻的印象；3.能够与听众建立起良好的沟通关系，达到良好的互动效果；4.能够准确把握听众的需求和兴趣，制定合理的教学方案；5.能够独立撰写各类讲义、课件和教学案例。
二、课程安排本训练方案的培训课程按照不同难度和内容设置，共分为五个模块：模块一：基础知识培训此模块的课程旨在为企业讲师提供必要的基础知识培训，包括：1.讲课技巧与讲稿撰写；2.有效的伴侣讲解；3.策略和行为组合；4.激发听众兴趣的技巧。
模块二：学科知识培训此模块的课程将对企业讲师所需的学科知识进行深入剖析，包括：1.企业策划与管理；2.财务管理与运作；3.营销策略与产品管理；4.商业法律与计算机犯罪。
模块三：沟通和情绪控制此模块的课程将重点针对企业讲师在演讲和沟通中的表现，包括：1.如何建立有效的沟通；2.情绪控制的技巧；3.如何进一步理解听众需求。
模块四：教学方案设计此模块的课程将让企业讲师能够准确把握听众需求和兴趣，并制定合理的教学方案，包括：1.如何调研听众需求；2.如何设计实效教学方案；3.如何制作课件提高教学效果。
模块五：案例讲解和模拟讲授此模块的课程将通过案例讲解和模拟讲授来让企业讲师提升其教学能力。
升级内容包括：1.各类案例分析，例如企业变革故事解析；2.机构背景下的模拟讲课；3.现场讲授评分，反馈和改进。
三、讲师资深带教制度为了更好的培养企业讲师，本训练方案还将建立资深讲师带教制度。
经过培训后，企业讲师将配备资深讲师进行为期6个月的跟岗培训。
培训讲师训练方案
培训讲师训练方案背景培训讲师是提高企业人才能力的重要岗位之一。
良好的培训讲师不仅需要具备专业的知识和技能，还需要具备较强的沟通能力和教学能力。
因此，开展培训讲师的训练是提高企业人才能力的重要途径之一。
培训内容1. 知识技能方面(1) 培训讲师课程设计能力的提升培训讲师需要能够根据企业人才需求，进行课程设计，制定培训计划等。
因此，在课程设计方面，需要提高讲师们的能力。
其中内容包括：•学习课程设计的基本原理和方法•学习如何进行课程分析、目标分析和需求分析•学习如何制定培训计划和培训方案(2) 培训讲师授课能力的提升良好的授课是培训讲师的重要素质之一。
因此，在授课方面需要提高讲师们的能力。
其中内容包括：•学习授课的基本原理和方法•学习如何进行授课准备和教材准备•学习掌握进阶授课技巧和教学方法2. 沟通能力方面良好的沟通能力是培训讲师的重要素质之一。
培训讲师除了对课程设计和授课具备专业的能力外，还需要具备良好的沟通和组织能力，以便更好地与学员互动。
因此，需要在以下方面提高讲师们的能力：•学习基本沟通能力的原理和方法•学习如何与学员进行有效的沟通与互动•学习如何处理学员反馈和提出的问题3. 教学理念方面教师的教学理念决定了他的教学行为和效果。
在培训讲师的训练过程中，需要注重培养讲师们的教学理与思维，提高讲师教学效果。
有以下几方面：•学习现代教育理论和教学方法•学习如何思考教学的本质和目的•学习如何根据学员的背景和需求制定教学方案培训形式为了让培训讲师能够有效地掌握训练内容和技能，一般会采用以下训练形式：•培训班•线上课程•实际操作演练•实际教学实践对于培训讲师来说，最有效的方式是实际的教学实践。
因此，课程设计应该充分地考虑到这点，并制定相应的实践方案。
结论培训讲师训练方案需要综合考虑培训讲师的专业知识和技能、良好的沟通能力以及教学理念和思维。
通过采取多种形式的训练，使得培训讲师能够掌握更多的知识和技能，并能够更好地应用于教学实践中，从而提高企业人才能力水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 面对一班成年学习者，培训导师的任务即不是“教” 别人学，也不是“迫使”学员学习，而是为他们的 学习“创造条件”，他/她的满腹经纶既不是用来 炫耀的，也不是为了控制“课堂纪律”的，更非 “镇压”学员的武器，而是用以帮助学员学习，促 进每一个人在他的个人发展道路上都能进步，因为：
“Learning does not take place from what the trainer does,but from what the learner does!”
——讲师是组织中领导者和领袖的发源地。
真明丽教育训练中心
卓越讲师技能训练
3、人人都能成为成功的人生讲师
• 做一个成功的讲师并不难，只要做到 三个“专注于”：
——专注于心理突破技能的经验积累 ——专注于讲说技能的经验积累 ——专注于素材准备技能的经验积累
真明丽教育训练中心
卓越讲师技能训练
4、培训导师的职责与任务（一）
真明丽教育训练中心
卓越讲师技能训练
第三讲 讲师的基本素质
1、对待他人的基本素质： 赞美 接纳 关怀
真明丽教育训练中心
卓越讲师技能训练
2、为什么要学会赞美？
• 从社会学看 • 从生物学看 • 从遗传学看 • 从教育学看
真明丽教育训练中心
卓越讲师技能训练
赞美 3、长一双发现别人长处的眼睛：
（尽情描述他人的长处）
真明丽教育训练中心
5、四种问题学员
卓越讲师技能训练
安静型
昏睡者 漫不经心者 含羞草 犯迷糊者
消极被 动型
恐龙 牢骚蛋 旁观者
自视甚 高型
逗乐者 “专家” “裁判”
干扰型
游客 窃窃私语者 大哥大
真明丽教育训练中心
卓越讲师技能训练
6、怎样激发学习者的—VHF法
所谓“VHF”就是“Very High Frequency”这种 方法的主要过程就是通过各种手段高频率地、 有意识地重复那些重要的内容，分别从左右两 边刺激学习者的大脑，令其协调配合，共同作 用，从而达到轻松记忆的目的，这些手段包括：
•想要參與討論與互動
Interact
•期望學習有助於工作應用 Application
•希望得到尊重與肯定 •問題導向並期望得到答案
Respect Problem Solving
真明丽教育训练中心
卓越讲师技能训练
3、成人学员的需要：
成人学员的需要 认可
自己的贡献得到认可的需要；
成就
取得成功的需要；
参与
第七讲 培训讲师常用的一些惯用技巧
第八讲 培训讲师的7个关键技巧
第九讲 培训课程设计
第十讲 培训讲师的注意事项
第一讲
真明丽教育训练中心
卓越讲师技能训练
成人学习的特点
1、成人教育与儿童教育的区别：
项目
经验 自我概念 学习意愿 时间观
儿童
成人
具有很少用于判断或 具有相当多赖于判断或
评价新经验和知识的经验 评价新经验和知识的经验
真明丽教育训练中心
卓越讲师技能训练
课程提纲及目标
第一讲 成人学习的特点 第二讲 培训讲师概述 第三讲 培训讲师的基本素质 第四讲 肢体语言要领与技巧 第五讲 语言表达要领与技巧 第六讲 语音传送要领与技巧
完成本课程学习后，您将：
了解成人学习的特点 掌握良好的教学技巧 找到克服紧张的方法 可以开发更有深度的课程
▪ Visual —图片/图表/录相/投影胶片/实物/手 势/表演/ 卡通形象等等；
▪ Hearing—语言/措辞/口气/音调/对话/音乐等； ▪ Feeling—嗅觉/味觉/痛苦/触觉/情感/心理感
受等等。
真明丽教育训练中心
卓越讲师技能训练
第二讲 讲师概述
3
教學 情境
講師
任務
1
教學
教案 技巧 教學
真明丽教育训练中心
卓越讲师技能训练
5、培训导师的职责与任务（二）
一名优秀的培训导师应该做到“认-真-参-与”：
• 认可——对每一个学员都给予适当的关注，无 论对方是否附和自已；
• 真心——真正地创造条件让每一个人都有机会 圆满地完成本课；
• 参与——积极、有效地保证每个人的参与；
• 与个人成长相联系——明确每个人的具体期望 并向他们展示这些期望如何能得到满足。
重要性
1、对组织而言：
• 宣传组织并教会其他相关人员宣传组 织及产品；
• 宣传和完善组织理念并教会其他相关 人员宣传组织理念。
——讲师质量的好坏，关乎组织事业的兴衰。
真明丽教育训练中心
卓越讲师技能训练
2、对个体而言 • 提升个体参与组织重要行为，成为组织重
要角色的机率；
• 有助于个体实现自己的理想。
依赖别人，如父母， 老师，学校。
依靠的是由自己所独立 实现的成就。
取决于身体发育程度和 取决于是否意识到所要学
整体成长和发展情况。 习内容的重要性。
学习内容的滞后应用。 迫切需要利用新知识解决 个人或工作中的问题。
真明丽教育训练中心
2、成人學習的特性 A-R-I-P-A
卓越讲师技能训练
•注意力集中不易維持長時間 Attention
交流和参与的需要；
个人和职业发展
提高对于自己来说重要的专门 技能的需要。
Байду номын сангаас
教师对需要的反应
真明丽教育训练中心
卓越讲师技能训练
4、成人学习的障碍
解决方案
態度消極，缺少目標 以忙碌沒時間為藉口 對自己沒有信心（心理障礙） 雖然專心聽講但久缺思考 認為學習與應用是两回事（認知障礙）
1.危機感 2.迫切感 3.競賽激勵 4.美好經驗 5.好奇心 6.成就感 7.給予回饋
寫作
表達
三阶段
引導
技巧 讲师培训
績效 評估 創意
教學
成功 條件
課程 設計
教材 開發
2
訓練 方法
真明丽教育训练中心
卓越讲师技能训练
讲师扮演的角色功能
．設定目標
．定位需求
．掌握成果
．協調溝通
者
管 理
講師
．激發意願
者
教 導
．有效教導
開發者
．課程設計
．開發人才
．教材開發
真明丽教育训练中心
卓越讲师技能训练
真明丽教育训练中心
卓越讲师技能训练
xxx培训讲师
训练课程（TTT）
xxx教育训练中心
2003-11
xxx教育训练中心
学习公约
卓越讲师技能训练
❖ 第一条 守时：准时上下课 ❖ 第二条 自制：教室内禁烟、零食，禁接、收手机 ❖ 第三条 守纪：不私自来回走动，不随意耳语交谈 ❖ 第四条 放开：放开自己，积极互动 ❖ 第五条 空杯：心态归零，学习、学习、再学习 ❖ 第六条 尊重：注重仪表、注重礼貌 ❖ 第七条 信赖：信赖老师、信赖其他学员、信赖同事 ❖ 第八条 准备：准备学习用具、随时回答问题、随时参与活动