幼儿园讲故事比赛活动总结
幼儿园故事编讲：讲故事比赛总结
幼儿园故事编讲：讲故事比赛总结一、幼儿园故事编讲比赛总结在幼儿园教育中，故事编讲比赛是一项常见的活动，旨在培养幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力和想象力。
通过参与故事编讲比赛，幼儿们不仅可以增加对故事的理解和记忆，还能够培养他们的表达能力和自信心。
在这次的活动中，我们不仅让幼儿们在竞赛中展示了自己的才华，也让我们更好地了解了他们的表达能力和思维方式。
二、深度探讨故事编讲比赛1. 故事选择在故事编讲比赛中，幼儿们首先需要选择一则适合自己芳龄和理解能力的故事。
故事的选择至关重要，它会影响到幼儿们的表达和理解。
在这次比赛中，我们看到有些幼儿选择了经典的童话故事，而有些选择了自己喜欢的、具有个性特点的故事。
这让我们意识到，故事的选择应当注重个性化和多样性，以更好地激发幼儿的表达欲望。
2. 表达能力幼儿们在比赛中的表达能力各有不同，有的能够生动地描绘故事情节，有的能够流利地讲述故事内容，而有的则显得有些腼腆和害羞。
在这个过程中，我们看到了幼儿们的独特性和个性特征。
在平时的教育中，我们需要更多地针对每个幼儿的优势和特点，进行个性化的教育，以更好地激发他们的表达潜力。
3. 思维逻辑在故事编讲比赛中，幼儿们需要按照故事情节展开讲述，并且需要有一定的逻辑性和结构性。
在这次比赛中，有些幼儿能够清晰地表达故事的起承转合，有的则显得有些支离破碎。
这让我们意识到，在日常教育中，我们需要更多地注重故事逻辑和结构的训练，以帮助幼儿们更好地理解和表达故事。
三、回顾与个人观点通过这次故事编讲比赛，我们不仅看到了幼儿们的表达能力和个性特点，也意识到了教育中的一些问题和不足。
在今后的教育中，我们将更多地关注幼儿的个性化特点，注重故事的选择和逻辑训练，以更好地培养他们的表达能力和思维方式。
个人观点上，我认为故事编讲比赛是一项非常有意义的活动，它不仅可以培养幼儿们的语言表达能力和想象力，还能够锻炼他们的表达自信心。
在今后的教育中，我们应当更多地举办这样的活动，以促进幼儿的全面发展。
幼儿园讲故事总结发言稿范文
大家好！我是XX幼儿园的一名教师，今天非常荣幸能在这里为大家做一次讲故事活动的总结发言。
首先，请允许我代表全体参与讲故事活动的孩子们，向园长、老师和家长们表示衷心的感谢！在过去的一段时间里，我们幼儿园举办了一系列丰富多彩的讲故事活动。
这些活动旨在培养孩子们的语言表达能力、激发他们的阅读兴趣、增强他们的自信心，同时也为孩子们提供了一个展示自我、锻炼自我的平台。
现在，让我们一起来回顾一下这次活动的精彩瞬间，并对今后工作进行展望。
一、活动回顾1. 活动前期准备为了确保讲故事活动的顺利进行，我们制定了详细的活动方案。
首先，我们邀请了专业的故事讲述员对老师们进行培训，提高他们的故事讲述技巧。
同时，我们还精心挑选了适合幼儿年龄段的故事，确保故事内容富有教育意义和趣味性。
2. 活动开展在活动过程中，孩子们积极参与，踊跃报名参加。
他们提前准备，认真练习，力求在比赛中发挥出自己的最佳水平。
以下是部分精彩瞬间：（1）小班组：孩子们虽然年纪小，但讲述故事的能力却令人惊喜。
他们用稚嫩的声音，生动地描绘着故事中的角色和情节，赢得了在场观众的阵阵掌声。
（2）中班组：中班的孩子已经具备了一定的语言表达能力，他们讲述的故事内容丰富，情节连贯，让人忍俊不禁。
（3）大班组：大班的孩子在讲述故事时，不仅语言表达流畅，还能结合自身的生活经验，对故事进行深入解读，展示了较高的综合素质。
3. 活动成果通过这次讲故事活动，我们取得了以下成果：（1）孩子们的语言表达能力得到了显著提高。
（2）阅读兴趣得到了激发，孩子们爱上了阅读。
（3）自信心得到了增强，孩子们敢于在众人面前展示自我。
（4）班级凝聚力得到了提升，孩子们学会了团结协作。
二、活动总结1. 优点（1）活动组织严密，各项工作安排合理。
（2）参与度高，孩子们积极参与，热情高涨。
（3）故事内容丰富，富有教育意义。
（4）老师们精心指导，孩子们受益匪浅。
2. 不足（1）部分孩子讲述故事时，语言表达不够流畅。
幼儿园故事讲述比赛活动总结与启示
一、活动背景为了提高幼儿园孩子们的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力，我们幼儿园举办了一场别开生面的故事讲述比赛。
此次活动得到了孩子们和家长们的热烈响应，也让我们收获了不少宝贵的经验和启示。
二、活动筹备1.参赛对象：全园所有年龄适宜的幼儿2.比赛形式：个人赛，每位选手讲述一个故事3.比赛主题：自选，要求积极向上，富有教育意义4.比赛时间：两天，每天安排不同年龄段的幼儿参赛5.评委阵容：邀请园领导、各班老师及家长代表担任评委6.奖励办法：设立一、二、三等奖及优秀奖，以表彰优秀选手三、活动过程比赛当天，幼儿园内热闹非凡。
孩子们身着节日盛装，家长们的脸上也洋溢着喜悦的笑容。
比赛现场，选手们表现出色，有的自信满满，有的紧张忘词，但都勇敢地站在舞台上，用生动的语言、表情和动作讲述着一个个精彩的故事。
评委们认真聆听，根据选手们的表现，从故事内容、语言表达、仪态举止等方面进行评分。
比赛结束后，我们及时统计了比分，评选出了一、二、三等奖及优秀奖，并为获奖选手颁发了奖品和荣誉证书。
1.活动丰富了孩子们的生活体验，提高了他们的语言表达能力。
通过比赛，孩子们学会了如何运用生动的语言、表情和动作来讲述故事，锻炼了胆量，增强了自信。
2.活动促进了家校互动，加深了家长对幼儿园的了解。
家长们积极参与比赛的组织和评委工作，见证了孩子们的成长，为幼儿园的发展提出了宝贵建议。
3.活动展现了幼儿园教育的成果，提升了幼儿园的知名度和美誉度。
比赛吸引了多家媒体关注和报道，让更多人了解了幼儿园的教育理念和教学质量。
4.活动暴露出一些问题，如部分选手紧张忘词、故事内容过于简单等。
这提示我们，在今后的活动中，要加强对孩子们的指导和培训，提高比赛的质量和水平。
五、活动启示此次故事讲述比赛给我们带来了诸多启示，为今后的幼儿园活动提供了借鉴：1.举办丰富多样的活动，激发孩子们的兴趣和参与热情。
例如：亲子运动会、才艺展示、主题班会等。
2.加强家校合作，让家长成为幼儿园教育的有力支持者。
幼儿园讲故事比赛总结与优秀作品展示
幼儿园讲故事比赛总结与优秀作品展示在幼儿园的教育故事中，很多幼儿园都会组织讲故事比赛。
这次的讲故事比赛就是其中一次精彩的展示。
在这次比赛中，有许多孩子们的故事非常有趣，让人印象深刻。
在这篇文章中，我将从多个维度上来总结这次幼儿园讲故事比赛，并展示一些优秀的作品给大家。
1. 比赛形式与规则在这次的幼儿园讲故事比赛中，采用了分芳龄段进行比赛的形式。
不同芳龄段的孩子们有不同的表现方式和要求，这样既照顾了小朋友们的特点，也使得比赛更加公平公正。
比赛的规则也十分明确，孩子们需要自己准备故事，或者选择一篇自己喜欢的故事来讲述，评委们将根据表现和内容来评定得奖者。
2. 孩子们的表现在比赛中，孩子们的表现十分可爱，他们或者是手舞足蹈地讲述自己喜欢的故事，或者是认真地背诵着自己准备的故事。
他们的肢体语言和表情丰富，让人不由得感叹他们的天真可爱。
有的孩子绘声绘色地讲述故事，引人入胜；有的孩子则是动作夸张、语调生动，非常生动有趣。
无论是内容还是表现，这些孩子们都尽力做到最好，展现出了自己的风采。
3. 优秀作品展示在这次的比赛中，我特别留意了几个优秀的作品，其中有一个小女孩讲述了《小红帽》，她用生动的语言和夸张的动作，将故事中的情节讲述得非常精彩。
另外一个小男孩讲述了《卖火柴的小女孩》，他的嗓音甜美，配合着真情流露的表情，让人不由得为故事中的小女孩感到心疼。
还有一个小男孩讲述了《三只小猪》，他将三只小猪的故事讲得很有趣味，引人入胜。
这些孩子们的表现让人赞叹不已，他们通过自己的努力，讲述了优秀的作品，得到了在场所有人的认可。
个人观点与理解对于这次的幼儿园讲故事比赛，我觉得这是一次非常有意义的活动。
通过这次比赛，不仅让孩子们有了展示自己的机会，还激发了他们对故事的兴趣和阅读的欲望。
在讲故事的过程中，孩子们既得到了锻炼表达能力的机会，又增加了对文学作品的理解和欣赏。
这次活动不仅是一次讲故事比赛，更是一次孩子们对世界的认知和表达的舞台。
2024年幼儿园讲故事总结
2024年幼儿园讲故事总结2024年，幼儿园的教育理念正逐渐转变，越来越注重培养孩子的创造力、思维能力和社交能力。
因此，故事讲述成为了幼儿园教育的重要内容之一。
在这一年的幼儿园讲故事活动中，教师们以多种形式和内容的故事，吸引了孩子们的兴趣并促进了他们的全面发展。
一、讲述价值观故事在2024年的幼儿园讲故事活动中，教师们注重培养孩子们正确的价值观。
他们通过讲述一些脱胎于生活的故事，引导孩子们学会关爱、友善和助人为乐。
比如，讲述了一个小动物帮助受伤的同伴的故事，让孩子们明白互相扶持的重要性。
又如，讲述了小孩子与小动物共同保护环境的故事，培养了孩子们的环保意识。
通过这些故事的讲述，孩子们不仅在娱乐中获得了知识和快乐，还悄然间接受了正确的价值观。
二、鼓励创造力的故事2024年的幼儿园讲故事活动中，教师们积极鼓励孩子们的创造力。
他们讲述了很多富有想象力的故事，比如讲述了一个小孩子如何建设自己的梦想城堡的故事，让孩子们明白只要努力，就可以实现自己的梦想。
又如，讲述了小动物们如何用智慧克服困难的故事，激发了孩子们面对困难时的勇气和智慧。
这样的故事不仅满足了孩子们丰富的想象力，还为他们的创造力的发展提供了充分的空间。
三、培养思维能力的故事在2024年的幼儿园讲故事活动中，教师们还注重培养孩子们的思维能力。
他们讲述了一些谜语故事和推理故事，让孩子们通过观察和思考来解决问题。
比如，讲述了一个小动物失踪了，孩子们通过收集线索，推理出了小动物的下落的故事，锻炼了他们的观察和思维能力。
又如，通过讲述一个宝藏历险的故事，孩子们需要根据线索进行合理的推断和判断，培养了他们的逻辑和思维能力。
四、促进社交能力的故事2024年的幼儿园讲故事活动中，教师们还注重促进孩子们的社交能力的培养。
他们讲述了一些友谊故事和合作故事，在故事中引导孩子们学会分享、合作和倾听。
比如，讲述了一个小孩子与小动物之间建立友谊的故事，促进了孩子们学会关心和体谅他人。
幼儿园讲故事活动总结(通用11篇)
幼儿园讲故事活动总结（通用11篇）幼儿园讲故事活动总结第1篇触摸着冬日里最温暖的阳光，聆听着迎新年最快乐的笑声，我们阿黛儿班“庆元旦、迎新年亲子联欢会”在孩子们淘气、兴奋的笑声中，在家长们认可赞叹声和笑容中圆满的落下了帷幕。
从活动前的认真准备，到活动中的紧张进行，最后反思活动的过程，真的是感想颇多。
活动前我们已经在细心的铺垫孩子们的工作了，用爱心和耐心传递着对他们的`关爱和鼓励；联欢活动是老师们把自己的信心和能力展现给家长们的最佳时机，让家长感觉到：孩子放到这里是放心的！当然，也感谢家长朋友们的大力支持与配合！在本次演出过程中，老师根据孩子们的不同特点编排节目，充分挖掘每个孩子身上的闪光点，让孩子站在属于自己的舞台上尽情发挥，享受快乐。
早上孩子们高高兴兴的来到幼儿园,脸上挂着激动与喜悦，9:00家园联欢活动在孩子们的一片祝福声中正式拉开序幕.。
这次我们有可爱的4位小主持人噢~~~第一个节目是我们大班级部特色活动-合唱《春晓》《每当走过老师的窗前》，孩子们精彩的表现赢得了家长们热烈的掌声！第二个节目是我们班的小美女、小帅哥为我们带来的《T台走秀》，不光秀出了我们的作品，还秀出了最美的自己噢！第三个节目是可爱的小公主们为大家带来的舞蹈《雪孩子》，家长朋友们都夸赞我们——“美”！第四个节目是英语律动展示，家长朋友都纷纷拿出自己的手机、相机拍摄孩子们精彩的一刻！第五个是游戏噢！游戏《抢歌大比拼》把联欢会的气氛推向了高潮，让还有一些含蓄的家长朋友们也完全进入到我们的快乐中，家长朋友们为了为我们宝贝们赢得礼物，都积极参与游戏，准备的礼物几分钟就没有喽！我故作顽皮地描述着每一个参与游戏的爸爸妈妈，爷爷奶奶的样子。
开心的笑，羞涩的笑，捂着肚子在笑……一下子仿佛每一个人都回到了充满笑声的童年。
就像一个家长结束时说的:难得有时间这样开心的陪孩子玩一会了！第六个节目是快板《有只小狗叫淘淘》，三句半《欢乐元旦》。
在三句半表演中，家长和孩子们开心的笑声荡漾在我们这个大家庭里，真幸福啊！还有孩子们个人准备的节目噢，歌曲串烧、钢琴串烧、舞蹈串烧、电子琴串烧，孩子们都在积极表现出最美的自己，孩子们精彩的表现赢得了家长们最棒的称赞！在活动中，我们展示了我们学习的其中的6首歌曲，孩子们再加上优美的舞蹈动作，真是完美极啦~~~最后，在歌曲《爸爸去哪儿》中结束了这次联欢活动，家长和孩子们共同演唱了这首歌曲。
幼儿园讲故事比赛总结
幼儿园讲故事比赛总结近日，我们幼儿园举行了一场别开生面的讲故事比赛。
通过比赛，我们不仅锻炼了幼儿们的口语表达能力，还培养了他们的想象力和创造力，收获了满满的成长和快乐。
首先，这次比赛给幼儿们提供了一个展示自己的机会。
他们可以选择自己喜欢的故事、熟悉的故事，或者自己编写的故事来参赛。
这样一来，幼儿们可以在舞台上自信地表达自己，展示自己的才能。
比赛中，每一个小选手都穿着漂亮的衣服，面带笑容，有条不紊地讲述着自己心目中的故事，每个小朋友都发挥出了自己独特的魅力。
其次，这次比赛激发了幼儿们的想象力和创造力。
在准备比赛的过程中，幼儿们不仅要选择故事，还需要构思故事的情节、人物和结局。
有些幼儿甚至还创造性地改编了经典故事，给原本平淡的故事添上了不一样的色彩。
通过比赛，幼儿们可以自由发挥自己的想象力，并将这些想象力融入到故事中，使得故事更加生动有趣。
这不仅培养了幼儿们的创造力，还锻炼了他们的思维能力。
最重要的是，这次比赛为幼儿们带来了成长和快乐。
比赛不仅让幼儿们学会了如何表达自己，还积极培养了幼儿们的自信心。
在台上表演的过程中，幼儿们学会了坦然面对观众，勇敢克服紧张和害羞的心情。
每一个小朋友都展示出了自己的最佳状态，将自己的魅力展露无遗。
参加比赛的过程是一次锻炼的过程，培养了幼儿们的毅力和耐心。
在准备和排练的过程中，幼儿们需要反复练习，记忆台词，保持集中的注意力。
这是一项对幼儿园孩子来说相对较难但非常重要的能力训练。
比赛中的每一位小选手都表现出了坚持不懈的精神，他们克服了困难，经历了成长。
无论获得什么名次，每个小朋友都成为了胜利者。
通过幼儿园讲故事比赛，我们能够看到幼儿们在语言表达、想象力和创造力等方面的巨大成长。
同时，比赛也加强了孩子们的团队合作精神和友谊，他们在互相学习、互相鼓励的过程中建立起了深厚的友谊。
这种友谊不仅是比赛的结束，更是他们成长的见证。
最后，谢谢大家的参与和支持！希望今后能有更多的类似比赛，为幼儿们提供舞台展示自己的机会，培养他们的语言表达能力和创造力，让他们在快乐中成长。
幼儿园讲故事比赛活动总结
幼儿园讲故事比赛活动总结回顾过去的一段时间，我们幼儿园举办了一场精彩纷呈的讲故事比赛活动。
这个活动旨在培养幼儿们的语言表达能力、想象力和沟通技巧。
通过参与比赛，幼儿们不仅展示了自己精彩的讲故事技巧，还在这次活动中收获了很多快乐和成长。
我们为比赛精心策划了主题和规则。
主题的选择旨在激发幼儿们的创造力和想象力，并且与幼儿园的教育目标相契合。
我们提供了许多经典的童话故事，并鼓励幼儿们根据自己的理解和想象进行创作。
比赛规则简单明了，注重公平竞争，并确保每个幼儿都有机会展示自己的才华。
参赛幼儿们在比赛前经过了训练和准备。
他们积极阅读和收集故事，学习如何讲述一个引人入胜的故事。
老师们为他们提供了专业的指导，帮助他们表达清晰、语调优美、富有情感的讲述技巧。
这一过程不仅提高了幼儿们的口头表达能力，还培养了他们的自信心和独立思考能力。
比赛当天，幼儿们充满了激动和期待。
他们精心准备了服装和道具，以更好地配合讲故事的氛围。
每个参赛选手都在舞台上展示了自己独特的讲故事风格和魅力。
他们运用肢体语言、音调变化和情感表达，将故事生动地呈现给观众。
通过这次讲故事比赛活动，我们看到了幼儿们的快速成长和进步。
他们的表演技巧有了明显的提高，能够更好地吸引观众的注意力，并且在表达自己的想法时更加流利和自信。
同时，这次活动也培养了他们的合作精神和团队意识。
在比赛中，观众们给予了热烈的掌声和鼓励，为参赛的幼儿们提供了积极的反馈和支持。
我要向所有参与这次讲故事比赛活动的幼儿、家长和老师们表示感谢。
你们的辛勤付出和支持使这次活动变得如此成功。
通过这次比赛，我们看到了幼儿们的潜力和能力，也为他们的未来发展感到自豪。
我们相信，通过这样的活动，我们将继续培养出更多充满创造力和想象力的优秀讲故事人才。
幼儿园讲故事比赛活动不仅是一次展示和分享的机会，更是培养幼儿综合能力和潜力的重要方式。
通过参与这样的活动，幼儿们可以获得快乐、自信和成长，同时也为他们未来的学习和发展打下了坚实的基础。
幼儿园讲故事比赛总结报告 幼儿园活动总结
幼儿园讲故事比赛总结报告一、概述幼儿园是孩子们成长的第一步，是他们接触社会的第一所学校。
为了激发幼儿们的想象力和表达能力，促进他们的语言交流和情感表达，本幼儿园于近日举办了一场讲故事比赛。
比赛共分为两个芳龄组，分别是3-4岁组和4-5岁组。
比赛的目的是通过讲故事的形式，让幼儿们展示自己的语言表达能力和想象力，同时也增强了幼儿对文学的兴趣，从而培养他们的阅读习惯和思维能力。
二、比赛活动过程1. 报名阶段为了让更多的孩子参与到比赛中来，幼儿园提前进行了比赛的宣传，并开展了报名活动。
家长们积极响应，踊跃报名，孩子们也在老师的鼓励下，纷纷表达了参加比赛的愿望。
2. 比赛准备为了让幼儿们更好地准备比赛，幼儿园开设了专门的讲故事培训班，老师们用温暖的语言和生动的故事吸引了孩子们的注意，让他们在轻松愉快的氛围中掌握了讲故事的技巧和方法。
3. 比赛举行比赛当天，幼儿园布置一新，会场气氛热烈而庄重。
孩子们身穿整洁的服装，神情自信，用响亮的声音讲述着自己心仪的故事。
评委老师认真聆听，对每位小选手的表现给予鼓励和肯定。
4. 比赛总结经过激烈角逐，各芳龄组的优胜者从众多参赛选手中脱颖而出，获得了比赛的桂冠。
幼儿园颁发了奖状和奖品，对于所有参与比赛的小朋友都给予了嘉奖和肯定。
比赛圆满结束，孩子们收获了自信与成长，家长们也感到欣慰与骄傲。
三、比赛效果1. 增加了幼儿对文学的兴趣通过参与讲故事比赛，幼儿们对于文学作品有了更深的理解，感受到了故事的魅力和情感的力量。
他们懂得了故事不仅仅是文字的串联，更是人生的感悟和情感的表达。
2. 提高了幼儿的表达能力在讲故事比赛中，幼儿们展现出了自信和大胆，他们用清晰流畅的语言表达着自己的情感和思想，增强了言语表达的能力。
3. 培养了幼儿的合作意识和团队精神在比赛中，孩子们相互鼓励，互相支持，充分展现了团队合作的精神，增强了集体荣誉感和责任感。
四、结语本次讲故事比赛不仅是一次活动，更是一次教育。
幼儿园讲故事活动总结8篇
幼儿园讲故事活动总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班讲故事比赛活动总结_幼儿园大班工作月小结
幼儿园大班讲故事比赛活动总结_幼儿园大班工作月小结近期，我们幼儿园大班开展了一场精彩的讲故事比赛活动。
经过精心准备和精彩表现，活动取得了圆满成功。
在这场比赛中，孩子们展现了自己的才华和想象力，不仅增强了他们的表达能力，还培养了他们的团队合作精神和自信心。
下面，我们将对这次活动进行一次总结，以便更好地发掘孩子们的潜力和提高我们的教学质量。
活动准备：在活动之前，我们老师们做了充分的准备工作。
我们根据孩子们的年龄和兴趣特点，精心挑选了一些富有启发性和趣味性的故事内容。
我们对比赛规则进行了详细的讲解，并利用课余时间进行了多次练习和指导，以确保每个孩子都能充分理解活动的要求并且做好充分准备。
我们还准备了一些奖品和证书，以激励孩子们参与到比赛中来。
活动流程：比赛当天，我们按照预定的流程进行了活动。
我们对活动的规则和要求进行了简单的说明，然后开始了比赛环节。
每位孩子都精心准备了自己的故事，并在舞台上进行了表演。
他们或者是用幼稚的语言讲述自己喜欢的故事，或者是通过动作和肢体语言来展现故事的情节和人物形象。
在听故事的过程中，孩子们都表现得非常投入，有的面带微笑，有的目不转睛，完全沉浸在故事中，为整个活动增添了无限的生动和趣味。
活动收获：通过这次比赛活动，我们深切感受到了孩子们参与活动的热情和主动性。
他们从小到大，热爱氛围浓厚、情节优美的故事，而且在讲故事比赛中，每个孩子都表现出了非常多的想象力和创造力，使故事更加栩栩如生。
在这个过程中，孩子们不仅提高了自己的口头表达能力，还培养了自信心和锻炼了团队合作的精神。
我们相信，通过这次活动的开展，孩子们将会更加主动积极地参与到园所的各项活动中。
教育启示：通过这次活动，我们也注意到了孩子们表现出的一些不足之处，比如有的孩子讲故事时表现出比较紧张，有些孩子在表演中动作过于僵硬。
对此，我们要更加关注孩子们的心理状态，并加强相关的表演技巧和肢体语言的培训，帮助他们更好地展示故事内容和形象。
幼儿园讲故事比赛活动总结 幼儿园讲故事
比赛活动总结一、活动背景1. 幼儿园讲故事比赛活动是为了激发幼儿对阅读和讲故事的兴趣，提高他们的口头表达能力和想象力而举办的。
2. 该活动旨在为幼儿提供一个展示自己的评台，让他们在讲故事的过程中体会到共享的快乐和成就感。
3. 通过讲故事比赛活动，幼儿园希望培养孩子们的表达能力和团队合作意识，同时也能够增强幼儿园与家长之间的交流。
二、活动过程1. 报名阶段：在活动开始前，幼儿园向所有幼儿进行了讲故事比赛的报名宣传。
家长和孩子们积极参与，踊跃报名。
2. 筹备阶段：幼儿园组织老师进行幼儿讲故事技巧的培训，让老师们了解如何引导幼儿讲故事，并且能够提供专业的指导与辅导。
3. 比赛阶段：比赛当天，幼儿们精心准备，穿着整齐，依次登台进行讲故事比赛。
讲故事形式多样，有的使用道具，有的配合表情和动作，让整个活动生动有趣。
4. 评选阶段：经过激烈的角逐，最终评选出了一、二、三等奖和优秀奖，并为获奖的幼儿颁发了奖状和奖品。
三、活动效果1. 提升了幼儿的表达能力：通过讲故事比赛活动，幼儿在讲故事的过程中锻炼了自己的口才和表达能力，增强了他们的自信心。
2. 增强了幼儿园与家长的互动：活动的举办增加了家长与幼儿园的交流机会，促进了家园合作，家长们也更加了解幼儿在幼儿园的学习和生活情况。
3. 激发了幼儿对阅读的兴趣：讲故事比赛活动让幼儿体会到了共享的快乐，对阅读产生了浓厚的兴趣，培养了他们良好的阅读习惯和想象力。
4. 加强了幼儿间的交流与合作：幼儿通过互相观摩、学习，在竞争中体会到了合作的重要性，建立了友谊，促进了幼儿间的相互交流。
四、活动收获1. 对于幼儿：他们在活动中体会到了共享与鼓励的快乐，增强了自信心和表达能力，培养了良好的阅读习惯。
2. 对于家长：与孩子积极参与活动，加深了对孩子的了解和关爱，并意识到了孩子在阅读和讲故事方面的潜能。
3. 对于幼儿园：活动的举办增加了园方与家长的交流机会，提升了幼儿园的知名度和声誉，推动了园方与家长的合作。
幼儿园讲故事比赛总结与改进方案
幼儿园讲故事比赛总结与改进方案幼儿园讲故事比赛总结与改进方案一、总结1. 幼儿园讲故事比赛的背景和意义幼儿园讲故事比赛是一项旨在激发幼儿语言表达能力和想象力的活动，同时也是促进孩子们阅读和良好故事接受能力的一个重要环节。
通过参与讲故事比赛，幼儿们不仅能够锻炼口头表达能力，还可以培养他们的情感表达和逻辑思维能力，对于他们的综合素质提升具有积极作用。
2. 比赛过程中的发现与问题在举办幼儿园讲故事比赛的过程中，我们发现了一些问题。
部分幼儿在讲故事过程中表现出紧张和羞怯，导致表达能力不足，情感表达单一。
有的幼儿在选择故事题材和表达方式上缺乏创新和个性，整体表现较为平淡。
在评委点评和家长反馈中，也出现了对比赛规则和标准的不清晰和不公正的质疑。
3. 成功的地方和可借鉴的经验尽管存在一些问题，但在幼儿园讲故事比赛中，我们也发现了一些成功的地方。
一些幼儿在比赛中展现出了非常好的口头表达能力和想象力，以及对故事情节的生动理解和演绎。
家长和老师的陪伴和引导也给予了孩子们很大的支持和鼓励，为他们的表现提供了良好的保障和激励。
这些都是我们值得肯定和借鉴的地方。
二、改进方案1. 提升幼儿表达能力的训练针对幼儿在比赛中的紧张和羞怯现象，我们可以通过加强幼儿的表达能力训练来解决。
在日常的游戏和活动中，可以加入一些口语表达和情感表达的训练和引导，让幼儿们逐渐放开心扉、大胆表达。
老师和家长的关怀和理解也是帮助幼儿克服紧张心理的重要因素，需要我们共同努力。
2. 引导幼儿选择创新和个性的故事题材为了激发幼儿的想象力和创造力，在比赛中我们可以引导幼儿选择那些具有创新和个性的故事题材。
这样的故事在表达和演绎时会更有生气和独特性，也更容易吸引观众和评委的注意力。
我们也可以鼓励幼儿根据自己的经历和情感体验创作故事，这样的故事更贴近幼儿的生活和内心世界，也更容易引起幼儿的共鸣。
3. 完善比赛规则和标准，确保公平公正为了消除家长、幼儿和老师对比赛规则和标准的不清晰和不公正的质疑，我们需要在举办比赛前制定明确的评审标准和比赛规则，并向所有参与者进行充分的宣传和解释。
讲故事比赛活动总结6篇
讲故事比赛活动总结6篇讲故事比赛活动总结篇120xx年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。
本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。
通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。
第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。
在幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。
经过激烈的角逐。
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。
幼儿园大班讲故事比赛活动总结
幼儿园大班讲故事比赛活动总结1500字本次幼儿园大班讲故事比赛活动在一片欢声笑语中圆满落幕。
经过两周的准备和紧张的比赛，孩子们展现了自己的聪明才智和才艺，同时也增强了他们的自信心和表达能力。
活动不仅丰富了孩子们的课余生活，也为他们提供了一个展示自己的机会。
整个活动分为三个阶段：准备阶段、比赛阶段和总结阶段。
在准备阶段，每个班级都组织了老师和家长的共同努力。
老师们为孩子们选择了经典的童话故事，并设计了一些简单易行的道具和服装。
家长们也积极参与到故事讲述的准备过程中，为孩子们提供了许多宝贵的建议和帮助。
这一阶段的准备工作不仅培养了孩子们的团队合作精神，还提高了他们的组织能力和解决问题的能力。
比赛阶段是整个活动的重点和亮点。
每个班级都派出了两名代表，他们身穿自己设计的漂亮服装，手持精心制作的道具，生动地讲述了自己准备好的故事。
孩子们在比赛中展示了自己的才艺和创造力。
有的同学通过精彩的动作和表情展现了故事的情节，有的同学通过优美的语音和流利的表达吸引了观众的注意力，还有的同学使用音乐和舞蹈增加了故事的趣味性。
他们的精彩表现赢得了现场观众的阵阵掌声和欢呼声。
此次比赛的评委由幼儿园的教师和家长共同组成。
他们从故事内容、表演技巧、道具使用等多个方面综合评估了每个班级的表现。
评委们秉承公正公平的原则，认真评选出了一、二、三等奖和优胜奖。
这些奖项的颁发不仅是对孩子们的肯定和鼓励，也激励着他们在以后的学习和生活中更加努力和进取。
在总结阶段，我们不仅对整个活动进行了总结和反思，还给予了孩子们充分的肯定和奖励。
我们认为，这次活动不仅展示了孩子们的才艺和创造力，也培养了他们的自信心和表达能力。
通过讲故事的比赛，孩子们学会了用自己的语言和表情来表达自己的想法和感受，锻炼了他们的口头表达和沟通能力。
同时，他们也学会了团队合作和互助精神，通过共同努力完成了一个个精彩的故事。
此次活动让孩子们在轻松愉快的氛围中提高了自己的才艺和表达能力，增强了自信心和团队合作能力。
幼儿讲故事比赛总结
幼儿讲故事比赛总结本次幼儿讲故事比赛于XX年XX月XX日在XX幼儿园圆满结束。
此次比赛旨在提高幼儿们的口头表达能力、语言表达能力和故事逻辑思维能力，培养他们的自信心。
比赛设有初赛和决赛两个环节。
初赛中，每位选手都能自由选择一则自己喜欢的故事，并精心准备了讲故事的内容和方式。
他们在代表们的鼓励和老师们的指导下，展现出了与年龄相符的出色表现。
讲故事的同学们虽然还有些紧张和不熟悉的感觉，但他们依然用自己微小的身躯，演绎出丰富多彩、精彩纷呈的故事情节，给观众们留下了深刻的印象。
决赛是从初赛各选手中进入的前十名进行的。
这些选手在初赛经历的紧张和压力的洗礼后，再次登台表演时表现得异常从容。
他们的表演更加出色，台风更加自然，台词更加流利。
选手们在表演中展现了自己的才艺和个人魅力，引得现场观众阵阵掌声不断。
通过这次讲故事比赛，既提高了孩子们的口才表演能力，又培养了他们的自信心。
比赛中，我们看到了孩子们在不断地尝试、积极表现的过程中逐渐锻炼出了一份自信。
“我能行”、“我会讲故事”的口号不断在孩子们之间传递，他们在每次表演中展示出对观众的信心和勇气。
比赛不仅是孩子们展现自己才华的舞台，也是一个培养互动和合作精神的机会。
在为期准备的过程中，孩子们相互学习、相互帮助，大家共同进步。
在比赛中，通过观看其他孩子的表演，孩子们培养了欣赏他人表演的能力，互相鼓励，互相激励。
此次比赛，不仅是孩子们的舞台，也是家长的展示平台。
家长们对幼儿们的表演给予了鼓励和支持，为孩子们提供了学习与成长的环境。
家长的支持让孩子们更加有信心展示自己的才艺，也让他们对自己的付出有了更多的肯定。
此次比赛取得了圆满成功，对于孩子们的成长和幼儿园的教育工作具有重要的意义。
通过这次比赛，不仅能够培养孩子们的口才表演能力，还能够增强他们的自信心和合作精神。
这不仅对于孩子们当前的发展有着积极的影响，也为他们未来的人生奠定了良好的基础。
我相信，通过这次比赛的锻炼和学习，孩子们的表达能力和自信心将得到进一步提高。
幼儿园幼儿讲故事比赛总结7篇
幼儿园幼儿讲故事比赛总结7篇幼儿园幼儿讲故事比赛总结篇15月12日，由我心理协会组织的“我的家我的故事”讲故事比赛在理科楼406举行。
前期准备：本次活动，朱梦杰会长主要交给我负责，这也是我第一次负责社团的活动。
包括前期的宣传，中期的选手准备，还有比赛当天的主持工作……但是很多时候自己还是做得很不够，还是需要很多人包括朱梦杰会长参与、帮助。
不可否认，宣传时自己有点拖拉，虽然自己当时的心理状态的确不是很好，不过这不能成为借口。
幸好在最后时刻完成了宣传任务，没有造成什么额外的损失。
宣传时，信科1班的宣传任务交给了沈晓岚和季明月，信科2班的任务交给了何百莹，都比较好的完成了任务。
准备期间，我组织选手集中过两次，分别是通知比赛细节及检验准备进度。
选手们后来准备的都很充分。
会员们的集中则是细化了每个人的任务，为比赛当天的有序奠定了铺垫。
本来是由我负责准备打分条的，可是好不容易做出来，被会长一票否决了！于是会长接下来这件事。
比赛当天，由于还有几个选手没有把材料全部给我，我只好自己跑去准备。
于是我缺席了会场整理。
非常不应该。
而且又有自己当晚是主持人的原因，还要对台词。
还是由于没有准备充分，不能兼顾好。
最后的比赛是检验我们成果的时候。
由于事先没有想到比赛时间和毕业生晚会时间冲突，当晚的观众很少，虽然后来又陆陆续续来了些，不过依然没能有很活跃的现场气氛。
比原定时间延后一刻钟。
正式比赛：第一换环节，“我的家我的故事”，选手们都很有话讲，又由于比赛没有十分严格的时间限定，大家都不同程度的超时了。
这也直接导致最后比赛时间超长。
第二环节，“全家福，我来画！”，由于没有和选手讲清楚充分利用我们提供的彩笔，有些比较内敛的选手就没有主动去拿，导致了他们的作品颜色单一。
第三环节，“方言巧用”，有选手选择唱歌，网络上下的歌词有些许不匹配，其他基本无大碍。
主持人方面，首先在介绍嘉宾时没有先介绍外院的嘉宾，同样在最后颁奖的时候也没有请这位嘉宾颁比较重要的奖。
幼儿园幼儿讲故事比赛总结
幼儿园幼儿讲故事比赛总结
幼儿园的幼儿讲故事比赛是一个促进幼儿语言表达和故事理解能力发展的活动。
通过这次比赛，幼儿们有机会展示自己的讲故事才能，提高了他们的自信心和表达能力。
同时，也让他们从中学到了许多宝贵的经验。
在比赛中，幼儿们通过选择自己喜爱的故事，并借助图画或手势来讲述，以吸引听众的注意力。
他们使用简单的词汇和句子，描述故事情节，表达情感，让人们更好地理解故事的内容。
这次比赛的目的不仅是为幼儿提供一个展示自己的平台，还培养了他们的观察力、思维能力和记忆能力。
在准备故事的过程中，他们了解故事的结构，学习如何组织语言，培养了自己的创造力和想象力。
同时，比赛还注重培养幼儿的团队合作意识和友谊精神。
幼儿园可以组织幼儿们一起排练和表演，让他们学会相互协作、互帮互助，提高彼此之间的理解和沟通能力。
通过这次比赛，可以发现每个幼儿的特长和潜力，为他们未来的发展提供了一些参考。
幼儿在故事讲述中展示的才艺和表现能力，可能启发了教师和家长对他们的兴趣和发展方向。
总之，幼儿园的幼儿讲故事比赛是一个有益的活动，不仅培养了幼儿的语言表达能力，还促进了他们的综合发展。
通过这样的活动，幼儿获得了许多成长的机会，同时也为他们的未来奠定了坚实的基础。
幼儿园讲故事比赛总结 幼儿园故事比赛
幼儿园讲故事比赛总结一、比赛背景幼儿园故事比赛作为一项培养幼儿综合素养和表达能力的活动，在幼儿园教育中具有重要的意义。
比赛通过让幼儿讲故事的形式，培养了幼儿的语言表达能力、情感交流能力，激发了他们的想象力和创造力，提高了对故事情节的理解能力，促进了幼儿的综合素养和文学修养的培养。
二、比赛的过程1. 报名阶段本次比赛于xx年xx月在幼儿园范围内展开，所有愿意参加的幼儿家长均可为其报名参加。
报名时需提供幼儿姓名、年龄、所在班级以及讲故事的题目等基本信息。
2. 报名截止后，故事比赛组委会对报名幼儿进行初步筛选，确定了最终参赛者名单。
3. 比赛准备参赛幼儿在比赛前需进行故事的准备和训练，可以选择自己喜欢的故事题材，家长和老师进行指导和辅导，提高讲故事的技巧和表现力。
4. 比赛过程比赛当天，幼儿园会在特定场地设置专门的讲故事比赛现场，每个参赛幼儿依次上台讲述自己准备的故事。
在规定的时间内进行讲述，可以在表演中适当加入手势、声音变化等表达形式，以提高表现力。
5. 评分及颁奖比赛结束后，评委会对每位参赛者的表现进行评分，综合考虑故事内容、表达方式、语言表达能力等维度，最终确定获奖名单。
获奖的幼儿将获得奖品和荣誉证书。
三、比赛总结1. 参赛幼儿表现本次比赛中，所有参赛的幼儿都表现出色，他们选择了各具特色的故事题材，通过自己的表达方式将故事生动地讲述出来。
他们的表现充分展现了幼儿们的无限魅力和潜力，为他们在语言表达和情感交流方面的发展积累了宝贵的经验。
2. 家长和老师的积极参与在比赛过程中，家长和老师的积极参与起到了非常重要的作用。
家长们在孩子准备比赛的过程中给予了充分的支持和鼓励，老师们也给予了耐心的指导和教导，帮助幼儿们克服了语言表达和表演上的困难，使他们在比赛中更加自信和从容。
3. 故事比赛的意义通过本次故事比赛，不仅激发了幼儿们的表达欲望和创造力，还加强了他们与故事内容之间的情感联系，提高了他们的想象力和表达能力。
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上塘镇中心幼儿园讲故事比赛活动总结
为了提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，增强幼儿自信心，2012年5月18日，我园举办“讲故事”比赛活动。
这对孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动的第一阶段各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛。
在幼儿比赛过程中，孩子们一个个落落大方，清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，评委老师们对如何取舍却甚感为难了。
通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。
经过激烈的角逐：小班组一等奖；中班组一等奖；大班组一等奖。
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥
潜移默化的积极作用。
活动取得了圆满成功。