普通心理学 语言与思维ppt课件
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普通心理学思维PPT
在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用 途的固有观念，因而直接影响到人们灵活地 解决问题。杜克的实验证实了这种影响。
实践应用：克服功能固着
4、动机
动机强度与解决问题效率之间的关系可用 一条倒U形曲线来说明。它表明在一定的范 围内解决问题的效率，随动机强度的增高而 上升，中等强度是解决问题的最佳水平。超 过一定的限度,提高动机的水平，反而会降低 解决问题的效率。
（二）思维的最基本特征
❖ 1 概括性 举例：透过铅笔、圆珠笔、蜡笔、毛笔… …等许
多种具体的笔，抽取共同本质特征：能书写的专门 工具，形成概括认识。
❖ 2 间接性 举例：早上推窗看到对面屋顶和地上湿漉漉的，
推测昨晚下雨了。 由太阳的东升西落，昼夜、四季更替，揭示地球
自转、公转的规律。
❖ 3.思维是对经验的改组
动机强度
解 决 问 题 的 效 率
0
动机强度
5、情绪
情绪对问题解决有一定的影响，紧张、惶 恐、烦躁、压抑等消极的情绪会阻碍问题解 决的速度，而乐观、平静、积极的情绪将有 助于问题的解决。
6、人际关系
（二）经验思维和理论思维
人们凭借日常生活经验进行的思维活动叫做经 验思维。由于知识经验的不足，这种思维易产生 片面性，甚至得出错误的结论。理论思维是根据 科学的概念和论断，判断某一事物，解决某个问 题。
（三）直觉思维和分析思维
直觉思维是人们在面临新的问题、新的事物和 现象时，能迅速理解并作出判断的思维活动。分 析思维也就是逻辑思维，它是遵循严密的逻辑规 律，最后得出合乎逻辑的正确答案。
❖ 二、影响问题解决的因素 1、知识表征的方式（问题情境的特点） 2、定势 3、功能固着 4、动机 5、情绪 6、人际关系
2、定势 定势是指由先前的心理操作所引起的对活
实践应用：克服功能固着
4、动机
动机强度与解决问题效率之间的关系可用 一条倒U形曲线来说明。它表明在一定的范 围内解决问题的效率，随动机强度的增高而 上升，中等强度是解决问题的最佳水平。超 过一定的限度,提高动机的水平，反而会降低 解决问题的效率。
（二）思维的最基本特征
❖ 1 概括性 举例：透过铅笔、圆珠笔、蜡笔、毛笔… …等许
多种具体的笔，抽取共同本质特征：能书写的专门 工具，形成概括认识。
❖ 2 间接性 举例：早上推窗看到对面屋顶和地上湿漉漉的，
推测昨晚下雨了。 由太阳的东升西落，昼夜、四季更替，揭示地球
自转、公转的规律。
❖ 3.思维是对经验的改组
动机强度
解 决 问 题 的 效 率
0
动机强度
5、情绪
情绪对问题解决有一定的影响，紧张、惶 恐、烦躁、压抑等消极的情绪会阻碍问题解 决的速度，而乐观、平静、积极的情绪将有 助于问题的解决。
6、人际关系
（二）经验思维和理论思维
人们凭借日常生活经验进行的思维活动叫做经 验思维。由于知识经验的不足，这种思维易产生 片面性，甚至得出错误的结论。理论思维是根据 科学的概念和论断，判断某一事物，解决某个问 题。
（三）直觉思维和分析思维
直觉思维是人们在面临新的问题、新的事物和 现象时，能迅速理解并作出判断的思维活动。分 析思维也就是逻辑思维，它是遵循严密的逻辑规 律，最后得出合乎逻辑的正确答案。
❖ 二、影响问题解决的因素 1、知识表征的方式（问题情境的特点） 2、定势 3、功能固着 4、动机 5、情绪 6、人际关系
2、定势 定势是指由先前的心理操作所引起的对活
普通心理学思维章节课件
解决方法
要解决认知失调的问题，首先需要正视自己的认知失调状态，然后通过收集更多的信息、反思自己的价 值观等方式来协调认知之间的矛盾。同时，保持开放和包容的心态，也是非常重要的。
04
思维训练与提升
逻辑思维训练
逻辑思维定义
逻辑思维是指通过概念、判断、推理 等思维形式，按照逻辑规则进行推理 的过程。
逻辑思维训练方法
思维与行为的互动关系
相互依存
思维和行为在个体心理活动中相 互依存，共同作用。
相互影响
思维对行为的指导和行为对思维的 反馈形成互动关系。
共同发展
思维和行为的共同发展促进个体心 理的成熟和适应。
06
心理学中的思维研究
认知心理学中的思维研究
认知心理学是研究人类如何获取、处理、记忆和运用知识的科学。它关注思维过程， 包括概念形成、问题解决、推理和判断等。
普通心理学思维章节 课件
contents
目录
• 思维与认知 • 思维模式 • 思维障碍与解决策略 • 思维训练与提升 • 思维与行为 • 心理学中的思维研究
01
思维与认知
思维的定义与特性
总结词
思维的定义、特性
详细描述
思维是人类大脑对客观事物的本质属性和内在联系的概括和间接反映，具有概 括性、间接性、逻辑性和问题解决等特性。
在社会心理学中，思维的研究主要关注社会认知过程，即个体如何理解 和解释社会现象和社会行为。
社会心理学家通过实验法、调查法、观察法和个案研究法等多种方法， 探究社会认知过程的本质和机制，为解决社会问题提供理论支持和实践 指导。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
逻辑思维在生活中的应用
逻辑思维在日常生活、学习和工作中 都非常重要，能够帮助我们更好地分 析问题、解决问题，提高决策的准确 性和效率。
要解决认知失调的问题，首先需要正视自己的认知失调状态，然后通过收集更多的信息、反思自己的价 值观等方式来协调认知之间的矛盾。同时，保持开放和包容的心态，也是非常重要的。
04
思维训练与提升
逻辑思维训练
逻辑思维定义
逻辑思维是指通过概念、判断、推理 等思维形式，按照逻辑规则进行推理 的过程。
逻辑思维训练方法
思维与行为的互动关系
相互依存
思维和行为在个体心理活动中相 互依存，共同作用。
相互影响
思维对行为的指导和行为对思维的 反馈形成互动关系。
共同发展
思维和行为的共同发展促进个体心 理的成熟和适应。
06
心理学中的思维研究
认知心理学中的思维研究
认知心理学是研究人类如何获取、处理、记忆和运用知识的科学。它关注思维过程， 包括概念形成、问题解决、推理和判断等。
普通心理学思维章节 课件
contents
目录
• 思维与认知 • 思维模式 • 思维障碍与解决策略 • 思维训练与提升 • 思维与行为 • 心理学中的思维研究
01
思维与认知
思维的定义与特性
总结词
思维的定义、特性
详细描述
思维是人类大脑对客观事物的本质属性和内在联系的概括和间接反映，具有概 括性、间接性、逻辑性和问题解决等特性。
在社会心理学中，思维的研究主要关注社会认知过程，即个体如何理解 和解释社会现象和社会行为。
社会心理学家通过实验法、调查法、观察法和个案研究法等多种方法， 探究社会认知过程的本质和机制，为解决社会问题提供理论支持和实践 指导。
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逻辑思维在生活中的应用
逻辑思维在日常生活、学习和工作中 都非常重要，能够帮助我们更好地分 析问题、解决问题，提高决策的准确 性和效率。
第一章普通心理学PPT课件
记忆的定义
记忆是人脑对过去经验的保持和再现的过程，包 括识记、保持、回忆或再认三个基本环节。
记忆的重要性
记忆是人类智慧的基础，它使得我们能够积累知 识、经验和技能，从而适应不断变化的环境。
记忆的分类
根据记忆的内容和保持时间的长短，记忆可分为 感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
记忆的种类与过程
第一季度
第二季度
心理测验的应用
心理测验在教育、职业、临床心理学等领域有广泛应用，可用于评 估个体的智力水平、人格特点、心理健康状况等。
心理测验的编制与实施
心理测验的编制
编制心理测验需要经过设计测验蓝图、编写测验题目、制定评分标准等步骤，确保测验 的有效性和可靠性。
心理测验的实施
实施心理测验需要遵循标准化的程序，包括指导语、测验时间、评分方法等，确保测验 结果的客观性和准确性。
睡眠的定义和阶段
睡眠是一种生理状态，包括入睡、浅睡、深睡和快速眼动睡眠等 阶段。
梦境的产生和特点
梦境是在睡眠中出现的一系列主观体验，具有不连续性、不协调性 和情绪性等特点。
睡眠与梦境的关系
睡眠和梦境密切相关，梦境是睡眠过程中的一种心理现象，可以反 映人们的内心世界和情感状态。
04
记忆与学习
记忆概述
学习的方法与技巧
学习方法
包括自主学习、合作学习、探究学习等。自主学习是指学习者 独立制定学习计划并监控学习过程；合作学习是指学习者与他 人协作完成学习任务；探究学习是指学习者通过探究问题来获 得知识和技能。
学习技巧
包括时间管理、笔记技巧、阅读技巧等。时间管理是指合理安 排学习时间，提高学习效率；笔记技巧是指通过记笔记来帮助 理解和记忆学习内容；阅读技巧是指通过略读、扫读和精读等 方法来提高阅读速度和理解能力。
记忆是人脑对过去经验的保持和再现的过程，包 括识记、保持、回忆或再认三个基本环节。
记忆的重要性
记忆是人类智慧的基础，它使得我们能够积累知 识、经验和技能，从而适应不断变化的环境。
记忆的分类
根据记忆的内容和保持时间的长短，记忆可分为 感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
记忆的种类与过程
第一季度
第二季度
心理测验的应用
心理测验在教育、职业、临床心理学等领域有广泛应用，可用于评 估个体的智力水平、人格特点、心理健康状况等。
心理测验的编制与实施
心理测验的编制
编制心理测验需要经过设计测验蓝图、编写测验题目、制定评分标准等步骤，确保测验 的有效性和可靠性。
心理测验的实施
实施心理测验需要遵循标准化的程序，包括指导语、测验时间、评分方法等，确保测验 结果的客观性和准确性。
睡眠的定义和阶段
睡眠是一种生理状态，包括入睡、浅睡、深睡和快速眼动睡眠等 阶段。
梦境的产生和特点
梦境是在睡眠中出现的一系列主观体验，具有不连续性、不协调性 和情绪性等特点。
睡眠与梦境的关系
睡眠和梦境密切相关，梦境是睡眠过程中的一种心理现象，可以反 映人们的内心世界和情感状态。
04
记忆与学习
记忆概述
学习的方法与技巧
学习方法
包括自主学习、合作学习、探究学习等。自主学习是指学习者 独立制定学习计划并监控学习过程；合作学习是指学习者与他 人协作完成学习任务；探究学习是指学习者通过探究问题来获 得知识和技能。
学习技巧
包括时间管理、笔记技巧、阅读技巧等。时间管理是指合理安 排学习时间，提高学习效率；笔记技巧是指通过记笔记来帮助 理解和记忆学习内容；阅读技巧是指通过略读、扫读和精读等 方法来提高阅读速度和理解能力。
普通心理学 思维_PPT课件
理想：当人们依据事物发展的客观规律来想像未来时
的想象。
第七章第三节 概念与推理
• 一、概念的含义和种类（概念形成）
• 概念是人脑对客观事物本质特性的反映，是以 词来标示和记载的，是思维活动的结果和产物。
• 内涵与外延 • 内涵：概念所包含的事物的本质属性 • 外延：属于这个概念的个体 • 内涵越深，外延越（ ）； • 概念形成是指个体借助于语言，从成人那里继承和
2021/3/6
普通心理学
13
第七章第三节 概念与推理
• 四、推理
• 推理：从具体事物或现象中归纳出一般规律，或者根据一般原 理推出新结论的思维活动，前者叫归纳推理，后者叫演绎推理。
• 三段论推理 • 所有的A都是B，所有的B都是C，因而所有的A都是C； • 所有的A都不是B，所有的B都是C，因此所有的A都不是C； • 所有的A都是B，所有的C都是B，因而所有的A都是C； • 有些A是B，有些B是C，因此，有些A是C。266
第七章第一节 思维的一般概念 • 一、思维的概念及特征 • 二、思维的过程 • 三、思维的种类
第七章第一节 思维的一般概念
一、思维的定义： 人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联 系的认识， 主要特征： 间接性、概括性、思维是对经验的改组
思维是心理发展的最高阶段 思维使人的认识超出感性
2021/3/6
2021/3/6
普通心理学
19
第七章第四节 问题解决
三、影响因素 知识表征的方式 迁移：已有的知识经验对解决新问题的影响。 原型启发：从现实生活的事例中受到启发而找 到解决问题的途径或方法（阿基米德） 定势：人们在从事某种活动前的心理准备对后 边所从事的活动的影响 动机 情绪 人际关系
2021/3/6
的想象。
第七章第三节 概念与推理
• 一、概念的含义和种类（概念形成）
• 概念是人脑对客观事物本质特性的反映，是以 词来标示和记载的，是思维活动的结果和产物。
• 内涵与外延 • 内涵：概念所包含的事物的本质属性 • 外延：属于这个概念的个体 • 内涵越深，外延越（ ）； • 概念形成是指个体借助于语言，从成人那里继承和
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普通心理学
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第七章第三节 概念与推理
• 四、推理
• 推理：从具体事物或现象中归纳出一般规律，或者根据一般原 理推出新结论的思维活动，前者叫归纳推理，后者叫演绎推理。
• 三段论推理 • 所有的A都是B，所有的B都是C，因而所有的A都是C； • 所有的A都不是B，所有的B都是C，因此所有的A都不是C； • 所有的A都是B，所有的C都是B，因而所有的A都是C； • 有些A是B，有些B是C，因此，有些A是C。266
第七章第一节 思维的一般概念 • 一、思维的概念及特征 • 二、思维的过程 • 三、思维的种类
第七章第一节 思维的一般概念
一、思维的定义： 人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联 系的认识， 主要特征： 间接性、概括性、思维是对经验的改组
思维是心理发展的最高阶段 思维使人的认识超出感性
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普通心理学
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第七章第四节 问题解决
三、影响因素 知识表征的方式 迁移：已有的知识经验对解决新问题的影响。 原型启发：从现实生活的事例中受到启发而找 到解决问题的途径或方法（阿基米德） 定势：人们在从事某种活动前的心理准备对后 边所从事的活动的影响 动机 情绪 人际关系
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普通心理学思维章节PPT课件
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7.个性
积极的个性品质可以提高解决问题的效率。 消极的个性品质会降低解决问题的效率。
.
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（四）思维的品质 1、思维的广阔性（广度） 2、思维的深刻性（深度） 3、思维的灵活性 4、思维的敏捷性 5、思维的批判性
.
70
（五）思维能力的培养 1、发展学生的言语
与“只有懂法律，才能当律师”这句话等值关系的命题是（）
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56
（三）影响问题解决的因素
1.迁移 迁移是指一些问题的解决而影响另一些问题解决
的能力。分为正迁移和负迁移。 迁移既可起积极作用，也可起消极作用。
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57
• 一块三角形木板有三个角，用锯子锯掉一个角，还剩几 个角？
• 一块正方形木板有四个角，用锯子锯掉一个角，还剩几 个角？
.
58
2.原型启发的作用 从现实生活的事例中受到启发而找到 解决问题的途径或方法。
.
47
• 日本的兵库县有一个丹波村，交通很不方便，村子很穷 ，没什么特产。为使村子富起来，村人请了很有经验的 井坂弘毅先生来做顾问。井坂先生考虑：要使这个村子 富起来，就得想办法使之“商品化”，可是这里有什么 东西可卖呢?井坂先生绞尽脑汁，突然灵机一动：如今 在物质文明中生活的现代人，厌倦了城市的繁嚣，对“ 原始”生活自有尝试的兴趣，因而说服村里人在树上筑 屋而居。
答1—5题的定势，故迅速采
用简便方法解答了第6、7、8
题。
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4.功能固着
把某种功能赋予某种物体的倾向称为功能固着。它 是定势一种。 在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固 有观念，因而直接影响到人们灵活地解决问题。
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63
问题
《普通心理学-课件》PPT课件
瞬时记忆 短时记忆 长时记忆三个系统。
第六章 思维、言语及想象
一、思维 二、语言和言语 三、想象
一、思维
思维的定义 思维的智力操作过程 思维的种类 概念的形成 问题解决的思维过程
思维的定义
思维是人脑对客观事物间接的、概括 的反映，它能认识事物的本质和事物之 间的内在联系。
思维的智力操作过程
大脑两半球功能的不对称性
大脑两半球的解剖结构基本上是对 称的，但其功能又是不对称的，这种不 对称性叫做“单侧化”。大脑两半球的 分工和生活中用手的习惯有关。
二、 内分泌系统与心理
内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸 腺、胰腺、肾上腺、生殖腺组成。它受 自主神经系统支配，各腺体之间又有互 相支配的关系。
二、 人的心理的本质
1、心理是脑的功能 2、心理是客观现实的反映 3、心理是以活动的形式存在的 4、心理学是界于自然科学和社会科学之
间的中间学科或叫边缘学科
三、 心理学发展的简单历史
科学心理学的建立 :1879 学派的纷争
构造心理学派 行为主义学派 格式塔心理学派 机能主义心理学 精神分析学派
听觉的特性
声音有音调、响度和音色三种性质。 音调由声波的频率决定，频率越高音调 越高；响度由声波的振幅决定，振幅越 大声音越响；音色是由声波的波形决定 的。
六、其它感觉
嗅觉 味觉 皮肤感觉 平衡觉 运动觉 内脏感觉 痛觉
第四章 知觉
一、知觉的定义
二、知觉的基本特性 三、知觉的种类
二、几种不同的意识状态
1、睡眠：根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4 个阶段。这四个阶段大约要经过90分钟左右。 此后便进入快速眼动睡眠阶段，这一阶段Δ波 消失，类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出 现，眼球开始快速上下左右移动，梦境开始出 现。
第六章 思维、言语及想象
一、思维 二、语言和言语 三、想象
一、思维
思维的定义 思维的智力操作过程 思维的种类 概念的形成 问题解决的思维过程
思维的定义
思维是人脑对客观事物间接的、概括 的反映，它能认识事物的本质和事物之 间的内在联系。
思维的智力操作过程
大脑两半球功能的不对称性
大脑两半球的解剖结构基本上是对 称的，但其功能又是不对称的，这种不 对称性叫做“单侧化”。大脑两半球的 分工和生活中用手的习惯有关。
二、 内分泌系统与心理
内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸 腺、胰腺、肾上腺、生殖腺组成。它受 自主神经系统支配，各腺体之间又有互 相支配的关系。
二、 人的心理的本质
1、心理是脑的功能 2、心理是客观现实的反映 3、心理是以活动的形式存在的 4、心理学是界于自然科学和社会科学之
间的中间学科或叫边缘学科
三、 心理学发展的简单历史
科学心理学的建立 :1879 学派的纷争
构造心理学派 行为主义学派 格式塔心理学派 机能主义心理学 精神分析学派
听觉的特性
声音有音调、响度和音色三种性质。 音调由声波的频率决定，频率越高音调 越高；响度由声波的振幅决定，振幅越 大声音越响；音色是由声波的波形决定 的。
六、其它感觉
嗅觉 味觉 皮肤感觉 平衡觉 运动觉 内脏感觉 痛觉
第四章 知觉
一、知觉的定义
二、知觉的基本特性 三、知觉的种类
二、几种不同的意识状态
1、睡眠：根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4 个阶段。这四个阶段大约要经过90分钟左右。 此后便进入快速眼动睡眠阶段，这一阶段Δ波 消失，类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出 现，眼球开始快速上下左右移动，梦境开始出 现。
《普通心理学课件》ppt课件完整版
语言概述
语言定义
语言是人类最重要的交 际工具，是人们进行沟 通交流的主要表达方式 。
语言特点
社会性、符号性、系统 性。
语言的作用
传递信息、表达情感、 影响他人行为等。
语言的种类与结构
语言的种类
根据语言的语法结构可分为孤立语、 黏着语、屈折语和多式综合语；根据 语言的表达方式可分为口头语言和书 面语言。
随着年龄的增长和经验的积累，个体的认知能力和自我意 识不断提高，对自我和他人的认识更加深入和全面。这使 得个体能够更好地理解自己的内心世界和需求，逐渐形成 独特的个性特征和行为方式。同时，心理发展也促进了个 性倾向性的形成和稳定，使得个体在面临不同情境时能够 保持相对稳定的心理状态和行为表现。
THANK YOU
感知觉的过程
感知觉过程包括信息输入、信息加工和信息输出 三个阶段，其中信息加工是核心环节。
感知觉的种类与特征
感觉的种类
01
包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉、冷觉、痛觉等。
知觉的种类
02
包括空间知觉、时间知觉、运动知觉等。
感知觉的特征
03
包括感受性、整体性、选择性、恒常性等。
意识与注意
01
02
个性与心理发展的关系
要点一
个性影响心理发展
个性倾向性决定人对事物的态度和行为的基本动力，是推 动人进行活动的动力系统；个性心理特征则是个体身上经 常表现出来的本质的、稳定的心理特征，包括能力、气质 和性格等。这些特征影响着个体的认知、情感和行为方式 ，从而影响着心理发展的方向和速度。
要点二
心理发展促进个性的形成
情感与动机的关系
情感对动机的影响
情感可以激发或抑制人的动机，积极的情感可以增强人的动机，而消极的情感则可能削 弱人的动机。
《普通心理学》第八章语言-讲解ppt浓缩版
2.语言的产生 ①语言产生的研究方法 语误分析 基于反应时间的实验室实验 ②语言产生的阶段（勒韦） 词汇选择阶段 语音形式编码阶段 发音运动阶段
3.手势语
1.三段论推理：两个前提，一个结论 推理错误的原因：气氛效应和对前提的错误解释
2.线性推理
3.条件推理
1.问题解决的概念 ①界定清晰 ②对抗性问题 ③语义丰富的问题
普通心理学
第七章 思维
日期：2020/8/23
1.语言的概念及其特征：语言是一种社会现象是人类高度结构化的声音组合，或通过书写，符 号，手势等构成一种符号系统，同时又用这种符号系统来交流思想。 ①创造性 ②结构性 ③意义性 ④指代性 ⑤社会性与个体性
2.语言的结构 ①音位 ②语素 ③词 ④句子
3.语言的形式 ①对话语言 ②独白语言 ③书面语言 ④手势语 ⑤内部语言
1.语言的发音机制 ①呼吸器官 ②喉头和声带 ③口腔，鼻腔和咽腔：起共鸣器作用
2.语言的中枢机制 ①布洛卡区-运动性失语症 ②威尔尼克区-听觉性失语症 ③角回-阅读障碍
3.大脑半球的一侧化优势
4.语言与脑的进化 语言-脑互相塑造 镜像神经元
指人们借助听觉和视觉的语言材料，在头脑中主动积极的建构意义的过程 1.语言理解 ①语音的物理性质：音调，音强，音长与音色 ②元音和辅音 ③影响语言理解的各种因素： 语音类似性 语言强度 噪音掩蔽 语境 句法 韵律特征
2.大脑额叶皮层对问题解决有重要作用
3.策略 ①算法策略 ②启发法：手段-目的分析法，逆向搜索法，爬山法
4.影响因素： ①知识数量与知识结构 ②无关信息的干扰 ③问题表征方式 ④定势 ⑤功能固着 ⑥动机和情绪 ⑦人际关系
5.创造性和想象 创造性是指人们应用新颖的方式解决问题，并能产生新的，有社会价值的产品的心理过程。
3.手势语
1.三段论推理：两个前提，一个结论 推理错误的原因：气氛效应和对前提的错误解释
2.线性推理
3.条件推理
1.问题解决的概念 ①界定清晰 ②对抗性问题 ③语义丰富的问题
普通心理学
第七章 思维
日期：2020/8/23
1.语言的概念及其特征：语言是一种社会现象是人类高度结构化的声音组合，或通过书写，符 号，手势等构成一种符号系统，同时又用这种符号系统来交流思想。 ①创造性 ②结构性 ③意义性 ④指代性 ⑤社会性与个体性
2.语言的结构 ①音位 ②语素 ③词 ④句子
3.语言的形式 ①对话语言 ②独白语言 ③书面语言 ④手势语 ⑤内部语言
1.语言的发音机制 ①呼吸器官 ②喉头和声带 ③口腔，鼻腔和咽腔：起共鸣器作用
2.语言的中枢机制 ①布洛卡区-运动性失语症 ②威尔尼克区-听觉性失语症 ③角回-阅读障碍
3.大脑半球的一侧化优势
4.语言与脑的进化 语言-脑互相塑造 镜像神经元
指人们借助听觉和视觉的语言材料，在头脑中主动积极的建构意义的过程 1.语言理解 ①语音的物理性质：音调，音强，音长与音色 ②元音和辅音 ③影响语言理解的各种因素： 语音类似性 语言强度 噪音掩蔽 语境 句法 韵律特征
2.大脑额叶皮层对问题解决有重要作用
3.策略 ①算法策略 ②启发法：手段-目的分析法，逆向搜索法，爬山法
4.影响因素： ①知识数量与知识结构 ②无关信息的干扰 ③问题表征方式 ④定势 ⑤功能固着 ⑥动机和情绪 ⑦人际关系
5.创造性和想象 创造性是指人们应用新颖的方式解决问题，并能产生新的，有社会价值的产品的心理过程。
《思维和语言》课件
，例如自然语言处理、机器翻译等。
02
人工智能对语言思维的影响
人工智能技术的普及和应用，对语言思维产生了深远的影响，使得语言
思维更加高效、便捷和智能化。
03
未来人工智能与语言思维的融合
未来，人工智能与语言思维将进一步融合，使得语言思维更加智能化、
个性化，为人类提供更加高效、智能的服务。
未来语言和思维的可能发展趋势
跨文化交流中的误解与冲突
语义理解问题
由于语言和文化差异，可 能导致对对方话语的误解 。
沟通障碍
文化背景不同可能导致沟 通中的冲突和障碍。
情感表达差异
不同文化对情感表达的接 受程度和理解不同，可能 引发误解。
如何提高跨文化交流中的沟通能力
1 2
增强文化敏感性和意识
了解不同文化的特点和价值观，尊重文化差异。
成年人思维方式的变化
随着生活经验和知识积累的增加，成年人的思维方式逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维 转变。
语言与思维的相互影响
成年人的语言能力退化和思维方式的变化相互影响，共同作用于个体的认知和行为表现。
社会环境对语言和思维的影响
社会环境对语言的影响
不同的社会环境对语言的形成和发展有着重要影响，语言 的演变受到社会文化、历史背景、地域差异等多种因素的 影响。
语言的发展促进思维的深入和拓展，思维的创新又推动语言的
演变和发展。
语言和思维的共同进化
03
随着人类社会的不断发展和进步，语言和思维也在不断进化，
共同推动人类文明的发展。
02 语言的构成要素
词汇
词汇的种类
名词、动词、形容词、副词等， 每种词汇都有其特定的意义和用 法。
词汇的学习
心理学讲义之第八章思维与语言ppt
1.某城市有15％的人不把号码放在电话簿上，如果从该城电话 簿上随机抽取200个号码，你能否预期其中有多少人是不把号 码放在电话簿上的？ 2. 在欧阳家里有五个兄弟，他们每人都有一个姐妹。如果将 欧阳太太也计算在内，试问欧阳家里共有几个女人?
决策：从两个或两个以上的被选中确定一个的过程。 决策贯穿与管理的全过程。 风险决策与非风险决策:依后果有无确定性划分。 古典经济理论：人们是完全理性的，总是追求最佳方案。
二、内部语言：
是一种自问自答或不出声的语言活动。 特点：隐蔽性、简略性
一、言语感知
1、语音知觉 ：也叫言语知觉，指人们对语音的识别 过程。 2．语音知觉效果的度量：清晰度与可懂度，无严格 区别。 当听者对材料的感知不受上下文影响时，用清晰度 当听者对材料的感知受到上下文影响时，用可懂度 3．影响语音知觉的因素 语音的类似性和强度、噪音掩蔽、语境、句法和 语义
这些概念合并起来就成为一种想法；而想法的单位 是「命题」。
三、思维的特征
概括性：抽取共同特征和规律 间接性：借助的媒介和知识经验， 是对经验的改组 思维与语言密不可分
小结：思维是借助语言、表象或动作实现的， 对客观事物的间接和概括的认识， 是高级认 知过程。
1.直观动作思维、形象思维和逻辑思维
3，九点连线 要求：
笔不离纸， 用不多于 四条直线， 将九个点 连在一起。
答案：
课题序列
1 2 3 4 5 6 7 8
A 21 14 18 9 20 23 15 28
容器的容量 B C 127 3 163 25 43 10 42 6 59 4 49 3 39 3 76 3
决策：从两个或两个以上的被选中确定一个的过程。 决策贯穿与管理的全过程。 风险决策与非风险决策:依后果有无确定性划分。 古典经济理论：人们是完全理性的，总是追求最佳方案。
二、内部语言：
是一种自问自答或不出声的语言活动。 特点：隐蔽性、简略性
一、言语感知
1、语音知觉 ：也叫言语知觉，指人们对语音的识别 过程。 2．语音知觉效果的度量：清晰度与可懂度，无严格 区别。 当听者对材料的感知不受上下文影响时，用清晰度 当听者对材料的感知受到上下文影响时，用可懂度 3．影响语音知觉的因素 语音的类似性和强度、噪音掩蔽、语境、句法和 语义
这些概念合并起来就成为一种想法；而想法的单位 是「命题」。
三、思维的特征
概括性：抽取共同特征和规律 间接性：借助的媒介和知识经验， 是对经验的改组 思维与语言密不可分
小结：思维是借助语言、表象或动作实现的， 对客观事物的间接和概括的认识， 是高级认 知过程。
1.直观动作思维、形象思维和逻辑思维
3，九点连线 要求：
笔不离纸， 用不多于 四条直线， 将九个点 连在一起。
答案：
课题序列
1 2 3 4 5 6 7 8
A 21 14 18 9 20 23 15 28
容器的容量 B C 127 3 163 25 43 10 42 6 59 4 49 3 39 3 76 3
普通心理学-第七章-思维PPT课件
▪ （四）根据解决问题时的思维方向
辐合思维 发散思维
▪ （五）根据思维的创新成分的多少 .
12
第二节 表象
黎姹
.
13
表象的概述
▪ 表象是事物不在面前时，人在头脑中出现的关于事物的形 象。
▪ 从信息加工的角度来讲，表象是指当前不存在的物体或事 件的一种知识象征，这种表征具有鲜明的形象性。
.
14
表象的种类
.
6
小问题
1. 思维借助了哪三个工具？ 2. 思维的具体内容，内含是什么？有哪两个关
键词？ 3. 它主要的目的是什么？（也就是作用和意义）
.
7
小问题
▪ 思维借助了哪三个工具？
✓语言 ✓表象 ✓动作
▪ 思维的具体内容，内含是什么？有哪两个关键词？
▪ 它主要的目的是什么？（也就是作用和意义）
.
8
小问题
思维是一种探索和发现新事物的心理过程。
.
11
思维的种类
思维可以从不同角度进行分类
▪ （一）根据思维的凭借物和解决问题的方式
直观动作思维 形象思维 逻辑思维
▪ （二）根据思维过程中是以日常经验还是以理论来指导划分
经验思维 理论思维
▪ （三）根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度
直觉思维 分析思维
▪ 思维借助了哪三个工具？
✓语言 ✓表象 ✓动作
▪ 思维的具体内容，内含是什么？有哪两个关键词？
✓对客观事物 概括的 和 间接的 认识。
▪ 它主要的目的是什么？（也就是作用和意义）
.
9
小问题
▪ 思维借助了哪三个工具？
✓语言
✓表象
✓动作
普通心理学第六版PPT完整全套教学课件-2024鲜版
26
05
情绪与情感
2024/3/28
27
情绪概述
情绪的定义
情绪是个体对客观事物与自身需要之间关系的态度体验， 具有独特的主观体验、外部表现和生理唤醒等特点。
情绪的成分
包括主观体验、外部表现和生理唤醒三个基本成分，它们 相互作用、相互影响，共同构成完整的情绪体验。
情绪的功能
情绪在个体生活中具有重要作用，包括适应环境、驱动行 为、传递信息和影响认知等功能。
25
想象的类型与作用
2024/3/28
无意想象和有意想象
根据想象时有无预定目的，可将想象分为无意想象和有意想象。
再造想象和创造想象
根据想象内容的新颖性、独立性和创造性程度的不同，可将有意想 象分为再造想象和创造想象。
幻想
幻想是一种与生活愿望相结合并指向未来的特殊想象。它是个人对 未来的希望与向往，是创造性想象的特殊形式。
普通心理学第六版PPT 完整全套教学课件
2024/3/28
1
CATALOGUE
目录
2024/3/28
• 绪论 • 感觉与知觉 • 记忆与遗忘 • 思维与想象 • 情绪与情感 • 意志与行动
2
01
绪论
2024/3/28
3
心理学的研究对象
心理过程
包括认知过程（感觉、知觉、记忆、 思维、语言等）、情感过程（情绪、 情感等）和意志过程（意志行动的心 理过程）。
30
情感的种类与功能
道德感
个体根据一定的道德标准评价自己或他人的行为时所产生的 情感体验，如责任感、义务感、正义感等。
理智感
个体在智力活动过程中所产生的情感体验，如好奇心、求知 欲、探索精神等。
美感
05
情绪与情感
2024/3/28
27
情绪概述
情绪的定义
情绪是个体对客观事物与自身需要之间关系的态度体验， 具有独特的主观体验、外部表现和生理唤醒等特点。
情绪的成分
包括主观体验、外部表现和生理唤醒三个基本成分，它们 相互作用、相互影响，共同构成完整的情绪体验。
情绪的功能
情绪在个体生活中具有重要作用，包括适应环境、驱动行 为、传递信息和影响认知等功能。
25
想象的类型与作用
2024/3/28
无意想象和有意想象
根据想象时有无预定目的，可将想象分为无意想象和有意想象。
再造想象和创造想象
根据想象内容的新颖性、独立性和创造性程度的不同，可将有意想 象分为再造想象和创造想象。
幻想
幻想是一种与生活愿望相结合并指向未来的特殊想象。它是个人对 未来的希望与向往，是创造性想象的特殊形式。
普通心理学第六版PPT 完整全套教学课件
2024/3/28
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CATALOGUE
目录
2024/3/28
• 绪论 • 感觉与知觉 • 记忆与遗忘 • 思维与想象 • 情绪与情感 • 意志与行动
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01
绪论
2024/3/28
3
心理学的研究对象
心理过程
包括认知过程（感觉、知觉、记忆、 思维、语言等）、情感过程（情绪、 情感等）和意志过程（意志行动的心 理过程）。
30
情感的种类与功能
道德感
个体根据一定的道德标准评价自己或他人的行为时所产生的 情感体验，如责任感、义务感、正义感等。
理智感
个体在智力活动过程中所产生的情感体验，如好奇心、求知 欲、探索精神等。
美感
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真是一个非常甜美的公主，她坐在她的巧克力 宝座上，一个巧克力人来参见她，这个人对她 敬礼，对她说： “巧克力公主，我想请你来看 我怎样做我的工作，但是外面很热，你一出去 就会像牛油一样溶化掉。但是假如太阳换一个 颜色的话，那么巧克力世界和你都不会溶化。 所以只要太阳可以换个颜色，你就有救。假如 太阳不换颜色话，巧克力世界就注定要灭亡 了。”
乌鸦喝水故事新编——聪明的乌鸦 乌鸦因为会利用它们的喙把嫩枝“削成”钩状，并将树枝啄成尖尖的工具将藏在岩缝中的 昆虫引诱出来而闻名。为了进一步检测乌鸦利用工具的天赋，科学家同时释放出7只野生 新喀里多尼亚乌鸦。为它们设计的是这样一个试验：将一块肉放在盒子里，再放到乌鸦够 不到的地方；一根短树枝放在盒子边缘，但用它是够不到食物的；一根足以够到食物的长 树枝被放在鸟喙够不到的另一个盒子里。 然而，新喀里多尼亚乌鸦敏捷的思维能力让科学家大为吃惊。它们首先利用较短的树枝将 那根更长一些的树枝拨到盒子外面，然后再利用较长的树枝够到肉。最让人吃惊的是，当 这个准题第一次出现时，7只乌鸦中就有6只这样做。
语言相对正常，思维能力落 后？ 威廉姆斯综合症 一种因七号染色体长臂 7q11.23区段部分缺损导致 的先天性疾病 特殊的面孔特征：嘴大、唇 厚、牙齿稀疏、下巴很小、 头也小 智力一般在50左右，好的到 70、80左右 超常的语言天赋，非常喜欢 与人交谈说话 空间能力缺失
15岁的威廉氏症患者 很久以前，在巧克力世界有个巧克力公主，她
在另一个试验中，科学家将两根树枝的位置颠倒了一下。科研组发现，除了一只外，其他 几只刚开始都设法利用长树枝够到短树枝，但是它们很快就纠正了自己所犯的错误。
据《科学时报》报道科学家发现乌鸦真的是一种绝顶聪明的动物。研究早巳证实，乌鸦会 利用工具，现在新西兰科学家进一步发现，乌鸦竟然会将两件工具配合着使用!
语言和思维是两个
概念
语言是思维的工具，
Байду номын сангаас
但思维也可以有其 它的形式
语言和思维的密切关系
思维能力限制语言的发展 智障儿童(智力在50以下)80%有语言缺陷，往往
到3-4岁还不会说话，有的甚至终生没有语言。 其特点如： 开始说话晚，一般4岁后开始说1-2个字 理解语言的能力强于表达语言的能力 连说2个字以上是难点 语言类型简单 重复语言 发音不准
新西兰奥克兰大学的科研组在《现代生物学》杂志上发表研究报告说，新喀里多尼亚乌鸦 能利用推理原理将两件工具配合起来使用，而推理法过去在大猩猩和人类身上最为普遍。
科研组认为，这些小鸟能利用它们的第一尝试解决这些问题，因此它们是利用类比推理， 而不是反复尝试。类比推理是利用以前解决相关问题时获得的经验处理难题的过程，常见 于高智商灵长类动物。
普通心理学 语言与 思维
什么是语言
语言：由声音和意义结合而成的符号系统。
任何符号都是由形式和内容两方面组成，对于
语言符号，声音是它的形式，意义是它的内容。
声音和意义缺一不可，只有声音或只有意义都
不能构成语言符号。
语言符号具有任意性：语言符号和它所代表的
意义之间不存在任何必然的联系。
什么是思维
思维：借助语言、表象或动作实现的、对客观
事物概括的和间接的认识。它能揭示事物的本 质特征和内部联系，主要体现在概念形成和问 题解决等活动中。 思维的种类(思维的内容) 直观动作思维：通过实际操作解决直观具体问 题的思维活动。 形象思维：人们利用头脑中的具体形象来解决 问题。如艺术创作和设计 逻辑思维。以概念、判断、推理等形式进行的 思维。
语言系统
语音系统 语义系统：发展高度明显受到思维能力的制约 语法系统：受到思维能力的限制
语言的出现极大的促进了思维的发展 个体 群体 聋儿的思维 经历直观动作思维—具体形象思维—抽象逻辑思维这三个发展阶段，但由于 语言的障碍，使得他们思维发展较之正常儿童缓慢得多。 依靠形象和形象思维的作用进行感知反映活动，反映出来的东西经常是非常 贫乏、零碎的。 大量的时间空间关系以及事物之间的其它联系，往往无法反映出来。比如， 家庭中的亲属关系，一般正常儿童经过几年的生活实践就逐步理解了，聋儿 虽然也看到家中的各种亲属不断往来，但叫不出这些人，也不能理解他们同 自己是什么关系。由于听不到别人的相互称呼，无法用词来进行概括。 有些民族的语言，如苏丹语，比较落后，同一个单音节词，可以指某一事物， 也可以指某一性质，还可以指某一动作。他们用"太阳坐的地方"表示西方这 一概念。用"给他烟草"表示别人对他的友好。他们总是用个别的东西代替一 般的东西，用具体的、有形象的东西代表抽象的东西。
语言的组成要素
语音：语言得以存在的物质形式，一种语言的 音位(能区分意义的最小语音单位)一般有几十 个，构成语言的语音系统 语义：语言表达的内容 一定的语音形式和一定的语义内容相结合构成 了语言符号 最基础的语言符号：语素—最小的音义结合单 位，一种语言的语素一般有4、5千个；语素和 语素组合成词，一种语言一般有几十万个词 语法：符号和符号组合在一起所要遵循的规则
从进化角度来看
先有思维还是先有语言 语言的出现 语言成为最重要的交际工具和思维的工具 文明开始以加速度发展 文明得以传承 文字的出现又是一个飞跃
FOXP2基因 “KE家族”：三代人24名成员中约半数无法自主控制嘴 唇和舌头的运作，在阅读上也存在障碍，而且难以组织 好句子、拼写词汇、理解和运用语法。 安东尼·摩纳哥（Anthony Monaco）等：“FOXP2”基因， 是目前发现的第一个与语言有关的基因 “FOXP2”基因关键的片断上共有715个分子。其中，老 鼠只有3个分子和人类不一样，黑猩猩则更少，才2个。 在生物进化史上，人类、黑猩猩跟老鼠发生分化的13亿 年中FOXP2蛋白质只发生了一个氨基酸突变，然而在人 类和其它灵长类“分手”的400万到600万年间这个基因 中的氨基酸在人类身上发生了改变，并成为遗传性基因。 科学家计算出FOXP2基因突变大约发生在20万年前解剖 学意义上的现代人出现的时候，之后，现代人就取代了 原始祖先，并排挤掉其他原始的竞争对手，主宰了地球。
语言和思维的分离
双分离技术
缺乏语言功能，仍有思维能力 语言相对正常，思维能力落后
缺乏语言功能，仍有思维能力
失语症患者 先天性聋哑患者 割裂脑病人 患者对于呈现到左半球的语词可以认知，而对 呈现在右半球的却不能认知 病人的左手保持了绘画的能力但丧失了书写技 能，右手的情况则正好相反 病人可以说出右手内物体的名称却说不出左手 内的，但可以用左手指出曾经握过的物体 高等哺乳动物：如果黑猩猩有人类的发音器官