感觉世界课时优秀课件
2024年部编版语文三年级下册《我们奇妙的世界》说课稿附反思含板书及知识点汇总
2023-2024年部编版语文三年级下册说课稿及知识点汇总2023-2024年部编小学语文三年级下册第七单元第一课时《我们奇妙的世界》说课稿各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《我们奇妙的世界》。
（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。
）一、教材分析本课是部编版三年级下册第七单元第一课时《我们奇妙的世界》。
本文通过描绘天地中的各种事物，展现了世界之奇、之美，表达了作者对这奇妙世界的喜爱。
文中所写事物都是生活中极普通的，但在作者眼里却有如此美的发现，也启发读者要拥有一双善于发现美的眼睛。
课文篇幅较长，但结构清晰，围绕“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”这个关键句，从天空和大地两个方面写出了世界的奇妙。
第二、学情分析教学本课可以从学生的生活入手，引导学生说说平时有没有注意天空和大地的变化，交流自己的发现。
在此基础上读课文，了解课文是从天空和大地两大部分写出了世界的奇妙，然后聚焦“文章选择了哪些事物来写天空和大地的？”这个问题展开教学。
最后借助课文最后一段话，激发学生去寻找、探索世界奥秘的兴趣。
从生活入手，问题引导，再结合板书梳理课文的顺序和写到了哪些事物，了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，从整体上把握课文的主要内容。
三、教学目标【知识与技能】：1.会认本课“呈、蔚”等8个字，读准多音字“劲”，会写“呈、幻”等11个字，理解相应的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】：1.理解课文内容，了解海底世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
【情感态度价值观】：1.体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。
2.感受大自然的奇妙，培养热爱自然，热爱生活，善于观察的品质。
四、教学重难点【教学重点】：有感情地朗读课文。
能说出课文是从哪几个方面来写天空。
七年级生物下册3_5_4人体对周围世界的感知第2课时教案新版济南版
人体对周围世界的感知（第二课时）教学目标：1、知识目标①、概述人体通过耳朵感觉器官获取外界环境信息的情况；②、观察并描述耳的结构及各主要组成部分的功能。
（重点）③、描述听觉的形成过程。
（重、难点）④、了解人类的其他感觉。
2、能力目标：提高学生实践、探究和创新的能力；掌握预防耳聋的方法。
3、情感、态度与价值观目标：①激发学生的求知欲，培养学生学习的科学精神和探索精神。
②认同听觉卫生，关爱和帮助有听觉障碍的人群；③渗透爱心教育，建立生物学观点。
4、教学方法及学法指导：本节内容的教学，老师注重耳的结构模型的演示；适当讲解，学生不能自主探讨懂得的问题精讲。
学法上体现讨论法：学生的参与意识较强，课堂上分组讨论学习；分析法：对于老师提出的问题积极分析，得出结论；观察法：注意观察耳的结构，抓住结构的特点；课前准备：1、备好课；制作PPT课件。
2、演示实验的材料器具：耳的结构模型3、要求学生课前搜集一些聋哑人的相关资料等。
组成爱心小组，献爱心。
教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图知识回顾（5分钟）：1.若把眼睛比作照相机，镜头相当于________，光圈相当于________，胶卷相当于_________；若把眼睛比作心灵的窗户，_________就相当于明亮的玻璃。
学生看书回顾，思考问题，举手回答：1、角膜相当于明亮的玻璃。
2、视觉的形成过程：温故上节课学到的知识，一方面加深对视觉知识的复习，同时引领学生学习新知识，起到铺垫的作用。
2.简述视觉的形成过程？3.近视形成的原因是什么？怎样矫正？教师归纳：角膜:透光巩膜：保护眼球内部结构脉络膜：营养眼球并形成暗室睫状体：调节晶状体的曲度视网膜：感受光线刺激产生神经冲动晶状体：折射光线3、近视眼形成的原因及矫正：合作探究层层推进（20分）哑谜游戏：首先请同学们做个“猜哑谜”的游戏：老师在一个纸条上写一句话，让一位同学用手势和动作传递纸条上的信息，大家猜信息的内容。
浙教版七年级科学下册教学设计_2.1 感觉世界
课题：§2.1.1 感觉世界科学（浙教版）七年级下册第2章第1节课型新授课日期执教人课时数 1教学目标了解人体的主要感觉器官和感受器的功能，了解人体皮肤中的四种感受器以及嗅觉、味觉感受器。
学会用实验和归纳的方法探究各种感觉的特点。
通过失去某种感觉的体验，培养积极地关心他人并能体谅别人的高尚品质。
通过相关探究实验活动，培养积极的科学学习兴趣。
重点难点分析本节的教学重点是感觉的形成和功能特点。
本节的教学难点是皮肤感觉、嗅觉、味觉的特点的探究过程。
器材准备玩具、花露水、糖、盐、白醋、苦丁茶、凉开水、玻璃杯若干、多媒体课件等教学进程课后反思课前情境创设：利用课前时间悄悄往教室里撒上一些花露水。
一、新课引入播放PPT内第3张，让学生用半分钟左右时间听听背景音乐，欣赏美景，并思考问题：你感觉到了什么？由此引入课题（教师书写板书）新课在前面问题的基础上，给出提示问题：你听到了什么？你闻到了什么？你看到了什么？使学生知道他们正在利用听觉、嗅觉和视觉来感觉世界。
提出新的问题：这些你都是通过什么器官感受到的？由此让学生认识到各种感觉都是由相应的感觉器官来实现的。
组织学生结合生活经验观察教材内图1－1，分别让学生谈一谈图中的他们感觉到了什么？分别是靠什么感觉到的？在此基础上归纳出人体的五大基本感觉及对应的感觉器官。
（板书五大基本感觉及相应感官）组织学生完成教材P3有关皮肤感觉的活动，并归纳出皮肤的触觉、痛觉、冷觉和热觉等四种皮肤感觉。
（板书皮肤感觉）组织学生完成PPT第7张思考题，让学生认识皮肤感觉的一些特点，并归纳出皮肤感觉的形成过程。
组织学生完成PPT第9张的讨论题，进一步认识皮肤的冷热觉。
组织学生观察教材内图1－3，让学生谈一谈嗅觉的形成过程，作出归纳。
组织学生观察教材内图1－4，让学生分析嗅觉的特点，教师在学生分析的基础上作出归纳，让学生认识嗅觉的适应性和差异性及具体表现。
（板书嗅觉的特点）组织学生完成PPT第13张的思考题，介绍排水法收集气体。
统编版三年级语文下册第7单元：第二十二课 我们奇妙的世界 第二课时课件
比喻
日出颜色 奇妙
研读课文
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰 一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故 事……
省略号是什么意思？ 是指各种形状的云彩，
让人产生的无数想象 还有很多
原文回放
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋 利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的小 水滴，就像一颗颗珍珠。 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到 美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
这一小段我们要读出收获的喜悦 之情和愉悦之感。
研读课文
夏日，在大树下乘凉， 我们会感叹，大树带来 这么多绿荫。
夏日的绿荫 奇妙
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒 满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。
朗读时语调轻快自然，流露惊奇欢愉之情。
研读课文
天空的日出、云彩、雨点、落日、星 星，让我们感受到了世界的奇妙。
表达了作者对大自然的哪些情感？ 表达了作者对大自然的喜爱之情。
研读课文
1、自由读课文第9-16自然段， 找出这部分内容的总起句。
2、大地又为我们展示的哪些 奇妙的景象，让我们感受到了世界 的奇妙？
最后两段与第1自然段是首尾照应关系。文末 总结，与文首照应，更加强烈地表达了作者的思想 感情。
结构梳理
天空 我们奇妙的世界
七年级下感觉世界第一课时
茶和咖啡
糖和盐 金属块和木块 红色花和黄色花
2、人如果没有痛觉，对我们的身体有害 还是有益，为什么？ 答：有害，因为没有痛觉，人体就不能 感知对身体的损伤性刺激，也就无法对 损伤部位及时采取有效的应对措施，人 就不能健康地生活下去。
感觉器官
眼 耳
鼻 口
感受器
视觉感受器
听觉感受器
嗅觉感受器 味觉感受器 冷热觉感受器、触觉感 受器、痛觉感受器
嗅觉
味觉
冷热觉、触觉、痛觉
皮肤
1.你最喜欢和最讨厌的环境刺激有哪 些？大家结论都相同吗？
2.小明为什么要戴着耳机欣赏音乐？ 答：不仅可以专心，而且也可以避 免影响旁人，是一种文明行为。
皮肤分哪几层?有什么功能? 反应痛感的 神经末梢
分别用一支铅笔，用同样大小的 力触试对方同学的手背、手指的 指尖、手掌，身体背部等处。 （不能太用力）
交流合作：请同学们将 两个实验的现象，加以 分析比较，得出皮肤具 有_____功能,哪个部位 皮肤最敏感？
皮肤的感觉功能
触觉 ——指尖 冷觉 热觉 ——手背 痛觉 ——感受对身体损伤 性的刺激有保护作用
形成感觉
人体内有各种感觉器官或感受器， 感觉外界世界。 人的皮肤具有：触觉、冷觉、热 觉、痛觉。
1、你用什么方法来辨别以下这些物质？
物质 粗沙和细沙
方法
用眼观察，用手触摸（利用视觉 和触觉） 气味不同（利用嗅觉）或在口中 品味（利用味觉） 放在口中品味（利用味觉） 用手触摸、用眼观察（利用味觉 和视觉） 用眼观察（利用视觉）
表皮
感受触 摸的触 觉小体
真皮
皮下组织
反应冷感的冷敏小体
反应热感的热敏小体
以同桌为实验小组，其中一个闭上双眼， 将双手往后放，另一同学放个种各样的物 品让他摸。通过手的触摸，说出物体的形 状、大小、表面的粗糙程度、材料、及物 品的冷热程度等。
第一课 第1课时 开放互动的世界(九年级下册道德与法治课件)
商品设计
优势
成本
教材6页上
探究与分享
【答案示例】利用互联网、广播、电视、报纸等各种媒体去宣传、推销它们。
如果你的家乡生产质量上乘的手工制品，你如何让世界上更多的人了解并购买它们？
在经济全球化背景下，影响商品交易成功与否的因素，除了产品质量、销售渠道、产品知名度之外，还有哪些因素也非常重要？
1.经济全球化改变了我们的生活 我们的______和_______都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。
生产
消费
教材5页
探究与分享
德国研发中心的工作人员设计出鞋子独特的外观和功能。此时，鞋子还只是几张设计图纸。
中国研发中心的工作人员则研究出鞋子的生产流程。
机会
风险
顺应
积极
主动
风险意识
共享多样文化
1.各具特色的民族文化 各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的______与情感。各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的________________。
理解
世界文化大花园
2.文化多样性 （1）文化多样性是人类社会的________，是世界文化充满_____的表现，也是人类文明进步的重要_____。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让_____变得更加绚丽多姿。
交通
教材4页，原文略
探究与分享
现代交通、通信、贸易。
是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？
其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？
其他国家发生的事情会以各种方式影响我们的生活。
3.世界与国家和个人的关系 世界的变化既给国家的______带来深远影响，也与我们的生活息息相关。
《习作：我们眼中的缤纷世界》优质课件(第一课时)
3.观察事物的变化。 我们还可以对事物或场景进行持续
的观察，以某段时间或某个阶段为期， 观察事物从开始到结束的发展变化过程。
这两段话分别从样子和颜色的变化来写 杨梅的生长过程，观察非常细致。
片段一
原文
评价
冰窗花无一例外都是白色的，但它们的形 围绕冰窗花
状像图直三璃时案上来各故岁吐则长直不事弟出像了去相书弟来同上的的个 很；。凤随直多丝再这凰手性裂，旁块的子纹涂看边玻尾鸦的这得，璃羽，人块让还上；写一儿人像的旁出更眼一团图边好晕来一只案这玩。的团蜘轻块儿我字的蛛盈儿不在，啦，玻由，晕飘笔又璃得头像像逸锋上伸转是 是，有的出向就我玻力，比 细两 写 花进 重 的 体喻 腻种 ， 具行 点 形 、修 、把 体感观 写状 形生辞地冰官察 了， 象，动展描 窗， 它具 。。
要把事物或场景介绍清楚，就要根据所写对 象的特点，进行多角度观察。比如，对于植物， 我们可以观察它的根、茎、叶、花、果实等；对 于动物，我们可以观察它的外形和生活习性等。 当然，观察也要有顺序，如由远到近、由上到下、 由整体到局部，让自己的观察更有条理。
从小鸟的羽毛、嘴的颜色这些方面进行 了观察和描写，让我们体会到了小鸟的美丽。
手摸了摸，感觉凹凸不平。啊，这些冰窗花居 现在我们眼
然就在屋内！这是什么道理？
前了。
片段二
原文
刚才还晴朗的天气一下子暗淡 下来，乌云匆匆聚拢，空气中的燥 热减退了，阵阵凉意抚过皮肤，太 舒服了。不一会儿，电闪雷鸣，雨 就下起来了。见天色不好的人们还 没跑进家门，就被大雨兜头浇了下 来。雨点噼噼啪啪打在路上，溅起
一阵微风吹过，那荷花便迎风摇摆，
犹如无数穿着绿裙子的仙女，在湖面
上翩翩起舞。
这时，爸爸问我：“你为什么喜 爸爸的解释， 爱荷花呢？”我说：“因为它有美丽 不但增加了 的姿态。”爸爸告诉我：“荷花是荷 “我”对荷花 开的花。荷也叫莲，是水生草本植物。的了解。而且 荷还花会留不下仅可绿色以的供人花托观，赏，结成到莲花凋蓬，谢莲后，丰内富容了。文章的
浙教版初中科学七年级下册第1节感觉世界
课堂练习
1. 当手被麦田里的麦芒刺到时，手会立即缩回，在此过程 中人获取信息的主要途径是D( )
A. 视觉 B. 听觉 C. 嗅觉 D. 触觉
课堂练习
2．在冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护 意义最大的是B( )
A. 冷觉 B. 痛觉 C. 触觉 D.热觉
课堂练习
3．下列不能称为感觉器官的是( D ) A．眼 B．鼻 C．耳 D．感觉神经末梢
皮肤具有接受热觉、冷觉、触觉、痛觉刺激
C．无味 D．橘子和草莓混合的味道
冷觉、热觉、痛觉、触觉
A．热觉、味觉、痛觉
B．听觉、触觉、冷觉
分别用人的哪一部分结构或器官来感觉?
哪种乐器发出的声音更优美？
4．妈妈常用手背来感觉孩子是否发烧，这说明手背皮肤中有敏感的 （ ）
热觉是感受器感受高于皮肤温度的刺激
用______感觉，产生的感觉是______
想一想
味道
的感觉是_味___觉__
新知讲解
声音
哪种乐器发出的声音更优美？
用___耳___感觉，产生的感觉 是__听__觉__
哪瓶是米醋？哪瓶是酱油？ 用__鼻____感觉，产生的感觉 是_嗅__觉___
气味
新知讲解
冷热刺激
哪杯是热的？哪杯是冷的？ 用_皮__肤___感觉，产生的感 觉是_皮__肤_感__觉
拓展提高
2、医生为病人动手术而实行局部麻醉，在动手术过程中，病人感 觉不到疼痛，但能感觉到手术刀与身体的接触，这说明触觉和痛觉 的感受器不同。
答案：局部麻醉的人不会感到痛，是因为麻醉药对痛觉感受 器起作用，但仍能感觉到手术刀与身体的接触，由此说明触 觉和痛觉有各自的感受器。
课堂总结
1、感觉器官：皮肤、 眼睛、 耳、 鼻 、 舌 2、基本感觉：触觉、痛觉、冷热觉、视觉、、听觉、
统编版语文三年级上册习作《我们眼中的缤纷世界》优质ppt课件
温情课本
它一下子冲 水里……不见了。可是，没一 会儿，它飞飞起来了，红色的长嘴衔着衔一条小鱼 。它站在船站头，一口把小鱼吞了下吞去。
这些表示动作的词，说明了小作者的专 注的观察着翠鸟捕鱼的动作，用词准确 突出翠鸟动作的迅速和敏捷。
温情课本
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
观察细致。
我只好回到房间，上网去查找答案。在上终于 看到：鱼类没有真正的眼睑，眼睛完全裸露而不能闭合， 鱼也和其它脊椎动物一样，每天要睡眠的，只是它们都睁 着眼睛睡觉。我恍然大悟：原来如此！
这件事也让我明白：生活中的任何一个发现，都是要 经过细心观察才能得到的。
把解决问题的办 法写得很具体。
画龙点睛之笔， 富有哲理，给人以 启发。
总评：小作者按照“发现问题——解决问题—— 得到启发”的顺序，写出了发现的经过，还从中受到 了启发。全文语言流畅，内容具体，过渡自然，中心 突出。
学习目标
1. 学会仔细观察事物的方法 2. 能用通顺的文字将自己观察到的事物的变化记 录下来 3. 乐于留心观察身边事物，建立探究意识，乐于 与伙伴分享自己的发现。
问题分析
这段对珍珠鸟的描写不够细致，无法体现出作者是仔 细观察过的。应该对珍珠鸟的外貌进行细致描写。
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这样修改。
原
我家养了一对可爱的珍珠鸟。十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上夹杂
段 着珍珠似的白点儿，我给嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖
落 乖。
评
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
第三课 第2课时 与世界深度互动(九年级下册道德与法治课件)
文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。
拓展空间
教材39页
侗族鼓楼
榫卯结构是技术与艺术的完美结合，今天仍然被日本、韩国等一些国家的建筑行业所借鉴。这一建筑技术使建筑物的各个构件以榫卯结合，其结点富有弹性，既可承受较大载荷，又允许产生一定变形，在遇到地震时能有效抵消一定的地震能量，降低地震对建筑物的影响。
中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。
我们在发展中华文明的过程中应该坚持的原则是什么？
我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。
中华文明同其他文明不断交流互鉴有什么意义？
中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。
A.对其他民族的文化习俗全盘吸收 B.加强不同国家、民族文化的融合 C.尽量不要交往，避免不必要麻烦 D.尊重不同民族、国家的文化习俗
①随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大 ②外国人通过春节体验和认识中国文化 ③外国人通过春节感受中国文化的魅力 ④春节是了解中国文化的最好方式 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
2018年中国扬州“烟花三月”经贸旅游节即将开幕，届时将有许多中外游客慕名前来。在与国外友人交往时，我们应（ ）
大政方针都是从两会上提出来的，在国家的经济社会发展和对外关系上起着举足轻重的作用。这样的两会自然会引起世界各国的关注。
两会上的这些“多”充分表明我国正在全面融入国际社会，与世界深度互动，我国在世界发展中的地位越来越高、影响力越来越大。
第8课第一课时 新世界 很精彩 课件(18张ppt)
第 8 课 第 一课 时 新 世 界 很 精 彩 课 件 （ 18张pp t）
板书设计
第 8 课 第 一课 时 新 世 界 很 精 彩 课 件 （ 18张pp t）
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远程监控
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5G手机
第 8 课 第 一课 时 新 世 界 很 精 彩 课 件 （ 18张pp ห้องสมุดไป่ตู้）
四、小结 网络改变了人们传统的生活方式，
网络把我们带入了一个新的世界。
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网络购物
网课
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2.网络还给生活带来哪些便利？
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（2）同学们每周的上网情况。
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部编版九年级道德与法治下册第三课《与世界紧相连》课件
运用你的经验
教材28页
对于中国担当，同学们有不同的理解。
➢ 你眼中的中国担当是怎样的？ 中国在发展好自身的基础上，积极主动
地承担起相应的责任，不推诿、不逃避，也 不依赖他人。
新课展开
积极有作为
当今世界并不_太__平___，危机与灾难时常 出现。面对各种区域性和全球性的_危__机___与 难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人， 积极主动地承担起相应的__责__任__。
春节是中国的传统节日，传统节日是中 华文化的重要组成部分，今天越来越多的国 家庆祝中国春节，说明随着中国的发展，中 国文化对世界的影响越来越大。
➢ 在国际舞台上，你还感受到哪些中国文 化的影响？ 中国饮食文化的影响、中国汉语的 影响、儒家文化的传播（孔子学院遍布 世界各地）、京剧的传播、中华武术的 传播、中国的瓷器和茶叶深受世界各国 人民的喜爱等。
探究与分享
教材31页
➢针对当今世界经济发展的难题，请结合 材料，谈谈你对“中国方案”的理解。
“中国方案”就是中国在为世界经济 精准把脉之后，运用中国智慧，总结中国 经济发展的经验，结合实际情况，有针对 性地提出解决方案。
➢查一查，我国还贡献了哪些“中国方案”？ 这些“中国方案”将为解决世界难题带来怎 样的影响？
埃菲尔铁塔
➢ 在历史发展的长河中，人类创造了各种文 明。以上文明成果分别属于哪个国家？
分别属于中国、俄罗斯、埃及、法国。
➢ 小组交流：我国在发展过程中学习借鉴的 文明成果有哪些？
洋务运动中学习西方的军事技术；戊 戌变法和辛亥革命中学习西方的先进制度； 新文化运动中学习西方的民主与科学的思 想等。
不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有 助于自身文明的发展，而且能够推动世界 文明的进步，与其他文明携手解决人类共 同面临的各种问题。
科学七下2.1感觉世界同步教案：如何判断感官信息的准确性？
科学七下2.1感觉世界（1）同步教案：如何判断感官信息的准确性？随着人类社会的不断进步，我们对来自外界的信息越来越关注。
而我们的感官器官就是接受这些信息的窗口。
但是，不同的人会有不同的感觉和感受，这是为什么呢？如何判断感官信息的准确性呢？一、什么是感官信息感官信息是指人类接受来自外界的刺激感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等五种感觉，以及身体的平衡感和位置感等。
二、判断感官信息的准确性1.主观因素与客观因素当我们接收到某些感觉的时候，其实既有主观因素也有客观因素。
主观因素是指每个人的感受和情感，而客观因素则是与外界的刺激有关。
比如说，在夏天我们可能会有很多流汗的感觉，这就是主观感受。
但是，如果当下环境温度比较高，而此时你并没有出现过多出汗，这就是客观因素。
2.用多种感官一起判断不同的感官之间存在着相互协调和互补的关系，比如说对于看到一个形状的东西，我们可以通过触摸，嗅闻和其他感官来进一步确认这个东西的真实性。
3.利用精密仪器来检测利用科技手段来检测感官信息也是一种有效的方式。
比如说，在温度计的帮助下我们可以准确地确定当前的温度，而不会因为主观感受的干扰而产生误判。
三、感官信息的误判1.骗局和欺诈有些人利用我们的感官缺陷来骗我们的钱，比如说在购买物品的时候某些商家会在包装上注明具有什么功效，但是这些功效可能是假的。
2.轻信广告很多广告都在忽悠我们购买他们的产品，比如说某些饮料广告会强调他们的效果神奇，但是这些效果实在是过于夸大。
3.视觉上的误判我们往往会在视觉上被一些事物的形态所谓，这些形态并不会反映他的真实形态，比如说光影和视觉误差等。
四、感官信息的相互作用1.视觉和听觉通过听觉和视觉的相互作用，我们可以准确地判断物体的距离和大小。
2.视觉和触觉通过视觉和触觉的相互作用，我们可以判断物体的形态和材质，比如说看到一块玻璃后，用手摸摸表面就可以感受到它的光滑。
3.触觉和平衡感当我们站在秤上时，我们并不会因为下面的地面在移动，而感受到自己的重心在上下左右都在偏移，因为此时我们的平衡感起到了至关重要的作用。
《习作：我们眼中的缤纷世界》课件PPT(2套)【三上语文部编】
习作：我们眼中的缤纷世界
下面就是具体内容 的写作了。我们要注意 点什么呢？
习作：我们眼中的缤纷世界
我们写来看看一段范例：
珍珠鸟们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时总是排队吃， 可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进去以后，它们很害怕，等它 们确定没有危险时，皮皮先试着吃了几口，然后便大胆地吃起来。 乖乖看皮皮吃得那么香，就飞过去和皮皮抢着吃。吃完东西，它们 就开始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一样张开扇 扇，然后把肚子上的毛啄啄，再张开翅膀，用嘴从里到外把翅上的 羽毛一根根梳理，用爪子挠挠头，就梳理完毕。
习作：我们眼中的缤纷世界
溜 溜 球 ﹃ 睡 眠 的 秘 密 ﹄
开头 经过 结尾
开头点题，设置悬念 叙述自己发现的现象 拆解陀螺，发现秘密 写出自己的感受
习作：我们眼中的缤纷世界
开头 难
忘 的
经过
发
பைடு நூலகம்
现
结尾
交代背景：期末学习很忙
天不亮去上学，不让妈妈送 我到学校才发现，妈妈一直 在身后守护
感受到母爱的伟大
我们眼中的缤纷世界
观察到的
丰富的 各方面的 美丽的 风景
习作：我们眼中的缤纷世界
写作要求： 从广泛的生活中，观察美丽的风景事物，
然后写成一篇文章。
习作：我们眼中的缤纷世界
我们可以写哪些风景呢？
习作：我们眼中的缤纷世界
校园里的风景
校园里的花园
充实的学习生活
丰富的课外活动
习作：我们眼中的缤纷世界
触觉：用手或其他部分接触
感受 光滑与粗糙 冷与热 轻与重 柔软与坚硬
习作：我们眼中的缤纷世界
嗅觉、味觉: 用鼻子闻气味 用嘴品尝味道
《同住地球村》我们共同的世界PPT课件(第1课时开放互动的世界)
第一单元
课课前前自自主主预预习习
课堂基础达标
课后巩固提升
-5-
7.如何面对多样的文化? ( 1 )正确认识 文化差异 ,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的 理解 和 包容。 ( 2 )用开放和 包容 的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进 和而不同 、兼收并 蓄的文明交流。
第一单元
课前自主预习
第一单元
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
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5.当今时代,经济全球化不断向纵深推进。这一不可阻挡的历史趋势,提醒我们应高度 重视维护民族文化特质与人类文化的多样性。下列理解正确的是 ( A ) ①各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园 ②多样的文化让人 们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿 ③不同特质的文化相互交融,能够 为彼此增添新的元素,激发新的活力 ④当不同文化背景的人相遇时,不会导致彼此误 解与冲突 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
第一单元 我们共同的世界
第一课 同住地球村
第1课时 开放互动的世界 -.
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课课前前自自主主预预习习
课堂基础达标
课后巩固提升
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知识点1 共同的家园 1.当今世界的特征及其表现。 ( 1 )这是一个 开放 的世界。国家间相互开放的程度不断加深,在政治、经济、文 化各领域的开放范围也在不断 扩展 。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存 在,但已不是 主流 。 ( 2 )这是一个 发展 的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展,世界 正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时, 贫富差距 、发展不平衡等问题 依然困扰着人类社会。 ( 3 )这是一个 紧密联系 的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人 们联系在一起,彼此影响, 休戚相关 。
小学三年级上册语文PPT课件--习作：我们眼中的缤纷世界
冬天，树叶落光了，枝干上只剩一个个枯黄的、长满刺的小圆球了，像帽 子上的小绒球，又像一个个小风铃，可爱极了！
PPT习作5-33
我的宠物鸟
暑假时，在我的强烈要求下，爸爸妈妈同意给我买一只绣眼鸟。 这只鸟长得很漂亮，小巧玲珑的，浑身披着暗绿色的羽毛，油亮亮的。 我很喜欢它，给它起了个名字叫“绣绣”。可是我觉得它太胆小了， 每当我靠近它，它就吓得上下乱跳，好像怕我把它抓走了。
你有哪些心得感受呢？请畅所欲言。
PPT习作5-42
你有哪些心得感受呢？请畅所欲言。
观察时要及时记录观察结果和当时的想 法，不然容易出现偏差。
观察时可以拍照或录像，这样可以反复 观看，在习作中更好地呈现细节。
观察一定要有耐心，有时需要长期观察 才能发现事物的变化。
PPT习作5-43
在整个习作单元的学习中，大家都非常投 入，学习了观察的方法，并在生活中进行了细 致的观察，写出了优秀的作品，老师为你们感 到骄傲。在接下来的生活中，同学们也要做生 活中的有心人，留心观察生活中的人、事、景， 积累生活素材，发现生活的缤纷色彩。
PPT习作5-19
试写片段
教室里有黑板、图书橱、投影仪，这些东西都方便了我们 的学习。教室后面的墙上张贴的都是同学们的作品，有英语手 抄报，还有书法、作文，这样更能鞭策同学们努力学习，形成 你追我赶的学习氛围。
PPT习作5-20
这个片段写得细致吗？还有哪些地方可以完善？
试写片段
教室里有黑板、图书橱、投影仪，这些东西都方便了我们 的学习。教室后面的墙上张贴的都是同学们的作品，有英语手 抄报，还有书法、作文，这样更能鞭策同学们努力学习，形成 你追我赶的学习氛围。
网络新世界优质ppt课件
四年级上册道德与法治课件
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教师小结
互联网让秀才不出门便知天下 事这句老话变成了现实。随着互联 网技术的发展，地球村的村民们， 正在享受互联网带来的各种便捷服 务。
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第二课时
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教师谈话
互联网让“秀才不出门，便知 天下事”这句老话变成了现实。随 着互联网技术的发展， “地球村” 的“村民”们正在尽情地享用互联 网带来的各种网络新世界 人教部编版 (共 张PPT)ppt课件优秀课件公开课课 件优质 课件
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教师谈话
互联网虽然是一个虚拟的世界， 但是它和现实世界一样有自己的规 则。要想在这个新世界里快乐、安 全地生活。我们首先要学会遵守规 则，并保护自己。
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❖实验解释：
结论：皮肤还具有 冷觉、热觉 功能，是皮肤真皮 中的热敏小体和冷敏小体接受刺激的。皮肤的冷觉 和热觉感觉的并不是物体温度的高低，而是感受皮 肤 散热 或 吸热 的速率快慢。
感受器：接受外界冷、热、触碰的刺激，是属 于细胞层次
答：说明每个人对外界环境的 感觉都不一样，各有所好！
2.小明为什么要戴着耳机欣赏音乐？
答：不仅可以专心，而且也可 以避免影响旁人，是一种文明 行为。
感觉与感觉器官
触觉
热觉
对 冷觉
外 痛觉
界 的
味觉
感 嗅觉
觉
视觉
听觉
皮肤
感 舌觉 鼻器 眼官
耳
皮肤分哪几层? 你猜测皮肤有哪些感觉功能？
反应痛感的 神经末梢
感觉世界课时
上课认真听 讲，积极思 考
独立、认真 地完成作业
必要的巩固练 习，运用学到 的知识解决问 题，并发现新 问题。
让我们一起来感觉
图中的人感觉到了什么？ 分别用人的哪一部分结构或器官来感觉?
人体能通过各种感觉器官去感觉外界的 的各种刺激,并能作出相应的反应。
1.你最喜欢和最讨厌的环境刺激有哪些？ 大家结论都相同吗？
2、如果人丧失了痛觉，这将对他的生活产生 什么影响？
感受对身体损伤性的刺激 痛觉
防止肌体进一步受到损害
3、如果人丧失了冷觉和热觉呢？这将对他的 生活又会产生什么影响？
皮肤的感觉功能
触觉 ——指尖 冷觉 热觉 ——手背
痛觉 ——感受对身体损伤 性的刺激有保护作用
分别用一支铅笔，用同样大小的力触试对 方同学的手背、手指的指尖、手掌，身体 背部等处。（不能太用力）
分别用一支铅笔，用较大的力触试对方同 学的手背、手指的指尖、手掌，身体背部 等处。
交流合作：请同学们将三个实验的现象，加以分 析比较，得出皮肤具有 触觉、痛觉 功能。哪 个部位皮肤对触觉最敏感？
（1）试一试，用手测试同桌的体温。
❖皮肤的不同部位对不同刺激的敏感程度不同。 对触觉最敏感的部位是__指__尖__;对热觉最敏感的 部位是__手__背___。
（2）感觉书本和铁制铅笔盒的冷热程度。
❖皮肤冷觉和热觉感受器究竟能感受环境中的 什么刺激？
（3）甲：手指先浸入冷水，取出后浸入温水， 说出手指的感觉；乙：手指先浸入热水，取 出后浸入温水，说出手指的感觉。
反应痛感的 神经末梢
表皮
真皮
感受触 摸的触 觉小体
皮下组织
反应冷感的冷敏小体
反应热感的热敏小体
1、如果人丧失了视觉，这将对他的生活产生 什么影响？
这人在干什么？
此图告诉了你皮肤有什 么功能？
他为什么用手指去触摸 “盲文”？
盲人又是怎样迅速而准确地辨别人民币的 面值大小的？
纸币的正面右下角有凸出的黑色圆点 不同面额的钱 圆点排列不一样 盲人就是靠摸那些圆点来辨别的
表皮
真皮
感受触 摸的触 觉小体
皮下组织
反应冷感的冷敏小体
反应热感的热敏小体
一、皮肤的感觉功能
以同桌为实验小组，其中一个闭上双眼，另 一同学放各种各样的物品让他摸。通过手的 触摸，说出物体的形状、大小、软硬、表面 的粗糙程度、材料、及物品的冷热程度等。
边实验边思考：你是用手的 指尖 部位去触摸物 体的，为什么？由此你能否设计一个实验证明手 指与手背、身体背部等人体不同部位的触觉敏感 度的差异？请说出设计的思路。