拓展项目：团队多米诺
幼儿园中班科学活动教案多米诺游戏
幼儿园中班科学活动教案多米诺游戏一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材，活动主题是“多米诺游戏”。
通过本次活动，让幼儿了解多米诺骨牌的原理，感受多米诺效应的趣味性。
活动内容包括：认识多米诺骨牌，学习搭建简单的多米诺骨牌阵，体验多米诺效应的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识多米诺骨牌，了解多米诺效应的原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握多米诺骨牌的基本搭建方法，体验多米诺效应的乐趣。
难点：幼儿在搭建过程中，如何保持多米诺骨牌的平衡，以及如何解决搭建过程中出现的问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、多米诺骨牌、搭建场地。
学具：每人一套多米诺骨牌、搭建场地。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过多媒体课件展示多米诺骨牌的视频，引导幼儿观察多米诺效应的过程，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解多米诺骨牌的基本知识，示范搭建简单的多米诺骨牌阵，让幼儿了解多米诺效应的原理。
3. 动手操作：幼儿分组进行多米诺骨牌的搭建，教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 观察与思考：幼儿观察自己搭建的多米诺骨牌阵，思考如何使骨牌更加稳定，提高多米诺效应的成功率。
六、板书设计板书内容：多米诺骨牌阵1. 多米诺骨牌的基本知识2. 多米诺效应的原理3. 搭建方法与技巧4. 体验多米诺效应的乐趣七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起探讨如何在家中利用多米诺骨牌进行游戏，并将成果分享给同学。
答案：幼儿与家长可以在家中尝试搭建多米诺骨牌阵，拍摄照片或视频，记录下搭建过程和多米诺效应的结果，分享给同学。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行多米诺骨牌创意比赛，鼓励幼儿发挥想象，搭建出独特的多米诺骨牌阵，提高幼儿的创造力和实践能力。
重点和难点解析一、教学内容细节本次活动的教学内容聚焦于多米诺游戏，通过实践活动让幼儿认识和了解多米诺骨牌及其原理。
幼儿园幼儿园中班科学好玩的多米诺游戏教案
幼儿园幼儿园中班科学好玩的多米诺游戏教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育活动，主要围绕多米诺游戏展开。
教学内容涉及教材第四章第二节《有趣的物理现象》，详细内容包括多米诺骨牌的基本原理、多米诺游戏的规则以及多米诺现象在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的基本原理，培养幼儿对物理现象的兴趣。
2. 通过多米诺游戏，培养幼儿的动手操作能力、团队协作能力和创新思维能力。
3. 引导幼儿观察生活中的多米诺现象，激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的摆放技巧和团队协作能力的培养。
教学重点：多米诺骨牌的基本原理和游戏规则的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌、积木、小球等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示多米诺骨牌，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”（2）邀请幼儿参与多米诺游戏，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解多米诺骨牌的基本原理，让幼儿了解多米诺效应。
（2）教师演示多米诺骨牌的摆放方法和游戏规则。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组发放一套多米诺骨牌和积木。
（2）幼儿根据教师的要求，自行设计多米诺游戏，培养创新思维能力。
（2）教师强调多米诺现象在生活中的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
六、板书设计1. 多米诺骨牌基本原理2. 多米诺游戏规则3. 多米诺现象在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的多米诺游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿对多米诺骨牌有了深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿掌握多米诺骨牌的摆放技巧，提高团队协作能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的多米诺现象，如：雪崩、摔倒的自行车等，激发幼儿对科学现象的探索欲望。
同时，鼓励幼儿尝试用其他物品进行多米诺游戏，培养幼儿的创新思维。
拓展训练项目大全—团队多米诺
3、比赛时间：每轮5分钟。牌倒掉不停表。
比赛成绩
第一名：第 方阵
第二名：第 方阵 第三名：第 方阵
凝心聚力，共筑未来
码牌要求
1、图形线条不低于三纵队
1、用蓝\黄色多米诺骨牌码放
码牌要求
1、图形线条不低于两纵队
2、白色红色双色码放
3、对图案进行再加工，并赋予其一定的含义表达出Βιβλιοθήκη 通信联通万户千家的感觉团队建设
队长
整齐简短 全勤投入 花开四季
队歌
队名
激励士气
口号
队旗
形象逼真
团队比赛 目标
分组竞赛，以成功推倒多米诺骨牌数量最多的团队获胜
获胜条件
推倒骨牌数量最多积分最高，第一名积12分，依次类推，以 各方阵积分之和为最终成绩
比赛规则
1、接 力 赛：比赛队伍在起点后一路纵队，依次进行码牌 2、要 求：每人每次必须且只能码放两块骨牌
码牌要求
1、图形线条不低于两纵队
2、黄色、红色双色码放
3、对图案进行再加工，并赋予其一定的含义，表达出三八 节日的喜庆感觉
码牌步骤
第一步：构图
第二步：码牌
第三步：连接
明阳天下拓展培训 电话：400-155-8098
中班科学教案《好玩的多米诺游戏》
中班科学教案《好玩的多米诺游戏》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解多米诺骨牌的特点和玩法，知道多米诺骨牌可以连成一条直线。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和细心观察能力。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神和规则意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握多米诺骨牌的基本玩法和规则。
2. 教学难点：幼儿能够独立完成多米诺骨牌的搭建并理解其原理。
三、教学准备：1. 教具准备：多米诺骨牌、搭建场地、计时器等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，有利于幼儿专注地进行游戏。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过讲解和示范，向幼儿介绍多米诺骨牌的特点和玩法，引导幼儿观察多米诺骨牌的形状和颜色。
2. 操作部分：教师组织幼儿分组进行多米诺骨牌的搭建，指导幼儿如何将骨牌一个接一个地摆放，形成一条直线。
教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。
3. 挑战部分：教师提出更高的要求，让幼儿尝试搭建更加复杂的多米诺骨牌，如交叉、环形等。
教师鼓励幼儿不断创新，提高自己的搭建技巧。
4. 总结部分：教师组织幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，引导幼儿理解多米诺骨牌的原理，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，如搭建技巧、团队协作等。
2. 教师通过与幼儿的沟通交流，了解幼儿对多米诺骨牌的理解和兴趣。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中多米诺骨牌游戏的情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的多米诺游戏，亲子共同搭建，增进亲子关系。
2. 主题活动：开展“多米诺大赛”，邀请其他班级的幼儿参加，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。
七、教学反思：1. 教师在课后总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 教师关注幼儿在游戏中的表现，针对个别幼儿的特点，调整教学策略，以满足他们的学习需求。
八、教学内容拓展：1. 教师向幼儿介绍多米诺骨牌的起源和发展历史，增加幼儿的知识储备。
大班科学活动多米诺教案【含教学反思】
大班科学活动多米诺教案理论背景多米诺效应是一种物理现象，当一个物体被推倒后，会引导其他物体相继倒下。
这种现象可以在生活中的许多领域中观察到，例如建筑工地、田径比赛中的撞线效应等。
在幼儿教育中，多米诺效应可以成为探索力、操作能力的工具。
通过实践和观察多米诺效应的现象，幼儿可以理解物理的基本原理，发展他们的思维能力、创造力和团队合作精神。
教学目标1.理解多米诺效应的物理现象。
2.提高团队合作和交流技巧。
3.改善动手能力和想象能力。
教学材料1.多米诺骨牌（包括不同颜色和形状的骨牌）。
2.手套。
3.定制板。
4.拓展身边的材料，如盒子、玩具等。
教学活动第一步：介绍多米诺效应老师根据幼儿的年龄和认知水平适当介绍多米诺效应的物理现象。
教师可以通过展示幻灯片或视频资料的方式，让幼儿初步了解多米诺效应。
第二步：制作多米诺骨牌老师向幼儿展示不同颜色和形状的多米诺骨牌，并简单介绍它们的形状和颜色。
然后，老师让幼儿分组设计多米诺骨牌的形状和颜色，以使它们显示不同的图案和颜色。
为了保证安全，老师应给每个幼儿配备手套。
第三步：设计多米诺骨牌的路径幼儿需要在一张定制板上设计多米诺骨牌的路径。
他们应该思考如何让骨牌倒下，铺好骨牌之间的间距、方向和距离，并尽可能地保证骨牌倒下后不会发生错乱。
第四步：执行多米诺骨牌当幼儿设计好路径之后，可以开始执行。
教师可以让每个小组依次布置他们的骨牌，并借助视频摄像机记录整个过程。
当一组多米诺骨牌倒下后，他们应及时停下，等待整个过程执行完毕，以便更好地观察和洞察。
第五步：反思在整个过程中，老师要帮助孩子观察、分析和总结实验结果。
每个小组应该回答以下问题：•针对骨牌设计的问题1)它们是否被安排在正确的位置？2)它们是否被压缩得太近或太远？•针对执行多米诺效应的问题1)哪些因素影响它们的倒塌？2)哪些因素导致了它们的失败？3)学生是否遇到过困难？为什么？教学反思该教学方案在多个方面让我感到迷人。
通过设计多米诺骨牌，幼儿们不仅提高了他们的思维能力和创造力，也提高了他们的想象力和动手能力。
中班科学好玩的多米诺游戏教案及反思
中班科学好玩的多米诺游戏教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导手册》中班上册，第四章“有趣的物理现象”中的第二节“多米诺游戏”。
详细内容包括多米诺骨牌的历史起源、基本原理，以及多米诺游戏的实践操作。
二、教学目标1. 了解多米诺骨牌的基本原理，知道力的传递与物体间的相互作用。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强自信心和成就感。
三、教学难点与重点难点：多米诺骨牌的稳定性与力的传递。
重点：多米诺骨牌的搭建方法与技巧。
四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一盒，教学课件。
学具：每组一套多米诺骨牌，记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放多米诺骨牌视频，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享观看感受，引出本节课主题。
2. 讲解多米诺骨牌的基本原理（5分钟）介绍多米诺骨牌的历史起源。
讲解多米诺骨牌的搭建方法与技巧。
3. 例题讲解（5分钟）演示多米诺骨牌搭建过程，讲解注意事项。
邀请幼儿参与搭建，现场指导。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行多米诺骨牌搭建，鼓励幼儿相互合作。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
各组展示搭建成果，分享搭建过程中的趣事。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 多米诺骨牌的历史起源与基本原理。
2. 多米诺骨牌搭建方法与技巧。
3. 注意事项与成功案例展示。
七、作业设计1. 作业题目：搭建一个属于自己的多米诺骨牌作品。
答案：幼儿可根据个人喜好和创意，搭建一个独特的多米诺骨牌作品。
2. 作业题目：记录搭建过程中的趣事与收获。
答案：幼儿可用文字、图片或绘画形式记录，分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，搭建过程中积极思考，合作意识较强。
但在搭建技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次多米诺骨牌大赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
鼓励幼儿探索多米诺骨牌的更多玩法，培养创新能力。
重点和难点解析1. 多米诺骨牌的稳定性与力的传递2. 多米诺骨牌的搭建方法与技巧3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计中的搭建过程记录与分享一、多米诺骨牌的稳定性与力的传递1. 牌的尺寸：选择适当尺寸的多米诺骨牌，使幼儿能够轻松搭建。
中班科学教案《好玩的多米诺游戏》含反思
中班科学教案《好玩的多米诺游戏》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“多米诺效应”。
通过多米诺游戏的实践操作，让学生了解力的作用、能量传递以及顺序排列等基本概念。
二、教学目标1. 让学生了解多米诺游戏的基本原理，理解力的作用和能量传递过程。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发学生对科学现象的好奇心，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点难点：多米诺游戏中力的作用和能量传递过程的理解。
重点：多米诺游戏的操作技巧和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌、小锤子、尺子、计时器等。
学具：每组一套多米诺骨牌、小锤子、尺子、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示多米诺骨牌，邀请学生观察并尝试摆放。
引导学生讨论多米诺骨牌的摆放顺序和力的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示多米诺效应的原理，讲解力的作用和能量传递过程。
结合实际操作，让学生了解多米诺游戏的基本技巧。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组进行多米诺游戏实践，教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组合作（10分钟）学生分组进行多米诺接力比赛，比一比哪组用时最短，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 多米诺效应力的作用能量传递顺序排列2. 多米诺游戏技巧平稳摆放适当间隔快速接力七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意多米诺游戏，记录过程和结果。
2. 答案：学生可根据自己的创意设计多米诺游戏，记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生掌握了多米诺游戏的技巧，但部分学生对力的作用和能量传递过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生了解多米诺效应在生活中的应用，如多米诺牌、多米诺钟等。
鼓励学生尝试创新多米诺游戏，提高学生的动手能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性和吸引力；3. 例题讲解的深度和清晰度；4. 小组合作的组织与指导；5. 作业设计的实用性和创新性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
大班科学活动多米诺教案【含教学反思】2
大班科学活动多米诺教案【含教学反思】 2一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《有趣的连锁反应》，详细内容包括多米诺骨牌的基本知识、多米诺效应的原理以及多米诺游戏的实践操作。
二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的基本知识，掌握多米诺效应的原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强幼儿自信心和耐心。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺效应的原理。
教学重点：多米诺骨牌的摆放方法和技巧。
四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套、教学视频、多米诺效应实验材料。
学具：多米诺骨牌每人一套、画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多米诺骨牌搭建一个小型场景，引导幼儿观察并思考：为什么推倒一个骨牌，会导致其他的骨牌也倒下？2. 例题讲解（10分钟）通过教学视频，向幼儿讲解多米诺骨牌的基本知识、多米诺效应的原理以及多米诺游戏的实践操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组利用多米诺骨牌进行实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 多米诺骨牌的基本知识2. 多米诺效应的原理3. 多米诺游戏的实践操作七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的多米诺骨牌场景。
答案：幼儿可自由发挥，设计出具有创意的多米诺骨牌场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了多米诺骨牌的基本知识和多米诺效应的原理，但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、分析、解决问题，培养幼儿的动手操作能力。
2. 拓展延伸：（1）开展多米诺骨牌比赛，提高幼儿的团队合作能力。
（2）引导幼儿探索多米诺效应在其他领域的应用，如生活中的连锁反应等。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 多米诺效应的原理讲解3. 教学过程中的巡回指导4. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的多米诺骨牌场景，确保场景具有一定的趣味性和挑战性，能激发幼儿的好奇心。
2024年幼儿园中班科学精彩教案《好玩的多米诺游戏》
2024年幼儿园中班科学精彩教案《好玩的多米诺游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“多米诺骨牌效应”。
通过引导幼儿探索多米诺骨牌的连锁反应，让他们了解力的传递和放大原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的起源和基本玩法，培养他们的观察力和动手操作能力。
2. 帮助幼儿理解力的传递和放大原理，激发他们对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿团结协作、共同探究的精神，提高他们的沟通和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：力的传递和放大原理的理解。
教学重点：多米诺骨牌的玩法和搭建技巧。
四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套、小球一个、直尺一把、教学课件。
学具：每组一套多米诺骨牌、小球、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示多米诺骨牌的壮观场景，引导幼儿观察并讨论多米诺骨牌的有趣现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示多米诺骨牌的搭建过程，讲解力的传递和放大原理。
邀请一名幼儿上台协助，共同完成一个简单的多米诺骨牌搭建。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行多米诺骨牌搭建，教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 互动交流（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固力的传递和放大原理。
6. 游戏拓展（10分钟）组织幼儿进行多米诺骨牌接力赛，提高幼儿的团队协作能力和竞争意识。
六、板书设计1. 多米诺骨牌2. 力的传递和放大原理3. 搭建技巧七、作业设计1. 作业题目：和家人一起搭建一个多米诺骨牌，并记录搭建过程中的趣事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了多米诺骨牌的搭建技巧，激发了他们对科学现象的兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对力的传递和放大原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中进行多米诺骨牌搭建，尝试不同形状和材料的骨牌，观察其效果。
同时，引导幼儿关注生活中的多米诺现象，培养他们的观察力和思考能力。
多米诺比赛策划书3篇
多米诺比赛策划书3篇篇一多米诺比赛策划书一、活动主题“多米诺挑战赛”二、活动目的1. 提高参与者的思维能力和动手能力。
2. 培养参与者的团队合作精神和沟通能力。
3. 增强参与者对多米诺骨牌的了解和兴趣。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]四、参与人员1. 参赛队伍：每队[X]人，至少[X]队。
2. 观众：不限。
五、活动准备1. 物资准备：多米诺骨牌：[X]副。
展示牌：[X]个。
奖品：[X]份。
2. 场地准备：清理比赛场地，确保无障碍物。
按照比赛要求布置场地。
3. 人员准备：培训工作人员，明确其职责。
安排裁判和解说员。
4. 宣传准备：制作宣传海报和宣传单。
在社交媒体上发布活动信息。
六、活动流程1. 签到入场（[时间区间 1]）参赛队伍签到，领取参赛证和号码牌。
观众签到，领取活动资料。
2. 开幕式（[时间区间 2]）主持人介绍活动背景、目的和流程。
主办方代表致辞。
参赛队伍代表宣誓。
裁判代表宣誓。
主持人宣布比赛开始。
3. 比赛环节（[时间区间 3]）团队赛：每队按照要求在规定时间内完成多米诺骨牌的摆放。
创意赛：各队发挥创意，摆出独特的造型。
速度赛：各队在最短时间内完成多米诺骨牌的摆放。
4. 展示与点评（[时间区间 4]）各队展示自己的作品，并进行简要介绍。
裁判对各队的作品进行点评，指出优点和不足之处。
观众投票，选出“最佳创意奖”和“最佳团队奖”。
5. 颁奖仪式（[时间区间 5]）主持人宣布获奖名单。
颁奖嘉宾为获奖队伍颁发证书和奖品。
获奖队伍代表发表感言。
6. 闭幕式（[时间区间 6]）活动结束，观众有序退场。
七、注意事项1. 参赛队伍需在规定时间内完成比赛，否则视为弃权。
2. 比赛过程中，参赛队员需遵守比赛规则，不得使用任何工具或外力帮助。
3. 观众需遵守现场秩序，不得干扰比赛进行。
4. 工作人员需认真负责，确保比赛的公平、公正、公开。
八、活动预算1. 物资采购费用：[X]元。
中班科学公开课好玩的多米诺游戏教案
中班科学公开课好玩的多米诺游戏教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班科学教材《好玩的多米诺游戏》。
该章节主要介绍多米诺骨牌的基本知识，包括多米诺骨牌的起源、种类、摆放技巧以及游戏规则。
具体内容包括：1. 多米诺骨牌的起源和发展历程。
2. 多米诺骨牌的种类及特点。
3. 多米诺骨牌的摆放技巧。
4. 多米诺游戏的基本规则和玩法。
二、教学目标1. 让学生了解多米诺骨牌的基本知识，提高他们的科学素养。
2. 培养学生动手操作能力，提高他们的实践能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高他们的社会交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多米诺骨牌的摆放技巧和游戏规则的理解。
2. 教学重点：学生动手操作能力和团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、多米诺骨牌一套、计时器。
2. 学具：每位学生准备一套多米诺骨牌。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过多媒体展示多米诺骨牌的精彩瞬间，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解多米诺骨牌的起源、种类、摆放技巧和游戏规则。
3. 动手实践：学生分组进行多米诺骨牌摆放，教师巡回指导。
4. 游戏环节：学生按照游戏规则进行多米诺比赛，教师记录比赛结果。
六、板书设计1. 多米诺骨牌的起源和发展历程。
2. 多米诺骨牌的种类及特点。
3. 多米诺骨牌的摆放技巧。
4. 多米诺游戏的基本规则和玩法。
七、作业设计2. 学生与家长一起设计一款属于自己的多米诺游戏，并尝试在家中进行摆放和游玩。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程学生的参与度较高，但部分学生在摆放多米诺骨牌时仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次多米诺骨牌展览，让学生展示自己的作品，提高他们的自豪感。
同时，可以邀请家长参与，增进家校沟通。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 多米诺骨牌的起源和发展历程：了解多米诺骨牌最早起源于中国，后来传入欧洲，并在欧洲逐渐发展成一种流行的游戏。
大班科学活动多米诺教案
大班科学活动多米诺教案大班科学活动多米诺教案（通用10篇）大班科学活动多米诺教案篇1活动目标：1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。
2、了解多米诺骨牌的起源及玩法。
3、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。
4、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔活动过程：一、引起幼儿的兴趣，理解多米诺骨牌的玩法及规则1、今天我们来玩一种特别的游戏——多米诺骨牌。
老师演示玩法，提醒幼儿注意排列的特点：注意在排列时木块之间的距离尽可能是一样的，推积木时要用手指轻轻推第一块积木，我们就可以看到后面的木块跟着倒下。
2、骨牌为什么会一块接一块地倒下？3、规则：每人10快，在垫子上进行二、知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关（一）幼儿个人自由探索，初步尝试多米诺骨牌的玩法老师辅导，及时给予帮助，并观察幼儿操作过程中的亮点结束提问：好玩吗？你成功了吗？（二）探索其中的规律之一：在同等数量的条件下，排列的路线不同倒下的速度就不同，越弯曲的就越慢。
要求：1、将实验结果记录下来2、合作导语：为什么有的组排得快，有的组排得慢？（排得快的组每个小朋友都合作得很好，排得慢的组也要象他们一样更合作才行）。
再想想为什么有的组倒得快，有的组倒得慢？（虽然是同样数量的木块，排列的路线不同倒下的速度就不同，越弯曲的就越慢。
）（三）探索其中的规律之二：同一路线里间隔密就倒得快，间隔疏就倒得慢。
导语：假如是在同一路线下木块的间隔疏密不同又会怎样呢？要求：1、将实验结果记录下来2、过程可以反复尝试小结：从我们刚才的实验可以看到骨牌倒得快与慢是和排列的路线、间隔的疏密、木块的数量有关的。
路线越弯曲木块倒下的速度就越慢，同样路线的骨牌间隔距离疏的倒下的速度就越慢。
三、了解多米诺骨牌的起源多米诺骨牌起源于中国，它是一项体育活动，需要人们投入极大的耐心、细心和智慧，观看多米诺骨牌吉尼斯记录的图片四、观看多米诺骨牌视频让孩子们感受到多米诺骨牌的神奇活动反思：1、教学各环节比较清楚有条理性。
大班科学活动多米诺教案【含教学反思】2
大班科学活动多米诺教案【含教学反思】 2一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为“多米诺骨牌”的相关知识。
通过本章学习，学生将了解多米诺骨牌的起源、原理以及多米诺效应，掌握多米诺骨牌的搭建方法。
二、教学目标1. 让学生了解多米诺骨牌的起源，理解多米诺效应及其在生活中的应用。
2. 培养学生的动手操作能力，提高团队协作能力。
3. 激发学生对科学现象的好奇心，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多米诺骨牌的搭建技巧，多米诺效应在生活中的应用。
2. 教学重点：多米诺骨牌的起源，多米诺效应的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌一套，教学PPT，实物投影仪。
2. 学具：每组一套多米诺骨牌，记录表，画笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示多米诺骨牌的壮观场景，引导学生关注多米诺现象，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍多米诺骨牌的起源，让学生了解其历史。
（2）讲解多米诺效应的原理，引导学生理解力的传递。
3. 例题讲解（5分钟）以简单的多米诺骨牌为例，讲解搭建方法和注意事项。
4. 动手实践（10分钟）学生分组进行多米诺骨牌搭建，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试设计并搭建复杂的多米诺骨牌。
六、板书设计1. 多米诺骨牌的起源2. 多米诺效应的原理3. 多米诺骨牌搭建方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计并搭建一个包含至少10个骨牌的多米诺装置。
2. 答案：学生根据所学知识，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握了多米诺骨牌的搭建方法和多米诺效应的原理。
但在教学过程中，部分学生对搭建技巧掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导学生思考多米诺效应在生活中的应用，如“雪崩”、“蝴蝶效应”等，激发学生对科学现象的探究兴趣。
拓展训练热身游戏
拓展训练热身游戏团队训练是一项比较锻炼凝聚力的训练项目，也是对团队体力的巨大考验。
因此，在团队拓展训练前，通常都需要进行一些热身运动，将身体的机能唤醒。
下面，就一起来看看拓展训练热身游戏都有哪些？01、铁索桥所有人面对面站成两排，然后将双手与对面的人交叉相握。
从最右边的两个人开始，依次从交叉的手桥上爬过。
当两个人达到最左端后，立刻恢复双手交叉相握姿势，等待下一组两个人通过。
如此类推，直到所有人通过人桥一次为止。
02、人体多米诺所有成员正对着前一个成员的后背围成一个大圆，前后距离维持在一拳左右。
而后听口令一起坐下，坐到后一个人的双腿上，且手臂不能支撑，一起坚持10秒。
03、同心竿游戏所有人面对面站成两行，将右手手臂抬起，水平举出，并将右手食指向前水平伸出。
而后由领队将一根长约2米的竹竿放在所有人食指形成的长桥上，并保证所有成员的食指都碰触到竹竿。
听领队口令，一起向下移动竹竿，移动过程中所有人的手指都不能离开竹竿，直到竹竿下降到与领队腰部齐平为止。
04、两人三足游戏所有人肩并肩站成一排，用粗绳将相邻两个人相邻的两条腿绑起来。
在听到领队口号后，一起向一个方向跑出，看是否能顺利到达终点。
05、细绳取盆游戏在地面上画一个直径3米的大圆，将一个水盆放于圆的正中心。
给6个团队成员三根较细的绳索，这6人要通过相互协作的方式将水盆从圆圈中取出。
两人拉住一条绳索的两端，6个人站于圆圈的六等分点上，然后将绳索压在水盆的下边沿处，6个人同时用力，将水盆抬起，并缓缓移出圆圈。
06、众人鼓球用绳索将鼓的四面八方都缠住，然后让所有团员将绳索的另一端拽住，将一个网球放置于鼓的正中心。
听领队一声口令，大家同时用力，将地面上的鼓提起，并使网球飞起。
网球飞起后，众人要根据网球的落点进行移动，并拉拽鼓绳，使网球接触鼓面后又迅速弹起。
07、拔河游戏拔河是比较普遍的团队类热身运动，所有人分成两个队伍，通过拉扯绳索进行力量比拼，直到有一方将另一方拉过中间线为止。
2024年大班科学活动多米诺教案与反思
2024年大班科学活动多米诺教案与反思一、教学内容本次活动选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第二节《多米诺骨牌》。
详细内容包括多米诺骨牌的历史简介、多米诺效应的科学原理、多米诺骨牌的实际操作和创意设计。
二、教学目标1. 了解多米诺骨牌的历史，理解多米诺效应的科学原理。
2. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力、观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多米诺效应的科学原理，多米诺骨牌的稳定性和摆放技巧。
2. 教学重点：通过实践操作，培养幼儿的动手能力、观察力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌一套，多米诺骨牌教学视频，实验操作器材。
2. 学具：多米诺骨牌每人一套，画笔、颜料、画纸等创意设计材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放多米诺骨牌教学视频，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注多米诺骨牌的历史和现象。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解多米诺效应的科学原理，展示多米诺骨牌的稳定性和摆放技巧。
3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行多米诺骨牌的搭建，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 创意设计（10分钟）：鼓励幼儿利用画笔、颜料、画纸等材料，设计属于自己的多米诺骨牌。
5. 展示与评价（5分钟）：每组展示自己的多米诺骨牌作品，教师和幼儿共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 多米诺骨牌的历史和现象2. 多米诺效应的科学原理3. 多米诺骨牌的稳定性和摆放技巧4. 创意多米诺骨牌设计七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一个多米诺骨牌作品，并记录创作过程。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对多米诺骨牌表现出极高的兴趣，实践操作能力得到提升。
但在多米诺骨牌的稳定性方面，部分幼儿仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次多米诺骨牌比赛，邀请家长参与，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
早会游戏 多米诺 游戏方案
游戏名称：多人扑克牌多米诺
目的：培养团队动手能力，增强团队合作意识
人数：不限
时间：2分钟
盗具：各队扑克牌一副并除去两个大王
规则：两队PK，队员在两分钟之内按花色从圆心开始摆放,顺序分别从黑A234…..K、红A234…..K、梅A234…..K、方A234…..K 摆放，摆放完后从圆心黑A开始依次从里往外倒。
如果倒牌的过程中停止了,须从新摆好倒下的牌，再次从圆心黑A倒牌。
先按顺序倒完牌的为胜，如果两队都没有成功按顺序倒完牌为平局。
必须按以上顺序摆牌和倒牌，如果不按规则视为输。
加分规则：胜方30分平各25分输方20分。
中班科学好玩的多米诺游戏教案及反思
中班科学好玩的多米诺游戏教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动手册》中班上册第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“多米诺游戏”。
通过多米诺骨牌的摆放和推倒，让幼儿探索和发现力的传递、能量转换等物理现象。
二、教学目标1. 了解多米诺骨牌的基本玩法，知道力的传递和能量转换现象。
2. 培养幼儿动手操作能力、观察力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：力的传递和能量转换现象的理解。
教学重点：多米诺骨牌的摆放和推倒技巧，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一盒，小锤子一个。
学具：每组一套多米诺骨牌，小锤子一个。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示多米诺骨牌推倒的视频，引导幼儿观察和讨论力的传递现象。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解多米诺骨牌的玩法，强调力的传递和能量转换。
（2）教师示范多米诺骨牌的摆放和推倒，讲解注意事项。
3. 幼儿操作与实践（10分钟）（1）幼儿分组，每组按照教师的要求摆放多米诺骨牌。
（2）幼儿用小锤子轻轻推倒多米诺骨牌，观察力的传递现象。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个具有代表性的多米诺骨牌排列，讲解力的传递和能量转换过程。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，摆放和推倒多米诺骨牌，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《多米诺游戏》2. 内容：（1）力的传递（2）能量转换（3）多米诺骨牌摆放与推倒技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用多米诺骨牌摆出自己喜欢的图案，并拍照分享。
（2）观察生活中有哪些类似多米诺骨牌的现象，与家长一起分享。
2. 答案：（1）略（2）如：推倒一排积木、骨牌效应等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对多米诺骨牌产生了浓厚的兴趣，但在摆放过程中，部分幼儿对力的传递和能量转换的理解不够深入。
在今后的教学中，教师应加强引导和讲解。
多米诺游戏多米诺不倒的小诀窍
多米诺游戏多米诺不倒的小诀窍第一篇：多米诺游戏多米诺不倒的小诀窍多米诺游戏多米诺不倒的小诀窍介绍：多米诺摆放好，抽出一块骨牌，多米诺却仍然屹立不倒。
这是怎么回事呢？想知道为什么吗？现在就来看看多米诺小游戏教程，来了解多米诺不倒的小诀窍吧！难度：初级步骤方法第二步：在两个骨牌上横着摆放一块骨牌。
第三步：第三层在左侧竖着摆放一块骨牌，紧挨着树立的骨牌边上摆放一块横着的骨牌，依次层叠上去。
第四步：小心的将左侧最下方树立骨牌抽出。
第二篇：多米诺喷码机操作规程多米诺喷码机操作规程1.首先应使打印机保持清洁并及时擦除积淀的墨水。
对所使用的每一种墨水都必须使用正确的清洗液进行清洗，清洗液必须存放在正确的清洗液瓶中。
2.必须防止打印机的液体接触皮肤或进入眼睛或口腔。
如果在操作过程中液体有可能与身体的某部位接触，则应穿着适当的防护工作服。
3.在清洗机箱内喷溅墨水前必须关闭电源。
4.启动时按下机箱左边的开关。
5.检查墨线开/关键的绿色指示灯开始闪烁；6.等候至；状态条信息变为Printer Off（打印机开关）；绿色指示灯停止闪烁并关闭；7.按住墨线开/关键2-3秒钟，等候至：状态条信息变为Ready to Print（做好打印准备），绿色指示灯亮起，打印机现在已经准备好打印信息了；8.关闭时按住墨线开/关2-3秒钟，检查墨线开/关键的绿色指示灯开始闪烁，等候至；状态条信息变为Printer Off（打印机关闭）；绿色指示灯停止闪烁并亮起，按下机箱左边的开关；9.更换稀释剂和墨水盒时，先提出已用完的墨水盒，然后取下新墨水盒的顶盖，倒扣在稀释剂箱上，向下压紧并且装好墨水。
10.更换主墨水箱时，先按下机器设置--选择更换墨水箱--输入墨水箱标签上游的质量代码--选择确定--按下锁定—关闭打印机—关闭打印机电源—取下横块—取下旧的墨水箱—安装新的墨水箱。
11.清洁打印头在清洗后，要用干布擦干所有零件。
12.选择和打印储存的信息时，先按下信息储存键—按下滚动键移动键选项，并找到选择信息—按下选择信息下面的键，屏幕将显示信息列表—用光标键把突显条移动到要求的信息名称处—从键选项中选择确定，屏幕只显示被选中的信息名称—按下信息编辑键，屏幕将显示完整的信息---从键选项中选择打印信息，如果这时墨线已经开启，喷码机每接收到一次开始打印的信号就会打印一次信息。
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拓展项目：团队多米诺
多米诺骨牌是一项能培养人的创造能力、增强自信心、品位高雅的娱乐活动，而且不受时间、地点的限制，对开发参与者的智力、创造力和想象力，对训练参与者动手能力、思维能力都非常有好处，更重要的是，它能够培养参与者的意志，最大限度地发扬团队精神。
多米诺运动之所以吸引人，除了它具有触一发而动全局的独特魅力和倒牌瞬间的精彩和动人心弦，还在于多米诺运动是一项集动手，动脑于一体的运动，同时还是需要最大限度地发挥团队精神的运动。
多米诺运动代表着积极向上的思想，它不但能培养人的创造能力、增强自信心。
参与者必须通过集体的智慧和付出才能感受瞬间的精彩、美丽和动人心弦，并体会成功的结果所带来的喜悦。
在为到达这个美丽的结果所付出的艰辛和汗水的过程中，参与者向自己的体力、耐力和意志的积极挑战，这种全身心的付出只有融入其中才能品出其味。
也许缘于此，它越来越受到那些想激励心志、体验奇特的人们的青睐。
项目规则：
以多米诺运动为活动形式旨在通过活动增强团队的凝聚力;给大家提供一个良好的相互交流机会;让大家体味参与多米诺的无穷乐趣;体验团队目标完成后的成功感受。
每个骨牌很小，要求参与者既要细心，又要专心，一旦失误将会前功尽弃，影响整个团队任务的顺利完成。
活动会将整个码放任务落实到参与者个体，要求在有限的时间内完成规定骨牌内容的码放，每一位参与者只有努力完成自身任务，才能共同见证最后激动人心的精彩时刻。
骨牌码放的过程是毅力与耐力的考验，或许是自然因素，或许是无意碰到，码放好的牌会突然倒下，是调整心态重新开始，还是灰心丧气拒绝再玩，你的毅力与耐力将会得到锻炼。
当所有码放任务完成后，随着第一块骨牌被推倒，所有的骨牌依次在清脆的撞击声中倒下，将呈现给我们一幅团队合作的美丽画卷，此时正是工作价值的有交往体现，工作成就感油然而生。
码放过程中的图案组合，码放技巧的提练，都需要开动脑筋才能做到合理有序;码放的过程，亦是体力消耗的过程。
既开发参与者的脑力，同时也是一种简单有效的体锻过程和体验过程。
项目目标：
1 提高人际沟通能力
2 加强团队成员之间的协调能力
3 领悟与人相处的真谛
4 如何在困难面前寻找方法
5 增强团队凝聚力
6 怎样运用好团队成员各人的特长
项目总结：
1 造就高绩效团队：有效地改善人际关系，提升公司的凝聚力，激发个体潜能与团队精神，建立一支向心力强和高绩效的团
队。
2 提升企业文化：参与活动不仅是企业文化的展现与宣导，也是对企业文化的提升。
3 提高士气：激发公司成员的集体荣誉感，从而提高公司的士气，挖掘员工在工作上的更多潜能。
团队建设拓展项目：疯狂市场
团队竞争拓展项目：驿站传书
团队协作拓展项目：雷阵
团队合作拓展项目介绍：驿站传书
团队素质拓展项目
团队协作类拓展项目：众志成城
团队凝聚力类拓展项目：同心筑长城
团队拓展项目：跨越城壕
团队拓展项目：升级版打手结
团队凝聚力拓展项目。