微课讲解PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2. 在 电 脑 屏 幕 上 同 时 打 开 视 频 录 像 软 件 、 教 学 PPT，带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整 好PPT界面和录屏界面的位置，单击“录制桌面”按 钮，开始录制，一边演示一边讲解，可以配合标记工 具或其他多媒体软件，尽量使教学过程生动有趣。
3.对录制后的视频进行处理和美化。
微课 的 设计 制作 应用
老凹坝小学 龙晓熙
控告现代教育制度
3
.
微课 的 定义
5 微课的来源
萨尔曼·可汗是一位数学天才，家里的小表妹遇 到数学上的难题就来问远在外地的表哥，可汗通过 电子邮件、互动写字板和电话帮助小表妹解决了数 学难题，后来他的侄子、外甥、外甥女都来向他讨 教，可汗觉得视乎时间有点忙不过来了，就把关键 的知识点录制成视频资料，上传到网络，供给需要 的人学习。
可汗学院
.
6
定义
微课：是指以视频为主要载体记 录教师在课堂教学过程中围绕某 个知识点或教学环节而展开的精 彩的教与学的活动全过程。
.
7
微课
内涵特征
.
微8 课的特点
举个栗子
.
微9 课的特点
“微课”有 “简” 的制作
简短
简单
简易 简便
因为微课是以视频作为主要载体来保存、使 用，所以微课就更适合于课前自主学习或课 后巩. 固。
.
19 微课的制作要求
6. 外部环境安静无噪音； 7. 仪表得体； 8. 讲解时声音响亮，节奏感强，语言通俗易懂； 9. 微课画质清晰；
.
微课的制作标准
评价的主体，应该是 学生
20
.
21
微课
设计流程
.
微22 课的设计流程
1
2
3
4
确 定 知 识 点
编 写 微 教 案
设 计 训 练 题
Hale Waihona Puke Baidu制 作 微 课
17 微课的案例评析
【例1】 小学语文《梅花》
点评： 1.重点不突出，微课要重点突出一个知识或一个概念。但是你的微课有读、
有认识字词，有拓展，比较多，不集中说明一个问题。 2.微课的设计，我建议你最好先给我看你的微课设计思路，再制作微课，
这样就显得思路很清晰，用流程图或思维导图沟络出你的思路。 3.制作的微课呈现方式，PPT背景不美观，可以再改进。
身体频频走出画面 脚步频繁和细碎 动作僵化、不自然 手势少、画面少动感
38 刻意设计的动作
……
.
改良策略
留心自己的移动范围 尽量不要过多的走动 适度增加动作数量
确保手的高度 可以适度夸张
视线
声音 …… 动作
2. 录屏软件 + PPT
1
2
3
1.针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体 素材，制作PPT课件；
PPT设计原则
29
.
黎加厚 上海师范大学教育技术系
PPT设计原则
30
.
黎加厚 上海师范大学教育技术系
31
录制微视频
.
基本录制方法
1. 摄像机拍摄 2. 录屏软件 + PPT 332. 数码手机拍摄 4. PPT转换或录制
.
5. 希沃微课录制 6. 微讲台制作微课 7. 优芽微课制作 8. 拍大师编辑
10
微课
类型
.
11 微课的类型
1、按照课堂教学方法来分类
①讲授型 ③解题型 ⑤其它类型
②答疑型 ④实验型
.
12 微课的类型
2 、按录制方式来分类
①摄制型微课
②录屏型微课
③软件合成式
④混合式微课
.
13 微课的类型
4、按适用对象来分类。
教师专业发展 学生自主学习 社会大众学习
.
14 社会大众学习型微课
建议： 制作微课要主题鲜明，表达的问题就是一个，不是多个；建议要先写出微
课的教学设计，或者写出思路也可以。画面-PPT的制作要简介、清晰、一目 了然。 参赛：
建议最好给一个微课的设计或微课的思路，再呈现您制作的微课视频， 这样更便于读者. 或评委的观赏性和阅读性。
18 微课的制作要求
1. 一个微课只讲解一个特定的知识点； 2. 情景定位为一对一的教学而非一对多； 3. 知识准确无误； 4. 知识点的表述应有自己的理解，不照本宣科； 5. 课件有视觉美感；
.
2微3 课的选题技巧
不选： ► 不是重点的内容不选； ► 大家都会的内容不选； ► 无法确定的问题不选； ► 通过教材，一读即懂的内容不选； ► 借助粉笔和黑板，即讲即会的不选； ► 需要学习者亲身体验的不选。
选 ： 易考点、易错点，重要知识点。
.
2微4 课的选题技巧
(1)有用
选题和内容对于学习者来说，应该是“有用”的 — — 值得他付出时间来观看和学习。
视线
视线位置应该尽可能
地与摄影机平齐
注意眼神灵活性与 声音
交流
……
动作
声音问题
需要改进的地方
忘词现象频繁 语句之间不连贯 语言含混不清 37 语速过慢
音量过低 ……
.
改良策略
视线
让自己的语言清楚
语速可以稍微快一点
保留思考的时间
请无论如何摆脱题词器
声音
允许出现小错误
……
动作
动作和手势
需要改进的地方
(2)有效
要求教师讲解要深入浅出，容易理解，容易记忆。这 是最重要也是最难做到的。
(3)有趣
我们经常采用的方式之一是幽默吸引；方式之二是情 景吸引；方.式之三是问题吸引。
25
传统
.
创新
创新
26
微课
制作流程
.
PPT设计原则
27
.
黎加厚 上海师范大学教育技术系
PPT设计原则
28
.
黎加厚 上海师范大学教育技术系
课例1 课例2 课例3 课例4 课例5 课例6
课例7
.
课例8
课例9
三15 段 式 微 课
导入段
中间段
结尾段
三段式结构的原理主要是教师在非教学核心过程（导入和结尾）部分出镜， 中间部分突出展示教学内容和教学过程。头、中、尾刚好三人段落，所以称“三段 式”。
.
课例
16
微课
设计标准
.
视线
可以稍微化妆，尤 其是面部的吸油问
尽量不要穿条纹太密 的衣服（防止爬格）
题
慎重对待白色等浅色
35 注意眼镜的反光问 服装（防止过曝）
声音
题
可以考虑穿一些与授 课内容相符合的服装
动作
.
视线问题
需要改进的地方
不知道看哪？ 眼神四处飘忽不定
紧盯着提词器 紧盯着摄像头
36 视线高度不对
……
.
改良策略
主视线位于镜头上 方或侧方一拳的位置
1. 摄像机拍摄
1.针对微课主题，进行设计，形成微教案，完成 课件，准备好其他媒体素材;； 2.利用黑板（电子白板）展开教学过程，利用录 像机将整个过程拍摄下来; 3.对视频进行简单的后期制作、编辑和美化。
在摄像机前的一些经验
形象
34
视线
声音
动作
.
形象 形象
保证最好的精神状 态与形象状态
不要穿与背景颜色一 致的衣服（绿色或黑 色）
3.对录制后的视频进行处理和美化。
微课 的 设计 制作 应用
老凹坝小学 龙晓熙
控告现代教育制度
3
.
微课 的 定义
5 微课的来源
萨尔曼·可汗是一位数学天才，家里的小表妹遇 到数学上的难题就来问远在外地的表哥，可汗通过 电子邮件、互动写字板和电话帮助小表妹解决了数 学难题，后来他的侄子、外甥、外甥女都来向他讨 教，可汗觉得视乎时间有点忙不过来了，就把关键 的知识点录制成视频资料，上传到网络，供给需要 的人学习。
可汗学院
.
6
定义
微课：是指以视频为主要载体记 录教师在课堂教学过程中围绕某 个知识点或教学环节而展开的精 彩的教与学的活动全过程。
.
7
微课
内涵特征
.
微8 课的特点
举个栗子
.
微9 课的特点
“微课”有 “简” 的制作
简短
简单
简易 简便
因为微课是以视频作为主要载体来保存、使 用，所以微课就更适合于课前自主学习或课 后巩. 固。
.
19 微课的制作要求
6. 外部环境安静无噪音； 7. 仪表得体； 8. 讲解时声音响亮，节奏感强，语言通俗易懂； 9. 微课画质清晰；
.
微课的制作标准
评价的主体，应该是 学生
20
.
21
微课
设计流程
.
微22 课的设计流程
1
2
3
4
确 定 知 识 点
编 写 微 教 案
设 计 训 练 题
Hale Waihona Puke Baidu制 作 微 课
17 微课的案例评析
【例1】 小学语文《梅花》
点评： 1.重点不突出，微课要重点突出一个知识或一个概念。但是你的微课有读、
有认识字词，有拓展，比较多，不集中说明一个问题。 2.微课的设计，我建议你最好先给我看你的微课设计思路，再制作微课，
这样就显得思路很清晰，用流程图或思维导图沟络出你的思路。 3.制作的微课呈现方式，PPT背景不美观，可以再改进。
身体频频走出画面 脚步频繁和细碎 动作僵化、不自然 手势少、画面少动感
38 刻意设计的动作
……
.
改良策略
留心自己的移动范围 尽量不要过多的走动 适度增加动作数量
确保手的高度 可以适度夸张
视线
声音 …… 动作
2. 录屏软件 + PPT
1
2
3
1.针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体 素材，制作PPT课件；
PPT设计原则
29
.
黎加厚 上海师范大学教育技术系
PPT设计原则
30
.
黎加厚 上海师范大学教育技术系
31
录制微视频
.
基本录制方法
1. 摄像机拍摄 2. 录屏软件 + PPT 332. 数码手机拍摄 4. PPT转换或录制
.
5. 希沃微课录制 6. 微讲台制作微课 7. 优芽微课制作 8. 拍大师编辑
10
微课
类型
.
11 微课的类型
1、按照课堂教学方法来分类
①讲授型 ③解题型 ⑤其它类型
②答疑型 ④实验型
.
12 微课的类型
2 、按录制方式来分类
①摄制型微课
②录屏型微课
③软件合成式
④混合式微课
.
13 微课的类型
4、按适用对象来分类。
教师专业发展 学生自主学习 社会大众学习
.
14 社会大众学习型微课
建议： 制作微课要主题鲜明，表达的问题就是一个，不是多个；建议要先写出微
课的教学设计，或者写出思路也可以。画面-PPT的制作要简介、清晰、一目 了然。 参赛：
建议最好给一个微课的设计或微课的思路，再呈现您制作的微课视频， 这样更便于读者. 或评委的观赏性和阅读性。
18 微课的制作要求
1. 一个微课只讲解一个特定的知识点； 2. 情景定位为一对一的教学而非一对多； 3. 知识准确无误； 4. 知识点的表述应有自己的理解，不照本宣科； 5. 课件有视觉美感；
.
2微3 课的选题技巧
不选： ► 不是重点的内容不选； ► 大家都会的内容不选； ► 无法确定的问题不选； ► 通过教材，一读即懂的内容不选； ► 借助粉笔和黑板，即讲即会的不选； ► 需要学习者亲身体验的不选。
选 ： 易考点、易错点，重要知识点。
.
2微4 课的选题技巧
(1)有用
选题和内容对于学习者来说，应该是“有用”的 — — 值得他付出时间来观看和学习。
视线
视线位置应该尽可能
地与摄影机平齐
注意眼神灵活性与 声音
交流
……
动作
声音问题
需要改进的地方
忘词现象频繁 语句之间不连贯 语言含混不清 37 语速过慢
音量过低 ……
.
改良策略
视线
让自己的语言清楚
语速可以稍微快一点
保留思考的时间
请无论如何摆脱题词器
声音
允许出现小错误
……
动作
动作和手势
需要改进的地方
(2)有效
要求教师讲解要深入浅出，容易理解，容易记忆。这 是最重要也是最难做到的。
(3)有趣
我们经常采用的方式之一是幽默吸引；方式之二是情 景吸引；方.式之三是问题吸引。
25
传统
.
创新
创新
26
微课
制作流程
.
PPT设计原则
27
.
黎加厚 上海师范大学教育技术系
PPT设计原则
28
.
黎加厚 上海师范大学教育技术系
课例1 课例2 课例3 课例4 课例5 课例6
课例7
.
课例8
课例9
三15 段 式 微 课
导入段
中间段
结尾段
三段式结构的原理主要是教师在非教学核心过程（导入和结尾）部分出镜， 中间部分突出展示教学内容和教学过程。头、中、尾刚好三人段落，所以称“三段 式”。
.
课例
16
微课
设计标准
.
视线
可以稍微化妆，尤 其是面部的吸油问
尽量不要穿条纹太密 的衣服（防止爬格）
题
慎重对待白色等浅色
35 注意眼镜的反光问 服装（防止过曝）
声音
题
可以考虑穿一些与授 课内容相符合的服装
动作
.
视线问题
需要改进的地方
不知道看哪？ 眼神四处飘忽不定
紧盯着提词器 紧盯着摄像头
36 视线高度不对
……
.
改良策略
主视线位于镜头上 方或侧方一拳的位置
1. 摄像机拍摄
1.针对微课主题，进行设计，形成微教案，完成 课件，准备好其他媒体素材;； 2.利用黑板（电子白板）展开教学过程，利用录 像机将整个过程拍摄下来; 3.对视频进行简单的后期制作、编辑和美化。
在摄像机前的一些经验
形象
34
视线
声音
动作
.
形象 形象
保证最好的精神状 态与形象状态
不要穿与背景颜色一 致的衣服（绿色或黑 色）