声现象 初中物理实验
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二、声现象
5、演示声音可以传递能量 (1)实验关键——声能集中定向传播。 (2)具体方法:能说明声音具有能量的典型 事例很多,如爆竹声对耳膜的影响,爆炸声 对窗户玻璃的冲击等。在实验环境中,要设 法把较弱小的声能集中起来,定向对蜡烛烛 焰等产生作用,效果明显。
二、声现象
6、了解:示波器
如何解读示波器显示的图形
二、声现象
7、响度与什么因素有关
提出问题 响度与什么因素有关? 设计实验和进行实验
将系在细绳上的乒乓球 轻触正在发声的音叉,观察 乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的 声音,重做上面的实验。
二、声现象
3、探究音调与频率的关系 (演示实验) (1)实验关键——频率高低的比较。 (2)具体方法:选用不同频率的音叉进行比 较;用硬卡片拨动梳子的齿进行比较;用齿 数不同的转轮弹击硬卡片进行比较等等。
二、声现象
4、响度与振幅的关系 (演示实验) (1)实验关键——比较振幅大小。 (2)具体方法:利用琴弦(钢尺)的振动展 示振幅比较振幅的大小;利用音叉振动接触 水面,比较溅起的水花,既能认识音叉的振 动发声,又能比较振幅的不同;在扬声器表 面或鼓面上附加轻小物体,效果也很明显。
二、声现象
1、声音的产生(演示实验) (1)实验关键——发声体振动现象的放大 (2)具体方法:除了能让学生直接Βιβλιοθήκη Baidu察、触摸 感受到的一些典型的振动发声的实例以外, 采用给音叉叉股悬垂螺钉、乒乓球等轻小物 体,达到伴随铃声或放大振动现象的效果。
二、声现象
2、演示声音在真空中不能传播 (1)实验关键——听到声音的效果 (2)具体方法:将播放音乐的手机放在抽气盘上,先 在玻璃钟罩底边均匀涂上一层凡士林,放在抽气盘上, 略微转动玻璃钟罩并稍施压力,使钟罩与抽气盘接触紧 密。用抽气机抽出罩里的空气,可以听到音乐随着罩里 空气的稀薄而逐渐减弱。然后将空气慢慢放入钟罩里, 又听到音乐逐渐加强。通过音乐声音前后强弱变化的对 比,可以得出:声音不能在真空里传播。所以本实验主 要是让学生比较听到声音的变化并初步体会理想实验与 科学推理的研究方法! (3)注意事项——抽气盘的圆盘表面要涂上黄油或稠 的机 油,并盖上油纸,以防锈蚀,影响密封。