浅谈语文教学中的美育

浅谈语文教学中的美育
随着社会的不断发展和人们精神文化需求的增加，美育教育的地位也越来越受到了关注。

尤其是在语文教学中，美育更是必不可少的一部分。

本文将从美育在语文教学中的意义、美育与语文教学的结合点、如何将美育融入到语文教学中三个方面进行探讨。

一、美育在语文教学中的意义
美育，即美术教育，是培养学生的审美情趣、审美能力和创造力的重要途径之一。

在语文教学中，美育的作用不容忽视。

首先，语文教学的终极目标是让学生具备正确运用语言的能力，在此过程中充满了感悟、肯定、享受之美。

通过美育，可以让学生在欣赏和创造美的过程中，提高感官和认知的能力，增强语文的艺术性和美感，使学生更易于理解和运用语言。

其次，语言与美有着千丝万缕的联系。

语言本身就是一种艺术形式，而美育可以参照语言中的文本元素，如韵律、声音、形式、意象、情感等等，通过美的展现和表达形成形象思维。

而形象思维也恰好是语文教学过程中培养学生语感、想象力的重要方法。

第三，美育培养的不仅仅是学生个人的审美情感和能力，还包括社会责任感、文化自信等社会性属性。

因此，美育可以促进学生的价值观提升和人文素养发展。

二、美育与语文教学的结合点
美育与语文教学的结合点有许多，下面依次介绍几种常见的结合方式。

1.说话表演中的语音美
在语文教学中，很多时候需要在文章朗读中培养同学们的语音艺术性和声音美。

而这一点可以从美育中找到支点。

教师可以让学生听一些诗歌、歌曲、传统文艺表演等，分析其语音表达，再结合教材中课文的讲解，让学生掌握不同场合和内容下的语音表达技巧，提高朗诵的美感和艺术性。

2.形象思维和诗词鉴赏
在语文教学中，形象思维是至关重要的。

而形象思维的培养，往往需要通过美育中的视觉鉴赏和创作来实现。

通过欣赏美术作品、沉浸于美的氛围中，从而创造美感和美的认知。

另外，教师还可以让学生学习诗词，在欣赏和朗读这些诗词的过程中，通过学会从诗词中提取表达情感、描绘美景、刻画人物等元素，寻找文本中的美。

3.语文表达与作文创作
美育的艺术气息也可以在学生的作文中得到体现。

作文是语文教学的重要环节，也是一种创造性活动。

与此同时，美育中的绘画、书法、手工等也是一种创造性的活动，可以与作文创作相互激发。

通过美育的创造性发掘，学生能够更好地理解语文
的精髓，并将其通过写作表达出来。

三、如何将美育融入到语文教学中
要将美育融入到语文教学中，下面提供几种设想。

1.组织课外艺术活动
可以组织学生去参加一些美术展、书法展或乐器演奏、舞蹈表演等活动，向学生展示不同形式的艺术魅力，通过活动来增强学生的艺术感受力和艺术创造力。

这些活动不仅可以让学生感受到文化的魅力，也可以让他们养成欣赏美的习惯。

2.丰富课堂教学活动
课堂教学活动可以多元化，例如开展搜索韵律、组织语音演绎、开展文学作品朗读、作文语文创作、美文欣赏等，让学生在欣悦、体验和创造中，探索语文艺术之美。

3.鼓励学生美育知识的学习和探索
可以鼓励学生在假期集中学习和探究美育知识，并结合课堂中教授的文学艺术知识进行梳理。

学生可以自己制作或是欣赏美术作品、学习描绘植物和动物、组织进行实地采风或是文化观察等，丰富文化与艺术的体验，从而提高课外美育的基础理论和艺术素养。

总之，美育教育的作用在语文教学中十分显著。

教师应该认识
到这一点，适时地将美育融入到语文教学中，让学生更好地发掘语文艺术之美，提高语文的欣赏、理解和运用能力。