小班益智区教案40篇
小班益智区教案20篇
小班益智区教案20篇教案一：认识形状学习目标：1. 能够认识并说出圆形、方形、三角形等基本形状的名称；2. 能够辨别不同形状，并将其分类。
教学准备：1. 彩色卡片或手绘的形状图示卡片；2. 形状拼图或纸板；3. 形状认知游戏道具。
教学步骤：1. 导入：通过观察卡片上的形状图示，激发孩子们对形状的注意力，引发对问题的思考。
2. 学习：给孩子们展示不同形状的卡片，并教授每个形状的名称，鼓励学生跟随读出。
3. 辨别与分类：将形状拼图或纸板分发给学生，让他们试着将相同的形状放在一起，并讨论分类的结果。
4. 游戏时间：使用形状认知游戏道具，例如给定一个形状名称，让学生找出相应的图示，或根据形状图示说出对应的名称。
5. 结束：鼓励孩子们复习所学内容，并总结本节课的学习成果。
教案二：认识颜色学习目标：1. 能够认知并说出红色、蓝色、黄色等基本颜色的名称；2. 能够辨别不同颜色，并进行分类。
教学准备：1. 彩色卡片或手绘的颜色示例卡片；2. 彩色小球或其他颜色道具。
教学步骤：1. 导入：通过展示颜色示例卡片，激发学生对颜色的兴趣和好奇心，引发对问题的思考。
2. 学习：给孩子们展示不同颜色的卡片，并逐一教授每个颜色的名称，鼓励学生跟随读出。
3. 辨别与分类：将彩色小球或其他颜色道具分发给学生，让他们试着将相同颜色的道具放在一起，并讨论分类的结果。
4. 游戏时间：使用颜色认知游戏道具，例如给定一个颜色名称，让学生找出相应的卡片，或根据卡片颜色说出对应的名称。
5. 结束：鼓励孩子们复习所学内容，并总结本节课的学习成果。
教案三：数字认知学习目标：1. 能够认识并说出0-9的基本数字名称；2. 能够辨别不同数字，并进行分类。
教学准备：1. 数字卡片或手绘的数字图示卡片；2. 数字拼图或纸板；3. 数字认知游戏道具。
教学步骤：1. 导入：通过展示数字图示卡片，激发学生对数字的兴趣和好奇心，引发对问题的思考。
2. 学习：给孩子们展示不同数字的卡片，并逐一教授每个数字的名称，鼓励学生跟随读出。
小班益智区教案30篇
小班益智区教案30篇第1篇、小班智力玩耍活动教案：你说我猜教案(附教学反思)设计思路：《你说我猜》的玩耍形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。
本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让猜谜者依据同伴供给的信息来猜物体或大事。
玩耍中选取的一些与中国有关的内容，能激发幼儿宠爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳力气。
活动目标：1、鼓舞幼儿依据图片信息，尝试描述物体的主要特征。
2.、在玩耍中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿宠爱祖国之情。
3、培育幼儿的规章意识，体验和同伴集体玩耍的乐趣。
4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。
5、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。
活动预备：PPT我的祖国等主题活动的幼儿前期阅历预备。
活动过程：〔一〕说说玩耍，交代规章1、兴趣激发：师：今日肖教师和你们玩一个猜谜语的玩耍，是什么了？请看大屏幕。
嗯对了！《你说我猜》的大屏幕里藏着很多的隐秘，要请你们每个人来猜一猜哦。
2、倾听规章：师：好，我来说说规章，请听好：请一位小朋友猜，其他的小朋友认真地看图片，不能说知名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说知名字。
师：听懂了吗？那我们试玩一次。
〔二〕试玩玩耍，把握玩法〔PPT呈现图片--兔子吃萝卜；文字：兔子〕边出示边提示幼儿：记住，千万不能说知名字。
你呢？要认真的听，知道答案就要大声说出来。
师：谁来供给信息。
哦，它是什么样的？幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。
师：脸上的特征说出来了。
你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了？幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳〔三〕抢答抢猜玩耍〔再一次玩耍，进一步稳固对玩耍规章的明确，并帮助幼儿了解玩耍成功的关键点在于必需要说出物体特征的信息〕。
1、体验规章，交代要求。
第1记分牌，猜到的队＋10分，听到教师说：请加分，排头翻牌。
第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加格外，听到教师说：请加分，排头翻牌。
幼儿园益智区教案20篇
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小班益智区教案20篇
小班益智区教案20篇《小班益智区教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班益智区教案20篇！（1）小班游戏活动教案《系列益智游戏看谁数得对》含反思--游戏目的：1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
游戏内容：1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫，先叫以下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。
（教案出自：快思教案网）我说小猫叫一声，你就叫"喵"我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"依次说到4声。
做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
游戏指导：1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。
不能直接叫所要的声数。
2、此游戏可以多个小朋友一同进行。
四、《小猫钓鱼》--游戏目的：(1、)训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。
游戏内容：1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
2、家长告诉幼儿。
"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，（教案出自：快思教案网）可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。
当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。
第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。
小班益智区角活动教案
小班益智区角活动教案第一章：认识数字活动目标：1. 让学生通过观察、操作，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 使学生能够理解数字的基本概念，提高学生的数字认知能力。
活动准备：1. 数字卡片2. 小玩具活动过程：1. 教师向学生出示数字卡片，引导学生观察并说出数字的名称。
2. 教师用小玩具进行示范，让学生通过观察，理解数字与物体数量的关系。
3. 学生分组进行实践活动，通过数数、选数字卡片等游戏，巩固对数字的认识。
活动延伸：1. 学生在家尝试用数字描述日常生活的事物，如“我有2个苹果”。
2. 家长协助学生进行数字启蒙教育，如认识数字1-10。
第二章：颜色认知活动目标：1. 让学生通过观察、实践，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 使学生能够认识并说出常见颜色的名称，提高学生的颜色认知能力。
活动准备：1. 颜色卡片2. 彩色笔、画纸活动过程：1. 教师向学生出示颜色卡片，引导学生观察并说出颜色的名称。
2. 教师示范用彩色笔在画纸上绘制不同颜色的图案，让学生通过观察，理解颜色的特点。
3. 学生分组进行实践活动，用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的颜色图案，巩固对颜色的认识。
活动延伸：1. 学生在家尝试用颜色描述日常生活的事物，如“树叶是绿色的”。
2. 家长协助学生进行颜色启蒙教育，如认识颜色红、黄、蓝、绿等。
第三章：形状认知活动目标：1. 让学生通过观察、实践，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 使学生能够认识并说出常见形状的名称，提高学生的形状认知能力。
活动准备：1. 形状卡片2. 小玩具活动过程：1. 教师向学生出示形状卡片，引导学生观察并说出形状的名称。
2. 教师用小玩具进行示范，让学生通过观察，理解形状的特点。
3. 学生分组进行实践活动，通过选形状卡片、拼图等游戏，巩固对形状的认识。
活动延伸：1. 学生在家尝试用形状描述日常生活的事物，如“桌子是圆形的”。
2. 家长协助学生进行形状启蒙教育，如认识形状圆形、正方形、三角形等。
小班益智区角活动教案(通用10篇)
小班益智区角活动教案(通用10篇)小班益智区角活动教案（通用10篇）教案一：色彩匹配游戏活动目标：通过这个活动，小班学生将学会识别和匹配不同颜色的图案，培养他们的色彩感知能力。
活动准备：1. 够用于每个学生的彩色卡片或图案。
2. 彩色纸板和剪刀。
活动过程：1. 给每个学生发放一张彩色卡片或图案，例如红色、黄色、蓝色等等。
2. 老师会展示一张卡片，并要求学生寻找与之颜色匹配的卡片。
3. 学生们按照老师的示范，逐渐找到并展示出相应的彩色卡片。
4. 鼓励学生进行交流，让他们互相分享彩色卡片。
教案二：图案拼插游戏活动目标：通过这个活动，小班学生将学会观察不同形状的图案，并通过拼插的方式培养他们的动手能力和空间认知能力。
活动准备：1. 各种不同形状的拼图。
2. 一块大的软木板或海绵垫子。
活动过程：1. 在软木板或海绵垫子上摆放一些散落的拼图，确保拼图形状的多样性。
2. 让学生们一个个去拿一块拼图，并观察其形状。
3. 学生们需要找到与拼图形状相匹配的空隙，并将其拼插进去。
4. 鼓励学生们进行互助合作，帮助彼此找到正确的拼插位置。
教案三：数字排序游戏活动目标：通过这个活动，小班学生将学会识别和排序数字，培养他们的数学概念和逻辑思维能力。
活动准备：1. 数字卡片，从1到10。
2. 一个数字排序图表，图表上显示了数字的排序规则。
活动过程：1. 将数字卡片洗混，并分发给学生们。
2. 展示数字排序图表，并解释其排序规则，例如从小到大或从大到小。
3. 要求学生们按照排序规则，将手中的数字卡片进行排序，并将其放置在图表相应的位置上。
4. 鼓励学生们相互比较、交流，并帮助他们纠正错误。
教案四：形状识别游戏活动目标：通过这个活动，小班学生将学会识别和命名常见的形状，培养他们的几何意识和观察能力。
活动准备：1. 一个带有不同形状的形状表格，每个形状都有一个特定的名称，例如圆形、三角形、矩形等等。
2. 不同形状的磁贴或卡片。
3. 黑板或白板。
小班益智区角活动教案及反思(模板24篇)
小班益智区角活动教案及反思（模板24篇）区角活动小班教案反思活动目标：1.理解儿歌内容，学习有节奏地朗读儿歌。
2.丰富词汇：举、转、张开、握、藏。
3.感受拍手游戏的快乐。
4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1.教学挂图、音乐光碟。
2.日常生活中了解小手的作用，会玩小手游戏。
活动过程：1.音乐游戏：小手在哪里。
激发幼儿学习的兴趣。
2.完整地欣赏儿歌。
教师边朗读边做动作，完整地朗读儿歌。
提问：小手会做什么？3.分段学习儿歌。
老师边朗读边做动作，幼儿逐句模仿学习。
4.学习有感情地朗读儿歌。
（1）用好听的声音跟着老师朗读儿歌。
（2）进行个别朗读和集体朗读。
（3）儿歌表演。
提出要求：大家一起用好听的声音一边朗读儿歌，一边做动作。
小班孩子年龄小，还处在口语发展的阶段，这首朗朗上口的'儿歌很适合孩子的年龄特点。
整个活动下来，幼儿的兴致很浓厚，课堂的氛围也很活跃。
在这个活动的导入部分，我是以音乐游戏小手在哪里导入，加上前期的经验作为铺垫，幼儿在理解这首儿歌的内容时容易多了。
再加上边朗读边动作，幼儿更易于理解了儿歌内容，掌握词汇：举、转、张开、握、藏等。
文档为doc格式。
小班益智区活动教案：找尾巴1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。
2、体验助人为乐的愉悦心情。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、培养幼儿的欣赏能力。
1、经验准备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。
2、材料准备：枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。
3、幼儿美术画册、教师自制河里的小金鱼图片。
1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。
2、能把尾巴添在适当的位置。
一、教师引导幼儿欣赏自制作品河里的小金鱼，引导幼儿的兴趣。
1、师：花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，忽然有些小金鱼的尾巴不见了。
她们可着急了：‘我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小朋友们，快来帮忙想想办法吧！2、师：用什么办法呢？（幼儿自由讨论）3、师生共同小结：可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。
小班益智区域活动教案30篇
小班益智区域活动教案30篇一、大肌肉区域活动教案1. 探索感官世界活动目标：通过触摸、听觉等感官刺激，帮助幼儿发展大肌肉和感官系统。
活动内容：在活动区域摆放不同材质和形状的物品，如软毛刷、冷热物体、沙袋等，引导幼儿去触摸、感受这些物品，激发他们的好奇心和求知欲。
2. 奔跑追逐乐活动目标：锻炼幼儿的运动能力和协调性。
活动内容：在活动区域铺设软垫或彩色地垫，让幼儿进行自由奔跑、追逐等活动，同时可以设置一些障碍物供幼儿跨越或绕过，增加乐趣。
3. 跳舞狂欢时刻活动目标：培养幼儿的音乐感知和节奏感。
活动内容：在活动区域播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈动作，可以使用简单的舞蹈动作拍子，如拍手、跳跃等。
二、感觉统合区域活动教案1. 感知颜色与形状活动目标：培养幼儿的视觉辨别能力和形状认知。
活动内容：在活动区域摆放不同颜色和形状的物品，例如红色球、黄色方块等，引导幼儿通过视觉刺激，辨别颜色和形状并进行分类。
2. 探索世界的声音活动目标：培养幼儿的听觉敏感性和声音辨别能力。
活动内容：在活动区域放置一些发声的玩具或乐器，让幼儿通过发出声音或听到声音来辨别和识别物品。
3. 触摸文化体验活动目标：通过触摸不同材质的物品，培养幼儿对不同材质的认知和感知能力。
活动内容：在活动区域放置不同材质的物品，如木头、金属、布料等，引导幼儿用手触摸、揉捏、比较不同材质的感觉。
三、认知启蒙区域活动教案1. 数字乐园活动目标：通过数字游戏和数数物品，培养幼儿的数目概念和数字认知。
活动内容：在活动区域摆放不同数量的物品，如彩色豆子、积木等，引导幼儿数数并进行简单的加减运算，加深他们对数字的理解。
2. 形状拼图活动目标：锻炼幼儿对形状的辨别能力和拼图的思维逻辑。
活动内容：在活动区域提供各种形状的拼图游戏，如正方形、三角形等，让幼儿尝试辨别形状并进行拼图。
3. 想象创造乐园活动目标：培养幼儿的想象力和创造力。
活动内容：在活动区域提供各种玩具和材料，如积木、画笔等，鼓励幼儿自由发挥，通过组合、构建和绘画等方式创造自己想象中的物品或场景。
幼儿园小班益智游戏教案
幼儿园小班益智游戏教案幼儿园小班益智游戏教案15篇幼儿园小班益智游戏教案1一、活动目标：1.尝试通过纸杯变形、涂色，制作出纸杯花。
2.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀涂色。
3.体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。
二、活动准备：教师准备：自制的纸杯花一个幼儿准备：纸杯、剪刀、蜡笔精神准备：让幼儿晚上回家观察纸杯。
三、活动过程：1.出示纸杯花范例，引导学前儿童欣赏，引起兴趣。
引导学前儿童观察纸杯花的材料：“看，这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?”2.鼓励学前儿童探索纸杯花的制作方法1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从被扣沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条f花瓣向外打开即变成花。
3.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀的涂色。
1)回忆对比色2)探索不同的分割涂色方式除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果?4.幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。
1)幼儿沿直线剪出花瓣。
2)选择对比色进行涂色，涂色时要用力，有耐心。
5.集体展示作品，教师小结将幼儿制作的纸杯花串起来，变成一个个花串，悬挂起来。
幼儿园小班益智游戏教案2活动目标1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
2、产生喜欢洗澡的情绪。
活动准备1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。
2、布娃娃一个，脸盆(替代浴缸)一个，香皂一块，毛巾一块。
活动过程1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。
⑴出示布娃娃。
布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。
现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了!”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧!”⑵教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。
哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。
妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。
搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。
搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。
小班益智区域活动教案
小班益智区域活动教案篇一：幼儿园小班区域活动教案幼儿园小班区域活动教案总目标：1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。
2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。
3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。
4、爱护玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。
5、能与同伴有好的玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人交往。
6、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。
7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。
8、游戏结束，能将玩具收放整齐。
区域名称：数一数分一分类别：益智创设目的：1、让幼儿初步理解数、量及数量关系。
2、学会简单的分类。
3、会拼简单的图片。
4、练习点数。
投放材料：扑克牌、拼图、教师自制练习点数的教具。
玩法：幼儿自主游戏。
区域名称：美丽的花朵漂亮的花瓶五官贴类别：美工创设目的：1、引导幼儿用粘贴的方式设计漂亮的花瓶，制作美丽的花朵。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力。
3、开发幼儿的创造力和想象力。
4、引导幼儿发现生活中的美。
5、认识人的五官、了解基本位置。
投放材料：饮料瓶、双面胶、开心果壳、鸡蛋壳、毛线、皱纹纸碎片和皱纹纸条、海棉纸碎片、泡沫网、雪糕棍、方便筷子、剪好的画和叶子等。
玩法：幼儿通过粘贴不同材料，设计不同的花瓶和花朵，粘贴眼睛、耳朵、鼻子、嘴，。
篇二：小班区域活动设计方案小班区域活动设计方案一、区域活动内容：班级区域活动名称：生活区、美工区、益智区、阅读区。
公共区域活动名称：娃娃家、建构区、小餐馆、小医院、美发屋、小超市。
二、区域活动创设背景：小班区域活动环境的创设是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话以及自制能力较差，动手能力薄弱，思维比较有局限的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾幼儿的实际情况和发展需要而创设的。
本次区域活动我们小班组以“能干的小手”为主题，计划每班开放四个区域——生活区、美工区、益智区、阅读区。
三、区域活动目标：1.培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。
小班益智区活动教案40篇
小班益智区活动教案40篇第1篇教案幼儿园中班益智玩耍：我画小动物玩耍目的：1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场全部根本了解。
玩耍预备：1、预备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。
2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。
玩耍过程：1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、教师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。
3、幼儿依据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。
假设小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物寻常的生活场所上;假设对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
备注：教师可依据幼儿不怜悯况适当指导绘画。
第2篇教案区域活动应是主题活动的延长，它能够有效推动主题活动的开展，将两者有机结合，能够引发的主题活动，从而投放的相对应的区域材料。
主题教学活动中的材料，在区域活动中可以充分利用，它是面对全体幼儿的活动，幼儿在区域活动中，可以进展多种形式的学习活动，让幼儿在“玩中学”“学中玩”，充分表现和大胆制造，获得多种阅历，在主动探究中积存学问阅历，从而有效促进幼儿力气的进展，使他们的语言、交往和实践力气得到大大提高。
活动完毕后，指导幼儿回忆、共享与整理，说说优缺点，共同探究的、有益的玩法，猎取同伴的阅历，呈现自己的成果，让幼儿从中不断进步，得以进展。
活动完毕后，让幼儿学会整理，可以有助有而形成爱整理，生活有序的良好习惯，同时也能让幼儿在整理中提高动手力气，促进动作进展，我也参与其中，由于教师的一言一行会给孩子们起到潜移默化的作用。
第3篇教案课时安排一课时，10分钟重点难点l 重点：学会念儿歌。
l 难点：观看画面，依据画面理解儿歌内容。
活动预备l 阅历预备：学过“打”的玩耍。
l 物质预备：玩具机，积木，挂图。
小班益智区区域教案
小班益智区区域教案【篇一：益智区的教学反思】小班益智区反思小班益智区反思一：小班益智区活动反思最近班级一直在开展益智区的区域活动，开展的主题也多种多样，涉及的领域也很广泛，有涉及数学领域，艺术领域，语言领域等。
孩子对每次开展的主题也很感兴趣，记得在《投纸球》的活动中，孩子能够听老师击掌的次数，来投纸球的个数，在此过程中培养了孩子的一个倾听意识，孩子看到自己的纸球投进了小框中，让孩子体验到了成功的快乐，孩子在《看一看，拼一拼》的活动中，我准备了许多不同颜色，不同形状，不同规格的图形，让孩子利用这些图形来拼出不同的东西，孩子的模仿能力很强，能够根据老师的作品，来拼搭出一样的，记得我拼搭的是人，孩子能够明白各身体的部位应该用什么图形来表示，并明白身体各部位的大小关系，但是，因为孩子的年龄段偏小，孩子的视野不够开阔，接触的东西有限，孩子的创新意识不够，以后在日常生活中，在这一方面还得多多引导。
孩子们在这一个月的区域活动，看得出孩子的点滴进步，看到孩子不在是独立游戏，已经开始出现了合作游戏，有了互相帮助、互相合作的意识，这样培养了孩子的交往意识，给现在很多的独生子女家庭的孩子提供了一个交往平台，让孩子更加明白同伴的重要性，更加珍惜自己的小伙伴，从而也可以减少幼儿安全事故的发生。
小班益智区反思二：小班益智区教育反思（613字）每个孩子都喜欢去区域玩耍，里面有他们喜爱的玩具，还可以跟好伙伴一起游戏，但是由于他们的年龄小、生活经验相对缺乏，他们并不能很有目标有目的的玩，这样反而什么都学不到，这个时候，老师的引导就显得尤为重要。
而引导的前提是观察，教师应该在哪些方面对区域幼儿进行观察呢，我想应该会有这几点，首先是材料的投放，材料投放是否合理，是否适合幼儿年龄段，每一样教玩具是否达到了它本身的预期目标，而幼儿又是否喜欢，有没有兴趣一直探索下去，然后是活动的内容，假如教师只是把孩子丢进区域任他们玩耍，没有内容没有一些伏笔，孩子们只会稀里糊涂的在里面乱晃乱撞，所以活动的内容应当是有层次行，自主性的。
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小班益智区教案40篇《小班益智区教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班益智区教案40篇！（1）小班智力游戏教案《星宝宝》活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③小星星的音乐活动过程1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识2、送球宝宝回家：颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。
找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗?(快思老师.教案网出处)引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
3、表演《小星星》太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。
星宝宝你在哪里?快点回家了幼儿把星宝宝送回自己的家。
4、送自己回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!教师：我是红色宝宝，我的家在这里!幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
（2）小班游戏活动教案《沙包》含反思设计意图游戏是幼儿的主要活动。
开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，于是，设计了《玩沙包》活动。
培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。
促进孩子们智力和身体动作的发展，培养孩子们自信心，展示他们的能力。
将民间游戏渗透在一日活动中，使传统民俗、民风、民情根植在幼儿心里。
让幼儿在游戏中体质得到锻炼，能力得到培养。
教学目标：1.双腿夹物跳及投掷能力的练习，学习沙包多种玩法。
2.培养幼儿大胆参与游戏，体验游戏之快乐。
3.培养幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学准备：一人个沙包。
教学过程一、开始部分：1.到活动场地，师生共同念儿歌今天天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。
2.每人到筐子里拿一个沙包。
二、基本部分：1.沙包有许多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的办法多?(.来源快思老师教案网)注意观察孩子们的玩法，随时给以指导。
2.师生共同讨论沙包玩法，让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。
小朋友们快告诉老师，沙包有哪些玩法呢?现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最认真。
3.重点练习双腿夹物跳、准确投掷师幼一起玩沙包游戏，《龟兔赛跑》：幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好继续前进，最先到达终点组为胜。
三、活动结束：1.把沙包放回箩筐，整理场地。
2.听音乐做放松运动。
教学反思初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中老师没有干涉他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。
由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。
活动中以竞赛的方式玩沙包游戏。
游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。
让活动进入了高潮。
（3）小班智力游戏活动教案《谁会生蛋》含反思设计思路：一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事，茶叶蛋的妈妈是谁?是茶叶妈妈。
是老虎妈妈。
是鸡妈妈。
------在孩子们七嘴八舌中蛋的主题产生了。
先前我们已经参观了小菜场，发现了许多有关蛋的秘密，在参观采访中，孩子也了解到鸡、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。
回来后，大家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子收集哪些动物会生蛋的资料。
今天的活动就是在此基础上展开的。
在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合。
活动目标：1、通过游戏、同伴间的交流，了解哪些动物会生蛋，体验游戏乐趣。
2、尝试用英文说说动物的名称。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。
活动过程：1、智游：Yes or No 玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁?并用英文Hello hello bird与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。
(本文.来源：快思.教案网) 师再问：Bird 会生egg吗?师说：One two start。
孩子们开始选择(站在两个代表YES、NO的圆圈中间)。
如有争议就请电脑博士、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。
确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象(会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面)。
说对的孩子给一颗红五星奖励。
2、交流经验：说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的?3、评出冠军：(1)数数你得到了几颗星。
(2)请得红五星最多的孩子登上宝座，大家一起和冠军照相。
活动反思：小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。
作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。
通过这一活动，孩子们发现了蛋有外形的不同、蛋壳颜色的不同，知道了哪些动物会生蛋。
这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。
当然我们的活动还在继续。
在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。
（4）小班智力游戏教案《点点虫》含反思游戏目标：1、锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性。
2、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
游戏准备：幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。
游戏玩法指导：(一)、导入部分：1、教师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。
教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。
教师：咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。
不见了!幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。
(二)、展开部分：1、教师用手指律动的形式引出儿歌。
教师：小朋友，姜老师要给小朋友表演一个手指#39;魔术#39;，让小朋友看看刘老师的手指能变成什么?!来自快思老师教案.!教师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。
2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。
教师：点点虫，虫虫飞;点点鸡，鸡会啼;点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。
教师边说边演示。
(三)、结束部分：师：小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。
幼;好。
做完之后领着幼儿入厕、洗手。
游戏反思：这首儿歌是比较简短的，对于幼儿来说学念是非常容易的，那么如何让孩子们更有兴趣的念呢，我采用了演一演和集体游戏的方式。
对于每一种动物我都让幼儿进行模仿表演并学说该句，使幼儿在动作表演中巩固认识，这一环节孩子们特别感兴趣，模仿得都很到位，很多幼儿特别喜欢表现毛毛虫爬，总是手脚着地的表演，非常的形象。
趁着这一活跃的气氛，我将活动的形式进行进一步的提升，玩集体游戏mdash;mdash;点点虫。
（5）小班智力游戏教案《颜色猜一猜》含反思活动目标：1.乐意观察、记忆图片并寻找规律。
2.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：1.卡纸32张，大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。
2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。
(2份)活动过程：(一) 介绍游戏规则和玩法：(将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张, 竖4张放好。
图片朝下)我们来玩个猜一猜游戏，怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我它有朋友了并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。
(教师依次翻卡片)(二) 玩游戏1.水果类2.动物类3.图形类(三) 体验颜色规律1.把16张有颜色的卡片放成如下格式：红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一最容易的方法把它记住。
(本文.来源：快思.教案网)其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。
(幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问这是什么颜色知道幼儿可以站起来回答。
)2.最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。
(四) 结束活动教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
（6）小班语言活动教案《大家来上幼儿园》含反思【活动目标】1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5、了解儿歌的含义。
第一课时：1、幼儿园的背景图2、儿歌中的动物图片3、字卡二、活动过程：（一）导入：师生谈话1、小朋友们喜欢幼儿园吗？2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。
（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了？2、它们来幼儿园的时候怎么样？3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。