修改病句知识点梳理

修改病句
一、修改病句的原则
病因要查清；修改尽量少；愿意必保留。

1.病因要查清：面对病句，认真读几遍后，再作进一步分析，只有确定病因，才能对症下药。

2.修改尽量少：尽量少动，尽量小改，不要大改动，不要改变句子的意思。

3.愿意必保留：修改后的句子表达形式可以小有出入，但是句意不能有丝毫改变。

二、常见病句的病因
1.成分残缺
（1）看了这个电视剧，受到了深刻的教育。

（缺少主语“谁”）
（2）美丽的公园。

（缺少谓语“怎么样”）
（3）战士们纷纷报名参加。

（缺少宾语“什么”）
2.用词不当
（1）李华助人为乐，全校同学都在赞颂他。

（大词小用，把“赞颂”改为“称赞”）（2）李东热烈地和我握手。

（把“热烈”换成“热情”）
3.搭配不当
（1）狂风和暴雨哗哗地下。

（可以说“下雨”，不能说“下风”，换成“狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。

”）
（2）随地吐痰的人是一种不文明的习惯。

（“随地吐痰的人”与“习惯”搭配不当，换成“随地吐痰是一种不文明的习惯。

”）
4.成分赘余（重复累赘）
（1）他经常回忆过去的往事。

（删去“过去的”或“往”）
（2）欢迎领导到我校光临指导。

（“到我校”即“光临”，重复，删去“光临”）
5.词序颠倒
（1）这次考试同学们普遍的成绩提高了。

（“普遍”是用来说明“提高”的，应该放在“提高”的前面。

）
（2）气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。

（“记录”和“收听”顺序颠倒，应先“收听”，再“记录”）。

6.前后矛盾
（1）老师都先下班了，只有李老师还在办公室批改作业。

（“都”和“只有李老师”前后矛盾。

可以在开头的“老师”前加上“其他”）
（2）同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。

（”整齐的”和“挤进”前后矛盾，可将“挤进”换成“走进”。

）
7.归类不当
（1）图书角里有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。

（《中国少年报》不属于书。

）
（2）我爱吃苹果、桃子、香蕉、黄瓜等水果。

（“黄瓜”不属于水果，可以删去。

）三、修改病句的口诀
一看成分缺不缺，缺的成分要补全。

二看搭配当不当，不当之处改流畅。

三看指代明不明，不明之处要注清。

四看用词当不当，恰当词语来换上。

五看意思重复否，重复词语要赶走。

六看句子矛盾处，矛盾之处要改正。

七看分类当不当，异类事物另置放。

八看多重定与状，思考语序当不当。

九看反问多重否，表意相反经常有。

十看能否是否好不好，都免一个对不了。

十一句中数字要细判，约数倍数经常乱。

十二关联词语要搭配，准确再审主语位。