浅谈学生的社会责任感教育

浅谈学生的社会责任感教育

《爱国主义教育实施纲要》告诉我们：国情教育要放在整个世界环境的大背景下进行。要帮助人们系统地了解我国经济、政治、军事、外交以及社会、文化、人口、资源等方面的历史与现状，了解我国现代化建设的目标、步骤和宏伟前景，并从中国和世界其他不同类型国家的对比中，看到我国的优势和差距、有利条件和不利因素，增强使命感和社会责任感，更好地发扬艰苦奋斗、勤俭建国的创业精神。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：切实加强和改进学校德育工作，创新方式和方法，把德育教育融入学生的学习、生活中，把立德树人融入各级各类教育，融入学校、家庭和社会教育的各个方面。将未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育摆在首要地位，大力开展理想信念教育，用社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培养学生社会责任感和创新创业精神；开展民族团结、国情省情和可持续发展教育，培养学生关心他人、服务社会、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；组织开展学生志愿者活动，加强公民意识教育和健全人格教育，培养社会主义合格公民。

当前学生的关心他人、服务社会的社会责任感缺乏，为什么会这样、又该怎样来培养学生的社会责任感呢？在这一个多月的培训中一直在思考这个问题。

1. 学生社会责任感缺乏的原因分析

（1）家庭的溺爱。一个孩子头上六个直接亲人，六个亲人的爱的表达方式各有所不同，无疑形成孩子的衣来伸手饭来张口，不管是在孩子平时的生活还是在孩子读书学习等情况下，生怕孩子吃苦或多或少存在包办代替，久而久之在孩子心目中形成长辈的这样做是应该的，养成享受型的心理、拍吃苦、经不起挫折、责任感差等，亲人缺乏对孩子怎样报答社会服务他人怎样报答长辈缺乏引导，孩子缺乏对怎样来报答长辈的思考、更谈不上对报答社会服务他人的思考。

（2）学校教育的不够。虽然近年来学校对学生的德育工作越来越重视，但面对留守儿童的增加、面对市场经济下的社会现实与学校教育的矛盾等新形势、新课程改革推进过程中面临的新问题、家长对孩子的高期望要求和对教学质量的新期待等等，如何做好学生的良好行为习惯和道德品质的培养，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、怎样更好的培养学生社会责任感和创新创业精神、开展好民族团结、国情省情和可持续发展教育，培养学生关心他人、服务社会、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质的确存在的一定差距，方法的单一、内容的可接受性和形式上怎样有机结合等等。

（3）家庭、学校和社会的合力不足。家庭、学校和社会三结合教育合力不足，家庭特别是农村学校的学生的家庭教育不时有缺失的现象，在孩子教育管理方面重分数缺乏对良好品德行为习惯的培养；

社区教育发展不平衡，有的社区关工委形同虚设。

2. 创新德育的途径和方法，切实履职，培养学生的社会责任感

（1）充分发挥好家长学校的作用，指导家长和监护人教育管理下一代的正确方法。要利用家长会或者举办家长培训班或者开展家长间教育管理子女的经验教训的交流等，有计划有目的的对家长或者监护人进行正确培育子女的方法培训，帮助家长掌握关爱、教育、管理子女的有效方法，形成家庭、学校对下一代教育的合力，以便有机配合共同来培育好下一代。

（2）充分发挥课堂教学的德育主渠道作用，针对学生在行为习惯方面的问题挖掘好教育内容，增强育人效果。各学科教师一要牢固树立终身学习的思想，增强自身学科整合的能力，适应新课程改革的需要；二要坚定既教书又育人的思想，根据教学内容，充分挖掘教学内容的德育因素，认真分析学生的思想和行为实际，有针对性的进行学生良好行为习惯和道德品质的培养，有效的发挥课堂教学的德育主渠道作用，把德育的内容有机的渗透到学科教学之中。

（3）学校、班级有计划有步骤地开展好主题教育活动，寓社会责任感教育于活动之中。一是学校和班级要高度重视学生的社会责任感教育，要把社会责任感教育当作培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人的重要内容之一。二是要有步骤的根据学生的年龄特点和认知规律开展社会责任感教育的主题活动，在活动中陶冶

情操、逐步培养学生的社会责任感。

（4）加强班主任及辅导员队伍建设，增强班主任在学生服务意识、社会责任感教育方面的技能。学校在班主任和辅导员队伍建设方面要精心选择哪些热心班队工作教师担任班主任辅导员工作，要充分发挥绩效工资实施后15%班主任津贴的作用，改变多数教师不愿做班主任辅导员的现状，形成人人争当班主任辅导员的良好局面；要进一步增强班主任辅导员工作的责任感和使命感，增强他们工作的积极性和主动性；要强化班队工作经验的研究，整体提高班主任辅导员队伍在学生社会责任感教育方面的技能，为有效地开展学生的服务意识、社会责任感教育提供保障。

（5）充分发挥社区关工委的作用，开展好适合学生年龄特点的社区服务活动，逐步培养学生的服务意识，增强社会责任感。学校关工委和社区关工委要积极配合，要克服为了怕出安全事故就不把学生带出课堂、带入社会的倾向，要充分利用节假日和寒暑假根据学生的年龄特点组织学生参与社区的有意义力所能及的活动，诸如社区的送温暖慰问贫困、社区卫生保洁、社区开展的节假日文艺活动等，在活动中增强学生的服务意识、社会责任感。

总之，学生的服务意识、社会责任感教育刻不容缓，只有做好学生的社会责任感教育，中华民族的伟大复兴才会后继有人，国家的繁荣富强才会有希望。