创新形式 突出特色
如何在说明中突出作品的艺术特色与创新性
如何在说明中突出作品的艺术特色与创新性在当今丰富多彩的艺术世界中，无论是绘画、音乐、文学还是设计等领域，作品的艺术特色与创新性都成为吸引观众和读者的关键因素。
然而，要将这些独特的元素清晰而有效地传达给他人并非易事。
那么，如何在说明中突出作品的艺术特色与创新性呢？首先，我们需要对作品进行深入的理解和分析。
这意味着不仅仅是表面的欣赏，而是要挖掘作品背后的创作动机、灵感来源以及作者想要表达的深层情感和思想。
例如，对于一幅绘画作品，我们要研究其色彩的运用、线条的勾勒、构图的布局，还要思考画家为什么选择这些元素，它们如何相互作用来传达某种主题或情感。
在描述艺术特色时，要注重细节。
细节往往能够展现作品的独特之处。
比如，在一部文学作品中，如果作者运用了独特的叙事手法，如多视角叙事或者非线性叙事，这就是一个值得详细阐述的艺术特色。
可以解释这种叙事手法如何增加了故事的复杂性和吸引力，如何让读者获得了与众不同的阅读体验。
创新性是让作品脱颖而出的重要因素。
要突出创新性，需要与传统的作品进行对比。
例如，如果一个音乐作品融合了多种不同风格的音乐元素，创造出了全新的听觉感受，那么在说明中可以提及传统音乐的常见形式，然后强调该作品是如何打破常规，将不同风格巧妙融合的。
这种对比能够更清晰地展现出作品的创新之处。
以设计作品为例，若其采用了新颖的材料或技术，我们要详细说明这种材料或技术的独特性，以及它如何为作品带来了新的功能、美学价值或用户体验。
同时，还可以提及这种创新在该领域的开创性意义，以及可能对未来设计趋势产生的影响。
对于艺术作品中的情感表达，也是突出特色的一个重要方面。
作品所引发的情感共鸣是其价值的重要体现。
比如，一部电影能够让观众在欢笑中感受到深刻的人生哲理，或者一首歌曲能让人在悲伤中找到力量，这都是作品独特的艺术魅力所在。
在说明中，要具体描述作品是如何触动观众或读者的情感，让他们产生强烈的共鸣。
此外，结合时代背景和社会文化语境来阐述作品的特色与创新也是很有必要的。
突出特色 开拓创新推动公司业务跨越式发展
项 目 ， 整 合 组 建 了 评 审 业 务 深 度 开 路 ，建 立 了 具 有 陕 西 公 司核 心 竞 争 发 组 、 业 务 发 展 三 部 、 “ Ｃ” 标 力 的 信 心 。 在 业 务 发 展 过 程 中 ，主 ＣＣ
效 利 用 现 有 的 客 户 资 源 ， 实 现 新 签 发 放 中心 、 代 理 报 检 中心 四个 业 要 体 现 在 以 下 几 个 方 面 ：一 是 新 业 业 务 的 拓 展 ， 以 客 户 新 的 需 要 与 务 集 合 新 部 门 ，将 大 客 户 深 度 技 术 务 的 开 发 必 须 要 打 破 传 统 的 思 维 实 际业务能力 的结合为切入点 ， 服 务 、仪器 检 测服 务 、石油 计量 、 模 式 ， 以客 户 客 观 需 求 为 主 导 ，
断做 大做 强业 务经 营规模 。
积 极 参 与 国 内 外 业 务 领 域 的 竞 争 ， 占 据 和 扩 大 自 身 市 场 化 产 业 份 额 、 建 立 和 发 展 自 身 新 形 势 下 的 核 心 产 业 竞 争 力 。 工 程 监 造 与 ＵＬＣＳ ／ Ａ是 陕 西 公 司 的 两 个 特 色 业
身 特 色 的 发 展 主 体 思 想 ，促 进 了
业 务快 速 发展 。营 业 收 入 从２ ０ ０８
年 的１ ０ ０万 元 发 展 到 ２ ０年 的 ６ ０１ ２０ ８ ０万 元 ， 年 均 保 持 ２ ％ 以 上 的 ５
上 的增长 速度 。
了 每 个 传 统 业 务 板 块 的 量 化 管 理 经 营 目 标 和 灵 活 的 操 作 模 式 ， 不
务 ，检 验 平 台 中 的 客 户 技 术 项 目 服 务 及 检 测 服 务 ， 检 验 平 台 中 的 陕 西 公 司 坚 持 “ 研 兴 企 、 科 良好 的 业 务 开 发 氛 围 ； 三 是 要 站 在 科 研 兴 业 ” 发 展 战 略 ， 以科 研 为 重 要 客 户 整 个 产 业 链 的 角 度 ，衡 量 所 开
突出党性教育特色创新党性教育方式
突出党性教育特色创新党性教育方式发布时间：2022-08-18T08:19:07.547Z 来源：《中国教师》2022年8期作者：赵召才[导读] 党性教育是培养共产党员自律精神的必要过程，也是对共产党员进行“思想教育”的必修课。
赵召才扎西干部学院摘要：党性教育是培养共产党员自律精神的必要过程，也是对共产党员进行“思想教育”的必修课。
当前，党性教育工作与新形势新任务不相适应，也与新时代党的教育要求不相适应。
通过认真探索党性教育创新的方式方法，为提高党性教育效果提供参考资料。
关键词：党性教育方法；问题；创新引言为了推进作风建设，进一步提高干部的使命感和群众观念的框架，建设了“三同”党性精神教育基地，让党员、干部和村民“同吃、同住、同劳动”，体验农村生活。
在新常态下，正在走一条加强党员教育、心理培训和实践教育的新道路。
经过实践，大多数党员干部通过亲身经历坚定了理想信念，触动了心灵，进一步巩固了与群众的联系。
1.党校理论教育和党性教育的主要内容党校理论教育和党性教育的基本内容包括五个主要方面。
第一，基本理论。
马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、中国特色社会主义制度等，这些重要思想是党员思想理论信仰的核心，是党校理论教育和党性教育的核心。
第二，完成任务。
在党校理论教育和党性教育中，重点是永葆党员的党性，坚持党的政策并贯彻执行，协调党中央的政策。
第三，有针对性的教育。
党校从公众利益出发开展党性教育。
围绕这些基本内容，突出党的特色，开展教育工作，让党的干部坚持和听取党员意见。
第四，学科教育。
党理论教育和党性教育要严格在党的监督下进行，对党员干部进行纪律教育，形成监督技能，控制思想教育水平的提高，学员也必须进行自我反省和自我批评，从而不断提高思想教育水平。
第五，实践教育。
开展党性教育，提高党员干部理论和实践知识，实事求是，恪守不含糊基本原则，在党校开展理论和实践教育。
一般来说，可以得到一个合理的方案，帮助学生理解并将所学理论知识付诸实践。
建章立制 规范管理 创新提高 突出特色
建章立制规范管理创新提高突出特色玉林实验中学学生资助管理工作是建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，使家庭经济困难学生能够上得起学接受教育，是实践“三个代表”重要思想落实科学发展，构建社会主义和谐社会的重要举措；是实施科教兴国和人才兴国战略，优化教育结构，促进教育公平和社会公正的有效手段。
我校高度重视家庭经济困难学生的资助工作，结合新形势,不断探索资助工作的新模式，以“阳光手拉手、温暖心连心”为宣言，围绕“国家资助政策，让每一个家庭贫困的学子都能享受平等的教育”为工作理念，切实从建章立制、规范管理，创新提高、突出特色两方面着手，扎实推进对家庭经济困难学生资助的各项工作，进一步完善资助体系，积极创新学生资助工作理念，多管齐下努力加强加大学生诚信、感恩、自强教育，牢固树立家庭经济困难学生对党和国家、社会的诚信、感恩之心。
一、建章立制，规范管理，为资助工作展开新局面1.领导重视，分工明确。
玉林实验中学的入校学生来自玉林各县市的乡镇，家庭经济困难的学生占有比例相当大。
对于一个新成立短短几年的学校来说，资助工作责任相当大。
但学校领导高度重视学生资助工作，专门成立学生资助管理办公室，制定资助工作职责，提供独立的办公场所和齐全的办公设备，任定专门的办公人员，还成立玉林实验中学学生管理领导小组，校长担任组长，亲自领导指挥全面工作；副组长由副校长担任，并设定常务副组长，负责监督具体资助工作的落实情况；所有的中层领导和年级组长都是组员，负责协助落实资助材料的宣传、审查、认定、公示、上报工作。
做到一把手亲自办，分管领导具体办，其他部门协助办，相关部门配合办的工作格局。
2.提高认识，增强素质，及时适应资助工作，走向专业化制度化。
随着国家对惠民工程的投入不断加大，学生资助工作更需趋向于专业化和制度化发展，对相关从业人员的综合素质提出了越来越高的要求。
为了及时适应这一趋势的要求，我们迅速对工作进行展开部署。
一是专门对全校各班主任在学生资助工作上进行工作流程培训，并对资助工作常见的问题和难题进行了政策方面和技术层面的指导和讲解。
创新育人模式突出办学特色
创新育人模式突出办学特色创新育人模式是现代教育发展的重要趋势之一，是为了适应社会对人才需求的不断变化和发展，培养学生具备创新意识、创新能力和创新精神的一种教育模式。
在当今激烈竞争的社会环境中，创新已变得至关重要，因此教育机构应该致力于培养具有创新思维和创新能力的人才。
在这种背景下，一些学校开始尝试创新育人模式，通过教学方法、课程设置、实践活动等多种途径，突出办学特色，使学生能够在学校中得到全面发展和提升。
一、提倡多元化教学方法创新育人模式突出的第一点是提倡多元化的教学方法。
传统的教学模式往往以灌输式教学为主，学生只是被动地接受知识，缺乏主动思考和创新能力的培养。
而创新育人模式更注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们通过小组合作、研讨会、案例分析等方式积极参与课堂活动，提升学生的综合素质和能力。
二、强化实践教学环节创新育人模式突出的第二点是强化实践教学环节。
实践是检验理论的最好方法，通过实践活动可以帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力和创新意识。
学校可以通过实践教学、实习实训、社会实践等多种形式，让学生在实际场景中学习和应用知识，培养他们的创新能力和实践能力。
三、重视跨学科教育创新育人模式突出的第三点是重视跨学科教育。
跨学科教育是指在教学中突破学科隔离，融合不同学科的知识和技能，通过多学科的交叉融合培养学生的综合能力和综合素质。
跨学科教育可以帮助学生更好地理解和应用知识，培养他们的创新思维和创新能力，提升学生的综合素质和竞争力。
四、打造创新创业平台创新育人模式突出的第四点是打造创新创业平台。
学校可以通过开设创新创业课程、组织创业比赛、设立创业基金等方式，为学生提供丰富的创新创业实践机会，鼓励他们积极参与创新创业活动，培养他们的创新精神和创业意识。
通过创新创业平台的建设，学校可以帮助学生更好地理解和应用知识，培养他们的创新能力和创业能力，提升学生的综合素质和职业竞争力。
总之，创新育人模式通过提倡多元化的教学方法、强化实践教学环节、重视跨学科教育和打造创新创业平台等方式，突出办学特色，使学生在学校中得到全面发展和提升。
安徽省：突出特色主动作为力争成为长三角区域创新的重要一极
一
是加大对 长三角地区科技创新 的支持。科技部将
围绕长三角地区经济社会发展 的重 大需 求和国家战略 ， 与相关 的地方科技部 门密切合作 ．加大对长三角地 区的 投入和政府支持 。推动实施包括水污染治理和水 资源合 理利用 、 生态保护 、 节能减排 、 科技 资源共享等在 内的一
路 。２０ ０９年 ， 受金融 危机影 响 ， 国沿海地 区 ， 我 特别是一
域的创新工作 ，促使长三角区域在合作共赢 的发展方式
上以及发展的长效机制上 ，再创新 的进展 ．再上新 的台 阶！
些外 向型企业损失很大 ， 这就要求我们必须加大 、 加快科
技创新的步伐 。实际上 ， 没有这场金融危机 ． 我们很多地
项 目经费 占全 国各地方牵头项 目经 费总 量的四分之一 。
新 人才 向长三角地 区集聚 ，支持长三角区域 高新 区内的
企业和 中小企业开展 自主创新 ， 依托部省会商工作机制 ，
第三 ， 积极推动长三角地 区的科技公共服务平 台建设 ， 包 括面向企业创新支撑平 台建设 。 长三角地区的科技发展很多方面都已走在全 国的前 面， 创造 了很多 、 很好的管理模式和经验 ． 值得 在全 国范
三角地 区改革开放 和经 济社会发展 的指导 意见 》 。结合
平台科技文献共享系统 （ 文献 网） 就是明证 。
“ 十二 五” 科技发 展规划 战略研 究 ． 真研究探索支持 和 认 推 动长三角 地 区共 同推进长 三角创 新体系建 设 的协议 书、 长三角科技活动专项行动计划以及 长联办 ２０ 年工 ０９
创新形式载体 突出实践特色
坚持做到精 心策划 、 周密部署 ． 务求从 宏
观 上结 合 现 实 需 要 ， 出 重 点 ， 意 系 统 突 注
学 习既 是修 身立 德之 本 ． 又是 干 事 创业之基 局党 委中心组始 终把学 习作 为一项关 系房 管事业兴旺发 达的战略 任 务来抓 ， 坚持 以加强 制度建设 为根本 ． 做 到三个 “ 结合” 为持之 以恒 、 ． 扎扎实 实地 推进学 习型党组织建设 提供根本保 证 。 加强制度建设 局 党委 中心组 坚持
国共产 党历史等 ．作 为中心组必修 必学 的重要 内容 。局党委领 导针对十七届 五
领导班子建设结合起来。通过学习沟通与
交流 。 不断增强领导干部以人 为本的执政 理念 ， 增强廉洁 自律意识 ， 规范权 力行 为 ，
牢 固树 立 全 局 “ 盘 棋 ” 一 的大 局观 念 。 扬 发
家、 天津 市和 河 东 区 的发 展 大 局 ， 围绕 当 前
多样 ． 内容 更加 丰富 ， 更有吸 引 力 。 激发
了中心组成 员参加学 习的积极 性 ．提 高 了学 习质量 ， 增强 了学 习效果 。
苦 练 “ 功 ” 素 质 局 党 委 中心 组 内 强
快发展提供强大的精神动 力。
化党 的历史 、理论创 新和房管业 务的学
习 ． 全 局 上下 迅 速 掀 起 重 视 学 习 、 尚 在 崇
情和河东 区提 出的“ 全力建设和打造新城
市中心” 的奋 斗 目标 结 合 起 来 。 紧密 联 系 改 革发 展 中 的 重大 战 略 问题 ． 断 增 强 发 不
借 助 “ 脑” 深入 实际 三 个方 面有 机地 外 、
中全会 精神在副科级 以上及政 工干部 百
创新活动载体 突出活动特色
创新工作载体突出活动特色扎实推进“创先争优”活动--西林县深入开展“创先争优”活动工作总结自开展“创先争优”活动以来，我县按照上级党委的安排部署，在市创先争优办的具体指导下和县委的正确领导下，我县坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党的十七届四中、五中全会精神，以“创先争优做好生态、特色、资源大文章，科学发展建设富裕、文明、和谐新西林”为主题，以“创建推进科学发展战斗堡垒、争当推进科学发展时代先锋”为主线，以“创先进、促发展，争优秀、出实效”为载体，全县各级党组织结合工作实际，精心组织，扎实推进，创新工作载体，突出活动特色，“创先争优”活动稳步开展，扎实推进，现将全县开展“创先争优”活动以来的工作情况总结汇报如下：一、基本情况西林县辖8个乡（镇）94个行政村3个社区。
按照中央、自治区党委和市委的统一部署，我县“创先争优”活动自2010年6月份启动以来，超前谋划，明确活动主题，认真制定活动方案，精心设计活动载体。
2010年6月28日县委召开部署动员会后，各级党组织立足单位实际，结合行业特点，认真落实上级党委部署要求，认真深入开展“创先争优”活动,全县掀起了“创先争优”活动热潮。
据统计，全县8个乡（镇）党委、5个县直党委（工委），28个党组，20个党总支部，282个党支部共6639名党员参加“创先争优”活动。
二、扎实推进“创先争优”活动的主要做法（一）措施得力，扎实推进，全面开展创先争优我县高度重视创先争优工作，按照上级统一安排部署，坚持高起点、高定位、高标准、高质量谋划活动，精心组织、扎实推进，确保活动取得实效。
1、领导重视,组织有力。
在区、市创先争优活动动员会召开后后，我县成立以县委书记为组长，县委副书记，组织部长、宣传部长、纪委书记为副组长，县直有关单位领导为成员的县“创先争优”活动领导小组。
领导小组下设办公室，具体负责活动的监督和指导工作。
并调出一间面积近30平方米的办公室作为深入开展“创先争优”活动的专门办公场所，县财政及时划拨工作经费3万元，抽调14名领导干部组成办公室秘书组、综合组、宣传组，实行抽调人员与原单位脱钩到创先办正常上班，做到组织机构、人员配备、办公场所、工作职责、工作经费“五落实”。
政协新闻宣传工作经验发言材料——突出特色创新形式完善机制 努力提升新闻宣传工作水平(精简篇)
政协新闻宣传工作经验发言材料——突出特色创新形式完善机制努力提升新闻宣传工作水平政协新闻宣传工作经验发言材料——突出特色创新形式完善机制努力提升新闻宣传工作水平突出特色创新形式完善机制努力提升新闻宣传工作水平甘肃省政协办公厅秘书处唐进军发言人民政协宣传工作是党的宣传工作的重要组成部分，是坚持和完善我国基本政治制度的内在要求。
新形势、新任务对人民政协工作提出了新的更高的要求，也对人民政协宣传工作提出了新要求。
近年来，甘肃省政协新闻宣传工作坚持以三个代表重要思想和科学发展观为指导，高举爱国主义、社会主义两面旗帜，牢牢把握团结和民主两大主题，认真贯彻《中共中央关于加强人民政协工作的意见》，多渠道、多形式、多角度，全面准确深入地宣传中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，新时期人民政协的性质、地位和作用，各级政协组织履行政治协商、民主监督、参政议政职能取得的重要成果，大力宣传委员履行职能的典型事迹。
政协新闻宣传工作力度不断加大，工作方式日趋丰富，效果更加明显，在服务政协全局工作方面发挥了积极作用，取得了较好的效果。
一、主要做法1.加强理论学习，提高思想认识。
人民政协的新闻宣传工作，是各级政协组织加强自身建设的重要内容，也是协调关系、汇聚力量、建言献策、服务大局的重要工作。
我们始终把政协宣传工作作为一项重要工作来抓，坚持每年有计划、有重点地组织新闻媒体和政协新闻工作者，加强对人民政协理论知识，特别是对《中共中央关于加强人民政协工作的意见》和《全国政协关于加强和改进新闻宣传工作的意见》的学习，夯实理论功底，从思想认识上力求与时俱进。
通过学习，加深了对做好人民政协宣传工作重要性的认识，增强了责任感和使命感，提高了做好政协宣传工作的自觉性和主动性。
2.突出宣传重点，创新宣传形式。
一是做好政协重要会议的宣传报道。
会议是政协履行职能的重要形式，我们高度重视政协全委会议、常委会议、主席会议、专题协商会议等重要会议的宣传报道，积极协调党委宣传部门和各新闻媒体，准确把握舆论导向，加大宣传力度。
情景剧成果研究内容及方法的创新程度突出特色和主要建树
情景剧成果研究内容及方法的创新程度突出特色和主要建树情景剧是一种结合戏剧表演和情景再现的艺术形式，用于表达人们生活中的情感和现实。
情景剧成果的研究内容涉及创新程度、突出特色和主要建树，以下我将从这三个方面详细介绍。
首先，情景剧成果的创新程度是其研究的重要内容之一、情景剧的研究需要不断追求创新，在剧本、表演和舞台布景等方面进行不断的实践和探索。
研究者在剧本创作中，可以在叙事结构、对白方式、角色构建等方面进行创新，以使剧本更具有吸引力和表现力。
在表演方面，研究者可以通过表演技巧的创新、身体语言的运用、音乐和灯光的配合等方式，使表演更加生动和感人。
此外，研究者还可以通过舞台布景、服装设计等方面的创新，营造出与情节相适应的舞台效果，增强观众的观赏体验。
其次，情景剧成果的突出特色是其研究的重要标志之一、情景剧成果的突出特色有以下几个方面。
首先，情景剧成果强调生活的真实性和情感的表达。
情景剧在表现技巧上注重真实感和自然感，使观众更容易产生共鸣。
其次，情景剧成果追求身临其境的感受。
研究者通过独特的舞台设计、表演技巧等手段，使观众感觉自己身处于剧情中，增强观赏体验。
再次，情景剧成果也注重个人感受和思考的引导。
情景剧不仅仅是娱乐，它还通过剧情和角色的设定引导观众思考和反思，引发观众对社会问题的思考。
最后，情景剧成果的主要建树是其研究的重要结果之一、情景剧成果的主要建树体现在以下几个方面。
首先，情景剧成果在剧本创作上的突破与创新。
研究者通过对剧本结构、对白方式等方面的研究，推动了情景剧剧本创作的发展。
其次，在表演技巧上的突破与创新。
研究者通过对表演技巧的研究和实践，为情景剧的表演提供了更多的可能性。
再次，在舞台布景与设计上的突破与创新。
研究者通过对舞台布景、服装设计等方面的研究和实践，为情景剧的舞台呈现提供了更多的创意和效果。
综上所述，情景剧成果的研究内容涉及创新程度、突出特色和主要建树。
研究者通过在剧本创作、表演技巧与舞台布景等方面的创新和实践，推动了情景剧的发展，并为情景剧的表达提供了更多的可能性。
突出特色 求实创新 稳步推进文明单位创建活动
突出特色求实创新稳步推进文明单位创建活动两年来，中心支行认真贯彻“重在建设，重视创建过程，注重创建实效”的方针，坚持从“建设好班子、培养好队伍、履行好职责、树立好形象”入手，持之以恒地开展文明单位创建活动，逐步探索出一条具有中支特色、符合中支实际的路子，确立了“以人为本、从严治行、求真务实、争创一流”的治行理念和“明德、笃学、创新、奉献”的人行精神，在物质文明、政治文明、精神文明建设中取得了长足的进步。
一、坚持“一个到位”，完善文明单位创建机制（一）党委重视、领导到位、组织健全是有效开展文明单位创建活动的前提保证。
新一届党委成立以来，把创建文明单位活动摆在党委工作的重要议事日程，成立了中支党委书记任组长、党委分管领导任副组长、党委职能部门及主要业务处室负责人为成员的精神文明建设领导小组，做到领导小组会议常开，文明创建事项常议。
提出了“五个不变”的要求：即坚持三个文明协调发展的方向不变；坚持文明单位建设的统领地位不变；坚持“重在建设，重视创建过程”的方针原则不变；坚持创建过程的量化考评不变；坚持求真务实、突出重点、务求实效的创建作风不变。
（二）不断完善文明单位创建机制。
采取领导抓、抓领导的工作方法，建立了“全行规划党委抓，实施方案小组抓，处室创建各自抓”的分级负责领导机制，充分发挥了协调联动作用；采取持久抓、抓持久的工作方式，以全员参与、各有侧重、重点突破、整体推进为原则，逐步形成了文明单位创建工作的长效机制；采取层层抓、抓层层的工作机制，机关各部门及县(区)支行，层层分解、细化、量化创建任务，逐项落实到每个部门每个人，确保各项工作目标任务的全面完成。
（三）以有效履行职责为中心，着力加强领导班子建设。
一是狠抓学习，提升素质，努力塑造学习型党委；二是总揽全局，理清思路，努力塑造开拓型党委；三是打造班子，凝聚合力，努力塑造团队型党委；四是改进作风，真抓实干，努力塑造务实型党委。
在班子成员中深入开展讲原则、讲团结、讲奉献，树旗帜、树形象、树权威的“三讲三树”活动。
突出特色创新发展努力争当全区教育现代化的排头兵
突出特色创新发展努力争当全区教育现代化的排头兵教育是民族振兴的基石，教育兴，则事业兴。
抓教育就是抓发展，就是抓先进生产力，就是为人民谋取长远利益。
近几年来，防城港市按照“改革、建设、管理、质量”的教育发展思路，以办“人民满意的教育”为宗旨，坚持均衡化发展、可持续发展，深化教育改革，整合教育资源，加大教育投入，推动教育公平，成绩斐然，教育事业步入了发展最快、形势最好、质量最高的时期。
但也要看到，由于财力少、基础差、底子薄等历史原因，我市教育事业总体水平还不高，发展不均衡，资源少，设施不足，户的社会系统工程，办好教育是党委政府和全社会的共同责任。
要加强宣传教育，强化全市上下抓教育的认识，促使大家始终站在贯彻落实科学发展观、加快构建和谐社会的战略高度，把发展教育的各项任务落到实处。
不断完善“一把手”亲自抓，党政配合一起抓，主管领导具体抓，各方协作共同抓的教育工作机制。
建立健全“市一县一部门一乡镇一村”五级办学责任网络，把教育工作列入领导干部任期目标和政绩考核之中，努力形成推进教育发展的强大合力。
二、坚持创新体制机制抓教育深化改革创新，是增强教育事业活力的关键。
巩固完善“在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主”的农村义务教育管理体制，实行义务教育以县（区）为主，高中、中职和高等教育以市为主的城区教育管理体制。
加快完全高中的初、高中校区分离步伐，理顺城区高中管理体制，合理调配高中教育资源，合理调整学校布局，尽快缩短与同层次学校之间的差距。
探索建立县（市、区）域内城乡教师和校长交流制度，着力提高师资水平。
三、坚持财政优先支持抓教育投入是确保教育发展的重要保障。
必须坚持投资教育就是投资未来的发展理念，真正把教育作为财政支持的“一号工程”来抓，做到“经费拨付倾斜、项目投资倾斜、设备配套倾斜”，逐步健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制。
今后，我市将逐年提高财政性教育经费支出占国内生产总值比例，争取年增幅达到1O%以上。
如何在说明中突出作品的艺术特色和创新性
如何在说明中突出作品的艺术特色和创新性在当今的艺术领域，无论是绘画、音乐、文学还是其他形式的创作，作品的艺术特色和创新性都是吸引观众和读者的关键因素。
然而，要在说明中准确、清晰且生动地突出这些特质并非易事。
下面，让我们一起探讨一些有效的方法和策略。
首先，我们需要对作品进行深入的理解和分析。
这意味着不仅仅是表面的浏览，而是要沉浸其中，感受每一个细节、每一种情感的传递以及创作者的意图。
比如对于一幅绘画作品，我们要观察色彩的运用、线条的走向、构图的方式；对于一首音乐，要聆听旋律的变化、节奏的把握、乐器的搭配；对于一部文学作品，要品味语言的风格、情节的架构、人物的塑造。
只有通过这样的深入探究，我们才能真正捕捉到作品独特的艺术魅力和创新之处。
在描述艺术特色时，要善于运用具体而生动的语言。
避免使用过于笼统和模糊的词汇，比如“很棒”“很美”“很独特”，而是要具体指出到底是哪里棒、哪里美、哪里独特。
以一幅色彩鲜艳的油画为例，我们可以说：“这幅作品中，画家大胆地运用了对比强烈的红与绿，营造出一种充满生机与张力的视觉效果。
”或者“画家巧妙地运用了光影的变化，使得人物的轮廓在明暗之间显得格外立体和逼真。
”这样的描述能够让读者或观众在脑海中迅速形成清晰的画面，更好地理解作品的艺术特色。
对于创新性的突出，要着重强调作品与传统的不同之处以及其带来的新的视角和体验。
比如，在介绍一部打破传统叙事结构的小说时，可以这样说：“这部小说摒弃了线性的叙事方式，而是通过多个视角和时间线的交织，让读者仿佛置身于一个复杂而又迷人的迷宫之中，不断地探索和发现新的线索和情节。
”或者“作者在这部作品中引入了虚拟现实的元素，让读者在阅读的过程中能够身临其境地感受到故事中的场景和氛围，这种创新的阅读体验在以往的文学作品中是极为罕见的。
”此外，结合作品的创作背景和时代背景进行说明也是非常重要的。
一个作品往往是在特定的历史、文化和社会环境中产生的，了解这些背景信息能够帮助我们更好地理解作品的艺术特色和创新性。
创新模式 突出特色 打造品牌 再创萍乡职业教育新辉煌
创新模式突出特色打造品牌再创萍乡职业教育新辉煌作者：易加耕来源：《江西教育·管理版》2012年第10期萍乡素有“读书之乡，教育之邦”的雅称，教科文卫事业有着辉煌悠久的历史。
政府高度重视职业教育的发展，从2005年萍乡市委、市政府印发《关于大力促进职业教育改革与发展的决定》開始，职业教育得到快速发展。
从2008年開始，连续四年高中阶段职业教育和普通高中教育招生比达1：1，在校生由2006年的27030人上升到2011年的39585人。
目前，全市有中等职业学校21所，其中安源区4所，湘东区1所，芦溪县2所，上栗县3所，莲花县1所，萍乡经济開发区4所；民办职业学校9所占45%，国家级重点中等职业学校3所，省级重点中等职业学校1所，国家中等职业教育改革发展示范学校2所，省级示范中等职业学校4所。
一、紧跟社会发展，创新职业教育模式萍乡的职业教育是从上世纪80年代逐步发展起来的。
当时针对全市农村实行联产承包生产责任制，为满足农民脱贫致富的愿望，各职业学校紧随农村经济改革步伐，坚持立足农业、面向农村、服务农民的办学宗旨，采用“边学习、边实践、边成才，人毕业、树挂果、家致富”的办学模式，为全市农村培养了一大批致富能手。
该模式被原国家教委誉为农村职业教育的一大创举。
90年代，学校根据农业生产向专业化、科技化和集约化转型的新特点，采用“学校+公司+农户，教学、生产、经营成一体”的办学模式，为全市农村培养了大批有文化、懂技术、会经营、能创业的新型农民，促进了传统农业向现代农业转变。
进入21世纪后，如何创新职业教育模式，使职业教育既能更好地为萍乡经济社会的发展服务，助推萍乡城市转型，又能满足千万农民奔小康，建设社会主义新农村的迫切需求，成为了萍乡教育行政部门以及职业教育工作者经常思考和探索的问题。
与此同时，萍乡市委、市政府根据萍乡是一个老工业城市，又是资源枯竭型城市，及时提出了加快城市经济转型，实施科教兴市，人才强市的发展战略，把职业教育发展纳入城市转型整体规划之中，将其作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，城区职业教育全方位对接产业发展需求，积极推行校企合作办学机制：农村职业教育积极探索“超市化”办学新模式，即职业学校把所有開办的专业作为超市中的柜台，下放到各个专业或系的教师集体承包，由教师包招生、包教学、包管理、包就业，同时紧密对接市场需要，实现把学校办活、办大、办强和办出高水平的新目标，使学校成为服务“三农”的人才培养场所、生产示范基地和科技推广中心，为农村改革发展发挥更大作用。
工作报告中如何突出产品特色与创新亮点
工作报告中如何突出产品特色与创新亮点工作报告是企业中非常重要的一项工作，它不仅是对过去一段时间工作的总结，更是对未来工作的规划和指导。
在工作报告中，如何突出产品特色与创新亮点，是一个关键的问题。
本文将从几个方面探讨如何在工作报告中展示产品的特色与创新亮点。
一、产品特色的介绍在工作报告中，首先要对产品的特色进行介绍。
产品特色是指产品相对于竞争对手的独特之处，是产品的核心竞争力。
可以从产品的功能、性能、品质、外观等方面进行介绍。
例如，如果是一款手机产品，可以强调其独特的功能设计、领先的性能指标、优秀的品质和时尚的外观等。
通过对产品特色的介绍，可以让听众对产品有一个初步的认识。
二、产品创新亮点的展示除了产品的特色，产品的创新亮点也是非常重要的。
创新亮点是指产品中的创新之处，是产品的亮点所在。
可以从技术创新、设计创新、营销创新等方面进行展示。
例如，如果是一款智能家居产品，可以强调其创新的智能控制技术、人性化的设计和独特的营销策略等。
通过对产品创新亮点的展示，可以让听众对产品的创新能力有一个直观的了解。
三、市场反馈与用户评价在工作报告中，可以通过市场反馈和用户评价来突出产品的特色与创新亮点。
市场反馈是指市场对产品的反馈和评价，用户评价是指用户对产品的评价和体验。
可以通过市场调研、用户调研、用户反馈等方式来获取相关数据和信息。
例如，可以引用市场调研报告中的数据和用户评价中的案例，来展示产品的市场认可度和用户满意度。
通过市场反馈和用户评价的展示，可以让听众对产品的特色与创新亮点有一个客观的认识。
四、产品的未来发展方向在工作报告中，除了展示产品的特色与创新亮点，还应该对产品的未来发展方向进行规划和展望。
可以从产品的技术升级、市场拓展、用户需求等方面进行探讨。
例如，可以介绍产品的技术升级计划、市场拓展策略和用户需求调研结果等。
通过对产品未来发展方向的展望，可以让听众对产品的未来发展有一个清晰的认识。
总之，在工作报告中，突出产品的特色与创新亮点是非常重要的。
构建海西区域创新体系应突出特色
沿海率先发展和先行先试的大好历史机遇， 如何把握区域
创 新的尺 度与特 色， 造 条件 ， 置资源 ， 升能 力， 设 创 配 提 建 特 色鲜明、 水平一流 的海 西区域 创新体系， 推动福 建跨 越发 展 和海西建 设， 已是 摆在 全省 当前工作和 “ 十二五 ” 发展 规 划 中的重 要课 题。 区域创 新体系 ， 是一 个 区域 内各种 创新 要素 组成 的具
适 应等五 个 方面的特 色。
［ 关键词］ 区 域创新 体 系 特 色
中图分类号 ： Ｆ ６． ０ １５ 文献 标识 码 ： Ａ 文章 编号 ：０ ３０ ７ ２ １） ２ ０１－ １０ — ６０（０１ ０ — ０８２
以福 建 为主体 的海 峡西岸经 济 区， 是我 国沿海 经济 带 的重 要组 成部 分， 全 国区域 经济发展 布局 中处于重 要 位 在
有一定结构和功能的创新系统。 笔者认为， 建设特色鲜明 的海西区域创新体系， 必须依托新的历史条件下福建的特 点和优势， 以福建为主体， 按照 “ 一流设计、 高起点建设、 努
力追 赶一流 水平 “ 的思路加快 建设 ， 设 中应重 点突出以下 建
体系， 相对独立， 又相互渗透， 相互影响， 相互补充’ 交织在
运行。 逐步把 台湾灵 活高效 的管理 机制和开放 自由的人才 流 动机制 在福 建 省 内在 化 、 本地 化 。 此外 ， 目前福 建省属开 在 发类科 研机 构科 研 能力严 重下 降， 福建 跨 越 发展 的现 实 而
践的宝贵经验。 为此， 建设 区域创新体系， 福建一定要保 护、 丰富、 充实和完善这种创新文化 ， 全力挖掘创新文化的 巨大潜力和蕴藏的创新潜在特质， 发挥创新文化在创新驱 动中内生作用， 突显区域创新体系的个性。
创新活动载体突出活动特色
创新工作载体突出活动特色扎实推进“创先争优”活动--西林县深入开展“创先争优”活动工作总结自开展“创先争优”活动以来，我县按照上级党委的安排部署，在市创先争优办的具体指导下和县委的正确领导下，我县坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党的十七届四中、五中全会精神，以“创先争优做好生态、特色、资源大文章，科学发展建设富裕、文明、和谐新西林”为主题，以“创建推进科学发展战斗堡垒、争当推进科学发展时代先锋”为主线，以“创先进、促发展，争优秀、出实效”为载体，全县各级党组织结合工作实际，精心组织，扎实推进，创新工作载体，突出活动特色，“创先争优”活动稳步开展，扎实推进，现将全县开展“创先争优”活动以来的工作情况总结汇报如下：一、基本情况西林县辖8个乡（镇）94个行政村3个社区。
按照中央、自治区党委和市委的统一部署，我县“创先争优”活动自2010年6月份启动以来，超前谋划，明确活动主题，认真制定活动方案，精心设计活动载体。
2010年6月28日县委召开部署动员会后，各级党组织立足单位实际，结合行业特点，认真落实上级党委部署要求，认真深入开展“创先争优”活动,全县掀起了“创先争优”活动热潮。
据统计，全县8个乡（镇）党委、5个县直党委（工委），28个党组，20个党总支部，282个党支部共6639名党员参加“创先争优”活动。
二、扎实推进“创先争优”活动的主要做法（一）措施得力，扎实推进，全面开展创先争优我县高度重视创先争优工作，按照上级统一安排部署，坚持高起点、高定位、高标准、高质量谋划活动，精心组织、扎实推进，确保活动取得实效。
1、领导重视,组织有力。
在区、市创先争优活动动员会召开后后，我县成立以县委书记为组长，县委副书记，组织部长、宣传部长、纪委书记为副组长，县直有关单位领导为成员的县“创先争优”活动领导小组。
领导小组下设办公室，具体负责活动的监督和指导工作。
并调出一间面积近30平方米的办公室作为深入开展“创先争优”活动的专门办公场所，县财政及时划拨工作经费3万元，抽调14名领导干部组成办公室秘书组、综合组、宣传组，实行抽调人员与原单位脱钩到创先办正常上班，做到组织机构、人员配备、办公场所、工作职责、工作经费“五落实”。
大理：突出特色 创新推进
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生 “ 官 ”转 业 退伍 军 人 、 高 望 重 的原 村 干 部 、 出务 工 村 、 德 外 人 员等 群 体 中选 拔优 秀 人 才担 任 村 “ 两委 ” 子成 员 ， 鼓 班 并
干部 的来源 渠道 广泛 多样 ， 为新农 村 建设 选 出 了真 正 的“ 领
路人 ” 。
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岁 的老 党员 李炎 。
拥 有 ６ 年 党 龄 的 李 炎 ， 起 来 虽 然 行 动有 些 不便 ， １ 看 但
任 职 ， ６８ ；３ 大 学 生 “ 官 ” 选 为 村 “ 委 ” 子 占９ ． ６ 名 ％ 村 当 两 班
成 员 。换 届 过后 ， 理 州 村 “ 委 ” 子 年 龄 结 构 更 趋 合 大 两 班 理 ， 化 结 构 明 显 改 善 ， 女 比例 有 所 提 高 ， 数 民族 干 文 妇 少
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创新形式突出特色
2012年,安庄镇教育工会严格按照市教育工会的要求,结合自身实际,周密安排农村中小学工会工作,创新形式,突出特色,作了大量的尝试,取得了预期的效果。
农村中小学工会组织建设进一步得到巩固和加强。
乡镇都建立健全了教育工会组织,配齐配强了工会干部队伍,与乡镇中学工会合署办公,一套人马;工会主席的地位更加明确,有的已经落实了副校级待遇,有的正在落实;工会经费基本到位,彻底消除了无人管事、无钱办事的状况。
农村教职工队伍的整体素质明显提高。
在农村学校,争创学习型组织、争做学习型教师活动深入开展,师德师风教育活动形式多样,教育教学比赛空前活跃,群众性文体活动热情高涨。
农村教师的科学文化素质、职业道德素质、教学业务素质、身体和心理健康素质,均得到逐步提升。
教代会制度普遍建立。
农村中小学普遍都能按照《肥城市教代会工作规程》的要求,每年召开一次教代会,推行校务公开,开展民主评议学校领导活动。
教代会的制度化、规范化、网络化建设得到加强。
工会组织的作用得到有效发挥。
农村中小学工会工作已经引起学校党政领导的重视并得到他们的支持,工作有计划,活动有安排,教职工参与有热情。
教工运动会、校际文体联谊会、走访慰问困难教师等工作由工会主持,学校民主管理、推行校务公开、师德师风教育等工作由工会牵头,工会组织正逐步成为教职工信赖的家。
以上成效的取得主要是因为采取了以下措施。
加强领导,形成合力。
进一步健全活动领导小组,统筹全市农村中小学工会工作“四个一”活动。
根据实际情况,及时调整了部分帮扶学校,不断扩大“四个一”活动在农村中小学的覆盖面;市、县(区)教育工会和有关农村学校按照“高标准、严要求、创一流”的理念,层层制订工作计划和工作方案,明确了工作目标,提出了工作要求;深入调查研究,对调研中发现的经费不落实、人员不到位等问题进行了研究,并寻求市总工会、市教育局的支持,与县、区有关部门和领导协调,得到了较好的解决。
突出重点,创新创特。
肥城市农村学校工会工作“四个一”活动,始终坚持以教工之家的建设为突破口。
按照《肥城市教工之家建设实施意见》和《肥城市模范教工之家评估标准》的精神,对农村教工之家的建设提出了新要求。
同时,积极开展城市学校与农村学校教工之家建设“手拉手”活动,帮助农村学校规范工会工作和教代会制度,开好教代会,培训教师,建设图书室和文体活动室。
其中,突出抓好教代会制度建设。
众所周知,教代会是党支部工作的重要组成部分,普遍建立了党支部总体“导演”,行政“领衔”唱戏,工会“搭台”服务的教代会工作格局。
同时还严格教代会工作规程,除对代表权利义务和产生程序、教代会职权、教代会召开的程序、组织制度和工作机构、提案的征集与落实等方面作了明确规定以外,还结合本市的实际情况提出了具体要求。
为确保按规程召开教代会,完成教代会任务,落实教代会职权,提高教代会质
量,一方面要求县(区)教育工会每年对农村学校教代会进行评估,并上报评估结果;另一方面组织人员深入农村学校进行抽查和指导。
从检查结果看,全市农村学校教代会召开率达到100%,群众满意率在90%以上。
肥城市教育工会和市教育局联合规定,各城区学校每学期至少有两门学科的名优教师到对口学校开展授课、听课、评课、讲座等支教工作,时间不少于4周;规定下乡支教教师在职称评定、职务晋升等方面,在同等条件下优先于其他教师;35岁以下城区学校教师晋升高一级职务、职称时,均要有支教或对口支援农村教育工作的经历。
肥城市教育工会始终坚持把加强教师队伍建设、提高教职工的整体素质作为一项长期的战略任务来抓。
为帮助广大农村教师树立终身学习意识,增强自觉学习愿望,提高学会学习的能力,积极开展了教职工读书活动、知识竞赛、读书活动征文和诵读比赛活动。
持续开展了师德师风教育活动,推荐了一批农村一线教师参加全市“十大师德标兵”“职业道德双十佳”等评选活动,表彰了一批师德标兵和师德先进个人。
同时,大力推进了技术创新工程,广泛开展了群众性文体活动。
县(区)教育工会、农村学校的文体活动、农村学校之间的文体联谊活动频繁开展,教职工的业余文化生活空前活跃。
树立典型,鼓励先进。
按照省教育工会的要求,建立了省、市、县(区)三级教育工会挂点制度,树立农村学校“四个一”活动先进典型。
全市共抓示范点10个,其中省教育工会2个,市教育工会2个,县(区)教育工会6个。
每个示范点都按照市级模范教工之家标准建设,全市
教育工会统一提出要求,统一检查验收,统一评比表彰。
采取平时检查督导与年底总结评比相结合的方式,对挂点学校“四个一”活动情况进行考核,评选一批“肥城市模范教工之家”和肥城市农村中小学工会工作“四个一”活动先进单位,并奖励一定数额的工作经费,加大考核力度,注重总结表彰。
“四个一”活动开展以来,农村中小学工会工作得到了极大的激活,学校面貌以及教师的精神状态有了明显的好转,领导对工会更重视,职工对工会更亲近、更依靠。
为进一步加强和改进农村学校工会工作,充分发挥“四个一”活动的品牌效应,肥城市教育工会将以“四个一”活动为平台,以激活农村中小学工会工作为目标,以教工之家建设为突破口,以提高教职工整体素质为核心,以维护教职工合法权益、帮助教职工解决实际困难为手段,举全会之力,城带乡、富帮穷,层层蹲点,以点带面,努力提高工作水平,力求取得更大的实效。