2020幼儿园故事-打喷嚏
幼儿园语言故事《打喷嚏》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园语言故事《打喷嚏》优质课教案省级比赛获奖教案公
开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动名称：打喷嚏（故事）
活动要求：学着通过看小猪的表情看看讲讲图片上的事情，在此基础上初步听懂老师讲的故事《打喷嚏》。
活动准备：材料准备——图片《打喷嚏》
经验准备——喜欢看图片、喜欢听老师讲故事
一、学看表情——小猪怎么了？
·出示图片，观察小猪——“小猪怎么了？”
·“你从什么地方看出小猪哭了？”
难点和重点：帮助幼儿从小猪的表情上看出小猪的心情。
·小猪的眼睛——闭着，还流出眼泪表示在哭。
·小猪的嘴巴——咧着大大的。
·小猪的鼻子——哭得都流出鼻涕。
·帮助幼儿小结小猪的表情
二、听故事《打喷嚏》。
教育笔记-打喷嚏风波
教育笔记-打喷嚏风波教育笔记：打喷嚏xxx【背景】近日，天气变化明显，忽冷忽热的天气使得原本就体质偏弱的小班幼儿来说不堪一击，班中许多孩子都初现感冒征兆，打喷嚏的声音不绝于耳……【实录】自由活动开始了，孩子们结对和好朋友一起玩耍。
不一会儿，悦然跑过来对我说：“老师，栩辰不小心把喷嚏打在我的脸上！”“你感冒了？下次如果打喷嚏，你可以转过脸或是捂着嘴巴？”我对栩辰说道。
栩辰不服气的说道：“是我来不及转过脸！用手捂着嘴巴，手很脏的！”我又建议孩子：“那可以找个东西帮你捂着好了，想一想，什么东西比较适合？”在一旁的嘉嘉：“我觉得碰到这样的事情的时候，我们可以用餐巾纸捂住，就不会把喷嚏打在别的小朋友脸上了。
”可心：“对啊，我们在喝牛奶和吃饭的时候，阿姨都是戴着口罩的，我们也可以戴上口罩啊，而且戴上口罩之后，也不会影响到别人。
”欣怡：“把头低下来一些，打喷嚏时就不会弄在别人身上的！”孩子们听后哈哈大笑，我对孩子们说：“你们想的办法都不错！”下次如果要打喷嚏了，可以把手臂抬起来，挡在鼻子前面，这样既不会弄脏自己的手，也不会影响别人。
”我一边说一边示范给孩子们看：“你们觉得怎么样？”悦然大声说：“我觉得很好！”其他孩子也频频点头。
【分析】日常活动中，打喷嚏是很正常的事情。
但影响到别人时，孩子们的争执随之而来。
起先栩辰小朋友面对问题的时候不能独立的解决问题，但通过与小朋友们一起交流探讨，让他们联想到生活经验中我们常用的一些方法。
从孩子自主的发现问题，到孩子们自主协商，解决问题，他们积累了相关的生活经验。
这件事情也给了我启示：我们在对幼儿进行生活教育的同时要更多的丰富幼儿的生活经验，因为与幼儿生活联系的内容，幼儿会比较熟悉，会有一定的感知基础，这样幼儿容易接受和感兴趣，孩子们在实际生活之中才能运用自如。
作为教师和家长，应当适当放开手脚，相信孩子，凡事让其大胆去尝试，不要总认为“孩子现在太小，等其长大了再学也来得及”，“孩子动作慢，做不好反而添乱，还不如自己干”。
中班《打喷嚏》
故事《打喷嚏》
“妈妈，你有没有听过大象打喷嚏？”“听过啊！大象每打一次喷嚏，鼻子就会长一点。
”“妈妈，你有没有听过河马打喷嚏？”“听过啊！河马嘴巴太大了，从哈到啾要花整整五分钟！”
“妈妈，那你有没有听过乌龟打喷嚏？”“听过啊！乌龟一打喷嚏，身体就会缩进壳里，而且它的壳还会打转呢！喷嚏打得越大，就转得越久哦！”
“妈妈，那你有没有听过话打喷嚏？”“听过啊！不过你要像蝴蝶、蜜蜂一样，静静地听才听得到。
”
“妈妈，那你有没有听过小鸟打喷嚏？”“听过啊！你要很仔细地听，才听得出来，因为它打喷嚏也是啾！啾！啾！”
“妈妈，那你有没有听过鲸鱼打喷嚏？”“听过啊！鲸鱼一打喷嚏，鼻涕就会全部从头顶喷出来，喷得到处都是。
”
轰隆！打雷了！“妈妈，你有没有听到天空在打喷嚏？”“听到啦！等一下天空就要流鼻水啦！我们赶快回家吧！”
“妈妈，那你有没有听过我打喷嚏？”“当然听过啦！你一打喷嚏，我就会担心你是不是感冒了，就会拿外套给你穿，就会拿卫生纸给你擦鼻涕，就会泡热桔茶给你喝。
”
1/ 1。
幼儿园小班《打喷嚏》教案含反思精选
幼儿园小班《打喷嚏》教案含反思精选一、教学内容幼儿园小班语言领域《打喷嚏》教案，教材选自《幼儿园语言领域课程教材》。
本节课主要学习故事《打喷嚏》，通过故事让孩子们了解打喷嚏的原因，学习礼貌用语，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，知道打喷嚏的原因。
3. 教育孩子们学会礼貌用语，关爱他人。
三、教学难点与重点重点：掌握故事内容，能够复述故事。
难点：理解打喷嚏的原因，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放课件，展示故事《打喷嚏》的图片，引导孩子们观察并思考：“大家有没有见过打喷嚏？为什么会出现打喷嚏的现象呢？”2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《打喷嚏》，引导孩子们关注故事中人物的表情和动作，让孩子们了解打喷嚏的原因，学会关爱他人。
3. 互动环节（10分钟）4. 实践活动（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导孩子们绘制自己打喷嚏的场景。
完成后，让孩子们展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：打喷嚏的原因、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人讲述故事《打喷嚏》，并分享自己打喷嚏的经历。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《打喷嚏》让孩子们了解了打喷嚏的原因，学会了关爱他人。
在教学过程中，孩子们积极参与，课堂气氛活跃。
但在互动环节，部分孩子表现出胆怯和不自信，需要在今后的教学中加强锻炼。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行角色扮演，让他们模拟故事中的场景，进一步培养孩子们的语言表达能力和关爱他人的意识。
同时，可以邀请家长参与课堂，增进家校合作，共同关注孩子的成长。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事《打喷嚏》的内容理解和打喷嚏的原因：教学中，需要重点关注故事的情节，让孩子们理解故事内容，知道打喷嚏的原因。
儿童睡前故事《打喷嚏》
儿童睡前故事《打喷嚏》导语：小猴昨天玩了一天，已经很累很累了。
下面就一起和小编看看睡前故事《打喷嚏》吧!今天，他又在树上荡秋千，还和小松鼠比赛爬树，爬得他浑身是汗。
然而他汗也没擦干，就“扑通”一声，跳进小湖里去游泳了。
游完泳，一上岸，凉风一吹，小猴打了个哆嗦。
唉，一会儿，小猴感冒了。
他浑身滚烫，流着鼻涕，躺在树上。
突然，他在树上打了个喷嚏：“阿嚏!”唾沫喷了长颈鹿一脸。
长颈鹿正在吃树叶呢。
糟了，这下，感冒要传染给长颈鹿了。
真的，第二天，长颈鹿也感冒了。
他打了个很响的喷嚏：“阿—嚏!”大狗熊躺在树旁睡大觉，给吵醒了。
啊，大狗熊也传染上感冒啦。
他打了个更响的喷嚏：“阿—嚏!”大象正好走过来，吓了一跳。
这回，大象也传染上感冒了。
大象啊，打了一个最响的喷嚏，“阿，阿—嚏”象鼻子里喷出唾沫，洒得到处都是。
唉唉，不得了，不得了!大象的邻居犀牛、河马、猩猩、孔雀、山羊、梅花鹿，全传染上感冒了!他们一齐打喷嚏：“阿—嚏”哎呀，声音多响啊!震得树叶也掉下来啦。
邻居们气呼呼地去找大象，责问他为啥打喷嚏。
大象不服气地说：“怎么能怪我呢，是大狗熊传染给我的。
”大伙又去找大狗熊。
大狗熊哭丧着脸说：“不能怪我，是长颈鹿传染给我的。
“阿……阿……阿—”哎哟哟，大狗熊又要打喷嚏了。
吓得孔雀忙把尾巴撑开，大伙躲在这把漂亮的“伞”后，才避开了这可怕的喷嚏!长颈鹿一见大伙怒气冲冲地来找他，知道是为了打喷嚏的事，忙说：“唉，全怪小猴子打喷嚏时不捂住嘴巴，唾沫喷了我一脸!”小猴呢?躺在树上哼啊哼，感冒越来越重了。
大伙儿怎么好意思再责怪他呢?唉唉，连照顾小猴的猴大婶也传染上感冒了。
小松鼠指着鼻子说：“我看，小猴喷出的唾沫里，一定有许多小妖怪，这会儿也钻到我们的鼻子里了。
”“咱们快到兽医院去找大夫吧。
”大象的鼻子滴滴答答地流着清鼻涕。
“对!”大伙儿一齐抬着小猴去找大夫了。
兽医院的大夫一见这么多动物全感冒了，当然心里很着急了。
她请大伙儿全住进清洁的病房，还宣布：“谁也不能出病房!”啊，这下子大伙儿急了起来。
2024年小班讲述教案《大喷嚏》幼儿园免费教案
2024年小班讲述教案《大喷嚏》幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《身体的变化》，详细内容为“大喷嚏”一节。
通过学习本节内容，让幼儿了解打喷嚏的原因，学习有关打喷嚏的礼貌用语和卫生常识。
二、教学目标1. 让幼儿知道打喷嚏是身体的一种自然反应，了解打喷嚏的原因。
2. 培养幼儿在打喷嚏时使用手绢或纸巾捂住口鼻，养成讲卫生的好习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子讲述打喷嚏的过程。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握打喷嚏的礼貌用语和卫生常识。
难点：引导幼儿用完整的句子描述打喷嚏的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、手绢、纸巾、玩具模型。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟打喷嚏的场景，引导幼儿观察并讨论打喷嚏的原因。
2. 例题讲解（5分钟）教师结合挂图和故事书，讲解打喷嚏的原因和卫生常识。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问：“你们知道打喷嚏时应该怎么做吗？”引导幼儿回答并示范正确做法。
4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“模拟打喷嚏”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5. 语言表达训练（5分钟）教师提问：“你们能用一句话描述打喷嚏的过程吗？”引导幼儿用完整的句子进行描述。
六、板书设计1. 打喷嚏的原因2. 打喷嚏的礼貌用语和卫生常识3. 描述打喷嚏的句子七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于打喷嚏的画，并用完整的句子描述画面。
2. 答案示例：画面中有一个小男孩，他正在打喷嚏。
他用手绢捂住口鼻，喷嚏打得很响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对打喷嚏的认识程度，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长分享所学内容，与家长一起练习打喷嚏的礼貌用语和卫生常识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 语言表达训练的引导4. 作业设计及答案示例5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：打喷嚏的礼貌用语和卫生常识是本节课的核心内容，需确保幼儿能够掌握并在实际生活中应用。
幼儿园小班《打喷嚏》教案含反思精选
幼儿园小班《打喷嚏》教案含反思精选一、教学内容幼儿园小班教案《打喷嚏》主要针对园内小班儿童设计。
教学内容围绕着打喷嚏的主题，通过讲解、演示、互动等形式，让幼儿了解打喷嚏的原因、正确的擤鼻涕方法以及如何预防感冒等。
教学内容涵盖了健康、生活习惯和社交礼仪等方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解打喷嚏的原因，知道打喷嚏时如何正确处理；3. 通过教学活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会擤鼻涕的正确方法，了解打喷嚏时的礼仪；四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、擤鼻涕纸、玩具；2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的动画故事《小猪打喷嚏》，引起幼儿的兴趣，引出今天的主题；2. 讲解：讲解打喷嚏的原因，让幼儿知道打喷嚏时应该如何处理；3. 演示：教师现场演示如何擤鼻涕，让幼儿跟随教师一起练习；4. 实践：让幼儿自己尝试擤鼻涕，互相观察、交流，看看谁的方法正确；5. 互动：组织一个“擤鼻涕比赛”，鼓励幼儿大胆表现自己；7. 作业：让幼儿回家后，教给爸爸妈妈正确的擤鼻涕方法，观察爸爸妈妈的学习效果。
六、板书设计打喷嚏原因处理方法擤鼻涕方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈正确的擤鼻涕方法，观察爸爸妈妈的学习效果，第二天分享给大家；2. 作业答案：幼儿能够正确地教给爸爸妈妈擤鼻涕的方法，爸爸妈妈能够按照正确的方法操作。
八、课后反思及拓展延伸在课后，幼儿能够主动回家教给爸爸妈妈擤鼻涕的方法，说明他们对教学内容有了深入的理解和掌握。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解更多关于呼吸系统的知识，如鼻子的作用、如何预防感冒等。
还可以通过举办类似的活动，让幼儿学会更多的健康和生活常识。
重点和难点解析：在小班教案《打喷嚏》中，有几个重点和难点需要特别关注。
擤鼻涕的正确方法是本节课的重点。
在讲解和演示这一部分时，教师需要清晰地展示如何轻轻地擤鼻涕，以防止鼻腔感染。
2024年幼儿园小班《打喷嚏》教案含反思精选
2024年幼儿园小班《打喷嚏》教案含反思精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《健康生活》第四章《身体的小秘密》，详细内容为第三节《打喷嚏》。
通过本节课的学习，让幼儿了解打喷嚏的原因、正确处理方法以及预防感冒的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿知道打喷嚏是身体的一种自然反应，了解其产生的原因。
3. 增强幼儿预防感冒的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解打喷嚏的原因及正确处理方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、卫生纸、口罩等。
2. 学具：小手帕、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟一个小朋友在课堂上突然打喷嚏的情景，引导幼儿关注这一现象，并提问：“小朋友们，你们知道为什么我们会打喷嚏吗？”2. 例题讲解（10分钟）1）教师通过PPT、图片和视频等形式，向幼儿讲解打喷嚏的原因。
2）教师示范正确的打喷嚏方法，并让幼儿模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）1）教师发放卫生纸和口罩，让幼儿在课堂上进行实际操作，学会正确处理打喷嚏。
2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己预防感冒的方法。
六、板书设计1. 打喷嚏的原因2. 正确处理打喷嚏的方法3. 预防感冒的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“我学会了正确打喷嚏”的画。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出正确的打喷嚏方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师可组织一次关于预防感冒的主题活动，让幼儿深入了解预防感冒的方法，提高自我保护能力。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的健康成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解打喷嚏的原因及正确处理方法。
2. 实践情景引入：教师模拟一个小朋友在课堂上突然打喷嚏的情景。
3. 作业设计：画一幅关于“我学会了正确打喷嚏”的画。
4. 课后反思及拓展延伸：教师对教学效果的反思以及预防感冒主题活动的组织。
幼儿园小班优秀语言主题教案《打喷嚏》含反思
幼儿园小班优秀语言主题教案《打喷嚏》含反思一、教学目标1.了解打喷嚏的原因及正确的处理方法。
2.培养幼儿的语言表达能力和与人分享感受的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解打喷嚏的原因及正确的处理方法。
2.教学难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己打喷嚏时的感受。
三、教学准备1.PPT课件：《打喷嚏》故事内容。
2.教具：纸巾、口罩、洗手液。
3.环境准备：干净、整洁的教室。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们有没有打过喷嚏呢？打喷嚏的时候是什么感觉呢？（引导幼儿分享自己打喷嚏的经历和感受）2.故事分享师：今天，老师给小朋友们讲一个关于打喷嚏的故事，故事的名字叫《打喷嚏》。
（播放PPT课件，讲述故事）3.故事讨论师：故事里的主人公小兔子为什么会打喷嚏呢？（引导幼儿思考并回答）师：小兔子打喷嚏的时候，它的好朋友是怎么做的呢？（引导幼儿关注故事中的细节）师：如果我们在生活中遇到朋友打喷嚏，我们应该怎么做呢？（引导幼儿分享自己的看法）4.实践操作师：现在，我们来模拟一下打喷嚏的场景，看看小朋友们能不能做到正确的处理方法。
（分组进行模拟练习，教师指导）师：通过今天的学习，我们知道了打喷嚏时应该怎么做。
现在，请小朋友们分享一下自己的感受。
（引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受）6.活动延伸师：我们来进行一个关于打喷嚏的小游戏，名字叫《打喷嚏接力》。
（组织幼儿进行游戏，教师参与）五、教学反思1.本节课通过故事分享、实践操作和游戏等多种形式，让幼儿了解打喷嚏的原因及正确的处理方法，达到了预期的教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受，培养了幼儿的语言表达能力。
3.通过分组模拟练习，让幼儿在互动中学习，提高了幼儿的参与度和积极性。
4.在活动延伸环节，通过游戏的方式巩固所学内容，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握打喷嚏的正确处理方法。
6.针对本节课的教学效果，教师在今后的教学中可适当调整教学策略，以提高教学效果。
【儿童故事】花脸虎打喷嚏
【儿童故事】花脸虎打喷嚏从前有一只叫花脸虎的小猫，它的脸上长满了五颜六色的斑点，像一朵盛开的花一样美丽。
花脸虎非常爱好冒险，它经常和小伙伴们一起探索未知的世界。
有一天，花脸虎和它的好朋友小兔子、小松鼠一起来到了一个神秘的森林。
森林里的树木繁密，花草盛开，百鸟歌唱，非常美丽。
花脸虎兴奋地追着蝴蝶、蜜蜂在森林中奔跑，忘记了时间。
不知不觉，天已经黑了下来。
这时，花脸虎突然觉得有点不对劲，它的鼻子开始有些发痒，眼睛也开始红肿起来。
花脸虎开始打喷嚏，并且越来越频繁，嗓子也开始痛了起来。
小兔子和小松鼠十分担心地看着花脸虎，急忙找来了一些小草给它擦嘴巴，希望能稍稍缓解花脸虎的不适。
但花脸虎的打喷嚏越来越厉害，它的声音传遍了整个森林，树木都被它震得摇晃个不停。
小兔子和小松鼠开始害怕了，它们急忙寻找解决办法。
这时，一只聪明的猴子路过，它问小兔子和小松鼠花脸虎是怎么了。
小兔子和小松鼠抱怨说，花脸虎打喷嚏打得它们头疼不已。
猴子笑着说：“原来你们对花脸虎的打喷嚏感到困扰，那是因为花脸虎对花粉过敏了。
”小兔子和小松鼠心想，那要怎样才能让花脸虎不再打喷嚏呢？猴子想了一会儿说：“我们可以找些水果给花脸虎吃，水果里面蕴含的维生素和抗氧化成分可以增强它的免疫力，减轻过敏反应。
”小兔子和小松鼠都觉得这个主意很好，于是它们迅速找到了一筐水果。
花脸虎闻到水果的香味，朝着它们飞奔过去，狼吞虎咽地吃了起来。
没过多久，花脸虎的打喷嚏逐渐减少了，眼睛也不再红肿了。
花脸虎感受到了水果的神奇效果，非常感激小兔子、小松鼠和猴子的帮助。
它们一起回到了家中，花脸虎知道了自己对花粉过敏，就开始注意保护自己，避免和花粉接触。
从那以后，花脸虎每天都会吃一些水果，既能增强免疫力，又能预防过敏反应。
它还告诉了其他小动物如何护理自己，以及遇到类似情况时该怎么做。
在花脸虎的帮助下，森林里的小动物们都学会了保护自己，变得更加健康和快乐。
花脸虎成为了森林中的小保健员，它的天空也因为帮助别人而变得更加广阔。
幼儿故事：杜杜先生的喷嚏
幼儿故事：杜杜先生的喷嚏
杜杜先生感冒了。
感冒的滋味真不好受，但是杜杜先生却不能照顾它，因为他必须像往常一样腋下夹着公文包赶去上班。
当杜杜先生走路去上班时，他开始打喷嚏。
“啊啾──”杜杜先生打了第一个喷嚏。
哟，喷嚏的声音响极了，连一辆停在路边的大卡车都被这声音震得直翻跟斗!
这时，大卡车司机看见了，他冲着杜杜先生说：“你瞧瞧，你把我的大卡车弄成什么样子了?”
“对不起，我不是故意的。
”杜杜先生急忙道歉。
“我不管，你弄坏我的卡车，我要你赔!”卡车司机说。
“我……啊啾!”杜杜先生又打了一个喷嚏。
这回，杜杜先生的喷嚏形成一股强大的汽流，把司机吹到天上去了!
杜先生看了看时间。
唉，快上班了。
不再有任何延误。
“对不起，司机先生。
再见。
”杜杜先生冲着天说。
他朝着公司的方向快速跑去。
“啊啾──”又是一个喷嚏。
这下更不得了啦!一架在天上飞行的直升飞机，被杜杜先生这响亮的喷嚏声一震，螺旋浆被震坏了，于是，直升飞机从天上掉了下来，坠毁了!
杜先生全神贯注于工作，没有注意到自己打了个喷嚏酿成大祸。
杜杜先生终于来到了公司门口，这时，他再也忍不住了，拼命地打起喷嚏来：“啊啾!啊啾!啊啾!”
他的喷嚏还没打完，就听见“轰隆”一声巨响，整座公司的大楼就让他的声音震塌啦!
杜杜先生吓得两眼发直。
大喷嚏的故事
大喷嚏的故事
早晨醒来，小熊打了个大喷嚏。
小熊想起妈妈说过的话：早上打喷嚏，说明有朋友想念你。
谁在想念我呢？是小兔子吗？
小熊来到小兔子家，看到小兔子正在缝一件衣服。
“小兔子，今天早晨你想我了没有？”小熊问。
“当然想了！”小兔子回答，“我一边缝衣服一边想，要是有小熊在一边唱歌，缝衣服就会变得有趣多了”
“一点没错。
”小熊笑嘻嘻地说，“我这就来为你唱一首美妙的歌，是我自己编的呢。
”
唱玩歌，小熊高高兴兴地从小兔子家出来，这时它忽然想到，那么小猫会不会也在想念我呢？
小熊来到小猫家，看见小猫正准备做烤蛋糕。
“小猫，今天早晨你想我了没有？”小熊问。
“当然想了！”小猫回答，“我今天特别想吃芒果蛋糕，所以我就想，要是小熊在这望该多好，它做芒果蛋糕最拿手了！
“一点没错。
”小熊笑嘻嘻地说，“看我的吧，一个超级棒的芒果蛋糕将在半小时后新鲜出炉！”
烤完芒果蛋糕，小熊高高兴兴地从小猫家出来，这时它忽然想到，说不定小猪也在想念我呢。
小熊来到小猪家，看见小猪正在大扫除。
“小猪，今天早晨你想我了没有？”小熊问。
“当然想了，”小猪回答，“我想，要是有小熊和我一起干，讨厌的大扫除将会变得好玩多了。
”
“一点没错，”小熊笑嘻嘻地说，“那么我们来分工合作吧，你负责洗床单、整理橱柜，我负责擦窗予、洗地板，再播放一点欢快的曲子作为背景音乐，你看怎么样？”
小熊回到家的时候，已经是傍晚了。
他觉得很累，可是很幸福，因为他知道了，当他不在的时候，所有的朋友都会想念他呢。
2023年文学_喷嚏儿童故事
2023年喷嚏儿童故事2023年喷嚏儿童故事1最近，小熊老是不停地打喷嚏。
“阿嚏，阿嚏!”小熊想了很多办法，却怎么也止不住。
“一定是有人想我啦，说喜欢我。
鼻子听到了，高兴得痒痒的，所以就打喷嚏了。
”小熊开心地想，“会是谁想我了呢?是住在西坡的小兔吗?哦，对了，一定是搬到城里住的鼠小妞妮可，又或许是榕树上的小喜鹊……”竟然有这么多人想念一头熊呢，小熊想到这里都高兴疯了。
他决定给想念他的朋友们写封信，谢谢他们这么想念他。
小熊摊开信纸写道：“亲爱的朋友，我也想你啦!”这时候窗外草莓地里飘来甜甜的香味，香味钻进小熊的鼻子里，它忍不住又打了—个大大的喷嚏。
“阿嚏一”天啦，这个大大的喷嚏一下子就把小熊还没写完的信给送出去了。
“啪嗒!”喷嚏把信拍到了坐在树上的小松鼠的脸上。
小松鼠把信纸扯下来：“咦，是谁的信?亲爱的朋友，我也想你啦!”小松鼠刚念完就忍不住打了一个大大的喷嚏。
“阿嚏——，一定是有人想我啦!”小松鼠高兴地在树上跳来跳去，“阿嚏，阿嚏——”惹得一路的松树都在晨风中连连打喷嚏呢。
“真是一封美妙的喷嚏信啊!”小松鼠想，“被人想念的感觉真好!”好心的小松鼠在信上接着写道：“你也想着我吗?”然后他把这封信送到了小镇的邮局里，希望它能飞向相互想念着的人们身边去。
没有地址的信可不好寄啊。
喷嚏信不小心被夹进杂志里投进了老小姐蒂娜的邮箱里。
老小姐蒂娜读着杂志，忽然打了一个大大的喷嚏。
“阿嚏——会是谁想我了呢?”蒂娜看到了那封喷嚏信，她红着脸想：“一定是向日葵镇的汤姆先生想我了。
”于是，她在信上接着写上下面的字：“是的，我也很想念你。
邀请你在三月的第四个星期天来我家喝下午茶吧。
”第二天，蒂娜把信放在了邮递员手里。
老小姐蒂娜因为太高兴了，忘了在信上留下投寄地址。
邮递员就把这封带着想念的喷嚏信又不小心投进了田鼠太太的邮箱里。
“阿嚏，阿嚏一”不得了啦，田鼠先生和田鼠太太以及他们的11个田鼠宝宝全都感染上了喷嚏。
虽然不停地打喷嚏让大家稍稍有点苦恼，不过田鼠一家竟然也会被大家想念，而且还被邀请喝下午茶，他们真是高兴坏了。
【儿童故事】花脸虎打喷嚏
【儿童故事】花脸虎打喷嚏在一个大森林里，有一只花脸虎，她身上的斑点有着五颜六色的颜色。
花脸虎很喜欢在森林里漫步，看看那绿意盎然的树林和那各种各样的花朵。
她也喜欢和其他的动物交朋友。
有一天，花脸虎正在森林里漫步，突然感觉自己的鼻子很痒。
她试图努力忍住，但是她还是打了一个喷嚏：“哈欠！”一声巨响把花脸虎下一刻要说的话都打断了，她感觉自己的身体一下子都变得沉重了，整个身体都不听使唤了。
花脸虎还没来得及弄懂发生了什么，就突然倒在地上，昏了过去。
当她醒来时，她发现自己一个人躺在树林里。
花脸虎意识到自己生病了，但是她却不清楚到底发生了什么。
她站起来摇晃着走回家，期间她感觉自己的呼吸很困难。
花脸虎想连接她才生病前的那天的一切。
她回到家后去看望了那段时间她最近的朋友，她告诉他们她最近感觉很不舒服，但是她对于她的病没有任何的头绪。
花脸虎的朋友们建议她去看看医生，但是她却害怕去医院，很怕那些大针头。
但是，她的病一天天加重，她感到越来越痛苦。
她究竟应该怎样办呢？最终，她放下了长久以来的担忧，决定去医院看看。
在医院里，医生检查了她的身体后告诉她：“你还好，你只是得了一种叫做蕈毒的疾病。
”“蕈毒？”花脸虎再次打了个喷嚏，这次不会再使她昏倒了。
“蕈毒是一种感染疾病，”医生解释道。
“它可能是在你感冒的时候被你吸入体内的细菌。
”在医生的指导下，花脸虎开始采取适当的药物治疗，并逐渐恢复了健康。
花脸虎意识到，即使是像她这样的优美动物，也有可能会生病。
但是，如果你及时采取行动，取得正确的治疗方法，你也可以很快地康复！这件事情使得花脸虎更加珍惜她的健康，并且她也明白了如果今后再次生病，及早采取行动是多么的重要。
从那天起，花脸虎如同以前那样漫步森林，享受大自然的美好，并与许多新的朋友聊天交流。
当然，她也更加亲密地与她之前的朋友们联络，并经常提醒他们要注意自己的健康。
花脸虎意识到，健康才是幸福的基石！。
幼儿园小班优秀语言主题教案《打喷嚏》及教学反思（含五篇）
幼儿园小班优秀语言主题教案《打喷嚏》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园小班优秀语言主题教案《打喷嚏》及教学反思小班优秀语言主题教案《打喷嚏》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道打喷嚏要讲卫生、讲文明，理解儿歌内容，用好听的声音念儿歌，初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点，快来看看幼儿园小班优秀语言主题《打喷嚏》含反思教案吧。
活动目标：1、理解儿歌内容，用好听的声音念儿歌。
2、知道打喷嚏要讲卫生、讲文明。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：童易软件活动过程：一、活动导入——引起兴趣（目的：分享交流经验，引出话题）提问：你们平时打喷嚏的时候是怎么样的？谁来给我们学一学。
二、欣赏儿歌——了解儿歌内容（目的：通过聆听以及观察图片，知道小动物是如何打喷嚏的）1、出示图片大黄狗提问：大黄狗怎么了？（打喷嚏）（教师关注幼儿对于儿歌的听辨）提问：大黄狗打喷嚏对准了谁？（对准了小狗）（教师关注幼儿对于儿歌的听辨）提问：黄狗打喷嚏吓跑了谁？（教师关注幼儿对于儿歌的听辨）小结：黄狗吓跑了小鸭和小鸡。
小结：大黄狗打喷嚏的时候对准了小狗，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。
2、出示图片河马提问：（1）河马打喷嚏是怎么样的？（教师关注幼儿对于图片的观察）（2）河马打喷嚏的时候吓跑了谁？（小鱼乌龟）（教师关注幼儿对于图片的观察）小结：河马打喷嚏，张大嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼。
提问：为什么乌龟和大鱼会被河马吓跑了？（教师关注幼儿对于小动物被河马吓跑的原因猜测）小结：因为大河马不讲卫生，打喷嚏把嘴巴张得大大的，他的口水都喷了出来，这样其他小动物也会被他传染的。
3、出示图片大象提问：（1）大象打喷嚏是怎么样的？（教师关注幼儿对于图片的观察）（2）大象打喷嚏吓跑了谁？（教师关注幼儿对于图片的观察）小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。
提问：为什么山羊和毛驴会被吓跑？（教师关注幼儿对于小动物被大象吓跑的原因猜测）小结：因为大象鼻子伸得长长的，把山羊和毛驴吓跑了。
打喷嚏的兔子幼儿故事
打喷嚏的兔子幼儿故事
“阿——嚏——”兔子发现自己感冒了。
他连忙给自己围上长围巾，他还戴上了一只大大的口罩，无论碰到哪个朋友，兔子都请他们站得远远的，不让朋友们靠近他——因为。
兔子不想让自己这倒霉的感冒，再传染给别人。
一只狐狸碰到了兔子。
狐狸真快乐，他想兔子感冒了，肯定跑不快，这不正是逮兔子的好时机吗？
狐狸一步一步向兔子靠拢。
兔子说：“别靠近我，我在感冒！”
狐狸说：“吃了感冒的兔子，不见得就会感冒！”
不怀好意的狐狸离兔子越来越近。
正当他要扑上去的时候，兔子突然打了个很猛烈的喷嚏。
猛烈的喷嚏，把兔子戴着的口罩都震飞了。
狐狸看见飞来的白色口罩，吓了一跳，兔子趁机撒腿跑了。
狐狸什么也没有得到。
不，他得了感冒。
狐狸回头没走两步，就开始打起喷嚏来，一个连一个，越打越起劲，鼻涕眼泪都下来了。
兔子呢，刚刚一跑一出汗，感冒全好了。
打喷嚏的兔子换成了打喷嚏的狐狸。
大伙笑着说：“倒霉的感冒找到它最好的朋友了。
”。
儿童睡前故事-打喷嚏的小象
儿童睡前故事-打喷嚏的小象一只小象益智在打喷嚏，为什么小象一直在打喷嚏呢?下面我们就来看看儿童睡前故事-打喷嚏的小象吧!打喷嚏的小象阿嚏……阿嚏……小象不断打着喷嚏，喷嚏声太大了，吵到了森林里的小伙伴们和旁边的邻居，这可使大家不满，大家来找小象，刚走到门口，一个大大的喷嚏就把大家拦在了门外。
渐渐的伙伴们都不愿意来小象家玩了，小象变得孤独了起来，小象这天刚一出门，就碰到小猴，刚想上去打招呼，一个大喷嚏喷在小猴的脸上，把小猴喷的好远，小猴立刻逃跑了，小象很伤心。
这天，小象一个人在森林里孤独的散步，突然听见小羊的叫声“……救命啊……救命啊……”小象急忙赶过去，一只恶狼正在试图抓住小羊，把它吃掉，小象挡在大灰狼面前，大灰狼见到小象嘲笑说：“你这只除了打喷嚏什么都不会的小象还敢出来阻挡我，快滚开，不然连你一起吃掉。
”小象害怕了，它不知道该怎么办，可它没有走，因为它要保护朋友，小象和大灰狼搏斗在一起，小象被大灰狼压在下面，大灰狼张开血盆大口，正打算吃掉小象，哪成想这时小象一个大喷嚏……一下子把大灰狼喷出好远，大灰狼撞在石头上晕了过去，小羊和小象马上逃回了家。
第二天一大早，小象推开家门，看到朋友们都一个个站在自己家的门口，伙伴们听小羊说了小象的事迹，都是来跟小象做朋友的，小象高兴的说：“你们不讨厌我打喷嚏了?”大家笑着说：“其实打喷嚏也挺好的!”小象阿拉贝拉走呀，走呀，走呀……小象阿拉贝拉疲惫地悲哀地沿着大街走着。
动物园关闭了，她没有了家。
她很热，就停在了城市公园里的水池边上，用鼻子吸水来冲凉。
冰凉冰凉的水，冲在身上，舒服极了!就在这时，一辆警车吼叫着开了过来。
“快走开，”警察喊着，“城市公园不是大象待的地方!”走啊，走啊……小象阿拉贝拉慢腾腾地沿着大街走着。
她饿了。
她停在一个水果摊前，卷起了一个甜瓜，还没尝到一口，卖水果的人跑了过来，夺回了甜瓜，把一把扫帚扔在她的脸上。
“快走开!”他叫喊着，“我的水果摊前，可不是大象待的地方!”走啊，走呀……小象阿拉贝拉拖着沉重的脚步沿着街道走着。
中班语言《打喷嚏》教学实录
中班语言《打喷嚏》教学实录
中班语言《打喷嚏》教学实录
教学目标：
1、知道打喷嚏时的文明礼貌行为。
2、能根据故事内容回答简单的问题。
活动准备：
《打喷嚏》故事图卡
幼儿自己的`手绢
指导要点：
活动重点：知道打喷嚏时的文明礼貌行为。
活动难点：能根据故事内容回答简单的问题。
指导要点：通过故事图卡，让幼儿知道打喷嚏时的文明礼貌行为。
活动过程：
一、欣赏故事
师：小朋友们感冒的时候打喷嚏吗？有没有流鼻涕呢？（幼儿自由回答）
师：今天，老师给小朋友们带来一个好听的故事，故事的名字叫《打喷嚏》。
二、师幼讨论
师：小朋友们，小猫打喷嚏时把谁吓跑了？
（吓跑了小狗和小鸡。
）
师：那小象打喷嚏时把谁吓跑了？
（吓跑了小鸭和小羊。
）
师：河马打喷嚏时把谁吓跑了？
（吓跑了小鱼和小虾。
）
师：小熊打喷嚏为什么没把小猴子吓跑？
（因为它转过身，用手绢捂住鼻子和嘴巴，声音轻又轻。
）
小结：告诉幼儿小熊非常有礼貌，他打喷嚏怕影响到别人，我们都应该向小熊学习。
三、学学小熊打喷嚏时是怎么做的
师：现在我们拿小手绢来学学小熊打喷嚏是怎样做的。
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教学资料范本2020幼儿园故事-打喷嚏
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××市音乐幼儿园：孙老师
活动名称：打喷嚏（故事）
活动要求：学着通过看小猪的表情看看讲讲图片上的事情，在此基础上初步听懂老师讲的故事《打喷嚏》。
活动准备：材料准备——图片《打喷嚏》
经验准备——喜欢看图片、喜欢听老师讲故事
一、学看表情——小猪怎么了？
·出示图片，观察小猪——“小猪怎么了？”
·“你从什么地方看出小猪哭了？”
难点和重点：帮助幼儿从小猪的表情上看出小猪的心情。
·小猪的眼睛——闭着，还流出眼泪表示在哭。
·小猪的嘴巴——咧着大大的。
·小猪的鼻子——哭得都流出鼻涕。
·帮助幼儿小结小猪的表情
二、听故事《打喷嚏》
·教师完整讲故事一次。
“故事里有谁？”
·学着讲讲说说小猪妈妈的话：“小猪，你发烧了。
快躺下来休息吧”
·再次边看图片边讲故事一次。