12.大自然的启示第二课时
人教版四下_11.大自然的启示 第2课时【优质课件】.pptx
（bì）益。在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军
事目标和其他防御设施。苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺 乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军 事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。
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因此，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基地仍然无恙（yàng），为 赢得最后的胜利奠定了坚实的基础。根据同样的原理，后来人们还生产出了迷 彩服，大大减少了战斗中的伤亡。
的速度之快，引起人们对鲸的关注。
课文理解
科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有
所创造。生物真是人类的好老师啊！ 为什么说生物是人类的好老师？
这个感叹句是文章的中心句，起到了画龙点睛的作用。因 为人类从生物身上得到了不少启示，进行了许多发明创造，从 而推动了科技和人类社会的进步，所以说生物是人类的好老师。
11.大自然的启示
第二课时
目 录
1 2 3
课文品读
课文赏析
课文拓展
1
课文品读
课文回顾
Байду номын сангаас
听范读，想一想，从课文来看，大自然给了我们怎样的启示呢？
课文理解
从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命
令：把森林“打扫”干净。
“打扫”加引号有什么作用？ 这里的“打扫”加引号并不是指人们日常生活中 的打扫卫生，而是表示特殊的含义，指把森林里的灌
森林渐渐给毁了的故事。告诉我们只有了解了大自然的特点和
规律，才能科学合理地利用自然、保护自然。
延伸问题
为什么课文已有标题，还要设小标题？ 《人类的老师》列举了科学家从蜻蜓、鲸 等动物身上得到启示，有所发明，有所创造的 事例。告诉我们要更好地利用大自然的规律， 科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。
人教版四年级下册语文：第12课《大自然的启示 》第2课时
一、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。 1．林务官下令用扫 sǎo)帚 (zhou zǒu) ﹒(sào ﹒ √ √ 打扫(sào sǎo)森林，结果森林就遭了殃(yāng ﹒ √ ﹒ √ yáng)。 ﹒ 2．蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略 (nüè lüè) ﹒ √ 重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤动的关键 ﹒ (jiàn √ jiān)。
一、“打扫”森林
1．理解“打扫” “打扫”加了引号，表示：①特殊含义。(√)②表示特定 的称谓。( )联系下文可知，这里的“打扫”指的是
把灌木、杂草、枯枝烂叶统统除尽 _____________________________________________________ 。
2．提出问题 “这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林
人 教 版 四 年 级 下 册 语 文
12 大自然的启示
课题解读： 启示，指看完某种事物后，又有了启发 指示，使有所领悟。大自然的启示，指大自然给人的 启发。
1．我能用“√”选出加点字的正确读音。
逞凶(chěng chéng) √ ﹒ 腐烂(fǔ fù) ﹒ √ 关键 ) ﹒(jiǎn jiàn √
二、将画线的部分用四字词语替代。
1．护林工人连地上的枯萎腐烂的枝叶也不放过。 ( 枯枝烂叶 )
2．机翼因剧烈抖动而破碎，造成飞机坠毁，人员死亡的 现象经常发生。 ( 机毁人亡 )
3．林务官想法离奇而不切实际的命令给森林带来了灾难。
( 异想天开 )
4．有圆圆的大头的鲸，却常常很容易、不费力气地超过 海轮。 ( 轻而易举 )
)总是开不快。
(2)( 因为
所以 )森林里
的害虫就逞凶了。 (3)( 无论 )怎么用力，( 都 )不能把钉子拔出来。
四年级下册语文《大自然的启示》第二课时
大自然的启示第二课时3、品读课文，感受课文中的深刻哲理。
悟是说品。
⑴学生自由选择品味点或是难点，进行朗读。
⑵交流自己的体会，提出自己的疑点。
学生答疑，教师点拨。
教情设想：几个精辟的句子理解。
①人生要经受“风雨的磨练和洗礼”，而事实上人生的风雨是时刻存在着的，就像人生如流云，时刻变化。
在文中找出写云变化的句子？在文中找出写人心、命运变化的句子？明确：云，快快慢慢、大大小小、白白淡淡、高高低低，时刻溃散崩离，时刻瞬间组合，各有不同。
人的心、命运：明明暗暗、各式各样、分分秒秒、变幻莫测，人生如流云。
②人生变幻，悲喜交加，那么我们该如何面对呢？学生讨论明确：得意淡然，失意夷然。
每个人都要拥有坦诚、谦虚的胸怀，在自己的工作岗位上，认真负责的工作，必可体会出那漫长人生中的无穷情趣。
③声朗读最后两段，思考揭示了什么道理？告诉我们什么样的启示？明确：人生要经历崇山峻岭般的起起伏伏，经历风吹雨打，要振作精神，克服困难，继续奔向前程，在那山的那一头，永远有着我们的希望。
这也便是作者所要告诉我们的大自然的启示。
（这一板块的教学主要的培养学生从不同有角度去理解文章的主旨，感受文章的语言优美与深刻的内涵。
体会文章运用语言表达思维的特点，从语言品味这个角度去把握作者思维，从而达到训练学生的思维的目的。
）4、观察大自然，结合生活，展开联想。
读写结合，训练能力，拓展思维。
⑴你从作者表达的对人生的感悟中，感受到作者是怎么一个人？我们应该对待生活？⑵你还能从大自然中获得哪些启示？学生自由发言，探讨与交流。
(本教学板块目的在培养学生的情感态度与价值观，用课文的深刻思想启发学生对生活细心地去观察每一件小事，深入的认识。
立足学生的个性的感受，从课本走向课外，学会关注自然与生活的细节,让学生在读书中学做人，在生活中学做人，在自醒自悟中成长。
)5、教师小结6、布置作业我们身边的自然变化，试着也用细腻的语言表达出来？从中领悟到什么启示，用抒情议论的句子表达出来？题目自拟，教师的点拨：你看过山吗？山是伟大壮阔的。
12《大自然的启示》教学12精品PPT课件
蜻蜓 蜻蜓通过翅膀振动可产生不同于周围大气
的局部不稳定气流，并利用气流产生的涡流来 使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不 但可向前飞行，还能向后和左右两侧飞行，其 向前飞行速度可达72公里/小时。此外，蜻蜓 的飞行行为简单，仅靠两对翅膀不停地拍打。 科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。飞 机在高速飞行时，常会引起剧烈振动，甚至有 时会折断机翼而引起飞机失事。蜻蜓依靠加重 的翅膀在高速飞行时安然无恙，于是人们效仿 蜻蜓在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因 高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏， 无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部 分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省 料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋 顶都采用了这种“薄壳结构”。
大自然不愧是人类的老师，它警示 我们要按自然规律办事，维护生态平衡， 让人与自然和谐相处；它启迪我们的智 慧，让我们人类有所发明，有所创造， 促进了人类科技的进步，改善了人类的 日常生活条件。
１、继续学习《人类的老师》 这篇文章，想想它主要写了什么？
读《人类的老师》。画出自己感受最深 的语句，在句子旁批注自己的感受。再 交流从文中受到的启发 。
苍蝇 家蝇的特别之处在于它的快速的飞行技术，这使
得它很难被人类抓住。即使在它的后面也很难接近它。 它设想到了每一种情况，非常小心，并能快速移动。 那么，它是怎么做到的呢？苍蝇的嗅觉特别灵敏并能 对数十种气味进行快速分析且可立即作出反应。科学 家根据苍蝇嗅觉器官的结构，把各种化学反应转变成 电脉冲的方式，制成了十分灵敏的小型气体分析仪， 目前已广泛应用于宇宙飞船、潜艇和矿井等场所来检 测气体成分，使科研、生产的安全系数更为准确、可 靠。
12.大自然的启示第二课时完美版
鲸
合作交流
互相交流，本文的主要 内容？（提示：可直接引用 课文中的句子） 还有哪种方法能概括文 章的主要内容？
概括文章的方法
1、课题扩充法 2、段意合并法 3、要素串联法 4、句子摘录法 5、重点突出法
（鲸）是人类的老师，因为它教人们 （ 设计船体时模仿它的体型 ）
大大提高轮船航行速度
因为（ 科学家们研究鸟类的飞Fra bibliotek原理 ） 发明了（飞机 ）所以（鸟类 ）是人类的 好老师
写一写
学完这两篇短文你的体会？
写一写
仔细阅读第二段，模仿第二段的写作 顺序和特点，改写课文第一段： 最早的飞机，（ ）。 而长着薄薄的翅膀的蜻蜓，却能平稳地飞 行在空中。这是什么原因呢？科学家们研 究发现，（ ）。后来，工 程师（ ），有效避免了飞 机因机翼颤动而机毁人亡的悲剧。
议议为什么这 篇课文既有课题又 有小标题？
学习目标
1、认识“翼、略、键、鲸”。
2、自主学习，理解课文内容。
3、感悟大自然的启示。
预习检测
• 机翼 省略 • 健康 • 鲸鱼 冀其成功 洛阳 关键
阅读提示
• 默读课文，说说你知道了什
么？
连一连：
鸟儿 蜻蜓
苍蝇、蚊子、蜜蜂
发明了飞机。 改良机翼。 制造出具有优良 性能的飞机。 提高轮船航行 的速度。
四年级下册语文《大自然的启示》课件
强土壤的肥力。它们还是一些小动物 的食物和隐蔽场所。
小知识：
科学小品文，它用小品文的笔调，
借助某些文学写作手法，将科学内容 生动、形象地表达出来。
警示：
原来，大自然中的一切事物都是
互相联系的。这样才能保持大自然的
生态平衡。
细读研讨：
请同学们默读课文，圈出森林里事物 的名称，想一想它们之间的联系，再与 小组同学交流。（交流时借助卡片演示 它们之间的联系。）
建筑上的 “薄壳结 构”
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也
不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大 的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋 壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点， 设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、 北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这 种“薄壳结构”。
默读感知，填写表格：
交流收获：
飞机
交流收获：
蜻蜓
飞机
交流收获：
蜻蜓
飞机 具有各种优良性能的飞机
交流收获：
蜻蜓 鲸
飞机 具有各种优良性能的飞机
启发：
科学合理的地开发、利用大自然， 可以为人类服务,生物真是人类的好老 师啊。
响尾蛇导弹
自然给我们的 启示有很多,其中有 一种蛇叫响尾蛇,它 有一种红外线的眼 睛,人类通过这种蛇 的眼睛,研制出一种 有着响尾蛇一样眼 睛的导弹,它的名字 叫响尾蛇导弹,因为 人类是仿照响尾蛇 眼睛制造出来的,所 以命名为响尾蛇导 弹。
限时4分钟。
品读感悟：
它们大量繁殖，成群地向树木 进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。 没有天敌来制服害虫，树林就渐渐 给毁了。
品读感悟：
四年级语文下册《大自然的启示》教案
四年级语文下册《大自然的启示》教案教学目标:1.通过本单元的学习，使学生了解大自然的美丽和神奇，培养学生对大自然的敬畏之情。
2.培养学生对大自然的观察和感受能力，提高学生的创新思维能力。
3.教育学生爱护大自然，保护环境的意识，培养学生的环保意识。
教学重点:1.让学生了解大自然的美丽和神奇，引发学生对大自然的思考和感悟。
2.培养学生的观察和感受能力，提高学生的创新思维能力。
教学难点:1.教育学生爱护大自然，保护环境的意识，培养学生的环保意识。
2.培养学生的环保意识，使他们能够从小事做起，关注环保。
教学准备:1.多媒体课件和教学影片。
2.教具：纸张、彩笔、画笔、水彩等。
教学过程:第一课时：1.导入新课，通过展示一些大自然的美丽图片或视频，激发学生的学习兴趣，引发学生对大自然美丽的思考和感悟。
2.师生共同观察大自然中的美丽，引导学生用夸张的语言表达对大自然美丽景色的感受。
3.引导学生发现自然界不同的颜色和形状，通过描述和比较不同之处，培养学生观察和比较的能力。
4.通过课文《大自然的启示》的学习，让学生感受大自然的神奇，并引导学生进行思考，举例说明大自然给人们带来的启示。
第二课时：1.复习上节课学到的知识，师生共同回顾《大自然的启示》的课文内容，学生自由发表对大自然的思考和感悟。
2.激发学生关注环保的意识，引导学生从日常生活中发现环境问题，并聚焦于学校周围的环境问题。
3.组织学生进行环境观察活动，让学生带着所学的知识去观察学校周围的环境，记录下所看到的问题，并提出改进措施。
4.学生展示自己观察和改进的成果，并进行讨论，引导学生思考环境保护的重要性和自己应该如何保护环境。
第三课时：1.学生进行环保宣传手抄报的制作活动，让学生用自己所了解的知识和观点来设计手抄报，宣传环保的重要性。
2.学生将制作好的手抄报进行展示，让全班同学一起欣赏和交流。
3.引导学生思考如何将环保意识融入到日常生活中，画出自己在家里、学校和社区里做出的环保行动。
《大自然的启示》课件
大自然的启示
（第二课时）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.课文主要向我们介绍了什么？
2.为什么说生物是人类的老师？
我们先打扫一下生字新词。
yì 机翼 lüè 省略 jiàn 关键 jīng 鲸鱼
什么是“流线型”？
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。 具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。
响尾蛇
响尾蛇的视力几乎 为零，但其鼻子上的颊 窝器官具有热定位功能， 即使爬虫、小兽等在夜 间入睡后，凭借它们身 体所发出的热能，响尾 蛇都能感知并敏捷地前 往捕食。科学家根据响 尾蛇这一奇特功能，研 制出现代夜视仪、空对 空响尾蛇导弹，以及仿 生红外线探测器。
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住一个鸡蛋使劲 地捏，无论怎样用力也不 能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡 蛋壳之所以能承受这么大 的压力，是因为它能够把 受到的压力均匀地分散到 蛋壳的各个部分。建筑师 根据这种“薄壳结构”特 点，设计出了许多既轻便 又省料的建筑物。人民大 会堂、北京火车站以及其 他很多著名建筑，屋顶都 采用了这种“薄壳结构”。
振动陀螺仪
苍蝇，是细菌的传播者，谁都讨厌它。可是它 的“特技飞行 ”是目前任何飞机都做不到的。苍蝇 的楫翅（又叫平衡棒）是“天然导航仪”，苍蝇飞 行时，楫翅以每秒钟330次的频率不停地振动。当 苍蝇身体倾斜、俯仰或偏离航向时，楫翅振动频率 的变化便被其基部的感受器所感觉，马上校正身体 姿态和航向。楫翅使苍蝇能直接起飞，而且能保持 航向。人们模仿它制成了“振动陀螺仪”，这种仪 器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动 驾驶。
发明了飞机。 改良机翼。 制造出具有优 良性能的飞机。 提高轮船航行 的速度。
人教版语文四年级下册第3单元第12课《大自然的启示》2同步练习附答案
新课标人教版小学四年级语文下册第3单元课时同步练习—12大自然的启示(2)附答案一、用“/”画去加点字的错误读音。
遭殃．(yānɡ yànɡ）扫帚．（zou zhou）土壤．(rǎn rǎnɡ）腐．烂(fǔ fù)关键．(jiàn jiǎn)机翼．(jì yì）简略．(nüè lüè)鲸．鱼（jīnɡjìnɡ）二、比一比，再组词。
栖（ ) 从（ ) 攻（ ) 末( ) 形( ）晒( ) 丛（）功（）未（）型( )三、照样子连线。
砍光原理异想天开的飞机除尽灌木机毁人亡的地方增强杂草轻而易举地命令捕食肥力动物栖息的惨祸研究害虫性能优良的超过四、选词填空。
保持支持坚持1、我们要（ )大自然的生态平衡。
2、虽然他生病了，可他仍然（）每天按时上学。
3、谁的意见正确，我就( )谁.咬吃钻锄毁砍飞4、林务官把灌木丛( ）了,把野草( ）了,鸟儿( ）走了,森林里的害虫就逞凶啦.它们大量繁殖,成群地向树木进攻，( ）树叶，( ）树根,( ）树心。
没有天敌来制服害虫,树林就渐渐给( )了。
五、写出加点词的反义词.1、林子里又宽敞．．又洁．净．。
( ）2、是林务官异想天开．．．．的命令给森林带来了灾难. ( )3、它们还是一些小动物的食物和隐蔽．．场所。
( ）4、设计师研制出了具有各种优良．．性能的飞机。
( ）5、有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举．．．．地超过海轮.（ )六、按课文内容填空。
1、几年过去了,橡树和菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了，这是因为。
2、从前，在大海中航行的轮船, 船头是尖尖的, 总是开不快。
而有圆圆的大头的鲸，常常地超过海轮。
这是因为 .3、科学家从蜻蜓身上得到启示,发明了。
4、科学家从鲸身上得到启示,发明了。
七、读句子,用带点的词造句。
1、科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于．．在1903年发明了飞机。
四年级下册语文教案大自然的启示(2)_人教新课标
四年级下册语文教案大自然的启示(2)_人教新课标单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。
教学目标：1．认识8个生字。
2．朗读课文，把握每篇短文的要紧内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的爱好。
教学重难点：1、了解每篇短文的要紧内容。
2、从文中受到启发。
教学过程一、前文迁引，导入新课1．走进第三单元，我们走进了奇异的大自然。
同学们回忆一下，通过前面课文的学习：《自然之道》、《黄河是如何样变化的》、《蝙蝠和雷达》，大自然带给了我们什么启发呢？2．揭题：今天，我们要学习的这篇课文又会带给我们什么启发呢？齐读课题：大自然的启发家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。
二、检查预习，初步感知1、同学们差不多预习了课文，请同桌互相检查一下词语的认读。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。
当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。
平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。
四年级下册语文-第十二课《大自然的启示》(第二课时)｜人教新课标 ppt课件
大自然的启示 目录 课文讲解
从前，在大海中航行的轮船，虽然船头 是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头 的鲸，却经常轻而易举地超越海轮。这是什 么缘由呢？科学家仔细研讨了鲸，发现它的 外形是一种极为理想的“流线型〞，而“流 线型〞在水中遭到的阻力是最小的。后来工 程师设计船体时模拟鲸的形体，大大提高了 轮船航行的速度。
宽阔 异想天开 生态平衡 枯枝败叶 腐烂 栖息 逞凶
机翼 关键 轻而易举
大自然的启示 目录 课文讲解
第二课时
学习目的 1、把握课文主旨，认识到大自然能给人 类以警示和启发，学惯用联络的目光认识
自然界； 2、产生阅读仿生学等科普读物的兴趣。
大自然的启示 目录 课文讲解
仔细读<“清扫〞森林>，思索： 1、“清扫〞上面为什么要加引号？ 2、为什么说林务官的命令给森林带来 了灾难了呢？
原来，大自然中的一切事物都是相互联络 的。这样，才干坚持大自然的生态平衡。枯枝 败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后， 变成了腐殖质，能加强土壤的肥力。它们还是 一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许 多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了， 昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物 为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿 在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。
大自然的启示 目录 课文讲解
林务官把灌木丛砍了，把野草锄了， 鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。 它们大量繁衍，成群地向树木进攻，吃 树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制 服害虫，树林就渐渐给毁了。
“吃、咬、钻〞等动词能交换位置 吗？为什么？
大自然的启示 目录 课文讲解
自读<人类的教师>，回答以下问题： 1、为什么说生物是人类的好教师？ 2、文中列举了哪两个例子来阐明“生 物是人类的教师〞的？ 3、他能举例说一说什么是“流线型〞 吗？
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响尾蛇
响尾蛇与现代军事装备 响尾蛇的视 力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热 定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后， 凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感 知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这 一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响 尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住一个鸡蛋使劲 地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之 所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均 匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构” 特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、 北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。
这篇文章又带给你什么启示？பைடு நூலகம்
研究大自然的特点和规律， 研究生物的特性，可以从中受到 启发，从而更好地指导人类的发 明创造活动，更好地指导我们利 用大自然的规律，科学合理地开 发、利用大自然，为人类服务。
议议为什么这 篇课文既有课题又 有小标题？
这两篇短文在内容上有 什么共同点和不同点？
总结全文，拓展延伸
少船只在水中的阻力，大大提高了航 行的速度 。
什么是“流线型”？
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像 水滴的形状。具有这种形状的物体在流体 中运动时所受阻力最小。
科学家从蜻蜓、鲸等 动物身上得到启示，有所 发明，有所创造。生物真 是人类的好老师啊！
“生物真是人类的好老师”： 人类从大自然中得到启示，有所发 明创造的事例还有很多，比如前面 的课文──《蝙蝠和雷达》等，大 家还了解哪些事例？
其实大自然带给我们的启示， 远不止今天课文中所说的这些，希 望同学们在综合性学习活动中继续 探究。
云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树 干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模 仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭 击，也不会有倒塌的危险。
车前草
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种 排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光， 有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶 子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房， 使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光， 避免了普通楼房在这方面的不足。
课文分析（二）
学习《人类的老师》这篇文 章，想想它主要写了什么？
《人类的老师》通过生动的 试验，介绍了科学家从蜻蜓、鲸 等动物身上得到启示，有所发明、 有所创造。
你能用课文的一句话来概括吗？
生物真是人类的好老师啊！
1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼
因剧烈抖动而破碎的问题。
2、研究鲸的“流线型”的外形——减
林务官打扫森林，结果给森林带来了灾 难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示， 有所发明，有所创造。可见如果我们任意破 坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩 罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学 习，就能从中得到启发，造福人类。
大自然不愧是人类的老 师，它警示我们要按自然规 律办事，维护生态平衡，让 人与自然和谐相处；它启迪 我们的智慧，让我们人类有 所发明，有所创造，促进了 人类科技的进步，改善了人 类的日常生活条件。