打折销售
打折销售南京九中周业智
打折销售南京九中周业智评析：此份教案围绕目标，精心设计了有利于学生自主学习的“课前预习、情景导入、引导探索、讨论交流、自主发现、总结提升、”等教学环节，较好地突出了在教师引导下的学生自主实践、探索和交流的过程，体现了学生“边学边练”，教师“边教边导”的教学原则，充分体现了新课改的精神。
首先，指导学生参与数学实践，提供学生充分从事数学活动的机会。
在教师的指导、安排和组织下，学生利用课余时间提前去商场等地方调查，了解与打折销售相关的问题，写成书面材料或做成卡片等。
将数学知识与生活实际紧密联系在一起，让学生在活动中感受生活，感受数学学习的重要性，培养了学生动手操作和实践的能力。
第二，激发学生学习的积极性，让学生主动学习。
教师将学生去商场实地调查的情况进行归类、整理。
用实物投影仪投出学生搜集到的有关材料，让学生边欣赏边交流，相互学习、借鉴，从而增强了学生对数学学习的兴趣，增强了学生学习的主动性。
第三，引导探索和讨论。
教师及时将活动中涉及到的实际问题归纳成数学问题，从具体的生活实例到较为抽象的数学问题，引导和启发学生对问题进行思考、小组讨论。
通过师生互动，学生相互交流，教师引导学生理解三个关系式，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，并获得数学活动经验。
整个过程充分体现了学生是数学学习的主人，教师“边教边导”，是学生学习的组织者、引导者与合作者。
第四，设计基本问题让学生边学边练。
在学生掌握了解决问题的基本方法的基础上，教师及时给出了两道练习题,让学生练习.一道基础练习题,一道提高训练题，让学生对感悟到的基本的数学知识与技能、数学思想和方法、数学活动经验能得到及时的巩固和提升。
在整个学习过程中，以学生自主学习、合作探究的学习活动为主，学生“边学边练”，主体作用得到了很好的发挥。
在教学过程中，教师注意“边导边教”，引导学生积极参与学习活动、通过有组织的观察、体验、学习、感悟、思考、交流、总结归纳等思维训练，培养学生实践、探索与合作交流的能力。
打折销售问题知识点总结
打折销售问题知识点总结在现代商业社会中，打折销售是一种常见的销售策略，它可以吸引消费者，增加销售额，同时也可以清理库存，提高商品周转率。
然而，打折销售也需要谨慎运用，否则可能会带来一些负面影响。
本文将围绕打折销售问题展开讨论，包括打折销售的概念、目的、适用对象、实施方式、常见问题及解决方法等方面，希望能够为商家提供一些参考和帮助。
一、打折销售的概念打折销售是指商家以低于标价的价格销售商品或服务，以吸引消费者，增加销售额。
通常，商家会在促销活动期间或者为了清理库存而采取打折销售策略。
二、打折销售的目的1. 吸引消费者。
打折活动可以激发消费者的购买欲望，促使他们购买更多的商品或服务。
2. 增加销售额。
通过打折销售，商家可以吸引更多的消费者，增加销售额，提高利润。
3. 清理库存。
商家可以通过打折销售清理滞销商品，减少库存压力，提高商品周转率。
三、打折销售的适用对象1. 滞销商品。
对于长时间无人问津的商品，商家可以通过打折销售来刺激销售。
2. 促销商品。
为了提高促销活动的效果，商家可以对促销商品进行打折销售。
3. 节假日商品。
在一些特定的节假日，商家通常会推出打折销售活动，吸引更多消费者。
四、打折销售的实施方式1. 折扣优惠。
商家可以直接对商品标价打折，比如打8折、7折等。
2. 积分抵现。
商家可以推出积分兑换活动，消费者在购买商品时可以用积分抵扣部分金额。
3. 买赠活动。
商家可以推出买一送一、买二送一等活动，吸引消费者购买更多商品。
4. 限时特价。
商家可以在特定时间段内推出特价商品，限时打折吸引消费者。
五、打折销售的常见问题及解决方法1. 打折力度不够。
问题描述：商家为了降低成本，可能打折力度不够，消费者感受不到实实在在的优惠。
解决方法：商家可以根据市场情况和产品成本合理确定打折力度，确保消费者购买后能够真正感受到实惠。
2. 打折销售周期过长。
问题描述：长期不断的打折销售可能会降低商品的价值感，影响消费者对商品的认可。
打折销售社会实践报告
一、前言随着市场经济的发展，打折销售已成为商家促销的重要手段之一。
为了更好地了解打折销售的实际操作和效果，我们小组决定开展一次打折销售的社会实践活动。
本次实践旨在通过模拟打折销售活动，探究打折销售对消费者购买行为的影响，以及商家如何通过打折销售提高销售业绩。
二、实践背景与目的1. 背景分析近年来，随着电子商务的兴起，实体店的竞争日益激烈。
为了吸引消费者，商家纷纷采取打折销售策略。
然而，打折销售是否真的能提高销售额，其对消费者购买行为的影响如何，这些都是值得探讨的问题。
2. 实践目的（1）了解打折销售的实际操作流程；（2）探究打折销售对消费者购买行为的影响；（3）分析商家如何通过打折销售提高销售业绩；（4）为商家提供合理的打折销售策略建议。
三、实践内容与方法1. 实践内容本次实践主要分为以下几个阶段：（1）市场调研：了解目标消费者的需求、购买习惯等；（2）制定打折销售方案：包括打折范围、折扣力度、活动时间等；（3）实施打折销售活动：在实体店进行模拟销售；（4）数据收集与分析：记录销售额、顾客满意度等数据；（5）撰写实践报告。
2. 实践方法（1）问卷调查法：通过问卷调查了解消费者对打折销售的态度和购买意愿；（2）访谈法：对部分消费者进行访谈，深入了解其购买行为；（3）数据分析法：对收集到的数据进行分析，得出结论；（4）文献研究法：查阅相关文献，了解打折销售的理论和实践经验。
四、实践过程与结果1. 市场调研通过问卷调查和访谈，我们了解到消费者对打折销售普遍持欢迎态度，认为打折销售能降低购物成本，提高购买欲望。
然而，消费者对折扣力度和活动时间的要求较高，希望商家能够提供更具吸引力的折扣和更灵活的活动安排。
2. 制定打折销售方案根据市场调研结果，我们制定了以下打折销售方案：（1）打折范围：本次打折活动涵盖店内所有商品；（2）折扣力度：部分商品实行8折优惠，部分商品实行5折优惠；（3）活动时间：为期一周。
3. 实施打折销售活动在活动期间，我们严格按照方案执行，并加强现场管理，确保打折活动的顺利进行。
打折销售的全部公式
打折销售的全部公式
打折销售的公式主要基于原始价格和折扣率。
以下是计算打折价格的基本公式：
打折后价格 = 原始价格 - (折扣率× 原始价格)
其中，原始价格是商品或服务的标价，折扣率是以百分比表示的降价幅度。
另外，关于折扣的其他形式和公式包括：
1. 百分比折扣：这是最常见的打折形式，折扣率以百分比表示，如10%折扣、20%折扣等。
2. 满减折扣：顾客必须满足一定的购买金额或数量要求，才能享受折扣。
例如，购物满100美元减20美元，鼓励顾客增加购买量。
3. 第二件半价：在购买一件商品后，第二件商品可以以折扣价购买，通常
是原价的一半。
这种折扣类型适用于促销多件商品。
4. 固定金额折扣：顾客在结账时直接减去一个固定金额的折扣，无需关注
购物总额或数量。
例如，每件商品减5美元。
5. 赠品折扣：顾客在购买商品或服务时，可以获得免费赠品或额外的商品。
这种类型的折扣可以增加购买的吸引力。
6. 时间限定折扣：折扣在特定的时间范围内有效，如季节性促销、假日销
售或周末特惠。
7. 会员折扣：针对会员或忠实顾客提供的折扣，通常要求顾客注册或订阅
会员服务。
8. 生日折扣：在顾客生日时提供的个性化折扣，用于庆祝顾客的特殊日子。
打折策略在商业中有许多优势，包括吸引顾客、促进销售、建立忠诚度、增加市场份额等。
但同时也有一些劣势，如影响利润率和品牌价值等。
因此，企业需要仔细考虑如何制定和执行打折策略，以确保最大化利益并保持健康的商业模式。
折扣的三个计算公式
折扣的三个计算公式
打折就是在原来售价的基础上降价销售，几折则表示实际售价占原来售价的成数。
注意：10%就是一成，也就是一折，所以八折，就意味着实际售价是原来售价的80%。
打折的两种形式。
一是支付价款时对价款总额按一定比例即时予以扣除。
二是在买方已支付价款总额后卖方再按一定比例予以退还部分价款。
这两种形式实质都是价格优惠，并无本质区别。
打折正确计算公式：
商品原价×折扣率=商品折扣后价格
1、原价×（折扣÷10）。
例如：原价是70元，打三折，就是：70×（3÷10）=21。
2、原价×折扣/10。
例如：原价是40元，打五折，就是：40×5/10 =20。
3、原价×0.折扣。
例如：原价是100元，打一折，就是：100×0.1=10。
例如：原价100元，打8.5折，折后的价格为：100x0.85=85元。
打折销售的应用题及答案
打折销售的应用题及答案【篇一：打折销售练题】】商品打折销售中的相关关系式.（1）利润=售价-进价（3）利润率=利润售价?进价=进价进价1．某市百货商场元月1日搞促销活动，购物不超过200元，不给优惠；超过200元，而不足500元，优惠10%；超过500元的，其中500元9折优惠，超过部分按8折优惠。
某人两次购物分别用了134元和466元，问：（1）此人在两次购物中不打折时商品价值多少钱？（2）在这次活动中他节省了多少钱？（3）若此人讲这两次的钱合起来购买同样的商品是更节省还是亏损？说明你的理由。
2.一件玩具，按成本的1.5倍作为售价，后因季节因素，按照原价的7.5折降低价格出售，降价位后新售价每月件63元，问这件玩具成本价是多少？按降低后的新售价出售每件可赚多少元？1、某商品原来每件零售价是XXX,现在每件降价10%,降价后每件零售价是；2、某种品牌的彩电降价20%以后，每台售价为a元，则该品牌彩电每台原价应为元；3、某商品按定价的八折出售，售价是14.8元，则原定售价是；4、500元的9折价是______元，x折是_______元.5、某商品的每件销售利润是72元，进价是120，则售价是__________元.6、某商品利润率13﹪，进价为50元，则利润是________元.7．某商品的标价是1200元，打八折售出价后仍红利100元，则该商品的进价是多少元？8.一件商品按30%的利润定价，然后按七折卖出，结果亏损了18元，这件商品的成本是多少元？【牛刀小试】1、某种商品进价为1600元，按标价的8折出卖利润率为10%，问它的标价是多少？2、某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%，另一件亏损25%，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏？3、某商品的售价780元，为了薄利多销，按售价的9折销售再返还30元礼券，此时仍获利10%，此商品的进价是多少元？4、一商店把彩电按标价的九折出售，仍可获利20%，若该彩电的进价是2400元，那么彩电的标价是多少元？5、某商品的标价为165元，若降价以9折出卖（即优惠10%），仍可赢利10%（相对于进价），那么该商品的进价是多少？6、某商品的进价是2000元，标价为3000元，商店要求以利润率不低于5%的售价打折出售，售货员最低可以打几折出售此商品？7、某学校准备组织教师和学生去旅游，其中教师22名，现有甲、乙两家旅行社，其定价相同，并且都有优惠条件，甲旅行社表示教师免费，学生按八折收费；乙旅行社表示教师和学生一律按七五折收费，经核算后，甲、乙实际收费相同，问共有多少学生参加旅游？8、某种商品因换季准备打折出售，如果按定价的七五折出售，将赔25元，而按定价的九折出售，将赚20元，这种商品的定价为多少元？9、甲乙两件衣服成本共500元，甲按50%的利润定价，乙按40%的利润定价，由于生意不好，两件都打九折，还获利157元，原来甲乙两件衣服各多少元？10、学样准备组织教师和学生去旅游，其中教师2名，现有甲、乙两家旅行社，其订价不异，并且都有优惠条件，甲旅行社表示教师免费，学生按8折费；乙旅行社表示教师和学生一概按7.5折收费，经核算后，甲、乙实际收费不异，问共有多少学生加入旅游？11、某班将买一些乒乓球和乒乓球拍，现了解情况如下：甲、乙两家商店出卖两种同样品牌的乒乓球和乒乓球拍。
打折销售问题详解
1．商品利润利润率=100%⨯利润进价；（获利10％就是利润率是10％） 利润=售价-进价； 售价=标价×（打折数÷10）优惠率=优惠金额标价金额×100％ （优惠20％等于八折优惠） 2．存款利息利息=本金×利率×存期100⨯税收利息％=纳税率 利率=100%⨯利息本金÷存期 .例1：某商品每件的标价是330元，按标价的八折销售时，仍可获利10％，则这种商品每件的进价是多少？.方程解题思路 第一步：先找等价关系---利润率=100%⨯利润进价；利润=售价-进价 第二步：设未知数X. 求进价，我们可以设进价是X 元。
第三步：带入等价关系式子，列方程100⨯-进价进价售价％=利润率 所以方程为：108.0330=-⨯x x ％ 得出X 等于240，所以进价是240元。
例2：某种商品的进价是400元，标价为600元，打折销售时的利润率为5%， 那么此商品是按几折销售的？一：找关系。
利润率=100%⨯利润进价利润=售价-进价 售价=标价×（打折数÷10） 二：设X ，求几折，我们可以设X 折销售.三：列方程 利润率=100%⨯利润进价所以方程：()540040010600=-÷⨯x ％ 得出X 等于7.所以按7折销售。
（一共三个等式，当你不会找的时候。
可以把未知项能求出来的都求出来。
）（特别提示：当有两个未知数，且两个未知数都不能简单求出来的时候，就设其中一个为X ，另一个用X 的相关代数式表示。
）例3 已知甲乙两种商品原单价的和为100元，因市场变化，甲商品九折销售，乙商品提价5%，调价后甲乙两种商品的单价和比原单价和提高了2%，求甲乙两种商品的原单价各是多少元？第一步：找关系 100⨯-原单价和原单价和现单价和％=2% 第二步：设未知数X ， 我们设甲种商品的原单价是X 元，则乙种商品的原单价为（100-X ）元 （其中一个为X ，另一个用X 的相关代数式表示） 则甲种商品的现价为0.9X ，乙种商品的现价为（100-X ）×（1+5%）， 第三步：代入关系式 ()()[]=-+⨯-+100100%511009.0x x 2％ ()210005.11009.0=-⨯-+x xx x 05.11059.0-+=102x 15.0-=-3x =20则甲种商品的原单价是20元，乙种商品的原单价是100—20=80元。
打折销售问题1
15元利润是怎样产生的？
解：设每件服装的成本价为x元，那么 （1+40%）x元 ； 每件服装的标价为： 每件服装的实际售价为：1.4x× 80%元 ； 每件服装的利润为：（1.4x× 80% －x）元 ；
由此，列出方程：1.4x× 80% －x=15 解方程，得：x= 125 。 因此，每件服装的成本价是 125 元。
1.一家商店将服装按成本价提高20%后标价， 2.某商场将某种商品按原价的8折出售，
二、基础训练
1、某商品的进价为150元,销售价为180元, 此商 20% 品的利润率是_________. 2、某商场有一件商品需要降价处理，现把它降价 25%后售价75元，设这件商品降价前的原价卖x元 ，列方程为 (1-25 %)x= 75, x=100 .
（2）根据商场的资金状况，如何获利最多？
4、商店对某种商品作调价，按原价（标价） 的8折出售，此时商品的利润率是
10％，此商品的进价为1600元，商品的原 价是多少？
据市场调查，个体服装商店做生意，只要销售价高 出进货价的20%便可盈利； 假如你准备买一件标价 为200元的服装 （1）个体服装商店若以高出进价的50%要价，你
某服装商店以135元的价格售出两件衣服，按成本 计算，第一件盈利25 %，第二件亏损25 %，则该 商店卖这两件衣服总体上是赚了，还是亏了？
解：设第一件衣服的成本价是x元，则由题意得： x· （1+25%）=135 解这个方程，得：x=108。 则第一件衣服赢利：135－108=27。 设第二件衣服的成本价是y元，则由题意得： y· （1-25%）=135 解这个方程，得：x=180。 则第二件衣服赢利：135－180=-45。 27+(-45)= -18 答：总体上约亏损了18元。
折扣销售
折扣销售篇一：销售折扣与折让的区别及相关会计处理销售折扣与折让的区别及相关会计处理1．销售折扣指销货方根据购货方采购数量、货款支付时间及商品实际情况给予购货方的一种价格优惠。
销售折扣分为商业折扣和现金折扣。
（1）商业折扣商业折扣是指销货方为了促进销售，在商品价目单原定价格的基础上给予购货方的价格扣除。
税法规定，如果销售额和折扣额在同一张发票上分别注明的，可按折扣后的销售额征收增值税；如果将折扣额另开发票，不论其在财务上如何处理，均不得从销售额中减除折扣额。
由于此种折扣是在实现销售时同时发生的，买卖双方都按扣减商业折扣后的价格成交，所以会计上对其不需单独作会计处理。
又因为发票价格就是扣除商业折扣后的实际售价，故可按发票价格计算销项税额。
（2）现金折扣现金折扣是指销货方在采用赊销方式销售货物或提供劳务时，为了鼓励购货方及早偿还货款，按协议许诺给予购货方的一种债务扣除。
现金折扣发生在销货之后，是一种融资性质的理财费用，因此计算销项税额时，现金折扣不得从销售额中减除。
对于现金折扣，会计上核算的方法有总价法、净价法等，我国现行会计制度的处理采用总价法。
【例1】某企业产品价目表列明：甲产品的销售价格（不含增值税）每件200元，购买200件以上，可获得5％的商业折扣；购买400件以上，可获得10％的商业折扣。
该企业对外销售甲产品350件。
规定对方付款条件为2／10，1／20，n／30，购货单位已于9天内付款。
适用的增值税率为17％。
该企业应对销货业务作会计处理如下（假定计算现金折扣时不考虑增值税）：销售实现时：借：应收帐款77805贷：主营业务收入（200×95％×350）66500应交税金--应交增值税（销项税额）11305收到货款时（销货后第9天）：借：银行存款76475财务费用（66500×2％）1330贷：应收帐款77805至于现金折扣按含税售价还是不含税售价计算，应根据买卖双方协商而定。
打折销售方程的公式
打折销售方程的公式
打折销售方程的公式是指用于计算折扣后商品价格的数学表达式。
这个公式可
以帮助商家和消费者计算折扣后的实际支付金额，以便做出购买决策或进行销售分析。
在一般情况下，打折销售方程的公式可以表示为：
折扣后价格 = 原价 - (原价 ×折扣率)
其中，原价是指商品的标价或原始价格，折扣率是指以百分比形式表示的折扣
比例，通常由商家在促销活动中确定。
折扣率可以是整数或小数形式，例如，10%
的折扣率可以表示为0.1。
举例来说，如果一件商品的原价为100元，折扣率为20%，那么根据打折销售
方程的公式，我们可以计算出折扣后的价格如下：
折扣后价格 = 100 - (100 × 0.2) = 100 - 20 = 80元
因此，根据折扣销售方程的公式，这件商品的折扣后价格为80元。
这个公式可以适用于各种打折销售场景，无论是线上电商平台还是线下实体店铺。
它可以帮助消费者了解实际支付金额，从而判断是否有购买的价值。
同时，商家也可以通过这个公式计算出折扣后的利润和销售额，以便制定更合理的促销策略。
需要注意的是，在实际应用中，打折销售方程的公式可能会有一些扩展或变形。
例如，有些商家还可能设置满减活动或多重折扣，这时候公式会相应调整。
此外，还要考虑其他因素如税费、运费等。
因此，在具体情况下，可能需要根据实际情况进行适当的调整。
总而言之，打折销售方程的公式是一种用于计算折扣后实际支付金额的数学表
达式。
准确理解和运用这个公式，对消费者和商家都能提供有价值的信息。
销售打折问题
一、销售打折问题1、某商店老板将一件进价为800元的商品先提价50%，再要八折卖出，则卖出这件商品所获利润是多少？2、某种品牌电视机，每台进价是1200元，标价是2500元，为了促销，某商场规定按标价的6折出售，则此品牌电视机的利润是多少？利润率是多少？3、某商品的进价是2000元，标价是3000元，超市要求按利润为5%的售价打折出售，售货员可以打几折出售此商品？4、某个体商贩在一次买卖中同时卖出两件上衣，每件都以135元出售，按成本计算，其中一件盈利25%，另一件亏本25%，试问：在此次交易中该商贩是赚了还是赔了？(注意：以相同价钱出售的两件商品，若一件盈利的百分数与另一件亏损的百分数相同，则此次交易的结果肯定是亏本。
)5、某市百货商场搞促销活动，购物不超过200元不给优惠；超过200元而不超过500元，优惠10%；超过500元的，其中500元按9折优惠，超过500元的部分按8折优惠，某人两次购物分别用了134元和466元。
(1)、此人两次购买的商品不打折共值多少钱？(2)、在这次活动中此人节省了多少钱？(3)、此人一次性购买相同商品比分两次购买节省多少元？6、某商店销售一种商品，有如下几种方案：(1)、先提价10%，再按九折销售(2)、先降价10%，再提价10%(3)、先提价20%，再八折销售。
(注意：由方案1与2可知，对于一个数先提高X%再降低X%所得出的结果与先降低X%再高X%所得的结果相同。
对于一个数先提高X%再降低X%，无论X取何值，都不可能使这个数恢复到原来的数。
此种方式打折力度越大，优惠越大。
)7、一种商品按成本价提高40%后，再打八折出售，售价为240元，则该商品的成本价格是多少？8、某商品的进价是110元，售价是132元，，则此商品的利润率是多少？9、阳光公司销售一种进价为21元的电子产品，按标价的九折销售，仍可获利20%，则这种电子产品的标价是多少？10、某超市推出如下优惠方案：(1)一次性购物不超过100元不优惠；(2)、一次性超过100元但不超过300元九折优惠；(3)、超过300元八折优惠，王明购物共付款252元，则所购的商品标价为多少元？11、某种衬衫每件的标价为150元，如果每件以标价的八折销售，那么这种衬衫每件的实际售价就是多少元？12、“五一”期间，百货大楼推出全场八折的优惠活动，持贵宾卡可在八折的基础上继续打折，小明妈妈持贵宾卡买了标价为10000元的商品，共节省了2800元，则用贵宾卡又享受了多少折的优惠？13、一家商店将某件商品按成本价提高50%后，标价450元，又以八折出售，则售出这件商品可获得利润多少元？14、某商品进价为1250元，按进价的120%标价，商店允许营业员在利润不低于8%的情况下打折销售，则营业员最低可以打几折销售此商品？15、某商品由于库存太多，公司决定对该商品打折销售，经核算，如果打七五折赔25元，而打九折赢利20元，则这种商品的定价是多少？16、某商店同时售出两件上衣，售价都是60元，其中一件赚了20%，另一件赔了20%，在此次交易中，此商店赚了还是赔了？赚了多少元或赔了多少元？17、参加保险公司的医疗保险的病人住院治疗时享受分段报销，保险公司制定的报销细则为：(1)、不超过500元的部分不报销(2)、超过500元低于1000元的部分报销60%(3)、超过1000元低于3000元的部分报销80%。
“打折销售”讲义
“打折销售”讲义打折销售讲义：一、导言：打折销售作为一种常见的促销手段，常常能够吸引消费者的眼球，刺激购买欲望。
本次讲义将介绍打折销售的定义、目的、策略以及实施步骤，帮助大家更好地理解和应用这一促销方式。
二、定义：打折销售指的是商品价格在原价的基础上进行一定的降低，从而吸引消费者购买。
三、目的：1. 清理库存：打折销售能够快速消化滞销、过季或即将过期的商品，帮助企业清理库存。
2. 刺激购买欲望：降低的价格往往能够让消费者感到物超所值，从而增加购买欲望。
3. 提升销售额：打折销售能够吸引更多的顾客，增加销售额，提升企业的竞争力。
四、策略：1. 季节性打折：根据不同季节的商品特点，制定相应的优惠策略，例如夏季冬季服装的换季打折。
2. 节假日促销：在重要节假日前后或特定的纪念日，推出打折促销活动，吸引消费者购买，例如春节、圣诞节等。
3. 限时特价：限定一段时间内进行打折销售，增加消费者的购买冲动，例如24小时限时特价或每周末特惠等。
4. 满减活动：设置购物满一定金额即可享受优惠的促销策略，增加购买数量和消费者忠诚度。
五、实施步骤：1. 设定目标：明确打折销售的目标，是为了清理库存还是提升销售额。
2. 确定策略：根据产品特点和销售目标制定合适的打折策略，包括折扣力度、促销时机、促销周期等。
3. 宣传推广：通过多种渠道宣传打折销售活动，如广告、社交媒体、电子邮件营销等。
4. 组织实施：确保库存充足，安排售前培训和销售人员配备，提供优质的服务。
5. 监控与评估：及时跟踪销售数据，评估打折销售活动的效果，及时调整和改进策略。
六、总结：打折销售是一种有效的促销方式，能够为企业带来多种好处，但也需要合理规划和执行。
希望通过本次讲义，能够帮助大家更好地理解和应用打折销售策略，提升企业的竞争力和销售业绩。
七、打折销售的优点：1. 吸引消费者：打折销售往往能够吸引更多消费者的关注和兴趣。
降低的价格可以让消费者感到物美价廉，从而增加他们购买的意愿。
打折销售说课稿
打 折：卖货时，按照标价乘以十分之几或百分之几 十，则称将标价打了几折。（如打4折、打8 折。）
利润率：利润与进价的比率。
打折销售说课稿
学生分小组讨论，得出进价(成本)、标价(原价)、折扣率、售价、 利润、利润率的定义以及它们之间的等量关系。 标价=进价+加价部分 售价＝标价×折扣率 利润＝售价－进价 利润率＝（利润／进价）×100%
打折销售说课稿
四：说教学设计
1、创设情境，引入新课 2、提出问题，探究新知 3、课堂学习探究 4、巩固练习
5、课堂小结 6、布置作业
打折销售说课稿
打折销售说课稿
打折销售说课稿
你发现了吗
当节假日一到或季节 更换时,各大商家纷纷亮 出了打折的牌子!
导入
打折销售说课稿
活动1、创设情境，引入新课 创设情境：
北师大版七年级数学上册
5.4打折销售
说课课件
舞钢市二中：张彦果
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说课流程
一、说教材
二、说学情
三、说教学模式 四、说教学设计
五、说板书设计 六、说课堂评价
七、说资源开发
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一：说教材
教材的地位和作用 教学目标
教学重难点
打折销售说课稿
一： 说教材
1、教材的地位和作用
《打折销售》是北师大版义务教育数学教材七年 级上学期第五章“一元一次方程”第四节的内容。 “一元一次方程”是七年级数学中的重点内容，打 折销售”是在学习了“水箱变高了”这节的基础上， 进一步把“一元一次方程”和“实际问题”有机结 合在一起，是对这一章内容的深化与延伸。通过生 活中常见的“打折销售”问题的探究，经历将一个 实际问题转化为数学模型并进行解释与应用的过程， 体验到数学来源于生活又应用于生活，体会学习数 学的作用。
5.5 打折销售
学以致用
☞
我能解决了！ 我能解决了！
例1.一家商店将某种服装按成本价提高40%后标 1.一家商店将某种服装按成本价提高 一家商店将某种服装按成本价提高 后标 价，又以8折优惠卖出，结果商家每件仍获利 元。 又以 折优惠卖出，结果商家每件仍获利15元 获利 你能计算出这种服装每件的成本是多少元吗？ 解：设每件的成本是x元，则 设每件的成本是x 80%1.4x×80%-x=15 解方程得： x=125 解方程得： 答：这种服装每件成本是125元。 这种服装每件成本是125元 125
售价－成本（进价） 利润 =售价－成本（进价） 利润率= 利润率=
利 润 ×100% 成 本
利润=成本× 利润=成本×利润率 商品售价=标价× 商品售价=标价× 折 数 10 商品售价=成本×(1+利润率) 商品售价=成本×(1+利润率) 利润率
⑴某商品的进价为100元，售价为120元，则该商 某商品的进价为100 100元 售价为120 120元 20 品的销售利润为 元. 某商品的标价为200 200元 打八八折销售， ⑵某商品的标价为200元，打八八折销售，则售价 176 元。 为 某商品进价为150 150元 按进价提高20%后标价， 20%后标价 ⑶某商品进价为150元，按进价提高20%后标价， 则此商品的标价为 180 元。 标价260元的商品打x 260元的商品打 ⑷标价260元的商品打x折后出售的价格为26x 元； 进价x元的商品提高40% 40%后的标价为 ⑸进价x元的商品提高40%后的标价为 140%x 元；
3、学会了理智地面对打折销售。 、学会了理智地面对打折销售。
作业
1.习题5.8 1.习题5.8 习题 2.对 打折” 2.对“打折”、 利润” “利润”、“利润 率”作一次市场调 查。以《打折销售 带给我的启示》 带给我的启示》为 题，写一篇小论 文．
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2、提出问题，探究新知
再用多媒体展示引例：①、一件商品的自述：我是一 件刚刚出厂的金利来衬衫，七福金商场以100元的价 格将我买进，并给我贴上了300元的标签。“五一” 期间，七福金商场举行了一个“全场六折”的促销活 动，一位顾客将我买走。同学们，在这次活动中，商 家亏本了吗？
②、学生分小组讨论，得出进价(成本)、标价(原价)、折 扣率、售价、利润、利润率的定义以及它们之间的等量关 系。 售价＝标价×折扣率 利润＝售价－进价 利润率＝（利润／进价）×100% （设计意图:打折销售中进价(成本)、标价(原价)、折扣率、 售价、利润、利润率的定义以及它们之间的等量关系是解 决打折销售问题的关键之一，针对这个问题，让学生在自 思考的基础上，通过小组合作交流，掌握以上概念及其它 们之间的等量关系。）
2、提出问题，探究新知
3、课堂学习探究
4、巩固练习 5、课堂小结 6、布置作业
1、创设情境，引入新课
创设情境： 首先让学生出示课前搜集到的有关商品打折的一些信 息数据，然后问学生在这些活动中商家亏本了吗？
（设计意图:利用学生在课前搜集到有关商品打折的信息来 切入课题，明确本节课学习的知识点，让学生体会到数学来 源于生活，生活需要数学的道理。）
4、巩固练习 1、某商品进价200元，加价80％后， 标价（
因清仓处理打八折销售，则售价为（ 2、完成教学案80页第1题。 （设计目的： 及时反馈,检测学生掌握情况,培养学生类比解决问 题的能力,巩固所学方法。进一步理解商品销售中所涉及进价、 原价、售价、利润、打折、利润率这些基本量之间关系，巩固了 本节的基础知识，也强化了本节课的重点 。）
3、课堂学习探究 探究一：小明同学在一次调查活动中发现，一家商店将 某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折（即按标价 的80%）优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每 件的成本是多少元？ 引导学生带着下列问题讨论分析： １．题中已知了什么量？
打折销售的典型例题
打折销售的典型例题例1一种蔬菜加工后出售，单价可提40％，但重量要降低20％，现有未加工的这种蔬菜1000千克，加工后共卖了1568元，问不加工每千克可卖多少钱1000千克能卖多少钱比加工后少卖多少钱分析本题的关键是第一问，第一问求出其他问题就解决．由题意可知如下相等关系：加工后的蔬菜重量×加工后的蔬菜单价＝1568元而加工后的蔬菜重量＝1000×（1－20％），如果设加工前这种蔬菜每千克可卖x元，则加工后这种蔬菜每千克为（1＋40％）x元，故可得方程．解:设不加工每千克可卖x元，依题意，得15681000=+1(-x12040%)%)(解方程得：4.1x=所以168=-x1568140014001000=答：不加工每千克可卖元，1000千克能卖1400元，比加工后少卖168元．说明：在计算数比较难算的题时，我们可以借助于计算器进行计算．例2某企业生产一种产品，每件成本价400元，销售价510元，为了进一步扩大市场，该企业决定降低销售价的同时降低生产成本．经过市场调研，预计下季度这种产品每件销售价降低4%，销售量将提高10％，要使销售利润保持不变，该产品每件的成本价应降低多少元分析由已知可得如下相等关系调整成本前的销售利润＝调整成本后的销售利润若设该产品每件的成本价应降低x元，假定调整前可卖m件这种产品，则调整前的销售利润是（510－400）m，而调整后的销售阶为510（l－4％），调整后的成本价为400－x．调整后的销售数量m（l＋10％），所以调整后的销售利润是：m510[+1(--，由相等关系可得方程-4⨯10x%)1(%))](4005101(%)[-4⨯-(-+=-400x)mm510()]1(10%)400解:设该产品每件的成本价应降低x元，降价前可销售该产品m件，依题意，得m[-5101(4%)+---⨯=10(400x)m(510%))]4001(解方程，得4.x10=答：该产品每件的成本价应降低元．说明：这里的m 也可以不设，以一件为例去研究这一问题，就可直接列出方程：400510%)101()]400(%)41(510[-=+⨯---x例3 （中考题）某商品的标价是1100元，打八折（按标价的80％）出售，仍可获利10％，则此商品的进价是________元．分析：根据“利用＝销售价－进货价，利润率＝利润÷进货价×100％”，假设商品的进价为a 元，则商品的售价为)%10(a a ⋅+元时，可获利10％．解：设商品的进价为a 元．则%801100%)101(⨯=+a答：此商品的进价是800元．说明：打折销售是我们身边的数学事实，每个人都应了解它，关键是掌握“进货价”“销售价”“利润”等名词术语的意义，理解有关数量关系．例4 某商品按进价的百分之几标价，然后再8折优惠销售，这件商品的获得率仍为20％．解:设该商品的进价为m 元，按进价的x ％标价可满足要求． 根据题意，得%.20%8.0=-⋅mm x m 解得150=x ．答：按进价的150％（即倍）标价，然后再8折销售，获利率为20％． 说明：解应用题中的“打折销售”问题，首先要熟悉“进价”、“标价”、“售价”、“打折”、“利润”、“利润率”这些商业名词的含义，另外还要清楚反映进行、标价、售价、打折、利润、利润率之间关系的公式才能准确的列出方程．（1）在我们现实生活中，购买商品和销售商品中，经常会遇到进价、标价、售价、打折、利润、利润率等概念．（2）基本关系式：①利润＝售价—进价 ②售价=标价×折数 ③利润率＝进价利润．由①②可得出④利润＝标价×折数－进价．由③④可得出⑤利润率＝800a =进价折数－进价标价 ．。
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《应用一元一次方程——打折销售》教学设计
一、教学目标：
【知识与技能】
1.理解商品销售中所涉及的进价、标价、售价、利润及利润率的含义.
2.能根据商品销售问题中的数量关系找出等量关系，列出方程.
【过程与方法】
学生探索打折销售中的已知量和未知量之间的相等关系，列出一元一次方程解简单的应用题，体验数学知识在现实生活中的应用，培养学生的分析问题和解决问题的能力. 【情感态度】
结合本课教学特点，教育学生热爱生活、热爱学习，感受数学知识在生活中的应用，激发学生学习的兴趣.
【教学重点】
理解商品销售中的进价、标价、售价、利润、利润率等的含义，弄清它们之间存在的等量关系，会根据等量关系列出方程.
【教学难点】
理解销售问题中打折的意义.
二、教学过程
1、掌握本节课的教学目标。
2、通过图片引入“打折”这一概念。
3、理解“打折”含义，通过简单的练习加深对打折的理解。
4、理解销售中的基本概念，并且找出其中的等量关系。
5、引入例题，通过找等量关系，列一元一次方程解决生活中的打折销售问题。
（例1：一家商店将服装按成本价提高40%后标价，又以8折(即按标价的80%)优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元？）
6、练一练，巩固知识。
（例2、一件夹克按成本价提高50%后标价，后因季节关系按标价的8折出售，每件以60元卖出。
这件夹克每件的成本价是多少元？
例3、一件商品按成本价提高20%后标价，又以9折销售，售价为270元。
这种商品的成本价是多少？
例4、一件服装的标价是400元，按标价的8折销售，仍可获利60元，则这件服装每
件的进价为多少？）
7、通过例题引入“利润率”这一概念，通过列一元一次方程解决问题。
（某商场将某种商品按原价的8折出售，此时商品的利润率是10％，已知这种商品的进价为1800元，那么这种商品的原价是多少？）
8、实践应用，巩固练习。
（例5、某商场节日酬宾：全场8折，一种电器在这次酬宾活动中的利润率为10%，它的金价啊为2000元，求它的标价为多少？
例6、某商场对某品牌洗衣机进行调价，按原价8折出售，此时洗衣机的利润率为10%。
若进价为1000元，则该洗衣机的原价是多少元？
例7、某商品进价是100元,售价是150元,则其利润为多少元？利润率是多少？）
三、总结
1.师生共同回顾进价、标价、售价、利润、利润率这几个量之间的关系.
2.通过这节课的学习，你掌握了哪些新知识？还有哪些疑问？
四、作业布置
《绩优学案》112页基础关
五、板书设计
应用一元一次方程——打折销售
基本概念；进价（成本）、标价（原价）、售价、打折、利润、利润率
等量关系：利润=售价—进价
售价=标价Ｘ折扣
利润率=利润÷成本Ｘ100%
利润率=（售价—成本）÷成本Ｘ100%。