【浙教版】大气层全文课件 1
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八年级科学上册2.1大气层课件1浙教版
【 实 验 】 对 流 (duìliú) 是 怎 样 形
实验成1：的观？察水受热时水的对流运动。
烧杯中的水会流动吗？沿什么(shén me)方向
流动会？
沿上下(shàngxià)对
流运动。
第二十八页，共39页。
实验2：受热(shòu rè)空气的对流运
动。空气受热时，是否也会和烧杯中的水
一样流动起来呢？
般都安装在房间墙壁 上部，这什么？
答：形成对流，达 到制冷效果。
第三十三页，共39页。
3、如果没有大气层，下列现象会在地球上存
在(cúnzài)的是A（C D F I
）
A 遍地的阳光 B 细雨绵绵 C 绵延的长 江 D 雄伟的喜马拉雅山 E 动听的音乐 F 火山地震 G 雷电交加 H 蓝天白云 I 天空背景变成黑色
外层(wài cénɡ)
科学上根据
-85 500千米 大气的温度、
密度和物质
-55 85千米 组成(zǔ chénɡ)等特
-12 55千米 点，可以把
0-12千米(qiān大m气ǐ) 分为五 层。
第二十一页，共39页。
四、大气(dàqì)的
分根层据大气温度的垂直分布特点，可以把大
气分成几层？把讨论结果填入下表。
（3）对流层与人类生活和生产关系 (shēngchǎnguānxì)怎样？
第三十五页，共39页。
6.画出下图中大气(dàqì)对流运动的示 意图
暖
冷
暖
冷
7.在对流层中，气温(qìwēn)随着高度的 增加降而低 ，对流层的天气变化复杂多
变，(云jià、ng雨dī、) 雪、雷电 等天气现象都 发生在这一层。
g)
第十二页，共39页。
八年级上《大气层》ppt课件浙教版1
⑤由于大气分5层，所以对流层占了大气质量的五分之一。
A．①②
B．①③
【解析】段由材时料可间知，后辐射，逆温突主要然是由窗于夜外晚的阳地面光因辐明射而媚失去热，量使天得近碧地大蓝气层碧冷却蓝强烈的、较，高大白气层云冷却竟较慢都而形在成。他的脚下，看上去像
C．地球表面和地球上的动植物
C．地球表无面和际地球的上的雪动植原物 ！这时，舱内屏幕显示：高度 10800m。地面阴雨绵绵，高空却阳光灿
3．根据大气温度的垂直变化，科学家将大气层进行分层研究。
②臭氧层——产生复杂多变的天气现象
6．阳光中的紫外线大部分是被下列哪种物质吸收的( )
C．出现晴天、下雨等非常复杂的天气现象
【解析】 3由．材料根可知据，辐大射逆气温主温要是度由于的夜晚垂的地面直因辐变射而化失去，热量科使得学近地家大气将层冷大却强气烈、层较高进大气行层冷分却较层慢而研形成究。 。下列是关于大气
9．在给如图所示容器(a 点)加热时，水流方向是___顺__时__针____；撤去酒精灯在 b 点 上放上冰块，则水流方向是___顺__时__针____(均选填“顺时针”或“逆时针”)。
图 2－1－2
②气温随高度的增加而升高；
【解析】 由材料可知，辐射逆温主要是由于夜晚的地面因辐射而失去热量使得近地大气层冷却强烈、较高大气层冷却较慢而形成。
【解析】 当地面温度越高垂直递减率越大，则对流上升运动强烈，越有利于污染 物的扩散。而在 60～80m 之间的温度差异中，A 为－0.2℃，B 为 0，D 为－0.2℃， 皆为逆温现象，C 为 0.4℃，对流运动相对较为强烈。故 C 最有利于灰尘的扩散。
【科学思维】17.晴朗无风的夜晚，地面因辐射而失去热量，近地面大气层冷却较 快，较高大气层冷却较慢，气温从地面开始向上递增，称为辐射逆温。图甲表示 辐射逆温形成前的气温垂直分布，一般出现在午后；图乙表示辐射逆温形成后的 气温垂直分布，一般出现在黎明以前。则图丙出现的时间最可能是( A ) A．上午 B．正午 C．傍晚 D．凌晨
A．①②
B．①③
【解析】段由材时料可间知，后辐射，逆温突主要然是由窗于夜外晚的阳地面光因辐明射而媚失去热，量使天得近碧地大蓝气层碧冷却蓝强烈的、较，高大白气层云冷却竟较慢都而形在成。他的脚下，看上去像
C．地球表面和地球上的动植物
C．地球表无面和际地球的上的雪动植原物 ！这时，舱内屏幕显示：高度 10800m。地面阴雨绵绵，高空却阳光灿
3．根据大气温度的垂直变化，科学家将大气层进行分层研究。
②臭氧层——产生复杂多变的天气现象
6．阳光中的紫外线大部分是被下列哪种物质吸收的( )
C．出现晴天、下雨等非常复杂的天气现象
【解析】 3由．材料根可知据，辐大射逆气温主温要是度由于的夜晚垂的地面直因辐变射而化失去，热量科使得学近地家大气将层冷大却强气烈、层较高进大气行层冷分却较层慢而研形成究。 。下列是关于大气
9．在给如图所示容器(a 点)加热时，水流方向是___顺__时__针____；撤去酒精灯在 b 点 上放上冰块，则水流方向是___顺__时__针____(均选填“顺时针”或“逆时针”)。
图 2－1－2
②气温随高度的增加而升高；
【解析】 由材料可知，辐射逆温主要是由于夜晚的地面因辐射而失去热量使得近地大气层冷却强烈、较高大气层冷却较慢而形成。
【解析】 当地面温度越高垂直递减率越大，则对流上升运动强烈，越有利于污染 物的扩散。而在 60～80m 之间的温度差异中，A 为－0.2℃，B 为 0，D 为－0.2℃， 皆为逆温现象，C 为 0.4℃，对流运动相对较为强烈。故 C 最有利于灰尘的扩散。
【科学思维】17.晴朗无风的夜晚，地面因辐射而失去热量，近地面大气层冷却较 快，较高大气层冷却较慢，气温从地面开始向上递增，称为辐射逆温。图甲表示 辐射逆温形成前的气温垂直分布，一般出现在午后；图乙表示辐射逆温形成后的 气温垂直分布，一般出现在黎明以前。则图丙出现的时间最可能是( A ) A．上午 B．正午 C．傍晚 D．凌晨
《大气层》PPT课件
浙教版八年级上科学
第二章天气与气候
第一节 大气层
-.
我们呼吸着空气，风吹动着树 枝，鸟儿在天空中飞翔，这些 都使我们感受到大气的存在。
大气( atmosphere )主要集中在地 表以上1000千米左右的高度内。与地 球的半径相比，大气显得很薄。
1.大气层是地球上存在生命的条件之一。 2. 大气层的存在使各种复杂的天气变化得以 发生，也使得地球表面的昼夜温度差比较小。 3.大气层阻挡了很大一部分可能对地球生物 造成危害的紫外线辐射和小天体的撞击。
Байду номын сангаас
我们在爬山时，常会感到越爬到高处，气温越低。你知 道这是为什么吗?
大气温度的变化范围约-84~2500℃ 之间。从地表上升到约12千米，大气温 度随高度上升而下降;从12千米上升到 55千米，大气温度随高度上升而升高; 从55千米上升到85千米，大气温度随 高度上升而降低; 85千米以上，大气温 度又呈逐渐升高的趋势。
平流层又称同温层，是地球大气层里上热下冷的一层。此层被分成不同的 温度层，当中高温层置于顶部，而低温层置于低部(高压环境下受重，氧原子聚 合放热)。它与位于其下贴近地表的对流层刚好相反，对流层是上冷下热的。在 中纬度地区，同温层位于离地表10公里至50公里的高度，而在极地，此层则 始于离地表8公里左右(低压失重环境下，氧原子扩散吸热)。
同温层含有臭氧，具有吸收紫外线功能，保护地球上所有生物的生存和 地表免于受阳光中强烈的紫外线致命的侵袭，在同温层内部的臭氧层有吸收太 阳辐射的功能，在此层的气温会随高度增加。
添加标题
大气层中的臭氧层
大气层中约90%的臭氧集中于距地面10~50千米 的平流层内，其中离地面22~25千米处，臭氧浓度值 达到最高，这一一层大气称为臭氧层。太阳光中有红 外线、可见光、紫外线等。长期暴露在过量的紫外线 辐射下，会影响人和其他生物的健康，甚至会导致动 物患上皮肤癌。臭氧层吸收了太阳光中大部分紫外线， 因此地球上的生物才能健康茁壮地生长。
第二章天气与气候
第一节 大气层
-.
我们呼吸着空气，风吹动着树 枝，鸟儿在天空中飞翔，这些 都使我们感受到大气的存在。
大气( atmosphere )主要集中在地 表以上1000千米左右的高度内。与地 球的半径相比，大气显得很薄。
1.大气层是地球上存在生命的条件之一。 2. 大气层的存在使各种复杂的天气变化得以 发生，也使得地球表面的昼夜温度差比较小。 3.大气层阻挡了很大一部分可能对地球生物 造成危害的紫外线辐射和小天体的撞击。
Байду номын сангаас
我们在爬山时，常会感到越爬到高处，气温越低。你知 道这是为什么吗?
大气温度的变化范围约-84~2500℃ 之间。从地表上升到约12千米，大气温 度随高度上升而下降;从12千米上升到 55千米，大气温度随高度上升而升高; 从55千米上升到85千米，大气温度随 高度上升而降低; 85千米以上，大气温 度又呈逐渐升高的趋势。
平流层又称同温层，是地球大气层里上热下冷的一层。此层被分成不同的 温度层，当中高温层置于顶部，而低温层置于低部(高压环境下受重，氧原子聚 合放热)。它与位于其下贴近地表的对流层刚好相反，对流层是上冷下热的。在 中纬度地区，同温层位于离地表10公里至50公里的高度，而在极地，此层则 始于离地表8公里左右(低压失重环境下，氧原子扩散吸热)。
同温层含有臭氧，具有吸收紫外线功能，保护地球上所有生物的生存和 地表免于受阳光中强烈的紫外线致命的侵袭，在同温层内部的臭氧层有吸收太 阳辐射的功能，在此层的气温会随高度增加。
添加标题
大气层中的臭氧层
大气层中约90%的臭氧集中于距地面10~50千米 的平流层内，其中离地面22~25千米处，臭氧浓度值 达到最高，这一一层大气称为臭氧层。太阳光中有红 外线、可见光、紫外线等。长期暴露在过量的紫外线 辐射下，会影响人和其他生物的健康，甚至会导致动 物患上皮肤癌。臭氧层吸收了太阳光中大部分紫外线， 因此地球上的生物才能健康茁壮地生长。
浙教版科学八上《大气层》课件
层。
平流层内水汽、尘埃含量极少， 几乎没有云雨现象，天气晴朗，
大气能见度高。
平流层内温度随高度增加而升高， 这是因为该层吸收了来自太阳的
紫外线。
臭氧层作用及保护意义
臭氧层能够吸收太阳辐射中的 大部分紫外线，保护地球上的 生物免受过多紫外线的伤害。
臭氧层还对地球气候产生影响， 如果臭氧层被破坏，将会导致 地球气候发生异常变化。
状态。
大气层重要性
保护地球
维持温度
大气层能够吸收和反射太阳辐射中的紫外 线和X射线等有害射线，保护地球上的生物 免受其害。
大气层中的温室气体能够吸收和重新辐射 热量，使地球表面温度保持相对稳定。
提供氧气
形成天气
大气层中的氧气是地球上生物进行呼吸作 用的必要物质。
大气层中的各种气体和微粒通过相互作用形 成云、雾、雨、雪等天气现象，对地球的水 循环和气候产生影响。
对流运动原理及影响因素
对流运动原理
对流层内由于地面温度不均匀，暖空气膨胀上升，冷空气收缩下沉，形成垂直方 向上的对流运动。这种运动使低层空气得以循环更新，有利于热量和水汽的传递 。
影响因素
影响对流运动的主要因素有太阳辐射、地面状况、地形等。太阳辐射是对流层大 气运动的主要能源，地面状况（如海陆分布、植被等）和地形（如山脉、盆地等 ）则通过对气流的影响而间接作用于对流运动。
02 对流层特点与功能
对流层厚度及温度变化
对流层厚度
对流层是大气层中最低的一层，其厚度随纬度和季节变化，低纬度地区平均厚 度为17-18公里，中纬度地区平均为10-12公里，高纬度地区平均为8-9公里。
温度变化
对流层内温度随高度增加而降低，每上升100米，温度下降约0.65℃。这是因为 对流层大气的主要热源是地面辐射，离地面越高，受热越少，气温就越低。
平流层内水汽、尘埃含量极少， 几乎没有云雨现象，天气晴朗，
大气能见度高。
平流层内温度随高度增加而升高， 这是因为该层吸收了来自太阳的
紫外线。
臭氧层作用及保护意义
臭氧层能够吸收太阳辐射中的 大部分紫外线，保护地球上的 生物免受过多紫外线的伤害。
臭氧层还对地球气候产生影响， 如果臭氧层被破坏，将会导致 地球气候发生异常变化。
状态。
大气层重要性
保护地球
维持温度
大气层能够吸收和反射太阳辐射中的紫外 线和X射线等有害射线，保护地球上的生物 免受其害。
大气层中的温室气体能够吸收和重新辐射 热量，使地球表面温度保持相对稳定。
提供氧气
形成天气
大气层中的氧气是地球上生物进行呼吸作 用的必要物质。
大气层中的各种气体和微粒通过相互作用形 成云、雾、雨、雪等天气现象，对地球的水 循环和气候产生影响。
对流运动原理及影响因素
对流运动原理
对流层内由于地面温度不均匀，暖空气膨胀上升，冷空气收缩下沉，形成垂直方 向上的对流运动。这种运动使低层空气得以循环更新，有利于热量和水汽的传递 。
影响因素
影响对流运动的主要因素有太阳辐射、地面状况、地形等。太阳辐射是对流层大 气运动的主要能源，地面状况（如海陆分布、植被等）和地形（如山脉、盆地等 ）则通过对气流的影响而间接作用于对流运动。
02 对流层特点与功能
对流层厚度及温度变化
对流层厚度
对流层是大气层中最低的一层，其厚度随纬度和季节变化，低纬度地区平均厚 度为17-18公里，中纬度地区平均为10-12公里，高纬度地区平均为8-9公里。
温度变化
对流层内温度随高度增加而降低，每上升100米，温度下降约0.65℃。这是因为 对流层大气的主要热源是地面辐射，离地面越高，受热越少，气温就越低。
浙教版八年级上册科学《大气层》PPT教学课件
3.大气层的特点
层序
特点
对流层
有强烈的对流运动，天气现象大都发生在该层
平流层
平流层内有对地球生命至关重要的臭氧层。平流层温度的升高主要是由于臭氧层的臭氧吸收太阳辐射中的紫外线，同时以热的形式释放大量的能量。平流层内以平流运动为主，没有云、雨等天气现象，飞机多在平流层中飞行
中间层
由于中间层没有臭氧这一类可直接吸收太阳辐射能量的成分，因此温度随高度上升而降低。这种温度下高上低的特点，使得中间层的空气再次出现强烈的垂直对流运动
等特点，可以把地球大气层分为五层，即对流层、平流层、中间层、暖层和外层，具体如下：
此三层统称为高层大气
层序
图示
高度
气温分布特点
高↑低
外层
层底距地表约500千米（500千米以上）
气温随高度上升而升高
暖层
自中间层顶到500千米（85~500千米）
c
题型3 对流层的特点 ★★★
典例7 火箭作为探空的工具被广泛使用，如图所示，一探空火箭由地面上升至100 千米处。在此过程中，探空火箭可能探测到水汽集中的层次是( )
A.对流层 B.平流层 C.中间层 D.暖层
A
[解析] 对流层是大气的底层，地球约四分之三的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质都集中在对流层，因此探空火箭探测到水汽集中的层次是对流层。
对流层
平流层
中间层
暖层
外层
（2） 气温随高度上升而升高的大气层是_________、_______、_______。
平流层
暖层
外层
知识点3 对流层 难点
1.对流层的概况对流层是大气的底层。对流层在两极地区的厚度约为8千米，到赤道则增大到17～18千米。对流层集中了地球约四分之三的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。
层序
特点
对流层
有强烈的对流运动，天气现象大都发生在该层
平流层
平流层内有对地球生命至关重要的臭氧层。平流层温度的升高主要是由于臭氧层的臭氧吸收太阳辐射中的紫外线，同时以热的形式释放大量的能量。平流层内以平流运动为主，没有云、雨等天气现象，飞机多在平流层中飞行
中间层
由于中间层没有臭氧这一类可直接吸收太阳辐射能量的成分，因此温度随高度上升而降低。这种温度下高上低的特点，使得中间层的空气再次出现强烈的垂直对流运动
等特点，可以把地球大气层分为五层，即对流层、平流层、中间层、暖层和外层，具体如下：
此三层统称为高层大气
层序
图示
高度
气温分布特点
高↑低
外层
层底距地表约500千米（500千米以上）
气温随高度上升而升高
暖层
自中间层顶到500千米（85~500千米）
c
题型3 对流层的特点 ★★★
典例7 火箭作为探空的工具被广泛使用，如图所示，一探空火箭由地面上升至100 千米处。在此过程中，探空火箭可能探测到水汽集中的层次是( )
A.对流层 B.平流层 C.中间层 D.暖层
A
[解析] 对流层是大气的底层，地球约四分之三的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质都集中在对流层，因此探空火箭探测到水汽集中的层次是对流层。
对流层
平流层
中间层
暖层
外层
（2） 气温随高度上升而升高的大气层是_________、_______、_______。
平流层
暖层
外层
知识点3 对流层 难点
1.对流层的概况对流层是大气的底层。对流层在两极地区的厚度约为8千米，到赤道则增大到17～18千米。对流层集中了地球约四分之三的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。
2.1《大气层》课件 2024-2025学年浙教版科学八年级上册(课件 40张PPT).ppt
1、如果地球上没有大气，下列现象仍然存在的
是---------------------------------------------（ C ）海蓝天
2、一架科学考察飞机在万米高空从赤道飞往北极 上空，若飞行的高度不变，该飞机飞行的大气层
是----------------------------------------------------（ C ） A．一直飞行在对流层内 B．一直飞行在平流层内 C．从对流层飞至平流层内 D．从平流层飞至对流层内
冰块放在上方，便于空 气对流，冷却效果好。
4、冰箱冷藏室的冷凝管为什么要安装在冷藏 室的上部？
热空气上升在冷凝 管上遇冷下降，有 利于对流的产生， 使冷藏室内温度较 均匀。
对流层的气温变化规律？ 随高度增加而降低
2.对流层的气温特点有利于对流的形成
在近地面，气温高的地方（密度小），空气呈 上升运动，而气温低的地方（密度大），空气 呈下沉运动，从而形成了空气的对流。
A、大气密度
B、大气温度
C、人类活动的多少 D、物质的组成
4、写出各字母所代表的 大气层名称。
大气中随高度上升温度逐 渐下降的是___D_和____B_， 随高度上升大气温度逐渐 上升的是___C__和_____A。
（暖层） （中间层）
（平流层） （对流层）
第二课时 对流层、对流运动
四、对流层
（一）、对流层的特点 1、大气的最底层。对流层聚集地球3/4的大气
1、在南方，以制冷为主的空调为什么要安装 在房间的上部？
制冷空调，冷气（密度大） 下沉，容易形成对流，装在 上方有利于达到制冷效果。
2、北方的暖气片为什么要 安装在房子的下边？ 暖气（密度小）上升，装 在下方容易形成对流，有 利于达到制热效果。
浙教版科学八上2.1《大气层》ppt课件1
如果没有大气层， 地球将会怎么样？
大气的作用
没有没大有气大层气，层地，球声上音将将没无有法风传雨播雷电 如果没有大如气果层没，有地大球气表层面，会昼被夜陨温石差撞很击大出现很多陨石坑
大气的成分：由氮气(78%)、氧气(21%)、二 氧化碳(0.03%)、稀有气体(0.93%)、臭氧、水 蒸气以及悬浮在其中的固体杂质等物质组成。
平流层
12 ～ 55
大气温度随高度 增加而升高
中间层
55 ～ 85
大气温度随高度 增加而降低
暖层
85～ 500
大气温度随高度 增加而升高
外层
>500
大气温度随高度 增加而升高
大气层的各层 暖层
有什么特点？
外层
电话信息和电视图象通过卫星来传送
暖层
中间层 平流层
85千米 55千米
对流层
又称电离层,完成远距离无线电通讯 流星体大部分在这燃尽,是气象研究的上界 下部的臭氧层吸收紫外线使温度升高，
大气的存在
大气的作用——地球的“”外衣 大气的温度——随高度的变化有规律的变化
大气的分层： 1.主要依据：大气温度的垂直变化 2.将大气分为五层：对流层、平流层、中间层、
暖层、外层
对流层——强烈的对流运动
小试牛刀 ：
1、如果地球上没有大气，__D___仍然存在
A、彩虹
B、流星
C、下雪
D、地震
2、有复杂的天气现象的是___B____层。
A、平流层
B、对流层
C、中间层
D、暖层
• 3、下列是关于大气对流层特点的描述：①气温
随高度增加而递增；②空气对流运动显著；③低
纬地区厚度大于高纬地区；④天气现象复杂多变。
大气的作用
没有没大有气大层气，层地，球声上音将将没无有法风传雨播雷电 如果没有大如气果层没，有地大球气表层面，会昼被夜陨温石差撞很击大出现很多陨石坑
大气的成分：由氮气(78%)、氧气(21%)、二 氧化碳(0.03%)、稀有气体(0.93%)、臭氧、水 蒸气以及悬浮在其中的固体杂质等物质组成。
平流层
12 ～ 55
大气温度随高度 增加而升高
中间层
55 ～ 85
大气温度随高度 增加而降低
暖层
85～ 500
大气温度随高度 增加而升高
外层
>500
大气温度随高度 增加而升高
大气层的各层 暖层
有什么特点？
外层
电话信息和电视图象通过卫星来传送
暖层
中间层 平流层
85千米 55千米
对流层
又称电离层,完成远距离无线电通讯 流星体大部分在这燃尽,是气象研究的上界 下部的臭氧层吸收紫外线使温度升高，
大气的存在
大气的作用——地球的“”外衣 大气的温度——随高度的变化有规律的变化
大气的分层： 1.主要依据：大气温度的垂直变化 2.将大气分为五层：对流层、平流层、中间层、
暖层、外层
对流层——强烈的对流运动
小试牛刀 ：
1、如果地球上没有大气，__D___仍然存在
A、彩虹
B、流星
C、下雪
D、地震
2、有复杂的天气现象的是___B____层。
A、平流层
B、对流层
C、中间层
D、暖层
• 3、下列是关于大气对流层特点的描述：①气温
随高度增加而递增；②空气对流运动显著；③低
纬地区厚度大于高纬地区；④天气现象复杂多变。
浙教版科学八年级上册-2.1-大气层-课件 (1)
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
灯加热，装置中的水会流动吗？ 会
空气受热时， 是否也会和 装置中的水 一样流动起 来？
2、点燃一段线香，横插在橡皮泥上，把一只 大号烧杯倒扣在桌面上，线香置于中间，线
香的烟会怎么样运动 ？ 会形成对流
思考
1、冰箱的冷凝管为什么要安装在 冷藏室的上面？
热空气上升在冷凝管 上遇冷下降，有利于 对流的产生，使冷藏 室内温度较均匀。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
灯加热，装置中的水会流动吗？ 会
空气受热时， 是否也会和 装置中的水 一样流动起 来？
2、点燃一段线香，横插在橡皮泥上，把一只 大号烧杯倒扣在桌面上，线香置于中间，线
香的烟会怎么样运动 ？ 会形成对流
思考
1、冰箱的冷凝管为什么要安装在 冷藏室的上面？
热空气上升在冷凝管 上遇冷下降，有利于 对流的产生，使冷藏 室内温度较均匀。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
浙教版八年级科学上册2.1大气层(1)(教学课件)
气体的运动是平稳的水平流动 水汽、杂质、云等都很少
有利于飞机的安全出行 平流层中有一层薄薄的臭氧层
本课结束，谢谢！
大气的温度随高度升高而上升
85 大气的温度随高度升高而下降
55
12
0
温度∕℃
-100 -80 -60 -20 0 20 50
大气的温度随高度升高而上升 大气的温度随高度升高而下降
参照本图，在任务单上写出你能从图上看出什么信息来。
海拔高度／千米
课堂讲解
根据温度、密度和物质组成：
大 气
500 ㎞
的
分
层
浙教版八年级科学上册
第2章 天气与气候
第1节 大气层
第1课时 大气的温度与分层
课堂讲解
台风 眼
闪电
课堂讲解
大气的存在
1.什么是大气？
大气，就是包围地球的空气。 2.你通过什么方法感觉到大气的存在？
课堂讲解
大气层的温度
何高我不明 似处欲知月
在不乘天几
人胜风上时
间寒归宫有 苏
大气层由下至上温度都是一样的么？
波长＜0.15微米的紫外线辐 射能几乎全被吸收
电离层 电磁波传输和远距离通讯有重要的意义
主要是NO2、O2、O3、被电离
自由电子增加
导体 zxxk
课堂讲解
中间层（55km—— 8气5k温m随)高度的增加而递减
层顶部的温度可达到－113℃ 在高纬度地区可以看到夜光云现象
水汽凝集成雾的现象
课堂讲解
平流层（对流层——55km)
！。去阙？ 起，，把
东 坡
我们先看看古人是怎么样认识的？
舞又今酒 弄恐夕问 清琼是青
影楼何天
，玉年。
有利于飞机的安全出行 平流层中有一层薄薄的臭氧层
本课结束，谢谢！
大气的温度随高度升高而上升
85 大气的温度随高度升高而下降
55
12
0
温度∕℃
-100 -80 -60 -20 0 20 50
大气的温度随高度升高而上升 大气的温度随高度升高而下降
参照本图，在任务单上写出你能从图上看出什么信息来。
海拔高度／千米
课堂讲解
根据温度、密度和物质组成：
大 气
500 ㎞
的
分
层
浙教版八年级科学上册
第2章 天气与气候
第1节 大气层
第1课时 大气的温度与分层
课堂讲解
台风 眼
闪电
课堂讲解
大气的存在
1.什么是大气？
大气，就是包围地球的空气。 2.你通过什么方法感觉到大气的存在？
课堂讲解
大气层的温度
何高我不明 似处欲知月
在不乘天几
人胜风上时
间寒归宫有 苏
大气层由下至上温度都是一样的么？
波长＜0.15微米的紫外线辐 射能几乎全被吸收
电离层 电磁波传输和远距离通讯有重要的意义
主要是NO2、O2、O3、被电离
自由电子增加
导体 zxxk
课堂讲解
中间层（55km—— 8气5k温m随)高度的增加而递减
层顶部的温度可达到－113℃ 在高纬度地区可以看到夜光云现象
水汽凝集成雾的现象
课堂讲解
平流层（对流层——55km)
！。去阙？ 起，，把
东 坡
我们先看看古人是怎么样认识的？
舞又今酒 弄恐夕问 清琼是青
影楼何天
，玉年。
浙教版科学八上《大气层》课件
破坏臭氧层
人类使用的某些物质会破 坏大气层中的臭氧层，使 紫外线辐射增加，威胁生 物健康。
排放温室气体
人类活动大量排放温室气 体，导致全球气候变暖， 产生极端天气、海平面上 升等环境问题。
如何合理利用大气层资源
开发风能资源
利用风力发电，减少对化 石燃料的依赖，降低碳排 放。
保护臭氧层
推广使用无氟制冷剂，减 少使用含氯化合物，保护 臭氧层。
量。
促进可持续发展
推动经济、社会和环境的协调 发展，实现可持续发展。
加强国际合作
积极参与国际环保条约和协议 ，加强国际合作，共同应对气
候变化和环境问题。
提高公众意识
加强环保教育，提高公众对大 气层保护的认识和意识，倡导
绿色生活和低碳消费。
05
大气层与人类生活
大气层对人类的影响
提供氧气
大气层中的氧气是人类呼吸所 必需的，维持着人类的生命。
04
大气层的保护
臭氧层空洞的形成与影响
臭氧层空洞的形成
人类活动释放的含氯化合物进入 大气层，在紫外线的照射下分解 出氯原子，与臭氧分子发生反应 ，导致臭氧层变薄或出现空洞。
臭氧层空洞的影响
臭氧层空洞使太阳紫外线辐射增 加，增加皮肤癌和白内障的发病 率；破坏生物细胞和生态系统， 影响生态平衡。
温室效应的形成与影响
浙教版科学八上《大 气层》课件
汇报人： 202X-12-23
目 录
• 大气层的简介 • 大气层的分层 • 大气层的运动 • 大气层的保护 • 大气层与人类生活
01
大气层的简介
大气层的定义
总结词
地球周围的气体层
详细描述
大气层是地球周围的气体层，它包围着地球，为地球提供了一个保护层，防止 外来物质和辐射对地球造成损害。
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1、作业本 B ：《大气层》。 2、查阅大气层相关资料，并与同学 交流分享。
(浙教版)大气层全文公开课-PPT课件 课件 1
(浙教版)大气层全文公开课-PPT课件 课件 1 (浙教版)大气层全文公开课-PPT课件 课件 1
2.1大气层
大气
地球
如果 没有大气, 地球会……
大气层的重要性：
（1）保护地球，阻挡小天体的撞击。 （2）是地球上存在生命的条件之一。 （3）使得地球表面的昼夜温度差比较小。 （4）阻挡一部分紫外线辐射。 （5）使各种复杂的天气变化得以发生。
(浙教版)大气层精品教学课件1
1804年，法国 化学家盖伊-卢塞卡 乘坐一个氢气球进 入 7 Km的高空研究 大气的温度、气压 和湿度。图中是他 乘坐的氢气球。
(浙教版)大气层精品教学课件1
1、为什么我们去登山时要注意保暖？
所有山峰都在0-12千米的 区域内，大气温度随高度增加 而降低，在登山时，人登得越 高，大气温度越低。
2、为什么哈勃望远Байду номын сангаас（约600Km高度） 要穿一件银白色的“外衣”？
600Km的高度上温度非常高， 太阳辐射强，这层外壳可以反 射热辐射，避免高温下外壳熔 化。
用酒精灯 对装满水的回 形管的一侧进 行加热，仔细 观察现象。
水按一定方向流动
水对流运动的规律： 热水上升，冷水下降
点燃一段线香， 把一只大号烧杯或 其他玻璃器皿倒扣 在桌面上，线香置 于中间，仔细观察 现象。
中间上升，沿四周下降
空气对流运动的规律： 热空气上升，冷空气下降
热空气上升，冷空气下降
(浙教版)大气层精品教学课件1
(浙教版)大气层精品教学课件1
小组讨论， 对大气进行分 层，并在图中 用虚线画出分 层情况
(浙教版)大气层精品教学课件1
(浙教版)大气层精品教学课件1
外层
500 Km
暖层
85 Km
中间层
55 Km
平流层
8（17）Km
电话信息和电视图象通 过卫星来传送
又称电离层，完成远距 离无线电通讯
流星体大部分在这燃尽, 是气象研究的上界
下部的臭氧层吸收紫外 线使温度升高，且天气 现象少，适合高空飞行
大 气 的 分 层
对流层
雨、雪、暴雨和大部分 云等天气现象
(浙教版)大气层精品教学课件1
0 Km
对流层概况
对流层位于大气的最底层，集中了约75%的大 气质量和90%以上的水汽、固体杂质。其下界与地 面相接，上界高度随地理纬度和季节而变化，它的 高度因纬度而不同，在低纬度地区平均高度为17～ 18公里，在中纬度地区平均为10～12公里，极地平 均为8～9公里，并且夏季高于冬季。对流层天气复 杂多变，云、雨、雪、雷电等天气变化影响着生物 的生存和行为，是大气层中与人们生产生活关系最 密切的一层。它最显著的特点是有强烈的对流运动。
在图中用箭头表示出空气对 流运动的方向。
1、北方的暖气片为什么要安装在房 子的下边？
热空气上升，装在下 方容易形成对流，有利于 达到制热效果。
2、请你想一想，冰块放在鱼的上方 还是下方冷却效果好？
冷空气下降，所以冰块 放在上方，便于形成对流， 冷却效果好。
(浙教版)大气层全文公开课-PPT课件 课件 1
（1）大气层的重要性。 （2）大气温度随高度的垂直变化。 （3）大气的分层。 （4）对流层的特点。 （5）对流运动的规律。
(浙教版)大气层全文公开课-PPT课件 课件 1
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人类活动对大气层的影响
(浙教版)大气层全文公开课-PPT课件 课件 1
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(浙教版)大气层精品教学课件1
(浙教版)大气层精品教学课件1
填表归纳
大气温度随高
度的垂直变化
6
规律
(浙教版)大气层精品教学课件1
大气温度随高度的垂直变化规律：
层序
高度
0-12 Km
温度分布特点
随高度升高而降低
12-55Km 随高度升高而升高
55-85Km 随高度升高而降低
85Km以上 随高度升高而升高
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2.1大气层
大气
地球
如果 没有大气, 地球会……
大气层的重要性：
（1）保护地球，阻挡小天体的撞击。 （2）是地球上存在生命的条件之一。 （3）使得地球表面的昼夜温度差比较小。 （4）阻挡一部分紫外线辐射。 （5）使各种复杂的天气变化得以发生。
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1804年，法国 化学家盖伊-卢塞卡 乘坐一个氢气球进 入 7 Km的高空研究 大气的温度、气压 和湿度。图中是他 乘坐的氢气球。
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1、为什么我们去登山时要注意保暖？
所有山峰都在0-12千米的 区域内，大气温度随高度增加 而降低，在登山时，人登得越 高，大气温度越低。
2、为什么哈勃望远Байду номын сангаас（约600Km高度） 要穿一件银白色的“外衣”？
600Km的高度上温度非常高， 太阳辐射强，这层外壳可以反 射热辐射，避免高温下外壳熔 化。
用酒精灯 对装满水的回 形管的一侧进 行加热，仔细 观察现象。
水按一定方向流动
水对流运动的规律： 热水上升，冷水下降
点燃一段线香， 把一只大号烧杯或 其他玻璃器皿倒扣 在桌面上，线香置 于中间，仔细观察 现象。
中间上升，沿四周下降
空气对流运动的规律： 热空气上升，冷空气下降
热空气上升，冷空气下降
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(浙教版)大气层精品教学课件1
小组讨论， 对大气进行分 层，并在图中 用虚线画出分 层情况
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外层
500 Km
暖层
85 Km
中间层
55 Km
平流层
8（17）Km
电话信息和电视图象通 过卫星来传送
又称电离层，完成远距 离无线电通讯
流星体大部分在这燃尽, 是气象研究的上界
下部的臭氧层吸收紫外 线使温度升高，且天气 现象少，适合高空飞行
大 气 的 分 层
对流层
雨、雪、暴雨和大部分 云等天气现象
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0 Km
对流层概况
对流层位于大气的最底层，集中了约75%的大 气质量和90%以上的水汽、固体杂质。其下界与地 面相接，上界高度随地理纬度和季节而变化，它的 高度因纬度而不同，在低纬度地区平均高度为17～ 18公里，在中纬度地区平均为10～12公里，极地平 均为8～9公里，并且夏季高于冬季。对流层天气复 杂多变，云、雨、雪、雷电等天气变化影响着生物 的生存和行为，是大气层中与人们生产生活关系最 密切的一层。它最显著的特点是有强烈的对流运动。
在图中用箭头表示出空气对 流运动的方向。
1、北方的暖气片为什么要安装在房 子的下边？
热空气上升，装在下 方容易形成对流，有利于 达到制热效果。
2、请你想一想，冰块放在鱼的上方 还是下方冷却效果好？
冷空气下降，所以冰块 放在上方，便于形成对流， 冷却效果好。
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（1）大气层的重要性。 （2）大气温度随高度的垂直变化。 （3）大气的分层。 （4）对流层的特点。 （5）对流运动的规律。
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人类活动对大气层的影响
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大气温度随高
度的垂直变化
6
规律
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大气温度随高度的垂直变化规律：
层序
高度
0-12 Km
温度分布特点
随高度升高而降低
12-55Km 随高度升高而升高
55-85Km 随高度升高而降低
85Km以上 随高度升高而升高