徐吉萍二年级语文第一单元矫正课教学案
二年级语文上册第一单元矫正课教案
1．文章按照_______、_______、_______ 、_______的顺序写小草。
2．从文中找出“严寒”的反义词。
严寒—— ( )
3．短文是围绕______________来写的。
4．哪句话说明小草胸怀宽广？画上“_______”线。
活动四：总结评价
学生能积极进行自我纠错。通过小组成员相互检查和教师提问，大部分学生对基础知识已经掌握，对于阅读理解和看图写话需在今后学习中加强训练。
活动二：错题矫正
一、学生自我矫正。（要求学生理解题目的意思，逐步培养学生自主读题、做题的能力。）
二、让学生在小组内相互交流，实行“兵教兵”。（让学得好的孩子充当小组中的“老师”。）
三、集中讲评。
教师逐个题进行讲解，出错比较集中的进行重点讲解，并进行相关训练。
四、学生再次纠错，并对自己的错题进行重点关注，进行强化记忆。
教学反思：
通过本课对单元作业的讲评，学生能在老师的指导下理解题意正确解答。学生对阅读题中出现的问题能顺利解决。习作方面经过教师指导后能写出图画的主要内容。
单元（或模块）矫正课教案
学科
语文
班级
二
单元（或模块名称）
园地一
教学目标：
1、通过对单元作业的自我改错和教师分析讲解后改错等步骤，让学生巩固基础知识和学习阅读理解的答题技巧。
2、让学生通过查缺补漏，对自己掌握不牢固的题型进行强化训练。
活动一：分析试卷
本次单元作业“反义词”“查字典”“选字词填空”“照样子，写句子”“阅读”和“看图写话”等知识。考察学生运用所学知识的能力。学生在作业中表现突出的失误为：阅读题中不能准确理解题意。
活动三：对症下药
部编本小学二年级上册《第一单元》语文教案
【导语】部编本⼩学⼆年级教案怎么写？⽆忧考⼩编整理了部编本⼩学⼆年级上册《第⼀单元》语⽂教案，希望对你有帮助!第1课《⼩蝌蚪找妈妈》教学⽬标：1、知识⽬标：知道⼩蝌蚪变成青蛙的过程； 正确分辩：迎上去追上去游过去；2、能⼒⽬标：培养学⽣正确、流利、有感情的朗读课⽂的能⼒； 培养学⽣⼤胆表演、质疑、想像、表达的能⼒；3、情感⽬标：了解青蛙是益⾍，懂得保护青蛙。
重点难点： 重点是了解⼩蝌蚪变成青蛙的过程； 难点是分⾓⾊朗读和表演。
教具准备： 头饰、课中操⾳乐多媒体课件 教学过程： ⼀、谜语导⼊，激发兴趣: 亲爱的同学们，上课之前，⽼师先请⼤家猜⼀个谜语：1、⼩⿊鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘⾥⾯游呀游。
板书：⼩蝌蚪2、绿⾐⼩英雄，⽥⾥捉害⾍，冬天它休息，夏天它捉⾍。
板书：青蛙3、⼩蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学⼀个⾮常有趣的故事。
板书：找 齐读课题：第33课⼩蝌蚪找妈妈 ⼆、观看动画，理清思路：1、先请⼤家看这篇⽂章的动画⽚。
2、这篇课⽂讲了⼀件什么事？ （1）这篇课⽂主要讲的是：⼩蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，⼜碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。
（2）这篇课⽂主要讲的是⼩蝌蚪怎样变成青蛙的故事。
随机板书：找鲤鱼乌龟变并在⽥字格⾥指导学⽣写“变”字 三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学⽣回答：这篇课⽂有⼏个⾃然段？在书上标出。
2、学⽣配乐按⾃然段接读课⽂后，认读⼆类字。
灰⿊⾊迎上去阿姨头顶披着⿎着3、⼩蝌蚪是怎样变成青蛙的？ 板书：长出后退长出前腿尾巴变短 四、研读课⽂，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第⼀段 帯动作表演读，突出⼩蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。
2、青蛙什么样？学习第四段： 采⽤换⾓⾊⾃述的⽅式，让孩⼦们进⼀步加深对青蛙外形的认识。
如—— 例：我是⼀只⼤青蛙，我头上⿎着⼀对⼤眼睛，披着碧绿的⾐裳，露着雪⽩的肚⽪，四条腿，宽嘴巴。
0915二年级第一单元复习课-1教学设计
课程基本信息
课例编号
2020QJ02YWTB013
学科
语文
年级
二年级
学期
第一学期
课题
第一单元复习活动课
教科书
书名：义务教育教科书 语文 二年级 上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2016 年7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
赵嘉怡
北京市海淀国际学校
指导教师
孙凤霞
北京市海淀外国语实验学校
1.儿歌复现《小蝌蚪找妈妈》中的词语，探索动物馆。
2.儿歌复现《植物妈妈有办法》中的词语，探索植物馆。
3.科学“小常识”复现《我是什么》中的词语。
3分
三、复习书写，神秘的字条。
1.神秘字条复现多音字。
2.写一写神秘字条。
字条：感谢您告诉我们的好办法，我们要认真完成老师布置的作业。同时，注意坐姿，保护好我们的眼睛。课后改掉我们的坏习惯，多读书学习更多的知识。
3.指导书写“作”、“傍”、“知”、“识”。
5分
四、动词运用，趣味“动动”屋。
1、趣味“动动”屋，玩“我说你做”的游戏
2、动词我区分
（1）填上合适的动词，感受这些动词都是根据小动物自身的特点来运用的。
（2）再读儿歌，感受动词的巧妙运用。
（3）阅读《小鲤鱼跳龙门》的精彩片段，再次感受动词运动的准确。
3、动词我会用
教学目标
教学目标：
1.复习本单元的会认字40个，读准4个多音字，重点复习“眼、睛、知、识”15个字，复习左右结构的写字规律，重点书写“办法、眼睛、知识”等3个词语。
2.能够正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找表示动作的词语。
部编语文二年级上册第一单元整体教学设计教案
部编语文二年级上册第一单元整体教学设计教案一、教学背景分析随着社会的发展和教育改革的深入推进，语文教学更加注重对学生语文素养和综合素养的培养。
针对二年级上册第一单元的教学，其背景是基于部编版语文教材的整体架构以及二年级学生的认知发展特点。
在这一阶段，学生们已经具备了一定的语文学习基础，对于识字、拼音掌握相对较为熟练，但语言应用能力还有待进一步提高。
新课标提倡的以学生为主体的教育理念要求教师在教学活动中要发挥引导作用，注重学生主动学习与体验，着重培养学生的学习兴趣和学习方法。
二年级上册第一单元作为整本书的开头部分，课文选择富含童趣、寓意深刻的文章，不仅有助于学生巩固上学期的学习成果，还能够在某种程度上为后续的语文学习打下坚实基础。
本单元的教学设计至关重要。
在此背景下，本文将详细阐述部编语文二年级上册第一单元整体教学设计教案。
二、教学目标与目标群体针对部编语文二年级上册第一单元的教学，我们的教学目标明确而具体。
针对学生的知识与技能目标，我们希望学生能够熟练掌握本单元要求的生字、生词，理解课文内容，能够流利、准确地朗读和背诵相关课文片段。
我们注重培养学生的语文综合运用能力，包括口语表达、写作等方面。
情感态度与价值观方面，我们希望学生能够在学习过程中感受到语言文字的魅力，增强对祖国文化的热爱之情。
通过课文的深入学习和讨论，培养学生的团队合作精神、探究精神以及良好的阅读习惯和语文学习习惯。
目标群体主要是二年级的学生。
在这个阶段，学生的认知能力和学习能力正在快速发展，因此我们的教学设计需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，注重启发学生的学习兴趣和学习积极性。
由于学生的学习背景、学习习惯等存在差异，我们在教学中也要注重因材施教，尽量满足不同层次学生的学习需求。
三、教学内容与方法本单元的课文以描绘自然风光为主，如《秋天的图画》《黄山奇石》等。
我们要重点引导学生通过朗读和理解课文内容，感受作者用生动优美的语言描绘大自然美景的巧妙之处。
徐吉萍二年级语文10北京教学案1
(
)(
)(
)
测
pánɡ biān
(
)
作
业
设
北京的景色如此美丽，课后收集介绍北京的资料
计
教 后 反 思
置。
鼻音,翘舌音‘‘周 似 厦”。
教
3.说一说: 说说你知 道的北京。 4.小结:北京是我国
（3） 巧记字形:我们能用什么 办法把生字记住?同桌交流识
与 的首都,也是一座美 字方法。个别说,总结识字方法.
丽的城市,她深深地 （4）我们认识了这些生字，现
学
吸引着许许多多的 在我们再将生字连成词读一
中外游客.课件a /v/b/27885 631-1270048703.ht ml 二、检查预习,感知
除了这些词,你还喜欢哪些四字 词?学生补充说自己喜欢的四 字词.(如鲜花盛开 来来往往) 出示“读读记记”, 读熟“读读 记记”中的四字词语。
课文 先自由读课
（古迹、 公园、 大厦）
教师精讲与点拨
学生活动
一、创设情境,激趣导
入
（1）我会读,抢答游戏“摘白
1.唱一唱:随音乐齐 云”(课件出示生字,学生抢答)
唱《我爱北京天安 门》这首歌。 2.找一找:出示中国 地图找到北京的位
（2） 当”小老师”领读等形 式进行正音,重点读准后鼻音 “央 庄’’, “拼、案”是前
文，然后小组练读,
要求读准字音。
备注
教师精讲与点拨
学生活动
备注
三、分析字形,指导书
写
1(课件出示生字)学 生读课件里田字格 中的范字
1(课件出示生字)学生读课件 里田字格中的范字
2 说说可以用什么方 2 说说可以用什么方法记住
法记住它?
部编版语文二年级上册第一单元(教案)2023
部编版语文二年级上册第一单元（教案）2023一、教学目标1. 知识与技能：通过本单元的学习，使学生能够正确地朗读、背诵课文，理解课文内容，掌握生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：培养学生通过阅读、讨论、合作等方式，提高理解、表达和运用语言的能力。
3. 情感态度价值观：通过学习课文，使学生懂得关爱他人、尊重他人、助人为乐等美德，培养良好的道德品质。
二、教学内容1. 课文学习：本单元包括《小蝌蚪找妈妈》、《雪孩子》、《植物妈妈有办法》等课文，通过学习，使学生了解各种动植物的特点，感受大自然的神奇。
2. 语文园地：通过学习词语表、查字典、词语归类、量词等知识点，丰富学生的词汇量，提高语文素养。
3. 写话练习：结合本单元课文内容，进行仿写、续写等写话练习，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读、背诵课文，理解课文内容，掌握生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：理解课文中的难点词语，学会查字典、词语归类、量词等知识点，提高写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、课文插图、词语卡片等。
2. 学具：课本、笔记本、字典等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等形式，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 朗读课文：教师范读、学生自读、分组读等多种形式，使学生正确朗读课文。
3. 理解课文：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，掌握生字词。
4. 语文园地：讲解词语表、查字典、词语归类、量词等知识点，提高学生的语文素养。
5. 写话练习：结合课文内容，进行仿写、续写等写话练习，提高学生的写作能力。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
六、板书设计1. 课题：部编版语文二年级上册第一单元2. 课文小蝌蚪找妈妈、雪孩子、植物妈妈有办法3. 重点词语：关爱、尊重、助人为乐、大自然、神奇、词语表、查字典、词语归类、量词4. 写话练习：仿写、续写七、作业设计1. 朗读课文：熟读课文，背诵指定段落。
二年级语文上册第一单元单元备课教案
二年级语文上册第一单元备课教案一、教学目标1.了解第一单元的教学内容，掌握重点知识和技能；2.培养学生的朗读能力，提高他们的口语表达能力；3.培养学生的阅读理解能力和写作能力。
二、教学内容本单元的教学内容为《我和父母一起成长》。
三、教学资源1.教材：二年级语文上册第一单元；2.辅助教材：习题册、课外阅读书籍。
四、教学准备1.教师：备好教案、课件、教学工具和图片等；2.学生：课本、笔、纸。
五、教学步骤第一步：导入通过观看一段关于孩子与父母共同成长的视频，引起学生对主题的兴趣，激发他们的思考。
第二步：导入课文1.进行课前导读，让学生看课文标题和插图，预测故事内容；2.逐段朗读课文，帮助学生理解文意，并鼓励他们自己阅读。
第三步：情感教育引导学生通过阅读故事情节和角色，了解与父母相处的重要性，并讨论如何更好地与父母相处。
第四步：课文讲解1.对课文进行深入讲解，解释生字词和重要句子，让学生理解课文内容；2.进行课文分析，让学生找出课文中的主题、结构和特色。
第五步：阅读理解1.给学生分发习题册上的阅读理解题目；2.学生阅读并完成练习，教师进行点评和讲解。
第六步：口语表达组织学生进行小组讨论，分享自己与父母共同成长的经历，鼓励他们用口头表达的方式表达自己的想法和感受。
第七步：写作训练教师引导学生写一篇关于自己与父母共同成长的文章，要求包含标题、开头、中间段落和结尾。
鼓励学生用自己的语言表达自己心中的故事。
第八步：作业布置布置课后习题和写作作业，要求学生完成，并预告下节课要讲解的内容。
六、课堂纪律和注意事项1.注意听讲，积极参与课堂讨论和活动；2.保持课堂秩序，互相尊重。
以上是二年级语文上册第一单元《我和父母一起成长》备课教案，教师根据教学实际情况可以适当调整教学步骤和方法，以促进学生的积极参与和学习效果。
二年级下册第一单元集体备课
时间
2月16日
地点
语文组
备课内容
识字1、2、3
学科
语文
年级
二
主讲人
徐萍
参加教师
徐萍、还荣花、胥秀琴、刘燕
教材分析：
本单元四篇识字课，前两篇采用看图读韵文识字的形式，使学生在识记生字、理解词语的基础上，初步了解一些我国的传统节日及常见的民间风俗，激发学生热爱祖国的思想感情。后两篇采用行近偏旁比较的识字形式，使学生识记字词，大体了解形声字的行义关系，培养识字能力。
课时安排：
识字一二课时
识字二二课时
识字三三课时
作业设计
1、完成《习字册》识字1、2、3；
2、完成《补充习题》识字1、2、3；
教学目标：
1、学会识字1、2、3课文中的26个生字，认识绿线中的3个生字，认识“手”字旁，理解由生字组成的词语。
2、比较“木和禾”、“日和目”、看图熟读词语。
3、初步了解我国的一些传统节日、民俗风情、秀丽风光，培养学生热爱祖国的感情。
4、学习部首查字法，重点为合体字及独体字的部首提取。
教学重、难点：
3、孩子是好学、好动、好胜的，可以采用一些他们喜闻乐见的游戏、比赛、儿歌激发学生识字、写字的兴趣，使识字课由枯燥走向生动。
教学建议：
1、充分利用课文插图或电教媒体，让学生在一定的语言情景中识字，增强对词语的理解。
2、设计游戏、比赛等活动，调动学生多种感官，强化他们对生字词的识记、理解。
3、开展实践活动，了解我国传统节日的习俗，开阔学生的眼界。
1、学会26个生字，理解由生字组成的词语。
2、大体了解形声字的行义字能力，掌握了一定的识字方法，可引导他们运用偏旁拆分、换偏旁等方法自主识字。
徐吉萍二年级语文15小柳树和小枣树教学案1
目
标
情感态度与 价值观
让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课 堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培 养学生的学科兴趣和学习能力。
重点 与 难点
懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长 处。
教具准备
1、多媒体课件、实物投影仪。2、识字卡片。板Βιβλιοθήκη 设计小柳树和小枣树美
温和
尺有所短，寸有所长
注意“枣”是平舌音）
3、交流：你最喜欢黑板 上的哪种树？说说喜欢 的理由
教师精讲与点拨
学生活动
备注
二、自主识字，探究 感悟
1、自由朗读全文， 边读边标出小节、画 出生字。
（1）、自由读课文 1——4 自 然段，找一找写小柳树美的句 子，用波浪线画出来。
2、出示生字卡，学 生找出带有这些 生字的词和句子
程 树的简笔画或贴他们 听别人展示。
的图片）
设
①学生展示。
2、让学生说出黑板上两
计
种树的名称（如果学
②男女生赛读。男同学读一个， 女同学读一组个，比一比，谁读
生叫不出枣树的名 得最好。
称，教师可以直接告
诉他们，并相机板书： ③检查差生的学习情况。现在你 “小柳树和小枣树”， 会了吗？来读给大家听，你的进 齐读课题，提醒学生 步真大啊，掌声送给他。
与
使者小柳树来了！有
的帮要他纠正，不会读的要教他 读；又是同桌的学生，你不会的
一首写柳树的诗谁知 要向他学习。开始吧！
学 道？谁愿意把《咏柳》
背给大家听？（学生 （２）展示学习成果。同学们，
过
背诗，教师随机在黑
展示你们学习成果的机会到了。 你的同桌会学会这些生字的举
板上画小柳树和小枣 手。不会的同学等一下要更认真
统编版二年级上册语文 第一单元单元复习 公开课一等奖创新教案
统编版二年级上册语文第一单元单元复习公开课一等奖创新教案二年级上册语文第一单元字词复习一、复习目标：1.复习掌握本单元所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，谨以此和反义词，进一步培养学生正确使用汉字的能力。
2.复习掌握本单元的生字以及多音字，并能灵活使用。
二、复习重难点复习掌握本单元所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复三、复习课时1课时四、教学过程：（一）听写生字。
教师听写本单元学过的生字和词语。
（摸底，课本115页写字表和118页词语表）（二）复习本单元学过的要求认的字。
1.师出示课件（2-5）：塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披鼓晒极傍越滴溪奔洋坏淹没冲毁屋灾猜植如为旅备纷刺底炸离识粗得套帽登鞋裤图壶帐篷指针2.齐读，个别读，教师正音。
（三）复习本单元学过的要求写的字。
师出示课件（6-8）：指名读要求写的字，教师正音，指导难写的字。
（四）复习本单元的多音字。
师出示课件（9）：多音字齐读，教师正音。
复习掌握正确读多音字的方法。
（五）复习本单元的重点词语。
师出示课件（10）：词语积累齐读。
教师正音。
复词和反义词（11）。
学生熟读，教师提问。
（七）课堂练习。
1．师出示课件（12-14）：课堂练习。
2.生进行练习3.教师评讲。
（八）课堂练习：订正听写本上的错字。
（九）总结这节课我们复习掌握第一单元所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字、形近字和多音字，进一步培养正确使用汉字的能力。
（十）板书设计第一单元知识回顾认字写字多音字二年级上册语文第一单元课文统整复习一、复习目标：1.能在分角色中体会童话的语言特点，根据不同的朗读方式，正确流利地朗读课文，用自己的话概括课文内容。
2.结合课文内容，借助课文图片，理解重点句子，提取关键信息。
二、复习重难点积累并运用表示动作的词语，能提取课文中明显的信息，借助图片或关键词，理解课文内容。
复习课时2课时四、教学过程：（一）导入，明确复习内容。
二年级下册语文教案-第一单元复习教案人教(部编版)
二年级下册语文教案-第一单元复习教案人教(部编版)二年级下册语文教案-第一单元复教案人教（部编版）课题:第一单元课型:复课课时：1审核:授课时间:讲案复目标：1、掌握本单元的生字，认读字；灵活的运用2、背诵自己喜欢的部分。
3、运用学过的阅读方法，进行阅读训练。
复重难点：掌握生字；积累词句复方法：自由复、合作复、练。
教学准备：课本投影教学资源：教材教学过程设计：（以下环节自行设计）一、易读错的字古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）喝醉（zuì）丝（sī）绦裁（cái）剪遮（zhē）掩兴致（zhì）茁（zhuó）壮花籽（zǐ）绚（xuàn）丽植（zhí）树二、易写错的字绿：右边的“录”，上面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
格：右边是“各”，不是“名”。
局：下面不是“可”。
三、会写词语附案古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找女人吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊讶去年美好一堆礼物XXX植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字cháng（长处）sì（似乎）长zhǎng（长大）似shì（似的）chōng（冲锋枪）cáng（捉迷藏）冲藏chòng（冲着）zàng（藏族）zhòng（栽种）qí（奇特）种奇zhǒng（种子）jī（奇数）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）礼（有礼）植（植物）住（居住）扎（挣扎）值（值日）注（注意）六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—XXX格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满8、词语搭配1.动词搭配：脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）郊野（寻找）春天2.描述词搭配：害羞）的小女人（冻结）的小溪（难忘）的日子绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴趣勃勃）地挖着9、词语归类1.AABB式的词语：遮遮挡掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2.ABCC式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、句子积聚1.设问句、比喻句：不知XXX谁裁出，二月春风似剪刀。
二年级语文第一单元教案
二年级语文第一单元教案二年级语文第一单元教案【篇1】教学要求：1、扩展识字量，反义词练习，朗读、识记成语，能写话，口语交际，才艺展示。
2、通过认、读、识、记、说、做完成练习。
3、培养学习兴趣。
重点难点：1、利用部件区分形近字，扩大识字量。
能看图说反义词。
2、能在具体语境中区分意思相近的词语。
3、培养学生朗读、说话、写话的能力。
教具准备：形近字卡片，找反义词的画面，几种熟悉的动物、植物画面。
课时划分：3课时教学过程：第一课时我的发现这个活动安排了两部分内容：一是引导学生发现汉字的构字特点，二是通过看图，引导学生发现由图中的事物可以构成许多反义词。
教学过程中应引导学生仔细观察教材所提供的内容，让他们去主动发现，自主归纳，以培养学生自主学习的能力。
教学过程：1、读小泡中的话，然后让学生自己发现许多字都有相同的部件这一汉字特点。
2、让学生展开想象认记这些字。
如：第三组的四个字可以这样记，衣被是一家，用手来披挂，土坡一口缸，砸破石头上。
3、“看看说说”让学生自己发现，不必引导。
指名说。
如：黑、白，大、小，长、短，高、矮，多、少，前、后，左、右，单、双。
第二课时日积月累本部分安排四项内容：读记四字词语；选词填空；写话；读短文。
“读读记记”重点是指导学生读熟、记住，通过创设语言情境帮助理解词语的意思。
“我会写”的主要目的是引导学生产生写作的愿望，对于内容和语言方面不必提出过多限制。
“读短文”目的在于培养学生朗读能力，激发学生的读书兴趣。
教学过程：一、读读记记1、自己读词语，一起读。
创设情境帮助理解：如，太阳一出来——金光闪闪，黄山的风景——秀丽神奇，小兔子跑进树林——无影无踪，广阔的大海——无边无际。
2、自己想办法记住这些词语。
（也可以让学生的把这些词语写在自己的积累笔记上。
）二、我会选引导学生自读词语和两个句子，想像一下它们之间有什么联系。
自己选词填空，请同桌检查，并说说自己的理由。
三、我会写1、启发谈话：平时你们有很多悄悄话在心里藏着没有说，你想说说吗？2、组内同学互相说自己想说的话。
语文二年级上册第一单元备课教案
语文二年级上册第一单元备课教案【教学目标】1.让学生掌握本单元生字词，并能正确书写。
2.培养学生流利地朗读课文，理解课文大意。
3.引导学生观察生活，学会用语言表达自己的感受。
【教学内容】本单元共4篇课文，分别是《小燕子》、《春天的手》、《小池》、《春雨的色彩》。
通过描绘春天的美景，引导学生感受大自然的魅力，培养观察力和想象力。
【教学重点】1.生字词的学习与掌握。
2.课文的朗读与理解。
3.观察大自然，学会表达自己的感受。
【教学难点】1.生字词的正确书写。
2.对课文的理解和感悟。
【教学步骤】一、《小燕子》1.导入：通过图片展示，引导学生关注小燕子，激发学习兴趣。
2.朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意语气、节奏。
3.生字词学习：讲解生字词，让学生正确书写。
4.理解课文：讲解课文大意，引导学生回答问题，巩固理解。
5.作业：让学生回家观察小燕子，用语言描述小燕子的特点。
二、《春天的手》1.导入：通过图片展示，引导学生关注春天的美景。
2.朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意语气、节奏。
3.生字词学习：讲解生字词，让学生正确书写。
4.理解课文：讲解课文大意，引导学生回答问题，巩固理解。
5.作业：让学生回家观察春天的美景，用语言表达自己的感受。
三、《小池》1.导入：通过图片展示，引导学生关注小池的景色。
2.朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意语气、节奏。
3.生字词学习：讲解生字词，让学生正确书写。
4.理解课文：讲解课文大意，引导学生回答问题，巩固理解。
5.作业：让学生回家观察小池，用语言描述小池的景色。
四、《春雨的色彩》1.导入：通过图片展示，引导学生关注春雨的色彩。
2.朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意语气、节奏。
3.生字词学习：讲解生字词，让学生正确书写。
4.理解课文：讲解课文大意，引导学生回答问题，巩固理解。
5.作业：让学生回家观察春雨，用语言表达春雨的色彩。
【教学评价】1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，对课文的理解程度。
小学二年级上册语文第一单元教案
小学二年级上册语文第一单元教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
小编为大家准备了小学二年级上册语文第一单元教案大全，供大家参考。
小学二年级上册语文第一单元教案大全第1课小学二年级上册语文《识字1》教案【三篇】第2课小学二年级上册语文《秋天的图画》教案【三篇】第3课小学二年级上册语文《黄山奇石》教案【三篇】第4课小学二年级上册语文《植物妈妈有办法》教案【三篇】第5课小学二年级上册语文《古诗两首》教案【三篇】小编教案频道
小学二年级上册语文第一单元教案大全.。
2024年部编版二年级语文上册第一单元语文园地一 优质版教案
课题语文园地一主备教师【核心素养目标】文化自信：阅读《企鹅寄冰》明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。
语言运用：采用多种形式的朗读和背诵。
利用插图，了解古诗大意。
思维能力：通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确。
审美创造：借助拼音自主阅读，交流不会的问题。
【课前解析】本单元语文园地安排了五个板块的内容。
“识字加油站”安排了一组表示生活用品的词语，旨在拓宽学生在生活中识字的途径，引导学生联系生活，识字学词。
“字词句运用”由两部分组成：一是通过表演等方式理解动词的意思。
二是联系生活，学习用“有时候…有时候…”“在…在…在…在…”的句式说句子，引导学生把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系，在迁移运用中发展表达能力。
“书写提示”揭示了左右结构的字的宽窄规律，引导学生观察“左窄右宽”和“左宽右窄”的字，练习写好左右结构的字。
“日积月累”安排了古诗《梅花》，诗的大意是：墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。
为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为有梅花淡淡的香气飘来。
诗句朗朗上口，便于学生背诵积累。
“我爱阅读”安排了童话故事《企鹅寄冰》，讲南极的企鹅给住在非洲的狮子大王寄冰的趣事，暗含了非洲炎热、南极寒冷的气候特点，以及冰遇热变水、水遇冷变冰的科学常识。
【教学目标】1.联系生活，学习与野外活动有关的8个词语，认识11个生字。
2.通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确。
3.能联系日常生活，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
4.写好左右结构的字，注意左右结构的字有的左边窄，右边宽；有的左边宽，右边窄，养成良好的写字习惯。
5.采用多种形式的朗读和背诵《梅花》。
利用插图，了解古诗大意。
6.借助拼音自主阅读《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣，交流不会的问题。
【教学重点】1.通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确。
2.能联系日常生活，用词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
17版部编语文二年级上册第一单元单元备课教学设计整理版 包含反思二次备课
第一单元单元备课单元主题：课文课标和教材分析：课程标准对第一学段的学习有以下要求：借助读物中的图画阅读；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语；阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
本单元安排了三篇课文，《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》，《植物妈妈有办法》。
《小蝌蚪找妈妈》以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事，同时向学生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
课文配有和内容紧密相关的精美插图，还在课后练习中也设计了小蝌蚪变成青蛙的图片连线。
《我是什么》是一篇科普短文。
课文采用拟人的手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利与弊。
文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，这样更增加了文章的趣味性。
《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。
全诗用拟人的手法生动形象地把自然知识蕴含其中，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
学习本组课文，一要注意充分利用教材中的插图，让学生读懂课文。
二要注意让孩子通过学习本组课文，让孩子们学会发现大自然的有趣，培养孩子们对自然和生命的关心。
三要注意词句的教学，让学生积累并运用表示动作的词语。
单元教学目标：1、认识 55 个生字（其中需要掌握 4 个多音字），会写 30 个生字，会写“快活、哪里”等 25 个词语。
2、重视词句的积累：积累并运用表示动作的词语；运用多种扩词方式，让学生积累由本课要认的字扩展的新词。
3、在朗读方面，继续学习分角色朗读，能读出疑问句、感叹句等不同语气，在具体的语境中体会角色的心情读出不同语气，带着自己的体会朗读课文。
4、能借助图片复述课文；学习带着问题阅读课文，能从课文中找到问题的答案。
5、通过学习本单元课文，激发学生探索大自然奥秘和热爱大自然的情感。
部编二年级上册语文第一单元集体备课（单元教案、教学计划及单元计划）
部编二年级上册语文第一单元集体备课（单元教案、教学计划及单元计划）2018-2019学年度第一学期二年级语文学科教学计划一、学情分析经过一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但部分学生学习自觉性有待提高，他们也是我这学期需要监督和帮助的对象。
本学期，我将采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
二、教材分析1. 结构：2017部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余25篇课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。
2. 识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，实行认写分开，多认少写。
3. 课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。
所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。
4. 插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
5. 口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工；第五单元-商量；第七单元-看图讲故事。
6. 语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学习版块。
丰富的内容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。
三、学习目标1. 继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2. 认识450个字，会写250个字。
徐吉萍二年级语文《假如》教学案1
过 听，互相检查，提高 书效率。］
程 读书效率。］
默读课文，边读边找，这
师：自己默读课 位小朋友给谁画了什么？。
设
文，边读边找，这位 培养阅读的能力，有目的地读，
计 小朋友给谁画了什 让学生养成在读中思考的习
惯。］ 么？（根据学生的回
答）随机板书。
假如我有一枝马良的神笔，我要给小树画一个___________，让它
与
（老师讲述故事）
他能与贪官做斗争。
学
师：听完故事，
生：我觉得马良很聪明，
过 你有什么感受呢？ 他想了一个巧妙的办法，把贪
官沉入海底。
程
师：（板书：假
如）假如你们有这样
生：我觉得马良很善良，
设 的神笔，会做哪些事 他总是给穷人们画画。
计 呢？
生：；老师，我也想有一
二、初读课文， 枝这样的神笔。
整体感知。
师：（课件出示： 一个小孩双手托着下 巴，靠在窗口。）（师 配乐朗读课文）
教师精讲与点拨
学生活动
备注
师：同桌读读听
听，练习把课文读正
确，读通顺。（指名
教 分小节朗读，检查是
同桌读读听听，练习把课
与 否读通。）
文读正确，读通顺。
学
［提出明确的
要求，学生通过倾
［提出明确的要求，学生 主备人
《假如》
徐吉萍
审核人
课型
新
李新武
授课时间 2014.10 第 1 课时 共 2 课时 序号
知识
１、认识个生字。
三
与
维
技能
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
教
学
过程
目
与 方法
徐吉萍二年级语文《语文园地一》教学案
学 法学会生字的呢？ 3.组词语，区别每组两个字的意
你能帮她告诉大家 思。
过 吗？（形声字声旁识 4.书中的学习小伙伴是用什么
字的方法或熟字减 方法学会生字的呢？你能帮她
程 一减的方法。）
二、我会认
告诉大家吗？（形声字声旁识 字的方法或熟字减偏旁） 二、我会写 ：
设
读准字音。重点 1.出示四组字引导学生认读。
组读，竞赛读。
过
2 学生自己选
②陈述秋游活动内容：到 那里去做什么？（游览、爬山、
词造句。
程
五、读读背背
做游戏等） ③商量准备工作和秋游活
设
1、让我们带着美 好的感觉读读这首
动中的分工。（要做哪些准备 工作？联系方式等）
计 儿歌吧！（课件出示
《秋天到》的儿歌）
2、自由读、同桌 读，读通顺读流利。
3、师指着画面范 读。（特别指导"庄稼、 高粱、葡萄、黄澄澄、 红彤彤"等几个带点 字的读音）
以已
达
பைடு நூலகம்
（1）孩子（ （2）从此（
）经长大，就得告别妈妈。 ）后，孩子四海为家。
标
快块 （1）飞机飞得真（
）。
检
（2）这（ ）石头很像一只猴子。
娃洼
测
（1）山（ ）里盛开着许多美丽的鲜花。
（2）我看过葫芦（ ）的动画片。
作
业
设
一、布置一个"秋天来到我们班"的展览。
计
教 后 反 思
1、学习自主策划秋游活动。 2、乐于学习、乐于展示。
重点 与 难点
1、认字、写字；积累词句。 2、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。
1、多媒体课件、实物投影仪。2、识字卡片。3、秋游
部编版二年级语文下册第一单元教案
“翻转高效课堂”教学模式教案
总课时数：
“翻转高效课堂”教学模式教案
总课时数：
“翻转高效课堂”教学模式教案
总课时数：
“翻转高效课堂”教学模式教案
总课时数：
“翻转高效课堂”教学模式教案
总课时数：
4.分析背诵：理解诗的大意，看谁先会背这首诗。
六、我爱阅读
1.图示笋芽儿的图片。
2.多种形式读通顺、读流利短文。
学生一句一句地读。
轮读。
小组合作读。
慢速咬准字音。
不断加快速度读。
3.讨论交流：你认识了哪些生字呢？比一比谁认识的多。
小组派代表展示。
4.读过文章之后，你有什么想和大家分享的内容呢？
5.你有什么想和大家一起分享的体会和收获呢？
6.分角色朗读短文，看谁读得最好！
7.你的成长中遇到过哪些困难呢？你是怎样克服的？得到过谁的帮助和鼓励？请说一说自己的体验。
板书设计语文园地一识字加油站字词句运用
教后反思
31。
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计
教 后 反 思
教学案
课题
第一单元矫正课
课型 矫正课
主备人
徐吉萍
审核人
李新武
授课时间
三 维 教 学 目 标
2014-9-18
知识 与 技能 过程 与 方法
情感态度 与价值观
第 1 课时 共 1 课时 序号
对于学过的知识能准确把握，基础 知识能做的较好。
引导学生感受秋天的美，体会美好 的生活是由劳动人民创造的。
注意培养学生的自主学习习惯，预 习习惯和认真书写的习惯。
设
拼音。
最后作文应做重
后的差距。
计 点指导，注意格式 正确，语句通顺。
达
在正确的音节下面打“√”。
标
都是 （ dōu dū ） 四海为家 ( wéi wèi )
子弹 ( dàn tán )
检
首都 （ dōu dū ） 因为 ( wéi wèi )
测
弹琴( dàn tán )
作
业
设
把试卷中的错误订正过来。
与 学过程中有很多
学 过 程 设
同学不能区分和 “金秋时节”中， 两个同音字的不
同写法。 第三题中让学生 仔细观察每个字 的写法，可以多写 几遍加深印象。 四五题属于基本
动手写一写看拼音写汉 字，并说一说要注意哪些 地方容易写错。小组讨论 组词，并进行小组间的成 语接龙比赛。 小组归纳不同偏旁的生 字，加深学生对于同一偏 旁字的认识。
重点 与 难点ຫໍສະໝຸດ 激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天的景物和气 候的特点，知道秋天是收获的季节。引导学生按偏旁给熟字 分类。
教具准备 课件
（ ）林（ ）染 （ ）谷（ ）登
板书设计 秋（ ）（ ）爽
叠翠（ ）（ ）
秋（ ）冬（ ） 四海（ ）（ ）
教师精讲与点拨
学生活动
备注
在第一题中主要
教 指导“春华秋实” 的书写，因为在教
计 类型，大部分同学
能做的较好，但第
六题是难点，教师
引导做一下分类。
教师精讲与点拨
学生活动
备注
教
第八题中注意提 与 醒别忘了加标点
符号，这也是组词 学 成句中常出现的 读短文，自主讨论。
失误，第九题按课 看图写话中先小组讨论， 过 文内容填空，注意 你看到了什么？再由组长
程
书写的正确，学过 整理成段，上讲台演讲， 的字不能再使用 最后在重新写话，比较前