《鱼》ppt课件

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初中八年级上册生物《鱼》课件

初中八年级上册生物《鱼》课件

小结
鱼的主要特征:
生活在 水 中;
体表常有 鳞片 覆盖;
用 鳃 呼吸;
通过 尾部 和 躯干部
调作用 游泳

的摆动以及 鳍 的协
氧气
较多
减少
二氧化碳
较少
增多

鲫鱼体内有鳔: 鳔内充满气体,能够调节身体的比重,在鳍的协调作用下,
使鱼能够在不同的水层停留。

课堂练习
1. 下列生活在水中的生物中,哪个属于鱼类D(
A .鳄鱼
B .娃娃鱼
C .鲸鱼
2.水中的氧气进入鱼体内的途径是(B )
A.水→口→鳃→血液
B.水→鳃→血液
C.水→鼻→鳃→血液
( 2 ) 鱼 的 鳃 是 红 色 的 , 这 是 因 为 鳃 里 含 有 丰 富毛的细 血 管 _________有气利体于交进换行___________ 。 (3)当血液流出鳃部毛细血管后, 血液成分的变化是静__脉__血__变_为__动__脉__血____ 。 ( 4 ) 由 鳃 流 出 的 水 与 由 口 流 入 的 水 相 比 二,氧_ _化_ _碳_ _ _ _ _ 的含量增多了。
溶解的气体成分有哪些变化? 水流入鱼口后,从鳃盖后缘流 出流 。入 的 水 和 流 出 的 水 相 比 , 溶 解 的 氧 气 减 少 了 , 二 氧 化 碳 增 多 了 。 ( 5)观察鳃和鳃片的形态、数目、颜色。为什么鰓丝多而细?
鱼有两个鲜红的鳃,
鳃片呈扇形,1—7片,鲜红色。
( 6)鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要? 分析鱼儿离不开水的原因。
5.1.4媒体素材\观察鱼的运动 标清_clip.flv
探究:鱼的呼吸
1、观察水缸中的鱼,注意为什么鱼的口和 鳃盖后缘不是同时张或合?

《鱼》PPT课件(第2课时)

《鱼》PPT课件(第2课时)

4.如图是鱼鳃的结构图,请根据图回答: (1)填写图中下列标号的名称:[1]__鳃__盖__,[2]__鳃__丝__。 (2)鱼的鳃是红色的,这是因为鳃里含有丰 富的_毛__细__血__管__有利于进行__气__体__交__换___。 (3)当血液流出鳃部毛细血管后, 血液成分的变化是_静__脉__血__变__为__动__脉__血__。 (4)由鳃流出的水与由口流入的水相比, _二__氧__化__碳__的含量增多了。
当鱼离开水时,鳃丝会粘连在一起,几片鳃相互覆盖,减少了与 空气接触的表面积,加上空气干燥,鱼会因为不能从空气中得到充足 的氧气而窒息死亡。
二、鱼的主要特征
生活在水中的其他种类的动物 都是用鳃呼吸的吗?
二、鱼的主要特征
用鳃呼吸
二、鱼的主要特征
用肺呼吸
二、鱼的主要特征
无专门的呼吸器官
二、鱼的主要特征
以上特点能增大气体交换的面积,保证氧气的供给量。鱼儿离开 了水后,鰓丝粘连在一起,减少了呼吸面积,不能获得充足的氧 气而窒息死亡。
1、有人说鱼只靠鳍进行运动,这种说法全面吗?
脊柱及两侧肌肉,尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用
2、水流入鱼口后,从什么地方流出? 溶解在水 中气体成分有哪些变化?
鱼的主要特征 水流入鱼口后,从鳃盖后缘流出。 流入的水和流出的水相比,溶解的氧气减少了,二氧化碳增多了。
(3)观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动,这种说法全面吗? 不全面。鱼的体内有脊柱,脊柱上附着的肌肉能产生运 动的动力。 鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳 运动。
( 4)观察鱼的呼吸。 水流入鱼口后,从什么地方流出?流 入的水和流出的水, 溶解的气体成分有哪些变化?
水流入鱼口后,从鳃盖后缘流出。

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象征自由和灵性
鱼在水中自由游动,不受陆地的束缚,因此也被视为自由 和灵性的象征。在许多文学作品中,鱼被用来比喻人的内 心世界和灵性追求。
表达爱情和浪漫
在某些文学作品中,鱼也被用来表达爱情和浪漫的情感。 例如,双鱼座就被视为爱情的象征,而鱼的形象也经常出 现在描述浪漫场景的文字中。
鱼在宗教和神话中的象征意义
鱼的种类
总结词
鱼类种类繁多,根据不同的分类标准可以分为淡水鱼和海水鱼等。
详细描述
根据生活环境,鱼类可以分为淡水鱼和海水鱼两大类。淡水鱼主要生活在河流、湖泊和池塘等淡水环 境中,而海水鱼则生活在海洋中。此外,还有一些鱼类既能在淡水中生存,也能在海水中生存,称为 洄游鱼。根据形态和习性,鱼类又可以分为鲨鱼、鳐、鳗、鲤形目等类群。
THANK YOU感谢观看Fra bibliotek成鱼期
鱼类达到性成熟并具备繁殖能 力的阶段。
鱼的数量和分布
数量
全球不同水域的鱼类数量差异很 大,受到环境、生态系统和人类 活动等多种因素的影响。
分布
鱼类分布广泛,从淡水到海水, 从热带到寒带都有分布。不同种 类的鱼有不同的生活习性和栖息 环境。
05
鱼的文化意义
鱼在艺术中的表现
鱼在绘画中的表现
鱼常常作为绘画的主题,出现在各种画作中。它们被描绘得栩栩 如生,展现出鱼的美感和生命力。
应在高压、低温的深海环境中生存。
02
鱼的生理结构
鱼的外形
01
02
03
流线型身体
鱼的身体呈流线型,有助 于减少水流阻力,便于游 动。
鱼鳍
鱼拥有各种形状和功能的 鱼鳍,如背鳍、臀鳍、腹 鳍和尾鳍,用于平衡、转 向和推进。
鳞片
鱼的体表覆盖着鳞片,起 到保护和减少水流阻力的 作用。

《鱼》PPT课件

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与人关系:食用、文化、观赏
1.(临夏州中考)下列水生动物中,不属于鱼类的是( A ) A.海豚 B.大黄鱼 C.鲨鱼 D.鲫鱼
2.如图是鲫鱼外形图,请回答后面的问题:
(1)鱼之所以能生活在水中,两个至关重要的特点是: _____靠__游__泳__来___获__取__食__物__和___防__御__敌__害________和__能__在__水__中___呼__吸___。


一、多种多样的鱼
中华鲟 淡 水 鱼
鲢鱼
鳙鱼
青鱼 草鱼
海水鱼 银鲳

带鱼 鲨鱼
二、鱼适于水中生活的特点
鱼 的 外 形 及 运 动
鱼的外形与运动
头部
躯干部
尾部

侧线
鳞片和黏液
保护和减阻
侧线
感知水流、测定方向
鱼的运动 鱼的运动器官
背鳍 尾鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
胸鳍和腹鳍有保持鱼体 平衡的作用,尾鳍能够 保持鱼体前进的方向。 鲫鱼主要靠尾部和躯干 部的左右摆动而产生前 进的动力。
鱼 的 呼 吸
鱼的呼吸器官 鳃
鳃耙 (阻挡污物)
鳃弓 (支撑)
鳃丝 (密布毛细血管)
鱼在水中呼吸过程 溶解有氧的水
氧气 口
鳃丝中的毛细血管
溶有二氧化碳的水
鳃孔
二氧化碳
鱼适于水中生活两个至关重要的特点 一是能靠游泳获取食物和防御敌害;
二是能在水中呼吸。
三、鱼的主要特征
1
生活在水中
2
体表有鳞片覆盖
3
用鳃呼吸
4
通过尾部和躯干部的摆以及鳍的协调作用游泳
四、鱼与人类生活的关系
为人类提供食物

鱼ppt课件

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疾病防治
定期进行疾病预防和治疗,保证鱼 类的健康。
成鱼收获
根据市场情况和鱼类生长情况,适 时进行成鱼收获。
03
鱼的疾病防治
常见鱼病及其症状
细菌性败血症
病鱼体表出现明显出血,鳍条基 部、鳞片边缘和鳃盖边缘充血, 鳍条破裂,腹部膨大,肛门红肿

肝胆综合征
病鱼肝脏肿大、变色、质地变脆 ,物又吃动物的鱼类 ,如鲫鱼、鲤鱼等。
肉食性
主要以其他鱼类或小型水 生动物为食的鱼类,如鲨 鱼、鲈鱼等。
02
鱼的养殖技术
养殖鱼类的选择
01
02
03
适应性强
选择的鱼类应能适应养殖 环境,包括温度、水质、 饲料等。
生长速度快
养殖的鱼类应具有较快的 生长速度,以便在短时间 内达到上市规格。
疾病抵抗力强
关于鱼的成语、谚语和名言
“年年有鱼”
这是一句中国传统的吉祥语,寓意每年都有多余 的财富和幸福。
“如鱼得水”
比喻得到与自身愿望相符的条件或环境,形容事 情顺利,心情舒畅。
“鱼水情深”
比喻深厚的情谊和亲密的关系。
THANKS
感谢观看
殖能力强,这与人们渴望生活富足、子孙满堂的愿望相契合。
02 03
祥瑞和美好
在中国的传统习俗中,结婚时新娘的嫁妆中常常会放上鲤鱼,寓意着婚 姻美满、多子多福。而过年时家家户户的年夜饭上也会有鱼这道菜,寓 意着年年有余。
隐喻和智慧
在中国古代文学中,鱼常被用来隐喻智者和哲人。这是因为鱼拥有强大 的感知和适应环境的能力,这与智者和哲人的特质相呼应。
鱼的生长环境
01 水温
不同种类的鱼对水温有不同的要求,如冷水鱼适 应较低的水温,热带鱼适应较高的水温。

初中八年级上册生物《鱼》课件

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青鱼 头部
躯干部
尾部
鳞片、黏液、侧线
探究2:鱼在水中的运动
鱼为什么能在水中游动?借助哪些组织和器官运动?
头部
躯干部
尾部
探究2:鱼在水中的运动
背鳍
青鱼
胸鳍
腹鳍
臀鳍
尾鳍
桨 控制方向
轮船底部的减摇鳍 保持平衡
帆 保持平衡
橹 推动前进
背鳍:保持鱼体
侧立,对鱼体平 衡起着关键作用 。
尾鳍:左右摆动,
推动鱼体前进;决 定运动方向,若失 去,鱼不会转弯。
八年级-上册-第五单元-第 一章-第四节
课题:鱼
难点名称:鱼类的特征
1
海底遨游,你认识哪些鱼类?
小丑鱼、海葵 慈鲷(diao)
比目鱼
蝠鲼
蝴蝶鱼
鲢鱼 鳙鱼 草鱼 青鱼
四大家鱼
海马是马or鱼?
探究1:鱼的外形
鱼的身体分为几个部分?鱼的体型、体表结构有什么特点?这些特点与鱼的 水生生活有什么关系?
胸鳍:当尾鳍不运动时,
胸鳍向鱼体两侧张开,作前 后摆动时,鱼体前进;一侧 胸鳍摆动展 ,保持鱼体稳定。
臀鳍:协调其
它各鳍,起平 衡作用。
背鳍
尾鳍
胸鳍
腹鳍 臀鳍
• 鱼的运动是只靠鳍就能完成吗? 鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动 以及鳍的协调作用游泳。

尾鳍

骨质鳞片
生活在水中
1、“江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶东,鱼戏莲 叶西。鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。”其中“鱼戏莲叶”
的动力主要来自于( D )
A、尾鳍的摆动 B、胸鳍和尾鳍的摆动 C、各种鳍的共同作用 D、躯干部和尾鳍的摆动
2、下列选项中不属于鱼类特有的主要特征是(C )

《鱼》教学课件16 人教版

《鱼》教学课件16 人教版

哪些是真正的鱼?
黄花鱼 带鱼 章鱼 鳄鱼 鲍鱼 鲸鱼 娃娃鱼 甲鱼
哪些是真正的鱼?
黄花鱼 带鱼 章鱼 鳄鱼 鲍鱼 鲸鱼 娃娃鱼 甲鱼
哪些是真正的鱼?
黄花鱼 带鱼 章鱼 鳄鱼 鲍鱼 鲸鱼 娃娃鱼 甲鱼
哪些是真正的鱼?
黄花鱼 带鱼 章鱼 鳄鱼 鲍鱼 鲸鱼 娃娃鱼 甲鱼
哪些是真正的鱼?
黄花鱼 带鱼 章鱼 鳄鱼 鲍鱼 鲸鱼 娃娃鱼 甲鱼 黄花鱼 带鱼
想一想,议一议
观察它的脊柱和脊柱的一节脊椎骨。
脊柱
哪些动物是有脊柱的? 脊椎动物 哪些动物是没有脊柱的? 无脊椎动物
鲫鱼的骨骼。
体内没有脊椎骨组成的脊柱,统称为无脊椎动物。
腔肠动物 水螅、海葵、水母
无 扁形动物 涡虫、绦虫、血吸虫
脊 椎 动
线性动物 环节动物
蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫 蚯蚓、沙蚕、蛭
第四节

哪些是真正的鱼?
黄花鱼 带鱼 章鱼 鳄鱼 鲍鱼 鲸鱼 娃娃鱼 甲鱼
哪些是真正的鱼?
黄花鱼 带鱼 章鱼 鳄鱼 鲍鱼 鲸鱼 娃娃鱼 甲鱼
哪些是真正的鱼?
黄花鱼 带鱼 章鱼 鳄鱼 鲍鱼 鲸鱼 娃娃鱼 甲鱼
哪些是真正的鱼?
黄花鱼 带鱼 章鱼 鳄鱼 鲍鱼 鲸鱼 娃娃鱼 甲鱼
哪些是真正的鱼?
黄花鱼 带鱼 章鱼 鳄鱼 鲍鱼 鲸鱼 娃娃鱼 甲鱼
背鳍
维持鱼体的平衡的作用
决定鱼运动方向的作用 尾鳍
臀鳍
胸鳍 腹鳍
决定鱼运动方向的作用
维持鱼体的平衡的作用
讨论2:有人说,鱼只靠鳍进行运动,这种说法 全面吗?
背鳍
尾鳍
胸鳍
臀鳍
1.鱼的脊柱能支撑整个身体,两侧的发达肌肉,对运动 起着作用;

八年级生物《鱼》教学课件

八年级生物《鱼》教学课件
第四节 鱼
烟波浩渺的海洋,奔腾不息的江河, 碧波荡漾的湖泊,涓涓流淌的小溪, 本来是水生动物的乐园…… 但由于我们人类的活动, 地球上水域环境污染日趋严重!
鲨鱼决定召集广大鱼类成员大会, 一起商议将来的生存大计。
鱼类成员大会
鱿鱼
鲸 比目鱼
娃娃鱼
鲨鱼
谁有资格参加?
甲鱼
海马
脊柱
(由脊椎骨组成)

脊椎动物 (有脊柱)
青鱼
草鱼鲢鱼鳙鱼淡水鱼【观察鱼的外形】
你的发现 是……
(1)鱼的外形有什么特点? 对鱼的水生生活有什么意义? 鱼的身体分头部、躯干部、尾部; 通常左右侧扁,呈流线型,有利于减小阻力。
(2)用手摸鱼的体表,有什么感觉。 谈谈你的看法。 体表有鳞片和黏液,能保护身体。
(3)观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动, 这种说法全面吗?
以上特点能增大气体交换的面积,保证氧气的供给量。 鱼儿离开了水后,鰓丝粘连在一起,减少了呼吸面积,不 能获得充足的氧气而窒息死亡。
从生活环境来看: 常有鳞片覆盖; 从鱼的体表来看: 鱼生活在水中; 从呼吸器官来看: 用鳃呼吸; 从运动情况来看: 通过尾部和躯干部的左右
摆动以及鳍的协调作用来游泳。
自主学习
两栖动物 爬行动物 鸟
哺乳动物
无脊椎动物 腔肠动物、扁形动物、线形动物、 (没有脊柱) 环节动物、软体动物、节肢动物等
自主学习
一、多种多样的鱼
观察课本19-21页思考:
⑴我国主要的优良淡水鱼品种有哪些? ⑵我国常见的海洋鱼有哪些?
一、多种多样的鱼
你认识哪些鱼?请你说说。
银鲳
带鱼
石斑鱼
鲸鲨
海水鱼 比目鱼
不全面。鱼的体内有脊柱,脊柱上附着的肌肉对运动有重要 作用。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳。

2024年度《鱼》优质公开课ppt课件

2024年度《鱼》优质公开课ppt课件
未来鱼的养殖将更加注重环保和可持续发展,减少对环境的污染 和破坏。
30
THANKS
感谢观看
2024/2/2
31
水质调控
定期检测水质指标,包括温度、盐度 、溶解氧、氨氮等,根据检测结果及 时采取措施调节水质。
底质改良
病害防治
坚持“预防为主,综合治理”的原则 ,加强养殖管理,提高鱼体抗病力。 同时,合理使用药物防治病害,确保 水产品质量安全。
通过清淤、翻耕、使用底质改良剂等 方法改善池塘底质,减少有害物质积 累。
鱼的营养价值
阐述了鱼肉的营养成分及其对人体健康的重要作 用。
2024/2/2
28
学员心得体会分享
2024/2/2
学员A
01
通过这次课程,我对鱼的种类和特征有了更深入的了解,对鱼
的养殖技术也有了初步的认识。
学员B
02
我觉得这次课程非常实用,特别是关于鱼的疾病防治部分,对
我以后的养殖工作有很大的帮助。
01
02
03
海洋生物多样性
鱼是海洋生态系统中的重 要组成部分,了解鱼的种 类、习性及生存环境有助 于认识海洋生物多样性。
2024/2/2
人类生活与文化
鱼在人类生活中具有重要 地位,不仅是重要的食物 来源,还承载着丰富的文 化内涵。
环保意识培养
通过了解鱼的生存现状和 保护措施,引导学生树立 环保意识,关爱自然生态 。
2024/2/2
在使用药物治疗时,要遵循安全用药原则, 选择高效、低毒、无残留的药物,并按照规 定的剂量和疗程使用。
14
04
海水养殖技术与实践
2024/2/2
15
海水养殖池塘选址与建设
选址原则

《第四节 鱼》PPT课件(部级优课)

《第四节 鱼》PPT课件(部级优课)

合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实行以 养殖为主。
禁止在禁渔区、禁渔期 进行捕捞。
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞。


主要特征
脊柱
属于
脊椎动物
生 活 在 水

体 表 常 有 鳞 片 覆 盖
用 以通 鳃 及过 呼 鳍尾 吸 的部
协和 调躯 作干 用部
游摆
与 人 类 生
活 的 关 系
泳动
河豚
●背鳍1个,无腹鳍。
●体背灰褐,体侧稍带黄褐, 腹面白色。 ●体内毒素为自然界毒性最 强的物质之一。 ●受到威胁时,能够快速地 将水或空气吸入胃中,在短 时间内膨胀成数倍大小,吓 退掠食者。
➢生活在水中 ➢体表常有鳞片覆盖 ➢用鳃呼吸 ➢通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作 用游泳
1.淡水鱼
中 华

鲤鱼
桂鱼
四大家鱼
鲢鱼
青鱼
鳙鱼
草鱼
2、海洋鱼
银鲳 石斑鱼
带鱼 鲨鱼
3、观赏鱼
亲亲鱼 神仙鱼
红眉道人 鹦鹉鱼
1.深深融入人类文化
2.由于长期过度捕捞和水污染等原因,鱼类 的生存面临严重的威胁。

●小明在养鱼时,为了杀菌,将煮沸的自来水放凉后 马上给鱼换水,这种做法对吗?
●妈妈在买鱼时,怎样可以快速准确地判断哪些是新 鲜的鱼?
海马
●一般体长15-30厘米左右。
●嘴是尖尖的管形,吸食水 中的小动物为食物。
●有一无刺的背鳍,无腹鳍 和尾鳍。
●它们不善于游水,完全依 靠背鳍和胸鳍运动,扇形的 背鳍起着波动推进的作用。
第四节 鱼鱿鱼鲍鱼 Nhomakorabea带鱼
娃娃鱼

鱼课件PPT

鱼课件PPT

2.水中生活的动物有很多,你如何判断某种动物是否是鱼类? 提示:根据鱼类的特征进行判断。鱼类的体表常常被有鳞片,用 鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 3.在水中生活的其他种类的动物都是用鳃呼吸的吗? 提示:不是。如海豚、海豹、鲸鱼等用肺呼吸。
探究主题 四 鱼与人类生活的关系
1.与人类关系:鱼类_养__殖__业__和_捕__捞__业__都是国家的重要产业,千 百万人以渔业为生。 2.现状:由于长期的_过__度__捕__捞__和_水__污__染__等原因,鱼类的生存面 临严重的威胁。
刘峻琳同学的阅读习惯非常好,有快读有慢读, 既保证了一定的阅读速度,同时也没有落下重点。 下面我们来介绍另外一种快速阅读法。这种方法 由美国教育学家比尔·科斯比和前苏联著名学者 奥库兹涅佐夫等人提出,并在实践中不断丰富和 完善。
快速阅读有三种表现方式
1.跃式阅读。读书时不要逐句逐段,而是跳跃式
01
2.你认为保护鱼类资源,我们中学生应该怎么做? 提示:宣传保护鱼类资源的重要性,宣传水污染对鱼类资源造成 的影响等。
适于水中生活的 能靠游泳_获__取__食__物__和_防__御__敌__害__
两个主要特点
能在水中_呼__吸__
生活在_水__中__

体表常有_鳞__片__覆盖
主要特征 用_鳃__呼吸
第四节 鱼
探究主题 一 脊椎动物与无脊椎动物的区分
1.无脊椎动物 (1)概念:体内没有_由__脊__椎__骨__组__成__的__脊__柱__的动物。 (2)举例:如腔肠动物、扁形动物、_线__形__动__物__、_环__节__动__物__、节 肢动物等。
2.脊椎动物 (1)概念:身体内都有_由__脊__椎__骨__组__成__的__脊__柱__的动物。 (2)举例:包括_鱼__、两栖动物、_爬__行__动__物__、鸟和_哺__乳__动__物__等。
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3、在生长有较多藻类的池塘中,常常可以看到鱼在黎明时 浮头甚至跳出水面的现象,而在天亮以后(尤其在太阳出来 一段时间后),鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸 作用和光合作用的知识,思考一下,这是什么道理?
在夜晚时,由于缺少阳光的照射,池塘中的藻类不能 进行光合作用产生氧气,而鱼与藻类还要进行呼吸作 用消耗大量的氧气。因此,在黎明时池塘中氧气量最 低。这时,鱼因为缺氧便出现浮头,甚至跳出水面的 现象,试图从空气中吸取氧气。天亮以后,由于池塘 中的藻类可以进行光合作用,产生氧气,使池塘中氧 含量增加,这时,鱼可以从水中获得足够的氧,便停 止了浮头现象。
形态鱼
草鱼
鲢鱼
淡水鱼(约有1000多种)
鳙鱼
鱼的主要特征
为什么鱼儿离不开水?
讨论:鱼适于水中生活的特点有 哪 些?
靠游泳 获取食物和防御敌害
靠呼吸
能在水中呼吸
鲫鱼的身体结构
躯干



侧线

↗ 口


鳃盖
观察与思考 【鱼的主要特征】
1.取一条鲫鱼,放在解剖盘中,观察外部形态。思考: 鱼的外形有什么特点?是否有利于克服水中的阻力? 鱼的身体分头部、躯干部、尾部三部分; 答: 通常左右侧扁,大多呈流线型,这样的体形有利于 克服水的阻力。 (2)用手摸鱼的体表,有什么感觉。谈谈你的看法。 答: 鱼的体表有鳞片和黏液;既能保护身体又 有利于克服水的阻力。
蝗虫、蜘蛛、鼠妇、虾
3、像鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺 乳动物,它们的共同特点是身体内都由 脊椎骨组成的脊柱,统称为脊椎动物。
鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物
脊 椎 动 物
第四节 鱼
我国有着漫长的 海岸线,众多的江河 湖泊,因此,鱼的种 类十分丰富。据调查, 我国淡水鱼有1000多 种,海洋鱼已知的约 有2000种。
鳃 鳍 侧线 鳔

体色 体形 体表 呼吸 运动
上深下浅,利于避敌
特点
流线型,利于减少游泳时水的阻力 覆盖鳞片,有保护作用,表面有黏液, 减少游 泳时水的阻力 鳃 鳍 (尾部躯干部的左右摆动而产生前进的动力。)
鱼类的主要特征:
生活在水中;
体表常有鳞片覆盖;
用鳃呼吸; 通过尾部和躯干部的摆动以及
观察鱼的呼吸 【鱼鳃及鱼的呼吸】 (4) 水流入鱼口后,从什么地方流出?流 入的水和
流出的水,溶解的气体成分有哪些变化? 水流入鱼口后,从鳃盖后缘流出。 流入的水和流出的水相比,溶解的氧气 减少了,二氧化碳增多了。 ( 5)鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要? 鱼离开水后,很快就会死亡,原因是什么?

(3)观察鱼的运动。有人说,鱼只靠鳍进行运动,这种 说法全面吗? 答: 不全面。鱼的体内有脊柱(支撑身体),它的 两侧附着有发达的的肌肉,对运动起着重要作 用。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调 作用游泳。
阅读教材,完成下列各题
1。鲫鱼身体呈 流线 形,体表长有 鳞片 。其外面 有 黏液 ,可以减少游动的阻力。 2。鱼的侧线是一种感觉器官能够测定 方位 ,感知 水温 水流 。 ____和____ 3。鲫鱼的运动器官是 鳍 , 胸鳍 , 腹鳍 , 背鳍 , 臀鳍 , 尾鳍 。 包括____ 胸鳍 和 腹鳍 有保持平衡的作用, 4。____ 尾鳍 能保持 鱼体前进的方向,鲫鱼主要靠尾部 和 躯干部 的左 右摆动而产生前进的动力。
1. 完成下面的图解。
流线型
体表常有 鳞片覆盖
鳃 通过尾部和躯 干部的摆动以 及鳍的协调作 用游泳。
2. 有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”, 名称里都有“鱼”字,它们都是鱼吗? “章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”等动物名称虽然 都有“鱼”字,但只有带鱼是鱼, 章鱼、墨鱼、鱿鱼等 都是软体动物,它们虽然也用鳃呼吸,但体内没有脊柱, 体表没有鳞片覆盖,不是鱼。
腮盖
鳃是鱼的呼吸器官。
腮丝
鱼鳃适应水中呼吸的特点
鳃的主要部分是鳃丝,鳃丝 里密布毛细血管,因此鳃是鲜红
色的。在水中时鳃丝展开,
扩大与水的接触面积,有利 于鱼在水中呼吸。 鱼离开水时,鳃丝黏结在一起。鳃丝 相互覆盖,减少与空气的接触面积,加之 空气干燥。使鱼窒息死亡。
结构 特点
作用 进行气体交换 运动器官 感觉器官。感知水流,测定方向 内充气体,可调节身体比重
鳍的协调作游泳用鳍游泳。
鱼类与人类生活的关系:
1.鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业。 2.鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入 了人类的文化。 3.由于长期过度捕捞和水污染,鱼类的生存 面临严重的威胁。1986年实行《中华人民 共和国渔业法》。我国渔业发展重心已经 从捕捞业转移到养殖业上。
练习
1、现存的动物已知有 150多万种。其中无脊椎 动物约95%,脊椎动物约5% 2、像水螅、蚯蚓等动物,它们体内没有脊椎骨 组成的脊柱,统称为无脊椎动物。
腔肠动物
水螅、海葵、水母
涡虫、绦虫、血吸虫 蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫 蚯蚓、沙蚕、蛭
无 脊 椎 动 物
扁形动物 线性动物
环节动物
软体动物 节肢动物
河蚌、螠蛏、乌贼
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