死亡诗社人物性格分析

死亡诗社人物分析

Johnn Keating
Key words: captian poet skillful
experienced open-minded kind
As a teacher who taught poet,he used
his special way to teach the students,and
A
4
A
2
Todd Anderson
Key words:shy timid friendly brave
• At the beginning of this movie ,Todd entered the school as a new student and shared the domitory with Neil.He and Neil was a strong contrast with each other's respective characters.He almost refused to join the get-together with other students.Even in the PoetsSociaty he dared not to recite the verse before people.With the help of Mr.Keating who made him to think ,to imagine,to speak aloud,truly
told them if they wanted to make a
progress ,they should to be a free thinker
and strive to find their own voice.During
his first class ,he let the students to rip out

影视作品鉴赏--死亡诗社人物分析

影视作品鉴赏--死亡诗社人物分析托德·安德森安德森在影片大部分的时间都是非常沉默的，长相也很普通，在众多的学生当中很难辨认（我也是花了很长时间才把他从众多的学生当中区分开来），属于威尔顿学院中非常典型的学生，刻苦，平庸。

然而他的改变也是最大、最让人感到欣慰的，这是对威尔顿学院模式化教学的一种反抗，也是一种反思。

安德森从一开始转来威尔顿学院就被赋予厚望。

他一直低着头，有时甚至有点不知所措，表明他没什么自信。

校长告诉他，他的哥哥曾是这个学校最优秀的学生之一，因此他也承受了很大的压力。

他一开始给人的印象是“像个木瓜一样”。

而事实确实如此。

沉默寡言，与周围的同学似乎有点气场不和。

室友和同学们相互嬉笑聊天的时候，他还是一个人默默地整理东西，背对着镜头，以至于他们好像都把安德森给忘记了，他们讨论了一会儿才忽然想起来要做一下自我介绍，而且是由室友尼尔来告诉他的同学们“这是托德。

安德森”。

而同时安德森的哥哥这个著名的优秀生又一次被提及，可以看出安德森的内心是非常不爽的。

可是他依然还是沉默。

同学们热情的邀请安德森一起参加读书小组，他也是只说了一句“谢谢”，并且专心的在对表，这也可以看出他个性中的严谨、小心、认真，他决定要努力学习，也许是想尽量的缩小和传说中的哥哥之间的距离。

事实上，安德森确实是非常努力地在学习，甚至有时候有些古板。

在澡堂里，大家都热热闹闹的在洗澡，而他一个人穿着衣服坐在窗台上，也不跟别人交流，不知道他不洗澡来澡堂干什么，可能是默默地洗完了然后等人，说明安德森其实还是蛮单纯善良的。

尼尔问他要不要晚上参加学习小组，而他的却因为要做历史作业而拒绝掉了，太可惜了，学习小组也是学习，做作业也是学习，难道是觉得学生自己组织的学习小组不是学习，说明他的古板。

而安德森的古板和保守让他在基廷老师的文学课上吃了苦头。

他是那种一板一眼跟着老师走的小朋友，老师说什么都当成圣旨一样的去执行，老师在黑板上写什么更加是完完全全一摸一样的抄下来，没什么自己的想法。

《死亡诗社》影评

春风化雨——《死亡诗社》电影简评一、观影动机首先关于这部电影的动机，笔者有话要说。

看这部电影的念头来自某网站上订阅的一个专门做经典电影解说的栏目。

主持这个栏目的两位解说员，通常带着点戏谑的口吻解说电影,却又不失对经典电影的尊重，很有意思.有一次因为没注意，也没看影片评分,吃饭的时候随手点开一期《控方证人》电影解说,看完解说之后才发现这部电影实在太精彩了,然而当时已经被剧透，而且这还是部破案悬疑类的电影，知道了出人意料的结局却还没看过原作的我表示十分后悔。

所以当我看到《死亡诗社》的投稿获得豆瓣评分8.9,IMDB评分8。

0分时，学会聪明了一回,打算先看完正剧再来看解说.现在网上做视频解说的投稿不少，一本正经地胡说八道还让人觉得有理的栏目我觉得不是那么多的.毕竟有些影片解说栏目不管什么没营养的烂片都放着投稿,观众听了也不过是笑笑纯属娱乐消遣，我觉得能坚持一直做经典电影解说不随意迎合粗俗大众娱乐文化的栏目才是真正值得我们看的优秀的电影解说栏目吧。

二、影片主要情节介绍及大体观赏体验这部电影由彼得·威尔导演,汤姆·舒尔曼编剧，获得了第62届奥斯卡金像奖最佳原创剧本奖。

大致内容讲的是一位中学诗歌老师鼓励他的学生追求内心自由的青春励志故事。

光看介绍，就觉得这是一部情节没有多大起伏的电影.而事实也确实如此，情节没有现代美国大片的跌宕起伏，惊心动魄，自然也看不出什么扣人心弦，容易让看的人开小差，甚至主角之一尼尔的结局都在人的意料之中。

影片总长130分钟左右,笔者认为前面的2小时像是反复地叙述再平常不过的校园生活,而最精彩的、最触动人心的部分莫过于那最后的十分钟,当班长站在讲台上的那一刻，一切尽在不言中.不过，即使是平淡无奇的校园生活,也确实很容易引起观看影片的人内心的共鸣，大家都是从那个阶段过来的人，就像影片开头播放的那样，“传统、荣誉、纪律、卓越”,现实生活中应试教育该有的，影片里都有,只是大部分观看电影的人缺了一个像基丁一样的老师。

分析影片《死亡诗社》主要人物与其对教育的启示

分析影片《死亡诗社》主要人物与其对教育的启示作者：董瑜慧来源：《速读·下旬》2018年第10期一、引言电影讲述一位名叫基廷的教师在一所比较传统的学校用不同的教育方法教授学生，他鼓励学生们释放自己的思想，体会诗歌的优美和生活的意义。

影片还描绘了不同性格的学生们的成长，本文着重分析其中的人物并分析其对教育的启示。

二、电影解析1.从教师的角度——思想解放者与封建应试教育学校的矛盾影片中基廷的到来给这所守旧的学校带来了新鲜的血液。

基廷先生一出场就是吹着口哨带领学生走出教室，在历届学生的展厅上课。

这是基廷给大家上的第一节启蒙课程。

他首先让皮兹读了一首诗句：“花开堪折直须折，时光易逝，今日轻绽浅笑的花朵，明日便将凋零。

”他说因为我们都会死去，成为虫子的食物，所以要“及时行乐”。

“哦，船长，我的船长！”他让学生们喊他船长，正是因为他相信，他可以带领大家，让他们成为世界的水手，游遍所有的港口，解放身体和心灵。

他让学生把书的导论部分撕掉，是因为他觉得诗是不能够被任何东西衡量的，他说：“我们读诗、写诗并不是因为它们好玩，而是因为我们是人类的一分子，而人类是充满激情的。

没错，医学、法律、商业、工程，这些都是崇高的追求，足以支撑人的一生。

但诗歌、美丽、浪漫、爱情，这些才是我们活着的意义。

”他让学生们站在桌子上去，告诉他们用不同的角度去看事情，然后要努力找到自己的声音，不能一味只轻信别人——要用批判性的思维去思考问题。

基廷所做一切都与传统的教育背道而驰，他帮助学生解开传统的思想禁锢，发现自我，重新认识自己。

2.从学生的角度——内心渴望自由和传统外界禁锢的冲突这部影片主要描写了几个学生——尼尔、陶德、查理和卡梅隆。

尼尔是热烈的浪漫主义者，他内心清楚知道自己想要做什么，他说自从他有记忆起就想要做表演。

尼尔非常出众，他的成绩名列前茅，他始终是班级里最有力量的那个人，领导着大家去打破传统的思想禁锢，带领大家建立死亡诗社，和大家在山洞里探讨人生，帮助陶德释放自己，寻找自己心底真正的声音。

死亡诗社英雄分析

死亡诗社英雄分析死亡诗社的少年“英雄”《死亡诗社》不是一个关于超级英雄的故事。

从表面上看，一群青春期的孩子从温顺服从走向解放思想突破自我的“不归路”，既没有改变世界拯救苦难的人民，也没有获得他人的回馈，更没有浴火重生般历险后的升华，他们的老师甚至没有挽救下那个最需要拯救的孩子脆弱的心。

但在这部影片中，我发现这群充满激情奔向自我的十六七的少年个个都是小英雄。

影片一开头就为我们展现了一个平凡的世界，我们的小英雄们跟每一个普通的高中生一样，带着来自父母强加的期待与压力，在森严的学校管理下承受着繁重的学业。

他们比平常学生背负的更多，因为这是一个有着刻板传统的十分保守的用一切手段来抹杀学生兴趣的学校。

有着相同经历的观众自然会心一笑，这状况跟咱们高三不能再像。

然而不知是幸还是不幸，突然出现的新英文老师Keating先生自由的教学方式让学生开始懂得自己的兴趣、爱好、前途和目标。

他带着他们在校史楼内参观，模仿先人，向他们发出了“及时行乐”的召唤。

是这位智者的引导也是生命的呐喊，他们发现了多年前的死亡诗社。

老师不再冒险了，可是我们的小英雄们却已经勃发出了野心，性格桀骜的Charlie发起提议他们要重组死亡诗社，夜晚行吟诗聚会之乐。

Todd性格内向寡言，一开始拒绝了室友Neil的邀请，他也抵抗老师对他在诗歌上的启发，然而智者多能，他开发出了他深埋的作诗歌的潜质。

Todd也隐瞒了父亲偷偷去参加话剧演出面试，而Knox终于鼓起勇气“有花堪折直须折”拨通了心上人的电话。

他们迈出了第一步，跨过了勇气的门槛。

Knox “挖墙脚”情路坎坷，Neil也不得不为了应付校方伪造父亲的来信，学校那群古板的老师们恶毒的眼神充满嘲讽和不屑，危机四伏，小英雄们的敌人实力强大，他们显得无助。

然而无知则无惧怕，哦，不，我们年轻的小英雄们是因为有年轻人的勇气和冲动才被选为英雄的。

Charlie 在校报上发文并在校会上公然戏谑校长，讽谏要求女生入学，Knox仍然冒着被揍的风险到女孩学校吟诗表白，Neil不顾父亲来校强烈责骂坚持演出。

死亡诗社人物性格分析

John Keating—O Captain!My Captain!The image of Keating:Unconventional , imaginative, passionate, amiable(和蔼可亲的，亲切的), knowledgeable, idealistic(理想主义的)Motivation :.He wanted the boys to be free thinkers, which the school thought was misguiding the students.Analysis :Mr.Keating is a quite special teacher in Welton. He uses his own way to teach, and challenges the tradition way of teaching in Welton.（eg：in the movie, he required the boys to rip out the entire introduction of their textbooks）He enlightens students’ gift, driving students to listen the voice of death so as to inspire them to seize the day in the first class.Telling them to find their own steps to trust their own beliefs are unique and encouraging them to stand on the desk to constantly look at things in different ways.All in all, he does his best to encourage everyone to love life and realise what their hearts are. He was their inspiration. He made their lives extraordinary.However, the reality is cruel. He wanted to teach the boys to be freethinkers, this is his motivation but the school thought he was misguiding the students. Because of the conflicts of the different ideas about teaching between Mr.Keating and Welton, the school forced Mr.Keating to be the scapegoat for Neil’s death and quit his teaching in Welton.The ideal was beated by the reality, and the captain was expeled. Although Mr.Keating was fired by the school in the end, what he taught to the students has been remembered by those young boys forever. Once in the English class, Mr.Keating said”In my class you will learn to think for yourselves again.” and I think if he asked the boys whether they have met his requirement, the answer must be”Yes, my captain!”Knox Overstreet—The Love Runnerdeep in the throes of first love, tries to get the girl of his dreamsKnox might be the one who gets most benefits from the word ”seize the day”The word ”seize the day” gives him courage to pursue his love, a beautiful girl named Chris.Pity is that we do not know the ending of Knox and Chris.Maybe point is not their ending, but the fact that if Knox had ever tried his best to pursue his love. So, just go ahead! Brave love runner!Richard Cameron——the Disgusting RatThe image of Richard:Traditional conformist（英国国教徒，同流者）selfish …After Mr.Keating’s first class, he only concerned about if Mr.Keating will test them about those stuff.When Neil organized the death poet’s society, he was the scarest one.At last, he betrayed others to save himself when questioned by the principle about the dead poets society.In a word, Cameron is a selfishness, fusty and realistic person. But in the eyes of the school leaders, he is likely to be a “good” student. Mabe he is the image of ordinary at that time.。

死亡诗社基丁老师人物分析

死亡诗社基丁老师人物分析
总体来说，《死亡诗社》中的基丁老师是一位优秀的英语教师，他不仅极富爱心，还充满勇气。

首先，基丁老师的爱心得到了一致的肯定。

他给学生们提供了坚定的信念和支持，只要他们认为正确就必须作出艰苦的奋斗，为他们提供激励和温暖。

同时，他们把这种感情传递给了全班同学，大家都受益于他温柔的关爱与勇气，鼓励学生们追求高尚的理想。

其次，基丁老师的勇气引人注目。

他不仅能坚定的支持学生们无论遇到什么困难都要勇往直前，更重要的是当他们被牧师控告时，他也坚定的站在这学校的一边，在牧师的指责下他也坚定要把学生们的利益放在前面，不让他们被牧师的想法误导。

这份勇气带给他们的安心和支持，令基丁老师在学生们心中获得了绝对的尊重和仰慕。

由此可见，基丁老师有很高的明辨力、很强的正义感、感人和满怀爱心，使他成为对学生们有着深刻影响的一位教师。

可以说，基丁老师的美德和教育理念，受到了广大读者的赞许和认可。

解读电影《死亡诗社》【精编版】

解读电影《死亡诗社》【精编版】解读电影《死亡诗社》经典电影《死亡诗社》讲述了一位充满生命激情、教学不拘一格的基廷老师引导他的学生寻求独立人格，追求理想，爱惜时间，追求生命意义，但是最后却被辞退，学生尼尔自杀身亡的悲剧故事。

鲁迅先生曾经说过:悲剧就是把有价值的东西，在人们面前销毁。

对于尼尔这样一位英俊帅气又门门得A，还拥有表演天赋优秀孩子的离去，人们的内心毫无疑问是充满着无尽的遗憾。

这也引导我们去思考:尼尔为什么要走向自杀这条不归路?一、社会本位和个人本位主张的矛盾冲突是尼尔自杀的社会根源社会本位和个人本位的冲突和选择是教育自产生以来就存在着的问题，它是教育，尤其是教育目的所面对的最根本的价值冲突。

个人本位论主张教育目的应该依据个人的需要来确定，教育的首要目的不在于谋求国家利益和社会发展，而在于发展人的理性和个性，使人真正成其为人，强调个人价值高于社会价值。

社会本位论强调教育的工具价值，主张教育目的应以社会价值为中心，应主要根据社会发展需要来制定教育目的和建构教育活动。

社会本位论认为教育应以社会的理想为最终目标，教育的首要目的在于使个体社会化，注重使受教育者掌握社会的知识和规范成为对社会有用的公民，为社会服务。

20 世纪50 年代末期的威尔顿预备学院是百年名校，是全美最优秀的预备学校，推崇传统、荣誉、纪律和卓越。

然而新英语老师基廷的到来打破了这个学校的沉闷教学。

及时采拮你的花蕾/旧时光一去不复返/今日尚在微笑的花朵/明日便在风中枯萎, 基廷老师带学生们到校友展览室聆听死去的人的劝言，提醒学生抓住时光，让你的生命不同寻常提醒学生诗歌是人类激情的体现，并不是在安水管，不应该把用横纵坐标做诗歌鉴赏方法的标准，鼓励学生敢于挑战权威，把诗歌鉴赏的前言部分撕掉;让学生站在讲台看周围，提醒学生必须时刻用不同的眼光看待事物，读书时，不要总考虑作者是怎么想的，也要考虑你自己是怎么想的，唤醒学生们的自我意识;用生活的齐步走和观众的鼓掌告诫学生们每个人都有一种被接受的需要，所以坚持自己的信仰是独特的是很困难的，但顺从是很危险的，鼓励学生有自己的坚守，两条路在丛林中分岔，我选择走的人少的那一条。

影视作品鉴赏--死亡诗社人物分析

影视作品鉴赏--死亡诗社人物分析托德·安德森安德森在影片大部分的时间都是非常沉默的，长相也很普通，在众多的学生当中很难辨认（我也是花了很长时间才把他从众多的学生当中区分开来），属于威尔顿学院中非常典型的学生，刻苦，平庸。

然而他的改变也是最大、最让人感到欣慰的，这是对威尔顿学院模式化教学的一种反抗，也是一种反思。

安德森从一开始转来威尔顿学院就被赋予厚望。

他一直低着头，有时甚至有点不知所措，表明他没什么自信。

校长告诉他，他的哥哥曾是这个学校最优秀的学生之一，因此他也承受了很大的压力。

他一开始给人的印象是“像个木瓜一样”。

而事实确实如此。

沉默寡言，与周围的同学似乎有点气场不和。

室友和同学们相互嬉笑聊天的时候，他还是一个人默默地整理东西，背对着镜头，以至于他们好像都把安德森给忘记了，他们讨论了一会儿才忽然想起来要做一下自我介绍，而且是由室友尼尔来告诉他的同学们“这是托德。

安德森”。

而同时安德森的哥哥这个著名的优秀生又一次被提及，可以看出安德森的内心是非常不爽的。

可是他依然还是沉默。

同学们热情的邀请安德森一起参加读书小组，他也是只说了一句“谢谢”，并且专心的在对表，这也可以看出他个性中的严谨、小心、认真，他决定要努力学习，也许是想尽量的缩小和传说中的哥哥之间的距离。

事实上，安德森确实是非常努力地在学习，甚至有时候有些古板。

在澡堂里，大家都热热闹闹的在洗澡，而他一个人穿着衣服坐在窗台上，也不跟别人交流，不知道他不洗澡来澡堂干什么，可能是默默地洗完了然后等人，说明安德森其实还是蛮单纯善良的。

尼尔问他要不要晚上参加学习小组，而他的却因为要做历史作业而拒绝掉了，太可惜了，学习小组也是学习，做作业也是学习，难道是觉得学生自己组织的学习小组不是学习，说明他的古板。

而安德森的古板和保守让他在基廷老师的文学课上吃了苦头。

他是那种一板一眼跟着老师走的小朋友，老师说什么都当成圣旨一样的去执行，老师在黑板上写什么更加是完完全全一摸一样的抄下来，没什么自己的想法。

英语电影赏析剧情和人物分析

死亡诗社The story took place in 1959.The plot centers on the influence of Mr. Keating, a young and exciting English and poetry teacher, who is determined to teach his students to live life with absolute passion. Mr. Keating, using poetry as his vehicle, teaches his students to challenge the institutions around them.Inspired by Mr. Keating's philosophy of life, many of his students recreate the "Dead Poet's Society," a secret club which meets in a cave in order to discuss poetry, philosophy and other topics.the story ended with a disaster.one of his students committed suicide,he was blamed for the boy^s death and forced to leave. Finally，he was fired，his students stood on the desks to pay respect to him.美女与野兽Once upon a time,an inhospitable and supercilious prince lived in the imposing tower lonely,because he refused an old woman with ugly looking to stay overnight,then became a beast by cursing.He must learned to treat people sincerely If he wanted to relieve the curse Belle's father accidentally broke into the beast's territory, was imprisoned in the beast's castle. In order to save his father, belle alone make risks, promised to dwell with the beast in the castle and switch back to his father. Belle, however, because of thinking of my father, so the life is not happy. Belle find a chance to escape, but encountered ferocious wolves. A crisis, the beast appears in time to save the belle, is injured, belle be touched, carefully take care of wild animals. Since then, Gaston failed because the pursuit of belle, designed to let the villagers together to kill the beast. Belle sad kisses the dead animal. The beast was because the kiss, lifted his curse, resurrected and went back to the original human nature费城Andrew is a gay, and contracted AIDS. He didn't put these tell the boss. Shortly after he promotion, but due to the boss discovered a secret for his lost files fired him, Andrew find Joe wanted him to accept the case. Joe had refused to accept, but out of sympathy for Andrew as well as to the fair and the pursuit of the principle of equality under the law, eventually agreed to appear in court. Andrew's family support he went to court. Hearing, many demonstrators gathered outside the court, the requirements for gay people legitimate rights and interests, no discrimination against AIDS patients. But at the same time has opponents call \"anal sex without human rights\", intercept Andrew asked. The accused insisted that does not admit is fired Andrew so reasons. Andrew weak body is unable to withstand vigorous anti-aids drugs intravenously, anticipate his dying. But he is still strong to survive the fierce court defense. In the day of judgment, the jury finally sentenced Andrew from unfair dismissal to the plaintiff, the defendant shall be responsible for the damages. Andrew finally won，but he is dying.时尚女魔头Chief MARANDA is the envy of all women living body. Require all employees to wear prada dress she go to work, all the people are afraid of her. Surprise, she was appointed Andy deputy assistant earth country women in case of injury. Andy is very simple, adhere to the style of self. Then she realized she had a chance, then you can get a good job, she and MARANDA similar road. Andy's life indeed fresh light, however, she is this but lose ego. When she saw as MARANDA similar to a woman's life is also experience a trap, she chose to leave. One day, Andy come back return to natural dress walking in the street in New York, we saw a real people found life goals is a confident and brave. When she saw the MARANDA again, two people smile, each other again, improve the orbit of life.演员robin Williams---john keating Robert Sean Leonard---neil Perry Norman Lloyd—Mr Nolan Hugh grant---will Freeman Nicholas hoult---Marcus Ming na wen---jing mei June wooKieu chinh---suyuan woo Tsai chin—lindo Jong Meryl streep---Miranda priestlyAnne Hathaway---Andrea sachs Tom hanks—Andrew beckett Denzel Washington—Joe MillerHelen mirren—queen Michael sheen—tony Blair Ales Jennings---prince Charles死亡诗社---peter weir 单亲插班生---chirs weitz paul weitz 喜福会---wayne wang时尚女魔头---david frankel 费城---jonathan demme 美女与野兽-----gary Trousdale女王---stephen frears。

死亡诗社人物介绍分析课件

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Ethan Hawke(伊桑·霍克)---- Todd Anave ,
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Others
…
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Which man in the film you like best? And why?
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O Captain ,My Captain
Robert Sean Leonard (罗伯特·肖恩·莱纳德) ----Neil Perry Key words:handsome clever , obedience own his real dream , active kind friendly , yield to the reality
Dylan Kussman（戴兰·库斯曼)---Richard Cameron Key words : selfishness fusty realistic
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Josh Charles (乔西·查尔斯）----Knox Overstreet Key words : the Brave love runner
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Hard to say goodbye
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Thanks for watching

死亡诗社尼尔的故事对我个人的意义

逝去诗社是一部经典的电影，它讲述了一个寄宿学校的学生们在一位风趣又富有灵感的老师的带领下，通过诗歌和表演艺术，探索自我和人生意义的故事。

尼尔是电影中一个关键的角色，他的故事以及他所代表的精神内涵，对于我个人来说有着深刻的意义。

尼尔的故事告诉我们，人应该追随内心的激情和理想。

在电影中，尼尔是一位充满激情与活力的学生，他对文学和表演艺术有着浓厚的兴趣，并致力于在学校的戏剧表演中展现自己的才华。

尼尔在学校里的种种追求，都让我深深感受到了对理想的追求是多么的宝贵和重要。

正是由于尼尔坚持不懈地追随内心的激情和理想，让他在短短的时间里就获得了同学们和老师们的尊重与喜爱。

作为一个普通人，我也受到了尼尔的激情所感染。

他的故事告诉我，无论遇到什么困难，都应该坚持自己的梦想，努力追求内心的激情和理想。

尼尔的故事启发了我对人生意义的思考。

在电影的情节中，尼尔不仅是一个有梦想的少年，更是一位带领同学们探索生命真谛的启蒙者。

他鼓励学生们勇敢地追寻内心的激情，教导他们要用心去领会诗歌和戏剧的内涵。

在我看来，这种对生命深刻的思考和追求，并不仅仅是电影中的人物所具备的，更是对我们当下社会的一种警醒和抨击。

在当今社会，人们往往被物质生活和功利心态所困扰，而忽视了内心的追求和情感的表达。

尼尔的故事给了我极大的启发，让我意识到应该放慢脚步，停下来认真思考生活的意义，积极追求内心的激情和理想，不被外界的琐事所干扰和左右。

尼尔的故事也让我对师生关系有了新的认识。

在电影中，尼尔与老师之间的互动，给了我非常深刻的印象。

尼尔对老师的尊敬和信任，也是学生们对老师的一种模范。

对于我个人来说，这段师生关系的描绘让我意识到，师生之间的互动是多么重要。

良好的师生关系不仅可以激发学生的潜力和激情，更可以让老师受益匪浅，获得成就感。

尼尔和老师之间的互动告诉我，师生之间应该建立起一种相互尊重、信任和理解的关系，让学生在良好的氛围中自由地成长和发展，让教师在教书育人的过程中得到心灵的满足与回报。

电影----《死亡诗社》影评

我们的独立精神——《死亡诗社》观后感“死亡，是汲取生命中所有的精华。

”这是七个男孩的故事，他们是：托德，尼尔，查理，诺克斯，米克斯，皮茨和卡梅隆。

托德是个不敢表达自己的男生，他的哥哥非常优秀，所以他总是显得有那么些自惭形秽。

尼尔是一群人中的首领，为人直爽性格热情。

查理是一个肆无忌惮的人，没有他不敢说的话也没有他不敢做的事。

诺克斯爱上了一个女孩，在三番两次的胆怯中终于鼓起勇气捧着花束去了女孩子的学校。

基丁的出现，似乎改变了他们的未来，但他们眼中闪耀的光芒，又表明了他们内心的期盼。

第一堂课，基丁叫大家撕去了教科书上对诗歌评判与赏析规定那一页，并努力告诉他们青春的激情和诗句的甜蜜，让大家都叫他“船长”，大家都笑了。

早慧的尼尔干脆的撕去那一页，懦弱的托德怯怯的撕去那一页，认真的卡梅隆工整的撕去那一页。

学生不同的表现并没有让基丁感到奇怪第二堂课，基丁站在讲台桌让大家上讲台来换一个眼光看这个世界，让他们朗诵自己的诗歌，让他们用诗句唱出心底的感受。

尼尔很骄傲的展示自己的杰作，卡梅隆写得规规矩规矩，胆小的托德在基丁的逼迫下也喊出了他心中的惠特曼，博得了全班同学的掌声。

第三堂课，基丁耐心的告戒大家，理想是不能对抗现实的，他们必须在现实的天空下放飞自己的理想，他鼓励每一位学生的个性和理想，又着实为他们的现实担忧。

尼尔爱好戏剧，可他父亲并不希望儿子和戏剧沾上边，基丁不止一次的鼓励尼尔把自己的想法说给父亲听，尼尔办不到。

尼尔瞒着父亲参加了学校戏剧团的演出，父亲意外出现，冰冷的拽走了尼尔，还严肃的说要把尼尔转送军校。

尼尔一声大叫，然后独自说：“我演得真好。

”最后一堂课，一个戏剧爱好者，一个诗人，一个学生，一个活生生的灵魂死了。

无奈的尼尔最终拿起了父亲书桌里的手枪，指向了自己……托德的难以置信，在白雪皑皑的雪地中，托德不断奔跑却又不断摔倒，还有他那撕心裂肺的哀嚎，他无法理解这一切，他无法原谅这一切。

当七个男孩中唯一一个依然严谨依然只懂得明哲保身的卡梅伦报告了学校关于基汀老师鼓励他们组织死亡诗社之后，基汀只能选择离开。

影评：死亡诗社

影评：死亡诗社
电影影评：《死亡诗社》
《死亡诗社》是一部让人深思的电影，它通过讲述一群学生在一位非传统教师的引导下，探索自己内心世界的故事，给我留下了深刻的印象。

首先，电影中的角色塑造令人难以忘怀。

主角约翰·基廷是一位充满激情和渴望自由的学生，他的出现唤醒了其他学生内心深处沉睡的梦想。

而教师基顿先生则以他独特的教学方式和对学生的关怀，成为了学生们心目中的导师。

每个学生都有自己独特的性格和故事，他们在基顿先生的引导下，逐渐找到了自己的声音和独立思考的能力。

其次，电影中的主题围绕着自由、激情和追求梦想展开。

电影通过描绘学生们在死亡诗社中发现自己热爱的事物，追求自己的兴趣和激情，以及挑战传统观念的故事，深深触动了我。

它提醒我们，生活不仅仅是按部就班地过日子，而是要追求内心真正的激情和追求自己的梦想。

这种对自由和个人独立思考的强调，让我深感共鸣。

此外，电影的情节发展紧凑而引人入胜。

故事情节中的高潮迭起，每个角色都经历了成长和挑战，这让观众无法预测接下来会发生什么。

尤其是电影结尾的转折，让我深感震撼和思考。

它提醒我们，追求梦想并不容易，但我们必须坚持不懈，勇敢面对困难和挑战。

总的来说，《死亡诗社》是一部充满力量和鼓舞人心的电影。

它通过讲述一个关于自由、激情和追求梦想的故事，引发了我对生活的思考。

它提醒我们要勇敢地去追求自己的梦想，不受传统观念的束缚，发现并发挥自己的潜力。

这部电影带给我深刻的感受和共鸣，我相信它也会触动更多观众的内心。

从教育学角度评析《死亡诗社》中尼尔父亲的形象资料

从教育学角度评析《死亡诗社》中尼尔父亲的形象资料从教育学角度评析《死亡诗社》中尼尔父亲的形象精品文档从教育学角度评析《死亡诗社》中尼尔父亲的形象从教育学的角度分析《死亡诗社》，我们可以发现这是一部以教育变革为题材的电影，在影片中我们可以看到两种力量：一是以基廷老师为代表倡导变革的力量；一是以学校领导为代表提倡传统教育的阻碍变革的力量。

纵观我们当下教育，教育活动是倾向于保守的，正如基廷老师渴望变革，却遭受到了打压和阻碍。

而影片中的主人公之一尼尔更是用自杀的方式来反抗学校的传统教育和家庭教育中的磨灭学生人性的行为。

在影片中，尼尔的父亲对他说：“You don't understand, Neil. You have opportunities that l never even dreamt of and l am not going to let you waste them. 你不明白，尼尔，你拥有我从来没有奢望过的机会，我不会允许你浪费他们的。

”从这里我们可以看出作为一个父亲，他专制，独裁，一心希望儿子依靠自己规划的轨道前行，其实这不是尼尔的人生，是他自己的目标和希望走出的人生，在自己无法实现这一梦想时，就剥夺了儿子的梦想让其替自己实现。

尼尔的父亲就是阻碍教育变革的一方强势的力量，扼杀了儿子的梦想，扼杀了儿子的生命，并且还不认为这是自己的错误，将其推到了基廷老师这一方。

美国心理学家德里克说过：“孩子需要成人的鼓励，就像植物需要水一样。

”对于孩子的学习，家长应该以鼓励为主，批评为辅，并且从语言和物质等方面激励他为之奋斗。

语言鼓励主要激发他学习收集于网络，如有侵权请联系管理员删除。

比较《死亡诗社》与《浪潮》中的人物形象

156第2卷第14期文化纵横一、引言《死亡诗社》中的托德不像尼尔那样拥有傲人的成绩和阳光的外表，不像查理那样家境优渥、学识过人，也不像诺克斯那样有追逐爱情的勇气和魄力。

他唯唯诺诺，明明满腹诗词才华，却羞于表达，宁愿做沉默的配角。

懦弱、寡言、刻板、羞涩的托德在前期真的很难真正走进观众的视野。

无独有偶，《浪潮》中的蒂姆也是如此，内向、平庸、苍白、颓废，没有水球队的马尔科那么耀眼，没有编辑部的卡罗那样敢于质疑规则的霸气，他在学校几乎没有什么存在感。

两个同属于“弱势群体”的学生，在树林的分叉口选择的两条不同的路，造成了生死相隔的两种结局，原因究竟何在？笔者将通过个人性格、灵魂教化、周遭影响三个方面对两个影视形象进行比较分析。

二、命运的第一重奏——性格在托德的家庭中,他哥哥照亮了整个家庭，得到父母甚至是全校师生的赞赏。

从小到大托德就好像是生活在哥哥光辉下，父母费尽心思将托德转校到哥哥曾经获得辉煌的威尔斯预备学院，老师对他的祝愿也是“成为像你哥哥一样优秀的人”之类的，连同学们对他的认识都来自于他声名远扬的哥哥。

一切的一切只是让托德觉得更自卑，他害怕在课堂上朗诵自己创作的诗歌，他在同学们面前将自己的所思所感所想统统藏起来，就连对父母每年送一样的生日礼物他都怯于发表任何看法，他所有的举止看起来都像是在质疑自己的才华和思想，从而悄悄将它抹去。

这样的托德习惯于将自己隐藏起来。

[1]在某种程度上，蒂姆和托德很相似。

他是一个极度缺乏存在感和安全感的孩子，学校里没有和他走在一起的同学，围在他身边的更多的是一群找他麻烦的小混混。

课堂上也是不受老师重视的小透明，就连回到家里和父母分享课堂生活都得不到父母的反馈和重视。

这样的蒂姆得不到一点点的关注。

但是蒂姆与托德又不同，孤独不是他自己主动选择的，他一直在极力证明自己。

他会为了合群用大麻去讨好霸凌他的人，被戏谑的称为“软脚虾”。

这是造成蒂姆悲剧的第一重奏，挣扎着的孤单的灵魂，期待荡起波澜的一潭死水，黑暗中的蒂姆正在苦苦追寻他的光源。

死亡诗社人物性格分析说课材料

死亡诗社人物性格分析John Keating—O Captain!My Captain!The image of Keating:Unconventional , imaginative, passionate, amiable(和蔼可亲的，亲切的), knowledgeable, idealistic(理想主义的)Motivation :.He wanted the boys to be free thinkers, which the school thought was misguiding the students.Analysis :Mr.Keating is a quite special teacher in Welton. He uses his own way to teach, and challenges the tradition way of teaching in Welton.（eg：in the movie, he required the boys to rip out the entire introduction of their textbooks）He enlightens students’ gift, driving students to listen the voice of death so as to inspire them to seize the day in the first class.Telling them to find their own steps to trust their own beliefs are unique and encouraging them to stand on the desk to constantly look at things in different ways.All in all, he does his best to encourage everyone to love life and realise what their hearts are. He was their inspiration. He made their lives extraordinary.However, the reality is cruel. He wanted to teach the boys to be freethinkers, this is his motivation but the school thought he was misguiding the students. Because of the conflicts of the different ideas about teaching between Mr.Keating and Welton, the school forced Mr.Keating to be the scapegoat for Neil’s death and quit his teaching in Welton.The ideal was beated by the reality, and the captain was expeled. AlthoughMr.Keating was fired by the school in the end, what he taught to the students has been remembered by those young boys forever. Once in the English class, Mr.Keating said”In my class you will learn to think for yourselves again.” and I think if he asked the boys whether they have met his requirement, the answer must be”Yes, my captain!”Knox Overstreet—The Love Runnerdeep in the throes of first love, tries to get the girl of his dreamsKnox might be the one who gets most benefits from the word ”seize the day”The word ”seize the day” gives him courage to pursue his love, a beautiful girl named Chris.Pity is that we do not know the ending of Knox and Chris.Maybe point is not their ending, but the fact that if Knox had ever tried his best to pursue his love. So, just go ahead! Brave love runner!Richard Cameron——the Disgusting RatThe image of Richard:Traditional conformist（英国国教徒，同流者）selfish …After Mr.Keating’s first class, he only concerned about if Mr.Keating will test them about those stuff.When Neil organized the death poet’s society, he was the scarest one.At last, he betrayed others to save himself when questioned by the principle about the dead poets society.In a word, Cameron is a selfishness, fusty and realistic person. But in the eyes of the school leaders, he is likely to be a “good” student. Mabe he is the image of ordinary at that time.。

死亡诗社自由思想的力量

死亡诗社自由思想的力量在电影《死亡诗社》中，观众们目睹了一群年轻人因为遇到了一位鼓励他们自由思考、表达自我观点的老师而获得的力量。

自由思想的力量在这个故事中得到了极大的展示与探讨。

本文将通过分析《死亡诗社》这部电影中的主要人物、剧情以及事件等方面，探讨自由思想对于年轻人个体与整个社会的重要性。

自由思想有助于个体的成长与发展。

电影中的主角，约翰·基廷斯（John Keating），是一位不拘一格的英语教师。

他在教学过程中鼓励学生们自由思考，独立思考，并不断鼓励他们去寻找自己的声音和独特的观点。

这种自由的教育方式对于学生们的成长与发展起到了积极的作用。

通过自主探索，学生们能够逐渐形成独立的思考能力，不再依赖他人的意见，而是学会主动思考并对自己的想法负责。

自由思想可以培养个体的创造力与创新精神。

在电影中，约翰·基廷斯鼓励学生们破除束缚，以诗歌的形式表达内心的情感与思想。

学生们通过创作自己的诗歌，发挥想象力，开拓思维边界，培养了创造力与创新精神。

这种自由思考与表达的方式，激发了学生们内心深处的激情与热情，鼓励他们跳出常规，勇敢地去追求自己的独特见解与创意。

自由思想推动社会的进步与变革。

电影中的死亡诗社成员们，通过共同追求自由思想，建立了紧密的联系与情谊，并积极地挑战传统、束缚和压力。

他们的勇气与坚定为整个学校带来了积极的变化，唤醒了许多学生的自由思想与自我表达。

这种积极的变化不仅仅局限于电影的世界，也启发了观众对于自由思想的反思与讨论。

自由思想的力量不仅仅局限于个体层面，它可以在社会层面推动进步，改变人们的观念与行为模式。

然而，自由思想也需要在一定的边界内进行。

尽管自由思想具有无穷的力量，但在实践中也需要一定的限制与约束。

过度的自由思想可能导致对传统价值的否定与对规则的无视，甚至可能导致混乱和冲突。

因此，在实践中，我们需要平衡自由思想与社会秩序之间的关系，使其在推动进步的同时，保持社会的稳定与和谐。