幼儿儿歌小树叶教案
2024年幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》
2024年幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》教学目标1.让幼儿能够了解音乐的基本概念和乐器的基本分类。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐敏感性。
3.通过音乐活动，促进幼儿的团队合作能力和表现力。
4.激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备1.CD或音乐播放设备。
2.乐器模型或图片。
3.教学道具：小树叶玩具等。
4.教材：《小树叶》歌曲配乐和歌词。
教学内容1. 音乐欣赏•播放《小树叶》歌曲，让幼儿听一遍熟悉曲调和歌词。
•了解歌曲背后的故事，引导幼儿思考。
2. 乐器分类•展示各种乐器的图片或模型，介绍乐器的分类和特点。
•请幼儿尝试模仿乐器的声音，感受乐器的魅力。
3. 音乐表演•分组让幼儿在小组内创作表演，展现《小树叶》的主题和情感。
•指导幼儿在表演中运用声音和动作，表达自己的想法和情感。
教学方法1.听觉刺激2.视觉辅助3.手工实践4.角色扮演课堂互动1.提问互动：鼓励幼儿提出问题并分享自己的见解。
2.分组合作：鼓励幼儿在小组内合作，展示自己的创意和才华。
3.演讲展示：鼓励幼儿展示自己的表演，提高自信心。
教学评估1.观察幼儿的参与度和表现，评价幼儿对音乐活动的喜爱程度。
2.收集幼儿的表演作品，评价幼儿的表达能力和创造力。
3.定期与家长沟通，了解幼儿在音乐活动中的表现和变化。
教学延伸1.组织音乐演出，让幼儿展示自己的才艺和表演水平。
2.进一步学习乐器知识，带领幼儿制作简单乐器。
3.结合其他活动，如舞蹈、手工等，拓展幼儿的音乐表达方式和创造力。
通过本节音乐活动，希望幼儿能从《小树叶》这首歌曲中感受到音乐的美妙和情感表达的力量，培养他们对音乐的热爱和理解，同时促进幼儿的团队协作和个人表现能力的提升。
让音乐成为幼儿成长道路上的伙伴，引领他们感受生活中的美好和快乐。
幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐教案《小树叶》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的歌词内容，了解歌曲表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小树叶》，能够进行集体表演。
难点：音准、节奏感的把握，以及对歌词的理解。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、多媒体设备、音乐CD、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置森林场景。
四、教学过程：1. 导入：教师出示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿初步感受歌曲的旋律、节奏。
教师范唱，引导幼儿跟唱。
3. 歌词解析：教师讲解歌曲《小树叶》的歌词，让幼儿了解歌曲表达的情感，培养幼儿对音乐的鉴赏能力。
4. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，注意指导幼儿的音准、节奏感，以及情感表达。
5. 集体表演：教师引导幼儿进行集体表演，培养幼儿的集体合作意识。
五、教学反思：2. 针对教学活动中出现的问题，提出改进措施，如调整教学方法、增加练习时间等。
3. 思考如何更好地激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
4. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐教学中得到充分发展。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度，以及演唱表现。
2. 通过集体表演，评估幼儿的集体合作能力，以及对歌曲的理解和表现力。
3. 收集幼儿和家长的意见和建议，以更好地改进教学方法和内容。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，分享幼儿在音乐教学中的表现和进步。
2. 鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如陪同练习、观看表演等。
3. 建议家长在家中创造音乐氛围，如播放音乐、唱儿歌等，培养幼儿的音乐兴趣。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行树叶手工制作活动，加深他们对大自然的认识和热爱。
中班音乐活动教案《小树叶》(7篇)
中班音乐活动教案《小树叶》（7篇）中班音乐活动教案《小树叶》（1）一、设计意图五彩缤纷的世界为幼儿的成长供应了宽阔的空间，大自然中美无处不在，大自然又以其独特的魅力深深吸引着孩子们。
翠绿的树叶、欢闹的湖面、累累的果实、纷飞的雪花，都会使孩子们产生无限的遐想，获得美的享。
诗歌《绿树叶》采纳拟人的手法、排比的句式，语言亲切、生动、读来朗朗上口，能唤起孩子对小小树叶无限的遐想。
当我们感叹小小树叶"魔力"的同时，让我们敬重孩子们的天性，让他们在千姿百态、气象万千的大自然中感受其美无比，其乐无穷。
二、说教学目标依据小班下学期幼儿现有水平，我从三个方面提出了活动目标：1、喜爱诗歌，感受诗歌所表述的童趣。
2、乐于对树叶绽开想象，理解诗歌内容。
3、熟识诗歌的格式，试试简洁仿编诗歌。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特征。
5、帮忙幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清简洁的事情。
三、说教学重点与难点：依据目标，我把活动重点定位于：理解诗歌的内容，感受诗歌所表述的童趣。
难点是：乐于对树叶绽开想象，试试简洁仿编诗歌。
四、说教学法本活动中我本着敬重幼儿身心进展的规律和学习特征，把孩子作为教育的主体，老师以多种形式有目的、有方案地引领幼儿生动、活泼、积极活动的教育过程：活动中主要采用引发引领法、提问法、操作演示法；使教学内容生动形象、直观的呈现在幼儿面前。
并用争论法引发幼儿创编儿歌突破难点部分。
孩子们则利用自主探究法、观看法、情景表演法来达到理解、创编诗歌的目的。
五、活动预备：1、学问阅历预备：熟悉树叶，对树叶有粗浅的熟悉。
2、物质预备：挂图、音带、树叶每人一片，诗歌读本人手一册。
3、环境预备：把幼儿收集的各种各样的树叶摆放在活动室、六、活动过程：1、感知活动1）集中想象：小树叶变变变展示外形各异的树叶，引领幼儿观看、师：这是什么？树叶象什么？4岁左右的幼儿对树叶很熟识，也有肯定的学问阅历，同时幼儿极富想象力，这一活动为下面对诗歌的理解打下基础，老师记录下幼儿的想法为下一创编活动作下铺垫。
幼儿中班小树叶音乐教案5篇
幼儿中班小树叶音乐教案5篇幼儿中班小树叶音乐教案篇1活动目标1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳动的歌声表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情绪。
2、体会小树叶爱大树妈妈的情感。
3、试验自编动作表现歌词内容及歌曲的情趣。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。
教学准备小树叶》音乐cd（盒带）。
活动过程一、导入部分1、初步探讨树叶离开树妈妈的原因。
提问：小伙伴们知道现在是什么季节吗？2、树叶为什么会落下来呢？（察看树叶枯萎变成什么颜色）离开了谁？小结：秋天的树叶渐渐变黄了枯萎了，就离开了大树妈妈。
二、理解图谱1、老师出示两份图谱（分别为上、下段）。
师：今日我们就要来学一首歌跟小树叶有关的歌，余老师已经把这首歌画了出来，请你看一看，在这两幅图上你瞧到了什么？（回答方式：我从这张图片上看到……）小结：在这上面的每一张图片就代表一句歌词，今日啊我们就是用看“图谱”的方式进行学唱歌。
小伙伴们刚刚说的都很棒，那请你们竖起耳朵听一听，余老师看图谱念的歌词，跟你们说的一不一样。
2、老师有完整、有节奏地念歌词一遍。
（把附点念出来）3、提问：这首歌的题目叫什么？歌词共有几段？第一段（在上面黄色的），第二段（在下面绿色的）4、分段解读：第一段秋风起来了，小树叶怎么了？飘向哪里了？心情怎样？第二段小树叶没有害怕，它怎么说的？最终能回到妈妈身边吗？（初步感受两段歌词的不同情绪）5、老师率领幼儿跟念歌词一遍。
三、学习歌曲1、老师完整范唱歌曲一遍。
师：余老师还把它编成了一首好听的歌曲，想不想听？（注意唱出附点音符）2、引导幼儿察看图谱上的附点音符，解释附点音符的意思。
3、老师率领幼儿依据图谱学唱歌曲，重点提示幼儿唱准附点音符。
4、请幼儿创编动作，试验边做动作边唱歌。
5、男女分段唱歌，试验表达两种不同的情绪。
四、结束部分老师小结：小伙伴们要学习小树叶勇敢的精神，虽然离开了妈妈，但是它的心永久都跟妈妈在一起，相亲相爱永不分别。
教学反思：歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶乐观乐观的形象。
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。
2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。
3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
活动准备1、音乐《小树叶》、鼓一个。
2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
活动过程一、入室活动。
1、节奏游戏。
――教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。
――请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。
2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。
二、歌曲学习。
1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。
――请幼儿说一说听过歌曲后的感受。
――请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？――边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。
――请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。
――教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。
2、理解歌词。
――歌里面都唱了些什么内容？――小树叶的心情是怎么样的？――小树叶离开妈妈之后说了什么？――教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。
――教师带领幼儿一起学唱歌曲。
――歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。
3、音乐游戏。
――教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
三、音乐游戏。
播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。
唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。
第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。
2024年《小树叶》幼儿园小班语言教案
2024年《小树叶》幼儿园小班语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材《小树叶》第一章节，详细内容主要包括认识树叶、树叶的特点及作用，通过故事、儿歌等形式，引导幼儿了解大自然中的树叶，培养他们的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解树叶的基本特点，知道树叶对大自然的作用。
2. 通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的特点及其作用。
教学重点：通过故事、儿歌等形式，让幼儿认识树叶，培养他们的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶实物、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色，引导幼儿描述树叶的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲述《小树叶》的故事，引导幼儿关注故事中树叶的作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“故事里的小树叶有哪些特点？它们对大自然有什么作用？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的树叶，并描述树叶的特点。
5. 儿歌学习（10分钟）教师教唱儿歌《小树叶》，引导幼儿边唱边做动作，巩固对树叶的认识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调树叶的特点及其作用。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：树叶的形状、颜色树叶的作用：净化空气、提供养分等儿歌：《小树叶》七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树叶，并描述其特点。
2. 答案示例：我画的是枫叶，它是红色的，形状像小手，秋天时会飘落下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的回答和表现，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长带领幼儿到户外观察树叶，记录树叶的变化。
2024年幼儿园小班儿歌小树叶教案
2024年幼儿园小班儿歌小树叶教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》第四章“秋天的童话”，具体内容包括：儿歌《小树叶》的学习与欣赏，通过儿歌让幼儿感知秋天的变化，理解季节的交替，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗诵儿歌《小树叶》，体会儿歌的韵律美。
2. 培养幼儿对秋天的感知，了解秋天的特点，如树叶变色、飘落等。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿歌中的季节变化，感受秋天的氛围。
教学重点：熟练朗诵儿歌，培养幼儿对秋天的感知。
四、教具与学具准备教具：儿歌《小树叶》课件、树叶模具、彩色笔、画纸。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示秋天的图片，引导幼儿观察树叶的变化，讨论秋天的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《小树叶》，讲解儿歌的内容，让幼儿感受儿歌的韵律美。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行儿歌朗诵，教师指导并纠正发音，让幼儿熟练掌握儿歌。
4. 创作树叶画（10分钟）让幼儿用树叶模具和彩色笔在画纸上创作树叶画，培养幼儿的观察力和想象力。
六、板书设计1. 儿歌《小树叶》的歌词及注音。
2. 秋天的特点：树叶变色、飘落等。
3. 树叶画展示区。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起收集秋天的树叶，观察树叶的颜色和形状，完成一幅树叶画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的树叶画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿亲身感受秋天的气息。
（2）开展家庭作业展示活动，让幼儿互相欣赏和学习，提高幼儿的审美能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的针对性与实践性一、教学内容的选取与组织1. 结合幼儿的生活经验，引导幼儿关注秋天的变化。
2024年幼儿园小班儿歌小树叶教案
2024年幼儿园小班儿歌小树叶教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《幼儿快乐学歌》，涉及第三章《可爱的大自然》中的第五节《小树叶》。
详细内容包括：认识树叶的形状、颜色和作用，学习儿歌《小树叶》，通过儿歌了解树叶在季节变化中的特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述树叶的形状、颜色和作用。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心和观察力。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的形状、颜色和作用的认知。
教学重点：儿歌《小树叶》的学习和演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶形状卡片、彩色笔、音乐播放器、小树叶道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在校园内捡树叶，观察树叶的形状、颜色，引导幼儿发现树叶的作用。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示树叶形状卡片，讲解树叶的形状、颜色和作用，让幼儿进行观察和描述。
3. 儿歌学习（10分钟）播放儿歌《小树叶》，让幼儿跟唱，学习歌词和旋律。
教师带领幼儿一边唱，一边做树叶动作。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行儿歌演唱比赛，评选出最佳演唱小组。
5. 互动环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作自己的小树叶，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的树叶画。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：树叶的形状、颜色和作用儿歌《小树叶》歌词树叶画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：和家人一起唱《小树叶》儿歌，并尝试用树叶进行创意绘画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对树叶的认知和儿歌学习的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察季节变化对树叶的影响，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：树叶的形状、颜色和作用的认知。
2. 教学重点：儿歌《小树叶》的学习和演唱。
小树叶幼儿园小班音乐教案3篇
小树叶幼儿园小班音乐教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐公开课教案《小树叶》（通用6篇）
中班音乐公开课教案《小树叶》中班音乐公开课教案《小树叶》（通用6篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班音乐公开课教案《小树叶》，希望能够帮助到大家。
中班音乐公开课教案《小树叶》篇1【活动目标】1、能够在理解歌曲《小树叶》所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作；学习小碎步；2、对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我。
【活动准备】1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个；2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机；3、拱形门一个。
【活动过程】一、复习歌曲：1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室，找座位坐好；2、发声练习《老师弹琴我唱歌》：教师弹琴，和幼儿一起进行发声练习。
提醒小朋友用好听、自然的声音来唱。
3、复习歌曲《小树叶》。
师：上次音乐活动我们学唱了歌曲《小树叶》，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？（请幼儿回答）老师弹琴，幼儿演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿看。
看后，教师用神秘的表情和口吻对孩子说：“今天，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？”激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。
二、创编舞蹈：1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启发和引导幼儿根据《小树叶》这首歌的歌词和所表达的情感，一句一句地创编舞蹈动作。
如：老师启发孩子：“秋风起来了，小树叶会怎样动？它是怎样离开妈妈的？什么样的动作表示心里害怕更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？……每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一些动作一起来学跳。
（允许幼儿按照自己的想法去跳）2、有人做小碎步的动作后，请这名幼儿做示范，告诉幼儿这个动作叫“小碎步”，大家一起学习这个动作；教师根据幼儿学习情况做适当的讲解和指导。
2024年幼儿园幼儿大班音乐教案《小树叶》
2024年幼儿园幼儿大班音乐教案《小树叶》一、教学目标•让幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和表现能力。
•培养幼儿的音乐节奏感和动听力。
•通过这首歌曲激发幼儿对自然的热爱和好奇心。
二、教学准备•CD或音乐播放设备。
•班级里的小鼓或其他打击乐器。
•准备动作设计人员。
三、教学内容与过程安排第一节：导入1.通过课前准备好的音乐播放设备播放《小树叶》这首歌曲，让幼儿听一遍。
第二节：学习节奏1.教师和幼儿一起做动作，模仿小树叶在风中摇摆的感觉，让幼儿感受到音乐的节奏。
2.同时教师示范打击乐器，让幼儿学着敲打乐器，与音乐节奏产生共鸣。
第三节：合唱1.教师带领幼儿一起唱《小树叶》，分为男女声部，呈现出一种和谐的音乐氛围。
2.演唱时可以让一部分幼儿用手指模拟小树叶在风中摇曳的动作，增加互动性。
第四节：创作1.分组让幼儿自己小组编排动作，演示出自己心中对于《小树叶》这首歌曲的理解，发挥他们的创造力。
四、教学评估•观察每个幼儿在课堂中的参与度和表现，评价他们对音乐的感悟和理解。
•可以录制课堂视频，方便后期评估和整理。
五、教学反思•通过这堂课的实施，发现幼儿对音乐的接受度较高，动手能力和表现欲望强。
•后续可结合更多的音乐教学课程，激发幼儿的音乐潜力，培养他们的音乐素养。
六、家长沟通•将本节课内容、教学目标和重点与家长进行沟通，让他们了解孩子在学校的学习情况。
七、延伸活动•可以邀请音乐老师一起进班，为幼儿开展更多有趣的音乐教学课程。
•举办音乐比赛、演出等活动，鼓励幼儿展示自己的音乐才艺。
•带领幼儿走进自然，感受大自然的美好，激发更多音乐灵感。
以上是2024年幼儿园幼儿大班音乐教案《小树叶》的详细教学内容与过程安排，希望对教学工作者和家长有所帮助。
幼儿园小班《小树叶》教案（通用15篇）
幼儿园小班《小树叶》教案（通用15篇）幼儿园小班《小树叶》篇1活动目标：1、愿意跟着老师一起念儿歌2、能边念儿歌边做动作3、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来4、能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作。
5、喜欢参与游戏活动，感受音乐活动的乐趣。
活动准备：1、秋天范画一张2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环）活动过程：一、出示图片，教师讲述图片内容师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。
那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了？二、教师边朗诵儿歌边表演1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？2、第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作师：“小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。
”四、游戏：快乐的小树叶教师向幼儿讲述这个游戏的名字，和游戏的玩法当秋天的音乐响起时，模仿小树叶飞舞的样子；当树叶宝宝的音乐响起时，模仿小树叶睡觉的样子。
教师及时提醒幼儿注意听音乐。
活动反思：通过这一系列活动，让幼儿知道秋天有的树会落叶，能观察落叶的不同特征，激发幼儿对大自然的特征感兴趣。
让幼儿喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣。
幼儿园小班《小树叶》教案篇2活动目标：1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。
2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树。
3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。
活动准备：1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。
2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。
活动过程：1、谈话导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。
师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今天树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗？（好）师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的？像什么？（目的：活动一开始，我直接请幼儿观察小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿参与活动的兴趣。
2024年幼儿园大班《小树叶》语言标准教案
2024年幼儿园大班《小树叶》语言标准教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《语言》第四单元“大自然中朋友”，具体内容为第二章“小树叶”。
详细内容包括：认识不同种类树叶，解树叶形态、颜色和特点；学会用语言描述树叶形状、颜色和纹理；通过故事、儿歌等形式，培养幼儿对大自然热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿解不同种类树叶，认识树叶形态、颜色和特点。
2. 技能目标：培养幼儿用语言描述树叶能力，提高观察力和表达能力。
3. 情感目标：通过本节课学习，让幼儿喜欢大自然，关爱动植物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用语言描述树叶形状、颜色和纹理。
2. 教学重点：认识不同种类树叶，学会用语言描述树叶特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶标本、挂图、故事书、儿歌磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外收集不同种类树叶，观察树叶形状、颜色和纹理。
（2）邀请幼儿分享自己收集树叶，让大家一起观察、讨论。
2. 例题讲解（1）通过多媒体课件展示不同种类树叶，让幼儿观察并说出它们名称。
（2）引导幼儿用语言描述树叶形状、颜色和纹理，如：“这个树叶是长长，绿色，上面有细细纹路。
”3. 随堂练习（1）发放树叶标本，让幼儿观察并描述树叶特点。
（2）分组进行树叶贴画活动，培养幼儿动手能力和团队协作精神。
4. 故事分享（1）讲述故事《小树叶旅行记》，让幼儿解树叶生长过程和作用。
（2）引导幼儿讨论故事中情节，培养他们想象力。
5. 儿歌学习（1）播放儿歌《小树叶》，让幼儿跟唱，感受儿歌韵律。
（2）引导幼儿用动作表演儿歌，提高他们表现力。
六、板书设计1. 树叶形状、颜色和纹理。
2. 不同种类树叶名称。
七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和画纸，画一幅自己喜欢树叶画。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论、故事分享等多种形式，让幼儿认识不同种类树叶，学会用语言描述树叶特点。
2024年幼儿园大班《小树叶》语言教案
2024年幼儿园大班《小树叶》语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《语言之美》第四单元“大自然的语言”，章节为《小树叶》。
详细内容包括：理解儿歌《小树叶》的意义，学习儿歌中的词汇和句子，通过儿歌学习大自然的奥秘，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 能够理解儿歌《小树叶》的内容，感受儿歌的韵律美。
2. 学会儿歌中的生词和句子，并能用语言描述小树叶的特点。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习儿歌《小树叶》的内容，掌握儿歌中的生词和句子。
难点：理解儿歌的内涵，用语言描述小树叶的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、小树叶实物、挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的小树叶，引导幼儿关注树叶的颜色、形状等特征。
通过提问，引导幼儿思考小树叶与大自然的关系。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，播放儿歌《小树叶》，引导幼儿跟唱。
针对儿歌中的生词和句子，进行讲解和示范。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学内容。
幼儿用画笔和彩泥，创作一幅关于小树叶的画。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论小树叶的特点和作用。
提出问题，引导幼儿思考如何保护小树叶，培养环保意识。
六、板书设计1. 儿歌《小树叶》的歌词。
2. 小树叶的特点和作用。
3. 环保意识培养。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小树叶的画，并用语言描述其特点。
2. 答案示例：我画的小树叶是绿色的，形状像小手，它在树上跳舞，给我们带来快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解小树叶的特点，培养对大自然的热爱。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动思考，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的小树叶，了解不同季节树叶的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》
2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》
一、教学目标
1.让幼儿感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2.让幼儿通过歌曲《小树叶》感悟大自然的美好。
3.培养幼儿的音乐节奏感和动手能力。
二、教学准备
1.CD或音乐播放设备。
2.《小树叶》歌曲原版。
3.教具：树叶模型、树干模型。
三、教学内容
1. 欣赏音乐
1.让幼儿先闭上眼睛，用耳朵倾听整首歌曲，并表达他们的感受。
2.一起欣赏《小树叶》的音乐，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2. 学唱《小树叶》
1.逐句教学歌词，让幼儿跟随老师一起学唱。
2.教授简单的舞蹈动作配合歌曲，增加乐趣。
3. 手工制作
1.让幼儿用色纸手工制作树叶模型。
2.利用树叶模型和树干模型辅助幼儿理解歌曲内容。
4. 扩展活动
1.通过互动游戏，加深幼儿对歌曲的印象。
2.创设小组活动，让幼儿展示他们的树叶模型，并介绍《小树叶》的内
容。
四、教学反思
本节课主要以歌曲《小树叶》为引导，通过欣赏音乐、学唱歌曲、手工制作等多种方式，激发幼儿对音乐的兴趣，同时培养他们的动手能力和团队合作意识。
在教学过程中，要根据幼儿的实际情况，及时调整教学方法，确保教学效果。
五、教学延伸
1.鼓励幼儿自己创作音乐，表达他们的想法和感受。
2.组织音乐演出活动，让幼儿展示他们的音乐才华。
以上是2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》的内容，通过本教案的设计，希望能够激发幼儿对音乐的热爱，培养他们的音乐素养和综合能力。
愿每个小树叶都能在音乐的世界里茁壮成长！。
2024年中班音乐教案《小树叶》通用
2024年中班音乐教案《小树叶》通用一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《小树叶》这首儿歌的学习。
该歌曲以生动的歌词描绘了小树叶飘落的过程，充满童趣，富有诗意。
二、教学目标1. 让学生掌握《小树叶》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然，关爱环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：熟练演唱《小树叶》，并理解歌词的意义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、多媒体课件。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示秋天的景色，引导学生关注树叶的变化，进而引入本节课的主题——《小树叶》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词的意义。
（2）教师示范演唱，学生跟随学习。
（3）分小组进行练习，教师个别指导。
3. 节奏练习（5分钟）教师引导学生用拍手、跺脚等方式，练习歌曲中的节奏变化。
4. 音高练习（5分钟）教师利用钢琴或电子琴，指导学生进行音高练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱《小树叶》，教师给予评价和指导。
6. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型乐句，进行讲解和示范。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 歌词：完整展示《小树叶》的歌词。
3. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏变化。
4. 音高：用五线谱表示歌曲中的音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小树叶》。
2. 答案：学生自行完成演唱，家长评价并签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他季节的树叶变化，创作一首关于树叶的歌曲。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入、歌曲学习、节奏练习、音高练习、例题讲解5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与安排《小树叶》这首歌曲作为教学内容，应注重歌曲的童趣性和教育意义。
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幼儿儿歌小树叶教案【篇一：中班歌曲：小树叶】中班歌曲：小树叶中班歌曲：小树叶活动设计背景有一次，我带孩子们到幼儿园后面的小山坡去玩，刚走出校门不远，突然刮起了一阵大风，吹得路边银杏树的叶子沙沙作响，有的叶子飘落到地上，有的叶子在空中飞舞，有的叶子在地上打转转，孩子们一下被这里的情境吸引住了。
“老师，你看那空中的叶子好漂亮，像黄蝴蝶在飞舞；老师，你看那些叶子飞的好远哟，他们要飞到哪里去？”孩子们议论开了。
我看孩子们对秋风吹树叶飘落这一情景很感兴趣，于是我就设计了“小树叶”这个活动。
这个活动是大班的唱歌活动，通过这次活动，让孩子们学会产生联想，体会小树叶秋天离开妈妈时的心情：伤心，难过与无赖，春天要回到妈妈怀抱时欢快与喜悦的心情，让孩子的情感与小树叶产生情感共鸣，体验用不同的声音表现歌曲中不同的情感。
通过这次活动，培养孩子对父母的爱。
活动目标：1.感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情，能用同样的情感表达对父母的爱。
2.能用连贯，舒缓与断顿、跳跃的吐字方法来表现歌曲的不同情绪。
3.进行拟人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用有情绪变化的声音有表情地演唱歌曲。
教学重点、难点：1.用不同声音演唱歌曲情绪的变化体现出小树叶对树妈妈的依恋和乐观表现。
2.掌握不同情绪的表现和不同情绪演唱方法。
活动准备：1.图片两张：（1）秋天落叶图片（2）春天长新叶图片2.《小树叶》音乐磁带3.知道落叶树到了春天会长出新叶的有关知识。
4.具有了解歌唱中的轻柔、舒缓、断顿、跳跃的含义。
活动过程：开始部分：谈话导入，情景感受孩子们，昨天我们看过了秋风吹落叶的情景，让我们一起回忆一下吧！（幼儿闭目联想）出示图片,让孩子们看看与你们刚才想像的一样吗？幼儿自由讨论鼓励不同说法，你们猜猜小树叶片片飘落的状态，引导幼儿说出连贯、缓慢、柔软等状态，并模仿小树叶的这些状态。
孩子们，再猜猜小树叶离开妈妈时心情是怎样的？（伤心、难过、害怕）出示图片（2）让孩子猜猜这是什么季节，小树叶又回到树妈妈的怀抱？这时他们的心情又会怎样？（高兴、欢喜）今天老师给孩子们带来一首的歌，名字叫《小树叶》，下面让我们一起来学习演唱这首歌，体会小树叶不同的心情吧！基本部分：一、完整欣赏歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲内容1.完整播放第一遍音乐，了解歌曲内容。
欣赏完后提问：你们听到这首歌唱的是谁呀？（小树叶）小树叶在秋天时候要要到哪里去，什么时候回来？猜想小树叶离开妈妈和回到妈妈的怀抱心情一样吗？为什么？引导孩子进行拟人情景的联想：孩子们，如果你们离开了妈妈，到一个不熟悉的地方去，你愿意吗？心里有什么感受？过了一段时间又回到妈妈的身边，你的心情又有怎样的变化？幼儿自由回答。
接下来请孩子们欣赏第二遍音乐。
2.完整播放第二遍音乐，尝试用不同的动作来表达不同的心情。
欣赏完后提问：孩子们，秋天到了，小树叶要离开妈妈，它们离开时的情景是怎样的？（慢慢飘落，落下的时候很缓慢，轻轻地飘下来。
）引导幼儿说出这个过程是连贯的，缓慢的。
那我们用怎样的动作来表现呢？请孩子们自由表现一下吧。
请表现好的孩子示范一下。
提问：小树叶发出“沙沙沙沙”的声音，好像是在说什么？（好像在说、、、）它们说话时心情怎样？引导幼儿感受说出当时的心情状态（勇敢、欢快、愉悦、高兴、、、）请孩子们也用动作来表现它们当时的心情。
请表现好的示范一下。
师小结：对比小树叶不同心情的动作表现。
现在我们按自己的意愿分两组，一组孩子用动作表现小树叶飘落时候的情景，另一组用动作表现小树叶回到妈妈怀抱的情景。
（幼儿表现）二、分段欣赏歌曲，感受歌曲里两段歌词的不同吐字的方法：连贯、缓慢与断顿、跳跃。
1.听歌曲第一段，然后提问：你听到歌里唱了一片怎样的小树叶？你怎么听出来的？秋风起来了，小树叶怎么了？你听到歌里是用怎样的声音唱出伤心、害怕的心情？可以怎样唱才能让别人听起来感到伤心害怕？引导幼儿用连贯、缓慢、低沉的的声音，轻轻地表达害怕、难过的情绪。
2.听歌曲第二段，启发性提问：第二段和第一段一样吗？那点不一样?你听到歌里唱了一片怎样的小树叶？你怎么听出来的？你听出歌里是用怎样的声音听出快乐、勇敢的心情的？怎样唱出沙沙声表现快乐勇敢的心情？引导幼儿用断顿、清脆的声音，跳跃地表达勇敢、快乐的情绪。
示范用断顿、跳跃的吐字方法演唱。
三、学唱歌曲，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法来表达歌曲不同情绪，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情。
1.播放音乐，师幼一起跟唱，熟悉歌词与旋律。
2.集体分段练习，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法学唱歌曲。
3.集体分段演唱，用有变化的情绪、表情唱歌，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情和快乐勇敢的情绪。
4.小组扮演角色演唱，练习不同的吐字方法和表情。
5.集体演唱，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法，用有变化的情绪、表情唱歌，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情和快乐勇敢的情绪。
延伸活动：带孩子到外面去拾落叶制作落叶粘贴教学反思：歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。
歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。
歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。
由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。
第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”。
本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。
歌曲中有一个难点：“春天我会回来打扮树妈妈。
”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。
这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。
【篇二：幼儿园树叶教案】篇一：幼儿园大班美术教案：树叶变变变幼儿园大班美术教案：树叶变变变设计意图 :随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。
根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。
特设计了此活动。
活动目标:1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
活动准备:1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
活动过程一、游戏导入，观察树叶。
1.引导师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。
”（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）2. 观察树叶“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？” （教师及时给予肯定和鼓励）二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？1.出示范画（金鱼）这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？让孩子发挥自己的想象，自由的说。
（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子）“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。
和孩子们一起做一幅秋天的图画。
（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）三、制作粘贴画1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。
注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。
树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。
放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。
【活动延伸】将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。
【活动反思】孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。
从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。
篇二：大班美术教案《树叶粘贴画》大班美术教案：树叶粘贴画活动目标：1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2.学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。
3.让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。
活动准备：1.引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2.几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、胶布,剪刀。
重点：学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
难点：学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。
活动过程：（一）谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
1.教师：小朋友们，你们喜欢秋天吗？为什么？2.教师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。
现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？3.教师变化树叶的形状，问：换一个形状呢？看看它又像什么？小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、??他们大小不同，形状不一。
每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。
（二）引导幼儿进一步探索。
1．教师:那小朋友们现在看看你面前的材料包，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？2．说说自己是怎么摆的，摆了些什么？（幼儿大胆介绍：我摆的是??(三)介绍树叶粘贴画的方法， 1．教师：小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法？（把树叶粘在画纸上。
）2．教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：选择自己喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。