用心唱响国歌

用心唱响国歌

【摘要】

国歌是一个国家的象征，是代表一个国家民族精神的歌曲，通过演唱国歌可以表达我们强烈的爱国主义情感。可是，目前很多的中学生在参加校内外重要场合的升旗仪式时，原本气势磅礴、振奋人心的国歌唱的却十分无力，十分小声，甚至有的同学不愿唱、不会唱。为什么会出现这样的现象？该如何去改变这样的现状？本文以一个中学生的视角，思考探究其中的原因，并提出相应的建议，希望大家都能用心唱响国歌。

【关键词】国歌唱不响中学生爱国主义教育

【正文】

国歌小声歌唱情况令人担忧

国歌是一个国家的象征，是代表一个国家民族精神的歌曲。我国的国歌《义勇军进行曲》1935年由田汉作词，聂耳作曲，在战火中诞生，雄壮、高昂的旋律激励着一代代中华儿女。为了更好的进行爱国主义教育，每个学校周一都会举行升旗仪式，组织学生齐声高唱国歌，以唤起同学们对祖国的热爱和强烈的民族自豪感。

可是，遗憾的是我发现目前很多学校都存在国歌唱不响的尴尬场面。“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！”原本如此振奋人心的歌词理应汇集成气势磅礴的燎亮歌声，但是很多学校千百个人歌唱国歌的声音却小之又小。有的同学是只张嘴不出声，伴着国歌声“哼哼”而已，还有的同学双唇紧闭，仿佛大声唱国歌是一件不光荣的事，更有甚者，还东张西望或交头接耳。

这样的情况真的是让人担心，所以利用寒假休息的时间，我在自己生活的社区特别就“初中生唱国歌”问题展开了一个小小的调查，随机采访调查了社区中的50名初中生，部分调查情况整理如下表：

通过这次调查，我更进一步确认了很多学校存在的国歌唱不响的问题十分严峻，情况不容乐观。不能够唱响国歌，这并不是一件小事，在越来越轻的声音中，我们对祖国的热爱与尊重也越来越淡，这是多么可怕的一个结果，我们应该引起高度的重视和思考。

国歌唱不响是何原因？

升国旗、唱国歌，本是学校进行爱国主义教育的有效途径，然而实际效果甚微，如今又出现了国歌唱不响的尴尬场面。为什么会出现这样的现象？深入探究，我觉得原因是多方面的：

第一，最主要的原因是现在的同学们对祖国的革命历史缺乏了解，对国歌的创作、背后所蕴涵的含义没有深刻的认识。毕竟，革命年代已经离我们远去，我们没有亲身经历过祖国受压迫的那段历史，没有见证过中华儿女抛头颅洒热血为保卫祖国而进行的不屈不挠的斗争。仅仅凭借课堂上教师的讲课，无法唤起同学们发自肺腑的对祖国最真实的感情，歌唱国歌的时候同学们很难有心潮澎湃、热血沸腾的感觉，所以自然而然声音就小了，少了那股激情和气势。

第二，大部分的同学存在从众心理，缺乏在公众场所表现自我、亮出自我的胆量和魄力。“木秀于林，风必摧之”，在一个团队中一个人对群体的偏离往往就会面临群体的强大压力。所以，面对弥漫的“不唱”氛围，为了避免孤立和被人嗤笑，很多同学就会选择从众，表现出符合多数人的行为方式也就是“随大流”，宁愿做忠实的“听众”，也不愿自己唱的响显得“另类”。当大部分同学都缺乏引吭高歌、表现自我的胆量和魄力时，国歌也就唱不响了。

第三，社会中、家庭中爱国主义教育存在很大缺陷。这些年来，国外的很多事物和文化通过各种渠道大量涌入中国，我们的生活受到了很大影响。很多同学生下来喝的就是进口奶粉，吃的是进口水果，穿的是国外名牌衣服，听的看的都是外文歌、外文电影，家里的彩电、冰箱也多是进口货……有的家长还把将来出国作为孩子的努力目标，在孩子们幼小的心灵中埋下了“外国的东西就是比中国的东西好”的错误观念，从而淡化了对祖国的热爱，也就不愿高声歌唱国歌了。

第四，受到老师负面行为的影响。很多学校的老师尽管也参加了升旗仪式，但是当学生在肃立、敬礼、唱国歌的时候，他们排着参差不齐的队伍，三个一群，五个一伙，有的在交头接耳，有的在低声说笑。俗话说：“德高为师、学高为范”。老师们的这些行为带给学生最直接的影响就是：“老师也不认真，干嘛我们要认真啊？”

多管齐下高声唱响国歌

国歌作为中国公民自强不息的誓言、民族凝聚力的元素，在庄严的升旗仪式上高声唱响是非常有必要的，作为中学生更应该唱好国歌。那么如何解决很多学校存在的国歌唱不响的问题呢？我认为以下几点建议也许可行：

第一，利用各种途径给同学们“充电”，补上爱国主义教育，让大家有真情实感愿意高声唱。学校可以开展爱国图片展、报告会、读书会、红歌会等活动，或者组织同学们到教育基地参观、调查、考察，让我们亲眼看看改革开放祖国各条战线带来的蒸蒸日上、欣欣向荣的新气象，在了解社会、接触群众的过程中，懂得立国创业的艰巨，从而有更加深刻的爱国情感。尤为值得一提的是，我校大队部发掘身边的资源，选拔品学兼优的同学组成国旗班，担任升旗手、护旗手，负责学校重大场合的升旗任务，这样一来激发、调动了很多同学的热情，大家对国旗更尊重了，唱国歌的时候也更响了。

第二，端正态度，理解国歌，多加练习，让同学们能够真正地会大声唱。《中学生行为规范》第一条就明确要求我们：尊敬国旗、国徽，会唱国歌。所以，我们必须端正自己的态度，努力达到这条要求。每学年开学初，学校就可以安排开设一节专题性的音乐课，请音乐老师给同学们讲解国旗、国歌的相关知识，并且大声练习，可以分步骤地现场操练。最先以班级为单位，接着

以年级为单位，再过渡到全校学生。这样让同学们一级级地训练，大家才会放开胆子扯开嗓门大声唱。如果大家都响亮地唱了，我们自然会被感染，看着升起的五星红旗，激情就会在胸中回荡。

第三，推出“火车头”，引导“车厢”跟着唱。“别人唱，我也唱”这就是从众心理的积极影响。我们可以推选优秀的同学组成合唱团，在主席台上领唱，这样就能消除“大家都不唱，我也不唱”的负面影响。我们也可以请老师来做“火车头”，榜样的力量是无穷的，如果升旗仪式上能做到校长领唱、教师领唱学生跟着唱，那么大家肯定情绪饱满、激情澎湃，肯定能把国歌唱响。只要推出了大功率的“火车头”，那么各“车厢”就会自然地跟着跑。

我想，只要我们用心想方法，努力改变现状，一定能让嘹亮的国歌声回荡于校园，成为学校一道靓丽的风景线。只要我们每一个人都做到：改过去小声唱为大声唱；改过去在肚里唱为放声唱；改过去不愿唱为我要唱，那么，我们一定能够唱响国歌！

活动背景：

在当今物欲横流的社会，许多的不良思想都对学生产生了潜移默化的影响，使许多孩子出现了自私，缺乏集体观念，荣誉感等问题，特别是每每在升旗仪式上发生的不尊重国旗、国歌的事情，让我们深感到进行爱国主义教育的必要性。那就从唱响国歌做起。

活动目的：

通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。

活动准备：

1、班委会、团支部联席召开主题班会的预备会，然后向全班同学通报；

2、由班长、团支书分块落实任务，布置同学们撰写发言稿；

3、准备视频《国旗、国徽、国歌》和小品《升旗》道具；

4、准备朗诵词《当国歌响起时》；

5、落实主持人。

活动形式：朗诵、演讲、演唱。

活动过程：