《怎么都快乐》课件完美版
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《怎么都快乐》课件完美版(共29张PPT)
（2）掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ ⑫《行路难》中两个典故给诗人增强了信心，但当他的思路回到眼前现实中时，又一次感到人生分艰难的诗句：行路难，行路难，多歧路，今安在？ 6.哲学以整个世界作为研究对象，但“世界”在不同时代是不一样的。孔子、亚里士多德时代，“世界”是肉眼所能看到的星空、河流等；黑格尔、马克思时代，“世界”扩大到望远镜、 显微镜所能看到的世界。对此，下列理解正确的是
děi 认识世界的重要条件，①符合题意。改革开放40多年来，深圳从一座默默无闻的小渔村，一步一步发展成为我国最早实现小康社会的城市。这表明事物发展是量变与质变的统一，
③符合题意。 情感：“不应有恨”两句转入抒发怀人之情，表面上写对月有怨怼之意，实际上写亲人不能团聚的惆怅。
要迟到了，你_得_快一点。 C. 改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性
同学们在__看__书_、__跳__绳_、__画__画_、___下__象__棋。
同学们在__听__音__乐_、___拔__河__、___讲__故__事、___打__排__球。
同学们有的在_搭__积__木__，有的在__下__象__棋_，
有的在__跳_长__绳__，还有的在___玩_老__鹰__捉_小__鸡。
zěn me
7.怎么都快乐
① 一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马…… 踢毽子，跳绳，搭积木， 当然还有看书，画画， 听音乐……
② 两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行，
你讲我听，我讲你听。
还有下象棋，打羽毛球， 坐跷跷板……
③ 三个人玩，很好！
讲故事多个人听更有劲，
děi 认识世界的重要条件，①符合题意。改革开放40多年来，深圳从一座默默无闻的小渔村，一步一步发展成为我国最早实现小康社会的城市。这表明事物发展是量变与质变的统一，
③符合题意。 情感：“不应有恨”两句转入抒发怀人之情，表面上写对月有怨怼之意，实际上写亲人不能团聚的惆怅。
要迟到了，你_得_快一点。 C. 改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性
同学们在__看__书_、__跳__绳_、__画__画_、___下__象__棋。
同学们在__听__音__乐_、___拔__河__、___讲__故__事、___打__排__球。
同学们有的在_搭__积__木__，有的在__下__象__棋_，
有的在__跳_长__绳__，还有的在___玩_老__鹰__捉_小__鸡。
zěn me
7.怎么都快乐
① 一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马…… 踢毽子，跳绳，搭积木， 当然还有看书，画画， 听音乐……
② 两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行，
你讲我听，我讲你听。
还有下象棋，打羽毛球， 坐跷跷板……
③ 三个人玩，很好！
讲故事多个人听更有劲，
《怎么都快乐》优质课件
课程背景
背景知识
在课程背景中，学生将了解到一些关于快乐的心理学和哲学知识，这些知识将帮 助他们更好地理解快乐的本质和意义。
相关经验
课程背景还将涉及到一些与快乐相关的经验和故事，以帮助学生更好地理解快乐 在不同情境下的表现和影响。
教学目标
知识目标
学生将能够了解快乐的概念、来源和意义，以及如何面对生活中 的快乐与不快乐。06ຫໍສະໝຸດ 总结与反思总结快乐智慧
快乐智慧的内涵
快乐智慧是指对快乐的认知、理解、体验和创造的能力，它既是一种智慧也是一种能力。
快乐智慧的体现
快乐智慧体现在我们对快乐的感知、理解、体验和创造的过程中，包括对快乐的感知能力 、理解能力、体验能力和创造能力。
快乐智慧的意义
快乐智慧对于我们的生活、工作、学习等方面都具有重要的意义，它可以帮助我们更好地 理解快乐的本质，更好地体验和创造快乐，从而让我们更加幸福、更加自信、更加有成就 感。
快乐意义的反思
我们需要反思自己对快乐的认知和理解，反思自己对快乐的追求和评 价，从而更好地认识快乐的本质和价值，更好地创造和体验快乐。
总结与回顾
总结快乐智慧和快乐意义
快乐智慧和快乐意义是相互联系、相互促进的两个方面，快乐智慧是实现快乐意义的基础，而快乐意义则是快乐智慧的体现 和价值。
回顾《怎么都快乐》的课件内容
通过生动有趣的故事、图 片、动画等形式，激发孩 子们的学习兴趣和好奇心 。
学习方式多样化
采用多种学习方式，如听 、说、读、写、看等，让 孩子们从多个角度感知和 学习知识。
学习环境宽松自由
为孩子们提供宽松自由的 学习环境，让他们能够自 由探索和发现，发挥他们 的创造力和想象力。
快乐助人
一年级下册语文《怎么都快乐》优秀PPT课件
xǔ
言字旁
hěn 很
xínɡ
双人旁
小鸟飞飞
识字游戏
整体感知
数一数，课文一共有几个小节？ 结合插图看一看，四幅图中分别是几个人在玩呢？
4
一个人独自玩
两个人一起玩
三个人一起玩
许多人一起玩
想一想，填一填。
（ ）个人玩可以踢毽子，折纸船，（ ）个人玩可以打羽毛球，（ ）个人玩可以跳大绳，（ ）人一起玩更好，什么游戏都能玩儿。
yí ɡè rén wán hěn hǎo
dú zì yí ɡè jìnɡ qiāo qiāo de
zhènɡ hǎo yònɡ zhǐ zhé chuán zhé mǎ
tī jiàn zi tiào shénɡ dā jī mù
dānɡ rán hái yǒu kàn shū huà huà
说一说：哪些游戏两个人可以玩，三个人也可以玩？
（ ）两个人可以玩，三个人也可以玩。这样玩，更有劲！ （ ）两个人可以玩，三个人也可以玩。这样玩，更有劲！
跳绳
唱歌
读第四节，画出许多人时玩的游戏，思考：许多人一起玩，玩好在哪儿？
dǎpái qiú dǎlán qiú tī zú qiú
小朋友们，你们过得快乐吗？你们知不知道什么才是真正的快乐？怎么才能得到真正的快乐呢？相信学完这课，大家就会找到答案了！
7
怎么都快乐
第二课时
任溶溶 中国儿童文学翻译家，作家。 主要作品 童话集《“没头脑”和“不高兴”》，儿童诗集《小孩子懂大事情》等。
朗读课文 扫清障碍
词语积累（表示动作的词+表示事物的词）
一个人玩
两个人一起玩
三个人一起玩
许多人一起玩
《怎么都快乐》优秀PPT——部编版怎么都快乐PPT优秀课件10
擦 桌 子
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级配下套册课语件-文7.配怎套么课都件快怎乐么（都动快宾乐词动语宾）词｜语人2 教2P部PT编-- 版优(秀共课1 件4张公P开PT 课) 课件 配套课 件
骑自行车
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喝水
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穿 衣 服
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Байду номын сангаас
洗碗
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级配下套册课语件-文7.配怎套么课都件快怎乐么（都动快宾乐词动语宾）词｜语人2 教2P部PT编-- 版优(秀共课1 件4张公P开PT 课) 课件 配套课 件 一 【年 部级 编下 本】册一语年文级配下套册课语件-文7.配怎套么课都件快怎乐么（都动快宾乐词动语宾）词｜语人2 教2P部PT编-- 版优(秀共课1 件4张公P开PT 课) 课件 配套课 件
部编人教版《怎么都快乐》(完美版)PPT课件2
任溶溶
本名任以奇，广东人。主要作品有童话 集《“没头脑”和“不高兴”》；儿童 诗集《小孩子懂大事情》。
听课文朗读
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文中讲 了一个人和几个人可以玩什么？
我会认
zěn
dú tiào shéng jiǎng děi yǔ
怎 独 跳 绳 讲 得羽
qiú
xì
pái
lán
lián
yùn
球戏 排篮连 运
识字方法
跳
加一加：足+兆=跳
羽
巧记：秋风习习。
球
巧记：请求大王。
连
字谜：车来了，还不走。 组词：连长 连忙
戏
最初源于祭祀活动，也是军队作战前的一种仪式， 今简化字统一写作“戏”。
多音字
（děi )得亏
得
（de )跑得快
（dé )得意
我会写
玩很 当音讲 行许
wán
动宾短语。
搭积木……
词语解释
独自：自己一个人；单独地。 造句：她喜欢独自逛街。
如果在一个有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯还没亮，马路上一辆车都没有，我们可以选择 （绿灯亮时再通过 ）
静常悄安悄静没：有状声态音词。。形容非 得这（造比依我 （这得得尊一依形22《《北北每到场z句如照们关种到到重、照容ě中中雁雁个n（ 球 ： 山 次 能爱 队 （ （ 他 给 次 非华华南南地吸夜西序从 ）形们画序常z人人h飞飞方引深（一大 就在的线一安ě民民关n时时都我很了刀个雁 在飞隐字个静））））共共爱，保有国多，削接身 我行私选接没和和他当持各《跑跑跑人四面替上 们时和择替有国国人某严自宪得得得来周）一学 身可意正一声治治的只格的法快快快观静个到 边以愿确个音、安安技雁、（》（（（看悄，（。（；的，。兰管管巧生整特第。悄周团 省读周州理理有病齐色4的而结 力音而（处处：0或的））））条。复协 ），复拉罚罚（受“，规始作 ，然始人面法法以伤都定。的 这后。”）》》平字不有公精 种打诚、第第在等或得值民神 叫对信武33新的“不得77一的、 声勾即汉型态条条离生骄（”通乐 可。诚（冠度规规队活傲关字信于 以实热状对定定时中的爱队（帮 起守干病待：：，处文）形自助 着信面毒需盗盗必处化就，由的 （。）感要窃窃定有。在并精 互忠）就染帮、、有（我我不结神 相诚和成的助损损两们们断爱协、 照正通为“肺的毁毁只应身巧关发心作严 顾直信地炎人路路雁该边诈心出的格 、）、秘方爆；面面自相。不和“精守 呼。言密嘎名发尊井井行互有如帮神纪 唤我行是、片期重盖盖留尊些拙助、和 、们一受嘎。间他、、下重是诚他乐识 起都致（”，们照照的，、显”人于大 飞得、的国的明明法叫陪相而是帮局 和到表意家隐并等等律声伴互易一助的 停过里思要私处公公。）它（见门的精 歇别如是求和五共共这保，理的（精神 ）人一（公意百设设种护为解，学神作） 等的就民愿元施施奸队。它）有问、用等 的关是待；以的的诈形我提、些严。。 信）心（在感下，，的在们供相则格号，、诚家统罚处处虚飞不帮互是守作需（实里身款五五构行仅助包不纪用要帮，受。）日日不时要。容露和。我助既地，以以如可遵无。痕识们）是了遵下下笨以守论比迹大不，（解守拘拘拙（通风如的局断我关需诺留留的省信吹山，的地们爱要言或或诚力中雨西需精学也自帮、者者实）的打（要神习应己助不五五），（，刀（）。该）的虚百百。这道它削等留关，需伪元元种德们面。心心也要欺以以叫规不））、是；诈下下声范离才、帮（以就罚罚可）不能兰助关友是款款以，弃发州别爱善（；；起还，现（人别与守情情着要直。拉。人热信节节（遵到面）诚严严）互守那）。的重重。相通只、态的的照信雁武度，，顾中痊汉帮处处、的愈（助五五呼法。热需日日唤律我干要以以、、们面帮上上起（能）助十十飞法从就的日日和规大成人以以停雁）为。下下歇身。地）拘拘）上方留留等学名，，的到片可可信（。以以号团 造句：夜深了，四周静 并处五百元以下罚款。 悄悄的。
人教部编版小学一年级语文下册《怎么都快乐》名师教学课件
跳· 绳 踢足·球 讲故事·
听· 音乐 打排· 球 玩游·戏
折纸船 听广播 跳皮筋
丢手绢 踢毽子 看电视
……
老师指导：
这些都是文中出现的“动词+名词” 的词组，同学们可以采用多种形式读，记 住它们。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家
来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
dānɡ
我们的生活才快乐多 多！你喜欢游戏吗？ 让我们去感受一下游 戏的快乐吧！
7 怎么都快乐
你怎么记住这些字？
děi
得
你得当心。 你得快一点。
双人旁
de 得 急得直哭
dé 得 得到
zěn
怎
怎么
dú
独
独自
tiào shénɡ
跳绳
lián
yùn
连运
连接
运动
pái qiú lán qiú
排球 篮球
pái qiú lán qiú
排球 篮球
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
当 音
玩
很
行讲
许
xínɡ 飞行
行
hánɡ 排行
dānɡ 当时
当
dànɡ 上当
认真朗读课文，想一想： 课文共几节? 每小节讲的是几个人在玩？
第一节： 一个人独自玩 第二节： 两个人一起玩 第三节： 三个人一起玩 第四节： 许多人一起玩
举例子：
诗歌第一句先写“三个人玩，很好”，接 下来用例子来具体说明怎样快乐。这样写能让 读者更切身地体会。其他几节也都采用了这种 写法。
读第四小节
xǔ duō rén wán ɡènɡ hǎo 许 多 人 玩， 更 好！
“更”表示快乐的程度加深了，它把文 章推向了高潮，强调了集体的快乐，渗透了 团队意识、合作精神。
《怎么都快乐》课件教学(共48张PPT)
连开运动会也可以。
许多人玩
想一想：许多人还可以玩什么？
结构梳理
怎么都快乐
一个人玩 两个人一起玩
三个人一起玩
…… 许多人一起玩
很好
很好
很好 ……
更好
主题概括
这首小诗有四小节，分别讲了( 一个人)玩
( 两个人玩 )( 三个人玩 )( 四个人玩)
( 五个人玩 )以及“许多人玩”的快乐，强调了
(
集体)快的乐,渗透了团队意识和合作精神。
②（实2）现哲了理唯：物比辩喻证，的沉自船然的观旁与边历正史有观千的艘统船一驶过，病树的前头却也是万讲木故争春事。多蕴含个新人事物听必将更代有替旧劲事，物的哲理，表达了诗人乐观进
取、积极向上的人生态度。 《行路难》 杜甫
你讲我们听，我讲你们听。
说一说：哪些游戏两个人可以玩，三个人也可以 玩？
（ 跳绳）两个人可以玩，三个人也可以玩。
唱歌）……
打）沙…包…
读第三节，画出三个人玩的游戏，再和第二节 比较，说一说：你有什么发现？
中心句
三个人玩，很好！ 讲故事多个人听更有劲，你 讲我们听，我讲你们听。两
个人甩绳子，
你跳，我跳，轮流跳。
三个人玩
我的发现:
D. 广州日报官两方微个信人公众玩号发，布很的“香好港！《禁止蒙面条例》生效后首次有人被检控”
中心句
两个人玩,很好!
讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 还有下象棋，打羽毛球，坐跷 跷板……
两个人玩
两个人可以干的 事还有很多
讲 故 事
打 羽 毛 球
下 象 棋
坐 跷 跷 板
说一说：两个人还可以玩什么呢？
两个人可以（ 跳绳 ），也可以（ 这样玩，很好！
《怎么都快乐》PPT-完美版
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
Hale Waihona Puke 联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
字词乐园
玩很 讲行
当音 许
《怎么都快乐》PPT-完美版
《怎么都快乐》PPT-完美版
近 反义祠
近义词： 伙伴--- 朋友 开心--- 快乐 反义词： 开心--- 难过
《怎么都快乐》PPT-完美版
《怎么都快乐》PPT-完美版
课文详解 一、导入 上课前，同学们玩了什么？几个
人玩的？你觉得这个课间过得怎么样？ 做游戏，玩得很高兴，大家一
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
《怎么都快乐》精品PPT课件【2024年春】
lán
篮⺮
篮球
lán
篮子多用竹篾编成，
蓝艹
所以“篮”是竹字头。
（ 蓝）天 （篮）子 （蓝）色 花（篮）
自由朗读第 1小节，思考一 个人玩游戏是怎 样的感受吧！
结合图片，联系生活，体会快乐。
还可以用纸折很多东西
一个人 还可以玩很 多游戏。
全班交流，练习说一说。
一个人可以唱歌 ，也可以 跳舞 …… 这样很好！
、
、 ……
朗读指导（课后第1题）
联系与小伙伴一起游戏时的情景， 读一读第二、三小节，读出两个人玩耍、 三个人玩耍时的快乐、有趣。
合作读第四 小节，思考：许 多人一起玩是什 么感受？
结合图片，联系生活，体会许多人玩游 戏的快乐。
想一想：许多人还可以玩什么？
词语积累（表示动作的词+表示事物的词）（课后第2题）
复习课文：读第一小节，体会一个人 玩游戏的快乐。
互动课堂
读第二、三 小节，画出两个 人玩游戏，三个 人玩游戏是怎样 的感受。
结合图片，联系生活，体会两个人玩游 戏的快乐。
结合图片，联系生活，体会三个人玩游 戏的快乐。
什么游戏两个人可以玩，三个人也可以玩？
有趣味，有意思。
联系生活想一想：还有哪些游戏两 个人可以玩，三个人也可以玩？
一个人可以 拍皮球、 拼图 、 剪纸 ……这 样很好！
朗读指导（课后第1题）
读一读第1节，读出一个人玩耍时 的安静和自由。
学写字
王字旁 上下结构
言字旁
双人旁
hěn
很
左窄 右宽，左 右相平， 注意双人 旁的写法， 右半部分 竖提的竖 要写直。
左高右低， 右半部分第二 横要长并穿插 到双人旁第二 撇的下方，竖 钩的竖要直。
6怎么都快乐 课件(共27张PPT)
多个人听更有劲
读第四小节
许 多 人 玩， 更 好！
“更”表示快乐的程度加深了，它把文章推 向了高潮，强调了集体的快乐，渗透了团队意识、 合作精神。
突出了人多时的快乐。
讲故事多个人听更有劲， 你讲我们听，我讲你们听。
联系生活实际知道 “有劲”就是感兴趣， 兴致勃勃的意思。
朗读时，语速稍快些，语气要轻松快乐。
集
怎
看书 画画 听音乐……
体
么 都
讲故事 两个人玩
下象棋 打羽毛球 坐跷跷板……
中 更
快 乐
三个人玩 什么游戏都能玩 开运动会也可以 快
许多人玩 讲故事 跳绳
乐
给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
独自 （dú dǘ）
√ 怎么 （zě√n zhěn）
跳绳 （tiāo tià√o） 运动会 （yù√n yǜn）
语文 一年级 下册
6 怎么都快乐
回 忆 课 间 活 动
同学们，平时你们喜欢玩什么 游戏呢？
（跳绳、跑步、滑滑梯、转转盘……）
那这些游戏都需要多少人玩的 呢？
一个人或两个人或多个人……
读准课文，识字学词
tiào shéng
跳绳
tī jiàn zi
踢毽 子
děi
得
yǔ
羽
也得 可得
羽毛 羽衣
识字巧方法
出示第四小节内容，朗读。
讨论：许多人在一起，还可以玩哪些游戏？
◇ 许多人在一起，可以（ 丢手绢 ）、（ 跳马 ）、 （ 抢椅子 ）……这样玩，更好！
自由 合作
一个人玩，很好！ 两个人玩，很好！ 三个人玩，很好！ 四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！
许多人玩，更好！
《怎么都快乐》PPT课件【最新版】
lán
篮⺮
篮球
lán
篮子多用竹篾编成，
蓝艹
所以“篮”是竹字头。
（ 蓝）天 （篮）子 （蓝）色 花（篮）
自由朗读第 1小节，思考一 个人玩游戏是怎 样的感受吧！
结合图片，联系生活，体会快乐。
还可以用纸折很多东西
一个人 还可以玩很 多游戏。
全班交流，练习说一说。
一个人可以唱歌 ，也可以 跳舞 …… 这样很好！
、
、 ……
朗读指导（课后第1题）
联系与小伙伴一起游戏时的情景， 读一读第二、三小节，读出两个人玩耍、 三个人玩耍时的快乐、有趣。
合作读第四 小节，思考：许 多人一起玩是什 么感受？
结合图片，联系生活，体会许多人玩游 戏的快乐。
想一想：许多人还可以玩什么？
词语积累（表示动作的词+表示事物的词）（课后第2题）
语文 一年级 下册
zěn me dōu kuài lè
7 怎么都快乐
第一课时 第二课时
第一课时
回 忆 课 间 活 动
前鼻音 平舌音
轻声
zěn me
7 怎么都快乐
怎样 怎么办
初读课文
自由读课文， 读准字音，读通句 子。圈出难读的生 字，多读几遍。
学认字
前鼻音
后鼻音
zěn dú tiào shénɡ jiǎnɡ děi yǔ
一个人可以 拍皮球、 拼图 、 剪纸 ……这 样很好！
朗读指导（课后第1题）
读一读第1节，读出一个人玩耍时 的安静和自由。
学写字
王字旁 上下结构
言字旁
双人旁
hěn
很
左窄 右宽，左 右相平， 注意双人 旁的写法， 右半部分 竖提的竖 要写直。
《怎么都快乐》优秀课件(共43张ppt)精选全文
两个人玩，真快乐， 有些事儿，要两个人做， 下象棋、打乒乓、讲故事， 悄悄话儿一起说。
三人成众玩法多，
跳皮筋，掰手腕， 过家家，学唱歌。
许多人玩，更快乐，
丢手绢，赛拔河，
人人想出新玩法， 大家都快乐。
Hale Waihona Puke 想一想，你觉得怎样怎样玩最 快乐？为什么？
一个人玩，挺快乐，
静悄悄地，独自一个，
正好折纸船、纸马，
（2）化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。
悄悄话儿一起说。
大家都快乐。
一个人玩，挺快乐， 静悄悄地，独自一个，
正好折纸船、纸马，
还可以踢毽子、听广播
仿写
一个人玩，挺快乐，
静悄悄地，独自一个，
正好__画__图__画_、__做__手__工，
还可以__看__电__视_、_搭__积__木__……
7 怎么都快乐
人教 1年级 下册 语文
一个人玩，挺快乐， 静悄悄地，独自一个，
正好折纸船、纸马，
还可以踢毽子、听广播……
三个人玩，很快乐， 三人成众玩法多，
跳皮筋，掰手腕，
过家家，学唱歌。
两个人玩，真快乐， 有些事儿，要两个人做， 下象棋、打乒乓、讲故事，
悄悄话儿一起说。
许多人玩，更快乐， 丢手绢，赛拔河， 人人想出新玩法， 大家都快乐。
guǎng
广
zhòng 众
xué
yǐ
学
以
gù
故
xǔ 许
gèng
更
静悄悄
独自
折纸船
踢毽子
静悄广悄播
乒乓球
掰手腕
拔河
1
3
一个人玩，挺快乐，
《怎么都快乐》_优秀课件
跳远
羽跳
跳，跳绳的跳， 跳，跳远的跳， 跳，跳高的跳， 跳，跳皮筋的跳， 我喜欢跳皮筋。
跳高
儿歌识字法
一年级下册语文课件-怎么都快乐 人教部编版(共18张PPT)
皮球
足球
一年级下册语文课件-怎么都快乐 人教部编版(共18张PPT)
篮球
球
球， 球， 球， 球， 我喜欢
的球， 的球， 的球， 的球，
。
排 球
乒乓球
一年级下册语文课件-怎么都快乐 人教部编版(共18张PPT)
字理识字法
羽
一年级下册语文课件-怎么都快乐 人教部编版(共18张PPT)
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图片识字法
篮
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Hale Waihona Puke 换一换 顺口溜 借助拼音一年级下册语文课件-怎么都快乐 人教部编版(共18张PPT)
一年级下册语文课件-怎么都快乐 人教部编版(共18张PPT)
xì 戏 jiǎng 讲 pái 排
dú 独 děi 得 lán 篮
tiào 跳 yǔ 羽
lián 连
shéng 绳
qiú 球
yùn 运
一年级下册语文课件-怎么都快乐 人教部编版(共18张PPT)
我会写
音
一年级下册语文课件-怎么都快乐 人教部编版(共18张PPT)
我会写
当
一年级下册语文课件-怎么都快乐 人教部编版(共18张PPT)
1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。 2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
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怎么都快乐
谈话导入，激发兴趣 怎么都快乐
整体感知
初读课文
快乐积累
你最喜欢课文中的哪一个活动？
快乐积累
折踢 纸毽 船子
快乐积累
跳搭 绳积
木
快乐积累
听讲 音故 乐事
快乐积累
下打 象羽 棋毛
球
快乐积累
坐甩 跷绳 跷子 板
快乐积累
拔打 河排
球
快乐积累
打踢 篮足 球球
快乐积累
谁再说一说，这些活动中你最喜欢哪一个？ 我最喜欢________________。
•
（二）、朋友相见，感受情意
•
1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探 访了哪 些好朋 友呢？ 他们之 间情谊 如何， 你是从 哪些语 句中感 知的？ 请你们 拿起书 本，快 速地浏 览一遍 。
•
2、交流探究，品评赏读
•
有侧重地品析下列语句。
•
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字， 露珠与 我交换 眼神。 每一棵 树都是 我的知 己，它 们迎面 送来无 边的青 翠，每 一棵树 都在望 着我。
球 戏 排篮连运
布置作业
1．有感情地朗读课文。 2．识记生字词。
布置作业
排球 游戏 羽毛球
独自
篮球
得到 跳绳
连长
深入探究
有点冷清
独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马……
小朋友一个人也很快乐呢！
深入探究
两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 还有下象棋，打羽毛球， 坐跷跷板… …
•
（1）作者在这里用了什么表达方法？ 这样写 有什么 好处？ 用朗读 来加深 自己的 体会。
•
（2）有感情地朗读。
•
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己 也是一 棵树。 我脚下 长出的 根须， 深深扎 进泥土 和岩层 ；头发 长成树 冠，胳 膊变成 树枝， 血液变 成树的 汁液， 在年轮 里旋转 、流淌 。
深入探究
两个人的时候，你们喜欢玩 什么？玩的时候怎么样？
深入探究
三个人可以玩些什么游戏？ 讲故事 甩绳子
三个人讲故事与两个人讲故事有什么不同吗？ 更有劲
深入探究
四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！
指导写字
wán
玩
指导写字
hěn
很
指导写字
dāng
当
指导写字
yīn
音
指导写字
•
（1）默读，想象作者描写的情景。
•
（2）同桌互读，交流对这段话的体会 。
•
（3）指名汇报对这段话的理解。（丰 富的想 象；写 出了融 入大自 然的感 受）
•
（4）带着自己的体会多读几遍。
•
这山中的一切，哪个不是我的朋友？
•
（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然 段。
•
（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是 什么？ 用具体 的朋友 替换掉 “这山 中的朋 友”，可 以怎么 说？（ 这山中 的山泉 溪流就 是我的 朋友； 这山中 的瀑布 、悬崖 、溪流 ，哪个 不是我 的朋友 ？……）
jiǎng
讲
指导写字
xíng
行
指导写字
xǔ
许
布置爸爸妈妈听听。 2．完成同步试题二。
板书设计
怎么都快乐
游戏
学习
快乐
独自一个人 和他人相处
谢谢观看！
•
（一）、回顾“朋友”，引入新课
•
上节课我们跟随着作者去访问了他的 一个老 朋友， 那座古 老的石 桥。这 节课让 我们继 续走入 深山去 探望我 们那些 特殊的 朋友！
快乐积累
折纸船
jiǎng
讲故事
拔河
踢毽子 下p象ái棋 打排球
tiào shéng
跳绳
yǔ qiú
打l羽án 毛球
打篮球
搭积木 坐跷跷板 踢足球
听音乐
shéng
甩绳子
快乐识字
zěn dú tiào shéng jiǎng dé yǔ
怎 独 跳绳讲得羽
qiú x ì pái lán lián yùn
•
我热切地跟他们打招呼：你好，清凉 的山泉 ！你捧 出一面 明镜， 是要我 重新梳 妆吗？ 你好， 汩汩的 溪流！ 你吟诵 着一首 小诗， 是邀我 与你唱 和吗？ 你好， 飞流的 瀑布！ 你天生 的金嗓 子，雄 浑的男 高音多 么有气 势。你 好，陡 峭的悬 崖！深 深的峡 谷衬托 着你挺 拔的身 躯，你 高高的 额头上 ，仿佛 刻满了 智慧。 你好， 悠悠的 白云！ 你洁白 的身影 ，让天 空充满 宁静， 变得更 加湛蓝 。喂， 淘气的 云雀， 叽叽喳 喳地在 谈些什 么呢？ 我猜你 们津津 乐道的 ，是飞 行中看 到的好 风景。
谈话导入，激发兴趣 怎么都快乐
整体感知
初读课文
快乐积累
你最喜欢课文中的哪一个活动？
快乐积累
折踢 纸毽 船子
快乐积累
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木
快乐积累
听讲 音故 乐事
快乐积累
下打 象羽 棋毛
球
快乐积累
坐甩 跷绳 跷子 板
快乐积累
拔打 河排
球
快乐积累
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快乐积累
谁再说一说，这些活动中你最喜欢哪一个？ 我最喜欢________________。
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（二）、朋友相见，感受情意
•
1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探 访了哪 些好朋 友呢？ 他们之 间情谊 如何， 你是从 哪些语 句中感 知的？ 请你们 拿起书 本，快 速地浏 览一遍 。
•
2、交流探究，品评赏读
•
有侧重地品析下列语句。
•
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字， 露珠与 我交换 眼神。 每一棵 树都是 我的知 己，它 们迎面 送来无 边的青 翠，每 一棵树 都在望 着我。
球 戏 排篮连运
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1．有感情地朗读课文。 2．识记生字词。
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独自
篮球
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连长
深入探究
有点冷清
独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马……
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两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 还有下象棋，打羽毛球， 坐跷跷板… …
•
（1）作者在这里用了什么表达方法？ 这样写 有什么 好处？ 用朗读 来加深 自己的 体会。
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（2）有感情地朗读。
•
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己 也是一 棵树。 我脚下 长出的 根须， 深深扎 进泥土 和岩层 ；头发 长成树 冠，胳 膊变成 树枝， 血液变 成树的 汁液， 在年轮 里旋转 、流淌 。
深入探究
两个人的时候，你们喜欢玩 什么？玩的时候怎么样？
深入探究
三个人可以玩些什么游戏？ 讲故事 甩绳子
三个人讲故事与两个人讲故事有什么不同吗？ 更有劲
深入探究
四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！
指导写字
wán
玩
指导写字
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很
指导写字
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当
指导写字
yīn
音
指导写字
•
（1）默读，想象作者描写的情景。
•
（2）同桌互读，交流对这段话的体会 。
•
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•
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•
这山中的一切，哪个不是我的朋友？
•
（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然 段。
•
（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是 什么？ 用具体 的朋友 替换掉 “这山 中的朋 友”，可 以怎么 说？（ 这山中 的山泉 溪流就 是我的 朋友； 这山中 的瀑布 、悬崖 、溪流 ，哪个 不是我 的朋友 ？……）
jiǎng
讲
指导写字
xíng
行
指导写字
xǔ
许
布置爸爸妈妈听听。 2．完成同步试题二。
板书设计
怎么都快乐
游戏
学习
快乐
独自一个人 和他人相处
谢谢观看！
•
（一）、回顾“朋友”，引入新课
•
上节课我们跟随着作者去访问了他的 一个老 朋友， 那座古 老的石 桥。这 节课让 我们继 续走入 深山去 探望我 们那些 特殊的 朋友！
快乐积累
折纸船
jiǎng
讲故事
拔河
踢毽子 下p象ái棋 打排球
tiào shéng
跳绳
yǔ qiú
打l羽án 毛球
打篮球
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shéng
甩绳子
快乐识字
zěn dú tiào shéng jiǎng dé yǔ
怎 独 跳绳讲得羽
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•
我热切地跟他们打招呼：你好，清凉 的山泉 ！你捧 出一面 明镜， 是要我 重新梳 妆吗？ 你好， 汩汩的 溪流！ 你吟诵 着一首 小诗， 是邀我 与你唱 和吗？ 你好， 飞流的 瀑布！ 你天生 的金嗓 子，雄 浑的男 高音多 么有气 势。你 好，陡 峭的悬 崖！深 深的峡 谷衬托 着你挺 拔的身 躯，你 高高的 额头上 ，仿佛 刻满了 智慧。 你好， 悠悠的 白云！ 你洁白 的身影 ，让天 空充满 宁静， 变得更 加湛蓝 。喂， 淘气的 云雀， 叽叽喳 喳地在 谈些什 么呢？ 我猜你 们津津 乐道的 ，是飞 行中看 到的好 风景。