统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第5课第三框《社会历史的主体》优质说课稿

统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第5课第三框《社会历史

的主体》优质说课稿

今天我说课的内容是统编人教版高中思想政治（必修4）“哲学与文化”第5课第三框《社会历史的主体》。第二单元讲认识社会与价值选择。其中第五课《寻觅社会的真谛》主要引导学生正确认识社会历史的本质、社会历史的发展规律、社会历史的主体。社会生活的本质是什么?社会存在与社会意识是什么关系?社会历史发展有什么规律?社会历史的主体是什么?探讨和回答这些问题，有助于我们理解社会历史的本质、社会历史发展的规律和总趋势，有助于我们树立正确的历史观和群众观点。第五课分三框题，本框是第三框，主要讲解社会历史的主体。通过教学，让学生理解人民群众是社会历史的者，从政治认同、科学精神等方面培养学生思想政治学科核心素养。本课教学承担着实现本单元教学目标的任务，为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。

一、说课程标准。

普通高中物理课程标准（2017版2020年修订）：“讲述历史唯物主义基本观点，坚持历史的观点。”

二、教材分析

本框主要讲述了社会历史的主体。本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文，从而引起学生对人民群众是社会历史的者、群众观点和群众X 线等问题步步深入地思考。包括“人民群众是社会历史的者”、“群众