最新整理小学三年级音乐《快乐的do re mi》教案
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小学三年级音乐《快乐的do re mi》教案
小学三年级音乐《快乐的do re mi》教案小学三年级音乐《快乐的do re mi》教案
以下内容,供参考!!
教案
学唱《快乐的doremi》
识记doremi三个音
教学目标:
演唱歌曲《快乐的doremi》感受和表现歌曲欢快活波的情绪。
认识和演唱唱名doremi。
教学重点难点:
识记doremi三个音。
切分音和跳音的演唱。
教具准备:
卡片、录音机、电子琴
教学过程:
一、师生相互问好、导入
这节课老师给大家带来几位新朋友看看谁能最先和它们成为好朋友。
出示三座小房子doremi ,这可不是普通的房子。你们听听,它们都是有音高的。
师弹奏生模唱。
师:你们知道吗?小音符还有专用的手势来表示呢!我们一起来唱一唱、练一练(柯尔文手势)。
游戏:好朋友
师变换顺序弹奏1---2---3---生边做手势边模唱。
师:我请大家听一首歌,你们听一听歌曲是怎么演唱doremi的?
师播放录音范唱。
二、学习歌曲
1、再听歌曲在0处用手势动作代替(例:拍手或食指放唇边)
2、师范唱生唱doremi.
3、歌曲的情绪?你可别小看doremi,在春天里,它们变成了……小鸟的歌怎样的?师生同唱小鸟的歌(师一遍生一遍)
师:再睡梦里,它们又变成……摇篮曲应该怎么唱呢?
师弹奏生演唱。
师:在节日里,它们变成了……。让我们一起来唱快乐的歌曲。
4、师生合作演唱第一遍师领唱生唱doremi和衬词。
第二遍,重点指导切分音和跳音乐句。
第三遍,随伴奏演唱全曲。
三、演唱歌曲
1、分组竞赛演唱。
2、领唱与齐唱。
3、个人表演唱等形式。
四、小结
Doremi带给了我们无尽的欢乐,请你把这首歌曲唱给你最喜欢的朋友,一起分享《快乐的doremi》。
说课稿
今天我说的这节课是人音版第十二册第三课新歌教学课——《DoReMi》的第一课时。依据新课标的理念从6个方面展开教学:
一、说教材
该剧通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚,应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师,教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始,在游戏中学会了唱歌,懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。这是一节新歌教学课,主要是让学生体会到音乐带给她们的无穷乐趣。本课通过英文版的《DoReMi》引出中文版的《DoReMi》,让学生知道美妙的音乐能把音符生动、有趣地表现出来,同时音符也能构成美妙的音乐。学唱中文版歌曲《DoReMi》;表演唱中文版歌曲《DoReMi》。
二、说教法
伟大的音乐家柏辽兹曾说:“音乐是心灵的迸发。它不像化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性,那就是感情。”基于这一点结合新课标的要求,在教学中主要采用了情境教学法,运用现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,为学生创设愉悦、轻松的环境。在这种环境中,让学生感受七个音符能构成美妙音乐的乐趣。针对六年级学生的年龄特点,我们还采用了游戏法,即通过小组创编动作、利用小组讨论、合作的方式,进行歌曲的表演,实施了寓教于乐的教学策略。加入探究式教学让学生体会创作的快乐。
三、说学法
现在的课堂都在提倡“以生为本,减负提质”。特别是音乐课更重视学生的音乐实践,所以我们把学习的主动权交给学生,让学生主动参与学习并主动发挥。即让学生自主地感受音乐的情绪——自主地描述影片的故事——积极地根据手势演唱出歌曲中的力度、换气记号和演唱音色——主动地配上手势音阶和肢体语言来表演歌曲并即兴发挥。
四、说教学目标
1.认知目标:知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。
2.情感目标:
⑴通过七个音乐字母的学习,体会音乐带给我们的无穷乐趣。
⑵通过中文版《DoReMi》的学习,学生能用手势音阶和肢体语言来表演歌曲内容。
3.能力发展目标:用听唱、教唱等方式学习中英文版《DoReMi》,对学生的知识与技能方面有显著提高。
五、说教学重、难点
1.重点:表演中文版歌曲《DoReMi》,让孩子们感受到音乐的快乐。
通过用手势音阶和肢体语言表演中文版歌曲《DoReMi》,让学生体会美妙音乐带给他们的无穷乐趣。教授时通过手势音阶和肢体语言的带动,学生的表演情绪自然得到了升华。
2.难点:演唱英文版歌曲《DoReMi》,
教授时主要采用听唱、教唱、集体唱的形式来帮助学生感悟,再通过小组的通力合作、展示等环节,这一难点问题迎刃而解。