最新整理小学三年级音乐《快乐的do re mi》教案
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案
小学音乐《快乐的do,re,mi》优秀教案小学音乐《快乐的do re mi》优秀教案一、教学目的【情感态度与价值观】学生通过学唱歌曲，感受欢快的情绪，树立积极乐观的人生态度。
【过程与方法】通过欣赏、歌唱，提升对音乐的理解才能，感受音乐的节奏特征。
【知识与技能】掌握四二拍强弱规律，逐步加深对自然音阶的把握才能。
二、教学重难点【重点】学唱歌曲。
【难点】掌握四二拍强弱规律，并用简单打击乐器为歌曲伴奏。
三、教学用具钢琴、多媒体、打击乐器三、教学过程(一)创设问题，导入新课老师创设问题：同学们，你们喜欢小鸟吗?在树林里，在上学的路上，我们都能听到小鸟快乐、幸福的歌唱。
今天我们一起来学习一首描写小鸟在树林里快乐歌唱的歌曲《快乐的do re mi》。
(二)感受体验1.初听歌曲播放多媒体歌曲视频并设问：“聆听歌曲后感受到了什么样的情绪?”(欢快地)2.复听歌曲并设问：“歌曲共有几段?欣赏歌曲时你能想到什么样的画面?”(歌曲共两段，能想到阳光明媚、小鸟们快乐地唱歌等画面)3.老师伴着旋律对歌曲进展介绍。
4.多媒体播放歌曲并提问：“歌曲是几几拍子的?请同学们跟着你感受到的旋律强弱，来说一说四二拍的强弱规律如何?请拍手感受一下?”(四二拍，强弱)(三)学唱歌曲1.发声练习，屏幕出示教材中的发声练习旋律，学生随琴演唱，注意弹性。
2.老师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生注意演唱时音准把握、声音的弹性。
2.学生根据大屏幕强、弱的动作，边唱边拍桌子，感受节拍的强弱规律。
3.参加歌词，学生分组组内演唱练习。
4.全班齐唱，老师纠正节奏情绪音准表情，并示范。
5.划拍完好演唱歌曲。
(四)稳固进步1.分小组自由选择打击乐器为歌曲创编。
(1)选择手鼓，为歌曲伴奏。
(2)选择双响筒，为歌曲伴奏。
2.请各组进展表演，而后进展生生评价、老师评价。
(评价方向：节奏型选编、课堂乐器的编配是否适宜、学生之间的配合程度、能否表现音乐的情绪)。
小学三年级音乐《快乐的do re mi》教案
小学三年级音乐《快乐的do re mi》教案引言本篇教案是为小学三年级音乐课设计的，内容主要围绕着音乐中最基础的三个音符—— do re mi。
我们将教授小学生学习这三个音符，并通过教授和学习他们如何组成音符合唱以及如何唱出美妙和谐的声音。
教学目标本课旨在给小学三年级学生提供以下教学目标：•学习并熟悉do re mi三个音符的发音和基本知识。
•学习并掌握如何组合do re mi三个音符来形成音符合唱。
•改善学生的音乐合作和声音和谐度。
教学准备教师需要准备以下教学准备：•音乐播放器和扬声器•一张黑板和一支白板笔•小提琴•白卡纸教学内容1.引入•音乐欣赏：先给同学们放一段音乐《声音合唱》来吸引同学们的注意力，让他们充分沉浸在音乐中，准备好接受教学。
2.教学内容•让小学生们每次听到音乐中的do re mi三个音符是什么感觉，并让小提琴演奏这三个音符的低音版。
教授这些音符的音高以及品质。
•让同学们模仿教师的演示，唱出这三个音符的高音版。
逐渐递增难度，让他们唱出这三个音符的不同节奏和组合。
•进行音符合唱。
教师提议，学生可以选择一些字母来组成音符合唱，比如：A，B，C等等。
让学生进行不同组合的尝试，看看哪些合唱方式会更好地体现出音符的美妙之处。
•分配不同的音符给学生，安排他们在小组内进行合唱。
教师和同学们一起协调各组之间的唱法，达到和谐的效果。
3.总结通过本文中的学习教案，小学生应该已经掌握了do re mi三个音符的基础知识和演奏技巧，并学会了不同组合的音符合唱。
教学扩展为了增强学生的音乐合作意识以及音乐理解深度，可以在教学扩展上设置以下部分：1.让学生自己动手写下音符图，并进行演奏。
2.同学们可以通过合唱音符的方式行进，更好地理解音符应该如何与他人协调。
3.引导学生了解和尝试其他音符的知识，比如更高级的长等音符。
总结本篇教案围绕着音乐中的基础音符do re mi展开，通过教授小学生一些音乐知识并合唱，来增强学生的音乐理解和合作能力。
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案一、教学目标1.让学生掌握音乐基本知识，理解并运用doremi（1、2、3）的音阶。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
3.培养学生的团队协作能力和表现力。
二、教学内容1.音乐基本知识：音阶、节奏、音高、音长。
2.歌曲《快乐的doremi》的学唱和表演。
三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《快乐的doremi》的旋律和歌词，理解doremi 音阶。
2.难点：掌握歌曲的节奏，准确演唱doremi音阶。
四、教学过程1.导入（1）教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生们闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。
（2）提问：同学们，你们听到了什么？音乐给你们带来了什么感觉？2.音阶教学（1）教师引导学生认识doremi音阶，用钢琴演奏，让学生跟唱。
（2）教师引导学生用手指表示doremi音阶，并用肢体动作表现音高。
（3）教师组织学生分组进行doremi音阶的接龙游戏。
3.歌曲学唱（1）教师播放《快乐的doremi》歌曲，让学生听唱。
（2）教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
（3）学生跟唱，教师伴奏。
4.歌曲表演（1）教师引导学生讨论歌曲表演的形式，如分组唱、集体唱、表演唱等。
（2）学生分组进行表演，教师点评并指导。
（3）全体学生集体演唱，教师指挥。
（2）教师提出拓展性问题，如：你们还知道哪些关于doremi的歌曲？你们能创作一首属于自己的doremi歌曲吗？五、教学反思1.导入环节：通过轻松愉快的音乐，激发学生的兴趣，使他们更快地进入学习状态。
2.音阶教学：教师引导学生用手指和肢体动作表现音高，使学生在直观的感受中理解音阶。
3.歌曲学唱：教师逐句教唱，关注学生的音准和节奏，及时纠正错误。
4.歌曲表演：引导学生自主选择表演形式，培养学生的团队协作能力和表现力。
六、教学评价1.学生对doremi音阶的掌握程度。
2.学生对歌曲《快乐的doremi》的演唱水平。
3.学生在歌曲表演中的表现力。
小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教学设计（通用2篇）
小学三年级上册音乐《快乐的do re mi》教学设计（通用2篇）小学三年级上册音乐《快乐的do re mi》篇1《快乐的do re mi》教学设计教学目标1.通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。
2.通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。
3.正确掌握附点八分节奏、切分节奏。
教学重、难点1.学唱歌曲《快乐的do re mi》，用欢快、轻巧的声音演唱。
2.认识do re mi唱名。
教材分析《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。
2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。
匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。
旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。
全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音和跳音的对比使歌曲更富有儿童情趣。
教学过程（一份供任课教师参考的完整）一、导入新课1. 师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？2. 教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。
3. 学生聆听后回答：do re mi。
二、学习唱名1.认识do re mi唱名。
（1）老师在黑板上出示do re mi。
（2）介绍音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。
（3）学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。
2. 听音练习：寻找do re mi。
（1）老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。
（2）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。
3.听音游戏。
（1）请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。
（2）老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。
（3）学生再唱一唱这几个音。
快乐的doremi三年级歌曲教案
快乐的doremi三年级歌曲教案教学目标：1. 引导学生用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的doremi》，并选择自己喜欢的打击乐器表现歌曲欢快的情绪。
2. 指导学生创编动作，表演歌曲，表达自己快乐的心情。
3. 通过学习，使学生感受到学习的快乐，体验到成功的喜悦。
教学重难点：1. 用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的doremi》。
2. 创编简单的动作，表演歌曲。
教学准备：多媒体课件、录音带、打击乐器。
教学过程：一、组织教学1. 导入新课：用猜谜语的形式激趣导入新课，活跃课堂气氛，使学生感受到学习的快乐。
师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？那我给你们猜一个谜语吧！“两根细长葱，围着四堵墙，大家围成圈，时时变换装。
”（出示彩图）生：回答：“是教室。
”师：“你们太聪明了！那你们想不想去老师那所快乐的学校看一看呀？”生：“想！”（出示课题）快乐的大课间（板书）看到题目你有什么疑问吗？“为什么大课间要用唱歌的方式来庆祝呢？”2. 师生问好！二、新授教学1. 节奏练习：教师弹奏do、re、mi三个音符，请学生用简单的动作拍击节奏。
为活跃课堂气氛，可采用分组竞赛的形式进行，看哪一组拍的最好！这样设计目的是让学生感受学习的快乐，同时为学习歌曲做铺垫。
2. 学唱歌曲旋律：用听唱法学习歌曲旋律，先分句教唱，再连起来教唱。
教师要注意纠正学生的唱姿，注意吐字要清晰，唱歌要自信。
可采用分组比唱的方式进行竞赛，激发学生学习的兴趣。
教师可用语言进行鼓励：“告诉你们一个小秘密，这些音符会变魔术，一会它们会变成美丽的歌曲出现在大屏幕上。
”（出示歌曲乐谱）3. 学习歌词：将歌词逐句教给学生，纠正字音及节奏上的错误。
指导学生有表情地轻声歌唱。
教师可用亲切的语言诱导学生：“小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？让我们一边唱歌一边做游戏，好吗？”4. 拓展延伸：将学生分成三组分别演唱课本上的歌词、节奏歌词及用打击乐器为歌曲伴奏，然后分组表演比赛。
目的是培养学生的合作意识及创新能力。
三年级快乐的doremi教案
人教版三年级上册音乐教案第一单元教案《快乐的do re mi》一、教学目标：1、知识与技能：引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌曲的总体力度变化及歌曲中的休止符，准确演唱长音。
2、情感态度与价值观：引导学生用恰当的歌声表达歌曲欢快活泼的情感。
3、过程与方法：通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发学生的创造力和表现力。
二、教学重难点：1、引导学生通过感受、体验、思考和想像，用恰当的声音表达歌曲的情感。
2、引导学生积极参与听、唱、视、想、说、动、创等音乐实践活动，丰富情感体验，启迪智慧，陶冶情操。
三、教具：多媒体教学课件、电子琴，钢琴四、教学过程：一、组织教学：欢迎同学们走进丰富多彩的音乐课堂！二、复习旧知。
1、。
师：老师带来了几个大家很熟悉的朋友（出示图片）他们和我们的音乐课有什么联系呢？2、讲解七个音名、唱名，加入柯尔文手势唱音阶。
注意声音的统一性。
三、谈话激趣、导入新课：1.师：大家现在肯定疑惑了，为什么我们要学习音阶？它和我们的课有什么联系？大家不知道、正是这简单的七个音，它们创造出了很多美妙的乐段，今天我们要学的这首新歌。
歌名是这七个音里的前三个音——《DO RE MI》2．揭示课题，介绍作者。
教师：“这首歌曲是影片《音乐之声》的插曲。
这部电影讲诉的是一个真实的故事，退役的上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育。
下面我们就一起看一看发生在玛利亚和七个孩子之间的音乐故事，请欣赏电影原音《DO RE MI》片段。
四、进行新课，学唱歌曲：（一）初步感受歌曲情绪：师：影片中玛丽亚老师和孩子们的演唱带给你怎样的感受？歌曲的情绪怎样呢？生：欢快的、活泼的、轻松的、愉快的、优美的……师：欢快跳跃的节奏、优美抒情的旋律、生动形象的歌词，让世人对这首歌曲难以忘怀。
人教版三年级上册音乐 《快乐的do re mi》教案
《快乐的do re mi》教案教学内容：人教版三年级音乐上册《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi，掌握附点音符和切分节奏。
重点：识记do re mi三个音。
难点：掌握附点音符和进行音乐创编活动。
教学过程：一、导入：观看电影片段《音乐之声》，欣赏《多来咪》。
师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do re mi fa sol la si?）师：今天老师给你们带来了几只可爱的小动物，只要你们唱出它们的音名，它们就出来与你们交朋友。
学生活动：请3位同学带上头饰。
（青蛙鸭子小鸟）要求：教师弹奏一个音符，学生辨音，带有相应音名的学生模仿头饰动物的动作走出一步，依此类推，最后全班齐唱3个音阶。
师：同学们能唱出这些小动物的音名，它们非常开心，夸小朋友们很有音乐天赋，真聪明，老师很开心快乐。
今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。
二、学习歌曲：1、播放《快乐的do re mi》歌曲。
师：歌曲里唱的是哪几个音符？它们出现了几次？(3次)2、出示歌谱，教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌中的do re mi。
师：你能听出来这首歌是几拍子的歌曲？你觉得这首歌哪一句比较难唱？哪位同学来帮帮他。
3、节奏练习①××│×××│××│×-│②××│×××│××│×-│提问：这两种节奏有什么不同？哪一种比较有跳跃感？③××××│×××│×·××│×-│④×××│××│×-│×O│4、学生用自己喜欢方式表示四分体止符。
《快乐的do re mi》音乐教案
《快乐的do re mi》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握do re mi三个音的基本概念和唱名。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过学习，培养学生之间的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握do re mi三个音的唱名和音高。
2. 教学难点：培养学生对音乐的感知和团队协作能力。
三、教学准备1. 教学材料：音乐教材、钢琴、黑板、多媒体设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内宽敞明亮，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让学生进入音乐学习的状态。
2. 基本概念学习（10分钟）：（1）向学生介绍do re mi三个音的唱名和音高。
（2）通过示范和练习，让学生掌握do re mi的唱名和音高。
3. 小组练习（10分钟）：（1）将学生分成若干小组，每组三人。
（2）每组学生按照指定的曲调，用do re mi三个音进行练习。
4. 集体表演（5分钟）：（1）邀请各小组进行表演，其他学生担任观众。
（2）对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思本节课通过教授do re mi三个音的基本概念，让学生掌握了唱名和音高。
在教学过程中，注重学生的实践和团队协作，培养了学生的音乐感知和欣赏能力。
通过集体表演，提高了学生的自信心和集体荣誉感。
在今后的教学中，将继续深化学生对音乐知识的理解和运用，提高学生的音乐素养。
六、教学延伸（10分钟）1. 创作练习：让学生以小组为单位，创作一首简单的四小节歌曲，要求运用do re mi三个音。
2. 分享作品：邀请部分小组分享他们的创作，其他学生进行评价和欣赏。
七、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述do re mi三个音的唱名和音高。
2. 强调团队合作的重要性，鼓励学生在今后的学习中积极与他人协作，共同进步。
八、课后作业（家庭作业）1. 请学生在家中练习do re mi三个音的唱名和音高，巩固所学知识。
三年级上册音乐教案-第一单元快乐的doremi｜人教新课标(2023秋)
一、教学内容
《三年级上册音乐教案-第一单元快乐的do re mi｜人教新课标（2023秋）》涉及的教材内容如下：
1.熟悉并掌握音阶中的do re mi三个音，学会用简单的节奏和旋律进行歌曲演唱。
2.学习歌曲《快乐的do re mi》，理解歌曲的节奏、旋律及歌词含义，培养学生的音乐感知和表现力。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《快乐的do re mi》来了解音阶在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地唱歌。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音高和节奏这两个重点。对于难点部分，如音高的辨识和节奏的稳定性，我会通过举例和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音阶相关的问题，如如何在生活中发现音阶的运用。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音阶的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对音阶的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中唱歌时灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（3）音乐表现力：学生在表达歌曲情感方面存在一定难度，需要提高音乐表现力。
举例：教师示范，引导学生理解歌曲背景和歌词意义，激发学生的情感共鸣，增强表现力。
（4）团队协作：在集体演唱时，学生需要学会与他人协作，保持和谐统一。
新课标小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教案
新课标小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教案教学目标：1.学生能够正确唱出《快乐的doremi》的歌词；2.学生能够正确演奏《快乐的doremi》的简单旋律；3.学生能够理解音乐中的乐谱标记，如音符、节拍等。
教学准备：1.《快乐的doremi》的歌曲和乐谱；2.课堂音响设备；3.乐器，如钢琴或小型键盘。
教学过程：引入：1.播放《快乐的doremi》的歌曲，让学生听几遍，让他们感受歌曲的快乐与活泼；2.问学生是否熟悉这首歌曲，是否听过或唱过。
导入：1.向学生介绍《快乐的doremi》的乐谱，解释乐谱中的音符、节拍等基本元素；2.给学生展示乐谱，让他们看看乐谱上有哪些记号和符号。
正文：1.教师演示如何唱《快乐的doremi》的歌词，让学生跟随教师一起唱；2.教师演示如何演奏《快乐的doremi》的简单旋律，让学生观察教师手指在钢琴上的移动；3.让学生分组，试着用钢琴或小型键盘演奏《快乐的doremi》的旋律；4.教师带领学生合力唱歌，并用钢琴或小型键盘伴奏。
巩固：1.分组比赛，比赛哪个小组演奏的更准确更流畅；2.让学生主动演奏《快乐的doremi》的旋律，展示自己的演奏才能；3.教师在学生的演奏过程中给予表扬和鼓励。
总结：1.回顾今天学习的内容，让学生总结乐谱的基本元素；2.回答学生的问题，解答难点问题；3.提醒学生在家练习《快乐的doremi》的乐谱。
拓展：1.让学生自己编写几句歌词，配上《快乐的doremi》的旋律；2.让学生尝试用其他乐器演奏《快乐的doremi》的旋律。
评价：1.观察学生在课堂中的参与度和表现；2.对学生的唱歌和演奏进行评价，给予肯定和建议。
《快乐的do re mi》音乐教案
《快乐的do re mi》音乐教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐音符，理解do re mi的基本概念。
2. 通过学习，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生参与音乐实践活动，培养合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 学习do re mi三个基本音符，了解它们的音高和时值。
2. 学习简单的五线谱，认识五线谱上的基本符号。
3. 学习并演唱《快乐的do re mi》歌曲。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握do re mi三个音符的音高和时值，能够正确演唱《快乐的do re mi》歌曲。
2. 难点：五线谱的识谱能力，以及对歌曲的音准和节奏的把握。
四、教学准备1. 教学材料：音乐教材、五线谱、音符卡片、音响设备。
2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）利用多媒体播放《快乐的do re mi》歌曲，引导学生跟随歌曲节奏手舞足蹈，激发学生的学习兴趣。
2. 理论学习（10分钟）讲解do re mi三个音符的基本概念，通过音符卡片展示它们的音高和时值。
引导学生学习五线谱，认识五线谱上的基本符号。
3. 实践演唱（10分钟）分组进行歌曲演唱，教师逐一指导，纠正音准和节奏上的问题。
鼓励学生大胆表现，培养自信心。
4. 课堂小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调do re mi三个音符的重要性，以及五线谱的基本认识。
鼓励学生在课后自主练习，提高音乐素养。
5. 作业布置（5分钟）布置课后作业：熟唱《快乐的do re mi》歌曲，学会识谱。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱评价：评价学生在歌曲演唱中的音准、节奏、发音等，给予相应的评价。
3. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成情况，对歌曲识谱和演唱能力进行评价。
七、教学拓展1. 组织学生进行音乐游戏，巩固do re mi三个音符的认识。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果，增强学生的成就感。
【三年级下册音乐教案-唱歌,,快乐的do,re,mi,,人教版2024】
【三年级下册音乐教案-唱歌《快乐的do,re,mi》人教版2024】一、教学目标1.让学生掌握简单的音乐理论知识，如音阶、节奏。
2.培养学生对音乐节奏的感知能力和音乐表现力。
3.通过歌曲学习，提高学生的音乐审美能力。
二、教学内容1.歌曲分析《快乐的do,re,mi》是一首富有童趣的歌曲，旋律轻快、简洁，歌词贴近生活，易于引起学生的共鸣。
2.教学重点（1）掌握歌曲的旋律和节奏。
（2）学会歌曲中的音乐符号。
3.教学难点（1）歌曲中音阶的准确演唱。
（2）歌曲中节奏的准确把握。
三、教学过程1.导入（1）教师带领学生唱一首熟悉的歌曲，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生关注歌曲中的音阶和节奏。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《快乐的do,re,mi》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）教师逐句教唱歌曲，重点讲解音阶和节奏。
3.歌曲练习（1）学生自主练习歌曲，教师个别指导。
（2）分组练习，学生相互交流，共同进步。
4.歌曲表现（1）学生全体演唱歌曲，教师评价。
（2）学生自由发挥，进行歌曲创编。
（2）布置课后作业，让学生回家后练习歌曲，并尝试创编。
四、教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生进入音乐世界，激发学生的学习兴趣。
2.跟唱法：教师引导学生跟唱歌曲，掌握音准和节奏。
3.分组合作法：学生分组练习，相互交流，共同进步。
4.创编法：鼓励学生自由发挥，进行歌曲创编，培养学生的创新能力。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和创新精神。
2.歌曲演唱：评价学生在歌曲演唱中的音准、节奏和表现力。
3.课后作业：检查学生回家后的练习情况，了解学生对歌曲的理解和掌握程度。
六、教学资源1.教学课件：包含歌曲、乐谱、音乐符号等。
2.教学视频：歌曲《快乐的do,re,mi》演唱视频。
3.教学音频：歌曲《快乐的do,re,mi》伴奏音频。
七、教学反思1.教师要关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
三年级上音乐教案-快乐的doremi人教新课标
第一单元快乐的DO RE MI第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的DO RE MI》，熟悉三个音教学目标：演唱歌曲《快乐的DO RE MI》，感受和表现歌曲欢快的情绪，熟悉和演唱音符.重点难点：学习歌曲的旋律，熟悉歌曲中的唱名。
教具准备：钢琴幻灯片录音机教学方式：听唱法欣赏法教学进程：（一）听唱歌曲《快乐的DO RE MI》一、听赏歌曲（1）听录音范唱《快乐的DO RE MI》师：请仔细听歌曲里唱的是哪几个音？它出现了几回？（2）请你跟琴唱一唱这几个音。
（3）教师演唱《快乐的DO RE MI》，让学生接唱歌曲中的音。
二、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段。
（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍。
师：唱到哪一句时你觉的有困难？哪位学生来帮忙？。
引导学生帮学生解决问题，多数同窗唱不准的地方由教师来教。
（3）学生演唱歌曲的第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
（4）学习演唱二、三段歌词。
（5）听录音范唱，跟琴直接演唱。
（6）全部演唱全曲二、三遍。
（二）音乐游戏一、熟悉DO RE MI 的唱名位置。
二、跳屋子游戏DO RE MI 别离在三座小屋子里，部份同窗别离戴上DO RE MI 三个音的头饰，当听到老师弹奏自己所戴的音时，唱出唱名并到与自己头饰相符的小房子里。
教师可以逐渐加速速度。
（三）演唱歌曲一、在演唱进程中可以不断变换演唱形式，以小组为单位齐唱或领唱与齐唱，小组派出代演出唱等形式。
二、演出唱或稀小组表演、个人表演3、进行歌词创编。
（四）师生一路小结学习内容，学习的效果。
教学反思：一、学生能用连、跳的不同的唱法有情感的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。
二、熟悉DO RE MI 并跟琴演唱。
第二课时教学内容：学习《爱唱歌的小杜鹃》、学习口风琴演奏DO RE MI教学目标：一、学习歌曲《爱唱歌的小杜鹃》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
了解课堂乐器口风琴，学习演奏DO RE MI ，并引导学生用DO RE MI 三个音进行音乐的创作活动。
《快乐的do re mi》教案设计精选3篇
《快乐的do re mi》教案设计精选3篇快乐的doremi教学设计篇一快乐的doremi教学设计教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。
教学过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的doremi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、教学反思：认识唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的`情绪。
第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。
教学过程：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。
小学音乐《快乐的do re mi》优质教案、教学设计
《快乐的do re mi》教学设计【教学内容】《快乐的do re mi》是义务教育课程标准实验教科书（人音版）三年级上册第一单元的内容【教学目标】（1）.情感态度与价值观：通过学唱歌曲，引导学生正确体会歌曲明快欢乐的情绪，丰富多彩的内容更有利于激发和培养学生的音乐审美，热爱音乐，热爱生活。
（2）.过程与方法：通过互动，小组讨论，表演唱等形式准确学习歌曲内容，认识并学习演唱歌曲do re mi。
（3）.知识与技能目标：正确掌握附点八分音节奏和切分音。
【教学重点】学会认识休止符，及附点音符【教学难点】打节奏并且学会辨析不同音符【教学准备】多媒体课件、电子琴、沙锤，手鼓等【教学过程】壱、创设情境，引入课题师：同学们，上课以前，我们一起来做一下《两只老虎》的韵律操。
（师生共同运动）师:好了，小朋友们，在跳完以后，有没有感觉迅速进入我们音乐大课堂？好了，下面我们一起来模唱音级。
生：do re mi fs sol la xi do师：嗯，唱的真准确，看，老师单独摘出几个音，大家来唱一唱。
学唱do re mi师：嗯，好了，我们今天要唱的内容跟它有很大的关系，下面我们一起来看一下。
（板书出示课题）【评析】上课开始，用有趣的舞蹈来吸引孩子的注意，使其迅速进入状态，激发学生的学习兴趣，又让学生能活动身体，紧接着进入状态。
弐、新课讲授，代入课堂：1.初次聆听音乐，感受歌曲的风格，并发现问题2.单独讲解休止符跳音附点音符并进行节奏练习（加入教具手鼓等）3.再次聆听音乐，总结歌曲情绪歌词特点4.师教生唱（电子琴伴奏）5.师生共同演唱参、巩固小结，即兴创编：1.以附点音符进行创编2.分小组演唱歌曲四、课后反思，提高专业多表扬多称赞。
第一单元 快乐的do re mi 唱歌 快乐的do re mi(教案) 音乐三年级上册
(DO RE Ml》教学设计【教学目标】1、认识并唱准音阶中的七个唱名。
指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱《DO RE Ml》。
2、通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐、自主创新。
3、通过歌曲《DORE Ml》的学唱及欣赏，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度；引导对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。
【教学重点和难点】重点：感受、体验音乐的情绪。
难点：对歌曲的感受、表现以及自主创新。
【教学用具和方法】用具：多媒体、教学课件、钢琴等。
方法：探究合作式学习。
【教学过程】一、导入：1、观看影片导人语:欢迎同学们走进愉快的音乐课堂，大家都喜欢看电影吧，老师先邀请大家观看一段音乐影片。
这是美国电影《音乐之声》的经典片段，里面有许多经典歌曲。
故事讲述的是一个叫玛利亚的修女来到一位军官上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐让七个失去母亲的孩子与她成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖和良好的教育，使这个家庭充満欢笑。
这节课就让我们一起演绎这首歌曲《DO RE Mik2、师：同学们，闭上眼睛，想象自己来到了美丽的阿尔卑斯山，深深的吸气，呼气，唱"wu-----”，今天的音乐就从“1 2 3”开始。
3、学习C自然大调音阶1 234567加入柯尔文手势演唱4、做1 2 3的游戏分为七个小组，分别代表7个音符，老师用指挥棒指挥演唱。
老师加入另外一个声部，学生感受和声，并学唱-:教授新课1、聆听歌曲：感受歌曲的情绪、速度是怎样的？情绪：欢快活泼的速度：中速稍快2、再次聆听歌曲，教师范唱，听一听歌曲每一句的第一个音有什么特点？（都是由上行的七个音符来开头，给人以积极向上的感觉。
）3、听歌曲，做律动每一小组听到自己代表音符请起立，并做柯尔文手势。
4、跟琴学唱重难点：学习曲谱中出现的变音记号、重音记号以及反复记号让学生找到带有变音记号的三句，旋律走向相同，极进上行的旋律，演唱的时候要由弱到强，向上的感觉。
三年级上音乐教案快乐的doremi人教新课标
三年级上音乐教案-快乐的doremi人教新课标一、教学目标1. 让学生掌握do re mi fa sol la si七个音的唱名及音高关系。
2. 培养学生正确的音准和节奏感。
3. 通过学习歌曲，提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。
4. 培养学生团结协作、自主探究的学习态度。
二、教学内容1. 学习do re mi fa sol la si七个音的唱名及音高关系。
2. 学习简单的节奏符号及拍号。
3. 学唱歌曲《快乐的doremi》。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握do re mi fa sol la si七个音的唱名及音高关系。
2. 难点：正确唱出歌曲《快乐的doremi》中的节奏和音高。
四、教学方法1. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2. 运用分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队协作能力。
3. 注重个体差异，鼓励学生自主探究，提高自学能力。
五、教学准备1. 教学课件：包含do re mi fa sol la si七个音的图片、音高关系图示、歌曲《快乐的doremi》音频。
2. 乐器：钢琴、吉他、打击乐器。
3. 教学卡片：印有do re mi fa sol la si的字母和音符。
【教学环节】1. 热身活动：唱音阶练习（do re mi fa sol la si）2. 节奏练习：学习简单的节奏符号及拍号3. 学唱歌曲《快乐的doremi》4. 歌曲接龙游戏5. 分组练习：每组选择一首歌曲，用所学音阶和节奏进行演唱【教学反思】在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导。
对于学习有困难的学生，可以适当降低学习难度，鼓励他们积极参与课堂活动。
注重培养学生的团队协作能力和自主探究能力，提高他们的音乐素养。
六、教学扩展1. 学习简单的音乐理论知识，如音阶、节奏、拍号等。
2. 欣赏国内外著名的儿童歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 组织学生参加音乐比赛或表演，锻炼他们的舞台表现力。
三年级上册音乐《快乐的duo re mi 》教案
《快乐的duo re mi 》教案课题：《快乐的duo re mi》年级：三年级教具准备：电子琴、节奏卡纸、音乐课件。
指导思想：音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于聆听音乐、表现音乐和创造音乐，是学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。
本节课音乐围绕着孩子的特点，以兴趣爱好为动力的基本理念，以音乐的基本要素为基础，鼓励孩子在音乐中创作，在音乐中体会大自然的美好。
教材分析：《快乐的 duo re mi 》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。
歌曲为四二拍，旋律进行以级进为主、偶有大跳。
节奏明晰、匀称、多附点节奏和切分节奏，使歌曲更有动感，具有进行曲的风格。
结构为一体，由三个乐句组成，每个乐句有八个小节。
第一二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化。
其中，第二乐句第五小节的节奏变化在演唱时易与第一乐句第五小节混淆，可采用对比学唱的方式解决。
学情分析：三年级的学生初步开始接触二声部，对歌唱的技巧训练也要注意了，着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力。
教学目标：一、情感态度价值观学生在歌曲学习的活动中，体会音乐合作的快乐，体会音乐与生活的联系，获得感动的体验，或者能自信大方的演唱歌曲，增强学好音乐的自信心。
二、过程与方法根据孩子的特点，运用柯达伊手势，让孩子对duo re mi 音高的认识。
让孩子在音乐要素中体会基本的节奏，懂得附点节奏、切分节奏、休止节奏等等。
运用的方法就是听、读、打、唱。
三、知识与技能演唱时注意音准级进、大跳。
感受音乐的欢快和自然的轻巧的歌唱状态。
教学重点：认识并识记do re mi三个音，用自然欢快的声音演唱歌曲。
教学难点：掌握附点节奏、切分节奏，以及休止符。
教学过程：一、导入你都知道哪些音符？谁的耳朵灵？初听《快乐的do re mi》师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do re mi ）今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。
二、学习歌曲1. 播放《快乐的do re mi》歌曲。
快乐的do re mi教案
正确掌握附点八分节奏、切分节奏
教学过程
二次备课
一、情景设疑
1.师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？
2.教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。
3.学生聆听后回答：do re mio
二、活动解疑
1.认识do re mi唱名。
(1)老师在黑板上出ห้องสมุดไป่ตู้ClO re mio
(2)老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到 和自己相同唱名的朋友。
(3)学生再唱一唱这几个音。
三、拓展升疑
L导入：我们已经认识了新朋友，他们为我们带来了一首好听 的歌曲，让我们一起来听一听吧。
2.欣赏歌曲《快乐的do re mi》动画。
3.学生感受歌曲欢快活泼的情绪。
4.学唱第一段。
(1)教师播放一遍歌曲第一段，请学生听一听歌曲中哪一句 最能表现欢快的情绪。
快乐的
课题
歌曲《快乐的do re mi》
时间
教学目标
1.通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的 情绪,通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。
2.通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演 唱音符do re mio
3.正确掌握附点八分节奏、切分节奏。
教学重点
通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音 符do re mio
(2)学生听后回答：歌曲的最后一乐句最能表现欢快的情 绪。
(3)师：从哪里感受到的？
生：节奏跳跃，运用了附点八分、切分节奏。歌词中用了衬 词。
(4)学生按照节奏轻声读第一段最后一乐句歌词。
学科：音乐
年级:
执教:
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小学三年级音乐《快乐的do re mi》教案
小学三年级音乐《快乐的do re mi》教案小学三年级音乐《快乐的do re mi》教案
以下内容，供参考!!
教案
学唱《快乐的doremi》
识记doremi三个音
教学目标：
演唱歌曲《快乐的doremi》感受和表现歌曲欢快活波的情绪。
认识和演唱唱名doremi。
教学重点难点：
识记doremi三个音。
切分音和跳音的演唱。
教具准备：
卡片、录音机、电子琴
教学过程：
一、师生相互问好、导入
这节课老师给大家带来几位新朋友看看谁能最先和它们成为好朋友。
出示三座小房子doremi ,这可不是普通的房子。
你们听听，它们都是有音高的。
师弹奏生模唱。
师：你们知道吗？小音符还有专用的手势来表示呢！我们一起来唱一唱、练一练（柯尔文手势）。
游戏：好朋友
师变换顺序弹奏1---2---3---生边做手势边模唱。
师：我请大家听一首歌，你们听一听歌曲是怎么演唱doremi的？
师播放录音范唱。
二、学习歌曲
1、再听歌曲在0处用手势动作代替（例：拍手或食指放唇边）
2、师范唱生唱doremi.
3、歌曲的情绪？你可别小看doremi，在春天里，它们变成了……小鸟的歌怎样的？师生同唱小鸟的歌（师一遍生一遍）
师：再睡梦里，它们又变成……摇篮曲应该怎么唱呢？
师弹奏生演唱。
师：在节日里，它们变成了……。
让我们一起来唱快乐的歌曲。
4、师生合作演唱第一遍师领唱生唱doremi和衬词。
第二遍，重点指导切分音和跳音乐句。
第三遍，随伴奏演唱全曲。
三、演唱歌曲
1、分组竞赛演唱。
2、领唱与齐唱。
3、个人表演唱等形式。
四、小结
Doremi带给了我们无尽的欢乐，请你把这首歌曲唱给你最喜欢的朋友，一起分享《快乐的doremi》。
说课稿
今天我说的这节课是人音版第十二册第三课新歌教学课——《DoReMi》的第一课时。
依据新课标的理念从6个方面展开教学：
一、说教材
该剧通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。
这是一节新歌教学课，主要是让学生体会到音乐带给她们的无穷乐趣。
本课通过英文版的《DoReMi》引出中文版的《DoReMi》,让学生知道美妙的音乐能把音符生动、有趣地表现出来，同时音符也能构成美妙的音乐。
学唱中文版歌曲《DoReMi》；表演唱中文版歌曲《DoReMi》。
二、说教法
伟大的音乐家柏辽兹曾说：“音乐是心灵的迸发。
它不像化学那样能进行实验分析。
对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。
”基于这一点结合新课标的要求，在教学中主要采用了情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，为学生创设愉悦、轻松的环境。
在这种环境中，让学生感受七个音符能构成美妙音乐的乐趣。
针对六年级学生的年龄特点，我们还采用了游戏法，即通过小组创编动作、利用小组讨论、合作的方式，进行歌曲的表演，实施了寓教于乐的教学策略。
加入探究式教学让学生体会创作的快乐。
三、说学法
现在的课堂都在提倡“以生为本，减负提质”。
特别是音乐课更重视学生的音乐实践，所以我们把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并主动发挥。
即让学生自主地感受音乐的情绪——自主地描述影片的故事——积极地根据手势演唱出歌曲中的力度、换气记号和演唱音色——主动地配上手势音阶和肢体语言来表演歌曲并即兴发挥。
四、说教学目标
1.认知目标：知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。
有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。
2.情感目标：
⑴通过七个音乐字母的学习，体会音乐带给我们的无穷乐趣。
⑵通过中文版《DoReMi》的学习，学生能用手势音阶和肢体语言来表演歌曲内容。
3.能力发展目标：用听唱、教唱等方式学习中英文版《DoReMi》，对学生的知识与技能方面有显著提高。
五、说教学重、难点
1.重点：表演中文版歌曲《DoReMi》，让孩子们感受到音乐的快乐。
通过用手势音阶和肢体语言表演中文版歌曲《DoReMi》，让学生体会美妙音乐带给他们的无穷乐趣。
教授时通过手势音阶和肢体语言的带动，学生的表演情绪自然得到了升华。
2.难点:演唱英文版歌曲《DoReMi》，
教授时主要采用听唱、教唱、集体唱的形式来帮助学生感悟，再通过小组的通力合作、展示等环节，这一难点问题迎刃而解。