UG课程设计参考用模版
UG_课程设计书
3.1台钳底座实体化模型的建立1.在UG NX6.0中调用模型模块，并建立新的文件。
单位选为毫米，文件命名为“2_1_1”。
2.点击“格式/WCS/旋转”，选择“+XC轴：YC——>ZC”，设置视图方位（如图3.1.1图3.1.2）图3.1.1图3.1.23.点击“基本曲线”按钮，选择“直线”，确认窗口下方的对话框中ZC栏内数值为0。
在XC、YC栏内分别输入第一个点的坐标（7.5，-10），按回车键，再以同样地方式输入剩余点的坐标：（7.5,0）、（0,0）、（0，-10）、（4，-10）、（8，-29）、（18，-29），得到如图3.1.3所示的曲线。
图3.1.34.选择“基本曲线”对话框中的“圆弧”按钮，关闭“串模式”复选框，确认“创建模式”已设为“起点、终点、圆弧上的点”，选择第3步中第一个点和最后一个点，在半径栏内输入40，并将光标置于该两点连线左下方任意位置，按回车键绘出如图3.1.4所示的圆弧。
图3.1.45.选择“基本曲线”对话框中“编辑曲线参数”按钮，然后选择第4步绘出的圆弧，再单击“补弧”按钮，得到该圆弧的补圆弧，如图3.1.5。
图3.1.56.选择“基本曲线”对话框中“倒圆角”按钮，把曲线倒圆的方法设定为“2 曲线圆角”，在半径栏内输入5，在图形区按顺序选择直线1（垂直与XC轴且与第5步绘出的补圆弧相连的直线）和第5步中绘出的补圆弧，然后在相连位置处附件任取一点，倒出圆角，如图3.1.6。
图3.1.67.选择“回转”按钮，选取图形区中所有曲线，将“指定矢量“通过”矢量构造器“设定为”YC轴“，将”指定点“通过”点构造器“设置为相对于WCS 的（-80,0,0），”限制“对话框中”结束角度“设定为360，其余为0，点击”确定，得到如图3.1.7所示的实体模型。
图3.1.78.点击“格式/WCS/远点”，在XC栏内输入25，YC栏内输入-29，ZC栏为0，确定后坐标系原点被移动到点（25，-29,0）处。
ug软件课程设计
ug软件课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握UG软件的基本操作与界面布局，理解其主要功能模块；2. 培养学生运用UG软件进行三维建模、二维绘图的能力，并能结合实际案例进行分析；3. 使学生了解UG软件在工程设计和制造业中的应用，拓展其专业知识视野。
技能目标：1. 培养学生熟练使用UG软件进行建模、绘图、装配和制造等操作；2. 培养学生运用UG软件解决实际问题的能力，提高其创新意识和动手实践能力；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够在项目中进行有效分工与合作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程设计和制造领域的热爱，激发其学习兴趣和求知欲；2. 培养学生具备良好的职业道德，尊重知识产权，遵循行业规范；3. 培养学生面对挑战和困难时，保持积极的心态，勇于尝试和克服问题。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，结合UG软件在工程领域的应用，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对三维建模和工程设计有一定了解，但实际操作经验不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用任务驱动、案例教学、分组合作等教学方法，注重培养学生的实践能力和综合素质。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. UG软件概述- UG软件的发展历程与应用领域- UG软件的安装与界面认识2. 基本操作与功能模块- 常用菜单命令与工具栏的使用- 坐标系的创建与变换- 视图操作与布局调整3. 三维建模- 基本几何体的创建与编辑- 二维草图绘制与约束- 实体建模与参数化设计4. 二维绘图- 视图布局与标注规范- 工程图纸的创建与修改- 标注与注释的应用5. 装配与制造- 零部件的装配关系与约束- 装配体的创建与编辑- 制造工艺与刀路轨迹生成6. 综合实例分析与操作- 结合实际案例，进行三维建模与二维绘图- 分析UG软件在工程设计和制造业中的应用- 项目分工与合作，培养团队协作能力教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
2020年UG模具设计培训课件参照模板
016行位上斜顶:行位上装斜顶，强行复位，强行行开扣位，斜顶可 与行位一起移位
017碟层行:双层行位，简化解决不同方向的出模
018分段式内圆周伸缩:经典分段式内扣内缩机构
019全周式内圆周伸缩:经典全周式内扣内缩机构，四块顶针板扣鸡 控制二次顶出产品
020内缩圆另解:斜顶配内行位，巧妙而简单,手动画唧嘴，搭边水口 ，顶针
006豆浆机:前模斜弹、后模推板、巧妙辟开斜弹中间缺口
007象面具:异形边缘分型面处理，异形边缘抓取最大外围,高难度曲 面处理
008折叠音响机壳:前模难处理包圆角斜弹、细解前模行位做法、一 出二
009电脑CD门:调CAD到UG、proe转UG、一模多产品、顶针式挂 台斜顶、斜行位
010内行位:在产品里面做行位，解决无法做斜顶的扣位
002浇口与流道:扇型，潜顶针，大水口直接进，牛角进水
003电话机:MPV分模法，更改产品参数让模具数同步改动,拔模斜度 的放法,去圆角放斜度，去圆角删面，拉实体，强行法，补偿法
004拼科组装:一模多科芯，移产品和移坐标两种方式摆正产品,stp 文件导入
005收录机顶壳:proe转UG、前模内藏行位、一模多产品、快速拆 镶件
结构篇介绍： 原理篇讲的常见结构的原理和设计，当然还要知道其他结构的设计
技巧篇介绍： 上面都会了，设计模具还要速度快，太慢也不行，所以还要软件的 技巧，和特殊的软件。
第三章 实际案例讲解
001初遇UG:详细讲解模胚、法兰、唧嘴、标准件的调用、详细 讲解顶针、丝筒、小水口模胚、点胶、三板模流道,整套模的设计 流程
就业岗位：工程文员、助理工程师、跟模工程师、模具设计工程 师
第一章 理论基础
1、模具设计概述 1）设计依据 2）模具设计程序
ug8.0课程设计
ug8.0课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握UG8.0软件的基本界面及功能模块，了解各模块在实际工程中的应用。
2. 学会使用UG8.0进行三维建模，掌握基本的建模方法与技巧。
3. 理解并掌握UG8.0装配功能，能对简单的装配体进行设计、修改和分析。
技能目标：1. 培养学生运用UG8.0软件解决实际问题的能力，提高学生的设计思维和创新能力。
2. 培养学生团队协作能力，学会在项目中进行有效沟通与分工合作。
3. 提高学生自学能力，掌握查阅资料、分析问题、解决问题的方法。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程技术的兴趣和热爱，激发学生投身工程事业的热情。
2. 培养学生严谨认真、勤奋刻苦的学习态度，树立正确的价值观。
3. 增强学生的民族自豪感，认识到我国在工程技术领域的发展与成就。
课程性质：本课程为专业技能课，以实践操作为主，理论讲解为辅。
学生特点：学生为初中生，具备一定的计算机操作基础，对三维建模感兴趣，但缺乏实际经验。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，以项目驱动教学，使学生在实际操作中掌握UG8.0软件的使用，提高学生的设计思维和创新能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，为学生奠定良好的职业素养基础。
通过本课程的学习，将目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. UG8.0软件概述：介绍UG8.0软件的发展背景、功能特点及在工程技术领域的应用。
教材章节：第一章 绪论2. UG8.0基本操作与界面认识：学习软件的启动、退出、界面布局及基本操作。
教材章节：第二章 基本操作与界面认识3. 三维建模基础：学习基本图元、草图、拉伸、旋转、扫掠等建模方法。
教材章节：第三章 三维建模基础4. 三维建模实例分析与操作：通过实际案例，分析建模过程，掌握建模技巧。
教材章节：第四章 三维建模实例5. 装配设计：学习装配模块的功能，掌握装配体的设计、修改和分析方法。
教材章节：第五章 装配设计6. 工程图绘制：学习工程图模块的使用，掌握工程图的绘制与标注方法。
UG课程设计说明书
课程设计的评价与建议
评价标准和方法
课程设计目标：明确、具 体、可衡量
课程内容：符合教学大纲， 具有实用性和可操作性
教学方法：多样化，注重 实践和应用
教学效果：学生反馈良好， 学习效果显著
教师素质：具备专业知识 和教学能力，能够引导学 生进行有效的学习
课程管理：组织有序，管 理规范，能够保证教学质 量和效果
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UG课程设计说明 书
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
汇报时间：20X-XX-XX
添加目录标题
课程设计的步骤 和方法
课程设计的目的 和意义
课程设计的成果 和总结
课程设计的主要 内容
课程设计的评价 与建议
ห้องสมุดไป่ตู้
单击添加章节标题
课程设计的目的和意义
任务：完成一个具体的UG课程设计 项目
要求：掌握UG软件的基本操作和功 能
任务：完成一个具体的UG课程设计 项目
要求：掌握UG软件的基本操作和功 能
任务：完成一个具体的UG课程设计 项目
要求：掌握UG软件的基本操作和功 能
课程设计的具体内容
课程目标：明确 课程设计的目的 和预期效果
课程内容：包括 理论知识、实践 操作、案例分析 等
设计方案的制定和实施
确定设计目标：明确设计要解决的问题和要实现的功能 制定设计方案：根据设计目标，制定具体的设计方案 实施设计方案：按照设计方案，进行具体的设计和实现 测试和优化：对设计方案进行测试，发现问题并进行优化和改进
设计结果的评估和优化
评估标准：功能、性能、安全性、 可靠性等
优化目标：提高性能、降低成本、 提高安全性等
【最新】UGNX产品设计范例-优秀word范文 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==UGNX产品设计范例篇一：《UG三维造型设计》产品设计实例《UG三维造型设计》通选课产品设计实例（一）——电热水壶本节创建如图9-1所示的电热水壶模型。
该模型由4部分组成：底座、壶身、顶部、把手。
要完成该模型的创建，需要先综合应用拉伸曲面、回转曲面、扫掠曲面、直纹曲面、修剪的片体、剖切曲面、边倒圆、网格曲面、缝合等功能分别创建底座、壶身、顶部、把手，再进行整合建模、渲染等操作。
图9-1 电热水壶模型1 创建电热水壶的底座用回转特征创建底座部分图9-2 底座部分的草图图9-3 底座的回转曲面 2 创建电热水壶的壶身（1）．创建回转曲面（2）．创建拉伸曲面一（3）．创建拉伸曲面二图9-4 壶身回转曲面用草图图9-5 壶身回转曲面图9-6创建5个点图9-7 新增加的3个点和创建的样条曲线图9-8 创建拉伸曲面一图9-9 绘制一条圆弧图9-10 创建拉伸曲面二（4）．创建扫掠曲面图9-11 创建相交曲线图9-12 创建基准平面图9-13创建半椭圆图9-14 绘制与参考圆弧重合的圆弧图9-15 扫掠曲面（6）．创建修剪曲面（7）．创建缝合曲面图9-16 创建的延伸曲面图9-18创建的修剪曲面二3 创建电热水壶的顶部（1）．创建修剪曲面图9-17 创建的修剪曲面一图9-19 将两个修剪曲面缝合为整体图9-20 创建的基准平面图9-21修剪后的壶身（2）．创建回转曲面图9-22创建相交曲线图9-23 创建直线和2个点图9-24创建的样条曲线（3）．创建拉伸曲面图9-25 创建的回转曲面图9-26 创建2条直线篇二：UG产品设计教程UG NX 7.5软件，重新定义CAD/CAM/CAE效率和产品开发决策UGNX 7.5解决方案,全面提升您的产品开发效率。
通过将精确描述 PLM 引入产品开发，利用集成了CAD,CAE和CAM解决方案的强大套件NX 7.5可重新定义产品开发中的生产效率。
UG软件课程设计
贵州师范大学学生实习报告科目：UG软件课程设计专业: 机械设计制造及其自动化班级: 08机制姓名: 杨友良学号: 081501010071指导教师：游明琳徐卫平一、齿轮油泵的简介齿轮油泵主要用于各种机械设备中的润滑系统中输送润滑油，适用于输送粘度为5×10-6～1.5×10-3m2/s (5-1500cSt)，温度在300℃以下的具有润滑性的油料。
不锈钢齿轮泵，可输送无润滑性的油料、饮料、低腐蚀性的液体。
配用铜齿轮可输送低内点液体，如汽油、苯等。
本系列不锈钢泵除配置普通电机外，还可根据用户需要配置同规格的防爆电机。
齿轮油泵适用范围在输油系统中可用作传输、增压泵；在燃油系统中可用作输送、加压、喷射的燃油泵；在一切工业领域中，均可作润滑油泵用。
齿轮油泵内在特性的提升与追求外在特性。
所谓齿轮油泵的内在特性是指包括产品性能、零部件质量、整机装配质量、外观质量等在内的产品固有特性，或者简称之为品质。
而泵在实际当中所处的运行点或运行特征，我们称之为泵的外在特性或系统特性。
本产品设计的齿轮油泵的特点及应用：（1）结构紧凑，使用和保养方便。
（2）具有良好的自吸性，故每次开启装置前无需灌入液体。
（3）润滑是靠输送的液体而自动达到的，所以不需要另外添加润滑剂。
齿轮油泵广泛应用于石油、化工、船舶、电力、粮油、食品、医疗、建材、冶金及国家防御科研等行业。
齿轮油泵适用于输送不含固体颗粒和纤维，无腐蚀性、温度不高于150℃、粘度为5-1500cst的润滑油或性质类似润滑油的其他液体。
试用各类在常温下有凝固性及高寒地区室外安装和工艺过程中要求高温的场合。
下面简单介绍一下本设计齿轮油泵的工作原理图3齿轮油泵工作原理图图4齿轮油泵工作原理图如图3、图4所示中能直接明了的表达出齿轮油泵的工作原理。
齿轮油泵是依靠一对齿轮的传动把油升压的一种装配，泵体1内有一对齿轮，轴齿轮4是主动轮，轴齿轮8是被动轮。
动力从主动轮输入，从而带动被动轮一起旋转，转动方向参见下图。
UG课程设计
徐州工程学院课程设计报告课题名称机械系统设计与CAD姓名顾军学号20080603150所在院系机电工程学院专业年级08机设指导教师吴海江年月日目录第一章前言 2 第二章零部件三维造型设计 3 第三章生成工程图19 第四章小结21 第五章参考文献21第一章前言计算机辅助设计（cad）技术是现代信息技术领域中设计技术之一，也是使用最广泛的技术。
UG作为中高端三维CAD软件，具有功能强大、应用范围广等优点，因此被认为是具有统一力的中高端设计解决方案。
UG由许多功能模块组成，每一个模块都有自己独立的功能，可以根据需要调用其中的一个或几个模块进行设计。
还可以调用系统的附加模块或者使用软件进行二次开发工作。
下面介绍UG集成环境中的四个主要CAD模块。
1．基础环境基础环境是UG启动后资自动运行的第一个模块，是其他应用模块运行的公共平台。
2．建模模块建模模块用于创建三维模型，是UG中的核心模块。
UG软件所擅长的曲线功能和曲面功能在该模块中得到了充分体现，可以自由地表达设计思想和进行创造性的改进设计，从而获得良好的造型效果和造型速度。
3.装配模块使用UG的装配模块可以很轻松地完成所有零件的装配工作。
在组装过程中，可以采用自顶而下和自下而上的装配方法，可以快速跨越装配层来直接访问任何组件或者装配图的设计模型。
4．制图模块使用UG三维模型生成工程图简单方便，只需对自动生成的视图进行简单的修改或标注就以完成工程图的绘制。
同时，如果在实体模型或工程图二者之一做任何修改，其修改结果就会立即反应到另一个中，使得工程图的绘制更加轻松快捷。
这次一个简单的零部件是设计能够使我们学习机械产品的CAD设计基本方法，巩固课程知识，提高动手实践能力，进一步提高运用计算机进行三维造型及装配设计、工程图绘制方面的能力。
第二章零部件三维图1.绘制主体并取厚度10mm，如图2-1所示图2-12.拉伸边体如图2-2图2-2 3.进行倒角R2，如图2-3图2-34.边环拉伸，如图2-45.圆孔形成如图2-5图2-56.对孔进行倒圆角R2，如图2-67.绘制圆柱体，如图图2-7 8.再进行通孔，如图2-89创建一个基准平面，如图所示图2-910.完善零件图，绘制边体，如图图2-10 11.进一步完善边体部位，如图图2-1112.进行穿孔，尺寸如图图2-1213.在基准平面上绘制圆，并拉伸，如图图2-1314.再进一步通孔，如图15.截去多出的部分16.进行倒角R2图2-1617.对零件上面通孔，如图图2-17第三章生成工程图1、打开箱体零件的模型图，如图3-1所示2、开始-制图-图纸设置如图3-2所示图3-23、建立基本视图，如图3-3，之后再导入CAD当中进行简单的标注。
UGNX8.0产品设计基础课程设计
UGNX8.0产品设计基础课程设计一、课程概述本课程主要介绍了UGNX8.0软件的基础操作和产品设计流程，并通过案例分析和实践操作，使学生掌握UGNX8.0软件在产品设计中的应用。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应该具备以下能力：1.掌握UGNX8.0软件的基础操作和界面布局，包括软件安装、启动、界面介绍等；2.掌握产品设计的基本原理和流程，包括产品定义、需求分析、设计方案、细节设计等；3.了解如何使用UGNX8.0软件进行产品设计，包括建模、装配、渲染等；4.能够独立完成一个简单的产品设计实践项目。
三、课程内容1. UGNX8.0软件基础操作•UGNX8.0软件介绍与安装；•UGNX8.0软件界面布局；•UGNX8.0软件常用操作命令；•UGNX8.0软件选项设置。
2. 产品设计基础•产品定义和需求分析；•设计方案的确定；•细节设计和优化；•模型制作和装配。
3. UGNX8.0软件在产品设计中的应用•零件建模与装配；•渲染和动画制作；•数据交换。
4. 实践项目•项目需求分析和方案设计；•零件建模和装配；•渲染和动画制作；•数据交换和文档输出。
四、教学方法本课程将采用理论教学、案例分析和实践操作相结合的教学方法，通过PPT讲解、演示实例、教学案例和实践操作等多种形式，使学生通过理论学习和实践操作相结合，深入理解产品设计的流程和UGNX8.0软件的应用，从而提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
五、考核方式本课程将采用课堂作业和实践项目相结合的方式进行考核。
课堂作业主要包括单项选择题、多项选择题、填空题和简答题等，目的是检测学生对理论知识的掌握情况；实践项目要求学生独立完成一个小型产品设计项目，并提交设计报告和设计成果展示，目的是检测学生的实际操作能力和解决问题的能力。
六、参考资料1.《UGNX8.0软件基础教程》；2.《产品设计与制造工程基础》；3.《机械设计基础》；4.《实用UGNX8.0软件教程》。
UG课程设计参考用模版
课程设计课程名称题目名称_学生学院专业班级学号学生姓名指导教师成绩评定教师签名XXXX年XX 月X 日目录一.零件加工工艺性分析与总体设计方案……………………二.零件加工编程与模拟仿真设计……………………………三.思考题………………………………………………………………四.附录：零件加工编程的NC 代码程序（节选首部和尾部）……五.个人总结……………………………………………………………六.参考文献……………………………………………………………摘要:随着现代科学技术的发展,特别是微电子技术、计算机技术的迅猛发展,机械制造工业已发生了并且还在继续发生着极为深刻的变化. 机械制造业是国民经济的支柱产业。
据统计,美国68%的社会财富来源于制造业,日本国民总产值的49%是由机械制造业提供的,我国的机械制造业在工业总产值中也占40%。
可以说,没有发达的机械制造业,就不可能有国家的真正繁荣的富强。
日益发展的技术已经难以满足人类的需求,因此技术的进步对人类的发展做出了重要的贡献.然后经过自己以前 UG 课程的学习，萌生了基于UG平台阐释计算机辅助工程在机械制造业得重要性还要在现代社会领域的重要性和贡献性而近年来,ug数控加工技术的发展为技术更添一层楼.As modern science and technology development, especially the microelectronics technology, computer technology has developed rapidly and machinery manufacturing industry has happened and is going on a very profound changes. engineering industry is the pillar industries. according to statistics, in the united states, 68% of social wealth comes from the manufacturing industry, japan's gross national product of 49% of the engineering industry, china's machinery industry in industrial output up 40%. Can say, no developed machinery manufacturing, cannot be real rich countries of prosperity. the incessant growth of technology has been unable to meet the needs of the human and technological progress of human development has made important contribution. and then you used to courses of study, ug hit ug platform for our computer aid project in the engineering industry is also important in modern society in the area of importance and contribution of sex and in recent years，Ug processing technology development in technology and a floor.一.零件加工工艺性分析与总体设计方案零件如图所示，平面部分用平面铣.总体设计方案：初始化加工环境→创建程序→创建刀具→创建几何体→创建操作→输出刀位文件→模拟仿真→后置处理，输出 NC 代码→输出车间文档确定加工操作路线：表面轮廓粗加工→表面轮廓精加工→钻头钻削小孔→孔钻头钻削最小孔→钻头镗大孔。
2020年常州UG模具设计培训参照模板
025打印机之主壳:大型精密模具，模架超过一米,大模的制做工艺和 技巧，油缸抽出行位
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026打印机之活动盖:4590精密模具,六个行位两个斜顶，斜顶双重定 位T块定位
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027打印机配件三层齿轮:巧秒辟开中间齿轮，达到线割效果,如何加 固行位
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028DVD机壳:高档产品，加工要求高，前模行位细解，大行位的做 法
视图原理介绍： 知道模具要怎末做，当然还不能做模具设计，还要知道模具在图纸里面怎末 表达出来
cad软件基础介绍： 知道模具怎末做，图纸怎末表达，当然还要•会软件操作，才能画出图纸。
原理篇介绍： 知道上面的基础知识，就要知道模具各个组成部分原理，有哪些类 型，怎末设计，尺寸怎末确定。
流程篇介绍： 当然知道模具怎末做，图纸怎末表达，软件怎末操作，模具各个部 分设计，还要知道整套模具的设计流程。
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015行位中行位:行位上行位而且带动小行位走一段距离
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016行位上斜顶:行位上装斜顶，强行复位，强行行开扣位，斜顶可 与行位一起移位
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017碟层行:双层行位，简化解决不同方向的出模
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018分段式内圆周伸缩:经典分段式内扣内缩机构
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019全周式内圆周伸缩:经典全周式内扣内缩机构，四块顶针板扣鸡 控制二次顶出产品
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9、斜顶的设计 1）斜顶的样式 2）斜顶座的样式
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10、排气系统的设计
11、脱螺纹机构的设计 1）外螺纹 2）内螺纹 a 手动脱螺纹 b 自动脱螺纹
12、旋转抽芯机构的设计 13、复位与先复位机构的设计
1）复位机构 2）先复位机构
14、模具的加工设备与方法简介 15、塑胶件常见的不良及解决方法
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029三次顶出湿纸巾盒盖:六块顶针板，三次顶出，叠层扣鸡
UG课设说明书
UG加工课程设计说明书学院机电工程学院专业材料成型与控制工程班级一王星福周武斌学号 128（29）题目肥皂盒下壳指导老师周慧兰__实训时间第17周UG加工课程设计说明一．课程设计要求1 应用PRO/E对零件进行三维设计2. 对零件进行分模设计并应用PROE或AUTOCAD绘制型腔零件的二维零件图，按照型腔零件工程图要求绘制：尺寸标注，形位公差，表面粗糙度，任务栏，图框等。
3 . 将PRO/E中得到的型腔3D零件另存为“*.STP”格式。
4. 对该零件进行工艺路线规划：（1）型腔零件尺寸精度与表面粗糙度要求查阅相关资料；（2）工艺规划：确定“粗加工-半精加工-精加工”加工路线。
参考《机械加工工艺手册》。
（3）毛坯加工余量的选择：确定毛坯余量与加工余量，参考《机械加工工艺手册》。
5．查阅相关加工参数：如主轴速度，进给速度，切削用量，切削余量等。
选用刀具类型和刀具参数；（1）切削用量：每齿进给量fz参考〈〈金属切削手册〉〉，切削速度围Vc,参考〈〈切削用量手册〉〉；（2）刀具，机床：参考〈〈机械加工工艺手册〉〉。
6.启动UG，打开PRO/E中保存的“*.STP”格式的零件。
应用UG对该零件进行数控设置。
注意相关的切削参数用前面查阅或计算的参数。
7. 提交材料：零件三维模型，打印的型腔工程图，型腔的数控加工零件，实训说明书。
二．构建三维造型阶段1.打开proe软件，新建零件---实体。
2.通过拉伸、、旋转、剪切以与倒圆角的各种工具获得三维造型。
三维造型俯视图三维造型地面外观三．分型面设计与型腔零件的获得1.设置好工作目录。
2.文件新建“制造-----模具型腔”3.通过两次“装配---参照模型”，通过坐标系的匹配，将参照模型摆放好，为一模两腔做准备。
4.通过复制，分型面拉伸，并且进行合并处理获得分型面。
5.得到分型面之后，对体积块进行分割，分割面即是最终合并获得的分型面。
然后对体积块抽取获得cavity.prt和core.prt.文件。
ug课程设计书
ug课程设计书一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握ug软件的基本操作和应用，能够独立完成简单的ug建模和绘图任务。
具体来说，知识目标包括：了解ug软件的基本功能和操作界面，掌握ug建模的基本方法和技巧，熟悉ug绘图的相关设置和操作。
技能目标包括：能够熟练使用ug软件进行建模和绘图，具备一定的创新设计和制图能力。
情感态度价值观目标包括：培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生对工程图纸的欣赏能力和审美水平。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括ug软件的基本操作、建模方法和绘图技巧。
具体安排如下：1.第一章：ug软件的基本操作和界面熟悉，包括菜单栏、工具栏、状态栏等的基本功能和使用方法。
2.第二章：ug建模的基本方法，包括点、线、面的创建和编辑，体的操作和变换，以及简单的建模实例。
3.第三章：ug绘图的相关设置和操作，包括图层管理、视图控制、尺寸标注、文字说明等。
4.第四章：综合实例训练，包括复杂模型的建模和绘图，以及工程图纸的编制。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生了解和掌握ug软件的基本操作和功能。
2.案例分析法：通过分析具体实例，使学生理解和运用ug建模和绘图的方法和技巧。
3.实验法：通过实际操作练习，使学生熟练掌握ug软件的使用方法和技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用合适的ug软件教程，为学生提供系统性的学习资料。
2.参考书：提供相关的ug软件使用手册和参考资料，方便学生查阅和自学。
3.多媒体资料：制作精美的教学课件和视频教程，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：提供充足的计算机和ug软件安装环境，确保学生能够进行实际操作练习。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。
UG简单课程设计
UG简单课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握UG（此处假设为某个学科或技能的缩写）的基础知识和技能，能够独立完成相关任务。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解UG的基本概念、原理和应用，掌握相关知识点。
2.技能目标：学生能够熟练操作UG软件，进行基本的设计和操作。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到UG在实际应用中的重要性，培养对相关领域的兴趣和热情。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.UG的基本概念和原理：介绍UG的定义、特点和应用领域。
2.UG软件的操作：讲解UG软件的基本操作，包括界面熟悉、工具使用等。
3.UG的实际应用案例：分析UG在实际工作中的应用案例，让学生了解其应用价值。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解UG的基本概念、原理和操作方法。
2.案例分析法：分析UG的实际应用案例，让学生了解其应用价值。
3.实验法：让学生动手操作UG软件，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的UG教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，丰富其知识体系。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备相应的实验设备，确保学生能够顺利进行实验操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等，评估其学习态度和理解程度。
2.作业：布置适量作业，评估学生对知识的掌握和运用能力。
3.考试：定期进行考试，全面评估学生的知识水平和技能掌握情况。
六、教学安排教学安排如下：1.教学进度：按照教材和大纲，合理安排每个章节的教学内容和进度。
2.教学时间：充分利用课堂时间，确保教学任务的完成。
3.教学地点：选择适当的教学场所，为学生提供良好的学习环境。
ug编程教学课程设计
ug编程教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解UG编程的基本概念，掌握软件界面及常用工具的操作方法；2. 学习并掌握UG编程中的草图绘制、建模、装配和制图等基本功能；3. 掌握UG编程在机械加工中的应用，了解加工工艺及参数设置。
技能目标：1. 能够运用UG软件进行草图绘制、建模、装配和制图等操作；2. 培养学生运用UG编程解决实际问题的能力，提高创新意识和动手实践能力；3. 学会查阅相关资料，了解行业发展趋势，为未来职业发展奠定基础。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械加工和制造业的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 增强学生的自信心，培养克服困难、勇于探索的精神。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
学生特点：学生处于中等职业学校或技工学校年级，具备一定的计算机基础和机械制图知识，学习兴趣浓厚，但动手实践能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，采用案例教学、分组讨论、实践操作等多种教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作技能。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业发展奠定基础。
二、教学内容1. UG软件基本操作与界面认识：包括软件安装、界面布局、基本工具的使用，使学生熟悉UG编程环境；教材章节：第一章 UG软件概述2. 草图绘制：讲解草图绘制的基本概念、工具及操作方法，通过实例练习，让学生掌握草图绘制技巧；教材章节：第二章 草图绘制3. 建模与装配：学习建模的基本方法、工具和装配技巧，通过案例教学，使学生能够独立完成简单零件的建模与装配；教材章节：第三章 建模与第四章 装配4. 制图：介绍制图的基本知识、操作方法，使学生掌握工程图样的绘制；教材章节：第五章 制图5. UG编程在机械加工中的应用：讲解加工工艺、参数设置等，结合实际案例，让学生掌握UG编程在机械加工中的应用；教材章节：第六章 UG编程应用6. 综合实训：整合前面所学知识，进行综合实训，提高学生的实际操作能力；教材章节：第七章 实训案例教学进度安排：根据教学内容，分配相应课时，确保学生能够逐步掌握所学知识，教学过程中注重理论与实践相结合，加强实际操作训练。
ug培训课程设计
ug培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握UG软件的基本操作和界面布局。
2. 学生能够运用UG软件进行简单的二维图形绘制和编辑。
3. 学生能够运用UG软件进行三维实体的建模、修改和参数化设计。
4. 学生了解并掌握UG软件中的装配和工程图功能。
技能目标：1. 学生能够熟练操作UG软件，提高建模速度和准确性。
2. 学生能够运用UG软件解决实际问题，具备一定的工程应用能力。
3. 学生能够通过团队协作，完成复杂产品的设计和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程设计和制造的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生严谨、细致、勤奋的学习态度，提高自我要求。
3. 培养学生团队协作精神，增强沟通与表达能力。
4. 培养学生尊重知识产权，养成良好的职业道德。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，旨在让学生通过UG软件的学习，掌握基本的计算机辅助设计技能。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对三维设计感兴趣，但UG软件使用经验不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用任务驱动、案例教学等方法，注重实践操作，使学生在实践中掌握知识，提高技能。
同时，关注学生情感态度价值观的培养，提高综合素质。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. UG软件概述：介绍UG软件的发展历程、主要功能和应用领域，使学生对该软件有全面的了解。
教材章节：第一章 绪论2. UG软件基本操作与界面布局：学习UG软件的安装、启动、退出等基本操作，熟悉软件界面布局。
教材章节：第二章 基本操作与界面布局3. 二维图形绘制与编辑：学习二维图形的绘制、编辑、标注等操作，掌握二维绘图技能。
教材章节：第三章 二维图形绘制与编辑4. 三维实体建模：学习三维实体的创建、修改、参数化设计等操作，掌握三维建模技能。
教材章节：第四章 三维实体建模5. 装配与工程图：学习装配体的创建、编辑、爆炸视图等操作，以及工程图的生成、修改等。
ug课程设计文献
ug课程设计文献一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握ug软件的基本操作和应用，能够运用ug进行简单的三维建模和渲染。
知识目标包括了解ug软件的基本功能和操作界面，掌握ug软件的基本操作方法，如建模、渲染、动画等；技能目标包括能够独立完成简单的ug建模和渲染任务，能够根据需求调整ug软件的参数和设置；情感态度价值观目标包括培养学生对ug软件的兴趣和热情，培养学生创新意识和团队协作精神。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括ug软件的基本功能和操作、三维建模、渲染和动画等。
具体的教学大纲如下：1.第一章：ug软件的基本功能和操作介绍ug软件的操作界面、基本操作方法和技巧，如菜单栏、工具栏、状态栏、视图控制等。
2.第二章：三维建模讲解ug软件的三维建模功能，包括基本几何体建模、曲线建模、曲面建模等，并通过实例进行操作演示。
3.第三章：渲染介绍ug软件的渲染功能，包括材质、纹理、光源、渲染参数等，并通过实例进行操作演示。
4.第四章：动画讲解ug软件的动画功能，包括关键帧动画、路径动画、约束动画等，并通过实例进行操作演示。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过多样化教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。
1.讲授法：通过讲解ug软件的基本功能和操作、三维建模、渲染和动画等知识，使学生掌握相关理论知识和操作技巧。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解ug软件的应用和操作方法。
4.实验法：安排实验室实践课程，让学生亲手操作ug软件，巩固所学知识和技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的ug软件教材，为学生提供理论知识的学习参考。
2.参考书：提供相关的ug软件参考书籍，丰富学生的学习资料。
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课程设计课程名称题目名称_学生学院专业班级学号学生姓名指导教师成绩评定教师签名XXXX年XX 月X 日目录一.零件加工工艺性分析与总体设计方案……………………二.零件加工编程与模拟仿真设计……………………………三.思考题………………………………………………………………四.附录：零件加工编程的NC 代码程序（节选首部和尾部）……五.个人总结……………………………………………………………六.参考文献……………………………………………………………摘要:随着现代科学技术的发展,特别是微电子技术、计算机技术的迅猛发展,机械制造工业已发生了并且还在继续发生着极为深刻的变化. 机械制造业是国民经济的支柱产业。
据统计,美国68%的社会财富来源于制造业,日本国民总产值的49%是由机械制造业提供的,我国的机械制造业在工业总产值中也占40%。
可以说,没有发达的机械制造业,就不可能有国家的真正繁荣的富强。
日益发展的技术已经难以满足人类的需求,因此技术的进步对人类的发展做出了重要的贡献.然后经过自己以前 UG 课程的学习，萌生了基于UG平台阐释计算机辅助工程在机械制造业得重要性还要在现代社会领域的重要性和贡献性而近年来,ug数控加工技术的发展为技术更添一层楼.As modern science and technology development, especially the microelectronics technology, computer technology has developed rapidly and machinery manufacturing industry has happened and is going on a very profound changes. engineering industry is the pillar industries. according to statistics, in the united states, 68% of social wealth comes from the manufacturing industry, japan's gross national product of 49% of the engineering industry, china's machinery industry in industrial output up 40%. Can say, no developed machinery manufacturing, cannot be real rich countries of prosperity. the incessant growth of technology has been unable to meet the needs of the human and technological progress of human development has made important contribution. and then you used to courses of study, ug hit ug platform for our computer aid project in the engineering industry is also important in modern society in the area of importance and contribution of sex and in recent years，Ug processing technology development in technology and a floor.一.零件加工工艺性分析与总体设计方案零件如图所示，平面部分用平面铣.总体设计方案：初始化加工环境→创建程序→创建刀具→创建几何体→创建操作→输出刀位文件→模拟仿真→后置处理，输出 NC 代码→输出车间文档确定加工操作路线：表面轮廓粗加工→表面轮廓精加工→钻头钻削小孔→孔钻头钻削最小孔→钻头镗大孔。
经过测量，确定相应刀具的参数：T1D10 表面轮廓粗加工，T2D5 表面轮廓精加工，Z3D2中心钻头镗孔，Z4D5 钻头钻削孔，Z5D15 钻头钻削孔。
二．零件加工编程与模拟仿真设计（一）、建立零件的加工操作（1）初始化工作环境进入加工界面，选择平面铣，初始化工作环境。
选择 mill_planar ，在PROGRAM 目录下创建程序，命名为 one 。
创建程序：创建刀具：根据设计要求创建5把刀具如下点击创建刀具：设置参数如图所示（1）T1D10 表面轮廓粗加工(2)T2D4表面轮廓精加工刀（3）Z3D2 中心钻头镗孔 （4）Z5D15 钻头钻削孔（5）Z4D5 钻头钻削孔（4）创建几何体（工件、毛坯、坐标等） 创建几何体 WORPLECE ，并选择工件和毛坯（5）在 WORKPIECE 目录下创建坐标系 MCS1，MCS2（用于模拟工件翻边装夹过程， 以达到加工上下两个底面的目的）；（5）创建加工方法（粗加工、精加工）粗加工余量 1.0mm ，内公差 0.03，外公差 0.12精加工余量 0.0mm,内公差 0.03，外公差 0.03（mill method2_(6）创建操作1.粗加工 MILL_planar创建操作并选择：MILL_planar 坐标系 MCS1（此时由于 MCS1 建于 WORKPLICE 目录下，将自动选择工件和毛坯，下同）、刀具 T1D10 ，切削模式跟随部件，步进距离刀具平直50%，每刀深度 6，并选择毛坯上 20mm 为安全平面。
设置参数：生成图2.精加工 MILL_planar 创建操作并选择：MILL_planar 坐标系 MCS1（此时由于 MCS1建于 WORKPLICE 目录下，将自动选择工件和毛坯，下同）、刀具 T1D4 ，切削模式跟随部件，步进距离刀具平直50%，每刀深度 6，并选择毛坯上 20mm 为安全平面。
创建操作 设置参数设置非切削参数生成3.镗孔加工坐标系 MCS2、刀具 Z3D2，选中直径为5 的小孔及平面创建程序 设置参数选择孔 选择孔的深度4.镗孔加工坐标系 MCS2、刀具 Z4D5，选中直径为5 的大孔及平面创建程序 选择孔设置孔深度选择部件表面设置参数5.镗孔加工坐标系 MCS2、刀具 Z5D10，选中直径为 10大孔及平面创建操作 设置参数校验刀路（二）、零件的后处理与仿真选择所有操作进行确定刀轨，进行 2d 模拟仿真最终 2d 加工仿真模型图输出所有操作的刀位文件：（三）、零件加工方案的设计改进据加工模拟仿真的结果来看，零件加工设计的方案没有设置半精加工环节，对零件 的加工质量有一定的影响，应该在精加工前设置半精加工；此次加工操作较简单，没有 根据实际需要综合利用型腔铣操作的如同固定轴铣、陡面区域铣、曲面轮廓区域铣削和 清角铣等其他加工方法，可以在粗加工后相应地设置曲面轮廓区域铣削。
另外，由于UG 参数设计与其他课程的联系性，还有很多参数如同速度、公差没有根据实际需要设置好，最好能联系《机械制造基础》这门课，根据实际的测量和验算好相应的加工参数。
还有，中途没有设置热处理工艺路线，一个好质量的产品的诞生一般要设置中间热加工环节，可以根据需要设置预备热处理、最终热处理等。
三、思考题简要回答下列思考题：1、简述工件几何与毛坯几何的作用与区别。
工件几何即要加工出来的成品，即加工后的毛坯，作为刀具刀轨的保留部分；毛坯即未加工前的材料，作为刀具刀轨加工切除部分。
2、简述孔位加工的一般步骤。
1．建立程序；以孔的大小为参数创建刀具；2．创建几何体，选择工件和毛坯；3．创建方法；4．创建操作，选择相应的程序、几何体、方法、刀具，并选好要加工的孔和部5．件平面；6．生成操作，模拟仿真；7．生成刀位文件；8．后置处理；9．生成车间文件；10．车间数控实际操作。
七、个人总结本人经过本次选修课程的学习激发了我极大的兴趣，对现代机械制造业有了更深刻的看法，和感受，特别鸣谢习小英老师。
然后经过自己以前UG 课程的学习，萌生了基于UG平台阐释计算机辅助工程在机械制造业得重要性还要在现代社会领域的重要性和贡献性，并结合以前所学到的UG课后的练习，完成了以上UG 的加工方法和操作。
设计该零件的数控操作的关键点：就是要设置好相应的参数和UG 数控设计正确步骤，否则即使可以模拟出来，但实际数控机床操作中很多参数设计的不合理，这样会损坏机床。
该零件设计的重要点：为了加工零件的上下底面，设置了坐标系MCS1，MCS2，用于模拟工件翻边装夹过程，以达到加工上下两个底面的目的。
改进点：零件加工设计没有设置半精加工环节，应该在精加工前设置半精加工；此次加工操作较简单，可以在粗加工后相应地设置曲面轮廓区域铣削；能联系《机械制造基础》这门课，根据实际的测量和验算好相应的如同进给速度、公差等加工参数。
还有，中途没有设置热处理工艺路线，根据需要设置预备热处理、最终热处理等。
设计心得与体会：通过UG 课程设计，使得自己深刻理解了UG 加工本质，掌握了基本UG 数控操作的基本方法。
虽然自己私下学过零件的建模，也可以自己建模，但不知该零件实际的一些参数，所以就直接找了一个零件，因此课程之余还应加强UG 建模的学习。
对于UG 里面的很多操作方法，自己虽然可以完成，但是在什么时候应用不是很清楚，课后还应多多学习。
另外，自己发现UG 里面有很多参数，有些参数不太清楚其含义，不知如何设计。
UG 是个强大的软件，我们现在学习的只是冰山一角。
自己以后还得花时间学习，而不单单是UG 数控、建模，像UG 装配、运动仿真、热力学分析、有限元分析等这些等着我去学习。
八、参考文献1]. 中国机械工程学会等主编. 机械设计手册(电子版)(含光盘1张). 北京:电子工业出版社. 2007-01；[2]. 张春丽. UG NX4.0 数控编程基础与进阶. 机械工业出版社. 2007-02；[3]. 卫兵工作室编著. UG NX 中文版数控编程入门与实例进阶(含盘). 北京: 清华大学出版社. 2007-02；[4]. UGS 公司编. UG NX 4.0 CAST. 美国. 2006；[5]. 罗和喜.UG NX4 中文版数控加工专家实例精讲.北京.中国青年出版社.2007-09。