课改论坛发言稿
课改讲坛发言稿范文模板
---尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教育改革的话题。
在此，我想以“（主题）”为题，与大家分享一些关于教育改革的思考。
一、引言（简要介绍教育改革的背景和意义，例如：随着社会的发展，教育改革已成为我国教育事业发展的必然趋势。
）二、教育改革的核心内容1. 教育观念的更新- 从以教师为中心向以学生为中心转变- 从注重知识传授向注重能力培养转变- 从应试教育向素质教育转变2. 教育教学方法的改革- 推广探究式学习，培养学生的创新精神和实践能力- 加强信息技术与教育教学的融合，提高教学质量- 优化课程设置，注重学科交叉与综合3. 教育评价体系的改革- 建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展- 减轻学生课业负担，提高学生的综合素质- 建立健全教师评价机制，激发教师的工作积极性三、教育改革的实施策略1. 加强教师队伍建设- 提高教师的教育教学水平，培养具有创新精神和实践能力的教师- 加强教师培训，提升教师的专业素养- 营造良好的教师发展环境，激发教师的工作热情2. 深化课程改革- 坚持课程改革方向，优化课程设置- 强化课程实施，提高课程教学质量- 推进课程评价改革，确保课程改革成效3. 创新教育管理模式- 完善学校管理制度，提高学校管理水平- 激发学生自主管理意识，培养学生的自我管理能力- 加强家校合作，形成教育合力四、结语教育改革是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
我相信，在党和政府的领导下，在全体教育工作者的辛勤付出下，我国教育事业必将迎来更加美好的明天。
谢谢大家！---请注意，这只是一个模板，具体内容需要根据您要讨论的教育改革主题和实际情况进行调整。
课改交流活动发言稿范文
大家好！今天，我们在这里举行课改交流活动，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
首先，请允许我代表本次活动的组织者，向各位领导和老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也向同学们表示诚挚的问候。
随着我国教育事业的不断发展，课改已经成为教育领域的重要议题。
此次交流活动，旨在通过分享经验、交流心得，进一步推动教育教学改革，提高教育教学质量。
在此，我谨以《深化课改，共创美好未来》为题，发表以下几点意见：一、深刻认识课改的重要性教育是国家发展的基石，课改是教育改革的核心。
近年来，我国教育改革取得了显著成果，但同时也面临着诸多挑战。
深化课改，是适应时代发展、满足人民群众对优质教育资源需求的必然选择。
我们要深刻认识课改的重要性，切实增强责任感和使命感。
1. 课改是提高教育教学质量的必然要求。
传统的教学模式已无法满足现代教育需求，课改有利于打破束缚，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 课改是培养学生核心素养的重要途径。
通过课改，我们可以更好地培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神等核心素养。
3. 课改是推动教育公平的有力保障。
课改有利于缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让每个孩子都能享受到公平的教育机会。
二、准确把握课改的方向1. 坚持立德树人根本任务。
教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，课改必须围绕这一根本任务展开。
2. 注重培养学生的核心素养。
课改要注重培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神等核心素养，使其成为未来社会的合格公民。
3. 优化课程设置。
要根据学生发展需求和社会需求，优化课程结构，提高课程质量，实现课程与生活的有效衔接。
4. 创新教学模式。
要积极探索适应现代教育发展的教学模式，如翻转课堂、项目式学习、合作学习等，提高教学效果。
5. 加强师资队伍建设。
教师是课改的关键，要加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
三、积极探索课改的方法1. 深化课程改革。
要结合学校实际，制定科学合理的课程方案，优化课程内容，提高课程质量。
课改经验交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享一些关于课改经验的心得体会。
近年来，我国基础教育课程改革取得了显著成果，为提高教育教学质量、促进学生全面发展奠定了坚实基础。
在此，我想结合自身工作实际，谈一谈在课改过程中的一些经验和体会。
一、转变教育观念，是课改成功的关键1. 树立以学生为本的教育理念。
课改的核心是促进学生全面发展，教师应充分尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 坚持素质教育，注重学生综合素质的培养。
教师应关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，注重培养学生的创新意识、合作精神、实践能力和终身学习能力。
3. 强调课程整合，构建多元化的课程体系。
教师应打破学科界限，将各学科知识有机融合，形成具有时代特征、地域特色和学校特点的课程体系。
二、优化教学方式，提高教学质量1. 改进教学方法，注重启发式教学。
教师应引导学生主动参与、积极探究，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
2. 创设情境，激发学生学习兴趣。
教师应结合教学内容，创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 加强师生互动，提高课堂效率。
教师应注重与学生进行沟通交流，关注学生的反馈，及时调整教学策略，提高课堂教学效果。
4. 利用现代教育技术，丰富教学手段。
教师应积极运用多媒体、网络等现代教育技术，提高教学质量和效率。
三、加强教师队伍建设，提升教师专业素养1. 加强师德师风建设，树立良好的教师形象。
教师应以身作则，为人师表，关爱学生，树立良好的师德师风。
2. 提升教师专业素养，提高教育教学能力。
教师应不断学习，更新教育理念，掌握先进的教育教学方法，提高教育教学能力。
3. 建立教师培训机制，促进教师专业发展。
学校应建立健全教师培训体系，为教师提供多样化的培训机会，促进教师专业成长。
四、关注学生个体差异，实施差异化教学1. 了解学生，因材施教。
教师应深入了解学生的个性特点、兴趣爱好和学习需求，实施差异化教学，满足学生的个性化发展需求。
课改讲坛发言稿范文模板
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨新课改的相关问题，分享我们在课改过程中的心得与体会。
下面，我就以下几个方面进行发言：一、新课改的背景与意义随着我国社会经济的快速发展，教育改革已成为时代发展的必然要求。
新课改旨在全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，使教育更好地适应社会主义现代化建设的需要。
在此背景下，我们学校积极响应国家号召，全面推进新课改，努力提高教育教学质量。
二、新课改的具体措施1. 改革课程设置，注重课程整合。
我们学校在课程设置上，根据学生的兴趣和发展需求，对课程进行了优化调整，注重课程之间的整合，实现跨学科、跨领域的学习。
2. 改进教学方法，提高教学效果。
教师们积极转变教学观念，运用多种教学方法，如启发式、探究式、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 强化学生主体地位，培养学生的自主学习能力。
我们注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究、合作交流，使学生成为学习的主人。
4. 加强师资队伍建设，提高教师综合素质。
我们学校重视教师的专业发展，通过培训、进修、研讨等多种途径，提高教师的教学水平和科研能力。
三、新课改的成果与反思1. 成果：经过一段时间的课改实践，我们学校的教育教学质量得到了显著提高，学生的综合素质得到了全面发展。
2. 反思：在课改过程中，我们也遇到了一些问题，如教师观念转变困难、课程资源不足、评价体系不完善等。
针对这些问题，我们将继续努力，不断改进和完善。
四、展望未来新课改是一项长期、艰巨的任务，我们需要共同努力，不断探索、创新。
在今后的工作中，我们将继续深入推进新课改，为实现教育现代化、培养优秀人才做出更大的贡献。
最后，我衷心祝愿我们的学校在新课改的道路上越走越远，越办越好！祝愿各位领导、老师和同学们在新课改的征程中取得丰硕的成果！谢谢大家！。
课改交流会学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行课改交流会，共同探讨新课程改革的方向和实施策略。
在此，我非常荣幸能够代表学生发言，与大家分享我的想法和感受。
首先，我想说的是，新课程改革对于我们学生来说，是一次难得的机遇。
它不仅给我们带来了全新的学习方式，还让我们在思想、能力等方面得到了全面的发展。
以下是我对课改的一些认识和体会：一、课改让我们更加注重自主学习在传统的教学模式中，我们往往被动地接受知识，缺乏主动探究的精神。
而新课程改革强调自主学习，鼓励我们根据自己的兴趣和需求，自主选择学习内容和方法。
这种学习方式使我们不再局限于课堂，可以充分利用课余时间，拓展知识面，提高自己的综合素质。
具体来说，我们可以通过以下途径实现自主学习：1. 利用网络资源：如今，互联网为我们提供了丰富的学习资源。
我们可以通过在线课程、论坛、博客等平台，了解最新的学术动态，拓展知识视野。
2. 参加社团活动：社团活动为我们提供了展示自我、锻炼能力的平台。
通过参加社团，我们可以结识志同道合的朋友，共同探讨学术问题。
3. 阅读课外书籍：阅读是提高自己综合素质的重要途径。
通过阅读，我们可以了解不同的文化、思想，拓宽自己的视野。
二、课改让我们更加注重实践能力新课程改革强调培养学生的实践能力，使我们在学习过程中能够将理论知识与实际操作相结合。
这种教学模式有助于我们更好地理解知识，提高自己的动手能力。
以下是我对实践能力培养的一些体会：1. 实验教学：实验教学是培养学生实践能力的重要手段。
通过亲自动手操作，我们可以更加直观地理解理论知识，提高自己的实验技能。
2. 社会实践：社会实践使我们能够将所学知识应用于实际生活，锻炼自己的团队协作能力、沟通能力等。
例如，参加志愿者活动、社区服务等，都可以让我们在实践中成长。
3. 创新创业：创新创业教育是新课程改革的重要内容。
通过参加创新创业项目，我们可以培养自己的创新思维、创业精神，为未来的发展奠定基础。
三、课改让我们更加注重综合素质新课程改革强调培养学生的综合素质，使我们在学习过程中不断提高自己的道德品质、审美情趣、身心健康等方面。
课改交流研讨发言稿
今天，我很荣幸能在这里参加课改交流研讨活动，与大家共同探讨新课程改革中的问题与对策。
在此，我谨代表我们学校，就新课程改革以来的实践与思考，谈几点体会。
一、深刻认识课改的重要性新课程改革是我国教育领域的一次重大变革，旨在全面提高国民素质，培养具有创新精神和实践能力的新一代人才。
通过课改，我们要实现从“应试教育”向“素质教育”的转变，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
二、课改实践中的亮点1. 教学理念转变：我们学校始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展。
在课程设置上，注重培养学生的兴趣和特长，让学生在学习中找到乐趣。
2. 教学方式创新：我们学校积极探索多元化教学方式，如小组合作、探究式学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教师队伍建设：我们学校高度重视教师队伍建设，通过开展培训、研讨、交流等活动，提高教师的专业素养和教学能力。
4. 课程评价改革：我们学校建立了多元化的课程评价体系，注重学生的过程性评价，关注学生的个体差异，促进学生全面发展。
三、课改实践中的困惑与对策1. 教师对课改的理解与实施程度参差不齐。
对策：加强教师培训，提高教师对课改的认识，使他们在实践中不断摸索、总结，形成适合自己的教学方法。
2. 课改过程中，部分学生难以适应新的教学模式。
对策：关注学生个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在适合自己的学习环境中成长。
3. 家校沟通不畅。
对策：加强家校合作，通过家长会、家访等形式，让家长了解学校的教育理念和教学方法，共同关注学生的成长。
4. 课改资源不足。
对策：积极争取社会资源，如企业、社区等，为学校提供丰富的课程资源，丰富学生的课余生活。
四、结语总之，新课程改革是一项系统工程，需要我们共同努力。
在今后的工作中，我们将继续深化改革，努力提高教育教学质量，为培养更多优秀人才贡献力量。
谢谢大家！。
教师课改论坛发言稿
大家好！今天，我有幸站在这里，与大家共同探讨教师课改的重要性和实施策略。
在此，我想分享一下我在课改过程中的所思所感。
首先，我想谈谈课改的背景和意义。
近年来，我国教育改革不断深入，新课改理念逐渐深入人心。
新课改的核心是培养学生的创新精神和实践能力，使教育更加符合时代发展的需求。
作为教师，我们要紧跟时代步伐，积极探索课改之路，为学生的全面发展奠定坚实基础。
在课改过程中，我们面临着诸多挑战。
如何转变教育观念，提高自身素质，创新教学方法，激发学生的学习兴趣，这些都是我们需要认真思考的问题。
以下是我对课改的一些思考和建议：一、更新教育观念，树立正确的教育观1. 树立“以人为本”的教育理念，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。
2. 坚持全面发展，注重培养学生的综合素质，使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。
3. 强化课程改革，优化课程结构，使课程内容更加贴近实际、贴近生活、贴近学生。
二、提高自身素质，做一名合格的课改实践者1. 加强学习，不断提高自身的教育教学理论水平和实践能力。
2. 关注教育教学改革动态，及时了解和掌握最新的教育教学理念和方法。
3. 积极参加教研活动，与同行交流心得，共同提高。
三、创新教学方法，激发学生的学习兴趣1. 运用多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究学习等，提高课堂教学效果。
2. 注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂中发挥主体作用。
3. 创设生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
四、关注学生个体差异，实施个性化教学1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。
2. 鼓励学生发挥特长，培养创新精神和实践能力。
3. 关注学生的心理健康，为学生提供全方位的关爱和支持。
总之，课改是一项系统工程，需要我们共同努力。
让我们携手共进，为实现我国教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。
最后，我想以教育家夸美纽斯的一句话与大家共勉：“寻求并找出一种教学方法，教师可以少教，但是学生可以多学。
学校课改交流会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加学校课改交流会，与大家共同探讨和分享学校课改的经验和成果。
在此，我谨代表全体教师，向长期以来关心和支持学校课改工作的领导和同事们表示衷心的感谢！近年来，我国教育改革不断深化，学校课改已成为教育改革的重要内容。
我校在课改工作中，紧紧围绕“以学生发展为本”的教育理念，积极探索和实践，取得了一定的成效。
下面，我就我校课改工作谈几点体会：一、提高认识，明确课改方向学校课改是一项系统工程，涉及教育教学的各个方面。
首先，我们要提高认识，充分认识到课改的重要性。
学校课改不仅是教育理念的更新，更是教育方式的变革。
我们要以学生发展为本，关注学生的个性需求，培养学生的创新精神和实践能力。
其次，我们要明确课改方向。
我校课改的方向是：以学生发展为本，深化课程改革，创新教学模式，提高教育教学质量。
二、加强课程建设，优化课程结构课程是学校教育的基础，是培养学生综合素质的重要载体。
我校在课改过程中，注重加强课程建设，优化课程结构。
1. 深化课程改革。
我们以国家课程为主体，结合学校实际，开发校本课程，形成具有学校特色的课程体系。
在课程设置上，注重学科间的融合，培养学生综合素质。
2. 优化课程结构。
我们根据学生的年龄特点和学习需求，合理调整课程比例，增加实践性课程，提高学生的动手能力和创新精神。
3. 加强课程评价。
我们建立健全课程评价体系，关注课程实施效果，不断改进课程内容和方法。
三、创新教学模式，提高教学质量教学模式是教育教学的载体，直接影响教学质量。
我校在课改过程中，积极探索创新教学模式，提高教学质量。
1. 推行“以学生为中心”的教学模式。
在教学过程中，注重发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 加强课堂教学改革。
我们以课堂教学为主阵地，优化教学设计，提高课堂教学效率。
同时，注重利用信息技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 开展教学研究。
我们鼓励教师开展教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学水平。
教师课改交流上发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家共同探讨和交流教师课改的相关问题。
在此，我谨代表全体教师，向长期以来关心和支持我们教育事业的各位领导表示衷心的感谢！一、课改背景近年来，我国教育改革取得了显著成果，但同时也面临着一些挑战。
为了适应新时代的发展需求，提高教育教学质量，我们必须深入推进课程改革。
课改的核心目标是培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力，使教育更加公平、更加优质。
二、课改思路1. 以学生为本，关注学生全面发展。
我们要转变教育观念，树立“以学生为本”的教育理念，关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣和需求，激发学生的学习潜能，促进学生全面发展。
2. 深化课程改革，优化课程结构。
我们要以课程为核心，优化课程结构，加强课程内容的整合，提高课程的综合性和实践性，使课程更加贴近社会、贴近生活、贴近学生。
3. 改革教学方法，提高教学效率。
我们要创新教学方法，采用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高教学效率。
4. 加强教师队伍建设，提升教师素质。
我们要加强教师培训，提高教师的教育教学水平，培养一支具有创新精神和实践能力的高素质教师队伍。
三、课改实践1. 课堂教学改革。
我们坚持以学生为主体，注重培养学生的合作意识、探究能力和创新精神。
通过开展小组合作学习、探究式学习等，让学生在课堂中积极参与、主动探究，提高课堂学习效果。
2. 教学评价改革。
我们改变传统的考试评价方式，注重过程性评价和形成性评价，关注学生的综合素质。
同时，加强对教师的评价，引导教师关注学生的全面发展。
3. 教师培训。
我们定期组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平。
同时，鼓励教师开展教育教学研究，提升教师的专业素养。
四、展望未来课改是一项长期而艰巨的任务，需要我们全体教师共同努力。
在今后的工作中，我们将继续深入推进课改，为培养更多优秀人才贡献力量。
最后，祝愿各位领导、各位老师工作顺利，身体健康，家庭幸福！谢谢大家！。
课改经验交流发言稿(精选4篇)
课改经验交流发言稿（精选4篇）课改经验交流发言稿篇1大家好！新课程改革已经实施了多年。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式一转变，学的方式也随之转变。
在教学实践中，围绕语文新课程改革，力求找寻新的教学模式；以下是我在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算是与大家共同探讨。
一、培养学生具有各种良好的语文学习习惯习惯是人的第二次生命。
语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。
无论是人格上的，学习方法上的，都要十分重视。
努力从多方面去积极引导，严格要求，严格训练。
教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。
所以，我每天安排一名值日生到讲台上作值日报告，既锻炼学生的口语表达能力，也锻炼学生的胆量；要求学生每天根据老师当天所给的话题写一篇小日记，帮助学生积累写作材料。
二、培养学生学习语文的兴趣在学习语文过程中，需要学生的真情和激情的投入，学生的情感，需要引导，需要熏陶，需要结合习惯养成教育来培养。
尤其需要注意的是，不要让孩子同语言文字伤了感情。
学生对语文的情，来自于趣，要让学生对语言文字有兴趣，对美好生活充满热爱和向往。
学生对语文学习有了浓厚的兴趣，就有了丰富的情感和激情。
这样，学生的求知欲有了，主动性强了，对老师的严格要求也能充分理解，并按老师的要求去做，教学效果自然好。
当然，用什么样的语言、用什么样的方法、用什么样的手段来培养学生的学习热情，对我们老师的教学艺术提出了更高的要求。
就拿写作教学来说吧，以往我总是罗列的说了一堆要求后就让学生去写，学生没兴趣也写不出来，最后常常应付的交一些抄袭来的作文给老师看。
为此我开始想办法，怎样让学生对写作感兴趣呢？通过摸索与实践，我发现：让学生在玩中去学，他们会很感兴趣，而且亲生经历了事情，他们也才有话可说，有事可写。
例如在教学保护环境这一课时，我让学生先对学校进行一个小调查：数一数学校有多少棵树？多少个垃圾桶？出现在校园里的最多的垃圾有什么？让学生在校园里去观察，去发现。
课改交流活动发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加课改交流活动，与大家分享我在教育教学改革中的心得体会。
首先，请允许我代表我们学校，向长期以来关心和支持我校教育改革与发展的各位领导、各位老师表示衷心的感谢！近年来，我国教育改革不断深入，课程改革已成为我国教育改革的核心内容。
作为一线教师，我们深感责任重大，使命光荣。
在此，我想就以下几个方面谈谈我的认识和体会。
一、课程改革的重要性1. 提高教育质量。
课程改革是提高教育质量的重要途径。
通过改革，可以使课程内容更加贴近学生实际，提高教学效果，培养出更多优秀人才。
2. 适应社会发展。
随着我国经济社会的发展，社会对人才的需求也在不断变化。
课程改革有助于培养适应社会发展需求的人才，为国家发展提供有力支持。
3. 促进教育公平。
课程改革有利于缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让每个学生都能享受到优质教育资源。
二、课程改革的主要任务1. 优化课程结构。
要构建符合学生发展需求的课程体系，实现课程内容的综合化、模块化、个性化。
2. 改革教学方法。
注重启发式、探究式、合作式教学，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强教师队伍建设。
提高教师的教育教学水平，培养一支高素质的教师队伍。
4. 完善评价体系。
建立多元化、全面的评价体系，关注学生的全面发展。
三、课程改革的实施策略1. 加强课程建设。
结合学校实际情况，制定科学合理的课程方案，确保课程内容与教学目标的有机结合。
2. 深化教学改革。
以学生为中心，改革教学方法，提高课堂教学质量。
3. 创新教学模式。
利用信息技术，开展线上线下相结合的教学活动，拓宽学生视野。
4. 提高教师素质。
加强教师培训，提高教师的教育教学能力，促进教师专业发展。
5. 完善评价机制。
建立科学合理的评价体系，关注学生的综合素质评价。
四、我的实践体会1. 转变教育观念。
课程改革要求教师转变教育观念，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 深入研究教材。
教师要深入研究教材，挖掘教材内涵，使教学内容更加丰富、生动。
课改经验交流发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我们学校在课程改革方面的经验和心得。
近年来，我国教育改革不断深化，课程改革成为教育改革的核心内容。
我们学校积极响应国家号召，积极探索课程改革的新路径，取得了一定的成果。
下面，我就我们学校的课改经验与大家进行交流。
一、明确课改目标，树立课程改革理念首先，我们明确了课改的目标，即以提高学生综合素质、促进学生全面发展为核心，构建以学生为主体、教师为主导的课程体系。
在此基础上，我们确立了以下课程改革理念：1. 以学生为本，关注学生个体差异，尊重学生个性发展。
2. 注重课程的综合性和实践性，培养学生创新精神和实践能力。
3. 加强课程资源的开发与利用，提高课程实施效果。
4. 强化教师的专业素养，提升教师课程改革能力。
二、优化课程结构，丰富课程内容1. 优化课程结构。
我们结合学校实际情况，对课程结构进行了调整，增设了选修课程、特色课程等，以满足学生个性化需求。
2. 丰富课程内容。
我们鼓励教师结合学科特点，开发具有地方特色、校本特色的课程资源，如校本课程、特色课程等，使课程内容更加丰富多样。
三、创新教学方法，提高教学效果1. 推行启发式教学。
我们倡导教师以学生为中心，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的自主学习能力。
2. 实施分层教学。
针对学生个体差异，我们实施分层教学，让每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。
3. 运用现代教育技术。
我们充分利用信息技术，将多媒体、网络等现代教育技术融入课堂教学，提高教学效果。
四、加强教师培训，提升教师课程改革能力1. 组织教师参加各类培训，提升教师的教育理念和教学技能。
2. 鼓励教师开展教育教学研究，促进教师专业成长。
3. 建立教师评价体系，激励教师积极参与课程改革。
总之，课程改革是一项系统工程，需要我们不断探索、不断创新。
在今后的工作中，我们将继续深化课程改革，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
谢谢大家！。
2024年课改发言稿(7篇)
2024年课改发言稿(7篇)目录第1篇语文课改交流发言稿第2篇课改学员代表在结业式上的发言稿范文第3篇小学课改会议发言稿第4篇课改研讨会汇报发言稿第5篇课改学员代表在结业式上发言稿范文第6篇高中新课改成果新闻发布会上的发言稿第7篇教师课改论坛发言稿语文课改交流发言稿本学期，校长主张要还老师们以话语权，开展了一些活动，强调最多的是周周测和课改经验交流。
今天我第一个分享课改经验，心里很忐忑。
说实话，这半年来，我很大一部分精力都用于熟悉教导处的工作上了。
以前真不知道会有这么多杂事，很多事是我第一次接触，有时候连问谁，问什么都不知道，还好有库老师，有康老师，凌坡海平张老师等给予我很多的安慰和切实的帮助，使很多工作得以圆满完成。
本学期进行工作调整时，校长说了一句话，让我很感动：他说，不要为了工作失去了工作的快乐。
是的：我的快乐在课堂，在搭建平台，看同学们老师们在舞台上尽情的舒展心灵，绽放魅力，愉悦身心。
我的现代文阅读课理念：授人以渔，让思维的碰撞产生智慧的火花做法：阅读'三步走'一读：读题目，读内容，读主旨（记叙文、议论文、说明文侧重点各不同）二读：审题做题。
步骤：读题干——分析答题点，分值——从文中找答案做题三读：审答案流程：1、学生限时做题，在文中标出一读的内容，如果题干没有分值请设计分值。
2、教师批阅—学生四人小组讨论答案—小组成员质疑—分享心得—纠错—分享答案—写出做题心得2、组长带领小组成员通答案—小组内解决疑难——质疑—以招标形式小组代表讲题—其他小组质疑—整理答案—写出心得3、从写法借鉴的角度分析文章内容：写了什么主旨：为什么写写法：怎样写（考题：详略，选材）4、读背自己喜欢的句段篇，一词一句一段我的古诗文复习课理念：以题引领，重点把握做法：复习'三步走'一、出题背诵二、讲解文章知识结构及重要知识点三、背默流程：一、基础知识过关1、把文学常识、释词、翻译、主旨按课文内容填空等以题的形式出现，学生对照背诵2、默写3、同桌互批，打分，签名，4、纠错5、小组长审阅，收缴6、教师审阅，再次纠错7、小组长提问默写错题，并批改二、梳理知识点1、师生共同梳理知识点2、做资料上有关试题3、组长带领通答案4、教师重点批改讲解讲易错点，开放性试题5、学生再次做，并展示答案6、背诵默写我的作文指导课理念：我手写我心，真人真事真感情做法：写作三步走一、写二、批三、改流程：师生共同分析题目—限时作文—组内看3批1改1（共同把其中最优秀的改成满分作文）—教师点评—展示评比—再次修改作文我理想的语文课1、阅读经典2、积累3、活动4、学生上课5、学生出试卷你可以把马牵到河边，但你却无法迫使它饮水（兴趣最重要）当学生对学习产生兴趣时，应该及时的引导他们培养良好的学习习惯，而不是凑热闹性质的三分热度。
课改论坛发言稿教师评语
大家好！今天，我很荣幸能够在这里发表我的课改论坛发言。
在此，我要感谢我国教育部门对课改的大力支持，也要感谢各位老师在课改过程中付出的辛勤努力。
以下是我对课改的一些思考和感悟。
首先，课改是时代发展的必然要求。
随着科技的飞速发展，社会对人才的需求也在不断变化。
传统的教学模式已经无法满足现代教育的要求，我们必须进行课改，以适应时代的发展。
在课改过程中，我们要关注以下几个方面：一、创新教学理念。
教师是课堂教学的主导者，要转变传统的教学模式，树立以学生为本的教学理念。
我们要关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、改革课程设置。
课程设置要紧密联系社会实际，关注学生的兴趣爱好，满足学生的个性化需求。
我们要打破学科界限，实现课程的综合化，培养学生的综合素质。
三、优化教学方法。
教学方法要与时俱进，不断探索和实践新的教学方法。
我们要注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
同时，要充分利用现代教育技术，提高课堂教学效率。
四、加强师资队伍建设。
教师是课改的关键，要加强教师的专业素养和教育教学能力。
我们要通过培训、交流、研讨等方式，提高教师的教学水平，为课改提供有力保障。
五、构建多元化评价体系。
评价要关注学生的全面发展，既要关注学生的学业成绩，也要关注学生的品德、身心健康等方面。
我们要建立健全评价机制，促进学生全面发展。
作为一名教师，我深知课改的重要性。
以下是我对课改的几点体会：1. 课改让我重新审视了自己的教学理念。
在课改过程中，我意识到，教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
为此，我努力调整教学策略，关注学生的个性发展。
2. 课改让我更加注重教学方法的创新。
为了提高课堂教学效果，我积极探索新的教学方法，如翻转课堂、小组合作等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 课改让我更加关注学生的需求。
在课改过程中，我努力了解学生的兴趣爱好，关注学生的个性化需求，为学生提供有针对性的教学。
课改讲坛发言稿模板范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨和分享关于课程改革的话题。
课程改革是教育发展的核心，它关乎每一个学生的成长，关乎每一位教育工作者的未来。
在此，我将以“深化课程改革，助力学生全面发展”为题，发表几点看法。
一、课程改革的背景与意义近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，但同时也面临着一些挑战。
传统教育模式在一定程度上制约了学生的个性发展和创新能力。
因此，深化课程改革，势在必行。
课程改革的意义在于：1. 适应时代发展需求，培养具有创新精神和实践能力的人才；2. 激发学生的学习兴趣，提高教学质量；3. 促进教育公平，让每一个学生都能享受到优质的教育资源。
二、课程改革的方向与策略1. 优化课程结构，实现课程内容的多样化我们要打破学科壁垒，整合各学科资源，构建以学生为中心的课程体系。
在课程内容上，注重基础知识的夯实，同时关注学生兴趣和特长的发展，实现课程内容的多样化。
2. 创新教学方法，提高教学效果教师应转变教育观念，以学生为主体，运用多种教学方法，如探究式学习、合作学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 强化实践教学，培养学生的实践能力实践教学是课程改革的重要环节。
我们要加强实验、实习、实训等环节，让学生在实践中掌握知识，提高动手能力和解决问题的能力。
4. 注重评价改革，促进学生全面发展我们要改革传统的评价方式，建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质评价，促进学生全面发展。
三、课程改革的实施与保障1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养教师是课程改革的关键。
我们要加强教师培训，提高教师的教育教学能力，使教师成为课程改革的实施者。
2. 完善课程改革政策，保障改革顺利实施政府要加大对课程改革的投入，完善相关政策措施，为课程改革提供有力保障。
3. 强化家校合作，形成教育合力学校、家庭和社会要共同努力，形成教育合力，为课程改革创造良好的环境。
总之，深化课程改革是一项系统工程，需要我们共同努力。
课改交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家交流关于课改的一些想法和体会。
首先，请允许我代表我们学校，对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！近年来，我国教育改革不断深化，课改已成为教育发展的核心议题。
作为一线教师，我们深感课改的重要性和紧迫性。
在此，我想结合我们学校的实际情况，谈几点关于课改的体会。
一、课改的核心是学生课改的根本目的是为了促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
因此，在课改过程中，我们要始终关注学生的需求，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
具体来说，我们可以从以下几个方面入手：1. 优化课程设置，关注学生兴趣。
我们要根据学生的兴趣和特长，开设多样化的课程，满足学生个性化发展的需求。
2. 改革教学方法，提高教学效果。
我们要摒弃传统的“填鸭式”教学，采用启发式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
3. 注重评价改革，关注学生成长。
我们要改变传统的以考试成绩为唯一评价标准的做法，实施多元化的评价方式，关注学生的全面发展。
二、课改的关键是教师教师是课改的实践者和推动者。
要想实现课改目标，必须加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。
以下是我对教师队伍建设的一些建议：1. 加强教师培训，提升专业素养。
学校要定期组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学能力，使教师成为具备现代化教育理念的合格教师。
2. 营造良好的教研氛围，促进教师成长。
学校要鼓励教师积极参与教研活动，分享教学经验，共同探讨教学方法，提高教学质量。
3. 建立健全激励机制，激发教师活力。
学校要制定合理的评价机制，对在教学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的积极性和创造性。
三、课改的保障是学校管理学校管理是课改顺利实施的重要保障。
以下是我对学校管理的一些建议：1. 完善课程管理体系，确保课程质量。
学校要建立健全课程管理体系，对课程设置、教学进度、教学质量等进行全面监控，确保课程质量。
课改论坛发言稿教师
大家好！我是来自XXX学校的XXX老师，非常荣幸能在这里参加这次课改论坛，与大家共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
在此，我想就“如何落实课改精神，提高教育教学质量”这一主题，谈谈我的几点看法。
一、深入理解课改精神课改是教育改革的重要内容，是提高教育教学质量的关键。
作为一线教师，我们要深入学习课改精神，明确课改的目标和方向。
首先，我们要树立正确的教育观，尊重学生主体地位，关注学生全面发展；其次，我们要转变教学观念，从“教”向“学”转变，注重培养学生的创新精神和实践能力；最后，我们要加强自身素质，提高教育教学水平，为课改的实施提供有力保障。
二、创新教学方法1. 优化课堂教学。
我们要以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
通过小组合作、探究式学习等方式，让学生在互动中学习，提高学习效果。
2. 丰富教学手段。
利用多媒体、网络等现代教育技术，拓展教学资源，提高教学效果。
同时，注重传统教学手段与现代技术的有机结合，使教学更加生动、有趣。
3. 强化实践环节。
将理论知识与实践相结合，让学生在实践中掌握知识、提高能力。
开展各类实践活动，如实验、实习、社会调查等，培养学生的动手能力和创新精神。
三、加强教师队伍建设1. 提高教师素质。
加强教师职业道德建设，培养教师的敬业精神；提高教师教育教学水平，使教师具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的教学方法。
2. 建立教师专业发展体系。
鼓励教师参加各类培训，提高教师的专业素养；开展教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
3. 完善教师评价机制。
建立科学合理的教师评价体系，激发教师的积极性和创造性，为教师提供良好的发展平台。
四、营造良好校园文化1. 培育学生良好习惯。
通过开展德育活动，培养学生诚实守信、团结友爱、勤奋好学等良好品质。
2. 建设书香校园。
营造浓厚的读书氛围，让学生在阅读中增长知识、陶冶情操。
3. 丰富校园生活。
开展各类文体活动，培养学生全面发展，提高学生综合素质。
课改经验交流发言稿范文（精选6篇）
课改经验交流发言稿范文（精选6篇）课改经验交流发言稿范文（精选6篇）随着社会一步步向前发展，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
那么你有了解过发言稿吗？下面是小编帮大家整理的课改经验交流发言稿范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课改经验交流发言稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天能够参加这次新课改经验交流会，能够与大家一起分享新课改的成果，交流新课改的经验，我感到特别荣幸。
在县教育局和学校领导的大力支持下，我们结合自己班的实际，进行了大胆的课堂改革。
经过一段时间的尝试，我们都有了很大的收获，大家都知道，课堂改革最大的亮点就是小组合作探究学习。
下面我就结合自己实施课改以来，小组建设，小组合作探究学习，以及小组合作探究学习的优缺点这三方面的情况说说我的做法和几点体会。
不当之处还望各位领导和老师多多批评指正。
一、小组建设我们班有24名学生，以4人为一小组，我按照学生们的性别差异，性格特点，习惯爱好和学习成绩，将全班学生合理搭配，组成6个学习小组，我采取民主选举制度，每组选出一名小组长，一名纪律管理员，一名卫生管理员，和一名记分员。
做到了人人有事干，事事有人管，在公平的基础上各负其责，每件事都能找到负责的同学，让孩子们带着责任感和使命感去管理自己的小组，尤其是小组长的选择，我觉得每个小组的小组长一定要选择那种学习认真，自觉性比较高的同学，让他们在组内正真起到带头作用，小组长是一个小组的核心，一个做事认真负责的小组长能带领这个小组积极向上。
我们班现在每天早晨检查课文背诵，检查作业质量都是由小组长来完成，课间由小组长提醒组员下一节上什么课，如果是语文课，组长就带领组员考生词或预习要学的课文。
俗话说没有竞争就没有进步，小组建设还应该建立合理的评价机制，学生日常管理的每一个环节都应该以小组为单位进行评价，让学生明白，只有自己的团队整体优秀了，自己才是优秀的，以此来强化团队意识，督促学生在小组内互相帮组，我的语文课，每个学生每节课的表现都是由各组记分员给加分，我也设计好了记录表和评分标准，每两周对分数高的小组奖励一次，每个月对优秀组长和优秀组员奖励一次，通过这些措施，现在各小组形成了你追我赶的竞争氛围。
课改经验交流研讨会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我们在课改过程中的经验和心得。
近年来，我国基础教育改革取得了显著成果，新课改的实施更是为我国教育事业发展注入了新的活力。
下面，我就我们学校在课改过程中的几点经验与大家进行交流。
一、明确课改目标，把握改革方向新课改的核心目标是提高学生的综合素质，培养创新精神和实践能力。
为了实现这一目标，我们学校在课改过程中明确了以下几项改革方向：1. 突出学生的主体地位，关注学生个性发展。
我们鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和创新精神。
2. 改革课程设置，实现课程多样化。
我们根据学生的兴趣爱好和实际需求，开设了丰富多彩的课程，满足学生个性化发展的需求。
3. 改革教学方法，提高课堂教学效率。
我们倡导启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
4. 加强师资队伍建设，提高教师素质。
我们注重教师的继续教育和专业发展，提升教师的教育教学水平。
二、创新课程设置，实现课程多样化1. 开设选修课程，满足学生个性化需求。
我们根据学生的兴趣爱好和特长，开设了多种选修课程，如科技创新、艺术特长、体育竞技等，让学生在课余时间拓展自己的兴趣爱好。
2. 开发校本课程，培养学生的实践能力。
我们结合学校实际情况，开发了一系列校本课程，如社会实践、志愿服务、科技创新等，让学生在实践中锻炼自己的能力。
3. 加强课程整合，提高教学效果。
我们将各学科课程进行有机整合，形成跨学科的综合课程，让学生在多个领域得到全面发展。
三、改革教学方法，提高课堂教学效率1. 启发式教学。
我们鼓励教师以学生为主体，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和创新精神。
2. 探究式教学。
我们引导学生通过观察、实验、讨论等方式，主动获取知识，提高学生的实践能力和创新思维。
3. 案例教学。
我们通过案例分析，让学生在实践中掌握知识，提高学生的实际操作能力。
4. 信息技术与课堂教学融合。
我们利用多媒体技术、网络资源等，丰富课堂教学手段，提高教学效果。
初中教师课改论坛发言稿
大家好！我是来自某初中的一名教师，非常荣幸能参加这次初中教师课改论坛。
在此，我想就新课改背景下初中课堂教学改革谈谈自己的几点看法。
首先，我们要深刻认识新课改的背景和意义。
新课改是我国教育事业发展的重要里程碑，旨在构建符合素质教育要求的基础教育课程体系。
作为初中教师，我们要充分认识到新课改的重要性，积极投身于课改实践，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
其次，我们要转变教育观念，树立正确的教学观。
新课改强调学生的主体地位，倡导自主学习、合作探究、创新实践等教学方式。
我们要从“教师为中心”转变为“学生为中心”，关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣爱好，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
以下是我在实际教学中的一些尝试：1. 优化教学设计，关注学生需求。
在教学过程中，我们要充分考虑学生的认知水平、兴趣爱好和实际需求，设计富有层次性和针对性的教学活动。
例如，在语文教学中，我们可以通过阅读、讨论、写作等方式，引导学生深入理解课文，提升语文素养。
2. 创设情境，激发学生学习兴趣。
情境教学能够将抽象的知识具体化、形象化，有助于学生更好地理解和掌握知识。
在数学教学中，我们可以利用多媒体技术，将数学问题与实际生活相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3. 强化合作探究，培养学生的团队精神。
合作探究是新课改倡导的重要教学方式。
我们可以通过小组讨论、角色扮演、项目研究等形式，让学生在互动中学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
4. 重视评价，关注学生成长。
新课改强调多元评价，关注学生的全面发展。
我们要从知识、能力、情感态度价值观等多个维度评价学生，关注他们的成长过程，及时发现和纠正他们的不足，鼓励他们不断进步。
最后，我们要加强自身学习，提升教育教学水平。
新课改对教师提出了更高的要求，我们要不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
同时，我们要积极参与课改研究，与同行交流分享经验，共同推动初中课堂教学改革。
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课改论坛发言稿东夏袁建厂2014.8.24课改论坛发言稿东夏袁建厂自从听过课改专家课改报告和参加体验式培训以后，我们再次加深了对课改工作重要性的认识。
其中对李教授的课堂是“知识的超市，生命的狂欢”和“相信学生、解放学生、发动学生，利用学生，发展学生”等课改格言和王田业书记的“油锅里捞孩子”这些话记忆特别强，也有很深的震撼。
也更坚定了我们要把课改工作进行到底，而且一定要做成功的信心。
我们对“五步三查”高效课堂模式非常信服。
对他分析的“带入—体验—兴趣”也感觉十分经典。
下面我从对课改的认识、课改实践、课改反思、新学期课改规划几个方面给各位专家和领导做如下汇报。
一、课改的认识（一）东夏二中新课改理念1、关注学生健康发展（激发学习热情，体现学生主体，鼓励学生探究---教师是学习的引导者，学习方法的建立者）2、强调教师愉快成长（课堂教学评价沿着促进教师成长的方向发展）3、重视以学定教（对传统的课堂教学评价改革，强调以学生在课堂中呈现的状态为参照来评价教师课堂教学质量）从而实现三个彻底转变：由以“教”为本向以“学”为本转变；由以“师”为本向以“生”为本转变；由以“知识”为本向以“素质”为本转变。
（二）东夏二中新课改课教育观为此我们构建了我校的教育观：教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里，而是把学生的创造力诱发出来，学知识是为了长智慧，是为了激活思维，释放潜能、自主学习，个性发展。
（三）东夏二中新课改课教学观东夏二中“五步三查”的教学观：课堂是学生体验成功与快乐的地方，是学生个体表现的地方，不是老师表现的地方。
教师是课堂教学资源的整合者，学生学习感情的点燃者，知识的点拨者，学习条件的提供者，学习活动的引导者，课堂教学的组织者，真实学情的发现者，科学方法的提供者。
教了再学还是学了再教，是区分新旧教学方式的主要标志之一，不仅要关心学生的考试分数，更应关心学生的学习态度。
（四）东夏二中新课改课学生观走近学生心田,倾听学生心声,铸造学生心灵相信学生，发动学生，利用学生，发展学生。
总之，推行“五步三查”，实现教育观念的3个彻底转变：由以教为本向以学为本转变；由以师为本向以生为本转变；由以知识为本向以素质为本转变。
二、课改实践：1.领导包班指导课改工作领导分层承包各班工作：（六1六2：韩宇娟；六3六4：袁建新；六5六6：袁芳熹；七1袁西洋；七2：李振；七3袁齐功；七4：王留夯；七5王志义；七6：袁泽昌）包班领导职责：指导课改工作；监控包班课堂；包班听课、评课；指导包班教师反思；指导包班学生反思；构建包班学生成长档案；诊断和处理包班课改工作的病症。
2.指导班级分层、学生分组、分组培训我们于2014年2月17日至23日用一周时间，全体领导包班，全体教师分班，齐心协力做学生分组和培训组员职责。
按ABC生合理搭配，考虑学生的知识水平、性格特点、能力、兴趣爱好、性别等特点组织学习小组。
保证各小组有个学科优秀学生，做到优等生和后进生的整合。
一般每组6－8人，组内设有组长、中心发言人、学科带头人、纪律委员、卫生委员、资料收发员、记录员等，明确各自职责，人人有事做，事事有人做。
分组后各小组均有自己富有特色的组名、组号、组规和小组奋斗目标。
明确各人职责。
3.强化集体备课、规范导学案设计为了确保我校“五步三查”高效课堂模式的成功实施，我校进一步强化了集体备课，规范导学案设计我们沿用我校集体备课、通案共享的做法，同年级同学科教师集体完成导学案的设计。
先由教研组长召集同组教师集体备课，集思广益，形成草案；再由主备教师细致加工，生成详案，并印发给同组教师（同时印出每生一份）；然后教师课前根据本班学情对导学案进行微调或补充；最后是课后反思，为后续设计积累经验。
学校规定:语文组（在二楼办公室）和英语组（在三楼办公室）周三下午1:30----5:10集体备课，数学组（六年级在二楼办公室七年级在三楼办公室）综合组（在多媒体教室）周四下午1:30-----5:10集体备课，讨论下周各个课时所讲内容，然后理出每个导学案共案，由负责领导交学校印刷。
集体备课结束时讨论下周所学内容，发放个案。
集体备课时学校领导分组分科负责，具体分工：袁建新副校长负责六年级数学，袁泽昌主任负责七年级数学，袁芳熹主任负责六年级语文，王闯主任负责七年级语文，韩宇娟主任负责六年级英语，王留夯主任负责七年级英语，袁西洋主任负责综合组。
现在我校已成功使用导学案。
4. 加强了课堂监控我们学习李教授的讲话以后，加强了课堂监控。
（1）把过去的一节课只听一个教师的课，变为现在的一节课监控几个教师的课，就是把“听课”变为“看课”。
具体做法：一节课几个领导分管相邻的两个或者三个班，轮流监控三个教师的上课和学生上课情况，查看高效课堂模式流程上课情况。
并随即通报学生和教师的综合表现情况。
（2）实行新课堂教室日志。
就是每班各个小组都记录所有课堂所有老师的课堂引领情况和学生的上课参与情况，并写出每一节课的感受以及建议。
（3）邀请有关领导、专家和外校教师和学生家长代表随即进入课堂参与，并随即提出意见和建议。
（4）对课堂监控实行“七监控”第一、赛课评课质检组（评委组）监控。
第二、新课堂实验室即课改“孵化室”听课监控。
第三、值班领导检查、巡查监控。
第四、学校领导和教师推门听课监控。
第五、新课堂教室日志监控。
第六、学生调查反馈监控。
第七、学校领导和学科组长看课监控。
5. 加大了听课强度和深度1、加大了听课强度：采取的办法是一天蹲点一个班，就是包班领导、课堂质检组、学科评委和本班学生家长代表每天定点到一个班，上午听三节课，下午听三节课。
主要是观察、监控、感受、体验这个班的课堂中教师和学生的综合表现，并且随即点评、建议和诊断。
2、加大了听课深度：具体做法：包班领导、课堂质检组代表、学科评委代表和学生代表参与导学案的制定、续案的完成。
以上各人综合评价每一节课。
3、家长代表体验课堂后的感觉和心得反馈。
6. 学校成立了质检组即课堂验评组各质检组组织建设语文课质检组组长：志义副组长：芳熹成员：亭亭小东书军孟芳数学课质检组组长：李振副组长：建新成员：泽昌爱荣海霞艳敏无暇立民桂香袁芳建功学习英语课质检组组长：宇娟副组长：金辉成员：金铃挪鲜冯博李倩综合课质检组组长：西洋副组长：杨帆成员：艳芳倪静军霞志红贵梅国政金领7. 改变评课方式。
现在我们使用的是，听课后立即反馈意见，并且必须做到三点：（一）只说缺点，以免相互恭维扯皮。
（二）重点评课堂流程，是否按高效课堂模式。
（三）自评。
（四）点评学生课堂活动和参与情况。
8. 鼓舞课改士气，为课改持续加力。
（1）学校全体教师和学生每周一八点准时进行集体宣誓。
（2）其余每天上午八点教师分学科组分散集体宣誓，各班学生分班集体宣誓。
达到鼓舞课改士气，为课改持续加力的作用。
东夏二中教师宣誓誓词：我是一名光荣的人民教师，我心中装着祖国的未来，我手中托着孩子的明天。
面对学生，我壮言宣誓：空谈误教，实干兴校；教书育人，心系学生；志存高远；淡薄名利。
顺应形势，实施课改；点燃激情，激活课堂。
抢抓先机，齐心协力；坚定信念，决不动摇；看我二中，一鸣惊人。
东夏二中学生宣誓誓词：我是东夏二中人我爱我的母校我积极投身于高效课堂我参与，我自信，我展示，我快乐。
我将带着玩强的微笑，挑战自我，超越自我，投身集体，塑造坚强，去赢得志在必得的辉煌。
为了梦想，我们不懈努力！好习惯+ 好方法+ 坚持（就）= 成功9.大力开展了五课活动（1）高效课堂入门课：要求全体教师掌握“五步四学三达标”高效课堂的教学流程，并能熟练运用该流程进行教学，自己应用“五步四学三达标”高效课堂模式讲第一节入门课时至少有一位教师听课。
（2）高效课堂达标课：要求全体教师能按“五步四学三达标”高效课堂模式进行上课，并保证节节课达标。
（3）高效课堂模型课：要求全体教师每月至少有一节有6－8位老师做为一组学生参与的模型课。
（4）效课堂擂台课：同组教师定期或不定期，由多个不同人用相同的导学案讲同一课时的内容（也可是特定的一小部分内容），由教师、学生和家长组成评委评出擂主，下期大家进行攻擂。
（目的是熟练运用“五步四学三达标”高效课堂的教学流程，锻炼胆识，更好打造二中名师）。
（5）高效课堂反串课：依据实际情况，个别章节内容如果条件允许，任课教师可以和学生大换角色进行反串，师为生，个别生为师。
完全换位后一切课堂组织和引领均交给学生，师生共同体验探索相对老师的0＋40特殊课堂。
10. 做好反思，为课改助推（1）学校每周二下午第四节举行教师集体反思会，采取逐个发言、典型发言和随即针对某一问题的发言等形式。
（2）教师每日自行反思并写出反思笔记。
（3）学生每日反思并写出反思笔记。
11. 搭建教师成长论坛（1）本校教师组建QQ群，教师上传自己的：导学案、续案、课堂心得、课堂反思、课堂视频、教学心得、学生表现、教室日志、小论文、微课堂等内容（2）与外校联网，进行课改交流和资源共享。
（3）与西华城关中学、西华二中结成共同体。
三校教师可以同步进行一切课改工作。
12. 形成教师行动“戒律”提高教师日常工作形象和效率特意制定东夏二中教师“三大纪律八项注意”，用以提高教师日常工作形象和效率。
三大纪律第一、禁止违规补课、有偿家教及未经批准到校外兼课。
禁止体罚和变相体罚学生。
第二、禁止接受家长的财物和宴请及向学生推销资料、商品和保险等商业活动。
第三、禁止上班前饮酒、在教室内抽烟及课堂上使用通讯工具。
八项注意第一、要尊重学生，不要讽刺、挖苦、训斥学生。
第二、要爱岗敬业，不要不备课或无学案上课。
第三、要爱护学生，不要公布学生的成绩或按成绩排座位、名次。
第四、要严于律己，不要在工作场所打牌或麻将、玩电子游戏。
第五、要为人师表，不要穿拖鞋、背心、无袖衫或奇装异服进入教学场所。
第六、要廉洁从教，不要利用工作之便谋取私利。
第七、要文明礼貌，不要讲脏话、粗话。
第八、要尊重家长，不要指责、训斥家长。
13指导教师日行“五个一”（1）学校尽最大力量为教师营造一个宽松、和谐、温馨的校园气氛，帮助和支持老师做各项工作，让老师每天都有一个好心态。
（2）指导老师制定好工作计划，并且能够计划到每一周、每一天、每一节课。
每天做好最精彩的一件事。
（3）在教师每天保持一个好心态的同时，把这个好情绪传递给学生，每天为学生送一句寄语。
（4）教师时时处处要关爱每一位学生，学校要求每一位教师每天轮流与学生沟通交流，可以谈心、开导、解决疑难等。
（5）每天上好最满意的一节课。
学校在要求老师把每一节课都上成课改星级课的同时，要勾画并上好自己最得意的一节课。
14.搭建了学生领袖论坛目前学校搭建的学生领袖论坛形式是：每周选出优秀和先进学生和小组。
组织优秀学生和小组走星光大道、进行国旗下讲话和集会演讲。