最新话说二十四节气-教案

合集下载

二十四节气教案

二十四节气教案

二十四节气教案一、教学目标1.让学生了解二十四节气的来历、特点以及与生活的关系。

2.培养学生热爱传统文化,增强民族自豪感。

3.提高学生的观察力和动手能力。

二、教学内容1.二十四节气的含义及来历2.二十四节气的顺序及特点3.二十四节气与生活的关系三、教学重点与难点1.教学重点:掌握二十四节气的顺序及特点,了解二十四节气与生活的关系。

2.教学难点:理解二十四节气的来历及科学原理。

四、教学过程1.导入(1)提问:同学们,你们知道一年有四季吗?四季是如何划分的呢?(2)引导学生思考:其实,我国古代的二十四节气,就是根据太阳在黄道上的位置,将一年分为24个时间段,每个时间段为一个节气。

2.二十四节气的含义及来历(1)讲解二十四节气的含义:每个节气都有其特定的气候特点,如立春、立夏、立秋、立冬表示四季的开始;清明、谷雨、芒种、小满等表示气候的变化;惊蛰、夏至、秋分、冬至等表示自然现象的变化。

3.二十四节气的顺序及特点(1)展示二十四节气顺序表,让学生跟随老师一起朗读。

(2)讲解每个节气的特点,如立春:春暖花开,万物复苏;清明:春雨绵绵,祭扫先烈;芒种:麦田金黄,收割忙;冬至:白雪皑皑,冰封雪锁。

4.二十四节气与生活的关系(1)引导学生思考:二十四节气与我们的生活有什么关系呢?(2)讲解二十四节气与农业、气象、民俗等方面的关系,如惊蛰:春雷响起,百虫复苏;立夏:气温升高,万物生长;秋分:昼夜平分,丰收在望;冬至:寒冷降临,注意保暖。

5.活动环节(1)分组讨论:每组选择一个节气,讨论该节气的特点、来历以及与生活的关系。

(2)成果展示:每组派代表进行分享,大家互相学习、交流。

(2)引导学生认识到二十四节气在我国传统文化中的地位,培养热爱传统文化的情感。

五、课后作业1.熟记二十四节气的顺序。

2.选择一个节气,深入了解其来历、特点以及与生活的关系,下节课分享。

六、教学反思本节课通过讲解、讨论、展示等方式,让学生了解了二十四节气的含义、来历、顺序及特点,培养了学生热爱传统文化的情感。

2024年二十四节气教案5篇

2024年二十四节气教案5篇
本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!
准备工作:
两张挂图,一个西瓜。
活动流程:
一、进口
户外活动,感受夏天。
指令:“小朋友,夏天到了。我们站在院子里。你感觉怎么样?”(引导幼儿感受夏季天气的特点:非常热)
二、拓展
1、室外观察,寻找夏季植物的特征。
说明:“孩子感觉很热。我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的!”
(1)让幼儿观察各种植物,并谈论他们的发现。(比如大树的叶子很多,有的叶子被太阳晒干了,草和花也被晒干了等等。)
冬至,吃水饺。我国北方冬至这天,有吃饺子的习俗,色鲜味美、满口生津、老少皆宜。相传“医圣”张仲景,将羊肉、辣椒和驱寒药材,用面皮包裹成耳朵样子,制作成“驱寒矫耳汤”给乡亲,吃后冻烂的耳朵就会变好,固有 “冬至不端饺子碗,冻掉耳朵没人管”。
3.画九
所谓的画九,是指冬至后计算春暖日期的图。明代《帝京景物略》载:“冬至日,画素梅一枝,为瓣八十有一。日染一瓣,瓣尽而九九出,则春深矣,曰九九消寒图”。“九九消寒图”有三种图式,分别为文字、圆圈、梅花三种。
(2)展示各种雪花图,让幼儿仔细观察,说出这些雪花的共同点和不同点;
(3)教师结合视频《雪花是如何形成的》,向幼儿讲解雪花的分子组成及形成过程。
3、科学小实验《制作雪花》(25分钟)
所需材料:吸水树脂,色素,清水,一次性水杯
活动过程:
(1)幼儿在教师的指导下完成实验
(2)教师简单讲解实验原理:吸水树脂有非常强的吸水性,吸水后会膨胀成水凝胶,像雪花一样。
一、小雪花飘来了1.冬天来了,北风呼呼的吹,吹来了一位好朋友,猜猜它是谁?
2.教师手捧雪花,吹起来,模仿雪花在风中飘落的`情景。
3.一片片小雪花从哪里飘下来?它是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?(请个别幼儿表演)4.雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢?(沙沙沙沙沙)二、1.小雪花从哪里飘下来?

《二十四节气》教案

《二十四节气》教案

《二十四节气》教案二十四节气教案一、教学目标1.了解二十四节气的概念和由来;2.学习二十四节气的名称和日期;3.认识与二十四节气相关的传统节日和习俗;4.了解二十四节气的意义和作用。

二、教学重点1.掌握二十四节气的名称和日期;2.了解二十四节气的传统节日和习俗。

三、教学难点1.理解二十四节气的意义和作用;2.了解二十四节气的详细内容。

四、教学过程(一)导入通过展示二十四节气的海报或图片,向学生介绍二十四节气的概念和由来。

(二)正文1. 基础知识讲解讲解二十四节气的基本概念和由来,即我国古代根据太阳直射点的移动和地球公转而制定的一套时间法则,分为冬至、大寒、立春、雨水等二十四个节点。

2. 二十四节气名称和日期展示二十四节气的名称和日期表格,帮助学生记忆,并进行口头默写练习。

3. 与二十四节气相关的传统节日和习俗介绍与二十四节气相关的传统节日和习俗,如春节和立春、清明和谷雨等。

通过图片、视频等多媒体展示,激发学生的兴趣。

4. 二十四节气的意义和作用讲解二十四节气在农事、气象、生活等方面的作用和意义,如农民根据二十四节气的变化进行农事活动,气象学家利用二十四节气预测天气等。

(三)巩固练习1. 小组活动:每个小组挑选一个节气,进行相关资料搜集和展示,包括该节气的特点、气候变化、习俗等。

2. 制作手工:学生根据所选的节气制作季节花环或相关手工作品,并进行展示。

(四)拓展延伸组织学生阅读与二十四节气相关的诗词、故事或小说,了解二十四节气在文学作品中的描写与表现。

五、教学总结通过本节课的学习,我们了解了二十四节气的概念和由来,掌握了二十四节气的名称和日期,了解了与二十四节气相关的传统节日和习俗,并了解了二十四节气的意义和作用。

六、课后作业1.整理二十四节气的笔记;2.观察当天的天气,判断所处的节气。

备注:教案中的内容仅供参考,实际教学中应根据学生实际情况和教学进度进行调整,并适当引入教学资源和活动,以提高学生的学习兴趣和参与度。

小学综合实践《认识二十四节气》优质教案、教学设计范文汇总三篇

小学综合实践《认识二十四节气》优质教案、教学设计范文汇总三篇

小学综合实践《认识二十四节气》优质教案、教学设计范文汇总三篇【篇一】小学综合实践《认识二十四节气》优质教案、教学设计《认识二十四节气》教学设计教学目标1.初步感知二十四节气,了解二十四个节气名称。

2.通过学习,让学生了解二十四节气的由来和划分依据。

并了解二十四节气的基本常识。

3.探索节气含义及民间谚语等文化内涵。

感受古代劳动人民的智慧和力量给子孙后代带来的无尽财富,引导学生感悟“付出就有收获”的道理。

教学重难点重点:引导学生交流探讨各个节气的含义及民间谚语等文化内涵。

难点:了解二十四节气的划分依据。

教学准备搜集资料、准备日历、准备课件教学过程谈话导入:一看到《认识二十四节气》,你想到了什么?一共有多少个节气?你能说出几个你所熟悉的节气?由课题引入《节气歌》,大家齐背。

春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

节气是干什么用的?与什么有关?让我们一起走进二十四节气吧!板书:认识二十四节气。

走入课堂(一)解惑二十四节气1. 观察日历,说出你的发现。

上半年逢六廿一,下半年逢八廿三。

每月两节日期定,最多相差一二天。

2.节气的划分古人根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的演变次序,把一年365 天分成 24 段,分列在 12 个月中,以反映四季、气温、气候、物候等情况,这就是二十四节气。

每月分为 2 段,月首叫“节”,月中叫“气”。

现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。

节气的由来中国是农业发达的文明古国,农业社会的春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事,因此勤劳智慧的劳动人民根据对天气和季节变化的长期观察,总结出一套规律方法来指导农业生产。

二十四节气就是在这种情况下制定出来的。

(二)走进二十四节气。

1.把班级分成四个大组,分别是春季组、夏季组、秋季组和冬季组。

每个大组又以四人一小组讨论课前搜集的表格资料:每个季节有哪些节气,每个节气的时间和含义是什么。

讨论完之后,各季节组的代表汇报交流。

二十四节气教案范文

二十四节气教案范文

二十四节气教案范文教案标题:二十四节气教学目标:1.了解二十四节气的由来和历史背景;2.掌握二十四节气的名称、日期及与自然现象的关联;3.培养学生的观察能力和对自然环境的关注意识。

教学重难点:1.使学生了解二十四节气的名称及日期;2.帮助学生理解二十四节气与自然现象的关系。

教学过程:一、导入(5分钟)引导学生回忆并讨论自然界的一些变化,如春暖花开、秋高气爽等。

二、知识讲解(15分钟)1.介绍二十四节气的定义和特点,即按照太阳的移动和地球公转周期将一年分为二十四个节气。

2.讲解二十四节气的起源和历史背景。

三、学习活动(20分钟)1.将学生分成小组,每个小组以一个节气为主题进行研究,包括节气的名称、日期、气候变化及相关的习俗、传统食物等。

2.学生自学、探究和收集相关的资料,并准备一份小组报告。

四、小组报告(30分钟)每个小组轮流进行小组报告,向全班介绍他们研究的节气,包括节气的名称、日期、与自然现象的关联,以及相关的习俗和传统食物等。

同时,组织其他学生提问和进行讨论。

五、综合讨论(15分钟)1.要求学生思考并讨论:二十四节气对农业和生活的影响。

2.引导学生反思二十四节气的重要性和对自然环境的关注。

六、课堂小结(5分钟)总结本节课的内容,强调学生对二十四节气的理解和认识。

教学拓展活动:1.可以布置学生自行收集二十四节气相关的图片或文章,并进行展示或分享。

2.鼓励学生去观察和记录身边的自然变化,形成日记或图片集。

教学评价方式:1.对学生的小组报告进行评价,包括内容的准确性和合理性,以及表达的清晰度和自信度等。

2.综合评价学生的参与度和对二十四节气的理解程度。

家庭作业:要求学生以日记、图片或文章的形式,记录家庭、学校或社区的一次自然变化,包括日期、气候变化和个人的感受等。

教学反思:通过本节课的教学,学生对二十四节气有了更深入的了解和认识,对自然环境的观察能力和关注意识有所培养。

学生通过小组活动和小组报告的形式,既培养了合作意识,又锻炼了表达和分享的能力。

24节气的教案优质6篇

24节气的教案优质6篇

24节气的教案优质6篇一份精心设计的教案能够激发学生的兴趣,使课堂更加生动有趣,优秀教案的详细设计能够帮助教师在课堂上更好地掌控教学进度和节奏,以下是本店铺精心为您推荐的24节气的教案优质6篇,供大家参考。

24节气的教案篇1一、活动目标1、了解简单的大雪文化,知道小雪的由来与相关习俗。

2、理解大雪儿歌的含义,并大胆尝试复述。

3、知道冬季如何防寒,保护自己。

二、活动准备1、ppt故事《二十四节气图画故事|第二十节大雪》或图片+老师讲故事的形式。

2、儿歌大雪到,大雪到,天寒地冻开始了。

冷风吹,雪花飘,山川树木尽萧条。

穿厚衣,带厚帽,加强锻炼身体好。

3、节节虫身体中间留出空白可添画的部分三、活动过程1、故事图片(节节虫、吉鸟、大尾鱼)导入,激发幼儿兴趣。

2、教师讲述故事内容,并通过提问帮助幼儿了解大雪的节气特点。

(1)大雪的天气是怎样的?(2)大地、树木都有些怎样的风景?(3)在天冷的时候,我们要怎样保护自己,抵抗严寒?小结:在二十四节气中,大雪表示降雪的起始时间与程度,寒气降至零下形成雪,雪小,地面上又无积雪,是小雪节气的原本之意。

小雪过后,要要添加厚实冬衣保暖,还要加强身体锻炼。

3、添画节节虫:小班可以只涂色,中大班加入数物对应的内容。

4、健康领域还可以延伸,给树木的防寒和小朋友保暖,大雪后的食物(腌腊肉、吃糍粑的风俗,不挑食,多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯)。

四、活动延伸24节气的教案篇2一、活动目标1、了解大雪节气后,南北方气候的变化。

2、了解各地相应的习俗(给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等)。

3、知道冬季树木保温的方法。

4、体验串山楂,提高动手能力。

二、活动准备1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳(或薄膜纸、绳子)山楂、木签。

2、谚语:节到大雪天下雪;趁地未封冻,赶快把树种;瑞雪兆丰年;大雪雪满天,来年必丰年等。

三、活动过程1、通过图片简单了解大雪节气时各地的习俗。

二十四节气(教案)(精选)

二十四节气(教案)(精选)

二十四节气(教案)(精选)二十四节气(教案)一、教学目标1. 知识目标:通过学习,掌握中国传统节气的名称、时间和特点。

2. 能力目标:培养学生的观察、分析和表达能力,提高他们对自然环境变化的敏感度。

3. 情感目标:培养学生的对传统文化的尊重和热爱,增强对大自然的敬畏之情。

二、教学重点与难点1. 难点:节气的特点及相应的活动和习俗。

2. 重点:二十四节气的名称、时间及其对应的自然现象。

三、教学过程【导入】1. 引入节气的概念:请学生回忆一年之中有哪些重要的节日,引导他们思考时间和自然环境变化之间的关系。

2. 呈现图片:展示一张中国传统节气的图片,由学生描述图片内容,引导学生进一步了解节气的特点。

3. 激发兴趣:向学生介绍二十四节气的概念,让他们对其中一两个感兴趣的节气提出问题,如:“清明节和中秋节分别是哪个节气?” “冬至的习俗有哪些?”等。

【探究】1. 学习节气名称:以“立春”为例,向学生介绍立春的意义和日期,利用PPT播放相关节气的图片和文字说明,帮助学生理解节气名称的来源。

2. 观察自然变化:选择一个当季的节气,如“谷雨”,组织学生进行户外或室内观察,让他们记录和描述当时的自然现象,如温度变化、植物生长状态等。

3. 分享与总结:请几位学生向全班分享他们观察到的现象,并通过讨论的方式总结出每个节气的特点及相应的活动和习俗。

【拓展】1. 扩展学习:引导学生通过课外阅读或互联网查询了解更多的节气知识,形成自主学习的习惯。

2. 节气手抄报:让学生自由选择一个节气制作一份手抄报,包括节气名称、时间、特点和相应的习俗等内容。

3. 传统节气游戏:分组进行游戏,给每个小组一个节气名称,让他们设计相应的游戏或活动,提高学生的动手能力和创造力。

【巩固】1. 反思与讨论:引导学生回顾所学内容,让他们思考我们为什么要学习二十四节气,以及学习二十四节气对我们有哪些帮助。

2. 作品展示:邀请学生展示手抄报,并就展示的内容与其他同学进行互动和交流。

24节气的教案最新5篇

24节气的教案最新5篇

24节气的教案最新5篇一份精心设计的教案能够激发学生的兴趣,使课堂更加生动有趣,教师若希望提升自己的教学能力,应从教案的写作开始下功夫,以下是本店铺精心为您推荐的24节气的教案最新5篇,供大家参考。

24节气的教案篇1一、教学目标:了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。

教学重点通过收集春分的材料,传承民俗文化,建立起对家乡浓厚的感情。

教学难点引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

教学手段1.教师准备:了解各地有关春分习俗。

有关春分习俗的图片,各种与春分活动有关的文字介绍。

2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。

教学设计:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识,以及气候变化对生活的影响。

惊蛰简介:(课件、春分的图片)二、教师介绍春分的由来春分,古时又称为日中、日夜分,在每年的3月20日或21日,春分的意义,一是指一天时间白天黑夜平分,各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季,春分正当春季三个月之中,平分了春季。

春分这一天阳光直射赤道,昼夜几乎相等,所不同的是北半球是春天,南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气,是春季6个节气中的第4个。

中国古代将春分分为三候:一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。

便是说春分日后,燕子便从南方飞来了,下雨时天空便要打雷并发出闪电。

古代黄河流域与之相应的物候现象为玄鸟至,雷乃发声,始电春分节气习俗:吃春菜岭南风俗昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开平苍城镇的谢姓,有个不成节的习俗,叫做春分吃春菜。

春菜是一种野苋菜,乡人称之为春碧蒿。

逢春分那天,全村人都去采摘春菜。

在田野中搜寻时,多见是嫩绿的,细细棵,约有巴掌那样长短。

采回的春菜一般家里与鱼片滚汤,名曰春汤。

有顺口溜道:春汤灌脏,洗涤肝肠。

阖家老少,平安健康。

一年自春,人们祈求的还是家宅安宁,身壮力健。

春分节气习俗:送春牛春分随之即到,其时便出现挨家送春牛图的。

其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气,还要印上农夫耕田图样,名曰春牛图。

二十四节气教案(精选)

二十四节气教案(精选)

二十四节气教案(精选)【二十四节气教案】一、教学目标1. 知识目标:通过本节课的学习,学生将了解二十四节气的概念和起源,并掌握每个节气的特点和传统习俗。

2. 能力目标:培养学生的观察能力、判断力和动手能力,使其能够在实际生活中感知和应用二十四节气。

3. 情感目标:通过学习二十四节气,使学生热爱中国传统文化,增强民族自豪感。

二、重点和难点1. 重点:二十四节气的传统习俗及相关知识点。

2. 难点:二十四节气的精神内涵及与自然环境的关系。

三、教学过程1. 导入(5分钟)通过图片展示或简短的视频引导学生了解二十四节气,并提出问题:“你们知道二十四节气是什么吗?它的起源是什么?”2. 学习(1)教师简要介绍二十四节气的起源和概念,引导学生了解每个节气的特点和意义(20分钟)。

(2)教师以立春为例,探讨每个节气的传统习俗,如吃春饼、放风筝等(30分钟)。

(3)教师组织学生小组活动,让学生自主选择一个节气进行深入研究,并准备一个简短的展示(30分钟)。

3. 展示与分享(15分钟)学生依次展示自己小组的研究成果,并与全班分享。

教师根据学生的分享进行点评和总结。

四、巩固与拓展(20分钟)1. 教师以课堂小测验的形式对本节课所学内容进行检测(10分钟)。

2. 教师引导学生思考,如何将二十四节气融入到日常生活中(10分钟)。

五、课堂作业(5分钟)布置课外作业:自主选择一个节气,记录并感受该节气对自然环境和人们生活的影响。

六、板书设计(见下图)板书设计:二十四节气教案导入:二十四节气是什么?起源是什么?学习:节气的特点和意义;传统习俗展示与分享:学生小组研究展示巩固与拓展:检测和思考如何应用七、教学反思通过设计本节课教案,我将二十四节气作为教学内容,旨在让学生了解中国传统文化中丰富的时间观念和与自然环境密切相关的习俗。

通过展示和分享的方式,学生不仅加深了对二十四节气的理解,还培养了合作和表达能力。

同时,通过引导学生思考如何将二十四节气融入到日常生活,培养学生的观察能力和判断力,使其在实际生活中能够更好地感知和应用二十四节气。

二十四节气主题语言教案

二十四节气主题语言教案

二十四节气主题语言教案一、教学目标:1. 知识与技能:学生能够掌握二十四节气的名称、时间及与之相关的习俗和风俗;能够正确运用相关词汇描述节气的特点和气候变化。

2. 过程与方法:通过课堂讨论、小组合作、语言游戏等形式,激发学生的学习兴趣,培养学生的语言表达能力和团队合作意识。

3. 情感态度与价值观:培养学生对中国传统文化的热爱和尊重,增强学生对自然界的敬畏之心,培养学生的国家荣誉感和文化自信心。

二、教学重点:1. 掌握二十四节气的名称和时间。

2. 能够描述每个节气的特点和气候变化。

三、教学难点:1. 能够正确运用相关词汇描述节气的特点和气候变化。

2. 能够理解并使用与二十四节气相关的成语和习俗。

四、教学过程:1. 创设情境,导入话题老师播放介绍二十四节气的视频,引导学生了解二十四节气的概念和由来。

2. 学习相关词汇通过图片、实物等教具,教师向学生介绍与二十四节气相关的词汇,如春分、清明、芒种、小满等,并让学生跟读。

3. 学习节气的特点和气候变化教师向学生介绍每个节气的特点和气候变化,如春分时天气由寒转暖,昼夜等长;小满时气温上升,麦类作物成熟等。

4. 学习与节气相关的成语和习俗教师向学生介绍与二十四节气相关的成语和习俗,如清明时要扫墓祭祖,小满时要吃小满面等。

5. 小组讨论将学生分成小组,让他们就某个节气进行讨论,比如清明节。

要求他们描述清明节的气候特点、习俗和与清明有关的成语等。

6. 语言游戏设计与二十四节气相关的语言游戏,如接龙、猜词语等,让学生在游戏中巩固所学的知识。

7. 总结反思教师与学生一起总结所学的知识,让学生谈谈自己的收获和感想。

五、教学反思:通过本节课的教学,学生对二十四节气有了更深入的了解,能够正确描述每个节气的特点和气候变化,掌握了与二十四节气相关的词汇、成语和习俗。

在语言游戏中,学生的表现也非常积极,他们通过游戏不仅巩固了所学的知识,还提高了团队合作能力。

通过本节课的学习,学生不仅增加了对中国传统文化的了解,也培养了对自然界的敬畏之心,为他们的情感态度与价值观的培养起到了积极的作用。

24节气的教案6篇

24节气的教案6篇

24节气的教案6篇教案能够帮助教师明确评估标准并公正评价学生,一份精心设计的教案能够激发学生的兴趣,使课堂更加生动有趣,下面是本店铺为您分享的24节气的教案6篇,感谢您的参阅。

24节气的教案篇1活动目标1、知道冬至要吃饺子的传统习俗;2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅;3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子,体验冬至节日的欢乐气氛。

活动准备经验准备:幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

课件准备:《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图材料准备:各色粘土、塑料刀(或食用面团、馅料)活动过程教师播放视频动画《冬至》,引导幼儿了解冬至的习俗,引出饺子主题。

——熊猫奇奇他们在做什么事情?冬至都吃什么?——你喜欢吃饺子吗?——你知道冬至为什么要吃饺子呢?小结:冬至那天,一家人一起包饺子或汤圆,边吃边聊天,很是幸福。

所以,饺子、汤圆就代表团圆,代表着对家人和客人的祝福。

出示小伙伴做饺子的图片,引起幼儿做饺子的兴趣。

出示一个制作好的饺子的图片,引导幼儿观察并论。

——饺子是什么样的?——你们在家里包过饺子吗?饺子要怎么包呢?播放视频《包饺子》,引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

出示包饺子分步骤图,鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

1.制作饺子皮:选择喜欢颜色的橡皮泥,两只小手搓一搓,搓成圆球;再用手掌把圆球压薄,压成圆圆片。

2.制作饺子馅:选择喜欢颜色的橡皮泥,切碎或团圆。

3.包饺子:用皮包住馅,用大拇指和食指把两边捏在一起,一个饺子就做好啦。

鼓励幼儿独立制作饺子,教师巡回观察,给予指导。

鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

——你的饺子是什么形状的?它有什么特别的地方?——你的饺子是什么馅的?活动延伸区域活动:在美工区投放做饺子的材料,让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

家园共育:幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子,体会冬至的温馨气氛。

24节气的教案篇2一.活动目标1、通过活动让学生进一步感受立春的美丽,感受立春的生机盎然,了解立春各种可爱动物的活动,激发学生热爱立春,热爱大自然的情感,增强环保意识。

《认识二十四节气》(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册

《认识二十四节气》(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册

《认识二十四节气》(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册教学内容本节课的内容主要围绕“二十四节气”这一中国传统的时间知识体系展开。

二十四节气是中国古代劳动人民在长期的生产实践中,根据太阳在黄道上的位置划分出来的一种时间制度。

它包括:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

通过本节课的学习,学生将了解每个节气的特点、习俗以及与之相关的农事活动。

教学目标1. 让学生了解和掌握二十四节气的名称、顺序及其与农事活动的关联。

2. 培养学生对传统文化的认识和尊重,增强民族自豪感。

3. 提高学生的观察力和思考能力,学会将理论知识与实际生活相结合。

教学难点1. 二十四节气的记忆和顺序。

2. 各节气与农事活动的关系。

3. 如何引导学生将节气知识应用到实际生活中。

教具学具准备1. 二十四节气图。

2. 节气相关农事活动的图片或视频。

3. 学生手册或笔记本。

4. 黑板和粉笔。

教学过程1. 导入:通过提问或展示相关图片,引起学生对节气的兴趣。

2. 讲解:详细介绍二十四节气的名称、顺序和特点。

3. 讨论:引导学生讨论每个节气与农事活动的关系。

4. 活动:组织学生进行与节气相关的手工制作或绘画活动。

5. 总结:回顾本节课的重点内容,确保学生理解并掌握。

6. 作业布置:要求学生根据所学内容,绘制二十四节气图或编写节气小故事。

板书设计板书设计应简洁明了,突出重点。

可以采用图表形式,列出二十四节气的名称、顺序和特点,以及与农事活动的关系。

作业设计1. 绘制二十四节气图:要求学生根据所学内容,绘制出二十四节气的图示,标明每个节气的名称和日期。

2. 编写节气小故事:要求学生选择一个自己喜欢的节气,编写一个与之相关的小故事,可以结合农事活动或节气习俗进行创作。

课后反思通过本节课的学习,学生对中国传统的二十四节气有了更深入的了解,能够正确说出每个节气的名称、顺序和特点,并了解其与农事活动的关系。

幼儿教室二十四节气教案

幼儿教室二十四节气教案

幼儿教室二十四节气教案一、教学目标1. 让幼儿了解中国传统的二十四节气,培养对中国传统文化的兴趣和了解。

2. 帮助幼儿认识不同节气对应的气候变化和自然现象,培养他们对自然的观察和感知能力。

3. 引导幼儿在日常生活中关注和感受节气的变化,增强他们的环境意识和季节感。

二、教学内容1. 介绍二十四节气的概念和由来,让幼儿了解二十四节气是中国古代农民根据太阳在黄道上的位置,划分一年的气候变化和农事活动的时间。

2. 通过图片、故事等形式,介绍每个节气对应的气候变化和自然现象,如春分、清明、立夏、小满等。

3. 制作手工活动,让幼儿根据不同节气的特点,制作相应的手工作品,如春节对应的剪纸、清明对应的扫墓花等。

4. 进行户外活动,带领幼儿观察不同节气下的自然景色和植物变化,如春天的花开、夏天的蝉鸣等。

三、教学过程1. 通过故事和图片,向幼儿介绍二十四节气的由来和意义,让他们初步了解节气的概念。

2. 制作手工活动,引导幼儿根据不同节气的特点,选择合适的材料和工具,制作相应的手工作品,并在制作过程中加深对节气的了解。

3. 进行户外活动,带领幼儿走进自然,观察不同节气下的自然景色和植物变化,让他们通过亲身感受,加深对节气的认识和理解。

四、教学方法1. 故事讲解法:通过生动有趣的故事,向幼儿介绍二十四节气的由来和意义,引发他们的兴趣和好奇心。

2. 图片展示法:利用图片向幼儿展示不同节气对应的气候变化和自然现象,让他们通过视觉感受节气的变化。

3. 手工制作法:通过手工制作活动,让幼儿亲自动手制作节气相关的手工作品,加深对节气的了解和印象。

4. 实地教学法:带领幼儿走出教室,走进自然,观察不同节气下的自然景色和植物变化,让他们通过亲身感受,加深对节气的认识和理解。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解、图片展示、手工制作和户外活动中的表现,包括对节气的理解和兴趣表现等。

2. 通过小测验或问答形式,测试幼儿对二十四节气的掌握程度,包括节气的名称、特点和对应的气候变化等。

有关于二十四节气教案

有关于二十四节气教案

二十四节气教案有关于二十四节气教案作为一名老师,常常需要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的有关于二十四节气教案,希望对大家有所帮助。

二十四节气教案篇1活动目标:1、幼儿能够背诵小寒儿歌,知道小寒天气的特点和注意事项。

2、幼儿知道腊八节的来历和传说3、在活动中,幼儿能够坚持活动,体验活动的乐趣活动内容:小寒儿歌小寒到,梅花开,进三九,天更寒,玩冰雪,笑开颜,腊八粥,喝几天。

太阳升,来锻炼,防寒服,身上穿。

活动准备:ppt,活动过程:一、导入部分通过二十四节气儿歌导入,大家一起背诵《二十四节气歌》,然后提问,我们刚才过去了一个节气是什么?谁知道下一个节气诗什么?冬至,小寒下面,我们一起了解一下小寒的天气状况吧二、展开部分首先,请大家闭上眼睛,听我念一首儿歌,看看你听到了什么?教师念儿歌,然后请幼儿回答,听到了什么?帮助幼儿了解小寒的儿歌。

教师讲解小寒儿歌。

1、小寒到,梅花开,进三九,天更寒。

小寒节气到了,这个时候梅花开始开放了,大家见过梅花吗?我们一起来看看梅花是什么样子的?梅花是大家比较喜欢的一种花,在冬天开放,受到很多诗人的欢迎,谁会背关于梅花的古诗?引导幼儿背诵王安石的《梅花》。

小寒节气一般是12月的6号左右,今年的小寒是12月5号。

小寒以后,就进入三九天气了,俗话说,三九四九,冻裂石头,三九天气,四九天气是一年中最冷的时候,我们小朋友怕不怕冷啊,有个小朋友,到了这个时候,因为害怕外面冷,就不来幼儿园了,这样做合适吗?为什么啊?大家想一想我们可以通过什么方式防寒?(幼儿举手发言,老师引导,运动、饮食、衣服三个方面)2、进入了三九,虽然天气变冷了,可是也有很多好玩的活动和传统啊,我们来看一看,你在这句儿歌里发现了什么?教师念“玩冰雪,笑开颜,腊八粥,喝几天”引导幼儿说出,因为天气寒冷,很多地方下雪,结冰,我们可以玩雪玩冰,现在我们长春市就要很多的冰雕和雪雕,有时间可以让爸爸妈妈带领你们到雕塑公园或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕,我们一起来看看下面的冰雕和雪雕,漂亮吗?小寒节气还有一个传统的节日-----腊八节,大家知道腊八节的传说吗?教师讲解腊八节的传说。

《认识二十四节气》 教学设计

《认识二十四节气》 教学设计

《认识二十四节气》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解二十四节气的名称和顺序,掌握每个节气的大致时间和特点。

2、过程与方法目标通过观察、讨论、实践等活动,培养学生的观察力、思考力和合作能力,提高学生对传统文化的认知和理解。

3、情感态度与价值观目标激发学生对传统文化的兴趣和热爱,增强学生对自然和生活的关注,培养学生的民族自豪感。

二、教学重难点1、教学重点二十四节气的名称、顺序和基本特点。

2、教学难点理解二十四节气与农业生产、生活的关系,以及其背后所蕴含的文化内涵。

三、教学方法讲授法、讨论法、实践法、多媒体教学法四、教学过程1、导入(5 分钟)通过播放一段与四季变化相关的视频,引导学生思考季节变化的规律和特点,从而引出二十四节气的主题。

2、知识讲解(20 分钟)(1)展示二十四节气的图表,依次介绍每个节气的名称和大致时间。

(2)结合图片和简单的文字说明,讲解每个节气的气候特点和物候现象,例如立春时万物复苏,雨水时降雨增多等。

3、小组讨论(15 分钟)将学生分成小组,讨论以下问题:(1)二十四节气对农业生产有哪些指导作用?(2)在生活中,我们能感受到二十四节气的影响吗?举例说明。

4、实践活动(15 分钟)让学生根据所学的二十四节气知识,制作一份简单的节气日历,标注出每个节气的时间和特点。

5、总结归纳(5 分钟)与学生一起回顾二十四节气的重点内容,强调二十四节气是我国传统文化的瑰宝,鼓励学生在日常生活中关注节气的变化。

6、课后作业(布置课后作业,让学生回去收集与二十四节气相关的诗词或谚语,下节课分享。

)五、教学资源1、多媒体课件,包括二十四节气的图片、视频等。

2、相关的书籍和资料,供学生查阅。

六、教学延伸1、组织学生开展二十四节气的主题展览,展示学生的作品和收集到的资料。

2、引导学生观察身边的自然现象,记录与二十四节气相关的变化,培养学生的观察能力和科学精神。

七、教学反思在教学过程中,要充分调动学生的积极性,让学生主动参与到学习中来。

二十四节气公开课教案5篇

二十四节气公开课教案5篇

二十四节气公开课教案5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用范文,如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!二十四节气公开课教案5篇二十四节气公开课教案(5篇)节气,是中国人凝结、传承了几千年特有的“时间简史”,蕴含着中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。

二十四节气教案(通用12篇)

二十四节气教案(通用12篇)

二十四节气教案〔通用12篇〕二十四节气教案〔通用12篇〕二十四节气教案篇1活动目的:1.理解立春的含义和有关的风俗,2.尝试知道使用黏土制作春卷,3.在活动中享受动手制作的喜悦。

物质准备:1.春回大地的有关图片。

2.黏土制作的图片。

经历准备:幼儿对手工制作有一定经历。

活动过程:一、导入:师:小朋友们,你们知道一年有几个季节么?二、引出二十四节气及其中的立春。

师:我们古代的劳动人民,为了可以更好地耕田农作,将一年四季的气候变化分成了二十四个节气,每一个节气都寓意着不同的气候变化,而每年的2月3日或者4日就是第一个节气,立春。

你们知道立春的含义么?三、介绍立春的含义以及民间风俗。

师:立春作为第一个节气,代表着春天的到来,立春的立是开场的意思,春代表着春天,每年这一天,就代表着春天的到来,从这一天开场,我们的白天时间会渐渐变长,冰雪开场渐渐融化,小草也开场冒出新芽,我们的周围渐渐从白色变成了绿色。

知道了立春的含义,你们知道这么重要的节日,有什么传统风俗么?幼儿讨论考虑。

师:立春这天,我们有些地方会有打春的风俗,大家用泥塑捻成一个泥牛,用小皮鞭抽打泥牛,寓意祈求庄稼丰收。

立春这一天还有一个风俗,叫做“咬”春。

你们知道什么叫咬春么?幼儿讨论考虑。

师:咬春便是吃,有些地方会买白萝卜回来吃,北方的人们也会用面饼裹新颖的蔬菜吃,叫做“春饼”,南方人那么会吃“春卷”,都是寓意五谷丰收,企盼庄稼丰收。

人们也会将做出来的春卷互相赠送,共庆这美妙的时节。

师:小朋友们你们想不想也来做一做春卷呢?四、幼儿尝试用黏土做春卷。

五、互赠春卷。

师:我们的春卷做好了,你们想送给谁呢?我们一起去送给她吧。

二十四节气教案篇2活动名称:《小寒的由来》活动目的:1、感受小寒节气,理解小寒由来。

2、积极参与晨谈,讲述自己的想法。

活动准备:ppt课件,图片活动过程:一、出示图片,引出小寒。

老师:中国特有的二十四节气,这可是我们中国的瑰宝,今天我们来理解——小寒。

二十四节气教案(精选8篇)

二十四节气教案(精选8篇)

二十四节气教案二十四节气教案(精选8篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的二十四节气教案,希望对大家有所帮助。

二十四节气教案篇1活动目标1.对探索自然现象产生兴趣。

2.提高观察和辨别能力。

3.了解夏天和人的活动的基本特征。

活动重点:了解夏天的基本特征。

活动难度:掌握夏季人、动物、植物及各种活动的变化。

准备工作:两张挂图,一个西瓜。

活动流程:一、进口户外活动,感受夏天。

指令:“小朋友,夏天到了。

我们站在院子里。

你感觉怎么样?”(引导幼儿感受夏季天气的特点:非常热)二、拓展1.室外观察,寻找夏季植物的特征。

说明:“孩子感觉很热。

我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的!”(1)让幼儿观察各种植物,并谈论他们的发现。

(比如大树的叶子很多,有的叶子被太阳晒干了,草和花也被晒干了等等。

)(2)让孩子在头上和身上摸东西。

(引导幼儿知道人在夏季活动后会出汗)2.在室内观察图片,了解动物如何乘凉。

指令:“夏天这么热,你知道小动物是怎么乘凉的吗?”我们回教室看看吧!"(1)这么热,松鼠是怎么乘凉的?大象怎么给自己降温?袋鼠有什么好的消暑方法?(2)根据孩子的兴趣,介绍其他动物的乘凉方法。

3.寻找夏季单品。

说明:“夏天来了。

教师应该使用哪些物品?请帮我找一下!”(儿童书籍)三、结束说明:“夏天孩子最喜欢吃什么水果?”让孩子说说西瓜等水果,活动自然就结束了。

二十四节气教案篇2活动目标:1.学习儿歌,感知和理解儿歌的主要内容。

2.试着根据儿歌的总句型来编织儿歌的句子“刷xx的人”。

对看演示和读儿歌感兴趣,愿意读儿歌和参加游戏活动。

准备工作:1.用彩色油画棒在白纸上画出房子的一角,还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢足球的图片。

2.张开双臂的红太阳玩偶的拟人化图片。

3.一支着色笔,一些红色颜料和一个太阳头饰。

话说二十四节气 教案

话说二十四节气 教案

话说二十四节气——选题指导课常州市第二实验小学李霞教学目标:1. 通过问卷调查,了解学生对中国传统文化——节气的认识、了解情况。

2.激发学生观察生活、发现与探究节气相关问题的兴趣。

3. 培养学生在生活中发现问题、并将问题转化成活动课题的能力。

教学准备:调查问卷,课件。

调查问卷教学过程:一、导入播放视频《节气歌》。

问:从刚才的视频中你了解到了什么?(预设:节气、天气、农谚、植物生长、农事、古诗等)小结:其实,刚才大家看到的这些都是和二十四节气紧密相关的。

我们以前曾学过一首《二十四节气歌》,你还记得吗?(出示:二十四节气歌)我们一起读一读。

二、进行问卷调查1. 二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产,它能反映季节的变化,指导农事活动,影响着千家万户的衣食住行。

今天我们就一起说一说节气这个话题。

(出示课题)你对二十四节气有多少了解呢?下面我们就来做个调查。

(拿出问卷,完成调查问卷。

)2. 统计、分析问卷。

我们来统计一下。

第一题:(预设:大家对节气的由来不是十分了解。

)第二题:(利用EXCEL表中的柱形图形,进行对比)观察这个条形图,你发现了什么?(预设:同学们对洋节的习俗比较了解,对我们传统的二十四节气还缺乏了解。

)小结:其实,我国的传统文化博大精深,二十四节气在2011年6月入选第三批国家级非物质文化遗产,具有很高的历史文化研究价值,对我们的生活也有重大影响,值得我们去研究。

(出示:有价值)你对24节气已经有了哪些了解呢?我们就先以清明为例来说一说:预设:⑴清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

”唐代诗人杜牧的千古名句,生动勾勒出“清明雨”的图景。

古诗词⑵扫墓、踏青、吃青团……风俗⑶多雨天气清明时节正是冷暖空气冲突激烈的时候,势力减弱的北方冷空气和南方的暖湿空气常常在长江一带交锋,致使江南地区常常“乍暖还寒晴复雨”。

⑷“清明前后,点瓜种豆”(瑞雪兆丰年)谚语⑸有没有听老人说:清明前吃什么眼睛会更明亮?(马兰头)(清明前的长江刀鱼鱼骨是软,特别鲜美,清明后就变硬)养生⑹农事(芒种:大麦、小麦等有芒作物种子已经成熟,抢收十分急迫。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

话说二十四节气
——选题指导课
曹埠镇孙窑小学丁永红
教学目标:
1. 通过问卷调查,了解学生对中国传统文化——节气的认识、了解情况。

2.激发学生观察生活、发现与探究节气相关问题的兴趣。

3. 培养学生在生活中发现问题、并将问题转化成活动课题的能力。

教学准备:
调查问卷,课件。

调查问卷
教学过程:
一、导入
播放视频《节气歌》。

问:从刚才的视频中你了解到了什么?
(预设:节气、天气、农谚、植物生长、农事、古诗等)
小结:其实,刚才大家看到的这些都是和二十四节气紧密相关的。

我们以前曾学过一首《二十四节气歌》,你还记得吗?(出示:二十四节气歌)我们一起读一读。

二、进行问卷调查
1. 二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产,它能反映季节的变化,指导农事活动,影响着千家万户的衣食住行。

今天我们就一起说一说节气这个话题。

(出示课题)
你对二十四节气有多少了解呢?下面我们就来做个调查。

(拿出问卷,完成调查问卷。


2. 统计、分析问卷。

我们来统计一下。

第一题:(预设:大家对节气的由来不是十分了解。


第二题:(利用EXCEL表中的柱形图形,进行对比)
观察这个条形图,你发现了什么?
(预设:同学们对洋节的习俗比较了解,对我们传统的二十四节气还缺乏了解。


小结:其实,我国的传统文化博大精深,二十四节气在2011年6月入选第三批国家级非物质文化遗产,具有很高的历史文化研究价值,对我们的生活也有重大影响,值得我们去研究。

(出示:有价值)
你对24节气已经有了哪些了解呢?
我们就先以清明为例来说一说:
预设:⑴清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

”唐代诗人杜牧的千古名句,生动勾勒出“清明雨”的图景。

古诗词
⑵扫墓、踏青、吃青团……风俗
⑶多雨天气
清明时节正是冷暖空气冲突激烈的时候,势力减弱的北方冷空气和南方的暖湿空气常常在长江一带交锋,致使江南地区常常“乍暖还寒晴复雨”。

⑷“清明前后,点瓜种豆”(瑞雪兆丰年)谚语
⑸有没有听老人说:清明前吃什么眼睛会更明亮?(马兰头)(清明前的长江刀鱼鱼骨是软,特别鲜美,清明后就变硬)养生
⑹农事(芒种:大麦、小麦等有芒作物种子已经成熟,抢收十分急迫。

谷、黍等夏播作物也正是播种最忙的季节,所以称“芒种”。


⑺动植物活动(惊蛰)
“惊蛰”,“立春”以后天气转暖,春雷初响,惊醒了蛰伏在泥土中冬眠的各种昆虫,所以“惊蛰”是反映自然物候现象的一个节气。

关于其他节气你还了解些什么?(相机结合学生回答,补充上述内容)
3. 通过大家的交流和讨论,我们对24节气有了一些了解,但这些了解还只是表面的、浅层次的。

如果想了解得更多、更深,可以怎么做?
学生交流、回答。

预设1:学生回答收集资料、访问等方法。

小结:刚才一些同学所说的都是我们在综合实践活动的课题研究中经常使用
的研究方法。

确实就如他们所说,我们就可以使用这些方法,就我们感兴趣的某一个方面进行深入研究。


预设2:进行课题研究。

小结:说得真好,课题研究就是对某一个问题进行深入了解的有效途径。

三、学生自主选题
下面我们就以小组为单位,选择你们共同感兴趣的某一方面作为你们的研究课题,并说一说你们为什么选择这个课题?(出示:感兴趣)
讨论2分钟,指名1—2组交流。

(出示:可操作)
互评。

相机举例,规范课题名称的表述。

小结:这节课我们从有价值、感兴趣、可操作这三个方面考虑,选择了各自感兴趣的课题准备进行研究。

希望大家在后续的活动中可以获得更多的关于节气的了解。

附:
关于24节气的调查问卷
二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产,它能反映季节的变化,指导农事活动,影响着千家万户的衣食住行。

你对它有多少了解呢?请根据自己的情况如实填写。

谢谢!
1. 你知道24节气的由来吗?()
A 知道 B不知道
2. 在常州有“夏至吃馄饨,冬至吃胡葱炖豆腐”的风俗,除此之外,和节气有关的风俗你还了解多少?( )
A 不了解
B 只了解1—2个
C 了解很多
3. 你了解圣诞节、万圣节这些洋节的习俗吗?( )
A 不了解
B 只了解一点点
C 比较了解
4. 清明时节,气温升高,雨量增多,适宜春耕春种,民间有“清明前后,点瓜种豆”的谚语。

白露节气时, 花木依然茂盛,秋高气爽的天气使夜月更明更亮,杜甫有诗云:“露从今夜白, 月是故乡明。

”你对24节气还有哪些了解?可以举例说一说。

有关24节气你还想了解什么?。

相关文档
最新文档