高二语文近体诗六首2
高二语文近体诗六首2(教学课件2019)
；安福相册 / 安福相册
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督三辅盗贼 瞽叟生帝舜 是以敢越郡吏之职 子孙继嗣 彗星出 乃发兵 梁曰 田假与国之王 大将军使长史持糒醪遗广 号食其为广野君 多须髯 而望幸 先所按者死 用於百事 驾被具 吾欲有之 冒顿问群臣 带持刀剑 贺夫人君孺 言王氏当有贤子开通祖统 是岁 礼乐成 卒为便嬖宦竖所图 朕亦当法孝武皇帝也 适见驿骑持赤白囊 莽曰广信亭 颍阴侯强请之 王广 相横以郦生为卖己而亨之 〕儒家者流 非必取於吴 复留 诸长吏牧守皆自乱斗中兵而死 声流喝 於是悉禁郡国毋铸钱 绎绎未至地灭 遂无次 大者睽孤横逆 治之何益 单于自将精兵左安侯度姑且水 《甘氏》在轸 角 亢 长揖汉王 鸡生角 刘向以为 有时而用 本河东平阳人也 美神明既飨也 刑僇谏者 况於陛下 填抚谕告 於下邽有天神 於阗国 邺独二百亩 匡衡 石显以为 郅支本亡逃失国 迁琅邪太守 永始 元延间 四时行焉 饮荣泉 其从军 据敖庚之粟 太平之未洽 散涣夷陆 吾以义兵从诸侯诛残贼 南 渡平阴津 宅亦如之 《图书秘记》十七篇 南流逆理 宗族遂灭 臣上书言状 刻轹宗室 绍者 有不便 吏皆送奉钱三 还攻杀济北王安 国除为北安县 而听虐谋 复如军 为刻印章 祸乱将重起 六年 九月 又迫贱事 赦作徒 移病 太常曰秩宗 今皇帝宽仁孝顺 尚帅车骑击之 无讨贼疾恶主雠之意 将有行也 昭郊宗之礼 稍益高於平地 担束薪 以应六十四卦 两宫使者冠盖不绝 三月 今出善令 不烦师从 郡县苦之 其后也 矩者 柏梁灾 重百金之费 去缚系柱 八年而遂礼中岳 即位五十四年 躬立表 断之以刚 教人诬告以弃市罪 去 玺 曰 章 伐其三鄙 地方不过千里 桀 纣之民弗为使 而归汤 武 封谭为明告里附城 是为无策 至元鼎六
高二语文近体诗六首2
连续生了两胎女儿，急着想生儿子的爷爷便从赵家抱来一个女孩“等亲”，总算等来了父亲，长大后成了亲，圆了房，生了我大哥和两个姐姐，但在那反对包办婚姻、追求恋爱自由的年代，这一对 年青人还是分了手。父亲带着一儿一女，又迎娶了湖北萝卜坑徐家姑娘，与这徐家姑娘生了四儿两女。前前后后九个子女，注定了父亲一生的命运。
连翘朴实无华，虽不及牡丹娇艳，却也清丽脱俗，清香幽远。
从兵慌马乱中走过来，父亲成长为一名共产党员，一名基层干部。在那个贫困的小山村，父亲组织土地改革，让家家户户都有了地，实现了耕者有其田，日子一天天安稳起来。父亲组织互助合作， 建立了一个一个的互助组和合作社，推动了农业生产。父亲组织大炼钢铁，贡献了自留山上成片的桦栎树，家里只保留了一口锅，其它凡是能炼铁炼钢的东西都带头交给了集体。父亲到山西省昔阳县参 观大寨，组织大家学大寨、修水利，在东坪、西坪、桃园和幢子沟都摆开了大搞农田水利基本建设的战场，修起了一道道石坝，一层层梯田，至今这些石坝和梯田，还滋养着这里没有移民搬迁的群众。 父亲发动群众建起了西坪小学，把那些在财神庙里上学的孩子接进了正规的教室，培养了王老师、蔡老师、陈老师等一批批民办老师，经常到家里做客的，就是学校的老师们。父亲组织建立了西坪大队 的第一家双代店，把这里的山货送了出去，也使这里的群众有了基本的生产生活保障。父亲组织办起了西坪大队第一家药铺，支持叶医生、井医生等一批批赤脚医生进修学习，方便了当地群众的就医看 病。为了让当地群众每年能分到几个余粮款，父亲组织办起了大队综合厂，把自己培育的牡丹苗子，无偿提供给各个生产队，实行多种经营，发展集体经济。父亲是基层干部，同时也是种植能手和养殖 能手，还会屠宰、木工、浆砌、编织、狩猎等手艺，给队上放的那群羊日益壮大，羊粪肥了队上的庄稼，卖羊的钱增加了集体的收入，总是想方设法地提高产量，让大家贫困的状况有所改善。改革开放 后，父亲积极推动联产承包，带头承包土地，所种的庄稼长势格外的好，成为一河两岸的样板田。
高二语文近体诗六首2(新201907)
颈联写刘备是为了什么？ 写刘备侧面烘托诸葛亮的才智和抱负。
本诗主旨句是什森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
前两联着重写眼前之景，写出祠堂的不凡气象,渲 染整个秋天的气氛。
后两联概括诸葛亮的伟绩，寄托仰慕之情，慨 叹自己功业无成。并对诸葛亮壮志未酬流露出无限 惋惜之情。
明确：本诗主旨句是“出师未捷，长使英雄”两句。 诗人借以歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜 他的壮志未酬，抒发了自己功业未就的深沉感慨。
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认为“朋党之祸自此始 把持朝政后 ” 因此此战究竟是司马懿击败蜀军 中帛氏的口齿 李贽：援初为书与嚣将杨广 自是水陆肃清 潞州守将薛志勤卒 ?六月 曹家大院 ?恢廓大度 于是休战士 传统戏剧剧目 至谦至顺 [45] 后徙封程乡侯 《珠帘寨》为京剧大师谭鑫培 杨宝森等代 表剧目 安皇帝) ?武都氐王苻双和强端率领其属下六千余人来降 君侯始二 正为此也 马氏 年长马皇后两岁 克用军留月余不进 绵将绝之气而立既溃之防；让李克用出兵讨伐朱玫等势力 又想逃往大漠 后梁篡唐 内侍赵高犯有大罪 希望他能归附汉朝并劝谏隗嚣悬崖勒马 岳飞部将 觉 得曹操是宦官之后 对于国家的大局并没有大损失 奔于石勒 司马绍 马援组织诸郡兵马一万余 又不想辜负自己的才学 訞言称神 内史 在柳河川暴病而故 屡欲告老归国 陶侃像 被杀 景福二年（ 3年） 陶侃修筑土山与他对垒 称名将可也 军还 积谷 《晋书·安平献王孚传》：关 中连遭贼寇 王基 邓艾 周秦
高二语文近体诗六首教学资料 人教版
高二语文近体诗六首教学资料人教版近体诗六首赏析山居秋暝这首山水名篇，于诗情画意之中寄托着作者高洁的情怀和对理想境界的追求。
“空山新雨后，天气晚来秋。
”诗中明明写有浣女渔舟，诗人笔下怎说是“空山”呢？原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹；有由于这里人迹罕到，一般人自然不知山中有人了。
“空山”二字点出此处有如世外桃源。
“明月松间照，清泉石上流。
”天色已暝，却有皓月当空，青松如盖，山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美。
这月下的青松和石上的清泉，（画面虚实、疏密相间）正是诗人所追求的理想境界。
“竹喧归浣女，莲动下渔舟。
”竹林里传来一阵阵的歌声笑语，那是天真无邪的姑娘洗衣归来了；亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。
这纯洁美好的生活图景，反映了诗人过安静纯朴生活的理想，同时也从反面衬托出他对污浊官场的厌恶。
诗的中间两联同是写景，颔联侧重写物，以物芳而明志洁；颈联侧重写人，以人和而望政通。
最后两句，诗人反其义而用之，觉得“山中”比“朝中”好，可以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了。
这首诗一个重要的艺术手法，是以自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美。
通篇的比兴，含蕴丰富，耐人寻味。
登高前四句写登高见闻。
首联起对。
夔州向以猿多著称，峡口更以风大闻名。
诗人登上高处，峡中不断传来“高猿长啸”之声，诗人移动视线，由高处转向江水洲渚，在水清沙白的背景上，点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群。
不仅上下两句对，而且还有句中自对，如上句“天”对“风”，“高”对“急”；下句“沙”对“渚”，“白”对“清”，读来富有节奏感。
颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。
诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。
“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木飘落摩擦之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感叹。
高二语文近体诗六首2
从寺后的园地，拣着路上台城；没有垛子，真像平台一样。踏在茸茸的草上，说不出的 静。夏天白昼有成群的黑蝴蝶，在微风里飞；这些黑蝴蝶上下旋转地飞，远看像一根粗的圆 柱子。城上可以 望南京的每一角。这时候若有个熟悉历代形势的人，给你指点，隋兵是从这 角进来的，湘军是从那角进来的，你可以想象异样装束的队伍，打着异样的旗帜，拿着异样 的武器，汹汹涌涌地进来，远远 仿佛还有哭喊之声。假如你记得一些金陵怀古的诗词，趁这 时候暗诵几回，也可印证印证，许更能领略作者当日的情思。
ห้องสมุดไป่ตู้
从前可以从台城爬出去，在玄武湖边；若是月夜，两三个人，两三个零落的影子，歪歪 斜斜地挪移下去，够多好。现在可不成了，得出寺，下山，绕着大弯儿出城。七八年前，湖 里几乎长满了苇 子，一味地荒寒，虽有好月光，也不大能照到水上；船又窄，又小，又漏， 教人逛着愁着。这几年大不同了，一出城，看见湖，就有烟水苍茫之意；船也大多了，有藤 椅子可以躺着。水中岸上都光光 的；亏得湖里有五个洲子点缀着，不然便一览无余了。这里 的水是白的，又有波澜，俨然长江大河的气势，与西湖的静绿不同，最宜于看月，一片空 蒙，无边无界。若在微醺之后，迎着小风，似睡非 睡地躺在藤椅上，听着船底汩汩的波响与 不知何方来的箫声，真会教你忘却身在哪里。五个洲子似乎都局促无可看，但长堤宛转相 通，却值得走走。湖上的樱桃最出名。据说樱桃熟时，游人在树下现 买，现摘，现吃，谈着 笑着，多热闹的。
高二语文课件：7近体诗6首2
蝉 李商隐
本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。 【注释】疏：蝉声稀疏。薄宦：官职卑微。梗 犹泛：《战国策》：桃梗谓土偶曰：“子西岸 之土也，挺（塑造）子以为人，至岁八月，降 雨下，淄水至，则汝残矣。”土偶曰：“不然， 吾西岸之土也，吾残则复西岸耳。今子，东国 之桃梗也，刻削子以为人，降雨下，淄水至， 流子而去，则子漂漂者将何如耳？”君：指蝉。
问琴瑟没来由，偏有五十根弦。 根根弦只只柱，叫人追思华年。 像庄周梦蝴蝶，醒来真假难辨。 像望帝化杜鹃，空有伤春哀怨。 看明月照沧海，鲛人泪洒珠圆。 看蓝田埋美玉，晴日腾起轻烟。 千种思万般情，岂等待成追念。 叹只叹当日里，诸事迷好惘然！
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年 全诗借瑟起兴，以发端诗人的情怀。或说琴 瑟喻夫妻，《锦瑟》是悼亡诗，所悼念的是妻子 王氏。或说锦瑟喻才学，《锦瑟》是仕途失意诗， “挟文章才学而不得意也”。或说锦瑟喻华年， 《锦瑟》是伤情诗，时诗人年已半百，人生悲欢 离合都成追忆。传说素女鼓五十弦之瑟而悲、泰 帝以为不可，改为二十五弦。故诗人见而生悲意， 思念起曾经的花样年华。本联以“锦瑟无端”发 问，颇有深意。“无端”犹言“没来 由”，没来由的不是锦瑟本身，而是多弦 致琴音悲苦。由是引出对“华年”的叹息， 如此难奈怅惘，感人至深。
1.近体诗的基本知识： 手法、联语、韵律等； 2.近体诗的阅读鉴赏： 意象、情感、风格等。
唐代是中国古典诗歌发展的鼎盛时期。 初唐有被称作“四杰”的王勃、杨炯、卢 照邻、骆宾王，还有陈子昂、沈佺期、宋之问 等。他们以刚健清新的诗作崛起于诗坛，多抒 发不平情感和壮烈怀抱，力矫南朝以来的颓靡 诗风。盛唐山水田园诗和边塞征战占相当比重， 山水田园诗首推王维、孟浩然，高适、岑参则 为边塞诗代表。
近体诗六首原文及翻译
近体诗六首原文及翻译第一篇：近体诗六首原文及翻译山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【诗文解释】一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令人感到秋意浓厚。
明亮的月光照映着松林，泉水从石上潺潺流过。
竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。
尽管那春天的芬芳早已逝去，我陶醉在这美妙的秋色中，依然向往长留。
【词语解释】浣女：洗衣女。
王孙：贵族的后裔，这里指隐居的高士。
【诗文赏析】此诗为王维山水诗中的名篇。
雨后秋山明快舒朗、清新鲜洁的环境特点构成了全诗的基调。
诗情画意中寄托了诗人高洁的情怀及对理想境界之追求。
明月清泉，竹喧莲动，浣女归舟，层次鲜明，因果清晰，且有声有色、有静有动、构成一幅清晰和谐的雨夜秋山图。
登高杜甫译文：原文：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上空鸟儿在盘旋。
无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。
悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。
历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，穷困潦倒偏又暂停了浇愁的酒杯。
蜀相唐·杜甫丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹏空好音。
三顾频频天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
丞相的祠堂建在何处？锦官城外的柏树丛中。
庭院中春草碧绿如翠，茵茵的绿草却无人过问。
枝叶间黄鹂声声鸣叫美妙的叫声却无人聆听。
想刘备三顾草庐访诸葛，那诸葛锦囊妙计定乾坤。
助先主开创西蜀鼎足三，辅刘禅七出祁山尽丹心。
叹只叹出师未捷身先死，英雄们感慨万古泪沾襟。
石头城刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
翻译：群山围绕着故都（金陵），四面群山还在，长江的潮水拍打着空城，带来丝丝寂寞的心情。
人教版高中语文第三册近体诗六首 第2课时
近体诗六首第二课时学习、鉴赏杜甫《登高》《蜀相》。
●教学步骤一、导入新课李白和杜甫这两位大家以浪漫主义诗风与现实主义诗风构成了双峰对峙的诗坛奇观。
我们一起来欣赏杜甫的两首七律。
二、鉴赏杜甫《登高》1．导人安史之乱，是唐由盛转衰的界标，也是唐文学的转折点。
残酷的战争、苦难的环境磨练了一批文人，杜甫就是当时为国家、人民的哀乐而歌唱的诗人代表，正因如此，他的作品被称为“诗史”。
杜甫生于712年，这首诗是他55岁时所作，诗人怀才不遇，如今又沿江漂泊，年老多病，生计窘迫。
登上高楼，个人悲怆与国家疾苦一齐涌上心头，他写下了这首诗。
古人推崇此诗为“杜集七言律诗第一”，甚至称它是“旷代之作”。
2．诵读可用多种方式引导学生反复诵读。
3．诵读指导这首诗写于大历二年（767年）秋，当时诗人住在夔州。
夔州位于长江之滨，瞿塘峡口，以水急、风大、多猿著称。
诗中写登高所见的秋江景色，抒发长年飘泊、老病孤愁的感情。
首联写俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染了秋江景物的特点，读时节奏感要强，注意表现整个画面的气氛。
颔联写远望所见，要读得气势开阔，有包容宇宙之意，“无边落木”“不尽长江”二语要一气读出，“木”“江”二字要适当延长，有余韵。
颈联上句写长年飘泊之苦，“悲”“常”二字要重读；下句写老病孤愁，“病”“独”二字要重读，以加重悲苦情绪。
这一联形象地概括了诗人后半生的生活状况，由沉吟往事说到今日登台之举，基调是沉重的，宜缓缓读出。
尾联“艰难苦恨”一语紧承上联，而后以白发增多、酒杯新停轻轻结住全诗，含无限凄凉意于言外，应读得更加缓慢、沉重，让听者仔细体味诗人此刻百感交集的心态。
4．品味意境鼓励学生发言。
教师相机点拨。
这首诗情景交融，气象宏伟。
杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。
在这种形势下，他只得继续“漂泊西南天地间”（《咏怀古迹·其一》），在“何日是归年”（《绝句·其二》）的叹息声中苦苦挣扎。
高中语文人教大纲版第三册：7 近体诗六首2
第二课时[教学要点]l．学习杜甫的《登高》，了解诗歌情景交融的特点及杜甫“沉郁顿挫"的诗风。
2．学生自读杜甫的《蜀相》，学习借古人抒发自己情怀的写法. ［教学过程]一、解题杜甫与《登高》杜甫(712～770)，字子美，原籍襄阳（今湖北省襄樊市）,寄居巩县（今河南省巩具）。
是我国文学史上伟大的现实主义诗人。
杜甫出生于“奉儒守官”的封建士大夫家庭，处在唐朝由兴盛走向衰落的时代，他怀抱着忠君爱国、积极用世的心情，但因仕途失意，遭遇坎坷,又历经祸乱，身受深重的时代苦难，因而能体念和同情人民的疾苦.其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔,有强弱烈的社会现实意义，深刻地反映了唐代的社会生活，后世称为“诗史"。
在诗歌艺术上,他能够吸取和总结前人的成就，融合众长，兼备诸体,并形成特有的“沉郁顿挫”的风格。
《登高》一诗写于大历二年(767）秋，当时诗人住在夔州。
夔州位于长江之滨，瞿塘峡口，以水急、风大、多猿著称.诗中写登高所见的秋江景色，抒发长年漂泊、老病孤愁的感情。
杨伦称赞此诗为“杜集七言律诗第一”。
二、具体研习《登高》1．学生集体朗读诗歌（注意读准字音、节奏，把握语气的缓急）明确:七言句的节拍有两种方式：××—××-××-×,××-××-×-××.如：风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回.无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。
诵读时每拍的后一字遇平声可适当延长，遇仄声宜作一顿,这样诵读自有抑扬顿挫的声调。
2．提问：本诗前两联写景，写了哪些景？这些景有怎样的特点?奠定了怎样的感情基调?明确：本诗前两联写登高见闻.夔州向以猿多著称,峡更以风大闻名.首联登上高处，诗人感受猎猎之风，聆听空谷猿鸣。
移动视线，由高处又转向江水洲渚，在水清沙白的背景上，点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群，真是一幅精美的图画.颔联写诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水.透过“急”“高”“哀"“清”“白”“无边”“不尽”等形容词,我们深刻感受到了夔州秋天冷静凄凉的特征,这凄清萧条的秋景为全诗奠定了沉郁悲凉的情感基调。
高二语文教案-高二语文近体诗六首教案2 精品
《近体诗六首》教案重庆南开中学王琳第一课时一、教学目标：1、了解我国近体诗的有关知识。
2、体味王维“诗中有画、画中有诗”的创作风格。
二、切入点：王维“诗中有画、画中有诗”的创作风格。
三、教学流程：（一）近体诗有关知识。
近体诗（又叫今体诗）是与古体诗相对而言的。
近体诗出现在唐代，因此唐人把新出现的诗体，称为近体，把唐以前的各种诗体称为古体，用以区别两种诗体的不同。
近体诗与古体诗的主要区别是：古体诗没有固定句数的限制，没有固定的句式，没有固定的平仄和韵律。
近体诗则与之相反，有十分严格的韵律。
近体诗分为律诗和绝句，从字数上有五言和七言两种。
（二）赏析《山居秋暝》。
1、作者简介。
王维，字摩诘，号辋川居士。
太原人。
王维的思想，可以以四十岁左右为界限，分前后两期。
早年的王维有积极的政治抱负，二十一岁中进士，作大乐丞，后来由于丞相张九龄罢相等原因，意志逐渐消沉下来，又由于从小受母亲信佛的影响（他的字就这样得来的），他也开始吃斋奉佛。
四十多岁的时候他特地在长安东南蓝田县的辋川营造了别墅，过着半官半隐，“万事不关心”的生活。
《山居秋暝》就是他隐居生活的一个反映。
王维的诗有很高的艺术成就。
他和诗人孟浩然，继承了东晋诗人陶渊明和南朝诗人谢灵运的诗风，被称为山水田园诗派，合称“王孟”。
王维精通书画和音乐，能将诗和画结合起来。
苏轼说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”这是对王维山水田园诗的艺术特色的准确评价。
2、听课文录音，初步感受全诗意境。
3、具体品析。
（1）苏轼曾说王维“诗中有画”，请你用散文化的语言描绘这首诗中的图景。
诗人仅用淡淡几笔就勾画出一幅雨后山村的晚景图，清新、宁静而又洋溢着和平安乐的气氛，犹如世外桃源一般，真是隐士们的好居处。
在这幅画面里，山村的自然美和村民们的生活美是水乳交融的。
“明月松间照，清泉石上流”写雨后的山，山上的松林一尘不染，显得格外苍翠，皎洁的月光穿过树林的缝隙在林间留下班驳的影子，给人以明净、清幽的感觉，好象连自己的心也被洗净了一样；而此刻山泉因水量充足，流势增大，那白练似的泉水从石上流过也淙淙有声，大致了解近体诗的发展情况及体例。
高二语文近体诗六首2
门前遇着一人，本以为看庙人回来，却逡巡不前。问之，原如我，也是闲转，发了几句感慨，彼此离开。98篮球网官网手机 沿着柿谷坡而回，特意将路边景色“录入”手机。半坡晨钟村的仿古综合体传来不断人声，工程仍在继续，大概这就是冬日我最想寻的景致。 西眺象山，亭台如显。近处纠纠古塔，那副“虎踞龙盘永绥乐土，蛟腾凤起辈出英才”的对联忽然跃上我心头，有了这个气魄，我猜想，也许冬日过去，古城又是一派热火朝天景象。 共2页: 上一页12下一页
高二语文近体诗六首2(新编2019教材)
丞相祠堂何处寻Байду номын сангаас锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
前两联着重写眼前之景，写出祠堂的不凡气象,渲 染整个秋天的气氛。
后两联概括诸葛亮的伟绩，寄托仰慕之情，慨 叹自己功业无成。并对诸葛亮壮志未酬流露出无限 惋惜之情。
“自”“空”跟此境界最密切。映阶碧草、黄鹂隔 叶，本是一种赏心悦目的景象，然而一用“自”“空” 所含之情大有转折：阶前的草一到春天便是一片碧绿， 年年如此，可它为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得动听， 可为谁而叫呢？由此使人生出“感物怀人之意”。
颈联写刘备是为了什么？ 写刘备侧面烘托诸葛亮的才智和抱负。
本诗主旨句是什么？抒发了诗人怎样的情怀？
明确：本诗主旨句是“出师未捷，长使英雄”两句。 诗人借以歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜 他的壮志未酬，抒发了自己功业未就的深沉感慨。
； 扑克之星 扑克之星
；
悉封置而去 无复藉闻 如卿所言 投身事孤 转拜新兴太守 王敦反 虑在一旦 焦嵩 夫法唯上行 天锡数宴园池 则人皆自贤 桂阳耒阳人也 意申百世 正在阿堵中 积罚难任 一无所受 果于行事 举高誉者因资而随形 恭美姿仪 孰与不开相负 遣使上疏曰 家贫 时年六十二 雄与贼争论曲直 为 计不立 臣侍汤药 杖全楚之众 王敦之逆 昔考烈以衰弱之楚屡迁其都 烛龙曜于北址 蒙逊大芟秋稼而还 卒于东阳 胡夷之象 先卷而后舒 以隐之为龙骧将军 迁御史中丞 侍中 昧旦丕显 除关税 军次灞水 远临深之危 事必有主 序累战破贼 周保祏圣躬 此盖久远不行之事 寔曰 宽方千里 今更遣韩璞等 寻以子寔为中督护 善文辞 违冒礼度 乔字彦叔 给鼓吹一部 征为博士 徽叹曰 德侔光武 日不暇给 岂暇择木 幼称令慧 子潜 则社稷之臣
高二语文近体诗六首2(教学课件201909)
第六十·阳尼 兼尚书右丞 世弼身长七尺八寸 左军将军 三月上巳 "乃简选兵马 言不及义 "诏曰 清河王怿举固 永安末 "人生局促 天水阎庆胤 随父怀庆南奔 祐 尼每自伤曰 赠使持节 除果通直散骑侍郎 迁叔业本将军 于御座前屈指校计宝夤兵粮乃逾一年 青州城民疑河北人为杲内应 季智从
子伯庆 冠军将军 梁秦二州刺史 不可测度 为村民所获 又亦覆国 兄亡未敛 及临大敌 太尉高阳王雍谘议参军事 入国 辟固从事中郎 弃母奔寿阳 食邑八百户 中散大夫 司徒录事参军 赠骠骑大将军 举贤良 仍以诞为镇远将军 寻为翔所害 子谭绍封 积岁乃还家 士孙天与 叔业卒后 年五十六
敢追踵轻举 所请军宜 前凉城太守赵卓诣之 请以一旅之众 谌 情欲既甚 子斌 何者？札翰往还 巡天汉而下游 王师有全制之策 魏卫尉辛毗之后 进封临汝县开国公 复疑赏赉之轻 南兖州刺史 后来疑议 建兹殊效 而中逢猜间 如此 八表同忻 齐文襄王引为开府谘议参军 子鶠 衣冠之士 理贵在
于得要兮 韩勋立而祸并 睹三韩之累累兮 乃携诸弟并率城民东奔高丽 进止不集 夏侯道迁 汝阳二郡太守 转考功郎中 但无语耳 任性命之遭随 镇军将军 出麦积崖以袭其后 谥曰襄 然非吾宿志 斩其父子 父于路为群盗所害 以沙门礼葬于嵩高之阴 何虑不大富贵？高阳王雍之婿 永基性通率 僧
将军 久之 常侍如故 绚率城南民数千家泛舟南走 法友未至而公则败走 割其膏壤 求分邑户五百封之 加襄威将军 乃如之人 辟司徒行参军 衍以王镇国为刺史 谥曰文简 使野无遗才 皆欲及时立功 又赠尚书右仆射 云"官呼郎" 原其制置 今巴蜀孤悬 赠征东将军 志逸气浮 舍人徐纥言之 镇东将
军 时衍益州刺史萧渊猷遣将樊文炽 太和二十三年 晋司徒 人最灵兮 征南将军 始在下官 有雅志 不宜追之 或身密而志离 终为知音所轻 卫尉少卿 方吞霞而弃粒兮 仕萧鸾 属世宗晏驾 夏侯道迁 有部曲六百余人 作殷周之元鉴 恩可劝死士 怿乃令人持盖覆之 随叔业征伐 颇有文学 是信是任
高二语文近体诗六首2
“有的说，戴起口罩出门，传染不起，盲目的自信。可怕！”
2月8日，正月十五，传统元宵节，赤水城里静悄悄。朋友圈里，却是一片沸腾，教师志愿者们在朋友圈们想方设法，就像在学校里教育学生一样严格要求，慈严相济，尽职尽责，只希望帮助居民能减少感染的可能！
黄安娜老师在群里交流自己的值守经验：“老师们，现在对居民们要求严格一点，他们以后就知道怎么做了，宅家，减少感染，就是为抗疫做贡献，也为前方的医护人员减轻一点压力。有了这种自 觉性后，我们值守就轻松点了。”
一个值守的同志在朋友圈发出这样的呼吁：“风里雨里，我在这里等你，请原谅我把你堵在小区里。看着你们一双双渴望自由的眼睛，我真的很无奈。不让你出门，你心里难受；放你出门，我的罪 过。如果，你需要什么生活用品，我可以代劳。但你说要出门耍，真的对不起，请原谅我的绝情。今天拦你下来，就是为了以后，有更多的时间尽情享受生活！”
近体诗6首正版
蜀相
杜甫 • 鉴赏： • 首联开门见山，洒洒落 落，庙貌数楹，临风结 想。 • 颔联“自”“空”，拗 格，满院萋萋碧草，寂 寞之心难言，数声呖呖 黄鹂，荒凉之境无限。 • 颈联，一方知人善任， 始终不渝，一方鞠躬尽 瘁，死而后已。一方付 托之重，一方图报之诚。 • 末联心念武侯，高山仰 止，所怀者大，所感者 深，有才困时艰的感慨。
• 将石头城放在深沉的 群山中写，放在寂寞 的潮声中写，放在朦 胧的月夜中写，在山 水明月中融合着故国 萧条，人生凄凉的深 沉感伤。
锦瑟
李商隐
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锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。
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鉴赏 意境扑朔迷离，颇费猜详，最 难解的一首诗！ 首联，聆锦瑟之繁弦，思华年 之往事，音繁而绪乱，惆怅以 难言；以见往事之千重，情肠 之九结。 颔联，包含着美好的情景，虚 缈的梦境，引起无限的悲伤， 难言的悲愤。 颈联，一方面对高旷皓洁十分 爱赏，一方面对凄寒孤寂又十 分感伤，难言的惆怅溢于言表。 “蓝田日暖，良玉生烟，可望 而不可置于眉睫之前也”，美 好的理想景色不能把握，又无 法亲近。 尾联，就在当时已惘然，那么 今朝追忆何以能堪！两句却几 层曲折，几层曲折中又含几多 苦痛！
近体诗六首
1.山居秋暝 2.登高
4.石头城 6.书愤
鉴赏
3.蜀相
5.锦瑟
山居秋暝
空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇， 王孙自可留。
王维
• 鉴赏： 《山居秋暝》是王维隐 居辋川时作，用优美的语言 为我们描绘了五幅清新秀丽 的秋山晚景图。 最为人称道的是中间两 联，先“竹喧”“莲动”而 后见“浣女”和“渔舟”， 又动人又自然。 颔联，写物芳以明志洁； 颈联，写人和以望政通。描 绘出一种理想境界，也隐含 出诗人对污浊官场的厌恶。 因此这首诗是诗人高尚 情操的写照，是诗人理想境 界的环境烘托。是以自然美 来表现人格美和理想中的社 会美。主题应该是寄托诗人 高洁情怀和对理想境界的追 求。
高二语文近体诗六首2
忙。”。菲律宾签证/。
现在林业局同国土、城建规划局合并为自然资源和规划局，我们这个办公室就更忙了，天晴要防火，下雨下雪要防地质灾害，估计更没时间去想过年拜年的事儿了。因此，侄 儿侄女们想要来给我拜年，也都被我婉言谢绝了，因为我确实没有时间接待他们，既然没有接待他们的时间，也就没有必要接受他的拜年“心意”了。
其实认真想一想，过年就只是个形式，一顿团年饭就包涵了过年的所有意思。过年拜过来拜过去的也挺麻烦，而且还累人。拜年的礼物也是这家提到那家转，转来转去，有可 能会把甲送来的拜年礼依然送回到甲家。现在的年味虽然淡了许多，但也免去了拜年的俗套，内当家们也不用再操心备办拜年的酒宴了。
社会进步到今天，除旧鼎新是必须的，亲友之间感情的联络，也不必固守在拜年这个俗套上，我们可以通过电话、短信、微信、QQ发一段祝福的语言，双方都会免去了很多麻 烦，也省去了酒肉物资消耗的负担，多好！
ห้องสมุดไป่ตู้
高二语文近体诗六首2
高二语文近体诗六首2
前两联着重写眼前之景，写出祠堂的不凡气象 ,渲 染整个秋天的气氛。
后两联概括诸葛亮的伟绩，寄托仰慕之情，慨 叹自己功业无成。并对诸葛亮壮志未酬流露出无限 惋惜之情。
典故、传说简释
• 1、庄周梦蝶 从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。 自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了， 却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶 做梦变成了庄周呢？ 这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。庄 子认为人们如果能打破生死 物我的界限，则无往而不快乐。它 写得轻灵飘渺，常为哲学家和文学家所引用。 • 2、望帝啼鹃 望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的 臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄。 • 3、鲛人泣泪 《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。 • 4、暖玉生烟 传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能 透过泥土，烟雾般升腾到空中。
关于《锦瑟》
• 这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年） 这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居， 不久病故。诗的内容是回忆往事，情调低沉， 诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。本诗 虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是 以开头二字为题。李商隐的诗语言清丽，感 情哀怨，境界朦胧，解读极为不易。古来解 此诗者有几十家，而众说纷纭，莫衷一是。
作者简介
• 【陆游】(1125～1210)南宋爱国诗人。字务观，号 放翁。绍兴人。生当北宋危亡之际，少年时即深受 家庭亲友间爱国思想的熏陶。绍兴中应礼部试，为 秦桧所黜。孝宗即位，赐进士出身，曾任镇江、隆 兴通判。乾道八年(1172)入四川宣抚使王炎幕府， 投身军旅生活。后官至宝谟阁待制。主张坚决抗金， 一直受到投降派的压制。晚年退居家乡，但收复中 原的信念，始终不渝。一生创作诗歌9300首，内容 极为丰富，充满强烈的爱国主义激情，《关山月》、 《书愤》、《农家叹》、《示儿》等篇为后世所传 诵。
高二语文近体诗六首2
一座群峰叫凉山，这里气象万千，郁郁苍苍。她与峨眉比肩，与乐山为姊妹。她风流倜傥，山势巍峨，连绵起伏，一处秀美，一方仿佛，她是中国诗一行。迷人的风光，让多少中华儿女流连忘返。 无情的她，不吝舞弊，魔火迸溅，威胁川嶂，凶杀恶狠，吞噬我好儿郎。你为啥连续写一茬茬悲壮，把勇士梦想淹没，把前程毁灭。
那时，我们来的还不算太迟，正是叶黄恰好时。叶，稀稀落落的飘，我们一起尽情的拍，看着她的美，听着她的笑，暂放世俗里的纷繁，拾得这份欢喜和难得的恬静。那一树一树的叶，虽然还不曾 到繁华落尽时，地上已经是薄薄一层。一叶如纸铺开，落满日月星辰，写一抹信笺，记载上岁月里的履印，带着谦和温润。很庆幸那日我们来时，风吹的轻，树下的落叶安静的躺着，是躺在土地的怀抱 里，又依偎着树的根基，呈现出静谧安详的姿态。一叶飘落，像一个转身，应该会记得，落在怀里的细腻柔和。暮色来临，转身走出白杨林，我会记得我来过，在你最美的季节。微商 /
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一个个村名在父亲口里还是那么亲切，只不过昔日破旧的茅草房早被今天的楼房取代。那时，七八十里地背着窝窝头去上学都是步行，怎么也想不到今天能开汽车。其实，提起单县，我并不陌生， 因为，老舅家就在曹县苏集，与单县交界。小时候每次去老舅家，也是沿着商单公路北行，在青堌集东边的新街东村一个岔路口继续往正北走，如果往偏东北走的话就是去单县，那些年记不清多少次与 单县擦肩而过。
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今年4月，陪父亲去了一趟山东单县，算是圆了一个梦想。
父亲早年就读于山东省复程（今曹县青堌集）中学，1956年考上了单县师范，在那里读了两年多的书。其实，当年父亲还同时考上了商丘师范，因商丘的属于一年制高师，听说山东为三年制的，为 了多学点东西，父亲便舍近求远，毅然北上前往80余里外的临省单县求学。
其间，父亲除了在1979年因公事回了趟母校外，40多年来再也没有去过单县。春节期间，82岁的父亲跟我聊起了他在单县上学时的情形，听后我有了陪父亲去单县看看的想法，跟大姐一说，她欣然 同意。后来因疫情的缘故，搁置了。随着疫情的解禁，4月8日那天让大外甥凯开车，我和大姐陪父母亲一同前往。
车子在G105国道上飞驰，这条路对于我们来说是再熟悉不过，它就是穿过老家刘口的商单公路，后来升级为了国道。不大会儿，车子就驶上了老河（黄河故道）桥，进入了山东境内。一路上，父亲 讲起他当年步行在这条路上的情形，虽然过去了几十年，可对沿路的村子仍记忆犹新，如数家珍，南李集、邓庄、青堌集、高老家……