幼儿园中班主题活动——树的主题
树木中班主题活动方案
树木中班主题活动方案活动简介本次树木中班主题活动旨在通过一系列以树木为主题的教育活动，帮助幼儿了解树木的重要性、生长过程以及树木对环境的影响，培养幼儿的观察力、动手能力和环境意识。
通过亲自参与活动，幼儿将更深入地了解自然界中的树木，并从中体验到与自然亲近的乐趣。
活动目标•培养幼儿对树木的兴趣和关注•帮助幼儿了解树木的重要性和生长过程•培养幼儿的观察力和动手能力•培养幼儿的环境意识和保护意识活动内容活动一：艺术创作——树木手印画活动时间：30分钟活动材料：画纸、颜料、水盆、毛笔、湿巾、水杯活动步骤： 1. 准备画纸、颜料和水盆。
2. 将每位幼儿的手印蘸上颜料，并在画纸上按下，形成树木的树干和枝干。
3. 使用毛笔在幼儿的手印下方画上树叶和花朵的形状。
4. 幼儿用湿巾擦拭手印。
5. 幼儿可以根据自己的创意，使用毛笔在画纸上添加树木的细节。
6. 挂起幼儿的手印画，并鼓励幼儿向家长讲解作品背后的意义和创作灵感。
活动二：亲子活动——浇水养树活动时间：20分钟活动材料：花盆、土壤、树苗、水壶活动步骤： 1. 将花盆放在适当的位置，保证阳光照射和通风良好。
2. 将土壤填充到花盆中，用手轻轻拍平。
3. 将树苗轻轻取出，放置在花盆的中央，用土壤将其固定。
4. 教导幼儿使用水壶轻轻浇水，让树苗得到充足的水分。
5. 鼓励幼儿观察树苗的生长情况，并记录下来，例如每天的高度变化或新生叶子的数量。
6. 引导幼儿倾听树木的声音，感受树木对我们生活的影响。
活动三：科学实验——观察树叶的变化活动时间：40分钟活动材料：不同种类的树叶、透明胶带、放大镜、白纸活动步骤： 1. 收集不同种类的树叶，并在白纸上整齐地排列。
2. 给每个幼儿分发一片树叶，并用透明胶带将其固定在放大镜上。
3. 引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，利用放大镜仔细观察细节。
4. 让幼儿用画笔轻轻触摸树叶，并观察树叶的反应。
5. 鼓励幼儿用自己的话描述树叶的特点和触感，并记录下来。
中班上学期社会教案《树是我们的好朋友》
中班上学期社会教案《树是我们的好朋友》教案主题：树是我们的好朋友教学目标：1. 了解树的作用和重要性。
2. 能够简单描述树的特征和结构。
3. 引导学生培养保护树木的意识和行动。
教学重点：1. 让学生了解树的作用和重要性。
2. 引导学生观察和描述树的特征和结构。
教学难点：1. 培养学生保护树木的意识和行动。
教学准备：1. 课件或图片展示树的图片和作用。
2. 小型植物模型或枝叶样本。
3. 大幅树的图片。
教学过程：Step 1：导入新课1. 师生互动：- 老师：同学们，你们喜欢大树吗？你们觉得树有什么作用？- 学生：（回答）2. 导入新课：- 老师：今天我们要一起学习关于树的知识，树是我们的好朋友，他们为我们做了很多有益的事情。
那我们一起开始吧！Step 2：呈现树的作用和特点1. 分享图片或展示课件：- 老师：同学们，这些是树的图片，你们看到了什么？树是不是很重要的一部分？- 学生：（回答）2. 引导学生描述树的特征和作用：- 老师：树的干有什么特点？树的叶子长什么样子？树对我们有什么作用？- 学生：（回答）3. 讲解树的作用：- 老师：树是地球的肺部，它能吸入二氧化碳并释放出氧气，供我们呼吸。
树还能阻止水土流失，保护环境。
同时，树还是动物的家园，它们可以在树上搭窝或是躲避危险。
我们还可以从树上得到水果、木材等资源。
所以，树是我们的好朋友，我们要好好保护它们啊！Step 3：观察植物模型或枝叶样本1. 出示小型植物模型或枝叶样本：- 老师：同学们，这是一个小型植物模型（或枝叶样本），请你们仔细观察，然后描述一下这个植物的特点。
我们能从中看到哪些部位呢？- 学生：（观察并回答）2. 引导学生描述植物的结构：- 老师：植物是由根、茎和叶子组成的，它们各有各的作用，你们能分别说出来吗？- 学生：（回答）Step 4：保护树木的意识和行动1. 讲解保护树木的重要性：- 老师：既然树对我们这么重要，我们有责任保护它们。
中班幼儿前书写能力提升策略——以主题活动幼儿园的树为例
中班幼儿前书写能力提升策略——以主题活动幼儿园的树为例在幼儿园的教育教学中，提升幼儿的书写能力一直是教师们关注和努力的方向之一。
幼儿期是孩子们语言和认知能力迅速发展的关键时期，而书写作为一项重要的语言技能，对幼儿的学习和成长有着深远的影响。
本文以主题活动幼儿园的树为例，探讨中班幼儿前书写能力提升的策略。
一、创设情境，激发兴趣在幼儿园中，通过创设情境来激发幼儿的学习兴趣和积极性是非常重要的。
在主题活动中，以树为主题，可以通过幼儿园的环境布置和相关资料的展示，让幼儿对树这一主题产生浓厚的兴趣。
可以安排实地观察树木、组织树叶拓片制作等活动，让幼儿亲身参与，感受到学习的乐趣和成就感。
二、提供丰富的学习材料在树的主题活动中，可以准备丰富的学习材料，如故事书、图片、工作卡等，以帮助幼儿了解树的形态、特点和功能。
通过观看图片，幼儿可以学习到不同种类的树以及它们的特点；通过故事书的阅读，幼儿可以了解到树的生长过程和与人类的关系。
此外，可以设计一些与树有关的游戏活动，让幼儿在游戏中学习，提高他们的书写能力。
三、启发幼儿的观察和表达能力在幼儿园中，培养幼儿的观察和表达能力对于提升他们的书写能力至关重要。
在树的主题活动中，可以有意识地引导幼儿观察树木的不同部位，如树干、树冠、树叶等，并帮助幼儿用适当的语言表达自己的观察结果。
可以通过问题导引、小组合作等方式，激发幼儿的思维，培养他们的观察能力和语言表达能力。
例如，教师可以问幼儿：“你看见了什么？树的形状是什么样子？它有几片叶子？”等问题，引导幼儿进行观察和表达。
四、提供书写的机会和资源为了提升幼儿的书写能力，必须给予他们充分的书写机会和足够的资源支持。
在树的主题活动中，可以设计绘制树的图画、书写与树相关的字词等活动，让幼儿进行实际的书写练习。
同时，为了提高幼儿的书写兴趣和积极性，可以提供多样化的书写工具和材料，如彩色铅笔、涂鸦本、彩色纸等，让幼儿在书写中感受到快乐和成就感。
中班主题活动：幼儿园的树
中班主题活动：幼儿园的树设计意图：幼儿教育提倡让幼儿园的每面墙壁都说话，幼儿园里的树就是一种现成的活教材，一种会说话的自然墙，因此充分利用幼儿园的资源，因地制宜的设计一系列的符合小朋友认识特点的活动，有其必要性和现实性。
不仅使小朋友能在以后的户外活动更多的与环境产生互动，而且也体现了环境与教育的互动性。
主题活动目标：1、认识树的名称和对应的字宝宝。
2、学习统计和测量，发展幼儿的科学能力。
3、充分感受幼儿园的美，体验幼儿园的美。
4、激发孩子爱树、爱幼儿园的情感，培养爱护环境的环保意识。
主题内容：活动一：每棵树都有名字活动目标：1、认识树的名称和文字。
2、培养对文字的兴趣。
准备：有关的字卡两套，一套贴于树干上活动指导：1、认读树的名称字卡师：幼儿园里有许多树，你知道它们的名字吗？幼：我知道，有好几棵芒果树幼：有一棵小的枇杷树（其它的树小朋友都不认识）师：幼儿园里的树都有自己的名字，就像每个小朋友都有一个自己的名字一样。
它们是南洋衫、芒果树、假槟榔、桑树、象牙红、玉兰树、榕树、杨桃、菠萝蜜、番石榴、侧柏、枇杷树（老师边说边出示字宝宝卡片）2、带孩子散步，对应认读。
师：看，树朋友把它们的名字告诉我们了，我们一起来认识一下它们。
（引导孩子把树与文字对照认识）2、游戏：看谁说得对规则：老师出示字卡，比一比谁先找到树。
活动二、写生、谈话活动目标：1、通过写生发展幼儿的观察和绘画能力。
2、通过谈话，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：画笔、写生板、图画纸活动指导：1、写生师：你最喜欢幼儿园里的哪棵树？我们来给它照个像好吗？提出要求：1）仔细观察你最喜欢的树的样子，然后选择一个石凳子坐下，边看树边画画。
2）要求：画完树以后，要告诉大家你喜欢的树它长得怎样？它是落叶树或常绿树？2、集中谈话：师：你画的是什么名字的树？它长得什么样的？幼：我画的是象牙红，它只有花，没有叶子。
幼：我画的是假槟榔，他的叶子像扇子。
幼：我画的是南洋衫，它有一层一层的叶子，像楼房。
幼儿园中班活动教案-树
幼儿园中班活动教案-树活动名称：我爱大树年级：幼儿园中班活动目标：1. 培养幼儿对大树的兴趣和感知能力。
2. 培养幼儿保护环境的意识。
3. 培养幼儿的动手能力和想象力。
活动准备：1. 大树图片和相应的故事书。
2. 大树的部分实物，如树皮、树叶和树枝。
3. 绘画工具和纸张。
4. 活动区域准备。
活动流程：1. 导入（10分钟）分享大树的图片和故事书，激发幼儿对大树的兴趣和好奇心。
可以向幼儿询问他们对大树的认识和了解。
2. 观察（10分钟）让幼儿观察和感受真实的大树实物，例如树皮、树叶和树枝。
教师可以引导幼儿触摸树皮的质地，感受树叶的形状和颜色，用手指摸摸树枝的纹理。
3. 制作大树（30分钟）将幼儿分成小组，给每个小组准备一份树枝、树叶和绘画工具。
教师示范如何用绘画工具在纸上绘制大树的形状，然后让幼儿模仿自己绘制大树。
4. 装饰大树（20分钟）给幼儿提供各种装饰材料，如彩纸、彩笔、贴纸等，让他们根据自己的想象和创意装饰自己的大树。
可以引导幼儿思考，大树上可以有哪些动物、花草以及其他的东西。
5. 分享（10分钟）让每个小组展示他们自己制作和装饰的大树，并向其他小组分享自己的创意和想法。
鼓励幼儿互相欣赏和表扬。
6. 活动总结（10分钟）与幼儿一起回顾本次活动，询问他们喜欢这个活动的原因，并引导他们思考如何保护大树和环境。
可以以小组讨论的方式进行。
活动延伸：1. 可以组织户外参观活动，带幼儿近距离观察大树，并让他们亲自感受大树的气息和质地。
2. 可以引导幼儿了解大树的功能和意义，例如提供氧气、净化空气等。
3. 可以在课后继续讨论大树和环境保护的话题，并与家长一起进行相关的活动和实践。
活动评价：本次活动通过观察真实的大树实物和参与制作大树的活动，激发了幼儿对大树的兴趣和感知能力，同时培养了幼儿的动手能力和想象力。
在活动中，幼儿积极参与，展示了自己的创意和想法，加强了小组间的合作和交流。
通过活动的总结和延伸，幼儿对大树和环境保护有了更深入的理解和意识。
幼儿园中班《拜访大树》主题活动
主题：拜望大树
第一阶段：树的外形
目标:认识大树的不同部位和基本组成，并对树有更详细、深入的认识。
集体\分组教学
区 域 学 习
重点领域
内容
区域名称
具体学习目标
内 容
语言
分组:你好！大树
美工区
知道秋冬季节树的变化，并用绘画表达出来。
秋冬的树
健康
集体:走树桩
科学区
观赏几张有代表性的大树图片感知树木特殊美
知道拓印的方法，尝试在石膏上印出叶子的模样
叶脉拓印
语言
分组：九十九坐山
科学区
视察茶叶在浸泡进程中的外形变化
采茶做茶
音乐
集体：会舞蹈的叶子
角色区
穿上衣饰，扮演不同的精灵
叶子精灵
科学
分组：落叶分类
语言区
大致了解故事内容
爱心树
健康
集体：千姿百态的树
乐高区
通过拼插制作出立体的树
立体树
第三阶段：树的果实
目标：认识果实的基本构造，了解各种果实的特点。
集体\分组教学
区 域 学 习
语言
分组：玩树
美工区
发挥想象力，运用果实、树叶等素材拼贴出造型
拼贴画
音乐
集体：大树妈妈
语言区
看懂图画，并能完全讲述
爱惜树朋友
科学
分组：果实品味会
科学区
初步认识松树，了解其成上进程
奇妙的松果
社会
集体：拜望行道树
健康
分组：小毛虫荡秋千
第四阶段：树与人和动物的关系
目标：认识各种树并知道树和人和动物的关系。
集体\分组教学
区 域 学 习
幼儿园中班主题活动：成长树教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题活动：成长树教学设计【含教学反思】1. 引言幼儿阶段是孩子的重要成长期，为了更好地促进幼儿全面发展，幼儿园普遍采用主题教学的方法，如何设计一场寓教于乐的主题活动是幼儿园教师需要努力探索和实践的问题。
本文以幼儿园中班主题活动“成长树”为例，分享设计过程及教学反思。
2. 活动设计2.1 活动目标1.帮助孩子认识生命中的重要事件及对应的阶段；2.培养孩子的观察力、想象力和动手能力；3.增强孩子的自信心，鼓励孩子勇敢向前。
2.2 活动内容2.2.1 认识生命中的重要事件在教学开始前，教师将让孩子们观察一棵大树，利用季节和树的外观变化，让孩子们认识树的不同生长阶段。
然后，通过演示幼苗、小树、大树和老树的模型，向孩子们介绍生命中的不同阶段，比如婴儿、幼儿、学龄前儿童等。
孩子们可以根据自己的亲身经历或者对生命阶段的想象，将自己的照片或者手绘图放在对应的生命阶段上。
2.2.2 动手制作成长树接下来，教师将引导孩子们手工制作成长树。
每个孩子将用手上的泥土，将成长树的主体模型塑造出来。
然后，孩子们可以选择自己喜欢的颜色进行涂绘，最后，孩子们将在树枝上贴上自己的照片或者手绘图。
整个过程中，教师会通过口语和示范指导孩子完成每一个步骤，同时为孩子们创设宽松、和谐的氛围，让每一个孩子都能感到快乐，体验成功的感受。
2.2.3 展示成长树和分享经历完成制作后，教师会邀请每一个孩子介绍自己的成长树，孩子可以向全班展示自己的作品，分享自己的经历以及对成长的理解。
孩子们还可以通过互动方式，认识其他孩子的成长历程，激发对生命的感悟和互动交流的能力。
2.3 活动安排本次活动的时间安排如下：时间活动内容9:00-9:10 观察树的外观变化9:10-9:30 认识生命中的重要事件9:30-10:10 动手制作成长树10:10-10:30 展示成长树并分享经历10:30-10:40 教学反思和3. 教学反思3.1 活动效果通过本次主题活动，孩子们能够在愉快的氛围中，认识到生命中重要事件的概念，并将自己与不同阶段的生命做出联接，加深对生命各个阶段的理解。
中班科学关于树的教案.docx
中班科学关于树的教案篇一：中班主题活动：神奇的树中班主题活动：神奇的树一、主题背景秋天到了，一片片树叶从树上落下来。
孩子们看到各种不同形状的落叶，提出“树叶为什么会掉下来？是太多了吗？是没有营养吗？这两片树叶为什么不一样？”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论，不禁想起有位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量；为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。
是的，大自然中又许多的植物让孩子陶醉，让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木、叶子的游戏过程中感受自然界的美，表现他们的创意，让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物是与我们人类息息相关的。
因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了“神奇的树”这一主题。
、主题总目标1、通过对树的探究，激发幼儿产生兴趣，并学会提问、学会观察、学会发现。
2、让幼儿掌握一些树的名称，知道树生长的简单常识，会区别常青树和落叶树。
3、知道树与人类的密切关系，懂得爱护树木，初步萌发环保意识。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，学会照料自然角里的各种植物。
三、主题网络1、社区资源：大家对环境的绿化程度一直十分注重，马路、小区、公园、学校，到处能见到绿化环境的功臣一一树，因此，带孩子走出家门，去看看这些树，通过看、接触能了解到更多的关于树的知识，另外每年3月的植树节社会上都会举办植树活动，这些活动会让孩子获得更多的经验。
2、信息资源：关于本主题的一些VCD、录象等资料。
3、家长资源：家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些树及名称，给孩子一些简单的知识点。
如果条件允许，也可以在自己家种植一些小盆栽，教孩子怎样种植、打理。
4、物质资源：各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各样的木制品、音乐、奇特树的资料。
幼儿园中班主题活动――树的主题
幼儿园中班主题活动――树的主题“树”的主题活动是幼儿园中班经典的主题之一。
这个主题涵盖了许多与自然和环境相关的学习和探索方向，因此，它对于幼儿们的启发和教育有着很重要的意义。
在这篇文档中，我们将探讨“树”的主题活动的课程设计、活动内容和效果评估等方面，以期为幼儿园老师提供一些实用的指导和建议。
课程设计：在树的主题活动中，课程设计应该围绕“树”的特点和功能展开，同时要顺应幼儿的认知和兴趣，充分考虑幼儿学习的特点和方法。
以下是一些可供参考的课程设计思路：1. 身边的树：幼儿园周围有很多树，可以让幼儿走出教室，观察和感受树的形态、颜色、质地等，鼓励幼儿说出自己的观察和感受。
可以在树下听着自然的声音，讲幼儿园周围的树的故事，带领幼儿描绘、绘画、拍照、制作手工等活动。
2. 树的部位：让幼儿对树的各个部位进行观察和研究，了解每个部位的名称和功能，对幼儿的语言表达和认知能力的提高都有很好的促进。
可以为幼儿带来树叶、树皮、树枝、果实等，让幼儿亲自感受和细致观察。
3. 树的不同种类：让幼儿认识不同种类的树，理解它们的差异和共同点。
可以用图画、实物模型、动漫等多媒体方式进行讲解，也可以带幼儿去外面，让他们在自然环境下了解树的不同种类和各自的特点。
4. 树的生态：幼儿可以了解树与各种动植物的互动关系，掌握生态环境的基本知识。
可以参观植物园、树林等，让幼儿观察生态系统，了解生物之间的相互依存关系，这对于幼儿掌握环保和生态文明理念也是非常重要的。
活动内容：在课程设计的基础上，教师还需要为幼儿准备具体的活动内容。
在各种活动中，应该在保证趣味性和多样性的同时，注重教育性和启发性。
1. 探究自然：出外到公园、植物园、树林等地探究不同种类的树，让幼儿亲身感受到树的存在和价值。
2. 制作手工：可以让幼儿制作树叶、果实、树枝等等模型，安排各种手工活动。
3. 感受生态：幼儿园经常会组织小封闭环境下的植物养殖，让幼儿亲手浇水、施肥等，懂得植物的生长过程。
幼儿园中班主题活动——树的主题
幼儿园中班主题活动——树的主题树是大自然中最为庞大、最为古老的生命，树木给我们带来了大量的好处，如新鲜的清洁空气、美丽的自然景致、以及丰富的食物和药材资源。
在幼儿园中，针对树这一主题开展活动，既可以丰富幼儿的知识，又能够激发幼儿的好奇心和探索欲，还有利于启迪幼儿积极保护环境的意识。
以下是我为幼儿园中班组织的树的主题活动计划。
活动一：观赏大树在幼儿园园内，我们选择了一棵大树作为展示“树”的主题。
我们带上幼儿们一起到园内大树下面，在树的周边一边亲近自然、感受风、听鸟叫，一边观察树木生长周期的各个阶段，如树根、树皮、树枝、树叶、花和果实等等。
可以将幼儿分成小组，由每组负责观察不同的部分，然后在工作坊中进行课堂展示。
这样的活动不仅可以增强幼儿的树木知识，还可以让幼儿们培养观察和分析能力。
活动二：植树活动在环保和爱护大自然的理念引领下，我们将幼儿园校园里的一片空地变为了植树的场地。
老师们首先向幼儿们讲述了植树的好处，如美化环境、吸收二氧化碳和释放氧气等。
接着，我们为每个小朋友准备了小铲子，让幼儿动手体验植树的过程。
在植树活动中，我们要注意引导幼儿如何正确地挖坑、加沙、栽苗、浇水等等，帮助幼儿体验和了解植物生长的过程，感受手劳的乐趣。
并且，我们可以邀请家长们一同参与，一同种下一片优美的绿色植物。
活动三：制作“树”的手工在幼儿园中班的阶段，大部分的幼儿已经有了一些兴趣绘画和拼贴的基础，可以利用这个优势，带领幼儿们制作自己的“树”手工。
在活动前，我们精心准备一些绿色的画纸、剪刀和树叶模板等材料，然后引导幼儿们使用自己的创意和想象，对这些材料进行精美的手工创作，如拼贴、绘画等。
孩子们的手工作品既具有树木的形象，又能够体现出他们的创意和想象，使得这个活动更加生动有趣。
活动四：树木知识游戏在这个主题活动中，我们还可以利用游戏的方式来帮助孩子们加深树木知识的理解。
游戏的方式可多样化互动，如排列树木画，大家一起拼拼看让整幅大画呈现出不同的树林图案。
中班树的教案(15篇)
中班树的教案(15篇)中班树的教案1活动目标：1、能大胆地用语言和肢体表达表现不同姿态的树。
2、能初步合作，尝试创造不同树的群体造型。
3、在发现美、感受美、表现美的基础上，体验合作的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：相关教学PPT、flash、音乐活动过程：一、感受各种树的姿态1、提问：我们的周围有许多的树，你看到过什么样的树？2、幼儿自由回答。
3、观看PPT——各种姿态的树4、教师小结二、探索、创造各种树的造型1、单人用肢体表现树的姿态（播放音乐）。
2、双人用肢体表现树的姿态（播放音乐）。
3、多人合作用用肢体表现树的姿态（播放音乐）。
4、教师点评幼儿的表现，进行总结。
三、活动延伸：幼儿集体合作美丽的树林。
幼儿塑造树林，教师配以音乐，用丰富的语言表述幼儿即时表现的动作。
小百科：夏季人们在树荫下和在阳光直射下感觉是有很大差异的。
夏季人们在树荫下会感到凉爽。
这是由于树木茂密的树冠绿叶能遮拦阳光、吸收太阳的辐射热，因而降低了小环境内的气温。
树木象一台台巨大的抽水机，它不断地把土壤中的水分吸收进树体内，再通过叶片的蒸腾作用把根所吸收水分的绝大多数以水汽的形式扩散到大气间，因而改善、调节了空气中的相对湿度。
中班树的教案2一、活动目标。
1、让幼儿对树木的变化、颜色（绿色，黄色）、以及融入季节的变化、有一定的认知。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
二、教学重点、难点。
四个场景的转换会分散幼儿的注意力。
影响到教学效果。
三、活动准备。
准备4张海报。
海报内容是不同时节的树。
四、教学过程。
首先老师提问：小朋友，你们知道不知道森林里春天，夏天，秋天，冬天里面长的树木有什么不一样么？幼儿会说出许多。
老师个别提问，讲得对的，给予表扬，老师有顺序拿四张海报。
让幼儿来观察，同时先让幼儿讲一讲第一张春天树木和树叶的变化。
先是提问：春天的树的特点是什么？树叶的颜色，大小。
幼儿园大树主题墙中班教案
幼儿园大树主题墙中班教案一、教学目标：1.能够认识大树，观察分析大树的结构和特点；2.能够用手工制作出带有纹理的大树图案；3.能够表达对大自然的热爱之情。
二、教学准备：1.PowerPoint课件；2.海报纸、彩色笔、颜料、画笔，树干模板等手工制作材料；3.“大自然的我最爱”、“我和大树合影”等书籍。
三、教学过程：1. 导入环节时间：5分钟内容：1.谈论大树在我们生活中的重要性；2.利用课件介绍大树的种类、结构、特点。
2. 学习环节时间：30分钟内容：1.向学生演示如何制作大树图案，提供树干模板等制作工具；2.学生根据模板用手工制作出自己的大树图案；3.学生用颜料给大树上色，注重颜色和细节的表现。
3. 展示环节时间：10分钟内容：1.学生向全班展示自己的作品，通过“我和大树合影”等作品展示自己对大自然的热爱之情；2.教师着重点评学生作品的创意、色彩和表现力。
4. 小结环节时间：5分钟内容：回顾本节课的学习内容，总结学生在制作大树图案中取得的进步和提高。
四、教学方式和方法：本节课采用了导入、学习、展示和小结等教学环节，搭配了手工制作和亲身实践的教学方式，通过学习环节中的制作手工大树图案来培养学生的观察能力和动手能力，同时在展示环节中鼓励学生表达自己对自然的热爱之情，积极促进了情感与认知的发展。
教师注重与学生的互动和交流，鼓励学生自主思考、积极参与课程。
五、教学效果评估：通过该课程可以：1.有效提升学生的观察分析能力；2.增强学生的动手能力和创造力；3.提高学生对大自然的认识和热爱之情。
《树》中班主题教案
《树》中班主题教案《树》中班主题教案1活动目标：1、了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。
2、制作树的朋友。
丰富主题墙面的环境的布置。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、探索、发现生活中树的多样性及特征。
活动准备：1、活动前，在家长的帮助下做“树的朋友”的调查。
2、图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。
3、制作用的材料。
4、集体记录表，笔。
活动过程：一、交流调查表1、每位幼儿都调查过树的朋友，知道树有哪些朋友了吗？2、幼儿互相交流自己的调查结果。
3、教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。
二、树的朋友真正多。
1、根据幼儿的交流，提问：为什么说它们是树的朋友？2、出示图片，引导幼儿观察树与其他事物的关系。
3、启发幼儿以小组为单位，商量怎么样分配角色，表演与树关系密切的事物。
4、引导幼儿互相欣赏每个小组的表演，说说他们分别演了哪几件与树关系密切的事物。
如：花在树旁静静地开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里东面，一只啄木鸟在为树捉虫等等。
三、丰富“树的朋友”的主题墙面。
1、引导幼儿观察“树朋友的家”的主题墙面，启发幼儿把“树的朋友”增加到原来的主题墙面上。
2、幼儿自选内容，制作某一样与树关系密切的事物。
3、教师与幼儿共同布置主题墙面。
教学反思：在试教的时候很多孩子对图片中的树都叫不出名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有的孩子就能说出树的名称。
还有就是认识常绿树与落叶树，这些内容可以放在生活活动中，如午后散步的时候教师带领孩子们出去散步，边散步边认识一些树的名称与种类。
在进行游戏“种树”这一环节中由于我讲的比较快，孩子们有的还没有听清楚要求，就开始操作，效果不甚理想。
我想是否可以提供些小标记，帮助幼儿记忆，并商量采用颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进行多维的排序。
而类似的排序活动也可以放在区域中进行。
幼儿园中班主题活动――树的主题
幼儿园中班主题活动――树的主题幼儿园中班主题活动——树的主题一、教学内容本主题活动以“树”为主题，选自幼儿园中班教材第二单元《我们的自然朋友》。
本单元共有五个章节，分别为：第一章《认识树》，第二章《树的种类》，第三章《树的好处》，第四章《保护树木》，第五章《树的创意画》。
本次主题活动围绕第一章《认识树》展开，详细内容包括：树的构成、树的特点、树的生长。
二、教学目标1. 让学生了解树的构成，知道树由树干、树枝、树叶、树根等部分组成。
2. 让学生了解树的特点，知道树可以生长、变化，具有生命力。
3. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生了解树的构成和特点。
难点：让学生理解树的生命力和保护树木的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、树模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生观察校园里的树木，让学生说说自己对树木的认识。
2. 知识讲解：通过PPT、图片、视频等教具，详细讲解树的构成、特点、生长过程。
3. 例题讲解：展示有关树的绘画作品，让学生分析并说出作品中的树的构成和特点。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个关于树的创意画。
5. 作品展示：每组展示自己的创意画，大家共同评价，选出最佳创意奖。
6. 保护树木：让学生谈谈自己如何保护树木，引导学生树立环保意识。
六、板书设计树的构成：树干、树枝、树叶、树根树的特点：生长、变化、生命力保护树木：爱护环境、植树造林、减少砍伐七、作业设计1. 画一画自己喜欢的树，并标注出树的构成和特点。
答案：树的构成包括树干、树枝、树叶、树根；树的特点是有生命力，可以生长和变化。
2. 写一篇关于保护树木的宣传语，提醒大家爱护环境。
答案：爱护树木，就是爱护我们的家园；保护树木，就是保护我们的未来。
八、课后反思及拓展延伸本次主题活动让学生了解了树的构成、特点和生长过程，培养了学生的环保意识。
但在教学过程中，发现部分学生对树的认知较浅，需要在今后的教学中加强巩固。
幼儿园中班主题活动——树的主题
幼儿园中班主题活动——树的主题在幼儿园中，主题活动是帮助孩子们扩展知识和培养兴趣的重要环节。
而树作为大自然中的一部分，拥有丰富的资源和教育意义。
因此，本文将探讨中班幼儿园树的主题活动，并分享一些有趣的教育方法和活动点子。
一、树的重要性树在地球上扮演着极为重要的角色。
它们提供氧气、吸收二氧化碳，为动物提供栖息地和食物，甚至改善环境和保持土壤稳定。
通过介绍树的重要性，可以让孩子们了解自然界的生态平衡并培养环保意识。
1. 观察树叶带领孩子们观察不同种类的树叶，并比较它们的形状、大小和颜色。
可以使用放大镜帮助孩子们更好地观察细节，并通过讨论来引导他们发现树叶的独特之处。
2. 树木的用途让孩子们思考树木在日常生活中的用途。
他们可以发现树木为我们提供木材、果实和药物等的重要性。
可以通过展示、角色扮演和故事等形式，让孩子们更好地理解树木的价值。
3. 树的生命周期通过引导孩子们观察不同季节中树木的变化，帮助他们理解树木的生命周期。
例如，他们可以在春天观察树木发芽和长叶子的过程，在秋天收集落叶并了解树木准备进入冬眠的过程。
二、树艺术活动通过树的主题活动，可以激发孩子们的创造力和审美能力。
让我们一起来探索一些有趣的树艺术活动！1. 手印树让孩子们在画纸上用手掌蘸上不同颜色的油画颜料，然后轻轻按在画纸上，形成树木的枝干和树冠。
可以使用不同颜色的手印，以呈现不同季节的树木。
2. 果实拓印带领孩子们在户外收集各种树木的叶子和果实，然后使用铅笔或彩色笔在白纸上进行拓印。
这不仅能加深他们对树木的记忆，还可以锻炼他们的观察力和绘画技巧。
3. 创意树画提供不同形状和颜色的纸张、颜料、彩色铅笔等，让孩子们自由发挥，创作自己的树画。
他们可以使用不同材质的碎纸、羊毛等装饰树冠，用叶子拼贴树干，甚至可以在纸上剪凿出树洞等元素。
三、户外活动与游戏户外活动是幼儿园树主题活动的重要组成部分。
通过户外探索和游戏，可以让孩子们亲身感受树木的魅力和与大自然的亲密接触。
幼儿园中班主题活动——树的主题
幼儿园中班主题活动——树的主题树的主题在幼儿园中班的主题活动中是一个非常受欢迎的话题。
通过学习树的相关知识，幼儿可以增加对大自然的认识和对生命的理解。
本文将探讨一些适合中班幼儿园的树的主题活动。
一、观察树观察树是一个引导幼儿了解生命的好方式。
老师可以带领幼儿们外出，观察校园或附近的树木。
幼儿们可以仔细观察树的形状、颜色和大小，并将所见写下或画下来。
在回到教室后，可以组织小组讨论，让幼儿们分享他们观察到的树的特点和感受。
二、制作树的工艺品制作树的工艺品是一个可以培养幼儿动手能力和创造力的好方法。
让幼儿们用颜色纸、麦片盒或其他材料，制作自己心目中的树。
他们可以剪纸、粘贴、绘画等，将树的形状、树叶的颜色和树干的纹理表达出来。
这样的活动不仅可以培养幼儿们的艺术才能，还可以加深他们对树的理解。
三、播种树苗播种树苗是一个让幼儿们亲身体验生命成长的好机会。
老师可以向幼儿们介绍如何种植树苗，然后将一些树苗带进教室。
每个幼儿可以负责种植一棵树苗，他们需要给树苗浇水、照顾它的成长。
通过这个活动，幼儿们可以学会责任和关爱生命的重要性。
四、探索树的生态系统探索树的生态系统可以帮助幼儿们进一步认识树的重要性。
幼儿们可以观察在树上或树下生活的动物，学习它们与树的相互依存关系。
例如，蜜蜂可以从树的花蜜中获取食物，并帮助树传播花粉。
通过这样的观察和讨论，幼儿可以更好地理解生态系统的运作。
五、欣赏树的音乐欣赏树的音乐可以通过播放与树相关的音乐，为幼儿们创造一个愉悦的音乐环境。
例如，可以播放由树叶风吹的声音、鸟儿在树上歌唱的声音等等。
同时，老师也可以带领幼儿们一起做些音乐和动作游戏，让他们感受树的音乐和节奏。
通过以上的主题活动，幼儿们可以在愉快的氛围中学习和理解树的重要性。
这些活动不仅可以提高幼儿们的科学知识和动手能力，还可以培养幼儿们对大自然的热爱和保护意识。
希望这些活动可以给中班的幼儿们带来愉快和有意义的学习体验。
（总字数：1029字）。
幼儿中班主题教案详案《树》
幼儿中班主题教案详案《树》主题：树适用年龄：3-4岁教学时间：2周一、教学目标：1. 认识树的外形特征，了解树木的重要性和作用。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
3. 通过涂色、剪纸等活动，培养幼儿的审美能力和手眼协调能力。
4. 启发幼儿的思维发展，培养其观察和思考问题的能力。
二、教学内容和步骤：第一周：1.导入（15分钟）教师带领幼儿观察周围的树木，并引导幼儿发表自己对树的感受。
教师可以问一些问题，如“树是什么颜色的？”，“树上有什么东西？”，“树叶是什么形状的？”等等。
2.认识树的外形特征（20分钟）教师用PPT向幼儿展示不同种类的树，并让幼儿观察树的外形特征，如树干的高低、树叶的形状等。
教师可以引导幼儿描述树的特征，如“这棵树的树干很高，叶子很大，是不是很高大呢？”等等。
3.认识树的重要性和作用（15分钟）教师与幼儿交流树对人类的重要性和作用，如提供氧气、空气净化、防止水土流失等。
教师可以通过图片、视频等多媒体展示，让幼儿直观地了解树的作用。
4.活动一：涂树叶（30分钟）准备一些白纸和彩色笔，让幼儿在纸上画出树叶的形状，并用彩色笔给树叶上色，可以引导幼儿选择自己喜欢的颜色进行涂色。
教师可以提供参考图片，引导幼儿观察不同种类的树叶的形状和颜色。
5.活动二：剪纸树（30分钟）准备一些彩色纸和剪刀，让幼儿剪出树的形状，并用不同颜色的纸剪出树叶，粘贴在树上。
教师可以提供示范，引导幼儿剪出不同形状的树叶。
第二周：1.复习上节课内容（10分钟）教师与幼儿回顾上节课学习的内容，复习树的外形特征和作用。
2.活动三：观察树皮（30分钟）带领幼儿到校园或公园，观察不同种类的树皮。
教师可以让幼儿触摸树皮的质地，比较不同树皮之间的差异。
3.活动四：制作树干（40分钟）准备一些纸管和颜料，让幼儿用颜料涂抹在纸管上，制作出树干的外观。
教师可以引导幼儿观察树干的纹理和颜色，尽量让幼儿制作出生动的树干。
幼儿园中班主题《树的朋友》教案
幼儿园中班主题《树的朋友》教案第一章：主题活动概述活动目标：1. 了解树木的基本特征和作用，知道保护树木的重要性。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
活动准备：1. 图片或实物of 各种树木2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料3. 音乐播放设备活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种树木的图片或实物，引导幼儿观察并说出树木的名字。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论树木的特征和作用，如树干、树叶、树根等，以及树木对环境的影响。
3. 创作：教师分发画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的树木。
4. 展示：教师鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起了解树木的保护知识。
2. 环境教育：教师组织幼儿进行户外植树活动，亲身体验保护树木的重要性。
第二章：主题活动教学计划教学内容：1. 学习树木的基本特征和作用。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
教学方法：1. 观察法：通过观察树木的图片或实物，引导幼儿发现树木的特征和作用。
2. 讨论法：通过小组讨论，培养幼儿的表达能力和合作意识。
3. 创作法：通过绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力。
教学资源：1. 树木的图片或实物2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料3. 音乐播放设备教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对树木的认识和保护意识的培养。
2. 评估幼儿在绘画活动中的创造力和想象力的发展。
第三章：主题活动教学内容教学目标：1. 学习树木的基本特征和作用。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
教学内容：1. 树木的特征：树干、树叶、树根等。
2. 树木的作用：提供氧气、净化空气、保持水土等。
3. 保护树木的重要性：了解树木对环境的影响，培养幼儿保护树木的意识。
教学方法：1. 观察法：通过观察树木的图片或实物，引导幼儿发现树木的特征和作用。
幼儿园《认识大树》中班教案(通用6篇)
幼儿园《认识大树》中班教案（通用6篇）下文是我为您精心整理的《幼儿园《认识大树》中班教案（通用6篇）》，您浏览的《幼儿园《认识大树》中班教案（通用6篇）》正文如下：幼儿园《认识大树》中班教案1活动目标：1、初步分享与树相处的经验。
2、认识大树的不同部位，了解他们的作用。
3、知道四季树木的变化。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点：认识大树的不同部位，了解他们的作用。
活动准备：树叶、树枝、树皮、树根、花、果实分别装盒子里水彩笔。
活动过程：一、利用各种感官感知大树的各个部分。
1、出示神秘的盒子，激发幼儿兴趣。
2、幼儿利用各种感官来感知，猜猜是什么？先闻一闻有什么气味，再摸一摸是什么感觉。
3、打开盒子看看树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，这些是什么，在哪里见过？4、小结：这些东西都来自同一个地方，就是大树。
二、了解树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，分别有什么作用。
1、请个别幼儿凭自己的经验向大家介绍。
2、教师小结：树叶——是植物进行光合作用、制造养分的主要器官。
树皮——除了能防寒防暑防止病虫害之外，主要是为了运送养料。
树枝——可以支撑树叶，还可以运送养料。
树根——从泥土中吸收水分和养料。
花——传粉后可以结果。
果实——成熟后有种子。
三、请幼儿讲一讲，回忆与树的经验。
——哪里有树？你和大树做过哪些游戏？——大树一年四季都一样吗？不同的季节有什么不同的特点？活动延伸到户外看看大树，找找大树的树叶、树枝、树皮、树根、花、果实。
幼儿园《认识大树》中班教案2活动目标：1、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征。
2、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。
活动准备：１、提供各种树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。
2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。
活动过程：活动一、认识树1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。
幼儿园的树木中班主题活动教案
幼儿园的树木中班主题活动教案一、活动背景树木是大自然的宝贵资源，它们不仅给我们提供氧气和美丽的风景，还是许多动物的家园。
通过开展树木主题活动，可以帮助幼儿们了解树木的重要性，培养他们的环保意识，激发幼儿的观察力和动手能力。
二、活动目标1.为幼儿创设了解树木的机会，引发他们对大自然的兴趣；2.培养幼儿的环境意识和环保意识；3.发展幼儿的观察力、动手能力和想象力；4.提升幼儿的语言表达能力和合作意识。
三、活动准备1.教师准备：–确保班级内有足够的树木素材，如树叶、树枝、树皮等；–准备相关图画、实物或故事书籍，以便在活动中使用；–备好相关材料，如剪刀、胶水、彩纸等。
2.幼儿准备：–告知家长活动的主题，并鼓励家长与孩子一起收集树叶和树枝等素材；–提醒幼儿们在活动前整理好自己的材料，如笔、剪刀等。
四、活动内容与步骤步骤一：树的介绍（15分钟）1.教师出示一张树的图片或带领幼儿观察校园内的树木。
2.跟孩子们一起探讨树木的形态特点，如树干、树枝、树叶和树皮的不同。
3.讲解树木的重要作用，如给我们提供氧气、给动物提供家园等。
步骤二：树叶拼贴画制作（30分钟）1.观察不同形状、颜色和纹理的树叶，并帮助幼儿认识各种不同的树叶。
2.教师提供一些剪纸和胶水，并鼓励幼儿用剪纸剪出树叶的形状，并将它们粘贴在一张大纸上，制作出个性化的拼贴画。
3.引导幼儿在制作过程中用想象力发挥，可以尝试组合不同形状的树叶，制作出有趣的图案。
步骤三：树的故事讲述（20分钟）1.教师简单讲述一个关于树木的故事，可以涉及到树木保护、爱护大自然等内容。
2.引导幼儿参与讨论，了解树木吸收二氧化碳、保护土壤等重要作用，并提问相关问题，鼓励幼儿发表自己的意见和想法。
步骤四：制作树叶书签（30分钟）1.教师给每位幼儿发放一片大树叶和一根枝条作为书签的材料。
2.引导幼儿观察树叶的形状，并帮助他们在树叶上用彩笔绘制自己喜欢的图案。
3.将树叶和枝条上的一段小绳子用胶水粘合在一起，制作成书签。
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主题活动之一：小树叶找妈妈活动目标： 1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动准备：幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程：一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。
你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？ 3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。
说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。
快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。
你要对她说什么？三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。
大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。
小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。
以后我们再来看望你们！主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》目标： 1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。
2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。
准备：电脑图片制作指导： 1、导入：（观看图一）这是谁？她怎么啦？（突出孤零零） 2、幼儿欣赏图片理解 1）谁来和树婆婆做朋友？ 2）树婆婆喜欢它吗？ 3）树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？ 4）小鸟们为什么要离开？ 3、幼儿完整欣赏 1）你喜欢谁？ 2）你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。
4、幼儿情感迁移： 1）我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？ 2）大树在幼儿园里会照顾谁呢？主题活动之三：树叶的本领设计意图：从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。
”我笑着说：“小朋友，你们帮助庄成想个办法好吗？”，孩子们七嘴八舌地说开了：可以脱衣服；用手帕擦擦汗；休息一会儿……。
正当他们说得热闹的时候，悦悦大声说：“老师我有一个好办法，用广玉兰的叶子当扇子，扇一扇就不会热了。
”听了她的建议，我高兴地说：“对呀，这是一个好办法。
”这下，好多小朋友都说热了，于是我给每个孩子一片树叶（幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室，放在一起），孩子们开心地扇起来。
一会儿，杰杰说：“老师你看，我的小树叶上面很脏的。
”我看了看，也皱着眉头说：“对呀，怎么回事，是谁把小树叶弄脏的呢？”在孩子们的猜测下，我鼓励他们回家问爸爸妈妈。
目标： 1、通过活动初步了解树与人的关系——树叶吸灰尘的本领。
2、激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树叶奥秘的兴趣，。
准备：带幼儿观察幼儿园的树叶；图片制作；“小水壶”若干指导： 1、导入：拍手歌《小朋友想一想》，经验再现幼儿对园内植物特点的理解。