乔姆斯基生平
乔姆斯基 简介
乔姆斯基革命
乔姆斯基是一位富有探索精神的语言学家。最初， 他用结构主义的方法研究希伯莱语，后来发现这 种方法有很大的局限性，转而探索新的方法，逐 步建立起转换-生成语法，1957年出版的《句法 结构》就是这一新方法的标志。这种分析方法风 靡全世界，冲垮了结构语言学的支配地位，因而 被人们称为"乔姆斯基革命"。
著 作
《现代希伯莱语语素音位学》 《转换分析》 《句法结构》 《九一一》 《海盗与皇帝》 《恐怖主义文化》 《权力与恐怖》 《霸权与生存》 《失败的国家》 《美国• 乔姆斯基认为，语言是某种天赋，儿童天生就具有一种学 习语言的能力，又称语言获得机制（Language Acquisition Device,LAD） • 生成语法： • 一套用来给句子进行结构描写、定义明确严格的规则系 统，它试图说明说话者实际了解掌握什么，而不是他依据 他掌握的东西去说什么。 • 生成语法不是要局限于对个别语言的研究，而是要解释 个别语法与普遍语法的统一性。它不以描写某一具体语言 为目的，而是把它作为一种方法来探索语言的普遍规律， 以期最终揭示人类认知系统和人的本质规律。
• 乔姆斯基 Noam Chomsky 1928至今 • 美国语言学家 • 转换-生成语法的创始 人 • 1928年12月7日出生于 美国宾夕法尼亚州的 费城。
生平简介
• 1928年出生在宾夕法尼亚州的费城。他的父亲威廉·乔姆斯基是一位 希伯来学者，来自一个后来被纳粹灭绝了的之克兰小镇。 • 1945年起在宾夕法尼亚大学师从哲学家C·维斯特·切奇曼、尼尔逊 ·古德曼和语言学家泽里格·哈里斯学习哲学和语言学。 • 1947年，在哈里斯的影响下他开始研究语言学。 • 1949年，与卡罗尔.沙茨结婚，生有一儿两女。 • 1955年，从宾夕法尼亚大学取得语言学博士学位。在博士论文中，他 开始发现自己的一些语言学思想，后来他将这些进一步阐发，写成了 他在语言学方面大概最有名的著作——《句法结构》。 • 1955年，开始执教于麻省理工学院。 • 1961年，成为现代语言和语言学系（现在的语言学与哲学系）的正教 授。 • 1966到1976年间，担任现代语言和语言学的法拉利·P·沃德教席。 • 1976年，被任命为学院教授，乊后至今五十年来一直在麻省理工学院 教课。
语言学家：乔姆斯基人物简介
• 学生们在生成语法理论、语言心理学等领域取得重要成
• 使生成语法理论得到进一步发展
果
• 有些学生成为其他领域的学术领袖
05
乔姆斯基的著作与学术论文
乔姆斯基的主要著作及其影响
主要著作
• 《句法结构》
• 《笛卡尔语法》
• 《结构主义、形式主义和学习理论》
著作影响
• 为生成语法理论奠定基础
• 对语言学领域产生深远影响
• 使用形式化的方法描述语言结构
• 语言结构反映了人类认知结构
• 通过实证研究验证理论假设
乔姆斯基的生成语法模型
初期模型：短语结构模型
• 句子由短语组成
• 短语由词汇和语法结构组成
后期模型：转换生成模型
• 句子通过转换规则生成
• 转换规则描述词汇和语法结构之间的关系
生成语法理论对语言学的影响与应用
对语言学的影响
• 改变了对语言学的认识
• 为其他语言学分支提供理论支持
在教育领域的应用
• 帮助语言学习者更好地理解和掌握语言
• 为语言教育提供理论指导
03
乔姆斯基的政治观点与活动
乔姆斯基的政治立场与理念
政治立场
政治理念
• 激进的社会民主主义者
• 强调言论自由和民主价值
• 反对美国帝国主义和战争行为
• 反对种族歧视和社会不公
乔姆斯基参与的政治活动与争议
参与政治活动
争议事件
• 参加反战示威活动
• 被指责为美国政府的间谍
• 支持巴勒斯坦独立运动
• 因政治观点受到学术界抵制
乔姆斯基的政治观点对其学术成就的影响
对学术成就的影响
• 政治活动影响了学术研究的进程
乔姆斯基的观点
乔姆斯基的观点摘要：一、乔姆斯基的背景介绍1.乔姆斯基的生平2.乔姆斯基在语言学领域的贡献二、乔姆斯基的语言学观点1.乔姆斯基的普遍语法理论2.乔姆斯基对语言习得过程的阐述3.乔姆斯基对语言与思维关系的探讨三、乔姆斯基观点的争议与影响1.对乔姆斯基观点的批评2.乔姆斯基观点在我国的传播与影响正文：乔姆斯基的观点一、乔姆斯基的背景介绍诺姆·乔姆斯基（Noam Chomsky），1928年出生于美国宾夕法尼亚州，是一位美国语言学家、哲学家、政治评论员。
他是麻省理工学院（MIT）的荣誉退休教授，被誉为“现代语言学之父”。
乔姆斯基在语言学领域做出了杰出贡献，他提出的普遍语法理论对当代语言学产生了深远影响。
二、乔姆斯基的语言学观点1.乔姆斯基的普遍语法理论乔姆斯基最著名的理论是普遍语法理论，该理论认为人类的大脑天生具有一种普遍语法，这种语法是所有人类语言的基础。
普遍语法理论的核心观点是，人类语言具有共同的结构，这种结构可以通过儿童对语言的习得过程来理解。
2.乔姆斯基对语言习得过程的阐述乔姆斯基认为，儿童在接触语言的过程中，会形成一种语言习得机制。
这种机制使得儿童能够在有限的语言输入情况下，迅速掌握复杂的语言规则。
乔姆斯基将这一过程称为“语言天赋”。
3.乔姆斯基对语言与思维关系的探讨乔姆斯基认为，语言与思维之间存在密切关系。
语言不仅是人类表达思想和交流的工具，而且是人类思维的基础。
这种观点被称为“语言决定论”。
三、乔姆斯基观点的争议与影响1.对乔姆斯基观点的批评尽管乔姆斯基的观点在语言学领域产生了深远影响，但他的理论也受到了许多批评。
批评者认为，乔姆斯基的理论过于强调语言的先天性，忽视了语言习得过程中的社会和文化因素。
此外，一些实证研究也发现，儿童的语言习得过程并非如乔姆斯基所描述的那样简单。
2.乔姆斯基观点在我国的传播与影响乔姆斯基的观点在我国语言学界产生了广泛影响。
他的普遍语法理论为我国语言学者提供了新的研究视角，推动了中国语言学的发展。
乔姆斯基Noam Chomsky
乔姆斯基Noam Chomsky诺姆·乔姆斯基，美国语言学家、哲学家、政治活动家，转换-生成语法的创始人。
1928年12月7日出生于美国宾夕法尼亚州的费城。
早年就学于宾夕法尼亚大学，攻读语言学、哲学和数学，1947年，在哈里斯的影响下他开始研究语言学。
1951年在宾夕法尼亚大学完成硕士论文《现代希伯莱语语素音位学》，1955年又在该校完成博士论文《转换分析》，获得博士学位。
从1955年秋天开始，他一直在麻省理工学院工作，曾任该校语言学与哲学系主任，并任该校认知科学研究中心主任，为语言学界培养了一批有素养的学者。
乔姆斯基把语言研究和数学、现代数理逻辑结合起来，提出了新的语言理论，即转换生成语法，形成了一个语言学的新派别，即转换生成语法学派。
他的语言学和哲学著作有：《句法结构》(1957)、《当前语言学理论中的争端》（1964）、《句法理论的若干问题》(1965)、《语言学的笛卡尔主义》(1966)、《语言和心灵》(1968)、《知识和自由问题》（1971）、《生成语法的语义学研究》(1972)、《语言理论的逻辑结构》(1975)、《语言论》(1975)、《规则与表达》(1980)等。
乔姆斯基研究的不是一般语言现象即语言的运用，而是语言能力。
他的转换生成语法就是关于语言能力的语法，这种语法理论的研究对象是“被理想化了的说话人和听话人的语言知识”。
他认为语言理论的主要任务是向人们提供选择语法时要依据的标准。
生成语法就是这样的语法理论，其中心思想是：某一语言的语法应该生成所有的句子。
他认为语言能力是说某种语言的人对这种语言的内在认识，而语言运用则是它具体使用语言的行动。
在一般情况下，语言能力和语言运用并不是符合的，语言运用并非语言能力的直接反映。
乔姆斯基说，他的语言理论与索绪尔的语言理论有一定联系，索绪尔是区别语言与言语的关系，而他是区别语言能力与语言运用的关系。
但是他认为必须否定索绪尔的下述观点：语言是意义和声音的网络。
chomsky
“除了置疑一切，我不知道还有别的选 择。” ------ 乔姆斯基
一、简介 二、学术理论背景 三、天赋假设 四、生成语法的发展 1.古典理论 2.标准理论 3.扩展的标准理论 4.管辖与约束理论 5.最简方案 五、乔姆斯基与其他语言学家的关联
乔姆斯基（Noam Chomsky, 1928--），美国语言学家，转换生成语法的创始人。1928年12月 7日出生于美国宾夕法尼亚州的 费城。1947年，在哈里斯的影响 下他开始研究语言学。1951年在 宾夕法尼亚大学完成硕士论文 《现代希伯莱语语素音位学》， 1955年又在该校完成博士论文 《转换分析》，获得博士学位。 从1955年秋天开始，他一直在麻 省理工学院工作，曾任该校语言 学与哲学系主任，并任该校认知 科学研究中心主任，为语言学界 培养了一批有素养的学者
TG语法的阶段
2.标准理论时期（1965-1971） 1)规则系统
语法 T部分 表层结构 语音部分 句子的语音表现
句子的语义表现 基础部分 深层结构
范畴部分-确定语法关系 次范畴化部分-确定语法特征 词库
语义部分
PSR重写规则（tree diagram） 范畴符号（ NP ） 词汇成分 语法成分
TG语法的三个阶段
扩展标准理论时期
X-Bar
基础部分
深层结构 TR move-α 表层结构 控制R 语音规则 语义解释规则 制约R 语音表达 逻辑形式表达 解释R
TG语法的阶段
4. 支配、约束理论（government and binding）(1980s)
1) UG
语言（知识系统） 普遍语法（中介） 呈现的经验
• • •
• •
TR 语法 表层结构
乔姆斯基
了结构语言学的支配地位，因而 被人们称为"乔姆斯基革命"。
乔姆斯基革 命
• 他主张语言学家的研究对象应从语 言转为语法；
• 研究范围应从观察现象转为描写和 解释现象；
• 研究方向应从处理语言素材转到评 比语法假设。
背景
• 1)对当时生物进化论数学等学科知识的 借鉴;
• 2)对结构主义语法和行为主义语言学的 反动;
对对现现代代语语言言学学的的贡贡献献
强调语言使用的“创造性”
针对行为主义的“刺激—反应”的 学习理论提出“语言习得机制”， 强调了语言习得的“遗传”因素
提出了“语言模块”论，区别了语 言系统的规则和表征与认知系统 的规则和表征的不同。
提出了语言的“表层结构”和“深 层结构”，这也是影响此后语言 研究最为重要的新的语言理论。
MERCI
工教授。他 的《生成语法》被认为是20 世纪理论语言学研究上最伟 大的贡献。
• 乔姆斯基是一位富有探索精神的 语言学家。最初，他用结构主义
的方法研究希伯莱语，后来发现
这种方法有很大的局限性，转而 探索新的方法，逐步建立起转换生成语法，1957年出版的《句法 结构》就是这一新方法的标志。
• 乔姆斯基（Noam Chomsky, 1928--），美国语言学家， 转换-生成语法的创始人。 1928年12月7日出生于美国 宾夕法尼亚州的费城。1951 年在宾夕法尼亚大学完成硕
士论文《现代希伯莱语语素 音位学》，1955年又在该校 完成博士论文《转换分析》， 获得博士学位。从1955年秋 天开始，他在麻省理工学院
经验触发论
• 1970—1977年对新发现的13 作岁为“人言工语野获孩得”基吉础妮的所这进种行天的珍 生贵机研制究在证后实天,错必过须0到及1时3、地1暴4岁 露这于—语言的发刺展激关下键而期被以激后活,人, 而类这个个体关可键以期掌就握在一青定春数期量以的 前的近言也法不先.,语 即 结 得使这天,他 构 不其表但—.将 进理明却这后不一论他不一天具步更正能发相备补为在学现互那充完向会使作种他善语语乔用普的.言法姆论通理形规斯靠语论成则基。,
乔姆斯基（Noam
乔姆斯基（Noam Chomsky）语⾔习得理论乔姆斯基（Noam Chomsky, 1928--），美国语⾔学家，转换-⽣成语法的创始⼈。
1928年12⽉7⽇出⽣于美国宾⼣法尼亚州的费城。
1947年，在哈⾥斯的影响下他开始研究语⾔学。
1951年在宾⼣法尼亚⼤学完成硕⼠论⽂《现代希伯莱语语素⾳位学》，1955年⼜在该校完成博⼠论⽂《转换分析》，获得博⼠学位。
从1955年秋天开始，他⼀直在⿇省理⼯学院⼯作，曾任该校语⾔学与哲学系主任，并任该校认知科学研究中⼼主任，为语⾔学界培养了⼀批有素养的学者。
1 乔姆斯基的普遍语法理论 乔姆斯基在《语⾔与⼼智》⼀书中提出了“普遍语法”(Universal Grammar)的概念,以后简称为(UG)。
他假设⼉童⼀落⽣⼤脑⾥就存在⼀种独特的语⾔习得机制(Language AcquisitionDevice),以后简称LAD。
这种机制使得⼉童从周围听到有限的句⼦却能说出⽆限的句⼦。
他还提出⼀个语⾔习得的公式:最初的语⾔资料→LAD→语⾔能⼒。
乔姆斯基认为⼉童头脑中的LAD的主要组成部分是语⾔普遍特征,即普遍语法(UG)和⼀套评价系统。
⼉童听到外来语⾔后启动普遍语法,并在普遍语法的指导和控制下,在外来语⾔材料的基础上,通过假设——演绎的⽅法,在头脑中逐步形成有关母语的、系统的语法知识。
UG存在于⼈的⼤脑中,帮助⼈类习得语⾔,是⼈与⽣俱来的语⾔初始状态。
UG以第⼀语⾔习得速度快、知识准确、具有创造⼒等为依据研究第⼀语⾔。
乔姆斯基关于UG的假设为我们解释了为什么⼩孩⼦⼀⽣下来,⽤不了3-5年,不⽤接受系统的教育便已掌握了⾃⼰母语的主要特点。
UG是所有⼈类语⾔都遵循的⼀些共同原则和规则,但是如果语⾔知识仅仅是这些原则的话,那全世界的⼈就应该说同⼀种语⾔,但事实并⾮如此。
为了更合理的解释这⼀现象,就要应⽤到上⾯提到的评价系统。
也就是UG学说中的“原则和参数理论”(Principle and parameters in syntacticaltheory)。
乔姆斯基语言学（上）
乔姆斯基语言学（上）第一部分乔姆斯基其人（主讲人：付晓歌）一、生平1928年12月7日生于费城的一个犹太人家庭。
一个人的成才，往往和家庭环境的影响是分不开的，乔姆斯基也不例外。
他的父亲——威廉乔姆斯基——就是一位颇有名望的希伯来语学者。
曾经写过《大卫金西的希伯来语法》。
幼年的乔姆斯基在他父亲的熏陶下，爱上了语言研究工作。
1947年，他认识了美国描写语言学“后布龙菲尔德学派”的代表人物海里斯。
在学习了海里斯《结构语言学方法》一书的内容后，他被海里斯哪种严密的方法深深吸引了，从此，他立志以语言学作为自己的毕生事业，进入海里斯执教的宾夕法尼亚大学，专攻语言学。
在这之后，他试图用结构主义的方法来研究希伯来语，但是收效甚微。
于是他决定适当改变海里斯的方法，建立一种形式学语言理论。
使语法获得一种较强的解释力。
他感到，在结构主义的框架中研究语言，往往会引出错误的结果。
为了完成形式语言理论这一有意义的课题，在海里斯的建议下，乔姆斯基从1953年开始学习哲学逻辑学现代数学学。
在这种多学科知识背景下，他对美国描写语言学的那一套方法越来越不满意，决心与结构主义思想彻底决裂，另起炉灶，走一条自己的语言学道路。
1954年乔姆斯基开始写《语言理论的逻辑结构》（TheLogicalStructureofLinguisticTheory）一书，乔姆斯基的成名作《句法结构》就是这部著作的缩写本。
在这本书里，初步勾画出生成语法的理论观点和思想方法。
1955年乔姆斯基以《转换分析》一文获得了博士学位。
通年乔姆斯基经哈勒和雅各布逊推荐，在麻省理工学院的现代语言学系任教。
这时候，乔姆斯基的形式语言学理论的思想已经基本成熟，他更加清醒的认识到，结构主义的路子完全是错误的，他开始大胆的向结构主义挑战，但是人微言轻，当时的语言学界并没有对他的言论表现出丝毫的兴趣。
直到1957《句法结构》一书的出版，情况就开始不同了。
乔姆斯基本来以为这本书的出版不会引起语言学界多大的兴趣，但是结果出乎他的意料，就此，他的语言学说开始在语言学界传播开来。
乔姆斯基
简介
乔姆斯基
后来他又不断丰富和发展转换-生成语法的理 论和方法， 相继发表了《句法理论要略》、《深层结构、 表层结构和语义解释》、 《支配和约束论集》等重要著作，对世界语言 学的发展方向产生了巨大的影响。 现在，转换-生成语法仍在继续发展之中。
乔姆斯基的“宣传模式”
Noam Chomsky 乔姆斯基与赫尔曼认为，虽然美国没有传统意义上的媒体 审查，但是由于媒体的垄断与集中，权利还是会对媒体上 登播的新闻进行过滤，这种过滤过程，被他们成为“宣传 模型”（Propaganda Model) Noam Chomsky
Thank you!
简介
乔姆斯基
他是一位富有探索精神的语言学家。他的父亲是一位希伯来语学者。
受父亲影响，乔姆斯基最初把兴趣点放在研究希伯来语上。
wel 他用结构主义的方法研究希伯莱语，后来发现这种方
乔姆斯基 法有很大的局限性，转而探索新的方法，逐步建立起转换-生成语法， 1957年出版的《句法结构》就是这一新方法的标志。 但是这种用离散数学方法研究句法结构的方法论早在1930年便由Rudolph Carnap提
学术贡献
语言学 《句法结构》是乔姆斯基介绍转换生成语法 的《语言学理论的逻辑结构》一书的精华版。这 一理论认为说话的方式（词序）遵循一定的句法，
这种句法是以形 式的语法为特征的，具体而言就
是一种不受语境影响并带有转换生成规则的语法。 儿童被假定为天生具有适用于所有人类语言的基
本语法结构的知识。这种与生俱来 的知识通常被
3
语言学著作
《语言与责任:乔姆斯基与侯纳的对谈》Language and responsibility
《支配和约束论集：比萨学术演讲》Lectures on governm ent and binding
诺姆 乔姆斯基
他毕业于费城中央高中，从1945年起在宾夕法尼亚大学师从哲学家C.维斯特·切奇曼（C. West Churchman）、尼尔逊·古德曼（Nelson Goodman）和语言学家泽里格·哈里斯（Zellig Harris）学习哲学和 语言学。哈里斯对他讲授了自己在语言结构线性算子方面的发现。乔姆斯基后来把这些解释为对来自标记系统的 上下文无关文法产物的操作。哈里斯的政治观点对乔姆斯基政治立场的形成产生了重要影响。
著作译本
著作译本
（按原著出版年份排序）
语言学部分
乔姆斯基在北京大学百年讲堂发表演讲《变换律语法理论》（Syntactic structures, 1957）王士元、陆 孝栋编译，1966。香港：香港大学出版社。《句法结构》（Syntactic structures, 1957）邢公畹等译，1979。 北京：中国社会科学出版社。《句法结构》（第2版）（SyntacticStructures），陈满华译，冯志伟审，商务 印书馆，2022，北京。
1949年，乔姆斯基和语言学家“卡罗尔·莎兹”结婚（Carol Schatz）。婚后育有两个女儿分别是阿维瓦 （Aviva，1957年）与戴安（Diane，1960年）和一个儿子哈里（Harry，1967年）。
乔姆斯基于1955年从宾夕法尼亚大学取得语言学博士学位。
代表作品
代表作品
《现代希伯莱语语素音位学》《转换分析》《句法结构》。乔姆斯基也很国际政治，对当代政治格局比如伊 拉克战争、不平等发展等等提出了很多中肯的批评。
语言学家、数学家周海中指出，普遍语法一直以来都是备受争议的热门话题。人类的语言能力究竟是天生的， 还是后天习得的；语言的演化是人类基因作用的结果，还是历史文化影响的结果。这些问题至今还没有让人特别 信服的答案。因此，对普遍语法的探究和论争仍将继续下去。
乔姆斯基
• 乔姆斯基（Noam Chomsky, 1928—），美国语 言学家，转换-生成语法的创始人。 • 1928年12月7日出生于美国宾夕法尼亚州的费城。 • 1955年执教麻省理工学院，1961年成为现代语 言和语言学系（现在的语言学与哲学系）正教授。 1966－1976年，担任现代语言和语言学的法拉 利· 沃德（Ferrari P. Ward）教席。1976年获任 P· 学院教授，之后近五十年来一直在麻省理工学院 教课。
乔姆斯基语言学理论性质：
• 一般说来，有三种性质不同的语言学理论：规范 性语言学、描写性语言学、和解释性语言学。规 范性语言学语言是什么样子的， 对不同语言的语音、语法现象进行分类刻画。解 释性语言学的任务是对人类语言为什么是这个样 子而不是那个样子的。 • 乔姆斯基 语言学理论和其他科学理论一样，其最 终目的不在描写事实，而在解释造成事实的成因， 是严格意义上的解释性理论。
乔姆斯基语言学理论方法：
• 语言学的理论方法概括起来讲，是自然科 学中形式主义的演绎方法，用乔姆斯基自 己的话讲，叫伽利略研究风格 (Galileo Style)。 • 乔姆斯基的语言研究所追求的是从世界各 种语言五花八门的句子样式中抽象出几个 简单的句法规则。
乔姆斯基对现代语言学的贡献：
• 强调语言使用的“创造性”。 • 他针对行为主义的“刺激---反应”的学习 理论提出“语言习得机制”，强调了语言 习得的“遗传”因素。 • 他提出了“语言模块论”，区别了语言系 统的规则和表征的不同。 • 他提出了语言的“表层结构”和“深层结 构”。
诺 姆 乔 姆 斯 基 ∣
乔姆斯基——转换生成语言学的创始人
1957年，乔姆斯基出 版《句法结构》一书， 标志着转换生成语言 学的诞生。重新定义 语言学的目的和任务， 集中研究主司语言的 人脑和研究语言的生 物学属性。
乔姆斯基
• 转换与生成 转换原是控制论的术语，指事物从一种状态转化为 另一状态。 乔姆斯基语法体系中，指句子生成过程中特定阶段 所采用的一种特殊操作手段或规则。深层结构是 它的输入，表层结构是它的输出。 生成是数学术语，指通过找出集合中各成分之间的 有限规律来说明无限集合。 乔姆斯基：语言是句子的无限集合，语法是一套有 限的规则系统。有限的规则系统可以生成语言中 无限的句子（包括潜在尚未生成者）。
乔姆斯基
生平简介及著
作
理论背景 天赋假设
主要理论
生成语法
转换生成语法 评价与启示
一、 生平简介及著作
• 美国语言学家，转换-生成语法的创始人 • 乔姆斯基1928年出生在宾夕法尼亚州的费城。他的父亲威廉· 乔姆斯 基是一位希伯来学者，来自一个后来被纳粹灭绝了的乌克兰小镇。 • 乔姆斯基记得他的第一篇文章写於十岁那年，文章是论在巴塞罗那陷 落之后，纳粹主义蔓延的威胁。从十二岁或十三岁开始，乔姆斯基更 加彻底地认同无政府主义。 • 从1945年起在宾夕法尼亚大学师从哲学家C· 维斯特· 切奇曼、尼尔逊· 古德曼和语言学家泽里格· 哈里斯学习哲学和语言学。哈里斯对他讲 授了自己在语言结构线性算子方面的发现。 • 1947年，在哈里斯的影响下他开始研究语言学。 • 1949年，与卡罗尔.沙茨结婚，生有一儿两女。 • 乔姆斯基于1955年从宾夕法尼亚大学取得语言学博士学位。在博士论 文中，他开始发现自己的一些语言学思想，后来他将这些进一步阐发 ，写成了他在语言学方面大概最有名的著作——《句法结构》。 • 乔姆斯基于1955年开始执教于麻省理工学院， • 1961年成为现代语言和语言学系（现在的语言学与哲学系）的正教授 。 • 1966到1976年间，他担任现代语言和语言学的法拉利· P· 沃德教席。 • 1976年他被任命为学院教授，之后至今五十年来一直在麻省理工学院 教课。
第十一讲 乔姆斯基的《句法结构》文档 精品
第十二讲乔姆斯基和他的《句法结构》一作者简介乔姆斯基（Avram Noam Chomsky,1928-）于1928年12月7日生于美国宾夕法尼亚州（Pennsylvania）的费城（Philadephia）.1949年毕业于宾夕法尼亚大学。
1951年在宾夕法尼亚大学完成了硕士论文《现代希伯来语语素音位学》，1955年在该校获得博士学位，毕业论文题目是《转换分析》。
从1955年开始，一直在麻省理工学院任教。
乔姆斯基的父亲是一位研究希伯来语的学者。
乔姆斯基从他父亲那里学到了历史语言学的一些原理和希伯来语的语法。
他初进宾州大学时曾一度对政治很感兴趣，甚至打算弃学从政。
他父亲为打消他的这一念头，把他介绍给著名语言学家海里斯（Z·S·Harris），海里斯让他读《结构语言学的方法》的校样。
在海里斯的影响下，乔姆斯基决心从事语言学的研究。
乔姆斯基是美国当代最著名的语言学家。
他出道时正式美国结构主义流行时期，他看到了结构主义语言学在分析语言现象当中的种种不足，决心在语言学领域另辟蹊径，经过艰苦努力，终于开创了转换生成语言学派。
转换生成学说是对传统语言学的一种颠覆，掀起了一场革命，使语言学界迎来了一个新的时代。
乔姆斯基是一位勤奋而富有探索精神的学者。
三十几年来，他不断修正和发展他的转换和生成学说。
他写了不少论著，这些著作产生了较大的影响。
他还培养了不少语言学方面的人才。
由于他强调语言是探索人类心里的手段，把语言学看成是认知心理学的一部分，他的学说自然引起了一些哲学家和心理学家的注意，他对语言描写的高度形式化，也吸引了一些计算机科学的工作者，他的影响远远地超出了语言学的范围。
乔姆斯基的转换生成语法（Transformational generative grammar，简称TG）经历了四个发展阶段。
（一）第一发展阶段：古典理论（classical theory 1957-1965）《句法结构》是古典时期的代表作。
乔姆斯基简介
三种语法状态
有限语法状态
短语结构语法 转换语法
古典理论的特征
强调语言生成力
引入转换规则 不考虑语义的语法描写
乔姆斯基认为他的第一语言模式主要存在
以下三个问题： 1)转换规则的力量过大.句子可以随意转换 而没有限制.乔姆斯基接受了他人的意见,认 为转换不许改变原意.句子有深层结构和浅 层结构之分,前者决定句子80)
修正的扩展标准理论（Revised Extended
Standard Theory,1980—1992)
最简方案（Minimalist Program)和最简探索
（ Minimalist Inquires）
古典理论
第一阶段是“古典理论”时期(又叫做第一语言模式 时期)，从1957年到1965年，《句法结构》是这个 时期的代表作，有重要影响的理论有短语结构规则、 转换规则以及语素音位规则。古典理论最显著的一 个特点就是主张语法自主，把语义排除在语法之外， 在这一点上与此前流行的结构语言学的理论是一致 的。 目标是把语言当做一门科学
乔姆斯基的标准理论仍然存在许多问题,比如
说:1)转换规则仍然权力太大,2)他原以为句子 的意义取决于深层结构,与表层结构无关,转换 过程中句义保持不变,后来发现这是不可能 的,3)英语中有句谚语说规则就意味着例外,而 他对这种例外情况注意得不够.扩充式标准理 论为克服这些缺点进行了努力.
扩展的标准理论
天赋假说及经验触发论
没有接触过语言，是不可能拥有语言能力的。
这种自幼对人类语言的接触就是乔氏所说的 经验的触发。 例如: 十几岁的“狼孩”不会说话，正是因 为缺少了必要的客观条件即“经验”。
生成语法理论
古典理论（Classical Theory,1955—1965)
语言学教授：诺姆·乔姆斯基人物简介
• 1945年进入宾夕法尼亚大学学习哲学和语言学 • 1949年获得硕士学位 • 1955年获得博士学位
诺姆·乔姆斯基的学术生涯与成就
生成语法理论的创立
• 1957年发表《句法结构》一文 • 提出生成语法理论的基本框架 • 引发语言学界的广泛关注和讨论
语言学领域的杰出成就
• 1965年出版《结构主义、形式主义和学习理论》一书 • 1972年出版《关于人类语言结构的思考》一书 • 提出了一系列革命性的语言学理论
05
诺姆·乔姆斯基的著作与演讲
诺姆·乔姆斯基的主要著作与论文
主要著作
• 《句法结构》 • 《结构主义、形式主义和学习理论》 • 《关于人类语言结构的思考》 • 《语言学的哲学》 • 《人类语言的起源和演变》
主要论文
• 《刺激贫乏论》 • 《普遍语法理论》 • 《最简方案》 • 《语言习得与语言多样性》 • 《政治语言学》
生成语法理论的基本概念与原理
生成语法理论的基本框架
• 强调语言是人类心智活动的产物 • 语言是由一组规则生成的 • 提出了表层结构和深层结构的概念
生成语法理论的原理
• 语言习得是通过接触语言材料，逐步掌握语言规则的过程 • 语言具有普遍性，所有人类语言都遵循相同的结构和原则 • 提出了刺激贫乏论，认为儿童能够在有限的刺激下习得复杂的语言系统
诺姆·乔姆斯基对心理学、哲学等相关学科的影响
对心理学的影响
• 乔姆斯基的理论和方法对心理学的研究产生了重要影响 • 特别是在认知心理学、发展心理学等领域，乔姆斯基的 观点和方法得到了广泛应用 • 对心理学的研究方法和理论框架产生了重要影响
对哲学的影响
• 乔姆斯基的理论和方法对哲学的研究产生了重要影响 • 特别是在语言哲学、心灵哲学等领域，乔姆斯基的观点 和方法得到了广泛关注 • 对哲学的研究方法和理论框架产生了重要影响
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语言观
2.普遍语法与个别语法说
乔姆斯基推理说，人脑的初始状态应该包括人类一切 语言共同具有的特点，可称为“普遍语法”(universal grammar)或“语言普遍现象”(linguistic universal)。简 单的说：“普遍语法就是构成语言学习者的初始状态 的一组特性、条件和其他东西，所以是语言知识发展 的基础。”（《规则与表达》，69页） 更具体地讲， “普遍语法是一切人类语言必须具有的原则、条件和 规则系统，代表了人类语言的最基本东西”，对任何 人来说都是不变的。每一种语言都要符合普遍语法， 只能在其他次要方面有所不同。（《对语言的思考》， 29页）
语言观
乔姆斯基的观点曾被人指责为“天生主义”。但是他反驳说，生 物界的天生主义很多，人们理所当然地认为有机体的物质结构是 由遗传决定的。但是，当研究个性、行为规律或认知结构时，人 们又常常认为偶然的社会环境起着决定性作用，而几百万年形成 的人脑结构却被认为是任意的、偶然的。其实，人的认知系统比 有机体的物质结构更为复杂，更有研究价值。乔姆斯基建议，应 该用研究器官结构的方法去研究人类的认知系统。
语言观
乔姆斯基认为儿童天生有一种学习语言的能力，比如 说“语言习得机制”（language acquisition device）,它 使一切正常儿童，只要稍许接触语言材料，就能在几 年内习得母语。儿童从有限的话语中学到的是一套完 整的语法知识，能够用有限的语言表达无限的思想。 语言的这种“创造性”（creativity）绝对不可能依靠 “刺激 ——反应”产生出来。
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Chomsky
相同： 都采用了二元对比的研究方法 都同意语言学的研究对象不是“言语”或语言运用，而是“语言” 或语言能力。
生成学派在句法学方面的观点 《句法结构》
（1）句法类 定义：句法类是指履行某一特定语法功能的单词类 或短语类 分类：单词类 短语类 单词类：单词类 又叫做词性（名词，动词， 形容词，副词） 句法类：名词短语（NP），动词短语（VP）， 介词短语（PP），形容词短语（AP）
（2）句法位移 定义：句法位移是指一个句子的成分从原来的 位置位移到另 一个新位置 ①NP位移：NP位移涉及两种结构：被动句和提升结构， 被动句由主动句移位产生，NP移位不仅发生在被动句 中，而且发生在提升结构中，提升结构主要有两种一 类是含有提升动词的结构，另一类是含有提升形容词 的结构 ②Aux-位移：指如 be,have,do,may,can,shall,should之类的助动词从 原来的位置移动到句首 ③Wh-位移：主要发生在wh-问句中，包括直接wh-问 句和间接wh-问句以及关系分句
语言能力（competence)
VS
语言（langue）
不同： 索绪尔从社会角度观察问题，把“语言”看成“社会产物”，是 一个社团所遵循的必要惯例的集合； 乔姆斯基从心理学角度看问题，把语言能力看成是人脑的特性之一。 索绪尔的语言是“静态”的； 乔姆斯基的语言能力是动态的，是生成语言过程中的潜在能力。
《语言理论的逻辑结构》 (1955) Syntactic Structures《句法结构》 (1957) Aspects of the Theory of Syntax 《句法理论若干问题》(1966) Cartesian Linguistics 《笛卡尔语言学》(1966) Language and Mind《语言与思维》(1968) Reflections on Language《对语言的思考》 (1975) Rules and Representations《规则与表达》 (1980)
乔姆斯基发展史
乔姆斯基发展史艾米·乔姆斯基发展史一、演艺生涯1、1921年：艾米·乔姆斯基前往芝加哥，开始她的演艺生涯。
2、1923年：乔姆斯基开始了她在百老汇向导中唱歌跳舞的职业生涯，并在其他城市也有客串新剧。
3、1929年：乔姆斯基加入了20世纪福克斯电影公司，在《火拼飞机头》中客串了一场后台现场舞蹈场景。
4、1930至1940年代：乔姆斯基发展壮大，出演了一系列影片，包括《三十今天》、《今夜心未安》、《两小无猜》、《爱在夜来香》和《月光舞会》等。
5、1941至1960年代：20世纪福克斯出品的多部电影后，乔姆斯基的知名度进一步提升，知音遍布五湖四海，受到全世界观众的喜爱。
二、舞蹈风格1、20世纪30年代：乔姆斯基继承了20世纪福克斯公司开创的传统舞蹈，创建出经典舞蹈节奏，并以充满精力、流畅、喜感的舞蹈风格而著称。
2、1940年代后：乔姆斯基以嘻哈舞的元素改变了她的传统舞蹈风格，并加入一些动感的、随机的、大胆的舞动，使其舞蹈形式自成体系，十分独具魅力。
3、1960年代后：乔姆斯基加入了许多文化元素，从而丰富了她的舞蹈作品，将芭蕾、摩登、民族舞等结合在一起，纵横捭阖，更加丰富多彩。
三、其他活动1、乔姆斯基在20世纪50年代加入了运动鞋公司，主持了多个舞蹈专题，宣传芭蕾舞、维尔京舞等。
2、1960年代以后，乔姆斯基更多参与公益活动，主张艺术的创新、尊重音乐及舞蹈文化，并宣传全球多样性。
3、1971年，乔姆斯基成立了乔治威廉姆斯艺术学院，将此学院用于推广舞蹈文化、传承舞蹈传统，为未来更大的发展做准备。
4、1995年，乔姆斯基成为当时的美国总统比尔克林顿的荣誉授勋者，为推动艺术教育发展和科学发展做出了贡献。
四、遗产1、1995年，乔姆斯基创立了“乔治威廉姆斯艺术基金”，致力于为神秘的舞蹈、音乐以及艺术类节目提供财力支持。
2、2010年，乔姆斯基创立了教育节日活动。
3、2010年，她获得了美国国家立体员国家勋章，其用意在于表彰乔姆斯基对艺术发展的贡献。
chomsky的生平
1.出生，毕业论文乔姆斯基（Noam Chomsky, 1928--），美国语言学家，转换-生成语法的创始人。
1928年12月7日出生于美国宾夕法尼亚州的费城。
1947年，在哈里斯的影响下他开始研究语言学。
1951年在宾夕法尼亚大学完成硕士论文《现代希伯莱语语素音位学》，1955年又在该校完成博士论文《转换分析》，获得博士学位。
从1955年秋天开始，他一直在麻省理工学院工作，曾任该校语言学与哲学系主任，并任该校认知科学研究中心主任，为语言学界培养了一批有素养的学者。
2.生平（家庭影响）他是一位富有探索精神的语言学家。
他的父亲威廉·乔姆斯基（William Chomsky）是一位希伯来语学者，来自一个后来被纳粹灭绝了的乌克兰小镇。
她的母亲艾尔西·乔姆斯基·西蒙诺夫斯基（Elsie Chomsky Simonofsky）是白俄罗斯人，但跟她的丈夫不同的是，她生长在美国，说「普通的纽约英语」。
他们两人的第一语言都是意第绪语，虽然乔姆斯基本人说父母在家禁止讲这种语言。
他说，他们住在分裂为「意第绪区」和「希伯来区」的犹太人聚居地，他的家庭认同后者，并用「纯粹的希伯来文化和文学」教导他。
乔姆斯基记得他的第一篇文章写于十岁那年，文章是论在巴塞罗那陷落之后，纳粹主义蔓延的威胁。
从十二岁或十三岁开始，乔姆斯基更加彻底地认同无政府主义。
受父亲影响，乔姆斯基最初把兴趣点放在研究希伯来语上。
他用结构主义的方法研究希伯莱语，后来发现这种方乔姆斯基法有很大的局限性，转而探索新的方法，逐步建立起转换-生成语法，1957年出版的《句法结构》就是这一新方法的标志。
但是这种用离散数学方法研究句法结构的方法论早在1930年便由Rudolph Carnap提出。
转换规则由乔姆斯基的老师Zellig Harris提出。
而形态音位规（Morphorphonemics rule)则与布费尔德学派如出一辙。
乔姆斯基在《句法结构》一书中只是将这三种早已存在的研究方法进行了综合。
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Professor Chomsky has received honorary degree from many famous university.
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The spirit of exploration ( as a linguist )
Initially, he study Hebrew with the structural approach.
December 7,1928 .Noam Chomsky was born in Philadelphia, Pennsylvania. He is an American linguist, philosopher, cognitive scientist, and political activist. During the years 1951 to 1955, Chomsky was a Junior Fellow of the Harvard University Society Fellows. In 1955, he received his PhD in linguistics at the university of Pennsylvania.
Transformational-Generative (TG) Grammar
徐瑞凤
钟学辉
金玲玲
The birth of TG grammar
In the late 1950s, a new theory appeared in America and violently punched the prevailing structuralist descriptive linguistics. The founder of this new theory was A. N. Chomsky (1928 - ).
Public intellectuals‟ responsibility
Privilege Resources Influence
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Digging for the Truth Make the world better
Three benefactors in Chomsky‟s Life
Roman Jakobson (罗曼·雅各布森 )
The Minimalist Program (1995)
New Horizons in the Study of Language and Mind (2000)
On Nature and Language (2002)
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Thanks for your attention!
A Generative Grammar(生成语法)
“ A system of rules that in some explicit and welldefined was assigns structural descriptions to sentences.”
一套用来给句子进行结构描写、定义明确严格的 规则系统. 试图说明说话者实际了解掌握什么，而 不是他依据他掌握的东西去说什么. 乔姆斯基的《生成语法》被认为是20世纪理论语 言学研究上最伟大的贡献。
1966-1976, he served as tenure in modern languages and linguistics Ferrari · P · Ward.
In 1976, he was appointed institute Professor of Massachusetts Institute of Technology. After nearly fifty years, he has been teaching at the MIT.
-------John Lyons
Main Books
The Logical Structure of Linguistic Theory (1955) 《语言理论的逻辑结构》 Syntactic Structure (1957) 《结构语法》 Aspects of the Theory of Syntax (1965) 《句法理论的若干问题》 Cartesian Linguistics (1966) The Sound Pattern of English (1968) Language and Mind (1968) 《语言和心灵》 Studies on Semantics in Generative Grammar (1972) 《生成语法的 语义学研究》 Reflections on Language (1975) 《语言论》
“ Right or wrong, Chomsky‟s theory of grammar is undoubtedly the most dynamic and influential; and no linguistic who wishes to keep abreast of current developments in his subject can afford to ignore Chomsky‟s theoretical pronouncements. Every other “school” of linguistics at the present time tends to define its position in relation to Chomsky‟s views on particular issues. ”
In 1957, his major point of dissertation appeared in the monograph Syntactic Structure.
In 1961, he was appointed full professor in the department of Modern Languages and Linguistics at Massachusetts Institute of Technology.
Later, he found that this method has many limitations, He turned to exploring new ways, and gradually he established the transformational-generative grammar. In 1957, the publication of syntactic structure, which is the symbol of this new method.
Avram Noam Chomsky(1928- )
“除了质疑一切，我不 知道还有别的选择。” ----乔姆斯基
Name：钟学辉 Major：课程与教学论（英语） S ID：20134004004
Chomsky‟s Life Main Theories Main Books
Chomsky‟s Life
BertrandArthurWilliamRussell,3rdEarl
Motto：
“有三种简单而强大的情感主宰 着我的一生：对爱的渴望、对真 理的探求、对苦难大众的巨大悲 悯。”
Main Theory
The Innateness Hypothesis(天赋假说)
Chomsky believes that language is somewhat innate, and that children are born with what he calls a Language Acquisition Device (LAD), which is a unique kind of knowledge that fits them for language learning.
Lectures on Government and Binding (1981) Knowledge of Language (1986) Barriers (1986) Language and Problems of Knowledge (1988)
Language and Thought (1993)Harris (海里斯)
Morris Halle (哈勒)
Chomsky’s Idol and Motto
Idol ：
Russell(罗素) Britain„s famous dissidents, philosopher, mathematician, logician, also an active rationalism and free thought activist.