西安工业大学自然辩证法试题
安工大自然辩证法试题答案
一、简答题1、自然观及其与自然科学发展的关系“自然观”是人们对自然界与人的关系的根本观点。
辩证唯物主义自然观旨在对自然界的存在方式、演化规律以及人和自然的关系，作出唯物的同时又是辩证的说明。
自然观是建立在科学的发展基础上，是对自然科学的总结和概括，它随着科学技术的进步而逐渐发展；正确，科学，先进的自然观将指导科学取得更大的进步与发展。
2、如何理解近代机械论的进步性及其缺陷？机械自然观终究是以物质的原因来解释各种自然现象的，因而在反对宗教神学的斗争中，把自然科学从宗教神学中解放出来，有重要的积极作用。
机械自然观认为用牛顿力学的规律可以解决一切科学问题，一切现象都可用力学来加以解释。
随着自然科学的发展，许多领域出现了许多新问题，实际上是力学解释不了的，但为了根据力学去解释，就不得不引入多种多样的“力”和适用于经典力学的虚假物质，不仅没有促进这些学科的进展，反而造成了许多困难。
特别是机械自然观并不回答诸如运动是如何发生的这样的问题，天体是怎样运动起来的，不同的物质形态是如何转化的，最终就不得不把造物主请回来，这就使得在向神学挑战中诞生的自然科学，在18 世纪未能彻底摆脱宗教神学的束缚。
把上帝从前面赶出去，最终又把上帝从后门请进来。
机械自然观主张用牛顿力学规律去解释自然，还导致诸如夸大必然性否认偶然性存在的机械决定论。
拉普拉斯的机械决定论主张，就是其经典表述。
而且机械决定论的科学家在科学方法上由片面夸大归纳法的作用，否定和排斥演绎法在科学方法论中的地位。
3、怎样理解自然辩证法与科学技术的相互关系？答：自然辩证法的基本内容有3个部分：自然观、科学观和方法论。
(1)它们是一个有机统一的整体，反映了客观辩证法与主观辩证法，世界观和方法论、科学观与社会历史观在自然实践基础上的统一性。
（2)自然观和科学技术是对自然界的反映，自然观和科学观决定科学方法论，自然观导致科学观的产生。
(3)科学观对科学技术具有指导作用，对科学技术的研究可提升为科学观。
西工大自然辩证法考试题
试论科学技术的发展模式和动力。
1，科学的发展模式1)在纵向上：科学发展表现为渐进与飞跃的统一。
渐进模式：即科学进化的形式，主要指在原有科学规范、框架内科学理论的推广、局部新规律的发现，原有理论的局部修正和深化等。
飞跃模式：即科学革命形式，主要指科学基础规律的新发现，科学新的大综合，原有理论框架的突破，核心理论体系的建立等。
2)在横向上：科学发展表现为分化与综合的统一。
分化模式：是指事物向不同的方向发展、变化，或统一的事物变成分裂的事物；综合模式：则是指不同种类、不同性质的事物组合在一起。
3)在总体趋势上，科学发展表现为继承与创新的统一。
继承模式：是科学技术发展中的量变，它可使科学知识延续、扩大和加深。
科学是个开放系统，它在时间上有继承性，在空间上有积累性。
创新模式：是人类对自然的认识出现新的飞跃，引起科学发展中的质变。
创新是继承的必然趋势和目的。
2，科学发展的动力1）社会生产：社会生产不断提出新的科学研究课题，生产实践为科学的发展提供丰富的认识材料及强大的物质手段；2）政治：先进的社会制度为科学发展提供更大的可能，科技政策和体制决定了科学发展的方向、规模和速度，战争或军事需要有时会加大政府对科研的财政投入；3）哲学：哲学影响科学家的思维，每一时代的科学家的科学成就是和他们的哲学思想紧密交织在一起的；4）文化：不同的文化传统也在一定程度是影响了科学家的思考方式。
5）内部原因：科学实验水平的提高引发了科学内部科学理论本身的争论，以及与科学实验发展的不平衡，从而迫切需要进一步完善科学理论。
3，技术发展的模式1）技术自主论：认为技术是独立的、自我决定、自我创生、自我推进、自在的或自我扩展力量。
2）社会建构论：认为在技术的发展过程中，社会因素起到了决定性作用。
4，技术发展的动力马克思主义认为，技术的发展由社会需要、技术目的以及科学进步等多种因素共同推动：1）社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力；2）技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力；3）科学进步是技术发展的重要推动力。
自然辩证法试题及答案
自然辩证法试题及答案自然辩证法是马克思主义哲学的一个重要组成部分，它探讨了自然界的普遍联系和发展规律。
以下是一份自然辩证法的试题及答案，供参考：# 自然辩证法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 自然辩证法的核心思想是什么？- A. 物质的永恒运动- B. 物质的绝对静止- C. 物质的相对静止- D. 物质的不变性答案：A2. 自然辩证法认为自然界的基本规律是什么？- A. 因果律- B. 矛盾律- C. 辩证法- D. 逻辑法答案：B3. 以下哪一项不是自然辩证法的基本原理？- A. 量变质变原理- B. 对立统一原理- C. 否定之否定原理- D. 形式逻辑原理答案：D4. 自然辩证法认为，自然界的发展是：- A. 线性的- B. 非线性的- C. 静止的- D. 随机的答案：B5. 以下哪个观点不属于自然辩证法？- A. 自然界是相互联系的- B. 自然界是孤立存在的- C. 自然界是不断发展变化的- D. 自然界的发展遵循辩证法答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述自然辩证法中的“对立统一原理”。
答案：对立统一原理是自然辩证法的核心原理之一，它认为自然界中的一切事物都是由相互对立的方面构成的统一体。
这些对立面在一定条件下相互依存、相互渗透、相互转化，推动事物的发展和变化。
2. 解释自然辩证法中的“量变质变原理”。
答案：量变质变原理指的是事物的发展是通过量的积累和质的飞跃来实现的。
当事物的量变达到一定限度时，会引起质的飞跃，从而产生新的性质和状态。
这一原理揭示了事物发展过程中的连续性和阶段性。
3. 阐述自然辩证法中的“否定之否定原理”。
答案：否定之否定原理是自然辩证法的一个重要原理，它认为事物的发展是通过自我否定和自我超越来实现的。
在事物的发展过程中，旧的矛盾被新的矛盾所否定，但这种否定不是简单的消灭，而是在新的基础上的升华和发展。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 结合实际，论述自然辩证法在现代科学技术发展中的作用。
西工大《自然辩证法》考试
一、结合个人专业，谈谈学习《自然辩证法》对于本人有什么现实意义。
自然辩证法作为研究生的必修课程，在改善和完备研究生的知识结构、创新思维方式、开拓眼界等方面起到了其他学科所不能取代的作用。
接下来我将结合个人专业，从三个方面谈谈《自然辩证法》课程对于我个人的现实意义。
1.首先，通过课程学习，我对《自然辩证法》有了进一步地认识高中阶段，我在政治课上对自然辩证法有了初步地了解。
但是那会对于自然辩证法更多的是在背诵，是在记忆，对其认识很少很浅显。
研究生阶段的《自然辩证法》课程让我对自然辩证法有了进一步地认识。
自然辩证法是自然界客观存在的规律性，通过各个自然领域的特殊自然规律和个别过程表现出来，研究自然界和科学技术发展一般规律以及人类认识自然和改造自然一般方法，是对自然科学内容和自然科学的产生、发展历史作出哲学概括。
当代自然辩证法除了以自然为研究对象以外，还以科学、技术以及科学技术与社会的关系为研究对象。
它所要揭示的是人类认识和改造自然中的一般规律以及科学技术发展中的一般规律。
在全球快速发展的今天，科学技术更加广泛地渗透到社会的各个方面。
自然辩证法从辩证唯物主义的自然观、认识论、方法论和价值观等方面，研究科学观与科学方法论、技术观与技术方法论、科学技术与人类社会发展的关系，是科学技术研究的思想理论基础。
2.同时，作为一名研究生，为什么要学习自然辩证法研究生阶段和本科生阶段的学习有很大的不同。
本科生更多的是学习书本上的基本的、理论性的知识，主要是学习。
而研究生则是把学习和实践有效地结合起来，用理论知识指导实践，同时又反过来用实践的结果去检验理论知识。
作为一名研究生，我们要把学习和实践很好地结合起来，锻炼自己具备独立进行科学研究的能力，学会进行工程技术和科学研究的基本方法，在工作中指导实际工程和进行科学研究。
而自然辩证法正是系统地介绍如何进行科学研究以及如何将自然科学的一般原理应用在科学研究过程中的一般方法。
作为一名航空宇航科学与技术专业的研究生，通过对自然辩证法的学习，我不再只是呆板地学习，而是用哲学的思想指导我的学习和实践，有效地、合理地、巧妙地把自然科学和工程技术的一般原理运用在我们的学习和实践过程当中。
研究生自然辩证法考试试题答案 西工大
自然辨证法考试试题答案1、马克思、恩格斯科学技术思想基本内容有哪些？马克思、恩格斯科学技术思想是历史的产物，其形成与当时的社会条件、思想理论背景和科学技术发展密切相关，其基本内容主要包括以下八个方面：（1）对科学技术的理解马克思、恩格斯认为科学建立在实践基础之上，是人们批判宗教和唯心主义的精神武器，是人类通过实践对自然的认识与解释，是人类对客观世界规律的理论概括，是社会发展的一般精神产品；技术在本质上体现了人对自然的实践关系，工艺学揭示出人对自然的能动关系，人的生活的直接生产过程，从而人的社会生活关系和由此产生的精神观念的直接生产过程。
（2）科学的分类思想恩格斯对自然科学进行了分类。
每一门科学都是分析某一个别的运动形式或一系列相互转化的运动形式，因此，科学分类就是这些运动形式本身依据其内部固有的次序的分类和排列，而它的重要性也正是在这里。
恩格斯将自然科学的研究对象规定为运动着的物体，并将科学分为数学、天文学、物理学、化学、生物学等。
（3）科学与哲学的关系恩格斯强调科学技术对哲学的推动作用，认为推动哲学家前进的，“主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。
”科学的发展也受到哲学的制约和影响。
科学与哲学在研究对象上具有本质上的共同点和内在的一致性。
科学研究作为一种认识活动，必须通过理论思维才能揭示对象的本质和规律，这就自然地与哲学发生紧密的联系。
（4）科学技术是生产力马克思提出了科学是生产力的思想。
“资本是以生产力的一定的现有的历史发展为前提的——在这些生产力中也包括科学”，马克思认为生产力不仅以物质形态存在，而且以知识形态存在，自然科学就是以知识形态为特征的一般社会生产力。
（5）科学技术的生产动因马克思认为自然科学本身的发展仍然是在资本主义生产的基础上进行的，这种资本主义生产第一次在相当大的程度上为自然科学创造了进行研究、观察、实验的物质手段。
恩格斯认为近代以来科学以神奇的速度发展起来，那么，我们要再次把这个奇迹归功于生产。
自然辩证法 期末试题及答案 最后更新
课程名称《自然辩证法》使用日期 2015 年 7 月 16 日使用班级全校命题教师陈丛兰教研室审批一、基本概念（共20分，每题5分）1.自然辩证法：2.实物：3.场：4.熵：5.系统：6.科学问题：二、简答题（共18，每题6分）1. 自然界物质系统的类型。
2. 平衡态与非平衡态的关系和异同。
3．自然辩证法的新发展。
4. 系统自然观。
5.决定论与超越决定论。
三、材料分析题（共40分）1. 以下是有关“种的尺度”和“内在的尺度”相关论述的材料：材料1 “动物只是按照它所属的那个种的尺度和需要来建造，而人却懂得按照任何种的尺度来进行生产。
并且懂得怎样处处都把内在的尺度运用到对上。
”——K.马克思材料2 “种的尺度”为认识对象的外部的感性特征和主体的外在的狭隘的肉体生活的需要；而“内在的尺度”上升为和进入到对对象的内部规律的把握和主体的本质力量的发挥以及人的内在的精神需求的满足。
请回答：（1）材料中的“种的尺度”与“内在尺度”分别表达的是什么涵义？（3分）（2）两个材料分别表达的是一个什么样的观点？（3分）（3）从观点1发展到观点2，体现了人类自然观发生了什么样的转化（4分）2. （1）全球性“生态危机”的主要表现及成因？（6分）（2）实现人与自然和谐的基本条件是什么？（4分）3.（1）机械决定论，机械论自然哲学的基本内容。
（4分）（2）两大理论，五大模型。
（6分）4. 以下是有关远离平衡态时化学反应的分叉图请回答：（1）什么是涨落（4分）（2）试用分叉理论分析图中的原理（6分）三、综合论述题（共22分，二题任选一题）1．简述自然辩证法的理论渊源及其创立。
2. 简述系统演化理论。
3. 简述科学认识论的基本范畴。
课程名称《自然辩证法》使用日期 2015 年 7 月 16 日使用班级全校命题教师陈丛兰教研室审批一、基本概念（共20分，每题5分）1.自然辩证法：自然辩证法作为辩证唯物主义哲学的分支学科，是以整体的自然界、自然科学技术研究的一般方法和整体的科学技术作为研究对象，并探求其本质和发展普遍规律的科学体系。
2013西安工程大学年自然辩证法和科学论试题及答案
自然辩证法试题1、试从科学与哲学的内在统一关系的角度解释并论述“哲学是科学的科学”这一命题。
科学在本质上是有普遍理性原理组成的，这些原理不等于一些观察实验的事实的直接陈述，有这些直接的事实上升到普遍理性的原则依赖着某种哲学思维的观念、规则和方式。
之所以从同一事实中能得出不同的结论其根源就在于科学家们的思维方法的差异。
爱因斯坦曾经说过：“如果把哲学理解为在最普遍和最广发的表达式中对知识的追求，那么，显然，哲学就可以被认为是全部科学研究之母。
可是，科学的各个领域对那些研究哲学的学者们也发生强烈的影响，此外，还强烈影响着每一代的哲学思想。
我们就根据这种观点来看看近百年来物理学的发展。
”物理学家马克斯·波恩说：“科学在每个时期都和当时的哲学体系相互影响，它向哲学体系提供观测事实，同时从它们得到思想方法。
经典物理学所依靠的十九世纪的哲学，是深深地植根于休谟的观念之中。
从它的哲学发展处两个体系，在经典物理后期支配着整个科学，这就是批判哲学和经验论。
”“每一个现代物理学家，…….都深刻地意识到自己的工作是同哲学思想错综地交织在一起的，要是对哲学文献没有充分的知识，他的工作就会是无效的。
在我自己的一生中，这是一个最主要的思想。
”这些学者们虽然在表达上不尽相同，但它们认识的实质是相同的：即科学与哲学是内在融合的。
因此，在这里我想用达尔文与其进化论这个实例来说明哲学与科学的关系问题。
19世纪中叶，达尔文创立了科学的生物进化学说，以自然选择为核心的达尔文进化论，第一次对整个生物界的发生、发展，作出了唯物的、规律性的解释，推翻了特创论等唯心主义形而上学在生物学中的统治地位，使生物学发生了一个革命变革。
除了生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响。
哲学是方法论，而科学是成果技术。
哲学和科学的关系好像是树和果子的关系。
哲学是树干，这是既不能够吃，又不能够用的东西。
而科学成果是果实。
哲学是方法论，价值论，而科学是认识世界的结果，是改造世界的。
西工大_自然辨证法考试五道大题
自然辩证法五道大题5，生态文明的内涵有哪些？当代工程师的生态伦理观是什么？（81-82）答：(1）生态文明是指人类遵循人，自然，社会和谐发展这一客观规律而取得的物质欲精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态，它将使人类社会形态发生根本转变，包括伦理价值观的转变和生产和生活方式的转变。
(2）内涵具体包括以下几个方面：A)人与自然和谐的文化价值观。
树立符合自然生态法则的文化价值需求，体悟自然是人类生命的依托，把对自然的爱护提升为一种不同于人类中心主义的宇宙情怀和内在精神信念。
B)生态系统可持续前提下的生产观。
遵循生态系统是有限的、有弹性的和不可完全预测的原则，人类的生产劳动要节约和综合利用自然资源，使生态产业成为经济增长的主要源泉。
C)满足自身需要又不损害自然的消费观。
是一种既满足自身需要、又不损害自然，既满足当代人的需要、又不损害后代人需要的生活。
(3)伦理观：当代工程师的生态伦理观应该是，人是主体，自然也是主体；不仅人有价值，自然也有价值；不仅人有主动性，自然也有主动性；不仅人依靠自然，所有生命都依靠自然。
因而人类要尊重生命和自然界，人与其他生命共享一个地球。
生态文明是一个人性与生态性全面统一的社会形态，以人为本的生态和谐原则即是每个人全面发展的前提。
2，技术预测方法类型有哪些？简述本人所学专业发展趋势。
（四五点，172-176）答：（1）技术预测就是从科学技术发展的历史与现状出发，依据技术发展的一般规律与社会条件，对技术未来发展状态、趋势、动向、成果及其影响的预见和推测。
（2）科学的预测活动应该使主观的逻辑推演，符合预测对象客观逻辑的发展进程。
目前的预测方法大致可以归结为如下基本类型：A),类比性预测方法。
即如果在两个技术形态的发展过程之间存在着许多相似性，那么久可以根据一个技术形态的发展历程，类比推演出另一个技术系形态的发展趋势。
西工大研究生自然辨证法考试题
1.马克思主义自然观的重要内容马克思主义自然观发展的基础是20世纪以来的科学技术和社会进步，其主要体现在系统自然观、人工自然观和生态自然观等方面，它们是马克思主义自然观发展的当代形态，是中国马克思主义自然观的重要内容，是科学发展观和生态文明观的理论基础。
一、系统自然观系统自然观是人们以系统科学为基础对自然界的存在与发展规律的认识，它是辩证唯物主义自然观在现代发展的一种形态。
系统自然观揭示了自然界的存在方式和演化的机制，标志着人们对自然界的认识产生了一个飞跃。
二、人工自然观人工自然观是关于人类改造自然界的总的观点，是以现代科学技术成果为基础，对人工自然界的存在、创造与发展规律及其与天然自然界的关系进行的概括和总结。
特征主要体现在：注重强调实践的作用和意义，主张人工自然界和天然自然界的和谐统一。
三、生态自然观生态自然观是关于人与生态系统辩证关系的总的观点。
是在全球生态危机的背景下，依据生态科学和系统科学的成果，对人类和自然界关系进行的概括和总结。
生态自然观的特征主要体现在：它强调了科学技术与自然及社会之间的全面、协调、可持续发展，强调了人类社会和其他生命体和非生命体的和谐统一。
1. 它倡导系统思维方式，发挥人的主体创造性，强化人与自然界协调发展的生态意识，促进了马克思主义自然观在认识人类与生态系统关系方面的发展。
2. 它促使人们重新审视和辩证理解“人类中心主义”自然观，正确认识人类与生态系统的关系、人类在实施和实现可持续发展中的地位和作用，成为实现可持续发展和建设生态文明的理论基础。
价值：它们是马克思主义自然观发展的当代形态，是中国马克思主义自然观的重要内容，是科学发展观和生态文明观的理论基础。
中国在自然辩证法的传播和发展上做出了重要的贡献。
自然辩证法在中国的传播和发展，是同马克思主义在中国的传播和发展相伴随的。
改革开放以来，自然辩证法结合中国现代化建设，开始了建制化过程，突出了中国自然辩证法的研究传统和价值取向，强化了自然辩证法的意识形态特征和理论教育功能，形成了系统的自然辩证法理论体系。
自然辩证法试题及答案
自然辩证法试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 自然辩证法的创始人是（）。
A. 马克思B. 恩格斯C. 黑格尔D. 康德答案：B2. 自然辩证法的核心思想是（）。
A. 辩证唯物主义B. 形而上学C. 机械唯物主义D. 唯心主义答案：A3. 自然辩证法认为自然界的普遍联系是通过（）实现的。
A. 物质B. 能量C. 信息D. 意识答案：A4. 自然辩证法认为自然界的普遍规律是（）。
A. 可变的B. 不可变的C. 随机的D. 人为的5. 自然辩证法认为人类认识自然的过程是（）。
A. 直线式B. 循环式C. 螺旋式上升D. 无序的答案：C6. 自然辩证法认为自然界的矛盾是（）。
A. 人为制造的B. 客观存在的C. 主观臆想的D. 偶然出现的答案：B7. 自然辩证法认为自然界的发展是（）。
A. 无规律的B. 有目的的C. 无目的的D. 随机的答案：C8. 自然辩证法认为自然界的进化是（）。
A. 线性的B. 非线性的C. 可逆的D. 不可逆的答案：D9. 自然辩证法认为自然界的多样性是通过（）实现的。
B. 变异C. 遗传和变异D. 环境答案：C10. 自然辩证法认为自然界的统一性是通过（）实现的。
A. 物质B. 能量C. 信息D. 意识答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 自然辩证法认为自然界的基本特征包括（）。
A. 物质性B. 多样性C. 统一性D. 矛盾性答案：ABCD2. 自然辩证法认为自然界的规律性表现在（）。
A. 必然性B. 偶然性C. 必然性和偶然性的统一D. 随机性答案：C3. 自然辩证法认为自然界的矛盾运动包括（）。
A. 对立B. 统一D. 静止答案：ABC4. 自然辩证法认为人类认识自然的方法包括（）。
A. 实验B. 观察C. 推理D. 计算答案：ABCD5. 自然辩证法认为自然界的进化过程包括（）。
A. 渐进B. 突变C. 渐进和突变的统一D. 循环答案：C三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述自然辩证法的基本原理。
西工大自然辩证法考题
试论创新驱动和建设创新型国家。
创新定义：人们通常将创新定义为：创新是人类在社会实践中扬弃旧事物、旧思想、旧方法，把新设想、新技术、新成果成功付诸实施并获得更多效益的运作过程。
创新的基本要素：从创新的定义中，我们可以看出，构成创新的基本要素是：人、创新成果、实施过程和更高效益。
创新的主体是人类，包括个人、团体或组织。
创新的客体是客观世界，包括自然、社会及人类自身思维规律。
创新的核心是创新思维。
创新思维是指产生新思想、新概念的思维。
创新思维是创新能力的核心因素和创新意识的主要内容，是创新活动的灵魂和发动机。
创新的本质目的就是满足人类自身发展的需要，包括个人、团体、或社会的需要。
我对创新的理解：个人认为，对于创新能力而言，创造性思维的培养是十分重要的。
创造性思维是一种主动地、独特地发现新问题，提出新见解，具有创见的思维，具有求异性、独特性、主动积极性等特点。
它是人类思维的高级水平，是一切创造活动的主要源泉，是创造能力的核心。
高校培养学生创新能力的关键是发展创造性思维。
在科技活动中作为探索未知的实践活动，必然要求学生在活动中能联系实际、发现问题、广泛联想、大胆想象、灵活独特地解决问题，从而进一步培养创造性思维实施创新驱动的迫切性：长期以来，我们都是依赖劳动力、土地成本、自然环境等生产要素进行消耗来发展经济，这种经济发展方式在经济发展初期取得了一定成效，但是随着发展速度的加快，其弊端逐渐显现甚至在很大程度上阻碍了经济发展。
我国高技术产品出口总量世界第一，但80%以上是外资企业的产品，72%是加工贸易产品，自主品牌出口不足10%。
2011年中国发明专利授权量居世界第三位，但无线电传输、移动通讯、半导体等高技术领域专利的80%为国外持有。
2005-2009年有效PCT专利中，美国、日本、德国分别占32.2%、20.4%和11.3%，我国仅占2.5%。
而且，长期的粗放增长方式造成了三大后果：1，人均资源少；2，资源消耗多；3，生态环境代价大。
西安工业大学自然辩证法试题
2011届工程硕士考试题（A卷）一、名词解释（每题2分，共20分）：1、系统：2、信息：3、自组织：4、科学问题：5、技术：6、机遇：7、科学革命：8、技术发明：9、灵感：10、黑箱方法：二、填空（每空1分，共20分）：1、自然辩证法是关于（）的（）的哲学学说。
2、以恩格斯在19世纪70年代至80年代初期所撰写的《》手稿为标志，作为一门马克思主义哲学的亚层次学科便创立起来了。
3、（）、（）以及（）等，被称之为宇宙原始信息密码。
4、所谓“信息社会”，就是人类（）的高度信息化（间接化）的社会。
5、一般说来，特定系统的创生和演化，大体需要经历分化、汇聚、（）选择、进化与毁灭等几个环节。
6、科学发展观的核心内容是（）。
7、科学理论结构的基石是（），其中的（）以及（）居于理论结构的核心地位。
8、科学创新是人们在（）活动中的一种高度创造性的精神劳动，体现在科学研究人员的（）等方面，也包括创新的氛围，其成果是（）等。
9、科学假说的特点是（）。
10、我国建设创新型国家，需重点采取的措施是（）、（）、（）、（）。
三、选择题（每题2分，共20分）：1、不属于高技术特点的是（）。
A. 高投入B. 高效益C. 低风险D. 扩散强2、下列说法正确的是（）。
A. 科学与技术没有本质的区别B. 社会将毁于技术之中C. 技术万能论属于技术乐观主义D. 技术没有社会属性3、科学理论的基本特征是（）。
A. 客观真理性、全面性、逻辑严密性、预见性B. 怀疑与批判性、全面性、逻辑严密性、预见性C. 客观真理性、全面性、逻辑严密性、创新型D. 客观真理性、全面性、逻辑严密性、结构完整性4、系统的整体性，可以从以下4个方面理解（）。
A. 开放性、系统与要素的双向建构性、整体规律性、层次结构性B. 复杂综合性、系统与要素的双向建构性、整体规律性、层次结构性C. 复杂综合性、系统与要素的双向建构性、整体规律性、规律性D. 复杂综合性、系统与要素的双向建构性、整体规律性、多样性5、20世纪40年代—50年代初兴起的（），是复杂信息系统理论的第一批成果。
西工大研究生自然辨证法考试题
1.马克思主义自然观的重要容马克思主义自然观发展的基础是20世纪以来的科学技术和社会进步，其主要体现在系统自然观、人工自然观和生态自然观等方面，它们是马克思主义自然观发展的当代形态，是中国马克思主义自然观的重要容，是科学发展观和生态文明观的理论基础。
一、系统自然观系统自然观是人们以系统科学为基础对自然界的存在与发展规律的认识，它是辩证唯物主义自然观在现代发展的一种形态。
系统自然观揭示了自然界的存在方式和演化的机制，标志着人们对自然界的认识产生了一个飞跃。
二、人工自然观人工自然观是关于人类改造自然界的总的观点，是以现代科学技术成果为基础，对人工自然界的存在、创造与发展规律及其与天然自然界的关系进行的概括和总结。
特征主要体现在：注重强调实践的作用和意义，主人工自然界和天然自然界的和谐统三、生态自然观生态自然观是关于人与生态系统辩证关系的总的观点。
是在全球生态危机的背景下，依据生态科学和系统科学的成果，对人类和自然界关系进行的概括和总结。
生态自然观的特征主要体现在：它强调了科学技术与自然及社会之间的全面、协调、可持续发展，强调了人类社会和其他生命体和非生命体的和谐统一。
1.它倡导系统思维方式，发挥人的主体创造性，强化人与自然界协调发展的生态意识，促进了马克思主义自然观在认识人类与生态系统关系方面的发展。
2.它促使人们重新审视和辩证理解“人类中心主义”自然观，正确认识人类与生态系统的关系、人类在实施和实现可持续发展中的地位和作用，成为实现可持续发展和建设生态文明的理论基础。
价值：它们是马克思主义自然观发展的当代形态，是中国马克思主义自然观的重要容，是科学发展观和生态文明观的理论基础。
中国在自然辩证法的传播和发展上做出了重要的贡献。
自然辩证法在中国的传播和发展，是同马克思主义在中国的传播和发展相伴随的。
改革开放以来，自然辩证法结合中国现代化建设，开始了建制化过程，突出了中国自然辩证法的研究传统和价值取向，强化了自然辩证法的意识形态特征和理论教育功能，形成了系统的自然辩证法理论体系。
西工大科学技术哲学概论(自然辩证法)考试题及答案
1.什么是创造性思维？青年科技人员怎样提高创造性思维？答：创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域，开创人类认识新成果的思维活动，靠感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以灵活性、艺术性、探索性、风险性和独创性为主要特征的高级心理活动。
具体表现为以下九个方面：(1)理论思维；(2)多向思维；(3)侧向思维；(4)逆向思维；(5)联想思维；(6)形象思维；(7)直觉思维；(8)抽象思维；(9)收敛思维。
青年科技人员培养及提高创造性思维能力应从以下五个方面入手，首先是要培养发散思维，探询事物发展的多种可能性；其次是要发展直觉思维，直觉往往是发明创造的先导；然后需要培养思维的流畅性、灵活性和独创性，三者均是创造力的三个因素，是建立在广泛的知识基础之上的；另外还要培养强烈的求知欲，积极的创造性思维，往往是在人们感到惊奇时，在情感上燃烧起来对这个问题追根究底的强烈的探索兴趣时开始的；最后，需要我们能够展开“幻想”的翅膀，幻想不仅能引导我们发现新的事物，还能够激发我们做出新的富有创造性的劳动。
2. 生态文明的内涵是什么？当代工程师的生态伦理观是什么？答：生态文明是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。
生态文明是农业文明、工业文明发展的一个更高阶段，从狭义的角度讲，生态文明与物质文明、精神文明和政治文明是并列的文明形式，是协调人与自然关系的文明。
生态文明是对现有文明的超越，它将引领人类放弃工业文明时期形成的重功利、重物欲的享乐主义，摆脱生态与人类两败俱伤的悲剧。
生态伦理强调人与自然和谐共处。
它以保护生态环境为宗旨，以人类持续发展为着眼点，强调人的自觉自律，强调人与自然相互依存、相互促进、友好相处、共存共荣。
工程是人类以利用和改造客观世界为目标的实践活动,是人类将基础科学的知识和研究成果应用于自然资源的开发、利用，创造出具有使用价值的人工产品或技术活动的有组织的活动。
西北工大自然辨证六道题考试答案
自然辩证法六道题答案1、什么是创造性思维？怎么提高创造性思维？（1）定义：有创见的思维，即通过思维不仅能揭示事物的本质，还能在此基础上提出新的、建树性的设想和意见。
创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。
创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。
是需要人们付出艰苦的脑力劳动。
（2）一项创造性思维成果的取得，往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。
①展开“幻想”的翅膀。
心理学家认为，人脑有四个功能部位：一是感受区；二是贮存区；三是判断区；四是想象区。
只善于运用贮存区和判断区的功能，而不善于运用想象区功能的人就不善于创新。
据心理学家研究，一般人只用了想象区的 15%，其余的还处于“冬眠”状态。
开垦这块处女地就要从培养幻想入手。
在思维过程中，如果没有想象的参与，思考就发生困难。
②培养发散思维。
所谓发散思维，是指倘若一个问题可能有多种答案，那就以这个问题为中心，思考的方向往外散发，找出适当的答案越多越好，而不是只找一个正确的答案。
人在这种思维中，可左冲右突，在所适合的各种答案中充分表现出思维的创造性成分。
1979 年诺贝尔物理学奖金获得者、美国科学家格拉肖说：“涉猎多方面的学问可以开阔思路……对世界或人类社会的事物形象掌握得越多，越有助于抽象思维。
③发展直觉思维。
所谓直觉思维是指不经过一步一步分析而突如其来的领悟或理解。
很多心理学家认为它是创造性思维活跃的一种表现，它即是发明创造的先导，也是百思不解之后突然获得的硕果，在创造发明的过程中具有重要的地位。
直觉思维在学习过程中，有时表现为提出怪问题，有时表现为大胆的猜想，有时表现为一种应急性的回答，有时表现为解决一个问题，设想出多种新奇的方法、方案等等。
自然辩证法试题及答案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版1.什么是科学？什么是技术？科学和技术的本质特征是什么？答1：科学是一种社会历史现象，是社会发展到一定阶段的产物。
随着社会继续向前发展，人们对科学的认识将进一步深化。
科学概念是一个不断发展的历史范畴。
技术作为人类改造自然能力的标志，它也是一个历史的范畴。
本世纪以来，技术除了指工具和机器之外，还包括制作方法、工艺流程和技术思想。
按照这样的观点，技术乃是实践经验、物质设备和科学理论有机结合的整体，是劳动技能、技术、理论、物质手段和方法的综合。
作为人类认识自然的成果，自然科学是关于自然界各种物质运动形式的本质和规律的系统化、理论化的知识体系。
依据唯物史观的基本原理，它具有以下的本质特征：首先，自然科学是一种特殊的社会意识形式，它本身是没有阶级性的。
作为反映外部世界的知识体系，自然科学表现为一种观念形态，它的存在和发展也受社会存在的制约和影响，因而它是一种社会意识形态。
但自然科学又是一种特殊的社会意识形式，它不是依赖于特定经济基础上的上层建筑，它的内容是人类对自然现象和规律的正确反映；其次，自然科学作为精神产品，属于一般生产力的范畴，是精神生产力。
技术的本质特征有：首先，技术是直接的生产力。
技术虽然不是生产力结构内的独立因素，但它渗透到生产力的全部要素之中；其次，技术是物质因素与精神因素的结合。
依据现代技术的涵义，技术即属与物质因素，又属于精神因素；再有，技术具有自然和社会双重属性。
所谓技术的自然属性，是指人们在运用技术变天然自然为人工自然的工程中，技术无论作为劳动手段、工艺或技能，都必须遵循自然规则。
所谓技术的社会属性，是指人们在运用技术变天然自然为人工自然的过程中，技术严格地受到各种社会条件的制约。
答2：科学的定义：（1）科学是一种知识体系；（2）产生这种体系的认知活动；（3）一种社会建制，是人类社会的一种活动。
科学的特征：（1）实证性（可检验性）；（2）理性（逻辑性）：陈述性知识（实验）→程序性知识（预言）→解释性知识（假说）；（3）创造性；（4）共享性（相对于技术的优势）；（5）生产力（潜在生产力向现实生产力转化）。
西工大2014年自然辩证法试题
1、创新性思维的特点和主要形式有哪些？定义：创造性思维是综合运用各种思维方式，对已有的知识信息进行新的思维加工组合，形成新的思想、观点、理论的思维过程，是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以灵活性、艺术性、探索性、风险性和独创性为主要特征的高级心理活动。
创造性思维的主要特点是：（1）思维成果的创新性，指其在科研活动中发现新事物、新现象、新问题、提出新规律、概念、原理、假说、模型等。
（2）思维形式的反常性，指打破常规，另辟蹊径。
（3）思维过程的辩证性，主要表现为创造性思维的综合性。
（4）思维空间的开放性，从全方位、多侧面、非线性、动态地考察问题。
（5）思维主体的能动性，指创造是主体的一种有目的的活动，而不是客观世界在人脑中直接的、被动的、简单的反映。
（6）思维结果的现实性，指创造结果具有使用价值或现实意义。
主要形式是：（1）想象：是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。
（2）直觉：是指对一个问题未经逐步分析,仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断,猜想、设想,或者在对疑难百思不得其解之中,突然对问题有“灵感”和“顿悟”。
（3）灵感：是指凭借直觉而进行的快速、顿悟性的思维。
创造性思维还表现为：抽象思维、形象思维、直觉思维、发散思维、收敛思维、分合思维、逆向思维、联想思维。
1、抽象思维:亦称逻辑思维。
是认识过程中用反映事物共同属性和本质属性的概念作为基本思维形式，在概念的基础上进行判断、推理，反映现实的一种思维方式。
2、形象思维：形象思维是用直观形象和表象解决问题的思维。
其特点是具体形象性。
3、直觉思维：直觉思维是指对一个问题未经逐步分析,仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断,猜想、设想,或者在对疑难百思不得其解之中,突然对问题有“灵感”和“顿悟”,甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是直觉思维。
4、灵感思维：是指凭借直觉而进行的快速、顿悟性的思维。
它不是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动，而是逻辑性与非逻辑性相统一的理性思维整体过程。
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2011届工程硕士考试题（A卷）
一、名词解释（每题2分，共20分）：
1、系统：
2、信息：
3、自组织：
4、科学问题：
5、技术：
6、机遇：
7、科学革命：
8、技术发明：
9、灵感：
10、黑箱方法：
二、填空（每空1分，共20分）：
1、自然辩证法是关于（）的（）的哲学学说。
2、以恩格斯在19世纪70年代至80年代初期所撰写的《》手稿为标志，作为一门马克思主义哲学的亚层次学科便创立起来了。
3、（）、（）以及（）等，被称之为宇宙原始信息密码。
4、所谓“信息社会”，就是人类（）的高度信息化（间接化）的社会。
5、一般说来，特定系统的创生和演化，大体需要经历分化、汇聚、（）选择、进化与毁灭等几个环节。
6、科学发展观的核心内容是（）。
7、科学理论结构的基石是（），其中的（）以及（）居于理论结构的核心地位。
8、科学创新是人们在（）活动中的一种高度创造性的精神劳动，体现在科学研究人员的（）等方面，也包括创新的氛围，其成果是（）等。
9、科学假说的特点是（）。
10、我国建设创新型国家，需重点采取的措施是（）、（）、（）、（）。
三、选择题（每题2分，共20分）：
1、不属于高技术特点的是（）。
A. 高投入
B. 高效益
C. 低风险
D. 扩散强
2、下列说法正确的是（）。
A. 科学与技术没有本质的区别
B. 社会将毁于技术之中
C. 技术万能论属于技术乐观主义
D. 技术没有社会属性
3、科学理论的基本特征是（）。
A. 客观真理性、全面性、逻辑严密性、预见性
B. 怀疑与批判性、全面性、逻辑严密性、预见性
C. 客观真理性、全面性、逻辑严密性、创新型
D. 客观真理性、全面性、逻辑严密性、结构完整性
4、系统的整体性，可以从以下4个方面理解（）。
A. 开放性、系统与要素的双向建构性、整体规律性、层次结构性
B. 复杂综合性、系统与要素的双向建构性、整体规律性、层次结
构性
C. 复杂综合性、系统与要素的双向建构性、整体规律性、规律性
D. 复杂综合性、系统与要素的双向建构性、整体规律性、多样性
5、20世纪40年代—50年代初兴起的（），是复杂信息系统理论的第一批成果。
因此，这一时期也被称为信息系统基础理论创立期。
A. 耗散结构论、协同学、超循环理论、突变论
B. 通信信息论、一般控制论、一般系统论、分子生物学
C. 耗散结构论、协同学、一般系统论、分子生物学
D. 超循环理论、突变论、通信信息论、一般控制论
6、科学发展的基本矛盾是（）。
A. 实践和认识的矛盾
B. 生产力和生产关系的矛盾
C. 科学实验和科学理论的矛盾
D. 人们日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾
7、1987年，世界环境与发展委员会出版了（），首次把可持续发展定义为：“既满足当代人的需求，又不对后代人满足需求能力构成危害的发展。
”
A. 《联合国人类环境宣言》
B. 《世界自然保护大纲》
C. 《21世纪议程》
D. 《我们共同的未来》
8、创新型国家应至少具备的4个基本特征是（）。
A.科技力量强、科技进步贡献率高、自主创新能力强、创新产出高
B.综合国力强、科技进步贡献率高、自主创新能力强、创新产出高
C.社会制度好、科技进步贡献率高、自主创新能力强、创新产出高
D.创新投入高、科技进步贡献率高、自主创新能力强、创新产出高
9、无形学院是（）首先提出来的一个概念，意指一种基于自由交流而形成的不正规的科学家群体。
A. 美国学者普赖斯
B. 英国化学家波义耳
C. 美国学者戴安娜·克兰
D. 英国科学哲学家波兰尼
10、第4个科学活动中心在（）。
A. 德国
B. 法国
C. 英国
D. 意大利
四、简答题（每题5分，共20分）：
1、为什么要创新自然辩证法学科（从恩格斯当年创立该学说的现代局限角度）？
2、科学结构的基本内容有哪些？
3、科学研究的一般程序是什么？
4、技术发明的基本特点是什么？
五、阐述题（每题10分，共20分）：
1、谈谈你对可持续发展战略与科学发展观的认识。
2、参照国际经验，结合我国实际，谈谈你对我国建设创新型国家的看法。