心理评估表
简述临床常用心理评定量表
简述临床常用心理评定量表
1. 90项症状自评量表（SCL-90）：用于测量各种常见心理症状，如焦虑、抑郁、人际关系等。
2. 焦虑自评量表（SAS）：专门用于评估焦虑情绪及其严重程度。
3. 抑郁自评量表（SDS）：专门用于评估抑郁情绪及其严重程度。
4. 康奈尔医学指数（CPI）：用于全面了解个体的生理及心理健康状况，识别常见的健康问题。
5. 社会功能缺陷评定量表（SDSS）：用于评定社会功能缺陷程度，适用于精神分裂症等精神疾病。
6. 抑郁量表（D）：测量情绪低落、焦虑的问题。
7. 癔病量表（D）：反映对心身症状的关注和敏感、自我中心等特点。
8. 病态人格量表（Pd）：测量社会行为，反映被试冲动、社会适应差、无视法规和权威，敌意和攻击性的倾向。
9. 男性—女性倾向量表（Mf）：测量男性或女性气质差异及同性恋倾向。
10. 妄想量表（Pa）：测量异常思维特征，如怀疑，甚至妄想。
11. 精神衰弱量表（Pt）：测量强迫恐怖等神经症等特点。
12. 精神分裂症量表（Sc）：测量怪异思维和行为等精神分裂症的特点。
心理评估评定量表
程度。
计算：因子所属旳各条目得分相加/条目数 因子分越高，反应症状越多，障碍越严重。
6
示例：人际敏感因子计分
人际敏感因子分为2.44分
7
（二） 抑郁自评量表（SDS）
1、概述
由Zung编制于1965年。能相当直观地反应病人抑郁 旳主观感受，多用于门诊病人旳粗筛、情绪情况评 估及调查等。
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（三）焦急自评量表(SAS)
1、概述
由Zung编制于1965年。能相当直观地反应病人有无焦 急症状及其严重程度，合用于焦急症状旳成人，也可用 于流行病学调查。
2、构成及评估措施
具有20个项目，各项目按症状出现旳时间频度评估， 采用1-4旳4级评分。部分项目为反向计分。 总分：各项目得分相加
2、评分原则：
HAMD大部分项目采用0～4分旳5级评分法：（0）无， （1）轻度，（2）中度，（3）重度，（4）很重。
HAMD少数项目评分为0～2分3级：（0）无，（1） 轻～中度，（2）重度。
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3、注意事项：
合用于具有抑郁症状旳成年病人 一般采用交谈和观察旳方式进行。 由经过训练旳两名评估员对被评者进行HAMD
在情绪、外显行为和精神疾病旳定量评估中广泛应用。
常用旳他评量表
（一）汉密顿抑郁量表 （二）汉密顿焦急量表 （三）简要精神病评估量表 （四）倍克－范拉森躁狂量表
15
（一）汉密顿抑郁量表
1、概述
由汉密尔顿（Hamilton）于1960年编制，是目前在世界
上最常用旳抑郁症状他评工具。
有17项、21项和24项等3种版本，常用24项版本。这些 项目涉及抑郁所涉及旳多种症状。
初中学生心理健康评估表
初中学生心理健康评估表
一、个人信息
姓名：
性别：
年级：
学校：
二、自我评价
请在以下表格中选择适合自己的答案，选择一个最符合你的情况。
三、心理问题评估
以下问题是为了评估你在心理方面可能存在的问题，请根据实际情况选择适合你的答案。
四、自我反思与规划
请你花一些时间思考上面提到的问题和评估结果，并回答以下问题：
1. 你认为自己在哪些方面最需要改善和增强？
2. 你有没有能够有效应对心理压力的策略？你如何看待失败和挫折？
3. 你认为对你来说最有效的心理放松方法是什么？
五、名师建议
请你以一名初中学生的身份，给同学们提出一些建议，帮助他们保持心理健康。
六、结语
学校非常关注学生的心理健康，并提供相应的服务与支持。
如果你在研究和生活中遇到心理问题，一定要及时寻求帮助，与老师或心理咨询师沟通。
我们相信，通过共同关注和支持，我们能够共同创造一个健康、积极的研究环境。
---
以上为初中学生心理健康评估表，希望能够帮助学生们更好地了解自己的心理状态，同时提供必要的指导和支持，促进他们的整体发展和健康成长。
心理评定表格模板
心理评定表格模板背景信息姓名：[填写被评估者姓名]年龄：[填写被评估者年龄]性别：[填写被评估者性别]日期：[填写评定日期]评定者：[填写评定者姓名]测试项目1. 个人背景信息- 教育水平：[填写被评估者教育水平]- 婚姻状况：[填写被评估者婚姻状况]- 职业：[填写被评估者职业]- 家庭背景：[填写被评估者家庭背景]2. 情绪评定- 心理健康自评：请被评估者从1（极不适应）到5（非常适应）自评自己的心理健康状况。
- 焦虑水平评定：请被评估者从1（极不焦虑）到5（非常焦虑）自评自己的焦虑水平。
- 抑郁水平评定：请被评估者从1（极不抑郁）到5（非常抑郁）自评自己的抑郁水平。
3. 社交能力评定- 人际交往：请被评估者从1（极不擅长）到5（非常擅长）自评自己的人际交往能力。
- 沟通技巧：请被评估者从1（极不擅长）到5（非常擅长）自评自己的沟通技巧。
- 团队合作：请被评估者从1（极不擅长）到5（非常擅长）自评自己的团队合作能力。
4. 心理健康问题评定请被评估者回答以下问题：1. 你感到过度疲劳或没有精力吗？（是/否）2. 你是否经常感到心情低落或沮丧？（是/否）3. 你是否有过睡眠问题，如失眠或睡眠过度？（是/否）4. 你是否感到焦虑或紧张不安？（是/否）5. 你是否对生活中的某些方面失去了兴趣或乐趣？（是/否）5. 结论根据心理评定结果，被评估者的心理健康状况在以下方面有待改善：- 情绪调节能力- 社交能力- 心理健康问题处理综合建议：- 寻求专业心理辅导- 参加相关社交技能培训- 增加自我照顾和放松的时间请被评估者在接下来的日子里，积极采取相应的措施改善心理健康，并定期进行复评。
注意事项- 本评定表仅供参考，具体诊断及治疗需咨询专业心理医生。
- 对于敏感问题或情绪困扰，请及时寻求专业帮助。
- 被评估者填写的信息将严格保密，仅供评定者阅读和分析。
工作人员心理健康评估登记表
工作人员心理健康评估登记表为了更好地关注和维护工作人员的心理健康，我们特制定此登记表，以便对工作人员的心理状态进行评估和跟踪。
请工作人员认真填写此表，以便我们提供更准确的心理支持和帮助。
基本信息心理健康自评情绪状态1. 近一个月内，我感到悲伤、沮丧或绝望的频率是：- 从未- 偶尔- 经常- 总是2. 近一个月内，我感到焦虑、紧张或不安的频率是：- 从未- 偶尔- 经常- 总是3. 近一个月内，我感到疲劳、精力不足的频率是：- 从未- 偶尔- 经常- 总是工作表现4. 近一个月内，我觉得自己的工作表现满意的程度是：- 非常满意- 满意- 一般- 不满意5. 近一个月内，我觉得工作压力过大，难以应对的频率是：- 从未- 偶尔- 经常- 总是人际关系6. 近一个月内，我觉得与同事、家人或朋友的关系满意的程度是：- 非常满意- 满意- 一般- 不满意7. 近一个月内，我与他人发生冲突或矛盾的频率是：- 从未- 偶尔- 经常- 总是生活品质8. 近一个月内，我觉得自己的睡眠质量良好的频率是：- 从未- 偶尔- 经常- 总是9. 近一个月内，我感到身体健康、精力充沛的频率是：- 从未- 偶尔- 经常- 总是心理需求与期望10. 请描述您目前面临的主要心理压力或问题：{请填写}11. 您希望得到怎样的心理支持和帮助：{请填写}12. 您认为公司或组织可以如何关注和改善员工心理健康：{请填写}感谢您的参与和配合！我们将根据您提供的信息，为您提供更针对性的心理支持和帮助。
如果您有任何疑问或需要进一步的帮助，请随时与我们联系。
心理评估表
心理评估表心理评估表是一种用于评估个体心理状态和心理健康状况的工具。
以下是一个示例心理评估表，包含了一些常用的心理评估项目和问题。
心理评估表个人信息：- 姓名：- 性别：- 年龄：- 教育程度：- 职业：一、一般信息1. 你觉得自己的心理状态如何？2. 你是否经历过任何心理创伤或压力事件？3. 你对目前的生活满意吗？4. 你是否有精神疾病或其他心理健康障碍的家族史？二、情绪状况1. 你是否经常感到焦虑或紧张？2. 你是否容易陷入抑郁或感到绝望？3. 你是否经常感到愤怒或易怒？4. 你是否经常感到害怕或恐惧？5. 你是否经常感到孤独或无助？三、认知状况1. 你是否注意力集中困难？2. 你是否经常忘事或记忆力下降？3. 你是否经常出现决策困难或思维混乱？4. 你是否经常感到自卑或缺乏自信？四、行为状况1. 你是否有自伤行为或自杀念头？2. 你是否有过度使用药物或酗酒的行为？3. 你是否有暴力或攻击他人的行为？4. 你是否有社交或人际关系问题？5. 你是否有睡眠问题或饮食失调？五、社会支持及心理社会因素1. 你是否有人可以倾诉和寻求支持？2. 你是否有稳定的家庭和社会支持系统？3. 你是否有良好的人际关系和社交网络？4. 你是否受到歧视、人际冲突或其他心理社会压力因素影响？六、心理评估工具以下是一些心理评估工具，请在相应的选项打“√”。
1. 焦虑自评量表（Zung Anxiety Scale）：- □ 从不□ 很偶尔□ 有时□ 经常□ 非常经常2. 抑郁自评量表（Zung Self-Rating Depression Scale）：- □ 从不□ 很偶尔□ 有时□ 经常□ 非常经常3. 社交焦虑量表（Social Anxiety Scale）：- □ 从不□ 很偶尔□ 有时□ 经常□ 非常经常4. 自尊量表（Rosenberg Self-Esteem Scale）：- □ 非常不同意□ 不同意□ 中立□ 同意□ 非常同意七、其他问题请在下方自由发表您认为重要的问题，并提供您的回答。
患者心理状态评估量表
深圳市龙岗区人民医院康复科焦虑自评量表（SAS）姓名 年龄 男、女 床号 住院号 评价日期 评价人A B C D1、我觉得比平常容易紧张或着急12342、我无缘无故地感到害怕12343、我容易心里烦乱或觉得惊恐12344、我觉得我可能将要发疯12345、我觉得一切都很好，也不会发生什么不幸*43216、我手脚发抖打颤12347、我因为头痛、颈痛和背痛而苦恼12348、我感觉容易衰弱和疲乏12349、我得心平气和，并且容易安静坐着*432110、我觉得心跳得很快123411、我因为一阵阵头晕而苦恼123412、我有晕倒发作，或觉得要头晕似的123413、我吸气呼气都感到很容易*123414、我的手脚麻木和刺痛123415、我因为胃痛和消化不良而苦恼123416、我常常要小便123417、我的手脚常常是干燥温暖的*432118、我脸红发热123419、我容易入睡并且一夜睡得很好*432120、我做恶梦1234注意：每一条文字后有四个字母分别表示：A没有或很少时间B少部分时间C相当多时间D绝大部分大部分或全部时间 *号为反序计分 粗分47分 标准分59分抑郁自评量表（SDS)项目偶无有时经常持续1、我感到情绪沮丧、郁闷12342、我感到早晨心情最好*43213、我要哭或想哭12344、我夜间睡眠不好12345、我吃饭向平时一样多*43216、我的性功能正常*43217、我感到体重减轻12348、我为便秘烦恼12349、我的心跳比平时快123410、我无故感到疲劳123411、我的头脑像往常一样清楚*432112、我做事情向平时一样不感到困难*432113、我坐卧不安，难以保持平静123414、我对未来感到有希望*432115、我比平时更容易激怒123416、我觉得决定什么事很容易*432117、我觉得自己是有用的和不可缺少的人*432118、我的生活很有意义*432119、假若我死了别人会过得更好123420、我仍旧喜爱自己平时喜爱的东西*4321注意：根据近一周感觉，选适当位置划钩 *号为反序计分 粗分：46分 标准分：57.5分。
《成年人心理评估表》
《成年人心理评估表》
成年人心理评估表
个人信息
- 姓名：
- 性别：
- 出生日期：
- 职业：
- 教育程度：
- 联系方式：
评估指标
请根据以下问题，选择相应选项，并在适用的地方提供补充说明。
1. 压力与情绪管理
1.1 在日常生活中，你是否感到常常紧张、焦虑或过度紧绷？- 是
- 否
1.2 你是否经常感到容易疲劳、无精打采或缺乏动力？
- 是
- 否
1.3 你是否经常感到情绪低落、沮丧或无助？
- 是
- 否
1.4 你平时如何处理压力和负面情绪？
- [填空]
2. 自我意识与自尊
2.1 你是否清楚自己的优点和不足？
- 是
- 否
2.2 你对自己的外貌、能力和表现是否有自信？
- 是
- 否
2.3 你是否常常担心他人对自己的评价？
- 是
- 否
2.4 你平时如何提升自我意识和自尊？
- [填空]
3. 人际关系和社交能力
3.1 你是否经常感到孤独或与他人难以建立紧密关系？- 是
- 否
3.2 你是否常常遇到沟通困难或与他人发生冲突？
- 是
- 否
3.3 你是否容易适应不同的社交环境和人群？
- 是
- 否
3.4 你平时如何维护和改善人际关系和社交能力？
- [填空]
结束语
请在空白处附上任何额外信息或备注，并将评估表交给专业心理顾问进行详细分析和评估。
注：本评估表仅作为参考，请在专业人士的指导下进行心理评估和咨询。
全面心理压力评估表(PSS)
全面心理压力评估表(PSS)全面心理压力评估表（PSS）引言全面心理压力评估表（Perceived Stress Scale，简称PSS）是一种广泛应用于心理学领域的评估工具，旨在帮助个体了解自己在过去一个月内所体验到的压力水平。
本评估表基于刘永芳等人（2018）的中文版修订版本，共10个项目，采用5点计分法。
请根据您的实际情况，对每个项目进行评分。
评估表项目1. 在过去一个月里，我感到有压力2. 在过去一个月里，我感到生活压力很大3. 在过去一个月里，我感到无法有效地应对压力4. 在过去一个月里，我感到压力影响了我的生活质量5. 在过去一个月里，我感到压力导致了我身体上的不适6. 在过去一个月里，我感到压力影响了我的工作表现7. 在过去一个月里，我感到压力使我对未来充满担忧8. 在过去一个月里，我感到压力让我难以入睡9. 在过去一个月里，我感到压力让我对人际关系感到紧张10. 在过去一个月里，我感到压力让我感到疲惫不堪评分方法每个项目采用5点计分法，分别对应以下评分：1. 没有或很少时间（少于1天）2. 偶尔（1-2天）3. 有时（3-4天）4. 经常（5-7天）5. 总是或几乎每天分数越高，表示压力水平越高。
结果解释根据刘永芳等人（2018）的研究，PSS总分范围为10-50分。
分数越高，表示个体在过去一个月内体验到的压力水平越高。
请注意，高压力水平可能意味着个体需要采取相应的应对策略或寻求专业心理帮助。
注意事项1. 本评估表仅供参考，不能替代专业心理诊断。
2. 请您在填写时，尽量做到客观、真实地反映自己的情况。
3. 如有需要，请寻求专业心理帮助。
感谢您的参与！祝您心理健康！。
小学生心理健康评估记录表
小学生心理健康评估记录表
学生基本信息
- 姓名：
- 性别：
- 年龄：
- 班级：
- 评估日期：
评估项目
1. 情绪状态
- 描述学生的情绪状态（快乐、悲伤、内向、外向等）：- 是否有频繁的情绪波动：
- 是否有长时间的消沉或失落感：
2. 社交能力
- 描述学生的社交行为（活跃、孤僻、友善等）：
- 是否有与他人建立或维持关系的困难：
- 是否有被同伴孤立或排斥的经历：
3. 自尊心
- 描述学生对自己的价值和能力的看法：
- 是否有自卑或自负的情绪表现：
- 是否容易受到外界评价的影响：
4. 研究适应能力
- 描述学生在研究上的表现：
- 是否有集中注意力的困难：
- 是否有研究动力不足或研究压力过大：
5. 家庭环境
- 描述学生的家庭情况：
- 是否有家庭矛盾或不稳定因素：
- 是否有其他家庭成员存在心理问题：
结论和建议
根据以上评估，我们对学生的心理健康情况得出以下结论和建议：
- 针对学生情绪状态的波动，建议给予情绪管理培训或辅导；
- 针对学生社交能力的困难，建议加强社交技能的培养和提供社交支持；
- 针对学生自尊心的问题，建议进行自我肯定和心理建设的训练；
- 针对学生研究适应能力的困难，建议提供研究支持和减轻研究压力；
- 针对学生家庭环境的问题，建议提供家庭支持和疏导。
以上是对学生心理健康评估的记录和相应建议，请根据实际情况进行具体实施和跟进。
心理评估记录表
心理评估记录表
性别 体状态：很好； 较 好 ；一 般 ； 较 差 ；很差
人际支持：有要好的朋友支持； 有朋友，不亲密； 没有朋友
家庭支持：氛围温暖，支持度高； 一般； 不配合，支持度低
学业情况：投入、胜任； 一 般 ；不能投入，胜任度低
心情：开心；愉 悦 ；平 静 ；烦 恼 ； 极度烦恼，痛苦 如有烦恼，请补充： 压力：小，很轻松； 有些压力，可以应对； 很大、承受不了 如有特殊压力情况，请补充： 睡眠：很好； 一般 ； 失眠 如有失眠情况，请具体补充：
近期发生重大事件：没有； 有，具体是：
班主任等的观察与筛查记录核对情况 (包括同学、心理委员、室友、宿管、保卫、医务等人员的反馈信息核对)
心理医生诊断描述
记录时间
心理问题严重程度评定 没有问题 一级一类 二级二类 三级三类
年月日
访谈教师
企业员工心理健康评估表
企业员工心理健康评估表一、基本信息1. 姓名：_______2. 性别：_______3. 年龄：_______4. 岗位：_______5. 工龄：_______6. 联系方式：_______二、心理健康状况1. 心理压力请根据您近半年的情况，对以下问题进行评分。
1分为没有，2分为偶尔，3分为经常，4分为总是。
1. 您是否感到工作压力过大？_______2. 您是否感到生活压力过大？_______3. 您是否感到时间不够用？_______4. 您是否感到身心疲惫？_______5. 您是否感到焦虑？_______6. 您是否感到抑郁？_______2. 人际关系请根据您近半年的情况，对以下问题进行评分。
1分为没有，2分为偶尔，3分为经常，4分为总是。
1. 您是否与同事关系和谐？_______2. 您是否与上级关系良好？_______3. 您是否感到被同事理解？_______4. 您是否感到被上级支持？_______5. 您是否感到在团队中受到尊重？_______3. 工作满意度请根据您近半年的情况，对以下问题进行评分。
1分为非常不满意，2分为不满意，3分为一般，4分为满意，5分为非常满意。
1. 您对工作内容是否满意？_______2. 您对工作环境是否满意？_______3. 您对薪酬福利是否满意？_______4. 您对晋升机会是否满意？_______5. 您对企业文化是否满意？_______三、心理需求请根据您近半年的情况，对以下问题进行评分。
1分为不需要，2分为偶尔需要，3分为经常需要，4分为非常需要。
1. 您是否需要心理辅导？_______2. 您是否需要职业规划？_______3. 您是否需要家庭关系咨询？_______4. 您是否需要健康生活指导？_______5. 您是否需要压力管理培训？_______四、其他建议请您就企业心理健康管理工作提出宝贵建议和意见。
{content}感谢您的参与！我们将根据您的反馈，不断优化企业心理健康管理措施，为员工创造更好的工作环境。
心理健康评估量表
心理健康评估量表1. 引言心理健康评估量表是一种用于评估个体心理健康状况的工具。
它通过收集信息和数据，帮助专业人士了解个体的心理健康状态，从而为制定适当的干预方案和提供个性化的心理辅导服务提供依据。
本文将介绍几种常见的心理健康评估量表，并探讨它们在实践中的应用。
2. 抑郁症评估量表抑郁症是一种常见的心理健康问题，影响了许多人的生活质量和心理状态。
为了评估抑郁症的程度，专业人士通常使用抑郁症评估量表，如汉密尔顿抑郁量表（HAMD）和贝克抑郁自评量表（BDI）。
这些量表通过询问被评估者关于心情、兴趣、睡眠和食欲等方面的问题，得出一个综合的抑郁症得分，帮助判断被评估者是否患有抑郁症以及抑郁症的严重程度。
3. 焦虑症评估量表焦虑症也是一种常见的心理健康问题，对个体的生活和工作造成困扰。
为了评估焦虑症的症状和程度，专业人士使用焦虑症评估量表，如汉密尔顿焦虑量表（HAMA）和贝克焦虑自评量表（BAI）。
这些量表通过询问被评估者关于焦虑、担忧、紧张和恐惧等方面的问题，得出一个综合的焦虑症得分，帮助判断被评估者是否患有焦虑症以及焦虑症的严重程度。
4. 自尊评估量表自尊是一个人对自己的价值和能力的认知和评价。
自尊评估量表被广泛用于评估个体的自尊水平。
其中最常用的是罗森伯格自尊量表（RSES）。
这个量表通过询问被评估者关于自尊、自信和自我认同等方面的问题，得出一个综合的自尊得分，帮助判断被评估者的自尊水平。
5. 压力评估量表压力是现代生活中普遍存在的心理状态，对个体的身心健康产生负面影响。
为了评估个体的压力水平，专业人士使用压力评估量表，如圣安东尼奥压力问卷（SAS）和自评压力量表（PSS）。
这些量表通过询问被评估者关于压力源、压力程度和应对方式等方面的问题，得出一个综合的压力得分，帮助判断被评估者面临的压力水平。
6. 应用和局限性心理健康评估量表在临床实践中有着重要的应用。
它们提供了客观的数据和信息，帮助专业人士了解个体的心理健康状况，为制定干预方案和提供个性化的心理辅导服务提供指导。
心理评估量表
心理评估量表介绍心理评估量表是一种用于评估个体心理状态和特征的工具。
它们通过独立观察和记录个体的行为、情感和认知来提供客观的量化数据。
心理评估量表在心理学领域被广泛应用，有助于理解个体的心理健康，识别潜在问题，制定合适的治疗计划。
应用领域心理评估量表的应用范围非常广泛。
它们可以用于以下情境：- 临床心理学：评估个体的心理疾病、心理障碍和心理创伤。
- 教育心理学：评估学生的研究能力、行为问题和情绪状态。
- 职业心理学：评估职业倦怠、工作满意度和应对压力能力。
- 儿童心理学：评估儿童的情绪发展、认知能力和社交技能。
- 组织心理学：评估员工的绩效、领导能力和团队合作。
常见的心理评估量表以下是一些常见的心理评估量表：1. 汉密尔顿抑郁量表（HAMD）：用于评估抑郁症严重程度。
2. 焦虑自评量表（SAS）：评估焦虑症状和程度。
3. 应对方式问卷（WCQ）：评估个体应对压力的方式和策略。
4. Child Behavior Checklist（CBCL）：评估儿童的问题行为和情绪问题。
5. 工作满意度问卷（JSQ）：评估员工对工作的满意度和情绪状态。
知情同意和保密性在进行心理评估前，必须获得被评估者的知情同意。
评估过程应遵循严格的保密原则，确保个体的隐私和信息安全。
结论心理评估量表是一种有力的工具，可以提供客观的心理健康数据。
它们对于研究心理学、诊断心理疾病和制定治疗计划都具有重要意义。
在使用心理评估量表时，应遵守伦理原则和法律法规，确保评估的准确性和保密性。
学生心理健康评估表格
学生心理健康评估表格
说明：本表格旨在评估学生的心理健康状况，以便及时发现并帮助解决问题。
请学生按照实际情况，选择适合自己的答案。
个人信息：
姓名：___________ 年级：___________ 日期：___________
1. 请问你最近是否感觉情绪低落或者心情不好？
( ) 是
( ) 否
2. 请问你最近是否对研究或者其他事情失去了兴趣？
( ) 是
( ) 否
3. 请问你最近是否感到疲倦或者没有精力？
( ) 是
( ) 否
4. 请问你最近是否对自己的价值感到怀疑或者缺乏自信？
( ) 是
( ) 否
5. 请问你最近是否出现了睡眠问题，如入睡困难、早醒或者睡眠质量下降？
( ) 是
( ) 否
6. 请问你最近是否食欲减退或者食欲增加？
( ) 是
( ) 否
7. 请问你最近是否感到身体不适或者出现了身体上的问题？
( ) 是
( ) 否
8. 请问你最近是否有困扰你的负面思维或者想法？
( ) 是
( ) 否
9. 请问你最近是否容易发怒或者情绪波动较大？
( ) 是
( ) 否
10. 请问你最近是否有过自残或者自杀的念头？
( ) 是
( ) 否
评估结果：
根据你的回答，我们评估出以下情况（至少选择一项）：
( ) 需要进一步关注和咨询
( ) 存在一些心理健康问题，建议寻求心理辅导
( ) 情况正常，继续保持良好心理健康
备注：本表格仅供参考，如有需要，请及时向学校心理咨询室或专业心理咨询机构寻求帮助和支持。
心理健康评估表
心理健康评估表
心理健康状态评估表
姓名：
性别：
年龄：
楼（区）房床：
1.您在日常生活中是否感到心理焦虑？
选项：①没有②轻度③中度④偏重⑤严重
2.您是否感到心理抑郁？
选项：①没有②轻度③中度④偏重⑤严重
3.您是否感到生活孤独？
选项：①没有②轻度③中度④偏重⑤严重4.您认为自己的生活是否幸福？
选项：①非常幸福②比较幸福③有点幸福④一般⑤不幸福
5.您觉得自己的心理健康状况如何？
选项：①很好②较好③一般④较差⑤很差
6.您与家庭成员的关系如何？
选项：①很好②较好③一般④不是很好⑤不好
7.您与同事、朋友的关系如何？
选项：①很好②较好③一般④不是很好⑤不好
8.您是否喜欢参加社会活动？
选项：①很喜欢②喜欢③一般④不是很喜欢⑤不喜欢
9.您对目前的经济状况是否满意？
选项：①很满意②满意③一般④不是很满意⑤不满意
10.您是否经常担心自己会得病？
选项：①不担心②比较担心③有点担心④一般⑤非常担心
评估结果：根据您的选择，您得分为：
①得10分②得8分③得6分④得4分⑤得2分
总分低于60分，表示您的心理状态差；
60-75分，表示您的心理状态良好；
75-85分，表示您的心理状态正常；
85分以上，表示您的心理状态健康。
日期：。
常用的心理评定量表
常用的心理评定量表
以下是一些常用的心理评定量表：
1. 斯皮尔伯格儿童量表（Spielberger State-Trait Anxiety Inventory，STAI）：用于测量个体的状态焦虑和特质焦虑水平。
2. 汉密尔顿抑郁量表（Hamilton Depression Rating Scale，HAM-D）：用于测量个体的抑郁症状严重程度。
3. 康奈尔医学指标（Cornell Medical Index，CMI）：用于评估个体的心理和生理健康状况，包括心理压力、焦虑、抑郁等方面。
4. 贝克应激量表（Beck Anxiety Inventory，BAI）：用于测量个体的焦虑症状。
5. 爱迪生抑郁量表（Edinburgh Postnatal Depression Scale，EPDS）：用于筛查产后抑郁症状。
6. 自Sa意念问卷（Beck Scale for Suicidal Ideation，SSI）：用于评估个体的自Sa意念和自Sa风险。
7. 康奈尔-布朗情绪量表（Cornell-Brown Scale for Quality of Life，CBSQOL）：用于评估个体的生活质量和情绪状态。
8. 简明精神状态检查量表（Mini-Mental State Examination，MMSE）：用于评估个体的认知功能，如记忆、注意力和定向力等。
这些量表仅为常用的心理评定量表的一小部分，具体的选择应根据评估的目的和所关注的心理领域进行。
同时，使用这些量表应注意确保专业人士的正确使用和解读。
工作人员心理健康评估登记表
工作人员心理健康评估登记表个人信息- 姓名：- 性别：- 年龄：- 职务：- 部门：- 工作年限：- 联系电话：自我评估请根据以下问题，在相应选项前打✓符号，对您的心理健康状况进行评估。
1. 是否感到经常紧张、焦虑或者烦躁？- [ ] 是- [ ] 否2. 是否经常感到疲劳或者精力不足？- [ ] 是- [ ] 否3. 是否经常感到无法集中注意力或者做出决策？- [ ] 是- [ ] 否4. 是否经常感到对工作失去兴趣或者缺乏动力？- [ ] 是- [ ] 否5. 是否经常感到情绪低落或者悲伤？- [ ] 是- [ ] 否6. 是否经常出现睡眠问题，如入睡困难、睡眠质量差或者过多的睡眠？- [ ] 是- [ ] 否7. 是否经常感到身体不适或者出现身体上的症状，如头痛、胃痛等？- [ ] 是- [ ] 否8. 是否经常感到对他人或者社交场合的兴趣减少？- [ ] 是- [ ] 否9. 是否经常感到无法应对生活或者工作中的压力？- [ ] 是- [ ] 否10. 是否经常出现自卑感或者对自己产生负面评价？- [ ] 是- [ ] 否结果分析请根据您的选择，对结果进行分析，以了解您当前的心理健康状况。
- 0-2个问题：您的心理健康状况良好。
- 3-5个问题：您的心理健康状况一般，建议关注心理健康，寻求适当的支持和帮助。
- 6个问题及以上：您的心理健康状况较差，建议寻求专业的心理咨询和治疗。
建议与支持如果您的心理健康状况一般或较差，建议您采取以下措施来改善和维护心理健康：1. 寻求支持：与家人、朋友或同事分享您的感受，寻求他们的理解和支持。
2. 建立健康的生活习惯：保持规律的作息时间，均衡的饮食，适量的运动和休息。
3. 学会应对压力：通过放松技巧，如深呼吸、冥想或瑜伽来减轻压力。
4. 寻求专业帮助：如果您感到需要，可以咨询心理专业人士，寻求专业的心理咨询和治疗。
签名签名：日期：。
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团体领导者评核表
备注：所有成员的评价依次列在了表格上，成员共有8人。
请在下表中对领导者在带领心理咨询小组过程中的表现作出评定（根据符合程度打勾）。
大家也可以在各个表格内写上自己对该项的想法。
谢谢大家！
项目很高5 高4 中等3 低 2 很低1
1.接纳：接纳组员的长处，限制，各人的差
异，独特处
2.尊重：通过专注，重视，温暖和信任的态
度令每一位组员可以安全的，自由自在的表
达自己和别人互动
3.同感：对组员的感受与经验产生同感且能
正确的表达，以致组员能清楚的知道领导者
明白他们的感受与处境
4.真诚：无论在态度还是在言行上都真诚无
伪的与组员互动
5.简洁具体：不作概略性的回应，能准确的
就个别组员或小组的特别感受或经验作出
聚焦式的回应，言语简明清晰
6.个人分享：没有自我防卫，在适当的处境
与时间，让组员知道自己即时的感受与思
想，态度开明，坦然，开放自己
7.信心：信任自己的能力，因此表现的有自
信和肯定自己，有安全感
8.信任：相信组员具有改变，成长与个人完
善的意向，同时相信小组的过程和功能，也
相信个人的能力和小组本身所具有的动力
9.温暖：有亲切，友善，关心和爱护的态度，
令组员感到安全和有归属感
10.对质：在尊重，真诚与同感的基础上，
在需要时做出对质，而且对质的种类和轻重
亦恰当具体
11.记时：在个人态度，言语表达和对小组
的干预和协调上，对时间的估计和掌握上都
拿捏的适当和标准
12.灵活具有弹性：能容忍不同事物和看法，
不主观，不僵化，能在不同处境下具有应变
能力，能有效的回应个别组员的需要，且能
达到有效的处理
13.自然流露：言语和行为的表达都自然流露，从容自在，在与组员沟通时不会迟缓，欲言又止，深思熟虑后才表达自己
14.勇气：有冒险尝试的能力，可以在小组的紧张关头做出调解，有能力忍受不清晰的情境，不会因此而焦虑失措，能坦然自表，同时勇于面对自己，勇于对自己身为组长的表现作深入的反思和达到自觉。
有错误时，亦有能力面对
15.自觉：在带领小组的过程中，对自己的理解能力和内在情绪反应都有清楚的自我察觉
16.委身：在带领小组的过程中，是全身心的投入或委身，专注和积极地促进个别组员和小组的成长与发展。
同时不但是组长，许多时候，也是一个努力参与的组员
17.模范：自己在小组中愿意作别人的模范，是别人学习与效仿的对象
18.常模：组长在小组中促成了积极，具有建设是性的常模
19.凝聚力：组长和整个小组中的组员有一种同在一起的温暖和亲密感，彼此关顾和爱护，互相储存信任
20.策略和技巧：在带领小组过程中有能力和有效地选择和使用小组策略，方法和技巧
21.非言语行为的观察能力：能正确而敏锐地对小组组员和小组整体的非言语行为作出正确而适当的阐述
22.分析与归纳：能清楚的掌握组员的表达，能作出整理分析归纳，然后进行有效的干预与处理
23.整体表现：概括来说，促进了小组组员与小组的成长和发展
24.想对组长说的话：。