幼儿园教学设计案例分析：从“目标”看进去(四篇)

教学资料参考范本

幼教教学案例：从“目标”看进去(四篇)目录：

幼教教学案例：从“目标”看进去一

幼教教学案例：他是“小偷”吗二

幼教教学案例：做个“狠心”的老师三

幼教教学案例：做个标记四

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案例：从“目标”看进去

目标只有置于整个主题的背景下，才能既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野，目标的确定一定来自于幼儿的现有经验，提升的也是幼儿能感悟的经验，而不要把目标定位于远离幼儿生活的知识点。

背景：现在正在进行“亲亲大自然”的主题，孩子们有了很多的机会走进大自然，了解大自然中千姿百态的植物和活泼可爱的动物，认识了在春天里人们在大自然里进行哪些有趣的活动，这一切给孩子增添了无限的乐趣，让他们有探索大自然奥秘的愿望。班级里很多小朋友带来了可爱的小蝌蚪，而且观察、讨论、记录小蝌蚪成了班级里的一道风景。小蝌蚪的妈妈呢？它是怎么样子呢？这些问题成了孩子们讨论的焦点。因此，我准备抓住这个可贵的教育契机，把这个内容展开来，我预设了小蝌蚪找妈妈”的两次课时内容，一次是知识经验的丰富和故事内容的熟悉，另一次是故事的表演活动，让幼儿把喜欢的故事用表演的形式再现出来，推动幼儿经验的提升。在第二课时目标的制定中，经过指导进行了调整，现对于调整前后的目标进行了比较，进而指导自己以后的目标确定。

实录：

小蝌蚪找妈妈的目标（第二课时）

调整前目标

调整后目标

1、熟悉故事，积累关于青蛙特点的经验，有爱护青蛙的意识。

2、尝试表演故事，增强根据角色特征表达表现的能力，对表演

活动感兴趣。

↓

目标直接指向于这一次活动本身，只限于挖掘这一次活动的价值，立足于本次活动对于幼儿发展所起的作用。

1、进一步熟悉故事，丰富关于青蛙的经验，尝试表演故事，提高表达表现的能力。

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