二年级数学下册八克和千克8.1克和千克1教学课件人教版.pptx

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数学二年级下人教版8认识克和千克课件(13张)

3. 下面的物品各有多重？连一连。
4. 在里填上“＞”“＜”或“＝”。
2千克＝ 2000克 800克＜ 1千克
5千克＞ 4900克 2500克＜ 3千克
二年级数学下册（RJ）教学课件
第 8 单元克和千克
第 2 课时解决问题
一、复习导入
1.在（
）里填上合适的质量单位。
一个西瓜重5 （千克）。一本故事书重210 （克）。一只鸡重3 （千克）。一只狗重20 （千克）。一袋方便面重105 （克）。
知怎解道样答了解正什答确么？吗？？要解决检的查问一题下是。什么？
口答：如果45个苹果重1千克，这些苹果大约重54千克。
三、课后巩固
1.
估计24个梨大约重多少千克。
我知道大约5个梨是1千克。
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如果5个梨重1千克，这些梨大约重（ 5 ）千克。
指针指着几，就表示所称的物品有多重。
掂一掂1千克的物体，体会一下有多重。
三、能力提高
计量比较轻的物品用“克” 作单位，计量比较重的物品用“千克”作单位。
1. 说出下面的物品各有多重。
2. 计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。
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1千克＝1000克，它可以帮助我们判断呦！
二年级数学下册（RJ）教学课件
第 8 单元克和千克
第 1 课时认识克和千克
一、新课导入
同表学示们物，品看有看多他重们，在超可市以都用买质了量什单么位？克分别或是千多克重。呢？
二、自主探究
我1个知2道分“硬克币” 真用约是字重太母1克轻“。了g”！来表示。
这些物品都比较轻，请品计常你，量用用怎先你比 “手么掂有克较掂样一什”轻1一？克掂么的作掂有这感物单，多些受品位感重物？，。觉？

二年级数学下册- 8 克和千克——克和千克的认识 -精品PPT人教新课标

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练一练
1、计量比较轻的物品的重量时，常用克__作单位
计量比较重的物品一般常用_千__克___ 作单位
2、1千克=(1000 )克 4千克+500克= 4500克 4千克=( 4000 )克 1000克= ( 1 )千克
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动脑筋！
想一想和哪一
个比较重？
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1千克的棉花 1千克的铁
一样重
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人教版小学数学二年级下册
克和千克的初步认识
电子秤
磅秤
人体秤

人教版小学数学二年级下册课件：第八单元克和千克(共13张ppt)

第八单元
克和千克
1.小组合作学习例1,解决下面的问题。 (1)1枚相近? (2)要想知道1克黄豆大约有多少粒,该怎么办呢?(和小组内的同学说说你的想法,再听听其他同学的想法) 鼓励学生说出用天平称1克黄豆的过程。我发现:称比较轻的物品一般用( 克 )作单位,用字母表示为约重( 1克 )。生活中还有哪些物品的质量跟它
1.填一填。
(1)把合适的单位名称填在(
一袋大米重10 (千克 )。
)里。
一个鸭蛋约重60( 克 )。
一块水果糖约重3( 克 )。一把学生用的直尺长20( 厘米)。爸爸的体重约70(千克)。 (2)在两个苹果约重500( 克 )。
里填上“﹥”“﹤”或“=”。
5千克 = 5000克
5800克 < 6千克
( g )。
(3)小组内交流一下天平:天平的左边和右边分别放什么? 左边放物品,右边放砝码。 2.拿出自己家里的小零食包装,组内说一说:用这些小零食包装装的食品有多重? 它们分别以什么为单位?
1.将下列文具按照从轻到重排排队。
②、③、①
2.在
里填上“>”“<”或“=”。
>
=
<
3.有两杯水,第一杯水重240克,第二杯水比它重200克,第二杯水重多少克?两杯水共重多少克? 440克 680克
结果)
先求出一千克苹果的个数,再用20除以个数,就得到了结果。 2.如果想知道4、5个苹果的重量有没有1千克,你有什么好办
法?(先独立思考,再组内展开交流)
称重、与一千克的物品比较重量等方法。 3.同样一个问题,为什么会出现不同的结果?(组内讨论) 因为物品有轻重、大小的区别,考虑问题要全面,因而出现不同的结果。

人教新课标二年级下册数学课件8.1克和千克

（2）如图所示。
一克有多重呢？
一枚2分钱的硬币大约重1
克，一根
比1克轻，
一把
比1克重！
一袋盐重500克，2 袋盐重多少克？
把两袋盐称一称，你发现了什么？
你知道千克与克之间的关系吗？
千克与克的关系是：1千克=1000克
（1）称重量比较轻的物品常用克作单位，称比较重些的物品常用千克作单位。（2）建立1克、1千克的概念，以此作为单位，再结合生活经验作出判断，填上合适的单位。
认识千克和克
红枣和薯片哪个更重呢？
大型台秤
体重秤弹簧秤天平
盘秤
电子秤电子秤
小型台秤
（1）先观察左边的台秤，在秤面上看到了什么？在观察右边的台秤，指针指着数字几？
（2）你能在秤面上找到2千克、3千克、4千克、 5千克吗？
（1）左边的台秤的秤面上指针指着0，最多称5千克的物品。
右边台秤上放上物品后，指针转动后指着数字1，说明这袋红枣中1千克。
克与千克之间的进率是1000哦！
1、 2、3、 4、思考一下！都二能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……

人教版二年级数学下册精品课件八、克和千克1

做一做
估一估下面哪些物品哪些比1克轻。
比1克轻
比1克重比1克重比1克轻
生活中还有哪些物品比1克轻？
二、动手操作，直观感知
“净含量”指
桶里、箱里的
1千物我克品知＝实道1际“00有千0克多克” 重用。字母“kg”来表示。
像较常2也克这重用袋“什可。些的“盐么净以计物千重含意说量品克1量思重0比， ”0”？01克千是，
磅秤
你还知道人们常用什么质量单位来表示物体有多重吗？
二、动手操作，直观感知
1个2分硬真币克我用是知约字。太重母道轻““1了g克！””
来表示。
这些物品都比请较1你轻克先，有掂计多一量重掂比？这些较物轻品的，物你品有，什么常感用受“？克”作单位。
看看1克黄豆大比较约轻有的多物少品粒常，用天平并来掂称一。掂。
2千克 = 2000克 800克＜ 1千克
5千克＞ 4900克 2500克＜ 3千克
四、课堂小结
克和千克的认识
计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。
常用天平来称。
计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。
用“千克”作单位的秤有电子秤、体重秤等。
电子秤
体重秤
12
2019/5/3
五、课后作业
第八单元克和千克
克和千克
2019/5/3
1
一、创设情境，激发兴趣
同学们，看看他们在超市都买了什么？分别是多重呢？
表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。
一、创设情境，激发兴趣
常见的秤
厨房秤
杆秤
厨房秤
案秤
一、创设情境，激发兴趣
你知道吗？

8人教版二年级数学下册《第8单元克和千克【全单元】》精品PPT优质课件

人教版二年级数学下册《第8单元【全单元】》
精品PPT优质课件
克和千克
克和千克
一、揭示课题
同表学示们物，品看有看多他重们，在超可市以都用买质了量什单么位？克分别或是千多克重。呢？
二、探究新知
我1个知2道分“硬克币” 真用约是字重太母1克轻“。了g”！来表示。
这些物品都比较轻，请品计常，你量用用怎你先“比手么掂有较克掂样一什1轻”一？克么掂的作掂有感这物单，多受些品位感重？物，。觉？
3. 你会解决吗？
500克荔枝给奶奶吃， 2500克西瓜我和爸爸、妈妈吃。
500克荔枝：8元 2500克里有（ 5)个500克西瓜：3×5＝15（元）
一共需要多少钱？
你还能提出什么数学问题？你会解答吗？ 8＋15＝23（元）口答：500克荔枝，2500克西瓜共23元。
三、知识运用
你知道吗？
（4）一袋盐500克，两袋这样的盐重1千克。 ( √)
四、课堂作业
作业：第105页练习二十，第3题。第106页练习二十，第8题。
课后作业
1.从书本课后习题中选取； 2.从练习册本课时中选取。
课堂感想 1、本节课你有什么收获？ 2、本节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
同学们再见！
二、探究新知
指针指着几，就表示所称的物品有多重。
二、探究新知
你知道吗？
电子秤
体重秤
磅秤
在1斤生＝活1中0两，人们习惯用1斤“＝斤5”00和克“两”来表2斤示＝物1体千有克多重。
除斤你了、还这两知些与道，我人生们活认常中识用你的什还克么见和质过千量什克单么又位秤有来？什表介么示绍关物给系体大呢有家？多。重吗？

二年级数学下册_8克和千克人教新课标ppt(荐)ppt(30张)精品课件

1把鸡蛋面从1000克 1袋葡萄干重1千克
盘(pán)秤(chèng)
• 卖菜的地方常用盘秤。
弹(tán)簧(huáng)秤(chèng)
• 家里常用弹簧秤。
杆(gǎn)秤(chèng)
卖菜的地方常用杆秤。
磅(bàng)秤(chèng)
称比较重的东西用磅秤.
体重秤
2.00千克 4.00元/千克 8.00元
人教义务教二年级数学下册
知识与技能：在具体生活情境中，使学生感受并认识
质量单位克和千克，知道1千克=1000克。
教学重点：初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。
• 教学难点：用科学的方法和策略估量物
体的轻重。
一、创设情境导入新课
二、学习新知
说一说：生活中有哪些物品的质量大约是1克
一个2分硬币约重1克。
1粒口香糖约重1克 2个回形针约重1克
1粒纽扣约重1克
天平秤
砝(fǎ)码(mǎ)
比较轻的物品用天平来称。
1把鸡蛋面从1000克知识与技能：
在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。三、运用新知第一关
1000克 = 1千克 1把鸡蛋面从1000克一袋洗衣粉重1（）。盘(pán)秤(chèng) 盘(pán)秤(chèng) 一位小朋友重23（）。在移动游码没法称的时候，可以在右盘放砝码。
世界上最大的鸟是鸵鸟，大约有100千克重，它的一个蛋就重1500克。
四、课外作业
谢谢！
500克
500g
__3_0_千克 30kg
三、运用新知第一关
1、估一估下面哪些物品比克轻。
第二关
看谁最聪明 1千克=（ 1000）克 2千克=（2000）克 5000克=（ 5 ）千克

人教新课标二年级下册数学优秀课件8.1《克和千克》 (共18张PPT)

人教版小学数学二年级下册第八单元
克和千克
重 1 千克。
饼干110克
5 千克
净重：100克
净含量：360g
净含量：200g
净重：1千克
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
我们学到了什么？
1、我们学习了质量单位有（克）和（千克）。
2、1千克＝（1000 ）克。
3、称比较轻的物品的质量时，常用（克）做单位；称比较重物品的质量时，常用（千克）做单位。
课后作业：
练习二十 1，2，3
再见！
1000克 = 1千克
500克
500克
500克 + 500克 = 1000 克
1. 说出下面的物品各有多重。 2. 计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。
3. 下面的物品各有多重？连一连。
4. 在里填上“＞”“＜”或“＝”。
2千克＝ 2000克

小学人教版数学二年级下册课件：8克和千克说课(共26张ppt)

3、拓展练习。出示三个编号分别是1、2、3的黑色袋子，里面分别装有气球（体积最大、质量最轻）、皮球（体积居中，质量居中）、铅球（体积最小，质量最大），要求学生先用眼看（猜一猜哪一个最重），再请一位同学掂一掂，其他同学观察。（再来猜一猜哪一个最重），最后利用盘秤测量验证结果。
说教学程序和设计意图
说教材
教学目标:
1.知识与技能：在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克；使学习知道用秤称物体的方法，能够进行简单计算。 2.过程与方法：学生通过猜一猜、掂一掂、称一称、说一说，自主体验和交流合作感悟“克”和“千克”观念。 3.情感态度与价值观：在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识，感受数学与生活的密切联系，培养学数学的兴趣。教学重难点:建立1克和1千克的质量概念，能进行克与千克之间的换算。教具与学具:大米、苹果、秤、有质量标识的物品薯片、饼干等，2分硬币等若干份，课件。
说教学程序和设计意图
（一）趣味引入、初步感知：
1、“小动物玩跷跷板”的游戏。 2、学生活动掂一掂学习用品，感受它们的轻重，同桌之间互相说一说。
说一说: 谁轻? 谁重?
掂一掂
说教学程序和设计意图
（二）充分感受、自主探究：
1、认识计量工具“秤”。 2、认识常用的计量单位“千克”、“克”。 3、实际操作中建立千克的质量概念. 活动:称一称，掂一掂,估一估, 找一找,猜一猜,说一说。 4、实际操作中，建立克的质量概念 “掂、称、找、说”四个层次 5、沟通克与千克的内在联系。 (1)学生计算两袋盐的质量500克+500克=1000克 (2)老师借1000克的薯片，放在台秤上称一称，是多少千克？ (3)想：1000个1克大米是多少克？显示1000克大米图。 (4)对比：一手掂2分硬币，一手掂1千克的物品，有什么感受？

人教版数学二年级下册8.1 克和千克 PPT课件

知识梳理
3.1个小皮球的质量=7个羽毛球的质量,1个羽毛球的质量=4个乒乓球的质量,已知一个乒乓球的质量是2克,一个小皮球重（ 56 ）克。
【解析】因为1个羽毛球的质量和4个乒乓球的质量相等，所以7个羽毛球的质量就是7×4=28（个）乒乓球的质量；又因为1个小皮球的质量和7个羽毛球的质量相等，所以1个小皮球的质量就和28个乒乓球的质量相等。
课堂练习
1. 判断。（对的在括号里画“∨”错的画“×”）
（1）一袋盐重500克。（2）一只鸭重3克。（3）一根跳绳长2厘米。（4）爷爷体重60千克。（5）长颈鹿高40米。（6）1千克大米比1千克面粉重。
（∨ ）（× ）（× ）（∨ ）（× ）（× ）
课堂练习
讲评：克和千克是我们常用的质量单位，过去也称重量单位。在进行判断时，学生不仅要懂得表示较轻的物品的质量用克做单位，表示稍重物品的质量用千克作单位。而且要联系实际想一想，不要随意作出判断。
5.妈妈在水产市场上买了一条1千克的鲤鱼，花了多少钱？
1千克=1000克 1000÷500=2 2×6=12（元）答：妈妈花了12元。
课后习题
6.赵叔叔买了一条鲤鱼，共花了16元，这条鲤鱼重多少千克？
16÷8=2 2×500=1000（克）答：这条鲤鱼重1千克。
1000克=1千克
5. 1只鹅的质量=2只鸭的质量，3只鸡的质量=2只鸭的质量。已知一只鹅重6千克，一只鸭的质量=（ 3 ）千克,一只鸡的质量= （ 2 ）千克。
知识梳理
参考答案：一个西瓜=（ 5 ）千克一个菠萝=（ 3 ）千克一串香蕉=（ 4 ）千克
【方法小结】此类题是数学知识中等量代换问题，使学生认识到相等关系的传递性，渗透了方程的思想，供学有余力的学生掌握。

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第八单元 · 克和千克
克和千克（1）
一、创设情境
看看他们在超市都买了什么？分别是多重呢？
表示物品有多重，可以用质量单位克和千克。
一、创设情境
物品包装上都标明了它们的质量。这些物品都是用“克”来做单位的。
二、探究新知计量比较轻的物体，常用“克”（g）作单位。
1物克品有包多装上重都？标明了它们用的手质量掂。一这掂些，物品都是用“克”来做单位用天平来称。
看看1克黄豆大约有多少粒，并掂一掂。在天平右边托盘上放入1克砝码，在左边托盘上一粒
一粒放入黄豆，大约放入7粒黄豆后天平平衡，即1克黄豆大约有7粒。（以测量者的数据为准）
三、巩固练习
估一估下面的物品哪些比1克轻。
比1克轻生活中还有哪些物品比1克轻？
1粒黄豆、1根头发……
1个2分硬币约重1克。
生活中约重1克的物体还有很多，如：1枚图钉、2枚曲别针……
二、探究新知比较轻的物品常用天平来称。
看看1克黄豆大约有多少粒，并掂一掂。用天平称量物体质量的方法：
使用天平时，先调节天平，使天平左右两端平衡。一般情况下，天平左边托盘放入物体，右边托盘放入砝码，指针指向正中央时，天平平衡，此时砝码的质量就是物体的质量。