第二章知人者智自知者明大学生自我意识的发展

雨果
导航作用
任何一位想要有所作为的人 都必须树立正确的奋斗目标，在 目标的牵引和召唤下，调动自己 的能力和潜力，充分利用各种有 效资源，以积极的心态来对待和 处理前进道路上遇到的各种挫 折，奋发进取。
三 自我意识的作用
自控作用
自我控制是自我 意识发挥能动作用的
第一节 自我意识的基本内涵
第二节 大学生自我意识的基本知识
第三节 大学生健康自我意识的培养
第一节 自我意识的基本内涵
一
自我意识及其结构
二
自我意识的特性
三
自我意识的作用
一
自我意识及其结构
什么是自我意识
主体我（I）
以“主体我”的身份去 认识和改造客观事物— —此时的“我”处于观 察地位。
客体我(me)
对自己在一定的社会关系和人际 关系中的角色、地位、名望等方 面的认识。
对自己的身体、性别、年龄、容貌、仪表、 健康状况以及所有物等方面的认识。
内涵
自我认识 自我情感
自我控制
生理自我
对自己身体、外 貌、年龄、仪Βιβλιοθήκη Baidu、 健康状况、所有 物等方面的认识。
自豪感 自卑感
追求身体的外表、 健康、物质欲望的 满足，维护家庭的 利益等。
3．从存在方式看，自我意识可分为
自我 意识
镜 中 自 我
自我意识的结构
现实自我
就是个体从自己的立场出发对自 己当前总体实际状况的基本看法。
镜中自我
又称他人自我，是指个体想象自己 在他人心目中的形象或他人对自己 的基本看法。
理想自我
则是指个体想要达到的比较完美 的形象。
一
自我意识及其结构
自我意识的结构
社会自我
对自己在集体中 的角色、名望、 地位、经济条件 等方面的认识。
自豪感 自卑感
追求名誉地位、威望， 与他人竞争，争取得 到他人的好感等。
心理自我
对自己的智力、 性格、气质、兴 趣、信念、理想、 爱好等个性特征 的认识。
自豪感 自卑感
追求理性，注意行为 符合社会规范，要求 智慧与能力的发展。
➢ 大学生自我意识的内涵
三 自我意识的作用
导航作用
自控作用
自我意识 的作用
内省作用
三 自我意识的作用
导航作用
理想自我（发展目标）
应当建立在全面正确地自 我认识的基础上，能对个 体的认知、情感、意志、 行动、品德等方面产生较 大影响，是个体活动的动 力。
三 自我意识的作用
“只要目的正当，纵使 走在摇撼的路上，步伐 也是坚定的。”
社会性
二
自我意识的特性
能动性
自我意识的能动性不 仅表现在个体能根据社会 或他人的评价、态度和自 己实践所反馈的信息，来 形成自我意识，而且还能 根据自我意识，调控自己 的心理和行为。
能动性
二
自我意识的特性
同一性
心理学研究表明，自我意识一般需要经 过20多年的发展，直到青年中后期才能比较 稳定、成熟。虽然这种自我意识有可能因个 体实践的成败和他人的评价的改变而发生变 化，但到青年期以后，个体会对自己的基本 认识和态度保持同一性。正因为自我意识的 同一性，才会使个体表现出前后一致的心理 面貌，从而使自己与他人的个性区别开来。
③
个体对自己与 周围关系的认
识和评价
心理学界把自我意 识归入个性的调节系统， 作为个性结构中的一个 组成部分，成为个性自 我完善的心理基础。
自我意识的结构 1．从结构上看，自我意识可分为
自我认识
自我体验
自我调控
自我认识是认知 的一种形式，主 要包括个体的自 我感觉、自我观 察、自我分析和 自我评价等方面 内容。
以“客体我”的身份被 认识、被改造——此时 的我处于被观察地位。
每个人都是“主体我”和“客体我”的统一体
什么是自我意识
自我意识就是个体对自 身的认识和对自身与周围世 界关系的认识，是对自己存 在的觉察，认识自己的一切。
一
自我意识及其结构
①
个体对自身 生理状态的 认识和评价
②
个体对自身 心理状态的 认识和评价
研究表明，当现实自我和镜中自我相一致时， 个体会产生加快自我发展的倾向，反之，个体会 感到别人不理解自己，或试图改变现实自我。
当理想自我是建立在个体的实际情况基础之 上，且符合社会要求和期望时，它就会指导现实 自我积极适应并作用于内外环境，从而使自我意 识获得快速发展。反之，如果理想自我、现实自 我和社会要求三者之间有矛盾，就会引起个体内 心的混乱，甚至会引起严重的心理疾病。
二
自我意识的特性
社会性
意识性
自我意识 的特性
能动性
同一性
二
自我意识的特性
意识性
意识性是指个体对自己以及自己与 周围世界的关系有着清晰、明确的理解 和自觉的态度，而不是无意识或潜意识。 从马克思主义哲学的角度来看，这种自 我意识是主体我对客体我的一切主观能 动的反映。由此可以看出，自我意识是 个体心理的重要内容之一。
一位仍无社会适应力，仍无成就可言的年轻人，最好尽量 发挥他的自我意识，也就是说，以培养自己的意志为主策。
——荣格
你知道斯芬克斯之谜吗?在古希腊的神话中，一个 名叫斯芬克斯的狮身人面的女妖坐在忒拜城堡附近的悬 崖上向过路人提出一个谜语——什么东西早晨用四条腿 走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路?过路人 必须猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。无数人为此而 丧生。最后一个流浪者猜到了答案，谜底是人。这个谜 语把人的一生浓缩为一天的经历，婴儿呱呱坠地，一开 始只能在地上爬，成年后两条腿走路，老年的时候，步 履蹒跚，要借助拐杖才能走路。所以是四条腿——两条 腿——三条腿。要想猜出谜底，你就应该站在一生的角 度认识自己。
自我体验属于情 自我调控是指个
绪、情感的范畴， 体对自己的心理、
主要包括自尊、 行为和态度等方
自信、自卑、自 负、自责、自豪 感等方面内容。
面的调节，主要 包括自主、自立、 自律、自我教育、 自我控制等方面。
自我意识的结构 2．从内容上看，自我意识可分为
生理自我
心理自我 社会自我
对自己的能力、性格、气 质、兴趣、信念、世界观 等个性特征的认识。
意识性
自我意识的艰难觉醒
可怕的集体无意识
二
自我意识的特性
社会性
自我意识是个体长期社会化的产物。这 不仅因为它是在社会实践中产生的，而且因 为它的主要内容是个体社会属性的反映。对 自我本质的意识，不是意识到个体的生理特 性，而是意识到个体的社会特性，意识到个 体的社会角色，意识到个体在一定的社会关 系和人际关系中的地位和作用，这是自我意 识发展到成熟的重要标志。