大学生就业与创业指导课程教学大纲
大学生职业生涯规划与就业创业指导 教学大纲及教案
大学生职业生涯规划与就业创业指导教学大纲及教案一、教学目标1. 帮助学生认识到职业生涯规划的重要性，树立正确的职业观念。
2. 培养学生运用职业规划的方法和技巧，进行自我分析、职业探索和目标设定。
3. 提高学生面对就业和创业挑战时的应对能力，提升职业素养。
二、教学内容1. 职业生涯规划的基本概念与意义2. 自我分析：性格、兴趣、价值观、能力等3. 职业探索：行业了解、职业发展趋势、职业要求等4. 目标设定：短期、中期、长期职业目标的确定5. 制定实施计划：学业规划、实习实践、职业技能提升等三、教学方法1. 讲授：讲解职业生涯规划的基本概念、方法和步骤。
2. 案例分析：分析成功或失败的职业生涯规划案例，引导学生思考。
3. 小组讨论：分组讨论职业规划相关问题，培养学生的团队协作能力。
4. 角色扮演：模拟面试、求职场景，提升学生的实际操作能力。
5. 个人作业：要求学生完成职业生涯规划相关作业，巩固所学知识。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生作业的质量，检查学生对知识的掌握程度。
3. 模拟实践表现：评估学生在角色扮演、小组讨论等环节的表现。
4. 个人成长报告：要求学生在课程结束后提交个人职业生涯规划报告，评估学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材：大学生职业生涯规划与就业创业指导相关教材。
2. 案例资料：收集各类职业生涯规划成功或失败的案例。
3. 网络资源：利用网络平台，为学生提供更多职业信息和发展机会。
4. 嘉宾讲座：邀请企业人士、职业规划师等进行讲座，分享实际经验。
六、应对就业挑战1. 就业市场分析：了解当前就业市场的形势和趋势，掌握求职的基本技巧。
3. 面试技巧：掌握面试的基本原则和技巧，提升面试表现。
4. 求职心态调整：培养积极的求职心态，面对就业压力。
5. 就业政策与法律法规：了解国家就业政策、劳动法律法规，维护自身权益。
七、创业指导1. 创业基本概念：了解创业的含义、类型和流程。
就业与创业指导课程教学大纲
就业与创业指导课程教学大纲《就业与创业指导》课程教学大纲一、课程性质《就业创业指导》课程是全院毕业学生的一门必修课。
二、教学目的通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识;了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性;了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德;掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。
三、教学方法本课程采用教学与训练相结合，以讲座为主的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等教学方法。
四、教学要求1、结合需求，全程指导。
从新生一入学到毕业，根据市场需求，针对不同年级学生的发展需要，分阶段循序渐进地组织、渗透和强化就业指导，突出就业指导的教育和服务的功能。
2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。
针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益。
3、充分运用现代化训练技术和手段，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。
4、强化整体教学训练效果。
注重训练内容和训练方法的结合，保障训练内容的系统性和完整性;加强课堂训练和课外指导的结合，保证就业指导的训练时间;注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。
5、因地制宜，创造性地开展训练和指导。
在按照规定的程序和内容开展就业指导教学训练的同时，要结合实际，探索新的就业指导形式和方法。
五、课程设置与安排本课程采用模块式教学训练方法，各模块具有系统性和循序渐进性，同时也具有相对独立性。
根据各模块的特点，由学院领导、职能部门、不同专业教师主讲。
训练模块训练项目建议学时序号一动员准备课程导入:你的就业路如何走 2就业与职业发展:破解就业疑惑，规划2职业人生二职业与就业政策指导职业与就业准入:盘点360行，探究职2业能力工作职责意识训练:体验责任，赢得信2 赖踏职场职业意识训练与指导:三规范意识训练:感受规范，维护方圆走(一)职责与服务 2四方服务意识训练:学会服务，立足奉献 2职业意识训练与指导:沟通能力训练:胸怀理解，善解人意 2 四 (二)人际沟通团队合作意识训练:合作，成功之本 2个人形象设计:让你记住我 2撰写求职简历:我的这份简历，让你爱2不释手五就业技能的基础指导体验求职面试:我对你的感觉很好 2掌握求职途径:路是走出来的 2制定求职计划:获得成功的诀窍 2个人创业条件分析:正确认识自己 2学会市场调查和分析:我的目标市场在六创业技能的基础指导 2哪里撰写创业计划书，梦想成真的试金石 2 备注:其中课时按每周2节，共36课时设置。
大学生职业生涯规划与就业创业指导 教学大纲及教案
大学生职业生涯规划与就业创业指导教学大纲及教案一、教学目标1. 帮助学生认识到职业生涯规划的重要性，树立正确的职业观念。
2. 培养学生运用职业规划理论分析自身特点和职业发展趋势的能力。
3. 引导学生掌握职业生涯规划的方法和技巧，提高就业竞争力。
4. 使学生了解就业市场和就业创业政策，为顺利就业和创业奠定基础。
二、教学内容1. 职业生涯规划概述a. 职业生涯规划的含义和意义b. 职业生涯规划的发展阶段c. 职业生涯规划的主要内容2. 职业价值观与职业选择a. 职业价值观的分类和特点b. 职业选择的原则和方法c. 职业选择的困惑与决策3. 自我认知与职业定位a. 自我认知的途径和方法b. 职业定位的策略和技巧c. 个人优势与职业匹配4. 职业规划的制定与实施a. 职业目标设定b. 职业路径设计c. 职业规划的调整与执行5. 就业市场与就业创业政策a. 就业市场的现状和趋势b. 就业创业政策的主要内容c. 大学生就业创业的机遇与挑战三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析法：分析成功或失败的职业生涯规划案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论职业价值观、自我认知等问题，促进学生思考。
4. 角色扮演法：模拟面试、求职场景，提高学生的就业竞争力。
5. 经验分享法：邀请优秀毕业生、职场人士分享就业创业心得，激发学生灵感。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况。
2. 实践成果：评估学生在角色扮演、案例分析等环节的表现。
4. 期末考试：测试学生对职业生涯规划理论、方法和就业创业政策的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：大学生职业生涯规划与就业创业指导相关教材。
2. 课件：PowerPoint课件，图文并茂地呈现教学内容。
3. 案例素材：收集各类职业生涯规划成功或失败的案例。
4. 就业创业政策资料：整理国家和地方就业创业政策及相关信息。
大学生就业指导课程教学大纲
大学生就业指导课程教学大纲第一篇：大学生就业指导课程教学大纲“大学生就业指导”课程教学大纲教学目标：通过本课程的教学与实践，可以让学生全面了解当前的就业趋势，有针对性地强化大学生的个人素质特征、信息采集能力、应聘和面试技巧等专业技能，提早做好就业准备，提高就业竞争力。
开课时间：大三第二学期（本科）；大二第二学期（专科）。
课程性质：第二课堂必修课学时：16学时学分：1学分课程要求：本课程总计16学时，其中，课堂讲授14学时，答疑1学时，集中闭卷考试1学时。
课程的考核成绩由三部分构成，一部分是平时出勤成绩和课堂回答问题成绩，占总成绩的20%，第二部分是根据课上和课下对就业形势的了解撰写就业论文，占总成绩的30%。
第三部分是闭卷考试，占总成绩的50%。
教学内容：第一讲当前就业形势（2学时）一、大学生就业现状探讨有业难就、有业不就和无业可就二、就业形势及原因分析1．毕业生数量急剧增加，增幅连创新高2．新增岗位对毕业生需求低于毕业生数量的增长3．毕业生和企业之间的相互期望值落差较大4．追求经济发达地区和垄断行业三、认知八个就业误区四、我校毕业生就业存在问题1．区域和户口优势让北京学生选择余地较大2．家庭和经济优势使得部分学生不急于就业3．“盆地效应”造成北京高层次人才泛滥4．考研率较低直接造成就业人数增加5．研究生在京就业难度进一步加大五、掌握求职择业关键点1．理想的择业时间2．成功就业的信息渠道3．熟知毕业生签约基本流程4．积极参加与就业相关的实习实践5．掌握一定的面试技巧6．就业心理和心态调整六、积极的就业政策七、毕业后你干什么八、几点建议第二讲职业生涯规划及案例分析（2学时）生涯规划档案一、你如何描述自己二、职业清单三、将你的清单上的职业进行分类和进一步探索四、你的价值观五、你的技能六、继续探索职业清单七、目标设立与行动计划八、简历第三讲求职礼仪与必备职业素养（2学时）一、求职礼仪1.举止行为行业中的举止礼仪2.言语谈吐行业中的言谈礼仪3.服装服饰职业形象定位，不同行业着装原则4.见面相识握手、自我介绍二、必备职业素养1.大学生与职业人士的差距a.工作和学习的目的不同b.所需技能不一样c.工作方法不同2.必备职业素养a.职业形象b.职业素养c.职业人士最重要的三个技能：沟通的技巧、团队合作的技巧、时间管理的技巧3.企业最想聘用的员工4.从大学生到职业人的转变第四讲高效简历的制作技巧（2学时）一、求职信的写法1.求职信的作用：阐述求职意向、优势2.求职信的内容：你是谁；个人概述；求职意向；求职意向二、简历制作1.概念和类别2.目的和目标3.简历前期准备4.简历格式和要求5.英文简历6.一份好的简历什么样三、电子简历第五讲择业心理调节与面试技巧（2学时）一、大学生就业中常见的心理问题？（配合案例分析）1.往届生就业心理调查2.就业中常见的心理误区3.择业中常见矛盾心理分析4.不合理就业观念5.就业心态及其调整分析二、树立正确的择业观1.以积极的心态面对就业2.就业过程中的心理调适分析（重点分析）a.认清形势，正视现状b.认清形势，调整期望c.树立合理职业价值观d.转变观念调适心态e.主动把握机遇f.敢于面与挫折，提高心理承受力g.调整心态，促进人格完善h.开拓进取，勇于创业3.毕业生择业心理调适的方法：倾诉法、转移法、优势比较法、弱化法、目标法三、企业考试流程四、企业常见的面试的类型1.结构化面试2.非结构化面试3.面试方式a.主导式b.答辩式c.集体式d.讨论式e.案例分析式五、面试中常见的问题1.面试的准备2.面试技巧3.面试应注意的事项4.做好面试后的善后工作六、笔试的方法和技巧1.笔试的特点2.笔试的类型3.笔试的准备4.笔试的技巧和方法5.笔试应注意的事项场景模拟：求职面试的模拟训练第六讲就业政策与劳动法规解析（2学时）一、就业相关政策规定二、毕业生如何办理毕业手续1.考研2.出国3.就业三、签约时应注意的问题四、三方就业协议书与劳动合同的区别五、报到证相关问题六、新劳动合同法解析最新劳动法关于违约金、试用期、员工辞退等相关规定及案例，教会学生如何解决劳动纠纷和争议、应对求职中的侵权行为，树立劳动仲裁申述观念，注重自身权益保护。
《就业与创业》教学大纲
就业与创业课程教学大纲一、课程说明课程名称：就业与创业参考学分：3 学分参考学时：60 学时课程管理系部：公共基础部适用专业：全院各专业二、课程的性质和课程设计（一）课程性质和作用《就业与创业》是学院公共基础课程体系下的一门核心课程，面向全院学生开设，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程，将就业与创业的理念融入到学生三年的基础课及专业课程学习中，对学生今后的学习能起到很好的指导作用。
本课程是一门既有理论性又有实践性的课程，旨在通过对学生开展系统的择业指导、就业指导、创业指导，帮助大学毕业生了解社会需求信息，具有适应当前就业形势的就业知识和技能，树立正确的就业观，有效的提高学生就业竞争力。
（二）课程理念和设计思路“1+X”的课程教学模式1.课程理念课程立足学生的共性和个性，结合学生专业特点，借鉴职业发展理论，采用“1+X”的教学模式，开展理论和实践相结合，基础和专业相结合的具有针对性系统性实用性的就业与创业技能训练，逐步实现就业与创业教育目标。
2.设计思路在分析各专业相关职业岗位特点的基础上，以“一条主线，两方结合，三大模块”构建课程体系。
即以培养学生的就业与创业能力为主线设计教学方案，以基础的就业创业技能训练和面向学生专业特定岗位上的就业创业技能训练相结合搭建实训平台，以职业规划、就业指导、创业教育三大教学模块完成教学内容的整合，强调学生知识技能的“实用、够用”。
全过程的就业与创业课程体系三、课程教学目标：根据各专业人才需求，以及高职院校学生的特点和人才培养目标，学生应该在专业能力、方法能力、社会能力三个层面均达到以下目标：（一）知识目标应当基本了解职业及职业发展的阶段特点，了解职业生涯规划的基本概念；较为清晰地认识自己的特性、专业职业的特性以及行业环境；了解当前的就业形势与政策法规，就业所需的一般素质与能力，本专业对应职业所需的就业能力；掌握基本的劳动力市场信息、了解求职的一般程序，本专业求职方法技巧；了解自主创业必备的素质、能力和条件，大学生自主创业的相关政策和程序。
大学生就业与创业指导课程教学大纲
大学生就业与创业指导课程教学大纲《大学生就业与创业指导》教学大纲适用专业: 各专业理论学时: 20 实践学时: 4一、课程的性质、目的与任务大学生就业与创业指导是根据教育部要求开设的一门指定选修课，该课程通过为大学生正确认识自我、确立职业目标、开展职业规划提供指导，培养大学生的核心就业能力，激发大学生的创业意识，从而促进大学生的就业。
二、课程与其他课程的关系该课程与学生其它课程之间是相互补充和促进的关系，就业与创业指导课程帮助大学生尽早确立职业目标，适应大学生活，同时促进大学生主动学好其它公共基础课和专业课程，从而为更好的就业或创业作好准备。
三、课程内容与重点难点第一章职业规划一准备篇:认识自我，快速适应大学生活重点:学会对自我的科学评价，能够悦纳自我。
难点:学会快速适应大学生活，充分利用学校教学资源。
第二章职业规划二: 理论篇大学生职业生涯规划重点:了解职业规划的主要原理难点:理解职业锚理论和人职匹配理论第三章职业规划三 :实践篇大学生职业生涯规划重点和难点:职业生涯规划书的撰写第四章大学生创业教育一:把自己作为创业者评价重点:创业者的素质与能力难点:创业者素质和能力的培养和锻炼第五章:大学生创业教育二:构建企业构思重点:适合创业的企业成功要素难点:如何选择创业项目第六章大学生创业教育一:创业计划书的撰写重点:创业计划书的撰写难点:创业者日常管理工作控制第七章大学生就业教育一:大学生核心就业能力及基本工作能力的培养重点:大学生的核心就业能力难点:大学生基本工作能力的培养第八章:大学生就业教育二:大学生寻求职业和就业心理调试能力的培养重点:求职能力的培养难点:就业心理调试能力的培养第九章:大学生就业教育三:大学生核心就业力的综合评价重点:大学生核心就业力的综合评价难点:大学生核心就业力综合评价方法的应用第十章大学生就业教育四:大学生求职和面试技巧重点:求职材料的撰写难点:面试技巧第十一章:大学生就业教育五:大学生求职面试训练和案例集锦重点:大学生求职面试案例集锦难点:大学生求职面试训练第十二章:大学生就业教育六:大学生就业法律法规重点和难点:劳动合同法四、课时分配讲授上机实验测验其他机动合章节内容课时课时课时课时环节课时计职业规划一准备篇:认识自我，2 第一章快速适应大学生活职业规划二: 理论篇大学生职业2 第二章生涯规划职业规划三 :实践篇大学生职业1 1 第三章生涯规划大学生创业教育一:把自己作为创2 第四章业者评价2 第五章大学生创业教育二:构建企业构思大学生创业教育一:创业计划书的1 1 第六章撰写大学生就业教育一:大学生核心就2 第七章业能力及基本工作能力的培养大学生就业教育二:大学生寻求职2 第八章业和就业心理调试能力的培养大学生就业教育三:大学生核心就2 第九章业力的综合评价大学生就业教育四:大学生求职和1 1 第十章面试技巧大学生就业教育五:大学生求职1 1 第十一章面试训练和案例集锦大学生就业教育六:大学生就业法2 第十二章律法规24 合计五、实践内容1、职业规划书的讨论和撰写2、创业计划书的讨论和撰写3、求职材料的撰写4、求职面试的角色扮演和研讨六、教材及参考书1、大学生职业生涯规划，江苏省高校招生就业指导服务中心，江苏教育出版社2、大学生创业教育，江苏省高校招生就业指导服务中心，江苏教育出版社3、大学生核心就业能力培养，江苏省高校招生就业指导服务中心，江苏教育出版社七、实践技能或课程考核要求1、完成职业规划书2、完成创业计划书3、完成求职材料4、完成面试角色扮演八、对学生自学和习题的要求1、完成每学期的专题作业2、完成实践操作环节。
大学生就业和创业指导教学大纲
大学生就业和创业指导教学大纲《大学生就业与创业指导》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：G093课程名称：大学生就业与创业指导课程性质：公共必修课学时： 18学时授课对象：全院毕业班理论教学：12学时实践教学：6学时选用教材：《大学生职业指导实训教程》及《大学生职业指导实训手册》张艳主编高等教育出版社 2008年9月第一版二、课程的性质、任务与基本要求《大学生职业指导》是我院全日制学生的公共必修课，是教育部要求列入教学计划的课程，是理论与实践相结合而实践性又较强的一门公共基础课程，是高职院校学生加强职业素养教育，提高就业率与就业质量的一门重要课程。
基本任务：本课程为学生提供择业方面的职业测评、职业生涯规划方法；从业方面的职业意识与职业行为培训；就业方面的简历、面试等技能培调，同时提供就业政策、就业信息等方面的指导；帮助毕业生根据自身的条件与特点选择职业岗位，促进学生顺利就业，提高学生未来职业可持续进展力。
通过课程教学，大学生应当在态度、知识与技能三个层面均达到下列目标。
态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯进展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观与就业观念，把个人进展与国家需要、社会进展相结合，确立职业的概念与意识，愿意为个人的生涯进展与社会进展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本熟悉职业进展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性与社会环境；熟悉就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、有关的职业分类知识与创业的基本知识。
技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各类通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能与人际交往技能等。
三、学时分配建议本课程内容分为择业、从业、乐业、就业、创业、毕业六个指导环节，具体包含：职业目标选择、从业素养训练、敬业素养提升、就业个性指导、创业白手起家与毕业程序顾问的基本教程与实训内容。
《大学生创业与就业指导》教学大纲
《大学生创业与就业指导》教学大纲第一篇：《大学生创业与就业指导》教学大纲《大学生创业与就业指导》课程教学大纲一、基本信息课程名称：大学生创业与就业指导适用专业：全选各专业学时：24 考核方式：考查二、课程概述《大学生创业与就业指导》课程是创新创业教育理念、教育原则转化为具体的创新创业实践的中介，也是大学创新创业型人才培养目标得以实现的桥梁。
《大学生创业与就业指导》课程是创新创业教育的核心课程之一，其目的是学生通过本课程的学习，能清晰地认识到创新的重要性，掌握一些基本的创新技法，并且在学习生活中能积极主动去创新；通过对创业理论知识的学习，学生的创业意识和创业素养有比较明显的提高；通过对创新创业案例分析与讨论，切实提升学生的创业能力并树立正确的创业成败观。
学生需要培养善于思考、勇于探索的创新精神；敢于承担风险、挑战自我的进取意识；面对困难和挫折不轻易放弃的态度；识别机会、快速行动和善于解决问题的时间能力；善于合作、诚实守信、懂得感恩的道德素养；以及创造价值、回报社会的责任感。
三、课程目标1、总体目标通过本课程的学习，达到以下目标：1学生创新意识明显提高：能认识到创新的重要性，并掌握一些基本的创新技法；○2激发学生创业激情，创业意识明显提高：对于当下的创业政策有清晰认识，理解创○业的概念和意义；3创业能力得到提升：对组建团队、机会识别、商业模式开发、创业资源整合的方法○有比较全面的掌握；对互联网经济趋势有较清晰的认识；学会撰写并演示商业计划书；学会初创企业运营决策和技巧，全方位提升创新、冒险、合作、执着的创业素质。
2、分类目标（1）知识目标通过本课程的学习，学生应熟悉创新思维提升的基本方法；知道创业的基本概念、基本原理和基本方法；了解创业的产生与演变过程；掌握商业模式的设计；对互联网经济趋势有较为全面的认识，主动适应互联网经济大趋势。
(2)能力目标通过本课程的学习，学生应具有创新创业者的科学思维能力；懂得创业过程中的财务计算与分配能力；在项目运营过程中掌握分析问题、概括、总结能力；通过加强社交能力，从而提升信息获取与利用，提高合作的能力。
大学生就业创业指导课程教学大纲
《大学生就业创业指导》课程教学大纲一、基本信息课程名称(中英文) 大学生就业创业指导课程类别 A A公共基础课B专业基础课C专业限选课D专业任选课学时（学分）共32学时（ 2 学分）其中理论教学24学时，实践教学8学时适用学科专业全校本科各专业考核方式考查责任审核人签字院长：教学院长：二、课程简介（不超过300字）大学生就业创业指导课程是一门应用性质的课程。
作为我校设置的一门公共必修课程，其主要内容包括：大学生职业意识树立、大学生职业生涯规划设计、大学生创业教育、大学生职业素质培养、大学生职业适应与发展、毕业生求职择业指导等内容。
三、知识点（一）基本知识点大学生职业发展规划、职业素养培养、创业教育、就业心理调适、求职流程、面试技巧、就业权益保护和职业适应。
（二）重要知识点大学生职业发展规划、职业素养培养、创业教育、求职面试技巧、就业权益保护。
四、基本要求通过本课程的教学，培养大学生职业发展自主意识，引导学生树立正确的就业观、人生观、价值观，自觉把个人发展和社会发展相结合，为个人自身全面发展与国家社会快速发展而不断努力。
通过本课程的教学，使大学生掌握职业发展的阶段性特征，了解自己、了解职业及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用市场信息、职业分类知识以及创业基本知识。
通过本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。
五、教学模式与作业要求（一）教学模式以课堂教学为主，教师引导学生掌握基本知识，同时举行课堂讨论、模拟面试等课堂活动，引导学生积极参与。
（二）作业要求配合课堂教学和实践活动，作业要求原创，学生必须结合自身情况做好讨论以及进行个人职业生涯规划等。
六、成绩评定及权重分配满分100，卷面（70 %）+作业（10 %）+实践（20 %）七、学生学习建议（一）先修课程学习本门课程，需要在开课前，深入了解个人的具体情况，比如性格、兴趣、能力以及未来的职业期望等等，要全面把握自己所读专业的情况，特别是近几年的就业状况。
就业指导课实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述课程名称：就业指导课课程性质：公共选修课课程学分：2学分教学对象：全校本科生教学目标：1. 帮助学生了解就业形势，明确就业目标，提高就业竞争力。
2. 培养学生求职技巧，提高面试成功率。
3. 增强学生职业规划意识，帮助学生制定合理的职业发展路径。
4. 培养学生团队合作精神，提高人际沟通能力。
二、实践教学目标1. 通过实践教学，使学生掌握就业市场的相关信息，了解就业形势。
2. 培养学生求职简历撰写、面试技巧等方面的能力。
3. 提高学生职业规划意识，帮助学生制定适合自己的职业发展计划。
4. 增强学生团队合作精神，提高人际沟通能力。
三、实践教学内容1. 就业市场调研（1）调研方法：问卷调查、访谈、实地考察等。
（2）调研内容：就业岗位需求、行业发展趋势、薪资水平、招聘流程等。
（3）实践环节：学生分组进行调研，撰写调研报告，进行成果展示。
2. 求职简历撰写（1）简历内容：个人信息、教育背景、工作经历、项目经验、技能证书等。
（2）简历格式：排版、字体、字号、间距等。
（3）实践环节：学生根据所学知识，撰写个人简历，并进行修改和完善。
3. 面试技巧训练（1）面试类型：结构化面试、非结构化面试、情景模拟等。
（2）面试技巧：自我介绍、问题回答、应变能力、沟通技巧等。
（3）实践环节：学生分组进行模拟面试，互相评价，共同提高。
4. 职业规划指导（1）职业规划步骤：自我认知、职业定位、目标设定、行动计划等。
（2）职业规划方法：SWOT分析、生涯规划工具等。
（3）实践环节：学生根据所学知识，制定个人职业规划，并进行分享。
5. 团队合作与沟通能力训练（1）团队协作：分工合作、沟通协调、解决问题等。
（2）沟通技巧：倾听、表达、反馈等。
（3）实践环节：学生分组进行团队项目，进行分工合作，提高团队协作与沟通能力。
四、实践教学方法1. 讲授法：教师讲解就业指导理论知识，为学生提供就业指导。
2. 案例分析法：分析典型就业案例，引导学生思考、总结经验。
大学生职业生涯规划与就业创业指导 教学大纲及教案
大学生职业生涯规划与就业创业指导教学大纲及教案一、引言1.1 课程背景1.2 课程目标1.3 课程内容概述二、职业生涯规划的重要性2.1 个人发展的需要2.2 职业选择的策略2.3 职业生涯规划的步骤与方法三、自我认知与职业定位3.1 性格特点与职业选择3.2 兴趣爱好与职业发展3.3 职业技能与职业要求3.4 职业定位与目标设定四、职业生涯规划的策略与方法4.1 职业探索与信息收集4.2 职业目标设定与路径规划4.3 职业规划的实施与调整4.4 职业规划的评估与反思五、就业创业指导与职业发展5.1 就业形势与政策解读5.2 求职技巧与面试准备5.3 创业准备与创业实践5.4 职业发展与终身学习六、职业搜索与信息获取6.1 职业信息的重要性6.2 职业信息的来源与分类6.3 职业搜索的策略与技巧6.4 利用网络资源进行职业信息搜集七、职业目标设定与路径规划7.1 长期与短期职业目标的设定7.2 职业目标的SMART原则7.3 职业发展路径的规划与调整7.4 目标实现的心理素质培养八、求职技巧与面试准备8.1 简历制作与优化8.3 面试礼仪与沟通技巧8.4 模拟面试与反馈九、创业准备与创业实践9.1 创业观念与创业精神9.3 创业资源与创业团队建设9.4 创业实践与风险管理十、职业发展与终身学习10.1 职场适应与职业发展10.3 终身学习与职业成长10.4 职业生涯规划的跟进与调整十一、职场法律知识与个人权益保护11.1 劳动法基本概念与劳动者权益11.2 劳动合同的签订与履行11.3 劳动争议的解决与维权途径11.4 职场中的性别平等与反歧视十二、职场沟通与人际关系12.1 职场沟通的基本原则与技巧12.2 跨文化沟通的理解与应对12.3 职场人际关系的建立与维护12.4 职场中的团队合作与领导力十三、职场心理健康与自我管理13.1 职场压力的识别与应对13.2 职业倦怠的预防与调适13.3 情绪管理与心理素质提升13.4 职场中的自我激励与成长十四、职业规划的实践与案例分析14.1 职业规划实践的步骤与方法14.2 职业规划案例的分析与讨论14.3 职业规划中的问题与解决方案十五、未来职业发展趋势与准备15.1 社会发展趋势与职业变迁15.2 未来职场技能的需求与培养15.3 个人品牌建设与职业影响力15.4 面向未来的职业规划与生涯发展重点和难点解析本文档涵盖了大学生职业生涯规划与就业创业指导的全面内容。
就业与创业指导课程教学大纲
《就业与创业指导》课程教学大纲一、课程性质《就业创业指导》课程是全院毕业学生的一门必修课。
二、教学目的通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。
三、教学方法本课程采用教学与训练相结合，以讲座为主的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等教学方法。
四、教学要求1、结合需求，全程指导。
从新生一入学到毕业，根据市场需求，针对不同年级学生的发展需要，分阶段循序渐进地组织、渗透和强化就业指导，突出就业指导的教育和服务的功能。
2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。
针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益。
3、充分运用现代化训练技术和手段，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。
4、强化整体教学训练效果。
注重训练内容和训练方法的结合，保障训练内容的系统性和完整性；加强课堂训练和课外指导的结合，保证就业指导的训练时间；注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。
5、因地制宜，创造性地开展训练和指导。
在按照规定的程序和内容开展就业指导教学训练的同时，要结合实际，探索新的就业指导形式和方法。
五、课程设置与安排本课程采用模块式教学训练方法，各模块具有系统性和循序渐进性，同时也具有相对独立性。
根据各模块的特点，由学院领导、职能部门、不同专业教师主讲。
训练模块训练项目建议学时序号一动员准备课程导入：你的就业路如何走 2 就业与职业发展：破解就业疑惑，规划 2 职业人生二职业与就业政策指导职业与就业准入：盘点360行，探究职 2 业能力三职业意识训练与指导：工作职责意识训练：体验责任，赢得信 2（一）职责与服务赖踏职场规范意识训练：感受规范，维护方圆走 2 四方服务意识训练：学会服务，立足奉献 2 职业意识训练与指导：沟通能力训练：胸怀理解，善解人意 2 四（二）人际沟通团队合作意识训练：合作，成功之本 2 个人形象设计：让你记住我 2 撰写求职简历：我的这份简历，让你爱 2 不释手五就业技能的基础指导体验求职面试：我对你的感觉很好 2 掌握求职途径：路是走出来的 2 制定求职计划：获得成功的诀窍 2 个人创业条件分析：正确认识自己2 学会市场调查和分析：我的目标市场在六创业技能的基础指导 2 哪里撰写创业计划书，梦想成真的试金石 2 备注：其中课时按每周2节，共36课时设置。
就业与创业指导教学大纲
《就业与创业指导》课程教学大纲总学时：40 学时适用专业：汽车维修专业（预备技师）一、课程性质和任务本课程是一门公共素质教育课程。
其任务是：具体指导学生正确的就业、创业。
二、课程教学的基本要求(一) 了解当前的就业形势与国家相关政策。
（二）掌握怎样做好就业准备。
（三）掌握就业技巧。
（四）熟悉就业协议的签订和如何维权就业权益。
（五）了解实习期与试用期的任务和区别。
（六）正确认识创业。
三、课程教学内容和要求(一) 就业形势与政策1.了解就业形势2.了解就业准入3.学会职业选择。
（二）就业准备1.掌握就业信息2.如何准备求职材料3.怎样做好心理准备（三）就业技巧1.掌握自荐的技巧2.掌握笔试的技巧3.熟悉面试的技巧（四）就业协议与维权1.了解就业协议的签订方法2.掌握维护自己就业权益的方法（五）实习与试用1.学会珍惜实习期2.重视试用期(六)认识创业1.形成“想创业”的愿望2.做好“敢创业”的准备3.提高“会创业”的能力四、教学时数分配本课程授课一学期，每周 2 学时，学时数总计 40 学时。
五、教学建议本课程对学生的职业生涯有非常重要的指导意义，涵盖了学习方针政策，了解就业形势，避免职业选择的误区，收集和筛选就业信息，求职材料的制作，合理期望、准确定位，自荐、笔试、面试的技巧，如何签订就业协议，如何度过实习期、试用期，以及怎样认识创业等相关知识。
教师在讲授的时候，一定要把学校毕业生成功及失败的事例同时向学生作介绍，发动学生讨论，总结成功的经验和失败的教训，教育学生在就业和创业的道路上少走弯路。
大学生就业与创业指导教学大纲
《大学生就业与创业教程》教学大纲第一部分大纲说明一、课程简介就业指导模块：主要指《职业生涯发展与规划》《就业与创业指导》课程，是学院全日制学生的公共必修课，是教育部要求列入教学计划的课程.本课程以科学发展观为指导，全面贯彻教育部关于加强大学生就业指导和服务精神的具体体现。
是一门理论与实践相结合的课程，着眼于培养高素质和高技能应用型的人才，并根据各学科专业特点，引导大学专科学生树立科学的职业生涯规划理念，了解、掌握职业生涯规划的方法和内容，开展自我探索和职业环境探索，合理规划个人职业生涯，在学习中不断提高职业能力和生涯管理能力，全面提升大学生的综合竞争力。
创业指导课程模块：响应“教育部关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知”，将创业指导课程纳入教学计划，以选修课的形式开展《创业基础》课程与实践，有的放矢的解决大学生未来就业与创业的问题，从而实现以创业带动就业。
二、课程教学目标大学生就业与创业指导课作为公共必修课，旨在组织实施本校的大学生职业发展与就业指导课程建设和教学活动，引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。
1、知识目标通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
2、能力目标通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等，为学生未来的可持续发展奠定基础。
3、素质目标通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
大学生就业及创业指导教学大纲
第一讲毕业生就业意识和就业形势一、大学生就业所面临的形势1.大学毕业生的就业由“ 精英” 走向“ 大众”2.大学生就业市场进一步由“ 卖方” 走向“ 买方”3.大学毕业生就业向第三产业、第四产业（信息产业或知识产业）倾斜4.大学生毕业初期失业率相对较高二、当前就业形势的有利因素1.我国是大学生资源缺乏的国家2.大学毕业生在求职大军中，不是弱者3.各级领导高度重视高校毕业生就业4.我国良好的经济发展势头5.已建立较完善的毕业生就业市场和服务体系三、当前就业中有利形势1.大学生就业问题得到了前所未有的高度重视2.中国经济飞速发展，使就业空间进一步加大3.产业结构持续改善，提供更多就业机会。
4.城镇化水平显著提升。
5.区域发展的协调性增强，带来了更多的就业机遇。
6.大学毕业生总体上仍属供不应求四、当前就业中不利形势1.社会对毕业生的需求形势不容乐观2.国有企业吸纳毕业生呈下降趋势3.政府机关、事业单位难以大量接收毕业生4.毕业生就业中供需的结构性矛盾突出五、大学生就业难“难”在哪里？1.大学生就业的市场化与人才市场尚不完善之间的矛盾2.大学生就业的市场化与大学专业设置、培养模式非市场化之间的矛盾3.大学生就业的市场化与大学生落后的就业观之间的矛盾六、我该如何去做？1.认清形势，“不等”、“不靠”，培养就业意识2.准确定位，树立合理期望值3.树立主动推销自己的观念4.参加社会实践，争取机会多接触社会5.增强对社会、市场的适应性6.提倡去西部、基层就业7.提倡去中小企业、非公有制企业就业8.做好职业规划9.打造就业全程化10.增强创业信心与能力第三讲就业信息的搜集和整理一、就业信息和信息能力概念就业信息是毕业生求职择业的基础，是通向用人单位的桥梁，是择业决策的重要依据，更是顺利就业的可靠保证。
谁能及早获取信息，谁就获得了求职的主动权。
就业信息是指通过各种媒介传递的与就业有关的消息和情况，包括就业政策、就业机构、人事制度、劳动力的供求状况、劳动用工制度、经济发展形势与趋势、国家发展规划、就业方法和招聘信息等。
就业创业教育教学大纲
就业创业教育教学大纲第一篇：就业创业教育教学大纲《创新创业课》教学大纲创业是创业者通过发现和识别商业机会，成立组织，利用各种资源，提供产品和服务，创造价值的过程。
当前，大众创业，万众创新已成新常态，越来越多的（大学生）人们投入到创业的浪潮中，并取得不少成功的经验，大学生创业也因此成为热门的话题。
创业是就业的另一种模式，所不同的是创业者不是被动地等待他人给自己“饭碗”（就业机会），而是主动地为自己或他人创造“饭碗”,因此,创业显得难能可贵。
今天的我们虽然不是先行者，但是，我们是勇敢者.朋友们，你想走下去，做下去，那就去创业吧！一、课程性质与教学目标（一）课程性质。
创新创业课是面向各大中专院校在校生、中小学生、待业人员及社会各行业在职人员的进修课，共20学时。
（二）教学目标。
通过创新创业课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标：1、使学员掌握开展创业活动所需要的基本知识。
认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
2、使学员具备必要的创业能力。
掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
3、使学员树立科学的创业观。
主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
二、课程要求与教学方法创新创业课是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。
应遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动授课群体学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。
1、设计真实的学习情境。
通过运用模拟、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使授课群体更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。
2、提供完备的支持条件。
根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创业模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。
《创业就业指导》课程教学大纲
《创业就业指导》课程教学大纲第一篇：《创业就业指导》课程教学大纲《创业就业指导》课程教学大纲课程代码：24110010 课程名称：创业就业指导课程性质：必修课程类别：实践课学分：1 学时: 32（其中，课堂教学24学时，课外实践8学时，本课程课外实践内容是指学生自行参加的社会实践活动）一、目的与任务大学生创业就业指导课程作为必修课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的创新创业意识培养，通过激发大学生生涯发展规划的自主意识，树立正确的创业、就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并在学习过程中自觉地提高创业和就业能力。
通过课程教学，应达成以下目标：1、态度层面：通过课程教学，使大学生能够树立职业发展规划自主意识，培养创新意识和创业精神，积极确立大学学习、创业和就业目标，并愿意为此主动付出积极的努力。
2、知识层面：通过课程教学，使大学生能够理解职业生涯规划的内涵及基础理论，深入认知个人兴趣、性格、能力和价值观的内涵及其与职业发展的关系，深入认知职业环境的概况、类别及其发展态势；了解大学生创业和就业的形势、流程及相关政策法规。
3、技能层面：通过课程教学，使大学生能够掌握探索自我和职业环境、信息搜索与管理、职业就业决策以及求职面试等技能方法，不断提升大学生职业发展规划、创业计划、就业实战等综合技能。
二、课堂教学内容及学时分配本课程教学内容设置三个模块课程，即“职业生涯规划”、“创业基础教育”和“就业指导”，学时数分别为10学时、6学时、8学时，“职业生涯规划”、“创业基础教育”模块在学生的第2学期实施，“就业指导”模块在学生的第7学期 1 实施。
（一）职业生涯规划模块课程（10学时）第一讲、生涯认知——理解生涯规划教学目标：使学生理解生涯、生涯规划与大学学习生活、人生发展的关系；使学生了解生涯规划的基本理论，理解影响生涯规划的因素，掌握职业生涯规划的系统方法，从而真正意识到生涯规划的重要性。
《大学生就业与创业指导》课程教学大纲（2016年拟）【优质】
2009版《大学生就业与创业指导》普通本科课程教学大纲课程名称：大学生就业与创业指导授课专业：2010级普通本科学生(注意：10、11级使用教材为2009版，与2012版教材有少量不同)学时与学分：总学时为16（课堂教学16学时），1学分五年制：安排在第八学期开展此课程。
四年制：安排在第六学期开展此课程。
一、课程意义和目的针对大学生开设“大学生就业与创业指导”课程，目的是要引导和帮助同学们理性规划自己的职业生涯，将自己的大学学习与将来的职业生涯紧密结合起来，将自己的理想抱负与社会发展、国家需要紧密结合起来。
帮助学生树立正确的择业观，使其建立规避未来职业风险的主动意识，培养学生职业生涯规划的理念，传授制定职业生涯规划的方法，引导学生做出适合个人发展并具有实践意义的职业生涯设计，从而使学生在进入社会后，能够顺利开始和发展职业生涯。
教学内容及学时分配二、理论课教学内容及基本要求第一章职业认知【目的要求】从职业认知的基本原理入手，详述我国乃至世界的职业分类和职业发展趋势，同时阐述职业意识和职业道德等相关概念。
【教学内容】1．职业认知的含义、必要性；2．职业认知的内容、方法；3．国内外职业分类、发展趋势；4．职业资格证书制度。
【教学方法】课堂讲授、课堂活动与小组讨论。
【教学时数】 1学时第二章自我认识【目的要求】帮助学生重视对自身能力、性格、气质、兴趣和价值观等个性心理特点和个性倾向的认识，懂得利用测评技术，了解自己的长处和短处，在此基础上形成积极的自我评价和自我确认，从而指导自己科学地做好职业生涯规划设计。
【教学内容】1．兴趣的概念；兴趣与职业的关系；兴趣的分类；2．性格与专业、职业的适应性；性格的分类；3．能力的概念；能力倾向分类；4．职业价值观的概念；职业价值观的类型、作用；5．职业兴趣倾向测评——霍兰德兴趣类型、职业性格特征测试——MBTI职业人格类型、职业锚理论概念。
6．自我测评的主要方法。
【教学方法】课堂讲授、使用测评工具、案例分析。
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大学生就业与创业指导课程教学大纲《大学生就业与创业指导》教学大纲
适用专业: 各专业理论学时: 20 实践学时: 4
一、课程的性质、目的与任务
大学生就业与创业指导是根据教育部要求开设的一门指定选修课，该课程通过为大学生正确认识自
我、确立职业目标、开展职业规划提供指导，培养大学生的核心就业能力，激发大学生的创业意识，从而
促进大学生的就业。
二、课程与其他课程的关系
该课程与学生其它课程之间是相互补充和促进的关系，就业与创业指导课程帮助大学生尽早确立职业
目标，适应大学生活，同时促进大学生主动学好其它公共基础课和专业课程，从而为更好的就业或创业作
好准备。
三、课程内容与重点难点
第一章职业规划一准备篇:认识自我，快速适应大学生活重点:学会对自我的科学评价，能够悦纳自我。
难点:学会快速适应大学生活，充分利用学校教学资源。
第二章职业规划二: 理论篇大学生职业生涯规划
重点:了解职业规划的主要原理
难点:理解职业锚理论和人职匹配理论
第三章职业规划三 :实践篇大学生职业生涯规划
重点和难点:职业生涯规划书的撰写
第四章大学生创业教育一:把自己作为创业者评价
重点:创业者的素质与能力
难点:创业者素质和能力的培养和锻炼
第五章:大学生创业教育二:构建企业构思
重点:适合创业的企业成功要素
难点:如何选择创业项目
第六章大学生创业教育一:创业计划书的撰写
重点:创业计划书的撰写
难点:创业者日常管理工作控制
第七章大学生就业教育一:大学生核心就业能力及基本工作能力的培养重点:大学生的核心就业能力
难点:大学生基本工作能力的培养
第八章:大学生就业教育二:大学生寻求职业和就业心理调试能力的培养重点:求职能力的培养
难点:就业心理调试能力的培养
第九章:大学生就业教育三:大学生核心就业力的综合评价重点:大学生核心就业力的综合评价
难点:大学生核心就业力综合评价方法的应用
第十章大学生就业教育四:大学生求职和面试技巧
重点:求职材料的撰写
难点:面试技巧
第十一章:大学生就业教育五:大学生求职面试训练和案例集锦重点:大学生求职面试案例集锦
难点:大学生求职面试训练
第十二章:大学生就业教育六:大学生就业法律法规
重点和难点:劳动合同法
四、课时分配
讲授上机实验测验其他机动合章节内容课时课时课时课时环节课时计
职业规划一准备篇:认识自我，2 第一章快速适应大学生活
职业规划二: 理论篇大学生职业2 第二章生涯规划
职业规划三 :实践篇大学生职业1 1 第三章生涯规划
大学生创业教育一:把自己作为创2 第四章业者评价
2 第五章大学生创业教育二:构建企业构思
大学生创业教育一:创业计划书的1 1 第六章撰写
大学生就业教育一:大学生核心就2 第七章业能力及基本工作能力的培养大学生就业教育二:大学生寻求职2 第八章业和就业心理调试能力的培养大学生就业教育三:大学生核心就2 第九章业力的综合评价
大学生就业教育四:大学生求职和1 1 第十章面试技巧
大学生就业教育五:大学生求职1 1 第十一章面试训练和案例集锦
大学生就业教育六:大学生就业法2 第十二章律法规
24 合计
五、实践内容
1、职业规划书的讨论和撰写
2、创业计划书的讨论和撰写
3、求职材料的撰写
4、求职面试的角色扮演和研讨
六、教材及参考书
1、大学生职业生涯规划，江苏省高校招生就业指导服务中心，江苏教育出版社
2、大学生创业教育，江苏省高校招生就业指导服务中心，江苏教育出版社
3、大学生核心就业能力培养，江苏省高校招生就业指导服务中心，江苏教育出版社
七、实践技能或课程考核要求
1、完成职业规划书
2、完成创业计划书
3、完成求职材料
4、完成面试角色扮演
八、对学生自学和习题的要求
1、完成每学期的专题作业
2、完成实践操作环节。