重庆市巴蜀小学龙湖学校文件

重庆市巴蜀小学龙湖学校文件
巴蜀龙湖[2009]1号签发人:杨泽平
重庆市巴蜀小学龙湖学校
2009年度（一）教学研究计划
一、工作理念
继续深化课程改革，聚焦共育，立足校本，着眼学生可持续发展，关注教师专业化及综合素养的提高，使巴蜀国际的教学逐渐展现自身的特色。

二、工作重点
1、共育课堂之“单元式大课”的实施探索。

2、关注教师成长，关注真实教学现场。

3、在一年级开展“我的成长故事”读写研究。

三、工作任务
1、常规教研活动。

单周周一下午3：50——4：30为全校共同的教学研究时间，分语、数、综合三个学科组围绕“单元式大课”“共育”“素质课堂”三个关键词开展教学研究活动。

2、“单元式大课”教学研究。

我们将从两个方面交叉展开：一是按“大课-小班-分层”的思路进行，一是按“集中教学，分散指导”的思路进行，积极推进流动式教学的落实。

3、推广本部素质课堂研究成果，在综合学科组进行共育素质课堂的实施研究。

学科召集人开学初要拿出研究计划，学期末要进行各学科开展情况综述。

4、日常课堂教学研究。

我们将组织好两个层次的课堂教学研究：一是随堂课研究。

二是挂牌课研究，组织教龄在五年内的新老师和来校时间不足三年的新进教师上好挂牌研究课。

5、在一年级开展“我的成长故事”读写研究。

6、密切与本部、鲁能学校及外校的教学联系，开展教学交流活动。

7、继续进行“中国文化之根”的项目式课程学习。

8、规划好住读班晚间的课程学习。

9、认真配合北部新区教育局做好课程改革实验的一系列配套工作，完成上级主管部门布置的各项工作任务。

10、做好学校教学常规的检查工作。

主题词：教学计划
抄送：重庆市巴蜀小学课程部
重庆市巴蜀小学龙湖学校2009年2月9日
附件1：
重庆市巴蜀小学龙湖学校挂牌课时间安排
（2008—2009学年度下期）
我校仍将紧紧围绕“平实新课堂”开展教研活动，努力搭建让每一位教师专业化成长发展的平台。

教师挂牌课具体安排如下：
说明：
1、每周星期五上午第二节为学校的挂牌课固定时间，请学校管理团队全体成员参加指导，发现并推广有特色的课参加大部制学校行政会前的挂牌课研究与展示。

2、本学期的挂牌课研究由教龄在五年内的新老师和来校时间不足3年的新进教师承担，请执教者提前做好相关准备。

3、如遇有重大活动或放假影响了挂牌课正常研究，则上课周次顺延。

教研活动记录表
日常教研备忘点梳理
一、继续贯彻落实《巴蜀小学龙湖国际学校教师教学岗位工作规范》。

二、进一步规范教案的检查签字流程。

（一）流程如下：
教师备课--→将教案交给各学科召集人认真审查并签署意见与建议--→根据学校统一的时间安排，各科教师将签署好意见与建议的教案在行动例会上展示、交流。

（二）各学科召集人：
语文学科召集人：邓春晓（负责检查林欣、杨桂林、丁小彦的教案和乐侣、杨桂林、穆守强的思品教案）
数学学科召集人：杨玲（负责检查乐侣、李华的教案）
综合学科召集人：穆守强（负责检查庹桢平、陈准、李科、吴焊、马颖、刘俊的教案）
（三）本学期全校教师教案分享时间安排：
1、根据三校区素质课堂备课方案，教案须经学科召集人检查签字后使用。

我们将在开学第二周的行动例会上展示每位老师各具特色的教案。

2、半期，学校将再次集中展示教师的教案，分享其智慧。

3、期末最后一次行动例会上，将就每位老师的教案批注和课后记进行展示分享。

三、教研活动的开展。

四、四到十周为我校挂牌课集中研讨时间，请执教老师根据安排做好相应准备。