《紫竹调》教案1
紫竹调-人教版三年级音乐上册教案
紫竹调-人教版三年级音乐上册教案
一、教学目标
1.知识与技能
•了解紫竹调的音乐特点。
•通过模仿唱和的方式掌握紫竹调的基本音程。
•通过合唱锻炼学生的听力和节奏感，并培养学生的合唱能力。
2.情感态度与价值观
•通过唱歌使学生感受到紫竹调的美感，培养学生的音乐情趣。
•通过合唱提高学生的合作意识，使学生学会关心和帮助他人。
二、教学重点
•掌握紫竹调的基本音程。
•培养学生的合唱能力。
三、教学难点
•合唱的节奏感和配合。
四、教学过程
1.导入
•播放一段紫竹调的音频，让学生先听一遍，感受其美妙曲调，并询问学生感受。
2.讲解
•简单介绍紫竹调的历史和特点，并让学生感知其节奏感。
•演唱紫竹调，先唱老师带唱的，鼓励学生大声跟唱。
3.模仿练习
•唱出“1、3、5、6、1”的音程，训练学生基本的音程感。
•教唱“映山红”的歌曲，让学生模仿老师唱的音程，并指导学生注意发声和节奏感。
4. 合唱
•将全班分成若干组，每组唱一句歌词进行合唱练习。
•老师指挥全班一起唱，逐渐提高难度。
5.巩固
•教唱《小拇指》和《合唱课》两首歌曲，让学生用刚才学到的知识进行合唱练习。
6.总结
•总结讲解过的内容，让学生回答问题。
五、教学评价
•通过唱歌和合唱来培养学生的音乐情趣和合作精神。
•通过口头问答来检查学生掌握情况。
六、教学反思
•此次课程吸引了学生的注意力，并提高了学生的音乐理解能力。
•在教学过程中注意学生的情感反应，及时调整节奏和音调。
九年级音乐上册第1单元《紫竹调》教案1花城版
xx1授课目的1、认识民族管弦乐知识 ,能区分民族乐器种类2、欣赏江南丝竹《紫竹调》熟悉《紫竹调》的旋律 ,比较民歌版《紫竹调》 ,认识中公民族民间音乐加花演奏手法2学情解析九年级的学生对音乐的兴趣特别侧重 ,更重于唱歌 ,对音乐知识和欣赏内容授课的学习表现出明显的态度冷淡。
学生借助乐理知识理解音乐的能力会有所提高,但仍需要努力激发对其学习的兴3重点难点1、认识民族管弦乐器2、认识 xx 丝竹3、熟悉《紫竹调》旋律 ,欣赏丝竹《紫竹调》与民歌《紫竹调》音乐比较4、认识 xx 含义4授课过程4.1 第一学时4.1.1 授课活动活动 1【导入】一、创立情境，引入新课导入 ,引出新课题 (图片、音响、问题 )在多媒体放入一张唯美的二胡相片 ,同时播放民族管弦乐《春江花月夜》 ,并提出问题。
问 : “同学们在这首乐曲上听到了那些乐器 ?给你带来一种什么样的风格听觉”。
引出新课题——民族 xx(大标题 )活动 2【解说】二、新授课在多媒体放出中公民族管弦乐队与西方交响乐队图片进行比较 ,解说民族管弦乐的含义跟背景 ,学生对民族管弦有了初步的认识后 ,摆设出主要民族乐器图片 , 让学生回答所看到的图片是什么乐器 ?尔后播发每个不同样乐器的音色 ,进行比较 , 达到对民族器乐的认知认识了民族器乐后接着引出民族管弦乐的种类,分为丝竹乐吹打乐民族 xx(依照课题安排 ,本节课时只对江南丝竹乐进行详说 )依照丝竹乐 ,告诉学生关于丝竹乐含义 ,它包括了那些乐器 ?它的种类包括了什么 ,分别是 :1、江南丝竹 2、广东音乐 3、福建南音 4、弦索乐。
都属于丝竹乐种类活动 3【活动】听一听让学生认识江南丝竹的代表曲目有《欢欣歌》、《行街》、《紫竹调》然后引出课题江南丝竹——紫竹调。
并对江南丝竹——紫竹调的背景和内容还有演奏手法“加花”进行解说后听一遍民歌版《紫竹调》再听一遍丝竹版《紫竹调》熟悉下整体旋律活动 4【练习】着手编创熟悉旋律后 ,把加花演奏手法详细解说 ,尔后再让学生重新听 ,民歌版《紫竹调》并提出问题 :同学们在听这首歌的时候注意它的旋律与节奏是怎样的 ?学生回答后 ,播放丝竹版的《紫竹调》与民歌版的旋律节奏进行比较 ,让学生回答异同。
音乐学科教师资格证面试教案：《紫竹调》
音乐学科教师资格证面试教案：《紫竹调》教案章节：第一章-第五章第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解《紫竹调》的背景、结构及音乐特点。
1.2 过程与方法学生通过听、唱、奏、舞等实践活动，掌握《紫竹调》的演唱技巧和表演方法。
1.3 情感态度与价值观学生感受江南风格民歌的魅力，培养对民族音乐的热爱和传承意识。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介《紫竹调》是一首流行于江南地区的民歌，具有优美的旋律和丰富的情感。
2.2 歌词解析分析《紫竹调》的歌词，理解其表达的情感和意境。
2.3 音乐特点探讨《紫竹调》的节奏、音阶、调式等音乐特点。
第三章：教学过程3.1 课前准备收集有关《紫竹调》的资料，准备教学乐器和音响设备。
3.2 课堂导入通过播放《紫竹调》音频，引导学生进入江南水乡的氛围。
3.3 教学实践分组进行唱、奏、舞等实践活动，教师巡回指导。
3.4 总结与反馈学生展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
第四章：教学评价4.1 学生自评学生对自己在课堂上的表现进行评价，反思所学内容。
4.2 同伴评价学生之间相互评价，促进彼此之间的学习和进步。
4.3 教师评价教师根据学生的表现，给予客观、公正的评价。
第五章：教学资源5.1 音响资料收集《紫竹调》的各种演唱版本，为学生提供丰富的学习资源。
5.2 乐谱资料提供《紫竹调》的乐谱，方便学生学习和演奏。
5.3 网络资源利用网络资源，为学生提供更多关于《紫竹调》的信息和背景知识。
第六章：教学策略6.1 情境创设通过图片、视频等资料，为学生营造一个充满江南特色的教学情境。
6.2 互动教学采用提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高他们的学习兴趣。
6.3 分层次教学针对不同学生的音乐基础，制定合适的教学计划，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
6.4 启发式教学引导学生发现《紫竹调》的音乐特点，培养他们的审美能力和独立思考能力。
第七章：教学方法7.1 听唱法让学生多听多唱，熟悉《紫竹调》的旋律和歌词。
紫竹调教案
紫竹调教案紫竹调教案案件名称：紫竹调教案案件编号：2021-001立案日期：2021年1月1日负责人：XXX（调查员）一、案件背景紫竹是一位年轻女子，被指控参与非法组织并进行违法活动。
根据相关举报和调查，紫竹涉嫌参与恐怖组织，并接受该组织的调教与洗脑。
为了还原事实真相，保护社会的安全，我们决定展开调查，并进行必要的调教。
二、调教目标与原则调教目标：了解紫竹的真实情况，撤销对她的洗脑，并帮助她重新融入社会。
调教原则：1. 以人为本：尊重紫竹的人格权益，确保调教过程中不进行任何形式的虐待与伤害。
2. 专业可靠：依照法律法规和调查程序展开调教，确保调教过程符合法律道德规范。
3. 秘密保密：调教过程中的信息严格保密，以确保调教顺利进行及紫竹的安全。
三、调教方案1. 召开调查组会议，明确调教目标与原则，确定调查方向和方法。
2. 进行调查取证，收集与紫竹有关的银行记录、通信记录、社交媒体信息等。
3. 邀请专家学者，对紫竹进行心理评估与分析，了解她的心理状态及受洗脑程度。
4. 采用访谈、问卷调查等方式，与紫竹进行沟通，了解她的经历、想法和心理变化。
5. 结合调查结果，制定出一份个性化的调教计划，帮助紫竹解开洗脑的束缚，重新认识自己。
6. 配备专业心理辅导师，对紫竹进行心理疏导和咨询，帮助她恢复自信和自尊。
7. 组织社会适应训练班，帮助紫竹重新适应社会生活，提升她的社交能力和就业竞争力。
8. 对紫竹进行观察和记录，及时调整调教方案，确保她能够有效地恢复并融入社会。
9. 在得到紫竹的自愿的前提下，对她进行法律教育，让她认识到自己的违法行为的后果。
10. 定期评估和跟踪，了解紫竹调教的效果，及时调整方案，确保调教能够持续有效。
四、任务分工1. 负责人（调查员）：负责组织、协调整个调教工作，牵头起草调教方案。
2. 调查员：负责调查取证工作，收集与紫竹有关的信息和证据。
3. 心理评估师：负责对紫竹进行心理评估与分析工作。
紫竹调教案
《紫竹调》教案教材简介：《紫竹调》是沪剧曲牌之一，由江苏南部一些山歌、小调融合而成，本曲为作曲润饰过的民族轻音乐作品，伴奏音乐优美抒情，乐曲在轻快、爽朗的节奏中有各种不同的乐器轮番主奏出家喻户晓的民族民间音调，先后出现在笛子、二胡、琵琶等乐器上的装饰性演奏，按照江南丝竹音乐的风格，各自发挥自己的演奏技法特点。
教学目标：1、知识与能力：通过分析、讲解及参与性听辨，使学生更全面地了解并感受乐曲的音乐形象。
2、过程与方法：培养学生感受音乐、鉴赏音乐的能力及创造性思维能力。
3、情感态度价值观：通过欣赏及音乐活动，使学生从中体会创造与合作的乐趣，并激发学生的求知欲和对民族音乐的热爱之情。
教学重点:指导学生全面地感受乐曲的风格及音乐形象。
教学难点:听辨乐曲中不同演奏乐器的音色特点。
教学方法：游戏法、演示法、比较法、引导发现法等。
教学过程：一、组织教学：带领学生伴随一段欢快的音乐律动进教室并共同演唱师生问好歌。
这个环节的设计目的是增强审美体验，引导学生用肢体语言感受音乐的韵律美，以愉悦的心情投入到音乐课学习之中。
二、导入：课件展示笛子、二胡、琵琶的图片请学生说出乐器的名称，然后请学生聆听《紫竹调》中这三段乐器的独奏片断（打乱顺序）指导学生听辨，并让学生模仿该乐器的演奏姿势。
今天老师给大家带了一首《紫竹调》，其中先后出现了这三种乐器的演奏，听到后请模仿示意。
这一环节的设计重视了音乐与学生生活经验的联系，实现了音乐课与社会生活的联系。
三、感受与体验引导学生分别听辨歌曲的情绪、内容，并用动作体验歌曲的节拍规律，从而对歌曲的音乐要素及情感内涵有一个整体的把握。
初听全曲后问：乐曲有何特点？你能猜出是什么地方的吗？简介有关《紫竹调》相关知识。
四、鉴赏与分析：循序渐进地指导学生感受乐曲表现的音乐形象，面向全体学生听赏全曲，指导学生记录除演奏的顺序：乐队合奏——笛子独奏——琵琶独奏——二胡独奏——乐队全奏，再听全曲，请同学们用动作表现演奏的顺序。
《紫竹调》教案1
《紫竹调》教案1第一篇：《紫竹调》教案1《紫竹调》教案教学目标1.通过分析、讲解及参与性听辨，让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。
2.通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲，同时达到再次复习本单元所学知识的目的。
教学重、难点能够听辨出《紫竹调》中三件领奏乐器的音色，并按领奏顺序排序。
教材分析《紫竹调》是沪剧曲牌之一，由江苏南部一些山歌、小调，经过融化而成。
本曲为作曲家润饰过的民族轻音乐作品。
伴奏音乐优美抒情。
乐曲在轻快爽朗的节奏中由各种不同的乐器轮番主奏出家喻户晓的民族民间音调，先后出现在笛子、二胡、琵琶等乐器上的装饰性演奏，按照江南丝竹音乐的风格，各自发挥自己的演奏技法特点。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入1.学生随着《紫竹调》音乐，进入教室。
师：同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器？声音有什么特点呢？（学生回答。
）2.导入新课内容。
师：刚才我们听到声音是这个乐器发出的（教师出示实物笛子）。
今天我们将继续我们的音乐之旅，认识和了解更多的新朋友。
请大家跟随我一起去遨游神奇的音乐世界吧！二、认识民族乐器1.教师展示三件民族乐器，请学生试着说出他们的名字。
2.播放《紫竹调》中三件乐器的独奏片段（任意顺序），请学生试着说出是哪件乐器在演奏。
（播放《紫竹调》听音乐选乐器动画。
）3.观看笛子演奏图片、二胡演奏图片和琵琶演奏图片，了解三种乐器的演奏姿势，并在教师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。
4.请学生听一段西洋管弦乐队的合奏片段及《紫竹调》合奏部分，要求能正确区分它们。
三、介绍、欣赏《紫竹调》教师简介《紫竹调》的相关知识。
教师播放《紫竹调》，学生感受歌曲曲调特点。
师：悦耳动听的音乐把我们带到了一个美丽的水乡古镇，从图片中你们能认出这是什么地方吗？师：这里就是水乡周庄，它的特点是水多桥多，镇内河网交错，碧水环绕，桥桥相望，很有江南水乡特色，看着这些画面，我们仿佛也置身于美丽的水乡中了。
大班音乐活动设计：《紫竹调》
大班音乐活动设计：《紫竹调》音乐活动：《紫竹调》活动目的：1. 培养儿童对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养儿童的合作意识和团队精神。
3. 提高儿童的音乐表达能力。
活动形式：1. 整体演奏：让儿童一起演奏《紫竹调》。
2. 分组演奏：将儿童分成小组，各组分别演奏不同的乐器。
3. 创作表演：鼓励儿童根据自己的创意编写《紫竹调》的歌词并进行表演。
活动准备：1. 演奏乐器：准备钢琴、小提琴、古筝、二胡等乐器。
2. 乐谱：准备《紫竹调》的乐谱，根据儿童的演奏水平进行调整。
3. 歌词：准备一些简单易懂的歌词，供儿童进行创作。
活动流程：活动一：整体演奏《紫竹调》1. 首先介绍《紫竹调》的起源和特点，让儿童对这首曲子产生兴趣和好奇心。
2. 教导儿童如何演奏各种乐器的基本技巧，例如正确的握笔姿势、吹管姿势等。
3. 组织儿童一起演奏《紫竹调》，指挥员为指导孩子们的演奏。
4. 最后进行回顾和总结，鼓励儿童对自己的表现进行评价，并给予肯定和鼓励。
活动二：分组演奏《紫竹调》1. 将儿童分成几个小组，每个小组分别演奏不同的乐器，例如一个小组演奏钢琴，一个小组演奏小提琴等。
2. 先教导各小组的成员如何演奏自己的乐器，再训练小组之间的合作，使他们能够配合演奏出一首完整的《紫竹调》。
3. 组织各小组进行表演，通过比赛的形式评选最佳小组。
活动三：创作表演《紫竹调》1. 鼓励儿童根据自己的创意编写《紫竹调》的歌词，可以以这首曲子为基础进行修改。
2. 组织儿童进行排练和表演，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。
3. 最后进行集体表演，让儿童展示自己的成果，并为他们的创意和努力鼓掌。
活动结束：1. 对活动进行总结和回顾，让儿童谈谈自己在活动中的收获和体验。
2. 给予每个儿童一张表扬证书，表彰他们在活动中的表现和努力。
3. 鼓励儿童继续参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和才能。
通过这个《紫竹调》音乐活动，儿童可以在欢乐的氛围中学习和感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和表达能力，同时也锻炼了他们的团队合作和创造力。
音乐学科教师资格证面试教案：《紫竹调》
音乐学科教师资格证面试教案：《紫竹调》教案章节：第一章至第五章第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够正确演唱《紫竹调》2. 了解《紫竹调》的背景、曲调和结构3. 能够运用音乐知识分析《紫竹调》的节奏、旋律等元素1.2 过程与方法1. 通过聆听、演唱、分析等方法，深入理解《紫竹调》的音乐特点2. 学会简单的音乐编曲技巧，能够对《紫竹调》进行即兴创作1.3 情感态度与价值观1. 培养学生对传统音乐的热爱和传承意识2. 培养学生的团队协作能力和音乐表达能力第二章：教学内容2.1 歌曲简介2.1.1 《紫竹调》是一首流行于江南地区的传统民歌，具有浓郁的地方特色2.1.2 《紫竹调》的曲调优美、旋律流畅，歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往2.2 歌曲结构2.2.1 《紫竹调》的结构为ABA型，即A段、B段、A段的重复2.2.2 A段为主题部分，B段为对比部分，通过对比突出主题旋律的美感第三章：教学重点与难点3.1 教学重点3.1.1 学会正确演唱《紫竹调》，掌握歌曲的旋律和节奏3.1.2 了解《紫竹调》的背景和结构，分析歌曲的音乐特点3.2 教学难点3.2.1 准确掌握《紫竹调》的节奏和音准，特别是歌曲中的装饰音3.2.2 能够对《紫竹调》进行即兴创作，发挥学生的音乐创造力第四章：教学过程4.1 导入4.1.1 教师播放《紫竹调》音频，引导学生聆听并感受歌曲的美感4.1.2 教师简要介绍《紫竹调》的背景和特点，激发学生的学习兴趣4.2 教学实践4.2.1 教师带领学生学唱《紫竹调》，注意指导学生准确掌握旋律和节奏4.2.2 学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生解决演唱中的困难4.3 音乐分析4.3.1 教师引导学生分析《紫竹调》的节奏、旋律等音乐元素4.3.2 学生讨论《紫竹调》的结构特点，理解歌曲的表达意图4.4 即兴创作4.4.1 教师示范即兴创作《紫竹调》，引导学生运用所学知识进行创作4.4.2 学生分组进行即兴创作，展示自己的音乐才华第五章：教学评价5.1 学生演唱评价5.1.1 教师对学生的演唱进行评价，关注学生对旋律、节奏的掌握程度5.1.2 学生互相评价，促进彼此之间的学习和进步5.2 音乐分析评价5.2.1 教师对学生的音乐分析能力进行评价，关注学生对歌曲结构、音乐元素的理解5.2.2 学生互相评价，提高音乐分析能力5.3 即兴创作评价5.3.1 教师对学生的即兴创作进行评价，关注学生的创作思路和音乐表现力5.3.2 学生互相评价，激发学生的创作热情和灵感第六章：教学延伸6.1 对比学习6.1.1 教师引导学生对比学习其他地区的《紫竹调》版本，了解不同地区的音乐特色6.1.2 学生通过对比学习，深入理解《紫竹调》的地方特色和艺术价值6.2 传统音乐文化探究6.2.1 教师引导学生探究《紫竹调》所蕴含的传统文化内涵6.2.2 学生通过查阅资料、讨论等方式，深入了解《紫竹调》背后的故事和民俗文化第七章：教学总结7.1 课程回顾7.1.1 教师带领学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识7.1.2 学生分享自己的学习收获和感悟，总结成长经验7.2 拓展学习建议7.2.1 教师给出拓展学习建议，引导学生课下深入学习音乐知识7.2.2 学生根据建议制定个人学习计划，进行拓展学习第八章：教学反思8.1 教师自我反思8.1.1 教师总结课堂教学效果，反思教学过程中的优点和不足8.1.2 教师根据反思结果，调整教学方法和策略，提高教学质量8.2 学生反馈8.2.1 学生提出对课堂教学的意见和建议，帮助教师了解学生的学习需求8.2.2 教师根据学生反馈，优化教学内容和方法，提高教学效果第九章：教学资源9.1 教材及相关资料9.1.1 教师提供的教材、乐谱等教学资源9.1.2 网络音乐资源、相关书籍等辅助教学资料9.2 教学设施9.2.1 教室内的钢琴、音响等音乐教学设备9.2.2 投影仪、电脑等多媒体教学设备第十章：课程拓展10.1 校内外实践活动10.1.1 组织学生参加音乐比赛、演出等活动，提高学生的音乐素养和表演能力10.1.2 邀请音乐专家、艺术家等进行课堂教学，丰富学生的音乐审美体验10.2 社团活动10.2.1 鼓励学生加入音乐社团，进行集体学习和实践10.2.2 组织社团活动，培养学生的团队协作能力和组织能力10.3 家庭作业10.3.1 教师布置课后作业，要求学生巩固所学知识，提高音乐技能重点和难点解析第四章：教学过程导入环节：通过播放音频引起学生的兴趣，是成功教学的第一步。
紫竹调-苏少版七年级音乐下册教案
紫竹调-苏少版七年级音乐下册教案一、教学目标1.知识与技能目标：•掌握《紫竹调》的基本旋律和节奏；•了解《紫竹调》这首民间歌曲的历史背景和文化内涵；•运用所学知识演奏《紫竹调》。
2.过程与方法目标：•培养学生的合作意识；•加强学生对音乐欣赏的能力；•引导学生通过合作和交流来进行音乐学习。
二、教学内容1. 曲目介绍1.1 《紫竹调》是中国云南傣族地区的一首民间曲调，传统唱法叫作“嗌叫”。
1.2 该曲是傣族歌曲中的代表之作，旋律优美悠扬，充满了浓郁的地方特色和文化气息。
2. 教学环节2.1 导入环节：播放《紫竹调》的音乐，让学生先听一遍，感受音乐的节奏和情感。
2.2 学习环节：2.2.1 教授《紫竹调》的基本旋律和节奏，让学生进行跟唱和打拍子的练习。
2.2.2 了解《紫竹调》这首民间歌曲的历史背景和文化内涵，引导学生通过合作和交流来进行音乐学习。
2.2.3 将学生分成小组进行合作，让他们自己创作并表演一段《紫竹调》。
2.3 实践环节：2.3.1 让学生在小组里进行演奏，互相欣赏和评价。
2.3.2 邀请一些小组上台展示表演成果，让全班同学进行欣赏和评价。
三、教学方法3.1 唱跟教学法：教授旋律和节奏时，以唱跟的形式进行，让学生更好地掌握。
3.2 合作探究法：让学生分组合作创作一段《紫竹调》，发挥他们的创意和想象力，同时还能培养他们的合作意识。
3.3 评价反馈法：让学生在小组内互相欣赏和评价，让他们了解自己的不足并给予建设性的反馈，帮助他们提高演奏水平。
四、教学重点与难点4.1 教学重点•掌握《紫竹调》的基本旋律和节奏；•加强学生对音乐欣赏的能力。
4.2 教学难点•让学生了解《紫竹调》这首民间歌曲的历史背景和文化内涵；•引导学生通过合作和交流来进行音乐学习。
五、教学评价5.1 教师评价：通过观察学生的演奏和表演情况，评估学生的音乐技能和合作能力。
5.2 自我评价：让学生进行自评和互评，通过反思和沟通，增强他们的自我认知和自我管理能力。
湘艺版音乐二年级下册第4课《紫竹调》教案
湘艺版音乐二年级下册第4课《紫竹调》教案一. 教材分析《紫竹调》是一首广泛流传于上海的民歌，歌曲旋律优美，节奏明快，富有江南特色。
二年级的学生对于民歌已经有了一定的了解，通过学习《紫竹调》，可以使学生进一步感受江南音乐风格，增强对民族音乐文化的认识。
二. 学情分析二年级的学生对于音乐有一定的兴趣，通过前面的学习，学生们已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的节奏、旋律、唱歌等。
但是对于这首《紫竹调》，他们可能还不太熟悉，需要通过老师的引导和教学，逐步掌握歌曲的演唱和理解其背后的文化内涵。
三. 教学目标1.让学生了解并认识《紫竹调》这首民歌。
2.学生能够用正确的音准和节奏演唱《紫竹调》。
3.学生能够理解《紫竹调》背后的文化内涵，增强对民族音乐文化的认识。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的音准和节奏。
2.重点：让学生了解并认识《紫竹调》这首民歌，学生能够用正确的音准和节奏演唱《紫竹调》。
五. 教学方法1.讲授法：讲解歌曲的背景、文化内涵等。
2.示范法：老师或学生示范演唱，引导学生正确演唱。
3.练习法：让学生反复练习，掌握歌曲的音准和节奏。
4.小组合作：分组演唱，互相学习，提高演唱水平。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐等。
2.音响设备：播放歌曲、教学示范等。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放《紫竹调》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律，引发学生的学习兴趣。
同时，老师可以简要介绍歌曲的背景和特点，为后续的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）老师可以利用课件，展示《紫竹调》的歌词和旋律，让学生对歌曲有一个直观的认识。
同时，老师可以分段讲解歌曲的节奏和音准，引导学生逐步掌握歌曲的基本演唱技巧。
3.操练（15分钟）学生们可以先跟着老师的示范演唱，逐步熟悉歌曲的旋律和节奏。
在学生能够基本掌握歌曲的演唱后，可以进行分组演唱，让学生在合作中提高演唱水平。
紫竹调音乐初中教案
紫竹调音乐初中教案【教学目标】1. 情感态度与价值观：通过学习《紫竹调》，让学生了解和热爱中国民族音乐，培养对传统文化的尊重和继承。
2. 过程与方法：通过欣赏、模仿、演奏等实践活动，提高学生的音乐审美能力和创造力。
3. 知识与技能：了解江南丝竹音乐的特点，认识琵琶、竹笛、二胡、扬琴等乐器，并听辨其音色特点。
【教学重点】1. 江南丝竹音乐的特点。
2. 琵琶、竹笛、二胡、扬琴等乐器的音色特点。
【教学难点】1. 听辨《紫竹调》领奏乐器的音色。
2. 培养学生专注听赏音乐的习惯和能力。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 播放《紫竹调》音乐，让学生初步感受乐曲的风格和情绪。
2. 引导学生说出自己对江南丝竹音乐的印象，了解江南丝竹音乐的特点。
二、欣赏与分析（15分钟）1. 欣赏民乐合奏《紫竹调》，注意听辨乐曲中不同乐器的音色。
2. 引导学生了解琵琶、竹笛、二胡、扬琴等乐器在乐曲中的作用和表现特点。
3. 分段欣赏乐曲，引导学生体验和感受主奏乐器的变化、主题旋律出现的次数及加花、减花、嵌档等变奏手法。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器，模仿演奏《紫竹调》。
2. 鼓励学生自由发挥，创作属于自己的《紫竹调》演奏版本。
四、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在课堂上的收获，了解自己对江南丝竹音乐的认识和感受。
2. 教师总结课堂教学，强调对学生音乐审美能力和创造力的培养。
【教学评价】1. 学生对江南丝竹音乐的特点的了解和掌握程度。
2. 学生对琵琶、竹笛、二胡、扬琴等乐器音色特点的识别能力。
3. 学生在实践活动中的参与程度和创造力表现。
通过本节课的学习，让学生深入了解江南丝竹音乐的特点，培养对传统文化的尊重和继承，同时提高学生的音乐审美能力和创造力。
紫竹调音乐教案初中
紫竹调音乐教案初中教学目标：1. 情感态度与价值观：通过欣赏和了解《紫竹调》，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化。
2. 过程与方法：感受、体验、对比、讨论等方式让学生进一步加深对江南丝竹音乐特点的理解。
3. 知识与技能：从作品中理解江南丝竹音乐风格特点，认识琵琶、竹笛、二胡、扬琴等乐器，并听辨其音色特点；能够听辨《紫竹调》中三件乐器的音色，并模仿乐器的演奏姿态。
教学重点：从乐曲中理解江南丝竹音乐风格特点。
教学难点：听辨《紫竹调》中三件乐器的音色，并模仿乐器的演奏姿态。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情景：多媒体出示两张画面：一张是江南的风景；一张是草原的景色。
让学生说出这两张画面的景色特点。
（江南是秀丽的，草原是辽阔的）。
2. 听音乐选择画面：播放音乐，让学生为音乐选择一幅图。
（播放音乐）学生：是江南。
二、欣赏《紫竹调》（15分钟）1. 简介《紫竹调》：《紫竹调》是有沪剧曲调改编、发展而成的江南丝竹代表曲目。
几个声部多为主旋律的变奏，主要采用加花”声部呼应”嵌档”变速度”变奏等手法。
全曲为羽调式，配器和艺术效果也显现出浓郁的江南民间音乐特征，较好地发挥江南丝竹音乐的特长。
2. 欣赏《紫竹调》：播放《紫竹调》音乐，让学生感受乐曲的风格、情绪。
三、学习乐器和音色（10分钟）1. 学习乐器：介绍琵琶、竹笛、二胡、扬琴等乐器，并播放它们的代表作品，让学生听辨并说出它们的音色特点。
2. 听辨音色：播放《紫竹调》，让学生听辨其中的三件乐器，并能够模仿它们的演奏姿态。
四、实践活动（10分钟）1. 模唱主旋律：让学生模唱《紫竹调》的主旋律，感受江南民间音乐的独特韵味。
2. 自由发挥：学生自由发挥，用乐器演奏《紫竹调》或创作与《紫竹调》风格相近的音乐作品。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结自己在本次课程中学到了什么，感受到了什么。
2. 教师进行点评，强调江南丝竹音乐的特点和魅力，鼓励学生继续学习和弘扬民族音乐文化。
紫竹调音乐教案
紫竹调音乐教案教案标题：紫竹调音乐教案教案目标：1. 了解紫竹，掌握该音乐曲目的基本知识。
2. 学习紫竹的基本演奏技巧和乐器要求。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。
4. 提升学生的团队合作意识和音乐素养。
教学准备：1. 紫竹乐曲音频或视频资源。
2. 乐器（如笛子或其他适合演奏紫竹的乐器）。
3. 乐谱或简谱。
4. 音乐欣赏素材。
教学过程：引入（10分钟）：1. 向学生介绍紫竹调的音乐背景和特点，让学生了解其来历和意义。
2. 播放紫竹调的音频或视频资源，让学生先感受一下这首曲目的音乐风格。
基本知识与技巧（15分钟）：3. 解释紫竹调的调性和音阶结构，帮助学生理解这首乐曲的基本构成。
4. 介绍紫竹调常用的乐器，如笛子，指导学生使用乐器正确摩擦和吹奏技巧。
5. 教授基本的指法和音程演奏方式，让学生熟悉紫竹调的音域和旋律。
合奏实践（20分钟）：6. 将学生分成几个小组，每个小组选择不同的乐器合奏紫竹调，鼓励他们尝试不同的演奏方式和变化。
7. 引导学生在合奏过程中互相交流和协作，以达到整体和谐的效果。
音乐欣赏与表达（15分钟）：8. 听一段紫竹调的音乐欣赏素材，引导学生聆听、感受和分析乐曲的情感表达和音乐特点。
9. 让学生用自己的话描述紫竹调的表达意义和个人感受，鼓励他们尝试用音乐词汇和表达方式进行交流。
总结（5分钟）：10. 回顾今天的学习内容，强调对紫竹调的基本知识和技巧的掌握。
11. 鼓励学生继续练习和尝试其他音乐曲目，培养对音乐的兴趣和热爱。
教学延伸：1. 鼓励学生自行寻找紫竹调的不同版本演奏，进行对比和分析。
2. 组织学生合奏不同曲调的紫竹调，培养他们的团队合作和演奏能力。
评估与反馈：1. 观察学生在合奏实践中的表现，对其合奏技巧和团队合作进行评估。
2. 鼓励学生进行自我评估和互评，相互交流提供反馈意见。
注意事项：1. 确保学生使用乐器时的安全，提供必要的保护措施。
2. 针对不同学生的音乐水平，进行个别指导和调整。
紫竹调教案 初中
紫竹调教案初中年级：初中学科：音乐课时：1课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解和感受江南地区的民歌风格，体验音乐的魅力。
2. 通过学习《紫竹调》，培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐审美能力。
3. 培养学生合作学习的能力，发展团队精神。
教学重点：1. 感受江南民歌的风格特点。
2. 学会《紫竹调》的歌词和旋律。
教学难点：1. 理解和掌握江南民歌的节奏和韵律。
2. 运用正确的演唱姿势和呼吸方法。
教学准备：1. 教学录音机、CD机或多媒体教学设备。
2. 《紫竹调》乐谱。
3. 相关江南风景图片或视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍江南地区的民歌风格，引导学生对《紫竹调》产生兴趣。
2. 展示江南风景图片或视频资料，让学生感受江南水乡的美景。
二、学习歌曲（15分钟）1. 向学生发放《紫竹调》乐谱，让学生先自行浏览。
2. 教师逐句教唱《紫竹调》，讲解歌词的含义和江南民歌的特点。
3. 学生跟随教师学唱，注意节奏和韵律的准确性。
4. 教师针对学生的演唱进行指导和纠正，确保学生掌握正确的演唱方法。
三、欣赏与讨论（15分钟）1. 播放《紫竹调》录音或CD，让学生欣赏。
2. 学生分享自己对歌曲的感受和理解。
3. 教师引导学生从节奏、旋律、歌词等方面分析《紫竹调》的特点。
4. 学生讨论如何更好地表现歌曲的情感和意境。
四、实践活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器或嗓音，为《紫竹调》编配伴奏。
2. 各组轮流演奏或演唱，其他学生欣赏并提出意见。
3. 教师对各组的表演进行点评，给予鼓励和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。
2. 教师总结课堂教学，强调《紫竹调》的重要性和江南民歌的特点。
3. 学生反思自己在学习过程中的表现，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对《紫竹调》的掌握程度。
2. 学生在课堂活动中的参与度和合作精神。
3. 学生对江南民歌的喜爱程度和音乐审美能力。
初中紫竹调教案
初中紫竹调教案课程类型：音乐欣赏课课时：1课时年级：初中教学目标：1. 情感态度与价值观：通过欣赏和学唱《紫竹调》，让学生了解和热爱我国的传统音乐，培养对民族音乐的兴趣。
2. 过程与方法：通过聆听、模唱、讨论等方式，让学生感受江南丝竹音乐的特点，提高音乐审美能力。
3. 知识与技能：了解《紫竹调》的背景、结构及主要乐器，能够哼唱歌曲，理解加花、声部呼应、嵌档等变奏手法。
教学重点：欣赏《紫竹调》，感受江南丝竹音乐的特点。
教学难点：理解加花、声部呼应、嵌档等变奏手法。
教学准备：多媒体设备、钢琴、琵琶等乐器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放电影《金陵十三钗》片尾曲《秦淮景》，让学生感受江南丝竹音乐的韵味。
2. 引导学生讨论：这首歌曲给你什么样的感觉？你能听出哪些乐器的声音？二、欣赏《紫竹调》（15分钟）1. 教师播放《紫竹调》录音，让学生聆听并感受乐曲的风格、情绪。
2. 教师引导学生模唱主旋律，感受江南民间音乐的独特韵味。
3. 教师讲解《紫竹调》的背景、结构及主要乐器，如琵琶、竹笛、二胡、扬琴等。
三、深入学习（15分钟）1. 教师分段播放《紫竹调》，引导学生体验和感受主奏乐器的变化、主题旋律出现的次数及加花、声部呼应、嵌档等变奏手法。
2. 学生讨论并分享自己的感受。
四、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组合作，尝试用琵琶、竹笛、二胡、扬琴等乐器演奏《紫竹调》片段。
2. 学生展示自己的演奏成果，教师给予评价和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对民族音乐的热爱。
教学评价：1. 学生对《紫竹调》的欣赏能力。
2. 学生对江南丝竹音乐特点的理解和掌握程度。
3. 学生在实践活动中的参与度和合作精神。
紫竹调教案[001]
![紫竹调教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/5362b5aa80c758f5f61fb7360b4c2e3f572725a9.png)
紫竹调教案[001]1. 简介紫竹调教案[001]是指对紫竹植物进行调教和管理的一套方法。
紫竹是一种具有光泽的紫色竹子，常见于东亚地区。
它不仅具有美观的外观，还具有一定的实用价值。
在这个文档中，我们将介绍如何有效地调教和管理紫竹植物，以获得更好的生长和发展。
2. 前期准备在开始紫竹调教之前，我们需要做一些前期准备工作。
2.1 环境准备确保紫竹的生长环境符合其生长条件。
紫竹适宜在充足的阳光下生长，土壤湿润但排水良好。
可以在地面上或者花盆中进行种植，但需要注意为其提供足够的生长空间。
2.2 工具准备在进行紫竹调教时，需要准备以下工具：•剪刀：用于修剪紫竹的叶片和根部。
•灌注器：用于给紫竹浇水。
•肥料：提供给紫竹所需的养分。
•支架：用于支撑紫竹的生长。
3. 紫竹调教步骤3.1 修剪叶片紫竹的叶片会随着时间的推移变得过多且混乱。
因此，需要定期修剪叶片，以保持紫竹的整洁和美观。
使用剪刀沿着叶片的基部剪掉过长或不健康的叶片。
注意不要修剪过多，以免影响植物的光合作用。
3.2 管理生长点紫竹的生长点位于竹子的顶端，通常会伴随新的竹芽的出现。
为了控制紫竹的生长方向和形态，我们需要管理生长点。
当竹芽出现时，使用剪刀将其修剪掉，以避免竹子的过度生长。
3.3 灌溉和施肥紫竹需要适量的水分和养分来保持生长。
在干燥的季节，每周浇水一次，保持土壤湿润。
在生长季节，每月施肥一次，以供给所需的养分。
使用灌注器将水和肥料均匀地分配到紫竹的根部。
3.4 设置支架紫竹的竹子会随着生长逐渐变得高大。
为了保持竹子的稳定和直立，需要设置支架支撑竹子的生长。
在竹子旁边埋入支架，将竹子与支架捆绑在一起，确保竹子的稳定性。
3.5 定期检查定期检查紫竹的生长情况，包括叶片的状况、竹芽的出现、生长点的管理等。
如果发现任何问题，及时采取措施修复或调整。
保持对紫竹的关注，并及时解决可能影响生长的问题。
4. 总结紫竹调教案[001]提供了一套有效的紫竹调教和管理方法。
紫竹调音乐教案
紫竹调音乐教案【篇一：《紫竹调》教学设计】《紫竹调》教学设计教学目标：● 情感态度与价值观：（1）通过对民族器乐曲的欣赏和了解，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义；（2）进行器乐合奏教学，培养学生的群体意识。
● 过程与方法：聆听一些民族器乐曲，让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力；● 知识与技能：（1）能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色；（2）在听赏中，能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点；（3）能够用竖笛吹奏出主旋律，进行器乐合奏练习与表演。
教学重点：听赏《紫竹调》教学难点：用竖笛吹奏主旋律，打击乐器伴奏，进行合奏教学设想：本节课是一节综合课，将器乐教学融入到欣赏教学之中，既感受到了民族器乐曲的魅力，同时又训练了学生的演奏技能，避免单一器乐课的枯燥，符合新课程倡导综合的课程理念。
教学准备：cai课件、打击乐器、竖笛、曲谱等教学过程：教学后记：1、充分利用课件的优势，丰富教学内容，加大信息量，为学生营造美的氛围。
在教学内容的选择上，通过选择一些经典的民族器乐曲，如《欢乐歌》、《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》等，让学生感受二胡、唢呐、古筝及江南丝竹的韵味和魅力，达到了本节课的其中一个教学目的。
2、在教学方法上，我改变以往欣赏课一听到底的方法，采用了游戏分组、听音乐选画、唱音乐主题、器乐合奏等，让学生充分体验、感受与表现。
3、本节课作为两课时能很好的完成教学任务，对于本课的难点：器乐合奏教学，可单独安排一课时。
在实施教学时，将“6”改奏成“6”；同时关注学生的学习兴趣，不提过高要求，循序渐进。
【篇二：五年级紫竹调欣赏教案】第三单元牧笛声声《紫竹调》教学设计【教材分析】《紫竹调》原为江苏南部的民间小调，具有较强的叙事性，含蓄婉转，通俗流畅，常作为地方戏曲中亲人情感的刑诉与表达，是中国南方流行的曲调之一。
【教学目标】1、感受歌曲委婉的韵味，提高学习江南民族音乐的学习兴趣，表达对农村生活的热爱之情。
三年级上册音乐教案-4.5.2紫竹调｜人教新课标(2023秋)
1.理论介绍：《紫竹调》是一首具有代表性的江南民歌，它的旋律优美，节奏独特。这首歌曲体现了我பைடு நூலகம்民族音乐的魅力，是传承和弘扬民族文化的重要组成部分。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏《紫竹调》的演唱，感受其旋律和节奏的特点，了解它如何传达出美好的情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律走向和节奏型这两个重点。对于难点部分，如八分音符和附点音符的掌握，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
解决方法：通过拍手、跺脚等身体动作，让学生感受并练习节奏，逐步提高节奏感。
（2）音准控制：歌曲中的五声音阶对学生来说可能存在一定的难度。
解决方法：运用柯达伊手势，帮助学生直观地理解音高关系，并进行音准练习。
（3）音乐情感表达：学生可能难以把握歌曲中所要表达的情感。
解决方法：教师通过示范演唱、讲解歌词等方式，引导学生体会歌曲的情感内涵，并鼓励学生在演唱时投入感情。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《紫竹调》相关的音乐问题，如“如何准确演唱八分音符和附点音符？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行简单的节奏打击活动，让学生亲身体验《紫竹调》的节奏特点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏打击的成果。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生音乐审美能力，通过学唱《紫竹调》，使学生感受音乐旋律的优美，理解音乐所表达的情感；2.提升学生音乐表现力，通过节奏打击活动，锻炼学生的节奏感和协调性；3.增强学生对我国民族民间音乐的热爱，培养学生传承和弘扬民族文化的意识；4.培养学生合作意识，通过集体演唱和分组合作，提高学生的团队协作能力。通过实现这些核心素养目标，使学生在新教材要求下，全面提升音乐素养，为终身热爱音乐奠定基础。
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《紫竹调》教案
教学目标
1. 通过分析、讲解及参与性听辨，让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。
2. 通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲，同时达到再次复习本单元所学知识的目的。
教学重、难点
能够听辨出《紫竹调》中三件领奏乐器的音色，并按领奏顺序排序。
教材分析
《紫竹调》是沪剧曲牌之一，由江苏南部一些山歌、小调，经过融化而成。
本曲为作曲家润饰过的民族轻音乐作品。
伴奏音乐优美抒情。
乐曲在轻快爽朗的节奏中由各种不同的乐器轮番主奏出家喻户晓的民族民间音调，先后出现在笛子、二胡、琵琶等乐器上的装饰性演奏，按照江南丝竹音乐的风格，各自发挥自己的演奏技法特点。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入
1. 学生随着《紫竹调》音乐，进入教室。
师：同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器？声音有什么特点呢？（学生回答。
）2. 导入新课内容。
师：刚才我们听到声音是这个乐器发出的（教师出示实物笛子）。
今天我们将继续我们的音乐之旅，认识和了解更多的新朋友。
请大家跟随我一起去遨游神奇的音乐世界吧！
二、认识民族乐器
1. 教师展示三件民族乐器，请学生试着说出他们的名字。
2. 播放《紫竹调》中三件乐器的独奏片段（任意顺序），请学生试着说出是哪件乐器在演奏。
（播放《紫竹调》听音乐选乐器动画。
）
3. 观看笛子演奏图片、二胡演奏图片和琵琶演奏图片，了解三种乐器的演奏姿势，并在教师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。
4. 请学生听一段西洋管弦乐队的合奏片段及《紫竹调》合奏部分，要求能正确区分它们。
三、介绍、欣赏《紫竹调》
教师简介《紫竹调》的相关知识。
教师播放《紫竹调》，学生感受歌曲曲调特点。
师：悦耳动听的音乐把我们带到了一个美丽的水乡古镇，从图片中你们能认出这是什么地方吗？
师：这里就是水乡周庄，它的特点是水多桥多，镇内河网交错，碧水环绕，桥桥相望，很有江南水乡特色，看着这些画面，我们仿佛也置身于美丽的水乡中了。
请学生尝试模唱前两句，以感受地方风格。
师：请同学们先随着伴奏用la哼唱一下课本《紫竹调》的曲调。
听赏《紫竹调》全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏──乐队全奏。
师：下面就请听《紫竹调》合奏部分，你们能听出笛子的清新，二胡的圆润，琵琶的清澈吗？请听出来的同学随着音乐声模仿演奏。
再次聆听《紫竹调》全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。
四、拓展
1. 用乐器来进行伴奏。
学生分组用不同材质的打击乐器，随音乐的感觉分别为一种乐器的领奏段落做即兴伴奏。
比一比，看哪组同学的演奏与乐曲配合得最贴切。
2. 分组练习。
3. 全班即兴表演。
（教师要在分组练习时，对各小组进行必要的指导，可为学生的即兴伴奏提供些节奏或组合方式建议，引导学生了解即兴伴奏的特点和简单的方法。
）
4. 教师进行简短评价和小结。
五、课堂小结
同学们，江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风貌，表现了人民丰富的情感，让我们在今后的学习中进一步地去接近和了解江南的民歌和音乐，领略其中无穷的魅力。