作文语言专项训练(一)·丰富“文化底蕴”
高考作文语言训练定稿和答案[1]
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高考作文语言训练一、借得佳句成华章——引用句古今作家都十分重视引用。
可以起到开拓与深化、突出与升华、锦上添花之妙用。
但引用必须与所论证的观点或文章的中心相一致, 并且在行文上自然和谐, 能融为一体。
（一）实例赏析【例1】在人类的语言中, 有一个最神圣、最崇高、最永恒、最能超越时间和空间、具有不朽的价值的词, 那就是“祖国”。
屈原抱石怀沙, 投身汨罗江时, 想到的是祖国；文天祥过零丁洋, 浩歌“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”时, 想到的是祖国；岳飞发出“直抵黄龙府与诸君痛饮尔”的豪言时, 想到的是“祖国”；谭嗣同面对刀俎, 引颈就戮时, 面不改色, “我自横刀向天笑”, 他想到的还是“祖国”。
陆放翁说“死去原知万事空, 但悲不见九州同。
王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁”, 他梦牵魂绕、念兹在兹的也是“祖国”。
抗日民族英雄吉鸿昌将军就义时讲: “恨不抗日死, 留作今日羞。
国破尚如此, 我何惜此头!”他甘洒热血, 视死如归, 所报者, 也是“祖国”。
对祖国, 他们有着浓烈、深沉、溶解不开的爱恋。
为了祖国的命运, 他们甘愿将血肉之躯献出, 化入祖国的大地, “血沃中华肥劲草, 我以我血荐轩辕”。
【例2】纵观天下有志者, 总是夙兴夜寐, 百折不挠, 孜孜以求, 心甘情愿为社会奉献的。
千百年来, 奉献精神如同血液, 在我们民族躯体中不息地流动；如同乳汁, 哺育了一代又一代中华儿女的灵魂；如同火炬,点燃了炎黄子孙的爱国赤诚。
从为治水患“三过家门而不入”的大禹到“亦余心之所善兮, 虽九死其犹未悔”的屈原, 从“繁霜尽是心头血, 洒向千峰秋叶丹”的戚继光, 到“我自横刀向天笑, 去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；从“愿与人民共患难, 誓将热血固神州”的朱德总司令, 到“亏了我一个, 幸福十亿人”的南疆卫士, 真是英雄万千!他们在奉献之时, 从没想过要得到什么回报, 而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了崇高的事业。
关联词填空专项训练题一55道(含答案)
关联词填空专项训练题55道（一）一、用关联词“不是......就是......”和“不但......而且......”填空1. 他每天都很忙，在学校上课，___________在家里做作业。
2. 这本书很有趣，___________故事情节丰富，___________插图也很生动。
3. 小明学习很努力，___________成绩优异，___________在班级里担任了学习委员。
4. 我们的校园___________美丽，___________宁静，是学习和成长的好地方。
5. 姐姐___会唱歌，___________会跳舞，她的才艺让大家都非常羡慕。
6.在假期里，小明去图书馆看书，___________去公园玩耍。
7. 这个故事___________情节曲折，___________人物形象鲜明，让人印象深刻。
8. 我们的老师___________严格要求我们，___________耐心指导我们，帮助我们进步。
9. 小红___________勤奋好学，___________乐于助人，是同学们学习的好榜样。
10. 这座城市___________经济发展迅速，___________文化底蕴深厚，吸引了很多人前来参观。
二、用关联词“因为......所以......”和“如果......就......”填空1. ___________今天下雨，___________我们取消了户外活动。
2. ___________明天下雪，___________我们可能会推迟旅行计划。
3. 他每天锻炼身体，___________他的身体非常健康。
4.___________你有时间，___________我们可以一起去图书馆。
5. ___________这个故事太感人了，___________我忍不住哭了好几次。
6.___________地球失去了大气层，___________生物将无法生存。
7. 他努力学习，___________所以成绩总是名列前茅。
部编初中七年级下学期语文语言表达专项训练含解析
【精选】部编初中七年级放学期语文语言表达专项训练含分析一、部编七年级语文下册语言表达1．综合性学习“爱国主义教育”综合性学习活动。
班大将展开“爱国主义教育”的语文活动，请你完成以下任务。
（1）为创立氛围，请你为该活动拟一条宣传口号。
（2）请你列举一个相关爱国的历史人物，并简单谈谈他的爱国表现。
（3）请写出连续的两句表达爱国主义的诗词。
【答案】（ 1）①回望历史，奋发报国；② 铭记历史，励志报国；（2）如：林则徐。
虎门销烟大大打击了外国侵略者的气势。
（3）示例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【分析】【分析】（ 1）拟写宣传语应注意：紧扣活动主题来写口号。
如，团结奋进，中兴中华；热爱祖国，建设祖国；伟大的中华人民共和国万岁！（2）答案不独一，写出一名你认识的爱国人物，而后用简洁的语言表达他的事迹即可。
如，岳飞，精忠报国，战场杀敌，光复失地。
（3）表达爱国主义的诗词有很多，如，沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
苟利国家存亡以，岂因祸福避趋之！夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
写出此中连续的两句即可。
故答案为：⑴ ① 回望历史，奋发报国；② 铭记历史，励志报国；⑵ 如：林则徐。
虎门销烟大大打击了外国侵略者的气势。
⑶ 示例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【评论】⑴ 此题观察学生拟写宣传语的能力。
拟写宣传语时，必定要主题突出，语言简洁，易于识记。
可用对偶的修辞。
⑵ 此题观察人物等级事迹的分类累积，注意相关爱国的历史人物，表示详尽爱国表现。
⑶ 此题观察诗句的分类累积，注意写出连续的两句表达爱国主义的诗词。
不要出现错别字。
2．综合性学习——我为露台写对联。
中国旅行日（），把露台和露台山文化推向了全国和全球，为了更好地推行露台山旅行，县旅行局决定向社会大众搜集宣传露台景点的对联。
七年级的小泽写了一副对联，请你联合对联的相关知识，依据下联格式及上联提示，帮小泽补写上联。
上联： ________下联：登赤城思活佛济公，观赤城霞起（上联内容提示：旅行寒岩景区，赏识诗意“寒岩夕照”时，我们都会追忆诗僧寒山。
高考语文专题复习《语言基础知识、名句默写、写景状物散文》组合练习题(附答案解析)
高考语文专题复习《语言基础知识、名句默写、写景状物散文》组合练习题（附答案解析）一、语言基础知识1．在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是() (1)南通的蓝印布创作受张謇文化的________，源远流长，底蕴丰厚。
当今南通人既尊崇传统，又勇于创新，风格________，为中国印布事业做出突出贡献。
(2)在游子的脑海中，只有故乡，熟悉并且________，它犹如一个味觉定位系统，一头________了千里之外的异地。
A．滋润绚丽多彩顽固框定B．滋养绚丽多彩稳固锁定C．滋润多姿多彩稳固框定D．滋养多姿多彩顽固锁定2．下列各句中，没有语病的一项是()A．在西洋批评家眼里，词气豪放的李白常为“神韵”淡远的王维所同化，这是因为习惯于一种文化传统的人看另一种传统里的作品常常笼统概括所致。
B．填鸭式教育的错误更多的在于：在应当开展教育时我们错过了良机，而在孩子的探究的欲望白白枯死之后，才急急忙忙地向他们乱灌一通。
C．一篇文章要想文质兼美，内容和形式相辅相成密不可分，要是一篇文章缺乏内涵，那么文笔即使很不错，也无法具有长久的生命力。
D．《古诗十九首》为南朝梁萧统从无名氏《古诗》中选录编写的，无论是它的思想性还是艺术性都毫无例外地达到了当时诗歌的最高水平。
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是() ____________，______________，______________，________________，______________，______________，在这方面，中国哲学可能有所贡献。
①我相信，宗教及其教条和迷信，必将让位于科学②中国的哲学也是既入世而又出世的③随着未来的科学进步④中国的圣人是既入世而又出世的⑤未来的哲学很可能是既入世而又出世的⑥可是人的对于超越入世的渴望，必将由未来的哲学满足A．④②⑥⑤③①B．③⑥①⑤④②C．④②③①⑥⑤D．③⑤⑥④②①二、名句默写4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
初中中考语文仿写语言表达训练试题及解析
初中中考语文仿写语言表达训练试题及解析一、中考语文专项练习：仿写语言表达1．阅读下列材料，按要求回答问题。
有人说中国的诗酒文化蔚为大观。
这其中，有对百姓佳人盛世的感动：“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡”；有对友人的惜别深情：“劝君更尽-杯酒，西出阳关无故人”；还有旅途懂得逸情：“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”。
更有。
在诗人看来，醉是心灵的宣泄，是良知难泯的痛苦，是无助无奈地痛苦，开怀畅饮是永远不醉的。
所谓“酒不醉人人自醉”，就是对诗人这种心态的绝佳描述。
另一俗语云：“酒壮英雄胆”。
诗人们在这方面做了很好的楷模．三国时弥衡大醉击鼓骂曹，痴持忠义：诗仙李白朝堂戏贵妃，辱宠宦，扬眉吐气于大唐玄宗李隆基。
这不就是两个很好的例子吗？（1）请简要概括以上内容，不超过20字。
（2）结合语境，仿照划线句子，再续写一句。
【答案】（1）中国诗酒文化蔚为大观，诗人借酒宣泄心灵。
（2）示例:沙场征战的悲壮豪情:“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回【解析】【分析】（1）可结合重点句“有人说中国的诗酒文化蔚为大观”“在诗人看来，醉是心灵的宣泄，是良知难泯的痛苦”概括作答。
注意不要超过20个字。
（2）仿写，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。
有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
这里根据诗句情感+诗句（句中需含有“酒”）的形式仿写即可。
如更有闲谈家常的乐趣：“开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花”。
故答案为：⑴中国诗酒文化蔚为大观，诗人借酒宣泄心灵。
⑵示例:沙场征战的悲壮豪情:“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回【点评】⑴本题考查语段内容的概括。
阅读文段，明确主要内容，用不超过20个字概括，要对此进行精减概括。
⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，要审视好被仿写句的特点，如句式，本题句式是“……的……：“……，……”。
部编版语文六年级上册阅读专项训练：抓住关键句,把握文章的主要观点
抓住关键句，把握文章的主要观点一、阅读专项训练。
可爱的海淀①海淀区位于北京城区西北部。
全区面积约430平方千米，南北长约30千米，东西最宽约29千米。
海淀区以旅游资源丰富、文化底蕴深厚、科技产业发达而著称。
②海淀区山清水秀、风景宜人。
这里有红叶似火的香山，有波光粼粼的昆玉河，有如诗如画的颐和园，有“万园之园”之称的圆明园……众多的风景名胜吸引着世界各地的游客。
③海淀区文化资源强大居全国之首。
这里高校林立，著名的北京大学、清华大学等60多所高等院校坐落其中，有“大学城”之称。
这里汇聚了全国最著名、最具权威性的科研院所200多个，其中科研技术人员近40万，院士400多位，是全国首屈一指的“智力库”。
④海淀区具有得天独厚的科技资源优势。
全国第一个国家级高新技术产业开发区就诞生在这里，它也是中关村科技园区海淀园的前身。
在20余年的发展中，海淀园的各项经济指标都在不断增长，以联想、方正为代表的一批企业集团已在海淀园内形成。
这些集团通过资金、技术、信息等渠道与国际接轨，开始在国际市场中占有一席之地。
⑤如今，海淀区正以昂扬的姿态阔步前进。
可爱的海淀已成为北京的旅游名胜区、文化产业区和科技创新区。
1.（1）短文主要从____________________、____________________、____________________三个方面介绍了海淀区的“可爱”。
（2）短文的表达结构是（）。
A.先总述后分述B.先总述后分述再总述C.先分述再总述D.按时间顺序叙述2.第②段列举了众多风景名胜，是为了说明海淀区____________________的特点。
3.第③段画“_____”的句子运用了__________的说明方法，这样表达是为了表现海淀区的__________优势。
海淀区被人们称为“大学城”是因为________________________________________。
4.第④段是围绕第__________句话来写的。
高考作文模拟题及范文集锦：语言丰富生活,语言诠释生命,语言传承文明
高考作文模拟题及范文集锦：语言丰富生活，语言诠释生命，语言传承文明文题花自语，鸟有语，生活处处有语言。
生命也可以用语言来解读，雕塑、基因……都可以用语言来传递。
语言丰富生活，语言诠释生命，语言传承文明。
请根据所给材料作文，自己拟题，文体不限，诗歌除外，不少于800字。
名师下水文一听听云语黄厚江小时候，特别崇拜父亲。
因为他不仅什么农活都做得好，而且能够看天气。
一早起来，他说，今天要下雨。
中午果然就下雨了。
晚上从地里回家，他说，明天天不好，不要晒麦子。
果然第二天阴天，还偶尔飘几滴雨星。
我问他怎么知道的，他说，看天呗。
问他怎么看，“早看东南，晚看西北”。
再问他怎么看，他便不再言语，一转身干自己的活去了。
后来读到《看云识天气》，明白了父亲看天其实就是看云。
而且还是知道了什么卷云，什么卷积云，什么高积云，也了解了更多的看云的知识，可惜现在都不记得了。
读书渐渐多了一点，发现真正能懂得云的语言的不是科学家，而是诗人。
诗人才是最能读懂云的语言的人，真正理解云的内心世界的人。
写云的诗句实在太多了，每一句都是诗人和云的对话。
是诗人和云的倾诉，也是云和诗人的应和。
“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
”“渭北春天树，江东日暮云。
”“行到水穷处，坐看云起时。
”每一句都能听到诗人和云的对语。
就连刘邦也能唱出“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”。
如果没有飞扬的云，真不知道他如何把那种得意表现出来，是云告诉他该怎么得瑟。
几乎找不到没有写过云的诗人，可见云是最解诗心的。
而我以为心和云最相近的是李白，似乎他很多诗都写到了云。
而那句“浮云游子意”则最为我叹服。
云就是游子，云就是诗人，诗人就是云。
我也是喜欢看云的人。
小时候，出门总是步行，头顶上那片云常常伴我走很远的路。
由于种种原因，近年来经常要坐飞机，在飞机上看云，成为我的一个乐趣。
天上的云彩，真是千变万化，奇幻不已，可以呈现出世间的一切。
有时候如波涛汹涌的大海，有时候如细波微荡的湖面，有时候如刚翻过的田垄，有时候又是茫茫雪原，有时候是执手分别的恋人，有时候是铁骑突出的战场……更多的时候它就是一个演员，一会儿是黑脸的包公，一会儿是白脸的曹操……你心中有什么它就有什么，你心中想什么它就会演什么。
高三语文复习：作文语言表达“有文采”+Word含答案.doc
体不备不可以为成人，辞不足不可以为成文。
——韩愈《答尉迟生书》言以载事，而文以饰言。
事信言文，乃能表见于后世。
——欧阳修《代人上王枢密求先集序书》三模作文：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）浙江诸暨某小学——一所启用只有五年、校园里没有大树、显得缺少生机的新学校。
五年级二班35名学生突发奇想，集体给市长王某某写信：“在教室里做作业累了、望向后窗时，我们多么希望可以看到枝繁叶茂的大树啊！它有很粗的树干，很茂密的叶子，小鸟、松鼠会在上面做窝！”孩子们在信的结尾深情呼唤：“市长伯伯，请送我们一棵大树吧！”市长王某某收到信件后，立即在信上批复“请农林局根据校情予以落实”。
让孩子们欢呼雀跃的是，只过了十二天，该市农林局给小学送来了26棵成年银杏树，并且将这些树栽种在教学楼窗前。
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【参考立意】最佳立意（核心角度）：1.官员要要满足（保护）孩子们的纯真愿望；2.环境也是教育的范畴，官员（政府）要重视学校环境的重要性；3.官员为孩子们种树，种下的是品德、是责任担当、是未来的希望；4.孩子们要敢于向政府（官员）表达自己的诉求（愿望）；5.政府解决学生的问题有助于培养学生的责任意识、公民意识；正确立意（重要角度）：1. 政府“情为民所系、权为民所用”；2.政府施政必须以民为本，高效解决百姓问题；3.政府要有责任意识、百姓要有权利意识；4.百姓要有公民意识、勇于表达自己的诉求；5.官员要重视教育的发展；6.政府施政既要特事特办，也要正常合理的解决百姓问题的机制；7.政府职能部门有懒政之嫌疑。
有偏差立意（次要角度）：1.学校（政府）要注意环境对教育的影响；2.保护童真就是保护未来；3.孤立谈政府要注重环境的建设；4.如何解决学习之累；5.过多大树并不利于学生学校环境之美化。
偏题立意（沾边角度）：1.环保需要大家共同努力；2.沟通需要技巧3.学校应试教育没有注重学生健康等。
七年级 语文下册语言表达专项训练及答案(Word版)
七年级语文下册语言表达专项训练及答案（Word版）一、部编七年级语文下册语言表达1．阅读下列材料并回答问题“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。
孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。
天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
” 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。
（1）请写出一句关于爱国的名言或诗句。
（2）请结合前半学期所学课文及人物，谈谈你对这一话题的看法。
【答案】（1）天下兴亡，匹夫有责。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（2）略【解析】【分析】（1）本题考查名人名言的掌握。
爱国名言有：天下兴亡，匹夫有责；寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕；为中华之崛起而读书等。
（2）①作为一个中国人，热爱自己的祖国，热爱自己的民族是最起码最基本的情感。
作为当代的中学生我们要继承和发扬这一传统。
②我们要像文中的同学们一样牢记历史勿忘国耻，要有抵御外辱的心态。
对那种扭曲亵渎的历史的丑恶言行要有清醒的认识。
③立足现实从身边做起学好文化知识，提高自身修养和素质，做好自己的本职工作就是在践行对祖国的热爱。
《最后一课》中学生们的表现“默默的不说一句话”特别是几个女生“啜泣”并非胆小害怕，而是充满了对侵略者的仇恨，对母校的不舍，对祖国家乡的热爱，这些反而更加体现了学生们赤诚的爱国之心。
答案：（1）天下兴亡，匹夫有责；寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕；为中华之崛起而读书等。
（2）①作为一个中国人，热爱自己的祖国，热爱自己的民族是最起码最基本的情感。
作为当代的中学生我们要继承和发扬这一传统。
②我们要像文中的同学们一样牢记历史勿忘国耻，要有抵御外辱的心态。
对那种扭曲亵渎的历史的丑恶言行要有清醒的认识。
③立足现实从身边做起学好文化知识，提高自身修养和素质，做好自己的本职工作就是在践行对祖国的热爱。
《最后一课》中学生们的表现“默默的不说一句话”特别是几个女生“啜泣”并非胆小害怕，而是充满了对侵略者的仇恨，对母校的不舍，对祖国家乡的热爱，这些反而更加体现了学生们赤诚的爱国之心。
部编版七年级语文语言运用专题练习及答案(4)
部编版七年级语文语言运用专题练习及答案(4)一、初中语文语言运用1．拓展关联知文化。
（1）【任务一】辨识对联。
岳阳楼是江南三大名楼之一，范仲淹的《岳阳楼记》更使其著称于世。
下面是关于岳阳楼的一幅对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（）去老范一千年，后________先________，几辈能担天下事；揽________________，南来北往，孤帆曾系画中人。
A. 悲喜八百里大湖B. 乐忧大湖八百里C. 喜悲大湖八百里D. 忧乐八百里大湖（2）【任务二】下列文学、文化常识，分类或描述正确的一项是（）A. 帝王年号纪年：庆历四年春、崇祯五年十二月、己亥之二月也B. 七言律诗：《行路难》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《左迁至蓝关示侄孙湘》C. 谥号命名：《范文正公集》、《欧阳文忠公集》、《东坡乐府笺》D. 作家称谓：余光中（乡愁诗人）、雨果（法国人道主义作家）、温庭筠（杜陵游客）【答案】（1）B（2）D【解析】【分析】（1）根据范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐观，可知应是“先忧后乐”，“老范一千年”是“名词+数量词”，可知下联应对“大湖八百里”，故选B。
（2）A项，“己亥之二月也”是干支纪年；B项，《行路难》是古体诗；C项，《东坡乐府笺》中，“东坡”是苏轼的号，不是谥号。
故选D。
故答案为：⑴B；⑵D【点评】⑴本题考查考生对对联知识的掌握和运用的能力，难度不大，考生在熟悉对联的基本要求的基础上，结合上联和掌握的知识能够完成此题。
⑵本题考查考生文化常识的掌握情况，考生在平时注意留心记忆，结合选项的说法，仔细辨析。
2．学校举行“悦读文化周”系列活动，请你完成以下学习任务。
《红楼梦》第四十回中，刘姥姥二进贾府，受到款待，家席上，“凤姐手里本着西洋布手巾，裹着一把乌木二镶银箸，按席摆下”，“单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥”。
同学们发现“筷子”的称呼有变化，于是做了一番探究，以下是同学们的两个发现：一是称呼的变迁。
郴州市部编版七年级语文语言运用专题练习(及答案)(1)
郴州市部编版七年级语文语言运用专题练习(及答案)(1)一、初中语文语言运用1．阅读下面材料，按要求作答。
中华大地，英才辈出。
岭南广东，有梁启超、孙中山、叶剑英……同时，广东也是改革开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿阵地。
某市楹联协会开展活动，目的是弘扬中华儿女的优秀品质，展现新时代青年书法家的艺术风采，该主题书法作品展深受群众的好评。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过20个字。
（2）为了拟好一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。
时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇弃奋斗继往开来盼未来勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：________【答案】（1）市楹联协会开展主题书法作品展。
（2）看今朝时代先锋继往开来谱新篇【解析】【分析】（1）本题要一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。
一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。
谁（市楹联协会）怎么样（开展主题书法作品展）。
（2）解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。
按照上联：忆（动词）往昔（时间）革命前辈开天辟地（主谓短语）创伟业（动宾短语），仿写出下联：看今朝时代先锋继往开来谱新篇。
故答案为：⑴市楹联协会开展主题书法作品展。
⑵看今朝时代先锋继往开来谱新篇【点评】⑴本题考查考生读文段的概括能力，考生要读懂文段，理解内容，解答时要一语中的，语言简洁，概括准确。
⑵本题考查考生对对联知识的运用能力，要求考生仔细审读下联，注意把握下联的特点，结合对联的知识，准确运用题干的词语进行组合。
2．生活处处有语文。
学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。
小林要参加某社区的“语文与生活”综合实践活动，请你帮小林完成以下任务。
（1）社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语：妙手回春灵丹济世乐医百病千家请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。
力炼整句,打造美文——作文整句专项训练
古诗文: 古诗文
没有“白头生死鸳鸯浦”的轰轰烈烈， 没有“白头生死鸳鸯浦”的轰轰烈烈，却也 夕阳无语为之动” 没有“在天愿作比翼鸟， 使“夕阳无语为之动”；没有“在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝”的海誓山盟，却也是“ 在地愿为连理枝”的海誓山盟，却也是“天长地 久有时尽，血脉相连无绝期”的亘古永恒； 久有时尽，血脉相连无绝期”的亘古永恒；没有 身似门前双柳树，枝枝叶叶不相离”的长相守， “身似门前双柳树，枝枝叶叶不相离”的长相守， 却有“但愿人长久，千里共婵娟” 却有“但愿人长久，千里共婵娟”的默默祝 飘落的雪花带不走凝固的记忆， 愿……飘落的雪花带不走凝固的记忆，穿越时空 飘落的雪花带不走凝固的记忆 的凝重进入不会老去的岁月，蓓蕾般地默默等待， 的凝重进入不会老去的岁月，蓓蕾般地默默等待， 夕阳般地恋恋不舍，在心的远景里， 夕阳般地恋恋不舍，在心的远景里，在灵魂深处 折射出两个字——“亲情”。 亲情” 折射出两个字 亲情
——作文整句专项训练 作文整句专项训练
长城
鲍昌
因为深秋的季节已至，下山的时候已晚， 因为深秋的季节已至，下山的时候已晚，我看见落 日熔金，照得你如火嫣红。在猎猎西风扑剌下， 日熔金，照得你如火嫣红。在猎猎西风扑剌下，砖缝间 的野草开始黄枯，基石下的酸枣变了颜色。这时， 的野草开始黄枯，基石下的酸枣变了颜色。这时，听不 见秋虫之低吟，却在仰天一瞥时，看到了黄云间的归鸿。 见秋虫之低吟，却在仰天一瞥时，看到了黄云间的归鸿。 ……所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城！ 所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城！ 所以我说 ……所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！ 所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！ 所以我说 ……所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！ 所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！ 所以我说 哦，长城！我不知你对此作何感想。你那虽然古老 长城！我不知你对此作何感想。 但仍坚固的躯体，愿意接待异域殊方的杂色人流吗？ 但仍坚固的躯体，愿意接待异域殊方的杂色人流吗？你 能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗？ 能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗？ 你不语。你扎根的纠墨(注 绳索。 你不语。你扎根的纠墨 注：绳索。这里形容俯瞰群 山像粗大的绳索)群山不语 并晴洁气爽的长天也不语。 群山不语， 山像粗大的绳索 群山不语，并晴洁气爽的长天也不语。 但人们告诉我： 但人们告诉我：外层空间能看到的地球上惟一的人 工痕迹，就是你呵，长城！ 工痕迹，就是你呵，长城！
部编版中考语文语言运用专题练习(及答案)100(1)
部编版中考语文语言运用专题练习( 及答案 )100(1)一、初中语文语言运用1．学校文学社展开“文学与文化”专题活动邀请市文化馆张老师做专题讲座。
（1）下边是邀请函底稿的正文部分。
画线词语表达都不得体的一项为哪一项（）张老师您好。
我校文学社拟邀请您于 6 月 20 日 9 点在学校报告厅为我们做“文学与文化”的专题报告。
您才高八斗，① 久闻大名，假如能来我校正我们② 不惜见教，将是我们的莫大③ 有幸。
本应④ 莅临寒家向您表达我们的梦想，无奈学习时间太紧，不可以成行，敬希⑤ 见谅。
届时我们必定倾耳细听，⑥ 不耻下问。
A. ①③⑤B. ①④⑥C. ②③⑥D.②④⑤（2）在互动环节，张老师出了一个兴趣题：在不考虑平仄的状况下，以“白浪河”为上联，最适适用作下联的一项为哪一项（）A. 仰天山B. 蓝宝石C. 杨家埠D. 青云山（3）张老师还发问了好多文学文化知识，同学们作了回答。
以下说法错误的一项为哪一项（）A. 现代汉语的好多成语出自古代文籍，如“三十而立”出自《孟子》“一鼓作气”出自《左传》。
B. “上乃使使持节诏将军”“持节云中，何日遣冯唐”中的“节”是符节，符节是皇帝差遣使者或调换军队的凭据。
C. “世先生同在桑梓”中的“桑梓”意为家乡。
古时住所旁常种植桑树、梓树，后用桑梓代指家乡。
D. “表”作为古代的一种文体，用于臣下向帝王陈情言事，言辞常常恭顺、诚心。
如诸葛亮的《出师表》。
【答案】（ 1） B（2） D（3） A【分析】【剖析】（ 1）①久闻大名：早就听到对方的盛名。
多用作初会面时的客气话。
这里还不过邀请赵老师，还没有与张老师会面，故“久闻大名”使用不得体；②不惜赐教：不惜惜自己的建议，希望赐予指导。
请人赐教的客气话。
这里使用得体。
③ 有幸：指光荣而好运。
一般是表现自己谦逊的意思。
这里使用适合。
④莅临寒家：他人到自己家来了，主人欢迎时的谦称，这里使用不适合；⑤ 不耻下问：乐于向学识或地位比自己低的人学习，而不感觉不好心思。
关于中国文化遗产的作文（精选32篇）
关于中国文化遗产的作文（精选32篇）中国文化遗产的作文篇1我国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善，慢慢渗入到社会生活的过程。
它和社会的发展一样，是人类社会发展到一定阶段的产物。
我国古代的节日，大多和天文、历法、数学，以及后来划分出的节气有关，这从文献上至少可以追溯到《夏小正》、《尚书》，到战国时期，一年中划分的二十四个节气，已基本齐备，后来的传统节日，全都和这些节气密切相关。
节气为节日的产生提供了前题条件，大部分节日在先秦时期，就已初露端倪，但是其中风俗内容的丰富与流行，还需要有一个漫长的发展过程。
最早的风俗活动是和原始崇拜、迷信禁忌有关；神话传奇故事为节日凭添了几分浪漫色彩；还有宗教对节日的冲击与影响；一些历史人物被赋予永恒的纪念渗入节日，所有这些，都融合凝聚节日的内容里，使中国的节日有了深沉的历史感。
到汉代，我国主要的传统节日都已经定型，人们常说这些节日起源于汉代，汉代是中国统一后第一个大发展时期，政治经济稳定，科学文化有了很大发展，这对节日的最后形成提供了良好的社会条件。
节日发展到唐代，已经从原始祭拜、神秘禁忌的气氛中解放出来，转为娱乐礼仪型，成为真正的佳节良辰。
从此，节日变得欢快喜庆，丰富多采，许多体育、享乐的活动内容出现，并很快成为一种时尚流行开来，这些风俗一直延续发展，经久不衰。
值得一提的是，在漫长的历史长河中，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口，被广为传颂，使我国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴，精彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏。
中国的节日有很强的内聚力和广泛的包容性，一到过节，举国同庆，这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。
中国文化遗产的作文篇2今天天气不错，我和妈妈一起去参观舜耕国际会展——首届非物质文化遗产博览会。
进入舜耕国际会展展厅，就能深深感受到这里的民族特色文化气息非常重。
部编初中七年级下学期语文语言表达专项训练含解析20210522202534
【精选】部编初中七年级放学期语文语言表达专项训练含分析一、部编七年级语文下册语言表达1．请给《中国当今世作家名篇选读》“历史的天空”栏写一则导语。
要求：用生动形象的语言向读者介绍一位你喜爱的作家，最少用一处排比的修辞格，80 字左右。
【答案】栏目：历史的天空导语：在历史的长河里，作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅先生，他深沉而清澈，刚硬而深情，严肃而风趣，他坚守自己的精神家园，以其思想的光芒锻造了一支照射人心的火炬。
【分析】【分析】注意理解好题干“请给《中国当今世作家名篇选读》‘历史的天空’栏写一则导语”一句，要求你介绍的作家一定是中国当今世作家。
所写的导语要以极其简洁的文字写出作家的特点或其著作的特点。
并且文字中要运用排比的修辞手法。
如巴金是被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是 20 世纪中国优异的文学大师、中国今世文坛的巨匠。
他是一个热爱生活、热爱祖国、热爱写作、喜爱小孩、无私奉献、珍惜时间、谦虚慎重的人。
故答案为：栏目：历史的天空导语：在历史的长河里，作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅先生，他深沉而清亮，刚硬而深情，严肃而风趣，他坚守自己的精神家园，以其思想的光芒锻造了一支照射人心的火炬。
【评论】此题观察学生写介绍性的导语。
此类试题常常给定一个主题，让考生依据这一主题拟写，也许相关的诗句也许名言。
考生答题时第一要认识口号（或口号）的特点，即简洁，有号召力。
可引用名言，也可以自拟，只要吻合活动主题即可。
特点：抓住语境，掌握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。
解题策略：认真读题，明确题目要求，读透所给资料；要有创意，此类试题常常没有设置标准答案，它为考生供给了展现创意的空间；表述要简洁，语言要正确、得体、有层次感。
最好能运用对偶、比喻、拟人等修辞手法增添文学色彩。
2．2019 年 3 月 26 日下午，学校学生会主席给学生会成员及各班班长召开了“课外活动内容介绍会”，学生会制定于第二天上午10 点，在小会议室召开“举办课外活动动员会”，要修业生会成员及各班班长都要参加，开会时需自带纸和笔，请你代表校学生会为此次的“举办课外活动动员会”拟一则通知。
语言更亮点,作文更美点——谈谈作文中的语言训练
268学术性．实践性．理论性科学教育家2008年5月第5期厨语言更“亮"点。
作文更“美"点——谈谈作文中的语言训练郑朝晖(浙江省温州市第十七中学浙江温州325000)那么。
如何加强对学生的语言训练呢?笔者试着从以下几学子立即冲出教室．直杀食堂。
似饿虎冲锋．楼梯隆隆作响。
如个方面来一番美点追踪．谈一点出彩技法。
闷雷滚过，思师之言，圣贤之训统统抛开，填饱肚子为上。
”把吃1扩句训练——使语售具体饭写成像在战场打仗，具体、逼真又感人．一般学生写作文有个通病，就是文章写起来不够具体．只有2．2创造动静相生的艺术美。
一出精彩的场面是由诸多。
骨架”。
没有。
肌肉”．针对学生作文语言主干式的表达，充分运丰满细腻的镜头快速连缀而成的．因此。
展现在我们眼前的作文用修饰语，丰富句子的内涵。
使其枝繁叶茂．将人、事、物形象化，理应有一种流动的画面美。
毛泽东在《沁园春雪》中。
山舞银具体化。
蛇。
原驰蜡象”用化静为动的写法，使静态的群山和高原显得生为使语言通顺．学生往往忽视表达具体化的要求，据此，可机盎然，在流动中极具神韵．让人们神思飞越，浮想联翩。
古诗配合扩句练习进行训练，如提供一个长句的主干．让学生添加必“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”也有异曲同工之美。
要的修饰限制成分，来表达较为复杂的意思；可以要求学生发挥2．3巧于侧面烘托的意境美。
有几则画坛佳话．值得学生想象．扩展语句．使其内容丰富起来．并突出“我”的心理活动。
在作文中借鉴。
《深山藏古寺》以林中小溪，一老僧悠闲打水侧‘新课标)也要求：。
运用联想和想象丰富表达的内容。
”如主干面用笔．新奇不俗I《驼队》在山谷中勾出一头骆驼，后面跟着一。
空中飘着雨丝／柳枝在风中摆动／我／在路上”加上修饰语后，头骆驼只露出半截身子．其余都隐在山后，以最经济的笔墨画出可以丰富为。
天空中，飘着细细的雨丝．那么润泽．那么缠绵；柔了最多的骆驼。
它们不仅烘托出从正面难以刻画的形象特征．嫩的柳枝在温润的春风中轻轻地摆动．那么鲜亮．那么欣悦。
部编中考上学期语文根据语境补写句子专项训练含解析
一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1．阅读下面一段文字，完成题目。
汉字是中华文化传播和交流的载体。
汉字之美，美在形体，点横撇捺呈现精妙组合；美在声韵，抑扬平仄传递音律和谐；美在意蕴，_____________________。
如今，以“书写的文明传承，民族的未雨绸móu”为活动宗旨的“中国汉字听写大会”在全国刮起了“最眩民族风”。
在“2014中国汉字听写大会”江苏站的比赛中，连云港市代表队一路过关斩将，最终力拔头chóu．7月，我们将在央视黄金时段的“2014中国汉字听写大会”节目中看到我市选手的精采表现。
（1）根据拼音写出汉字。
móu chóu未雨绸________力拔头________（2）语段中有两个错别字，请找出并加以改正。
（3）在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。
（4）在提笔忘字现象渐趋严重的当下，你觉得举办“汉字听写大会”有什么意义？【答案】（1）缪；筹（2）“最眩民族风中”“眩”当为炫，“精采”中的“采”当为彩（3）字词句篇传承华夏文明（4）汉语中的一字一词，无不彰显着我古老民族的文化生命力．汉字听写唤起了我们对华夏悠久文明的再认识，鼓励着我们继续传承中华民族的精神血脉，此举虽小，意义非凡．【解析】【分析】（1）缪；筹；（2）“最眩民族风中”“眩”当为炫，“精采”中的“采”当为彩；（3）字词句篇传承华夏文明；（4）汉语中的一字一词，无不彰显着我古老民族的文化生命力。
汉字听写唤起了我们对华夏悠久文明的再认识，鼓励着我们继续传承中华民族的精神血脉，此举虽小，意义非凡。
【点评】此题考查点较多，既有根据拼音写汉字，也有查找错别字，也有续写句子，也有阅读开放性问题。
解答此类题，要求综合运用语文知识储备，认真审题，逐题应答。
本题考查点较多，属综合阅读题，答题要在认真审题的基础上，正确回答，同时要有一定的速度，防止占时较长。
2．根据语境，仿照画线句子，续写两句，构成语意连贯的一段话。
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作文语言专项训练（一）丰富“文化底蕴”组句：1、引用古诗文①（层次一）直接引用，如：我喜欢“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句。
（让人感到直白且粗鲁）②（层次二）名言+阐述，如：A. 生命就是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
（意境）仿写：B. 生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。
（品德）仿写：C. 我憧憬归隐于“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园。
仿写：③（层次三）分割名句，分开引用，截取组合，灵活运用。
A.我喜欢“干树万树梨花开”的“胡天八月”。
B.我喜欢“灯如昼”元夜“花市”。
C.我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。
仿写：D.寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。
E.寂寞是“到黄昏，点点滴滴”的“梧桐雨”。
F.寂寞是“抽刀断水水更流”的“一江春水”。
仿写：④（层次四）：化用古诗文名句：A.美就是那妆成一树高的碧玉。
B.美就是那直上青天的一行白鹭。
仿写：C.美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。
D.美就是那化作春泥更护花的点点落红。
仿写：2、用著名历史人物或文学人物的事迹或细节组句：（名人+名事）①（层次一）：直接叙写：A.项羽兵败乌江，令英雄扼腕。
B.屈原泪罗投江，让忠臣垂泪。
仿写：②（层次二）：诗意展示A.命运（感动）是项羽英雄末路自刎乌江的那一声仰天长啸。
仿写：B.命运（感动）是屈原留在泪罗江畔的那一串沉痛的叩问。
①（层次一）：直接引用（名人+名言+意境）A.美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身的精神。
B.美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。
C.美就是王维“明月松问照，清泉石上流”的清幽与恬淡。
仿写：②（层次二）：化用（名人+名言化用）A.李白的云帆点缀了沧浪之水。
B.辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影。
C.陆游的梦乡回荡着金戈铁马。
仿写：D.思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪干行。
仿写：缀段按照文化底蕴成句的方法，围绕一个主题或一个中心内容，将相关的句子连缀成段。
有三种形式：1、其一是多个名句和它表达的意境（或风格哲理）组合成段，或者多个名人名事和它相关的品质、诗歌意境、人生选择等组合成段。
表达形式为：N个句子（或N个名人名事）….+意境（或其它）如：①幸福是“临时密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。
②是啊！“会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈的超然般的幸福？“采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适的超然的幸福？“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲的超然的幸福？③你可以在梅雨潭边陶醉于朱自清描述的绿色，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以静观“小桥流水人家”，也可以慨叹“古道西风瘦马”；你可以手持长剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，你也可以手握画笔，船头簪花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。
从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风光给世界增添一丝耀眼的亮色。
④当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升，无垠的天幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，遥问天际的月亮：寂寞是什么？曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影成三人”，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂寞时形影相吊的那种感觉吧！曾几何时，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧！曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后人见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，也许，寂寞说是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧！于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。
寂寞到底是什么？我无法回答。
⑤“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的选择，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择，“宁可饿死，也不领美国的救济粮”是朱自清的选择。
历览前贤，我发现竟有着如此丰富的蕴涵。
背负着五岳的沧桑与巍峨，他们用一种亘古不变的声音呼喊：“所欲有甚于生者，故不为苟得也。
”⑥翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌：“无为在歧路，儿女共沾巾。
”柳永则声情哀怨：“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
”江淹却千帆过尽一言蔽之“黯然销魂者，惟别而已矣。
”还有人捶胸顿足：“扬鞭哪忍匆匆！”当今又有汪国真低吟：“人生一瞬百年，哪堪去去还还。
”无论耳在何处，只祈如水如船。
又来了席慕蓉温柔的警语：如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思真是美不胜收。
涵咏不同时代不同人生的感司，会让你有意外的收获。
⑦心灵的选择在“天生我材必有用”中永生，在“舍生取义中”中发展，在“守拙归园田”的闲适中成熟，在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱中升华。
⑧人生一路，处处关情。
亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动。
“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“海内存知已，天涯若比邻”是友情的牵挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念。
⑨骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。
骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。
骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈，骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。
⑩翻开古诗古词，处处可狗见燕儿的俏丽身影：翩翩嬉戏的，如“爱贴地争飞，竞夸轻俊”，“帘幕布风轻双语燕”；建造窝巢的，如“芹泥随燕嘴”，“泥融飞燕子”；风雨相随的，如“微雨燕双飞”；惆怅万般的，“燕子楼空，佳人何在，宽锁楼中燕”；形影不离的，如“梁间燕，双双并翅，对舞高低”；当然还有欣然报春的，如“消息燕归时，辗柔茵、连天芳草”。
⑾幸哉！中国的文化也便跳出了污泥，从此，一道道神光射水向山水。
“一花一世界，一叶一如来”，山水带来了禅机；“大江东去，流淘尽，千古风流人物”，山水带来了雄美；“试问闲情都几许？一川烟草，满城柳絮，梅子黄时雨”，山水带来了凄美。
⑿“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”语文从那古人中娓娓道出；语文被当阳桥头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶女琴弦上回荡。
语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；它让我们深味“逝者如斯”的感概，“才下眉头，却上心上”的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨”的萧瑟…….⒀李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离的刀光剑影；范仲的泪光朦胧了苍颜的白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏轼的才华张扬了少年意气。
⒁亲情是什么？亲情是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的嘱咐，是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“来日倚窗前，寒梅著花未”的思念，是“雨中黄叶树，灯下白头人”的守候。
⒂我看开不败是四季鲜花：蔬影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏——这是梅花；浓绿万枝一点红，动人春色不须多——这像不像鲜红的石榴花？惟有牡丹真国色，花开时节动京城——这是花中富姐；出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
可远观而不可亵玩焉，可不就是花中君子——莲花？头上尽教生白发，鬓边不可无黄菊，说到花怎能不提花中隐士——菊花……⒃有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情。
这朵花里，充盈着孟姜女的眼泪，雷锋塔下的呻吟，遥遥天河间的无尽思念，草长莺飞中梁祝的蝶双双。
这朵爱的诚信花，凝聚了李清照的“寻寻觅觅”，柳永的“执手相看泪眼”，陆游的“年离索，王维的“红豆生离国”。
这朵诚信的花啊，凄美、哀婉。
2、其二是名人与他的名言名事组合，再议论，通过议论揭示所引用的名言名事，表达的主要中心。
表达方式为：名人+名言….+议论可分如下几种：（1）N个名句+议论：如：没有“白头生死鸳鸯浦”的轰轰烈烈，却也使“夕阳无语为之动”；没有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟，却也是“天长地久有时尽，”血脉相连无绝期的亘古永恒；没有“身似门前双柳树，枝枝叶叶不相离”的长相守，却有“但愿人长久，千里共婵娟”的默默祝愿…..飘落的雪花带不走凝固的记忆，穿越时空的凝重进入不会老去的岁月，蓓蕾般地默默等待，夕阳般地恋恋不舍，在心的远景里，在灵魂深处折射出两个字——“亲情”，我们读懂了：亲情是一段平淡而浓烈，芬芳而淡雅，短暂而永恒的人类感情。
（2）N个(名人+名句)+议论（或议论在前）①有人说，中国人缔造了月。
这话其实并未夸大。
在科学上，月只是一块毫无生命和感情的矿石，但中国无数诗人无数美丽的诗篇却赋予了月亮以不朽的生命。
在王维的诗中有云：“明月松间照，清泉石上流。
”张继诗云：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。
李白的诗：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。
苏轼的词：“明月几时有有，把酒问青天？”这些优美的诗句，细细体味，令人口有余香。
但我们同时会发现诗人的感情却不尽相同：王维安适，张继失意，李白狂放不羁，苏轼旷远。
也正是如此，对于同一事物的认识也不尽相同。
（议论在前）②恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
高适的“莫悉前路无知已，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知已，天涯若比邻”，都用优美的语言送去了友人，达到了友情的沟通。
李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。
从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。
沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。
友情的沟通，需要语言的钥匙。
（议论在后）（3）N个(名人+名事)+议论如：司马迁遭受宫刑，《史记》流传于世；越王卧薪尝胆，百二秦关终属楚；史铁生下身瘫痪，却把轮椅上的梦演绎得多姿多彩；贝多芬双耳失聪，《命运交响曲》振人心扉…..从他们脸上，我看到了跋涉者洒下的汗水和希望，看到了奋斗者跌倒了再爬起来，再跌倒再爬起来的壮观。
啊，奋斗者的脸，好坚强。
（4）N个(名人+名言名事)+议论如：坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士，用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴，那是她在“争渡”途中所做出的选择。
海子用“面朝大海，春暖花开”告诉我“从明天起”他将记偏瘫所有的人生之“水”，因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。
三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。
凡高用《向日葵》永远记住了他的“船”….选择来自心灵最深的撞击。
（5）一个名人+N个名句名事（或化用）+议论如：经历了少年的意气风发、锋芒毕露与青年时的思考人，终于要真正成熟起来了。
他不再像年少时那样刺目得不可接近；他开始散射出圆润柔和清辉。
他渐臻圆满。