《身边的诱惑》教学设计
身边的诱惑教学设计
一.本节课在教材中的地位十三四岁的青少年正处在人生的花季，生机勃勃，他们探索人生，幻想未来，对周围的一切充满了好奇。
本节课根据青少年学生这一年龄段的主要心理特点和面临的主要社会生活，分析了初一学生可能会面临的种种诱惑及其表现、产生的原因、带来的危害，使学生认清要正确对待诱惑。
本节课是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容之一，也是帮助学生解决学习和日常生活中实际问题的重要内容。
二.学情分析通过前面的学习，学生已逐渐适应、熟悉了初中阶段的学习生活。
虽然他们的思维水平日益提高，但他们的分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生遗憾。
因此，进一步帮助学生科学地认识、准确地分析自己所处的生活、学习的环境，将有助于他们的健康成长。
三.教学设想依据新的课程理念和课程标准，根据学生需要对教材大胆地进行再创造，密切联系学生生活和社会生活，给学生创设积极的情境，让学生主动参与教学，使之在质疑、探究、讨论、归纳和活动体验、感悟中去建构知识，并在思想上有所触动和提高，最终真正实现道德践行。
四.教学目标1、知识目标：使学生知道身边存在很多诱惑，了解几种常见诱惑及其危害。
2、能力目标：锻炼学生辨别是非的能力，提高口头表达能力，初步树立辨证看问题的认识观。
3、情感态度价值观目标：培养学生对不良诱惑的抵制心理，引导他们选择积极健康的娱乐生活方式，树立积极的道德情感和法律观念。
五.教学重点：领讲台的诱惑，毒品、邪教的诱惑及其危害。
六.教学难点：游戏机的诱惑及其危害。
七.教学方法：情境教学、启发式教学、合作式教学、讨论式教学八.教学手段：多媒体课件九.课时安排：一课时十.教学流程教学环节：情境导入教学内容：引出课题师生活动：师：向学生宣布接到手机中奖的短信并向学生征求意见，自己该怎么办? 生：想办法。
师：借机导入新课。
设计意图：创设情境，激发兴趣，以日常生活中的小事自然导入新课。
身边的诱惑教案
身边的诱惑教案教案标题：身边的诱惑教案教学目标：1. 了解和认识身边的各种诱惑，包括社交媒体、电子游戏、不健康的饮食等；2. 分析和评估这些诱惑对个人和社会的影响；3. 培养学生拒绝不良诱惑的能力，提高他们的自控能力；4. 培养学生健康的生活方式和价值观。
教学内容：1. 引入活动：观看一段关于青少年面临的各种诱惑的视频，引发学生对身边诱惑的思考和讨论。
2. 课堂讨论：组织学生讨论身边的各种诱惑，如社交媒体、电子游戏、不健康的饮食等。
引导学生分析这些诱惑可能对个人和社会带来的负面影响。
3. 小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个具体的诱惑主题进行深入研究。
要求学生收集相关信息，包括该诱惑的原因、影响以及如何应对等。
然后小组展示他们的研究结果。
4. 角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟面对不同诱惑的情境。
鼓励学生提出拒绝诱惑的方法和策略，并与全班分享。
5. 个人反思：要求学生写一篇短文，反思自己在日常生活中面对诱惑时的表现和应对策略，以及对身边诱惑的认识和看法的变化。
教学方法：1. 启发式教学法：通过引入活动和课堂讨论，激发学生的思考和讨论。
2. 合作学习法：通过小组活动和角色扮演，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 反思教学法：通过个人反思，帮助学生总结和巩固所学知识，并促进个人成长和发展。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组活动和角色扮演中的参与程度和质量。
2. 小组展示：评估小组展示的内容和表达方式，以及对诱惑的分析和解决方案的全面性和准确性。
3. 个人反思：评估学生个人反思的深度和思考的成熟度，以及对自身成长和发展的认识。
教学资源：1. 视频素材：准备一段关于青少年面临的各种诱惑的视频素材，用于引入活动。
2. 图书和文章：提供相关的图书和文章，供学生进行小组研究和个人反思时参考。
3. 角色扮演道具：准备一些道具，用于角色扮演活动，增加趣味性和真实感。
教学延伸：1. 家庭作业：要求学生与家长一起讨论身边的诱惑，并找出应对的方法和策略。
思想品德《身边的诱惑》教学设计
在备《身边的诱惑》一课时，考虑到《身边的诱惑》是与学生自身的生活经历以及社会现实密切相关的一堂课。在设计课堂教学时我坚持这样两个原则：
（一）积极引导他们对自身经验的体验和反思，帮助学生正确地认识，辨析形形色色的诱惑。
（二）努力调动学生的积极性，挖掘他们已有的生活经验。让学生通过自身的观察和相互间的交流，扩大他们的经验。
4.引导学生要远离毒品。
1．谈论上网时干什么？
2.讨论玩游戏的时间及对自身造成的危害。
3.讨论毒品对人的危害。
4.今后应怎样提高自己抗诱惑的能力。
让学生远离不良的诱惑，保护好自己。
板书设计
金钱的诱惑：
让学生谈一谈对金钱的认识，分析金钱是不是好东西，在此基础上谈论对于金钱的获取应该是用什么方法。
对于利用不正当的方式获取的金钱应承当怎样的后果。
能力目标：
1.初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力
2.运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力
情感态度和价值观目标：
追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
教学重点和难点
1、分析金钱的诱惑和游戏机的诱惑过程中的体验。
在本节课各个问题与各个环节之间的过渡上，我进行了精心的准备，使整节课有一气呵成之感。在今后教学中，我会不断学习、不断实践来提高自己的教
学水平，是自己成为一名受学生喜欢和信任的老师和朋友。
游戏机的诱惑：
对抗大舞台：网络、游戏对青少年健康成长的利与弊（学生讨论）
黄赌毒与邪教的诱惑（板书）
毒品的诱惑：
认识毒品：毒品不仅指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸、杜冷丁……毒品危害：摧残身心健康（毒品是“白色恶魔”）引发刑事犯罪传染多种疾病（如乙肝等）导致家破人亡（一人吸毒，全家遭殃）消耗巨额财富
身边的诱惑教案
《身边的诱惑》教案以勒中学：何晶晶一、教学目标1、知识目标①知道身边存在的种种诱惑；②知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；③初步知道玩游戏机的利与弊。
2、能力目标①初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、情感态度价值观目标①追求科学、健康、充实的初中生活；②鼓起战胜不良诱惑的勇气与信心；③培养学生热爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
二、教学重点、难点重点：识别身边的诱惑及不良诱惑造成的危害。
难点：面对诱惑是，学会从科学的角度去分析和理解。
三、教学方法讨论法、辩论法、实例分析法四、课时安排一课时五、教学过程（一）导入新课阶段：教师：我们经过一段时间的磨炼，已经逐渐适应了初中的学习生活。
面对生命、青春、情绪、情趣有了初步认识和体验，而我们身处的社会有精彩、新区，充满着无限的情趣，但生活中也有来自方方面面的诱惑。
再加上十三四岁的青少年正处在人生的花季，生机勃勃，渴望探索人生，幻想未来，对周围的一切都充满了好奇、所以我们必须了解所生活、学习的周边环境，学会识别诱惑，作出正确选择，过健康、安全的中学生活。
（引入本单元）教师：老师昨晚晚上收到一条短信······（请学生朗读此短信引入《身边的诱惑》）。
（二）课堂实施阶段：教师：那么，我们身边都有哪些诱惑呢？学生：游戏机、卡通漫画书、金钱、网吧······教师：不错，我们身边存在着许多诱惑，首先来探讨金钱的诱惑。
教师：请大家说说身边的人是怎样赚钱的？学生：打工、上班、偷、抢······教师：总结······教师：请一同学朗读82页的故事，大家探讨两个问题（3分钟）学生：（甲、乙）回答教师：总结（三）第三部分：教师：在信息技术高度发达的今天，网络已成为我们生活的一部分，尤其是网络游戏对青少年更具吸引力，那么我们应该怎样看待电子游戏呢？它对我们究竟是有利还是有弊？我们进行一场友谊对抗赛。
身边的诱惑教学设计身边的诱惑说课稿
身边的诱惑教学设计身边的诱惑说课稿《身边的诱惑》教学设计一。
情景呈现，激趣导入新课你从早上上学到现在受到了那些诱惑?其中都是好的诱惑吗?有没有不良诱惑呢? 用日常生活中收到购物奖劵和手机诈骗信息引入。
二。
讲授新课：1、诱惑是什么?看到这两个字怎样解释?2、启发思考，出示小故事《非洲吸血蝙蝠》请你思考：A、你们听完这个故事最想说的话什么?(诱惑是致命的，不可抗拒的;诱惑是很舒适的，是悄悄的来。
)B、驴那么大却被小小的蝙蝠杀死，关键是什么?(开始感觉很舒适，不知不觉，最后招来杀身之祸)师：这是发生在动物世界的一件事，那么在我们生活中，身边有没有类似的事情呢?师生共同分析，这是一个发展的过程：先是难过mdash;mdash;舒适mdash;mdash;无法摆脱mdash;mdash;死亡。
3、“诱惑”另外的意思?(吸引，招引人)(一)、如何对待金钱的诱惑?(1)调查思考：A、金钱对你来说有诱惑力吗?为什么?B、金钱对你的父母、老师有诱惑吗?对一个国家来说呢?为什么?C、金钱的诱惑给人们带来的影响是积极的还是消极的?(2)小组讨论：他们在对待金钱的诱惑上有哪些不同?材料一：书本第83页上的王磊和宋昭诈骗低年级同学钱财挥霍享受、受到处罚的故事材料二：练习册第75页上的比尔。
盖茨靠努力和智慧创办微软、造福社会的资料(获取金钱的途径(手段)、用途、带来的社会影响以及等待他们结果等方面均有不同)mdash;mdash;每个人的生存和发展离不开金钱、国家城市的发展也离不开金钱。
但要通过自己的合法劳动和正当途径来获得金钱，否则就要受到法律制裁;还要学会科学理财，做对自己、对他人、对社会有意义的事A：怎样对待金钱?怎样获得?(合法劳动、正当途径)师：有多少同学喜欢玩电脑?引入游戏机的诱惑(二)游戏机的诱惑活动1.观看视频：网瘾少年被打死---邓森山的悲剧视频：广西少年网戒营内意外死亡，被教官殴打师：看这段视频，同学们的心情有些变化是吗?你现在想说点什么吗? 15岁的邓森山再也听不到父亲的呼唤了，邓森山的父亲也和咱们很多同学的父母一样为儿子制作了“宝宝成长档案”，出生时的一个小手小脚印泥，都在里面，但是15岁之后的这个里面仅剩下儿子的照片了。
“身边的诱惑”教学设计
的钱 ， 使你有借难还 ； 的钱 ， 送礼 使你加倍偿还。 生： 齐读感悟 。 师： 君子爱 财 ， 取之有 道 。要 知道强行 向他
人索要 财物是 违法行 为 ，对待 金钱一定 要通 过 合法 劳动和正 当途径来 获得 。
过 渡语 ：有 了钱让 我们物质 生活得 到 了改 善， 我们 也会用 钱丰 富一下精神 生活 。 设计 意 图 ： 创设 了具有悬念 色彩 的情境 ， 为 “ 小戴 可能会有 几种选择 ？ ” 这一 问题 的设 计做
劳动的钱 ， 使你幸福坦然 ； 奖励 的钱 ， 使你
加倍实 干 ； 助的钱 ， 感 到温暖 ； 来 的钱 ， 援 使你 捡 使你 用之 不安 ； 来 的钱 ， 偷 使你 心 惊胆 战 ； 用 挪
师： 结合辩论 ， 如何 正确看 待 网络 游戏 的诱
惑？
生： 自主探究 ， 相互 交流 。
、Leabharlann 导 入新 课 （ ２ ）小戴至今仍住在一套 自建的简陋住宅 内 。没 有 固定工作 ， 当彩票销 售员 ， 收入 只有 月
七 八百 元 。丈夫 下 岗 ７年 ， 去年 才找 到一 份工 作， 月薪 也仅 ６ ０多元 。还要 赡养 公婆 ， ０ 培养 正 读 初 中的儿 子 ， 活压 力很 大 。 生
的压力 ； 一辈子吃穿不愁 ， 但违背了基本 的道德
法则。
Ｂ． 选择奉还。不宽裕的生活照旧 ， 但经受 住了对灵魂的拷问， 她的事迹还会传播 ， 受到社
会 的认可 ， 让社 会更 和谐 。 师 ： 矛盾 中选 择 的确是 一件很 困难 的事 。 在 我们来 看小 戴 自己是 怎样选 择 的？
思想政治 课教学 ２ ９ ０ 年第１期 （ ０ ０ ６
（ 多媒体 展示 ： 境呈 现片断二 ） 情 展示 片 断二 ： 玉银 ， ，９岁 ， 京 市 江 戴 女 ３ 南
七年级政治教案 身边的诱惑9篇
七年级政治教案身边的诱惑9篇身边的诱惑 1一、教学目标：1、情感态度价值观念目标：（1）追求科学、健康、充实的初中生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
2、能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、知识目标：（1）知道身边存在的种种诱惑；（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；（3）初步知道网络的利与弊。
二、教学重点与难点1、重点：领奖台的诱惑；获取金钱的合法途径。
2、难点：游戏机的诱惑。
一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。
三、教学方法：1、通过收集各种诱惑的材料，学生了解身边存在许许多多的诱惑；2、通过小品表演，创设情景；3、开展辩论，学生更加清楚地认识网络的利与弊，学会把握玩游戏的“度”。
四、教学课时：2课时。
五、教学过程导入新课(略）（板书）身边的诱惑活动一：展示活动：我们发现——“诱惑在我们身边”（1）请有收集材料的同学说身边的诱惑。
（2）老师小结。
面对种种诱惑，你是怎么想的，又是如何做的，我们该怎样去认识和辨别这些诱惑呢？让我们来共同探讨这一迷人的字眼“诱惑”。
先看看这是什么诱惑。
活动二：颁奖会。
（1）由学生主持为半期考成绩优胜者颁奖。
（2）获奖者谈自己的奋斗过程。
（3）分别请羡慕者和嫉妒者谈感受。
（4）老师自己谈经历。
（5）请曾经获过奖的同学谈感受、经历及是如何获得的。
（6）问有没有通过不正当的途径获奖者，老师举例说明。
（7）老师小结（也可以让学生小结）：渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现，但鲜花和荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得。
同时，要知道通过正当途径获取的荣誉是受法律保护的。
接下来请看小品，看看这又是什么诱惑。
（板书）1、领奖台的诱惑（1）渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现（2）荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得活动三：请四位学生表演课本83页的故事“敲诈”。
《身边的诱惑》教学设计
2、各组陈述网络游戏的利和弊。
3、小组讨论：我们应该玩什么样的游戏以及应该玩多长时间。
与现实生活相联系，培养学生认识问题，解决问题的意识和能力。
主题探究（三）
活动
1、播放录像：黄色诱惑、毒瘾魔魂、“法轮功”邪教组织的自焚事件等。
2、启发学生分析黄、堵、毒及邪教的危害。
（法轮功的诱惑）
1、观看录像说明吸毒、吸烟的危害性。
2、结合自己了解的事例，表演小品，说明青少年受到香烟和毒品诱惑的心理。
3、结合自己的了解，说一说中学生为什么不要参与赌博活动。
4、看录像，了解邪教的危害，小组讨论，全班交流。
5、结合实例，进行小结。
了解吸毒、吸烟不良诱惑的原因，毒品的危害，懂得与毒品有关的违法犯罪行为，学会拒绝毒品的方法。
教学环节
教师活动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学生活动
设计意图
提出问题
头脑风暴
导入：由一则短信导入：“xxx您的手机号码已获得我们公司的幸运大抽奖，奖金12万元，请您在5日内和我们联系，联系电话是16897753088.”
1、我们该不该拨打这个电话？
2、从这则短信中我们能想到些什么？
3、我们怎样去获取金钱？
以本活动切入主题，目的是引起学生兴趣。让学生对“诱惑”有一个初步的认识。从而引出“金钱的诱惑”并在讨论的过程中教师一定要正确的引导，不要使讨论的主题偏离方向，以顺利的完成教学任务，同时解决学生中的一些错误思想）
1、学习者是中学七年级的学生；
2、学生对未知世界充满好奇心，尤其对计算机充满兴趣；
3、学生喜欢玩游戏机，有些学生已经入迷；
4、学生的自我意识逐渐形成，能够独立思考，但往往看问题不全面，不深刻；
《身边的诱惑》优质课教案.doc(恩施》
《身边的诱惑》教学设计方案恩施市板桥中学李传鑫一、教学目标：知识目标：使学生了解身边存在种种诱惑，明白良好诱惑的积极作用，理解不良诱惑的危害。
能力目标：通过对诱惑的分析，培养学生用辩证的方法分析事物的能力。
情感、态度、价值观目标：让学生感悟应理智对待不同的诱惑，追求科学、健康、充实的生活。
二、教学重点：不良诱惑造成的危害。
三、教学难点：识别生活中的各种诱惑。
四、教师教法：设置情景法、情感体验法等、。
五、学生学法：讨论交流法、情景情感体验法等。
六、教学准备：粉笔、幻灯片资料等；学生首先预习书中内容。
七、、简要过程：1、情景剧导入。
2、导语引入课题并板书：身边的诱惑；师：展示“知识链接”，并板书课题和“板书设计中”中的部分内容；生：阅读“知识链接”，并听老师对知识的讲解。
3、(初识、认识诱惑)（1）故事启迪：师：出示故事：掉进油锅的青蛙；生：听故事，回答以下问题A、青蛙面对的诱惑是什么？（生回答后师板书）B、它面对诱惑采取的是什么态度，结果怎样？C、这个故事说明什么？4、（理解、感悟诱惑）（1）续写故事师：出示故事开头，并提问：小鹏面对的诱惑是什么？生：回答后想象故事的发展。
师引导：当学生向好的方面续写时，师展示好的结果，并根据板书说明良好诱惑的积极作用；当学生向不好的方面续写时，师展示不好的结果，并根据板书说明不良诱惑的消极作用。
（2）师小结并引出新问题：金钱的诱惑在影响着我们，若这种影响对我们是积极的，他就是良好诱惑，良好诱惑能催人奋进；若这种影响是消极的，他就是不良诱惑。
请同学们说说我们身边还有些什么诱惑呢？5、（体验、分辨诱惑）（1）说说我们身边的诱惑：A、请说说我们身边有些什么诱惑；B、生答后师板书（根据板书设计）；C、师生一起分析这些诱惑的实质；D、生回答后师简要小结并引出新问题（身边的诱惑无处不在，有些诱惑把握适度，对我们的生活能产生积极影响，可以催人奋进（板书），但有些诱惑纯属不良诱惑，他们会让人不知不觉中上当受骗，甚至付出沉重的代价，请同学们分组探究下面几个问题）。
身边的诱惑教案设计
得出结论：不良诱惑危害大，要抵制。
通过让学生思考阅读材料和让学生直观感受，帮助学生认识“黄、赌、毒和邪教”是一种不良诱惑，应予以抵制，从而培养学生明辨是非的能力。
文韬武略辩“诱惑”
组织学生就“上网利与弊的分析”展开辩论。师生共同得出结论：诱惑是客观存在的，导致不同的结果关键在于是否用正确的态度去对待。
2.你从这个寓言故事中得到什么启示？
设置本活动切入主题，目的是引起学生兴趣，通过对寓言故事的思考，让学生明白很多诱惑正悄悄来到我们身边，继而自然地切入主题。
火眼金睛识“诱惑”
1.引导学生阅读“黄、赌、毒、邪教材料”并提问：
黄赌毒、邪教与非洲蝙蝠之间有哪些共同点？
你了解我们身边有受过这些诱惑的人吗？他们为什么会受诱惑，结果怎样？
本环节是对本课的归纳和升华，引导学生对本课有一个整体的认知，帮助学生形成正确的情感、态度和价值观，正确地面对各种诱惑，走上健康成长的道路。
通过辩论，使学生明确对于诱惑应辩证地看待，重点突出由于青少年的年龄特征，更应慎重对待，从而提高学生认识，培养学生解决实际问题的能力。
联系自己谈“诱惑”
1.你认为在我们生活的周边，最能诱惑人的事情有哪些？
2.学生谈自己以前遇到诱惑时的感受和后果，学了本课后有什么新的感悟。
在认识“对待身边的诱惑应有正确的态度”的基础上，引导学生列举自己身边的诱惑，以及学习本课后的体会，意在引导学生将知识转化为实际行动。
《身边的诱惑》教学设计
浙江省温岭中学实验学校 张凌峰
教学目标
Байду номын сангаас知识目标：
使学生知道身边的种种诱惑，知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
能力目标：
身边的诱惑教学案例
《身边的诱惑》教学案例李秀平教学目标：情感态度价值观目标：让学生感悟应理智对待不同的诱惑，追求科学、健康、充实的初中生活。
知识目标：了解身边存在的种种不良诱惑，认识其危害，增强明辨是非的能力。
能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
教学重点与难点：重点：正确辨识身边的不良诱惑；难点：游戏机的诱惑。
一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。
教学设想：1、通过展示各种诱惑的材料，让学生了解身边存在的诸多不良诱惑；2、通过小品表演，创设情景；3、开展辩论或讨论，让学生清楚认识网络的利与弊，学会把握玩游戏的“度”。
教学时间：1课时教学工具：多媒体ppt课件教学过程：一、听故事导入新课：1、听听《非洲驴》故事，思考：“杀人蝙蝠”为什么能杀死比自己大千百倍的对手呢？2、从故事中受到启发引出课题：《身边的诱惑》二、话说“诱惑”1、在你的身边最能吸引你，但又随时可能给你的成长造成最大威胁的主要有哪些诱惑？2、今天主要来聊一聊这几种不良的诱惑（金钱……）三、认识“诱惑”（一）金钱的诱惑（板）（1）阅读教材材料，学生表演（2）看表演、思考回答：面对金钱的诱惑，他们采取了什么行动？导致了什么结果？我们该如何对待金钱呢？（3）教师提示：引导学生面对金钱的诱惑，我们不能沾染不良行为习惯，更不能犯法。
而只有通过合法劳动与正当途径获得。
（二）游戏机的诱惑（1）现场采访：对于我们中学生来说，诱惑最大的还不是金钱，大家说是什么？问题：你最喜欢玩什么游戏？为什么？你觉得玩游戏有好处吗？（2）辩论：青少年玩网络电子游戏利与弊。
（3）讨论小结：（出示电子游戏的利与弊）同学们的辩论太精彩了，看来网络电子游戏是一把双刃剑，要看你怎样去正确使用它。
如果像这位同学如此玩，好不好？（4）播《网瘾少年》（5）小结：这是最后一次吗？不是，因为网络电子游戏已经成为“电子海洛因”在侵蚀着他的身心健康。
初中政治身边的诱惑教案
初中政治身边的诱惑教案一、教学目标：1. 让学生了解生活中常见的诱惑，如网络游戏、手机、吸烟、喝酒、吸毒、早恋等。
2. 培养学生正确对待诱惑的能力，学会抵制不良诱惑，维护自身的身心健康。
3. 提高学生的道德素养，培养他们自觉遵守法律法规，树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容：1. 诱惑的类型：生活中的不良诱惑、网络诱惑、社交诱惑等。
2. 诱惑的危害：对身心健康的影响、对学习的影响、对家庭的影响、对人际关系的影响等。
3. 抵制诱惑的方法：自觉遵守法律法规、培养兴趣爱好、寻求帮助、增强自我控制力等。
三、教学过程：1. 导入新课：通过讲解身边的故事，引发学生对诱惑的思考，导入新课《身边的诱惑》。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解诱惑的类型、危害及抵制方法。
3. 课堂讨论：分组讨论身边常见的诱惑，分享各自的经验和感受。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生认识到诱惑的危害，学会抵制不良诱惑。
5. 方法指导：讲解如何自觉遵守法律法规，培养兴趣爱好，寻求帮助，增强自我控制力等抵制诱惑的方法。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生要自觉抵制不良诱惑，维护自身的身心健康。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。
2. 课后作业：布置相关作业，让学生结合自身实际情况，制定抵制诱惑的计划。
3. 实践反馈：通过与学生、家长沟通，了解学生在生活中的诱惑情况，以及他们抵制诱惑的实际效果。
五、教学资源：1. 教材：《道德与法治》2. 课件：身边诱惑的图片、案例等3. 视频：关于诱惑的危害及抵制方法的短视频4. 纸张：用于学生课后制定抵制诱惑的计划。
初一政治《身边的诱惑》教案
初一政治《身边的诱惑》教案初一政治《身边的诱惑》教案【教学目标】知识目标：知道身边的种种诱惑;知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
能力目标：初步认识和理解社会的复杂性，逐步形成辨别是非的能力;运用战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗不良诱惑的能力;初步学会用辨证的方法分析事物。
情感态度与价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活;鼓起敢于战胜不良诱惑的信心和勇气;学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
【教学重点】：分析领奖台的诱惑过程中的体验以及应该如何正确对待领奖台的诱惑。
【教学难点】：如何对待游戏机的诱惑。
【教学方法】：事例分析法;讲解法;谈话法;讨论法【教学过程】导课：(潘多拉魔盒体验)从前，有个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。
否则，人类将要遭到灭顶之灾。
”这人开始吓了一大跳，没敢打开盒子。
后来，他经常想这个盒子里到底装了什么东西，最后经不住诱惑打开了盒子。
结果还怎么样呢?“(留下悬疑)今天老师发给大家每人一个魔盒，里边放着非常有意思的东西，但是大家一定不能在上课期间打开。
提问：大家想不想知道这个盒子里放的是什么东西?盒子带给我们的这种吸引就是诱惑。
在我们身边到底有哪些诱惑呢?今天我们共同来学习身边的诱惑。
一、身边的诱惑诱惑：吸引、招引。
(汉语词典)活动一：寻找我们身边的诱惑。
(四人小组讨论，小组成员分工记录、发言)在我们的身边，充满吸引力的事物有那些?提示：天气渐渐变冷了，早晨一听到闹铃响起就能立刻起床的同学有多少?请举手。
可见，有些同学受到热被窝的吸引。
幻灯(1)图片展示：美食的诱惑、金钱的诱惑。
提示大家展开丰富的想象。
讨论归纳：我们身边的诱惑：知识、书籍、漂亮衣服、零花钱、精彩的电视节目、游戏机、网吧……(过渡)：我们列举了很多的诱惑，这些诱惑就像我们手中的魔盒一样，到底是好的东西还是坏的东西，需要我们具体分析。
刚才很多同学提到电子游戏的诱惑，老师作一个现场调查：我们班上有多少同学喜欢玩电子游戏呢?为什么喜欢?请大家畅所欲言。
七年级《身边诱惑》教学设计
七年级《身边诱惑》教学设计七年级《身边诱惑》教学设计文章来源xx 七年级《身边的诱惑》教学设计一、课前准备与学情分析1、问题来源及准备活动在政治教研员李老师的倡导下，我们开始实践采集生成案例教学方法。
采集生成教学方法是在学生中发现共性问题，针对政治学科的学科特性，将之与教学内容融合形成教学材料，目的是激发学生学习兴趣，鼓励学生参与教学活动，并且能让学生有所认识和思考。
普遍做法：问卷调查。
但是本节课的设计来源是教育教学过程中处理的一些问题。
最初，我们与家长沟通时发现，孩子与母亲发生冲突，原因就是孩子不写作业而在玩手机，母亲要收手机而产生的冷战甚至于“热”战；还有提出家长给买什么样的手机才能好好学习的要求；在校期间，学校禁止携带手机，却往往有同学带来，并且被科任老师没收，学生产生消极情绪和对抗反应以及学生间的连锁问题等等；作为班主任，在课上和课间发现学生玩手机，没收时学生的反应：有的直接交出，有的要强制交出。
因此，针对这些学生生活中出现的突出问题做了一些思考：手机在我们生活中扮演什么样的角色？凡事有利有弊，学生是否明白携带手机这一现象现象的利弊？世间万物是否都是像“手机现象”一样呢？由此展开了这节《身边的诱惑》教学设计。
2、学情分析初一的学生刚刚结束天真烂漫的小学生活，步入紧张而繁重的初中学习生活，他们既有天真幼稚的一面，也有偶然的成熟和思考的时候，但是整体来说：他们心理还不成熟，还处于观望状态，有冲劲也莽撞；处于学习状态，有动力也凭感觉；处于躁动状态，有体力也心不静。
所以，此时，教师帮助学生理清一些东西非常重要。
比如：认识现在的自我、学会分析事物、能够认识并调节自己的情绪、对自己想做和应该做得事有深刻认识等等。
3、重难点认识并且能够区分诱惑等级，能够用辩证法分析自己身边的事物对自己的影响。
4、教学方法自学、小组资料收集、小组合作探究和展示点评。
二、教学过程1、引入以学生制作的《星网传播》导入。
《星网传播》的主题是诱惑，学生自己寻找资料，整理ppt并以报道的形式展示。
身边的诱惑 教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！).;七年级上册（第八课学会拒绝)第一节身边的诱惑一、教材分析《学会拒绝诱惑》是七年级思想品德（上册）第八课的内容，在学生逐步熟悉、适应了中学生活，对生命、青春、情绪、情趣有了初步认识和体验的基础上，帮助学生认识他所生活，学习的周边环境，为学生提供了战胜不良诱惑的有效方法，帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题将心理品质教育与道德教育、法制教育有效结合，促进学生不断进步。
同时还有一定的警示作用。
二、学情分析：现代社会生活五彩缤纷，充满各种诱惑。
十三四岁的青少年对周围的一切充满了好奇但由于缺乏社会经验，分析判断能力还不够成熟，不能辨证的看待周围的种种诱惑，加之自控能力不强，面对游戏机、黄色书刊、烟酒、金钱、毒品等种种不良诱惑不能自觉抵制、在遭到突发或意外事件以及来自各方面的不法侵害时缺乏抵制能力的情况普遍存在。
所以要帮助学生认识不良诱惑的危害用正确的方法战胜不良诱惑。
帮助学生正确选择，过健康、安全的中学生活。
三、教学目标1．知识目标（1）了解身边的金钱诱惑和游戏机的诱惑。
（2）了解金钱和游戏机的促进作用以及不良诱惑的危害。
2．能力目标（1）能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会中做出正确选择。
（2）正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
（3）培养学生对诱惑的积极影响和消极影响的分辨能力。
3．情感、态度与价值观目标（1）追求科学、健康、充实的初中生活。
（2）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
四、教学重点让学生了解身边的种种诱惑；知道不良诱惑会引人误入歧途。
五、教学难点引导学生发现、澄清自己内心究竟受到哪些诱惑，哪些不良诱惑是自己已经能够拒绝的，还有哪些不良诱惑是自己至今不能拒绝的。
六、教学方法事例分析法、讨论法、活动探究法等。
七、课前准备1．学生收集自己受到的诱惑，准备课堂交流。
2．学生准备辩题。
《身边的诱惑》教学设计
《身边的诱惑》教学设计【教学目标】1．知识目标（1）了解身边的金钱诱惑和游戏机的诱惑。
（2）了解金钱和游戏机的促动作用以及不良诱惑的危害。
（3）了解黄、赌、毒诱惑，理解其危害。
2．水平目标（1）能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会中做出准确选择。
（2）准确理解从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制水平，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
（3）培养学生对诱惑的积极影响和消极影响的分辨水平。
3．情感、态度与价值观目标（1）追求科学、健康、充实的初中生活。
（2）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
【教学重点】让学生了解身边的种种诱惑；知道不良诱惑会引人误入歧途。
【教学难点】引导学生发现、澄清自己内心究竟受到哪些诱惑，哪些不良诱惑是自己已经能够拒绝的，还有哪些不良诱惑是自己至今不能拒绝的。
【教学方法】情境体验法、讨论法、活动探究法等。
【教学过程】【导入新课】说一说，你的身边存有什么样的诱惑呢？这些诱惑都是不好的吗？学生回答。
教师归纳并过渡：我们身边的诱惑有很多，今天就让我们一起了解吧。
【新课教学】第一环节：理解金钱的诱惑一、金钱的诱惑（板书）教师提问：（1）你认为金钱重要吗？金钱对你有诱惑力吗？（2）你认为钱给人们带来的影响是积极的还是消极的？播放动画：王磊和宋昭王磊和宋昭是好朋友。
有一天上课前，王磊对宋昭说：“今天的课没意思，干脆别上了，去看录像吧！”宋昭一口答应了。
王磊看到录像中的“黑社会老大”有很多钱，过着花天酒地的生活，很羡慕，感慨地说：“我要有那么多的钱就好了！”于是他建议两人合伙向低年级的小同学“要”钱，得到的钱平分。
从此，他们就在回家的路上拦截小同学，通过威胁和恐吓向他们要钱，不久，事情败露，他们受到了应有的处罚。
课堂讨论：王磊和宋昭的行为准确吗？我们应该怎样面对金钱的诱惑？教师归纳：对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获得，决不能违反法律。
第二环节：理解络与游戏机的诱惑二、网络与游戏机的诱惑（板书）方法一：学生活动：课堂辩论。
教学设计—身边的诱惑
教学设计【课题】身边的诱惑【年级】七年级上册【教师】刘明慧【教学目标】1、知识目标（1）知道身边的种种诱惑；（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；（3）知道战胜不良诱惑的方法。
2、能力目标（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；（2）运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；（3）初步学会用辨证的方法分析事物。
3、情感、态度、价值观目标（1）追求科学、健康、充实的初中生活；（2）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；（3）学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
【教学重点】识别身边存在的不良诱惑及不良诱惑的危害性【教学难点】面对诱惑时，学会用科学的态度去分析问题，用理智的方法去解决问题。
【教学方法】自主学习、合作探究、情景体验【教学准备】制作多媒体课件、查阅相关资料、了解学生情况【教学过程】1.播放有关青少年受金钱、游戏机。
赌博等诱惑引发犯罪的材料材料，要求学生思考。
向学生提问：阅读以上资料，你的感受如何？设计意图：希望通过学生观看这则材料，联想到我们身边存在的许多诱惑，特别是金钱的诱惑、游戏机的诱惑等，由此引出本课要讲的内容:“身边的诱惑”。
2.导入新课: 身边的诱惑向学生提问：“我们身边有那些诱惑？”学生的回答可能包括金钱的诱惑、游戏机的诱惑、赌博的诱惑、毒品的诱惑等。
接下来讲述本课知识点：（1）金钱的诱惑。
在讲述金钱的诱惑时，先展示有关金钱的图片，再呈现相关材料。
然后给出问题：1.联系实际，谈一谈我们应该如何面对金钱的诱惑？2.讨论课本中王磊和宋昭的案例，谈谈我们应当如何正确地看待金钱？学生：略。
师小结：对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。
设计意图：图片的展示，可以加深学生的印象，案例的思考，可以促使学生形成正确的价值观。
（2）戏机的诱惑。
在讲这一环节内容时，先展示游戏机相关的图片，再呈现青少年受游戏机危害的案例，启发学生思考如下问题：游戏机是利大于弊，还是弊大于利？学生：略。
《身边的诱惑》教学设计与反思
《身边的诱惑》教学设计与反思《身边的诱惑》教学设计一、教材分析本课在学生逐步熟悉、适应中学的生活，对生命、青春、情绪、情趣有了初步认识和体验的基础上，根据青少年学生的主要心理特点和面临的主要社会生活，分析了初一学生可能会面临的种种诱惑及其表现、产生的原因、带来的危害，帮助学生认识它所生活、学习的周边环境，学会识别诱惑，正确选择，过健康、安全的中学生活。
本课是帮助学生解决学习和日常生活中实际问题的重要内容，也是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容之一。
二、学情分析对于身边存在的不良诱惑学生容易了解和掌握，但是不良诱惑的危害学生认识不一定全面、透彻，感性认识较丰富，但需要从理论上加深理解，同时需要结合练习来加深认识。
三、教学内容1、知识目标：知道、了解身边的种种诱惑；理解美好诱惑的促进作用和不良诱惑的危害性。
2、能力目标：初步认识如何理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
3、情感、态度、价值观：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
4、教学重点：各种不良诱惑5、教学难点:游戏机（网络游戏）的诱惑6、教学方法:情景教学法、讨论法、演示法7、教学用具：多媒体四、教学过程导入新课生活处处有情趣。
在丰富多彩的生活中，有鼓励我们努力奋进的美好事物的诱惑，也有干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至危害我们生命健康的不良诱惑。
今天我们要讨论的话题是：身边地诱惑。
下面请大家欣赏小品：领奖台的诱惑。
小品表演：领奖台的诱惑1、学生表演学校颁奖情景经过一年的刻苦学习，努力拚搏，初一年级的的同学获奖情况如下：一等奖：胡萍二等奖：黄涛潘伟三等奖：曹智慧石婉璐汪碧涵2、小记者采访一等奖获得者是否曾经受过“领奖台”的诱惑？同时采访他的获奖经历。
3、小记者采访其它同学：领奖台上的掌声、成功、荣誉、奖品，对我们有一定的诱惑，对你来说，最具诱惑的是什么？为什么？教师归纳：掌声、成功和荣誉能极大地激发人的自尊心和自信心，能伴随我们成长和成功。
《身边的诱惑》教案初一七年级政治教案七年级政治教案.doc
《身边的诱惑》教案|初一七年级政治教案_七年级政治教案七年级《思想品德》第八课学会拒绝第一框：《身边的诱惑》教案一、教学目标：1、情感态度价值观念目标：（1）追求科学、健康、充实的初中生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
2、能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、知识目标：（1）知道身边存在的种种诱惑；（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；（3）初步知道网络的利与弊。
二、教学重点与难点1、重点：领奖台的诱惑；获取金钱的合法途径。
2、难点：游戏机的诱惑。
一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。
三、教学方法：1、通过收集各种诱惑的材料，学生了解身边存在许许多多的诱惑；2、通过小品表演，创设情景；3、开展辩论，学生更加清楚地认识网络的利与弊，学会把握玩游戏的“度”。
四、教学课时：2课时。
五、教学过程导入新课(略）（板书）身边的诱惑活动一：展示活动：我们发现——“诱惑在我们身边”（1）请有收集材料的同学说身边的诱惑。
（2）老师小结。
面对种种诱惑，你是怎么想的，又是如何做的，我们该怎样去认识和辨别这些诱惑呢？让我们来共同探讨这一迷人的字眼“诱惑”。
先看看这是什么诱惑。
活动二：颁奖会。
（1）由学生主持为半期考成绩优胜者颁奖。
（2）获奖者谈自己的奋斗过程。
（3）分别请羡慕者和嫉妒者谈感受。
（4）老师自己谈经历。
（5）请曾经获过奖的同学谈感受、经历及是如何获得的。
（6）问有没有通过不正当的途径获奖者，老师举例说明。
（7）老师小结（也可以让学生小结）：渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现，但鲜花和荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得。
同时，要知道通过正当途径获取的荣誉是受法律保护的。
接下来请看小品，看看这又是什么诱惑。
（板书）1、领奖台的诱惑（1）渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现（2）荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得活动三：请四位学生表演课本83页的故事“敲诈”。
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〖人教课标版《思想品德》七年级上册〗
《身边的诱惑》教学设计
王丽霞
【教学目标】
1.情感、态度、价值观：
（１）通过本节课学习，使学生养成良好的思维习惯和行为习惯。
（２）追求科学、健康、充实的初中生活。
2.能力目标：
（１）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
（２）初步学会用辩证的方法分析事物的能力，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。
3.知识目标：
（１）了解身边存在着种种诱惑。
（２）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
【教学重点、难点】
1. 教学难点。
“游戏机的诱惑”是本节课的教学难点。
对学生来说，一方面难以辩证地看待游戏机的作用，游戏机作为一种借助现代信息技术的娱乐方式有一定的功能，但如果内容不健康，玩时过度就会产生负面影响；另一方面难在如何把握玩游戏机的“度”上。
初中学生思想尚未定型，可塑性大，非常需要家长和教师给他们指引道路。
2. 教学重点。
“金钱的诱惑”是本节课的一个教学重点。
一定要让学生树立正确的金钱观。
钱是我们生活中必不可少的，但是要靠辛勤的汗水来获得，靠劳动致富，靠知识致富。
“毒品的诱惑”是本节课的又一个教学重点。
这是对学生进行现实教育的内容，发生在我们生活中的事例有很多，让人触目惊心。
“珍爱生命，远离毒品，远离邪教”的思想教育是我们的重点教育目标。
【教材分析】
“身边的诱惑”人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第四单元第八课第一小框题的内容。
“身边的诱惑”这部分内容是从青少年生活的实际出发，将“身边的诱惑”归纳为“领奖台的诱惑”，“金钱的诱惑”，“游戏机的诱惑”，“黄、赌、毒与邪教的诱惑”，并分析了产生这些诱惑的原因，受诱惑之后带来的不同结果以及不良诱惑带来的危害。
“身边的诱惑”是第八课的一个教学重点。
第八课由两个小框题，即“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”组成。
学生只有了解身边存在着哪些诱惑以及不良诱惑给个人成长带来的严重危害，才能有决心和信心战胜它，克服它。
因此，“身边的诱惑”是第八课的基础性内容。
【学情分析】
初中学生正处在长身体和长知识的全盛时期，也是从幼稚的儿童时期向成熟的青年期发展的过渡期。
在这个时期，他们的思想具有鲜明的特点。
他们的自我意识逐渐形成，能够独
立思考，但往往看问题不全面，不深刻；他们有较大的独立性，但又很容易受环境条件的影响和干扰，受外界力量的支配；他们有辨别是非的能力，但是又很不稳定。
因此，初中学生的思想是处于半幼稚半成熟的状态。
“身边的诱惑”这一节正是从中学生的生理和心理特点出发，以中学生熟悉的资料为背景，进行事例分析，阐明道理，帮助提高认识的。
教师在授课时要避免空洞直观的说教，精心设计教学过程，采取互动交流的形式，注重学生的内心体验和感受，从而引导他们走上健康成长之路。
【教学建议】
1. 课前组织学生进行问卷调查，收集社会上存在的种种诱惑现象，准备课堂发言材料，谈谈对诱惑现象的看法。
“身边的诱惑”是反映社会现实问题的内容，它的切入点是我们现实生活中的种种社会现象。
让学生参与社会实践活动，搞问卷调查，可以使思想教育更具有说服力、感染力。
如“中学生上网主要内容调查”，“中学生的课余爱好有哪些”等等。
通过问卷调查，学生能够防微杜渐，自觉克服不良诱惑。
2. 课前教师要收集典型材料。
通过多媒体展示收集的典型材料，教师可以就这些材料提出问题，组织讨论，与学生交流互动。
对典型材料的分析采用晓之以理，动之以情的方法，引起学生情感上的共鸣，达到教育的目的。
特别是对“黄、赌、毒、及邪教”内容的处理更应进行情感渗透，才能达到情感、态度与价值观的培养。
3. 教学过程中，教师可以根据课标的要求及教材内容的不同，采取灵活多样的教学方式，实现教学目标。
如以讲故事、角色扮演、辩论会等形式帮助学生明确问题，澄清观点，明白道理。
【教学设计理念】
在学生逐步适应、熟悉了初中阶段的学习生活，正确认识自己，展望未来的基础上，进一步帮助学生科学地认识、准确地分析自己所处的生活、学习环境，将有助于他们的成长。
我们身处的社会有很多精彩、新奇的事物，生活充满着无限的情趣，但其中也有来自方方面面的诱惑。
正确地对待诱惑，善于利用诱惑促进自己，能使学生取得进步。
十三四岁的青少年正处在人生的花季，他们探索人生，幻想未来，对周围的一切充满好奇。
在他们思维水平日益提高的同时，分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，很容易脱离轨道，酿成终身的遗憾。
因此，在教学设计上，首先让学生搞社会调查，收集资料，了解在自己的成长中面临的诱惑有哪些，怎样把诱惑变成自己向上的动力，努力克服不良诱惑的影响。
其次，在课堂上设计了讨论题、辩论题、故事会等教学活动。
①讨论题：青少年面临的主要诱惑有哪些？不良诱惑的危害是什么？青少年为什么要远离毒品？青少年吸烟是成熟的标志吗？②辩论题：谈游戏的利与弊。
③故事会：组织学生以角色扮演和讲故事的方式介绍教材的资料。
通过讨论、辩论、讲故事的活动对学生进行心理品质教育、道德教育和法制教育，引导学生分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择，发展他们独立思考和自我控制的能力，杜绝不良诱惑，养成良好的行为习惯。
【教学流程】
生活带来危害。
本节课我们就身边的诱惑来探究，在我们的身边存在哪些诱惑，如何去面对它们。
交流展示活动通过同学之间交
流，知道生活中存在
的种种诱惑，产生
的原因及不良诱惑
带来的危害
活动一：汇报交流课前学生的调查结果，并就调查的问题谈
谈自己的看法一、以小组为单位汇报结果。
二、教师对
学生调查的问题进行归类。
三、组织学生对归纳出的几个
问题交流各自的看法。
四、教师总结：一方面我们要利用
有积极作用的诱惑来激励自己前进，另一方面要抵制不良诱
惑带来的危害。
主
题探究活动通过问题讨论，学生
树立正确的金钱观，
逐步形成抵制不良
诱惑的能力
活动二：树立正确的金钱观讨论题１：面对金钱的诱惑，王
磊的做法对吗？为什么？讨论题２：如何理解“君子爱财，
取之有道”？展示两个贪污受贿的典型案例。
教师总结发言：
我们对待金钱要有正确的态度。
生活离不开金钱，但一定要
通过合法的劳动和正当的途径去获得，决不能做违法的事情。
主题探究活动通过辩论，学生明
确网络对自身成长
的双重作用，学会
用辩证的方法分析
问题，自觉抵制不良
诱惑
活动三：网上游戏是一把“双刃”剑正方：网络游戏对学生的
发展有利反方：网络游戏对学生的发展有害结论：网络游戏
是一把“双刃”剑，利弊同在。
在生活中要充分发挥网络资源
的积极作用，张弛有度，千万不能玩物丧志，遗憾终生。
主题探究活动充分认识黄、毒、赌及
邪教的危害，逐步形
成辨别是非的能力，
自觉追求健康充实
的人生
活动四：用典型案例分析黄、毒、赌及邪教的危害１以讲
故事的形式介绍书中的资料。
２教师指导学生看书，提出
问题：①小刚为什么会走上犯罪道路？②看图说话（教材
图）。
③刘思影的自焚事件说明了什么？３议一议：从小
刚、小田和刘思影的事件中我们得到了怎样的启示？
课
堂小结归纳要点
通过学习本课，同学们要知道我们生活的世界存在着种种诱
惑，特别是要认清青少年现在面临的种种诱惑及不良诱惑的
严重危害，自觉自愿地去追求文明向上、高雅健康的人生。
板
书设计身边的诱惑
领奖台的诱惑；金钱的诱惑；游戏机的诱惑；黄、赌、毒与
邪教的诱惑。
【评价建议】
（１）本课的教学评价要注重学生的自评，可让学生结合自己的实际制定一份“抗拒诱惑计划”表，并按计划实施，一个月后检查实施情况。
同时要发挥他评的作用，让同学或家长作为此项计划的监督人，帮助学生实行计划。
（２）本课教学，对学生的品德形成与发展具有一定的作用，因此，建议将学生的这份“抗拒诱惑计划”表以成长档案形式记入学生本学期的学习成绩中。
（３）这节课的教学内容是与学生实际紧密联系的现实问题，建议实施“抗拒不良诱惑”时采用如下方式进行。
时间具体方法结果一个月后的情况。